学生居家健康记录表
居家隔离人员每日健康(14天体温核酸表)
第十七天 早
晚 体 温 监 核酸 测 检测
结果
垃圾 清运 情况
晚 体 温 监 核酸 测 检测
结果
垃圾 清运 情况
第十八天 早
第十九天 早
晚 体 温 监 核酸 测 检测
结果
垃圾 清运 情况
晚 体 温 监 核酸 测 检测
结果
垃圾 清运 情况
第二十天
早
晚 体 温 监 核酸 测 检测
结果
垃圾 清运 情况
第二十一天
第二天 早
第三天 早
晚 体 温 核酸 监 检测 测 结果
垃圾 清运 情况
晚 体 温 核酸 监 检测 测 结果
垃圾 清运 情况
第四天 早
第五天 早
晚 体 温 核酸 监 检测 测 结果
垃圾 清运 情况
晚 体 温 核酸 监 检测 测 结果
垃圾 清运 情况
第六天 早
第七天 早
晚 体 温 核酸 监 检测 测 结果
包社区干部____________包社区领导 ____________
居家隔离人员每日健康一栏表 （隔离告知书下发时间： 2022 年 3 月_18_日编号：_____ ）
姓名
联系方式
身份证号码
人员性质（高中风险人员、密接人员和次 密接隔离点返回人员以及其他管控人员 等）
早
14
天
居
晚
家体
监 测 情 况
温 监 测
核酸 检测 结果
垃圾 清运 情况
垃圾 清运 情况
晚 体 温 核酸 监 检测 测 结果
垃圾 清运 情况
第八天 早
第九天 早
第十天 早
第十一天 早
第十二天 早
第十三天 早
幼儿寒假健康教育记录表
幼儿寒假健康教育记录表
《幼儿寒假健康教育记录表》
姓名：__________ 班级：__________ 时间：__________ 健康教育内容：
1. 定期进行体检，检查身体健康状况。
2. 注意保暖，穿戴合适的衣服，避免感冒。
3. 注意饮食，多吃新鲜蔬菜水果，少吃油炸食品和甜食。
4. 定期进行户外活动，增强体质。
5. 培养良好的卫生习惯，勤洗手，保持环境清洁卫生。
6. 规律作息，保证充足的睡眠时间。
7. 不长时间玩电子产品，注意眼睛保护。
8. 防止溺水，遵守游泳规则。
9. 避免接触传染疾病，提醒学会正确的咳嗽和打喷嚏姿势。
10. 学会正确的日常生活技能，如擦鼻涕、穿衣服、洗手等。
家长签字：__________ 教师签字：__________。
身心健康课程参与记录表
身心健康课程参与记录表
身心健康课程参与记录表是一种记录学生参与身心健康课程的表格。
它通常包括以下内容：
1. 学生信息：包括学生的姓名、班级、学号等基本信息。
2. 课程名称和日期：记录每一次身心健康课程的名称和日期。
3. 内容概要：简要描述每一次身心健康课程的主题或内容。
4. 学习成果：记录学生在身心健康课程中所取得的学习成果或收获。
5. 参与情况：记录学生在每一次身心健康课程中的参与情况，如积极参与、合作与互动等。
6. 教师评价：教师可以根据学生在身心健康课程中的表现，给予相应的评价或反馈。
7. 签字确认：学生和家长可以在表格上签字确认学生的参与情况。
通过记录身心健康课程的参与情况，可以全面了解学生在此方面的学习和发展情况，为学生的身心健康提供有效的指导和支持。
学校师生员工开学前14天居家健康监测表
月 日
□无□发热□干咳□乏力□鼻塞流涕□咽痛□嗅觉/味觉减退□结膜炎□肌痛□腹泻□
8
月 日
□无□发热□干咳□乏力□鼻塞流涕□咽痛□嗅觉/味觉减退□结膜炎□肌痛□腹泻□
9
月 日
□无□发热☑干咳□乏力□鼻塞流涕□咽痛□嗅觉/味觉减退□结膜炎□肌痛□腹泻□
10
月 日
□无□发热□干咳□乏力□鼻塞流涕□咽痛□嗅觉/味觉减退□结膜炎□肌痛□腹泻□
学校师生员工开学前14天居家健康监测表Biblioteka 单位学生姓名家庭住址
家长签名
检测天数
日期
体温（℃）
症状
疫苗接种情况
备注
上午
下午
第1、2针
第3加强针
1
月 日
□无□发热□干咳□乏力□鼻塞流涕□咽痛□嗅觉/味觉减退□结膜炎□肌痛□腹泻□
2
月 日
□无□发热□干咳□乏力□鼻塞流涕□咽痛□嗅觉/味觉减退□结膜炎□肌痛□腹泻□
备注：1.无表示身体状况良好，没有不良反应，在无前方框里打“√”。2.身体如有不适，请在相应的症状前打“√”。
3
月 日
□无□发热□干咳□乏力□鼻塞流涕□咽痛□嗅觉/味觉减退□结膜炎□肌痛□腹泻□
4
月 日
□无□发热□干咳□乏力□鼻塞流涕□咽痛□嗅觉/味觉减退□结膜炎□肌痛□腹泻□
5
月 日
□无□发热□干咳□乏力□鼻塞流涕□咽痛□嗅觉/味觉减退□结膜炎□肌痛□腹泻□
6
月 日
□无□发热□干咳□乏力□鼻塞流涕□咽痛□嗅觉/味觉减退□结膜炎□肌痛□腹泻□
11
月 日
□无□发热□干咳□乏力□鼻塞流涕□咽痛□嗅觉/味觉减退□结膜炎□肌痛□腹泻□
12
居家生活主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着我国疫情防控工作的深入推进，为了确保师生的生命安全和身体健康，学校积极响应国家号召，实行线上教学。
为了让学生在居家学习期间更好地适应生活，提高生活自理能力，增强心理素质，我校于2023年4月15日召开了以“居家生活”为主题的班会。
本次班会旨在引导学生关注居家生活，培养良好的生活习惯，提高生活质量。
二、班会目的1. 提高学生对居家生活的认识，了解居家生活的意义。
2. 培养学生良好的生活习惯，提高生活自理能力。
3. 增强学生心理素质，学会应对居家生活中的困难和挑战。
4. 增进师生之间的沟通，加强家校合作。
三、班会时间2023年4月15日四、班会地点线上会议室五、参会人员1. 班主任2. 班级学生3. 家长代表六、班会流程1. 班主任致辞2. 学生分享居家生活经验3. 家长代表发言4. 心理健康讲座5. 班级讨论与总结6. 班主任总结发言七、班会内容1. 班主任致辞班主任首先对同学们在疫情期间的居家学习表示肯定，并强调了居家生活的重要性。
她指出，居家生活不仅是疫情防控的需要，更是培养学生独立生活能力、提高综合素质的重要途径。
2. 学生分享居家生活经验在班会中，同学们积极分享了自己的居家生活经验。
有的同学分享了如何合理安排时间，保持良好的作息；有的同学分享了如何在家进行体育锻炼，增强体质；还有的同学分享了如何与家人和谐相处，共同度过这段特殊时期。
3. 家长代表发言家长代表在发言中，对学校在疫情期间开展线上教学表示感谢。
她表示，作为家长，非常关注孩子的居家生活，会积极配合学校做好孩子的教育工作。
同时，她也分享了一些家庭教育经验，希望家长们共同关注孩子的心理健康，帮助孩子度过这段特殊时期。
4. 心理健康讲座为了帮助同学们更好地应对居家生活中的心理压力，班主任邀请了一位心理咨询师为同学们进行心理健康讲座。
讲座中，心理咨询师从心理调适、情绪管理、人际交往等方面，为同学们提供了实用的建议。
5. 班级讨论与总结在讨论环节，同学们围绕“如何提高居家生活质量”这一主题展开了热烈讨论。
学生一人一档健康登记表
确认签字 本人签名确认：
家长确认签字： 年月日
年月日
1.本表主要供返校的学生填写，本人及家长签字确认。
填表说明 2.“返校前14天活动轨迹”重点填写出行时间、地点，有无与疑似、确诊者接触史。
3.“其他情况说明”重点填写本人及共同生活家庭成员是否存在发热、干咳、乏力等症 状，是否存在接触外省及重点疫区人员等其他特殊情况。
是否接触过 野生动物
离焦日期
校区年级班级
现居住地址 是否密切接触疫 区人员（湖北， 黑龙江，广州， 浙江，境外等）
返回日期
车次/航班/车牌号等
车次/航班/车牌号等
是否与确诊病例、疑 似病例、密切接触者 、留观人员接触过
是否居家隔离14天
其他情况说明
本人填报的信息真实、准确，若存在漏报、瞒报、虚报等情况，本人自愿承担法律责任。
疫情防控返校学生“一人一档”健康登记表
姓名 身份证号
身体状况 是否良好
返校前近14天 是否离开焦作 出行方式和交 通工具（返校
前14天）
返校前14天内 活动轨迹(地 点具体到门牌 号，时间具体 到某日某时
去程
返程
月日 月日 月日 月日 月日 月日 月日 月日 月日 月日 月日 月日 月日 月日
性别 联系电话
审核人：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
审核意见：
学生健康状况记录表
姓 名
性 别
年 龄
家庭成员身体状况
是否到过疫区
是否接触过高危人员
居家14天身体健康状况/体温
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
月
日
症状
体温
症状
体温
症状
体温
症状
体温
症状
体温
症状
体温
症状
体温
症状
体温
症状
体温
症状体温症状Fra bibliotek体温症状
体温
症状
体温
症状
体温
说明：1.每位学生必须如实填写，有隐瞒不报的自负责任；2.症状如：头痛、发烧、咳嗽、腹泻、乏力、呼吸困难等如实填写，如无症状填无。
班级健康活动记录表(样板)
班级健康活动记录表(样板)
以上是班级健康活动的记录表样板，用于记录班级的各类健康活动情况。
表格包含了活动日期、活动内容、参与人数和活动地点四栏。
每个栏目的具体含义如下：
- 活动日期：记录活动的具体日期。
- 活动内容：描述活动的主题或内容。
- 参与人数：记录该次活动的参与人数。
- 活动地点：指明活动举行的具体地点。
在填写记录表时，请注意准确记录每个活动的相关信息，以便后续查看和总结班级健康活动的情况。
班级健康活动的记录对于推动班级健康发展、鼓励同学们积极参与活动起到了重要的作用。
希望在您的班级中能够借鉴并运用此样板，记录班级各项健康活动的详细信息。
祝愿您的班级活动举办顺利，同学们身体健康、充满活力！。
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单位：
填报时间：2020年 月 日
姓 名
性别
班级
家庭
住址
手机
假期行踪（何时去何地）
开学前两周身体状况（体温、症状等情况）
日期
体温
是否乏力、咳嗽等
运动时长
日期
体温
是否乏力、咳嗽等
运动时长
日期
体温
是否乏力、咳嗽等
运动时长
4.10
4.11
4.12
日期
体温
是否乏力、咳嗽等
运动时长
日期
体温
是否乏力、咳嗽等
运动时长
日期
体温
是否乏力、咳嗽等
运动时长
4.13
4.14
4.15
日期
体温
是否乏力、咳嗽等
运动时长
日期
体温
是否乏力、咳嗽等
运动时长
日期
体温
是否乏力、咳嗽等
运动时长
4.16
4.17
4.18
日期
体温
是否乏力、咳嗽等
运动时长
日期
体温
是否乏力、咳嗽等
运动时长
日期
体温
是否乏力、咳嗽等
运动时长
4.19
4.20
4.21
日期
体温
是否乏力、咳嗽等
运动时长
日期
体温
是否乏力、咳嗽等
运动时长
日期
体温
是否乏力、咳嗽等
运动时长
4.22
4.23Βιβλιοθήκη 4.24家长意见（签字）手机
班主任审核
学校审核
说明：1.体温情况，如有体温计，记录体温最高值；没有体温计填写“正常”或“发烧”；2.运动时长填写全天累计体育锻炼时间数；3.该表开学时由师生员工带到学校，无此表者不得返校上课。4.如果开学时间推迟，自行延续填写。