济南版生物复习知识点七年级上
生物学七年级上
第一单元认识生物
第一章奇妙的生命现象
一、生物的基本特征
1．生物：有生命的物体。
2．种类：植物、动物、真菌、细菌、病毒等200多万种
3．生命现象：a除病毒外，都由细胞构成；
b能够生长发育，由小长大；
c从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的代谢废物排出体外；
d能生殖、有遗传、有变异；
e具有应激性，对外界刺激能够作出一定的反应；
f能适应环境，也能影响环境。
二、生物学的研究方法
1．通常包括：提出问题，作出假设，制定计划（观察法、实验法、测量法、调查法），实施计划，得出结论，表达交流等方面。
在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。
2．对照组：无变量、实验组：有一个变量
第二章严整的生命结构
一、显微镜的构造和使用
1．显微镜的结构：镜座、镜柱、镜臂、载物台、遮光器、光圈、通光孔、反光镜：光强用平面镜，光弱用凹面镜、镜筒、转换器、物镜、粗准焦螺旋、细准焦螺旋。
2．显微镜的使用：①观察的物像与实际图像相反（倒立）、注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方
向相反、
放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数
②目镜长、物镜短、倍数小、数目多、体积小、视野亮、距离远、
目镜短、物镜长、倍数大、数目少、体积大、视野暗、距离近
二、细胞的结构和功能
1、临时玻片标本的制作：1）净——用洁净的纱布将载玻片、盖玻片擦拭干净；
2）滴——用滴管在载玻片中央滴一滴自来水；
3）取——用镊子夹取叶的下表皮（薄而透明）；
4）浸——把材料浸入玻片中央的水滴中；
5）展——展平材料；
6）盖——用镊子夹起盖玻片，使它一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻盖
上；
7）染——把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸，使染液浸润
标本的全部。
2、植物细胞的结构：1）细胞壁：支持、保护、
2）细胞膜：控制物质的进出，保护、
3）细胞质：液态的，可以流动的、
4）细胞核：贮存和传递遗传信息、
5）叶绿体：进行光合作用的场所、
6）液泡：细胞液、
7）线粒体：与呼吸作用有关
3、动物细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体
4、动、植物细胞的区别：细胞壁、叶绿体、液泡
三、细胞的分裂和分化
1．生物的生长与生物体的细胞的数目增多、体积增大有关
2．细胞分裂：一个细胞分裂成两个细胞的过程。
（先核分裂、再质分裂）
3．细胞分化：分裂后的细胞在形态、结构和功能随着细胞的生长出现差异。
4．组织：形态、功能相似、结构相同细胞群
5．植物的组织：1）保护组织：保护作用、例：叶的表皮
2）输导组织：输导水分、无机盐和有机物、例：叶中的导管和筛管
3）营养组织：营养作用、例：果肉
4）机械组织：支持
5）分生组织：分裂能力、形成其他组织、例：根尖分生区、茎尖
6．动物的组织：1）上皮组织：保护、吸收、例：皮肤
2）肌肉组织：运动、例：肌肉
3）结缔组织：营养、连接、支持、保护、例：血液
4）神经组织：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋
四、多细胞生物体的结构层次
1．器官：不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构
2．植物的器官：根、茎、叶、花、果实、种子
3．植物的结构层次：细胞组织器官个体
4．系统：不同的器官，按照一定的次序组合起来，共同完成一种或几种生理功能。
5．人体的结构层次：细胞组织器官系统个体
6、八大系统：呼吸、运动、消化、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖
第三章生物的生活环境
一、生物圈与栖息地
1、生物圈：大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层
范围：海平面上下10千米
2、生物生存的基本条件：阳光、水分、适宜的温度、稳定的营养供给
3、栖息地：生物实际居住的场所
栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素
二、环境对生物的作用
1．环境因素：环境中直接影响生物生活的各种因素、分为非生物因素和生物因素。
2．非生物因素：阳光、空气、水分、温度、土壤
3．生物因素：生物与生物之间的相互作用
三、生物对环境的适应于作用
1、生物对环境的适应：体现在形态、结构、生理和行为等方面
2、生物对环境的作用：生物适应环境、影响环境
第二单元丰富多彩的生物世界
第一章生物圈中的绿色植物
一、绿色植物的主要类群
1、藻类植物：结构简单、单细胞或多细胞、没有根、茎、叶、有叶绿素、藻红素
例：紫菜、海带、90％的氧气
2、蕨类植物：有根、茎、叶，有输导组织，孢子繁殖
例：卷柏、满江红、蕨
3、种子植物：根、茎、叶内有发达的输导组织、种子繁殖
裸子植物：种子裸露、无子房壁
例：松、杉、柏、苏铁
被子植物：绿色开花植物、有果实和花、种子外面有果皮包被
二、绿色植物的蒸腾作用
1、蒸腾作用：水分以气态从植物体内散发到体外的过程
2、蒸腾作用的主要器官：叶
表皮：外有角质层，下表皮有肾形保卫细胞组成的气孔，上表皮少
叶叶肉：a栅栏层：细胞排列整齐紧密、含叶绿体多颜色深
b海绵层：细胞排列比较疏松、含叶绿体少颜色浅
叶脉：导管和筛管组成，具有输导水、无机盐和有机物的功能，具有支持叶片的功能
3、影响因素：光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动状况
4、意义：1）促进植物体吸收水分
2）促进水分和无机盐的运输
3）使植物体有效地散热
三、绿色植物的光合作用
1、光合作用产生淀粉：暗处理的目的：是将叶片内储存的有机物耗尽
酒精：是使叶绿体中的叶绿素溶解到酒精中脱色
水浴加热：防止酒精沸腾燃烧出现危险
淀粉遇碘酒变蓝色（叶片由黄白色变蓝色）
2、光合作用产生氧气、需要二氧化碳：氧气可以使带火星的木条复燃
二氧化碳可以使石灰水变浑浊
3、公式：光能
二氧化碳+ 水淀粉（有机物）+ 氧气
叶绿体（贮存能量）
4、光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出
氧气的过程
四、绿色植物的呼吸作用
1、呼吸作用：植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程
2、呼吸作用的意义：为生命活动提供能量
3、公式：有机物+ 氧二氧化碳+ 水+ 释放能量（热能和ATP）
4
5、呼吸作用原理的应用：通过降低温度、氧气和水来抑制呼吸作用
五、绿色植物在生物圈中的作用
1、绿色的“能量转化器”：绿色植物通过光合作用把光能转化为有机能
2、“空气净化器”：光合作用维持生物圈中的碳――氧平衡
3、天然的“蓄水池”
第二章生物圈中的动物
一、动物的主要类群
1、无脊椎动物：体内没有脊椎骨组成的脊柱
2
二、动物的运动
1、运动的方式：奔跑、飞翔、爬行、游泳、行走
2、运动系统：骨和骨连接（骨骼）、骨骼肌 3
、关节：关节囊、关节腔
关节面：关节头、关节窝、关节软骨 4、骨骼肌：肌腱（两端）、肌腹（中间） 5、运动的实现：有骨骼肌、骨和关节协调配合 三、动物的行为
1、先天性行为：生来就有的、遗传因素决定 例：繁殖、迁徙
2、后天性行为：生活经验和学习获得、后天的 例：学习
3、社会行为：组织、分工等级 四、动物在生物圈中的作用
1、动物在自然界中的作用：①促进生物圈中的物质循环
②传粉或传播种子
③维持生物的种类和数量的相对稳定 2、动物与人类的关系：“生物反应器”、仿生学
1、促进生物圈的碳循环：细菌、真菌是分解者、“清洁工”
2、促进生物圈中的氮循环：固氮作用、
固氮微生物：根瘤菌（豆类）
第四章生物的分类
1、生物的分类方法：形态、结构、生活习性、相同和差异程度
2、分类单位：界、门、纲、目、科、属、种
3、生物分类单位越大、生物种类越多、共同特征越少、相似程度越远
生物分类单位越小、生物种类越少、共同特征越多、相似程度越近。
济南版七年级上册生物知识点
济南版生物七年级上册复习资料第一单元第一章认识生命现象第一节生物的基本特征1、生物可分为：植物，动物，真菌，细菌，病毒等五大类群，除病毒外生物都是由细胞构成的2、生物的基本特征：①新陈代谢②生长发育③繁殖后代④遗传变异⑤应激性⑥生物能适应并影响环境第二节生物的生活环境一.生物圈：有生物生存的这个圈层叫生物圈。
1.生物圈的范围是：生物圈的圈层包括大气圈的下层，整个水圈，岩石圈的上层，范围为海平面以下约10千米和海平面以上10千米之间。
但绝大多数生物都生活在海平面上下各100米范围内。
2.生物圈为生物的生存提供了基本条件是阳光，水分，适宜的温度和稳定的营养供给。
二.栖息地栖息地指：在生物圈内，生物实际居住的场所。
栖息地的类型由土壤类型、温度、湿度决定。
栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素。
生物栖息地遭受破坏的主要因素是全球人口数量剧增以及人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用。
第三节生物学的探究方法1、生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流，其中探究成功的前提是提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；制定恰当的科学探究计划为探究成功的关键.2、生物学探究采用的方法为观察法，实验法，测量法，调查法。
3、巴斯德实验中只选择一个变量既实验变量，用以设计对照实验，成功之处在于设计了曲颈瓶（阻挡细菌侵入）。
巴斯德的实验证明了肉汤变酸是微生物引起的，这些微生物来自于空气。
第四节生物学的研究工具三、显微镜的构造和使用1.显微镜的结构和功能①写出右图各部分的名称②放大物像的是目镜和物镜;目镜越长,放大倍数越小;物镜越长,放大倍数越大.放大倍数=目镜倍数x物镜倍数调换物镜的是转换器;③反射光线的是反光镜;④升降镜筒的是粗准焦螺旋和细准焦螺旋；⑤调节光线强弱的是反光镜和遮光器。
光线强，用平面镜和小光圈；光线弱，用凹面镜和大光圈。
2.显微镜的使用1使用显微镜的正确步骤：⑴取拿与安放⑵对光⑶安放装片⑷观察⑸整理和存放。
七年级生物上(济南版)复习知识点
生物学七年级上知识点汇总第一章奇妙的生命现象一、生物的基本特征1.植物、动物、真菌、细菌、病毒等200多万种2．生命现象：a除病毒外，都由细胞构成；b能够生长发育，由小长大；c从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的代谢废物排出体外；d能生殖、有遗传、有变异；e具有应激性，对外界刺激能够作出一定的反应；f能适应环境，也能影响环境。
二、生物学的研究方法1．通常包括：提出问题，作出假设，制定计划（观察法、实验法、测量法、调查法），实施计划，得出结论，表达交流等方面。
在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。
2．对照试验：单一变量对照组：无变量；实验组：有一个变量第二章严整的生命结构一、显微镜的构造和使用1．显微镜的使用：①放大物像的是：目镜和物镜；目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大。
放大倍数=目镜倍数x物镜倍数调换物镜的是转换器;②反射光线的是反光镜；光强用平面镜，光弱用凹面镜③升降镜筒的是粗准焦螺旋和细准焦螺旋；④调节光线强弱的是反光镜和遮光器。
光线强，用平面镜和小光圈；光线弱，用凹面镜和大光圈。
2.显微镜的使用①步骤：取镜和安放、对光、安放、观察、整理和存放②对光：转转换器，低倍物镜对准通光孔；转遮光器，大光圈对准通光孔；转反光镜，左眼看到一个明亮视野③安装玻片：转粗准焦螺旋，镜筒上升，安装玻片标本。
④观察：放（标本放在显微镜上）、压（用压片夹压住标本正对通光孔）、降（转粗准焦螺旋，降镜筒，眼睛侧视）、升（看目镜内，逆时针转粗准焦螺旋）、调（转细准焦螺旋，使物像更清晰）、移（物象移动方向与玻片移动方向相反）。
⑤当视野看到物像偏左下方，想让物像移到视野中央，则将玻片向左下方移动；当将玻片往右上方移动时，视野中的物像则朝左下方移动。
⑥使用显微镜观察标本时，由低倍物镜换成高倍物镜时，视野内的变化是细胞数目减少，体积变大，视野变暗；由高倍物镜换成低倍物镜时，视野内的变化是细胞数目增多，体积变小，视野变亮。
七年级生物上册知识要点汇总济南版
七年级生物上册知识要点汇总济南版七年级生物上册知识要点汇总（济南版）植物的组成和种类- 植物的基本组成包括根、茎、叶、花和果实。
- 植物按照种子的形式可分为裸子植物和被子植物。
- 被子植物根据叶子的特点可进一步分为单子叶植物和双子叶植物。
植物生长和营养- 植物需要光能、水和二氧化碳进行光合作用。
- 光合作用是植物通过吸收光能、水和二氧化碳合成有机物质的过程。
- 植物的生长和发育需要合适的温度、光照和水分条件。
动物的特征和分类- 动物是多细胞的有机体，能自主运动和感知外界刺激。
- 动物按照体温和皮肤特征可分为冷血动物和温血动物。
- 动物按照骨骼特征可分为脊椎动物和无脊椎动物。
动物的组成和功能- 动物的身体由头部、躯干和四肢（或足）组成。
- 动物的呼吸系统可以根据呼吸方式分为肺呼吸和鳃呼吸。
- 动物的消化系统包括口腔、食道、胃肠道和消化腺。
活动和传输- 动物通过运动器官实现运动，例如肌肉和骨骼系统。
- 动物体内的物质传输主要通过循环系统实现。
- 动物的神经系统负责接收和传递信息，控制器官和组织的活动。
生命的起源和进化- 地球上的生命起源于约38亿年前的单细胞生物。
- 生物因适应环境的不同，经过漫长的进化过程逐渐形成各种不同的物种。
- 生命进化的关键推动力是自然选择和遗传变异。
生态系统和物种保护- 生态系统是由生物群落和非生物因素组成的自然环境。
- 物种保护的重要性在于维护生物多样性和生态平衡。
- 保护生物的栖息地、控制非法狩猎和保护濒危物种等措施都是物种保护的重要方式。
济南版七年级上册生物基本知识点
七上第一单元第一章一、1、地球上的生物怎么分类？2、具备哪些特征才算是生物？二、生物生存所需要的条件有哪些？三、1、生物科学探究的过程包括哪些环节？2、巴斯德试验成功的关键是什么？3、巴斯德实验探究的问题是什么？作出的假设是什么？得出的结论是什么？四：1、显微镜各部件的名称和作用是什么？2、显微镜的主要部件是什么？为什么？3、显微镜与调节光线有关的结构有哪些？光线强时怎么办？光线弱时怎么办？4、当物象模糊时怎么办？如果物象在视野的右上方，应该怎样操作？5、视野中看到的物象有什么特点？如果由低倍镜换成高倍镜物象有什么变化？第二章一1、所有生物都是有细胞构成的吗？2、生物结构和功能的基本单位是什么？生命活动的基本单位是什么？3、制作植物细胞临时装片的实验步骤是什么？开始在中央滴的是什么？为什么？4、制作动物细胞临时装片的实验步骤是什么？开始在中央滴的是什么？为什么？5、怎样才能避免产生气泡？染色用什么？6、植物细胞的基本结构和各部分的功能是什么？7、动物细胞的基本结构和各部分的功能是什么？8、动物细胞与植物细胞相比没有那些结构？二、1细胞的分裂和分化是由谁来决定的？所有细胞都能分裂吗？2、细胞分裂的过程中谁的变化最大？会发生怎样的变化？，细胞分裂的结果是什么？3、细胞分化的过程中细胞的那些方面会出现差异？分化后形成什么？4、植物的基本组织有哪些？动物的基本组织有哪些？5、恶性肿瘤形成的原因是什么？三、1、构成植物体的结构层次是什么？动物体的结构层次是什么？2、植物体中，什么是营养器官？为什么？什么是生殖器官？为什么？植物体与动物体的结构层次有什么不一样？第二单元第一章二、1、植物体吸收的水分绝大部分都去了哪里？为什么？水分从哪个结构出去的？它有谁控制？进出此结构的除了水还有什么？2、植物蒸腾作用的主要器官是什么？它有哪些主要结构？各部分的作用是什么？分别属于什么组织？？3、怎样区别表皮细胞和保卫细胞？4、在什么条件下蒸腾作用更旺盛？5、移栽幼苗时怎样做才能降低蒸腾作用提高成活率。
济南版七年级生物上册知识点复习
济南版七年级生物上册知识点复习第一单元奇妙的生命现象一、认识生命现象．（一）、研究生物学的基本方法：观察法、调查法、实验法、测量法等（会判断即可，实际中多种方法并用）（二）、在制定探究实验方案时应注意设置对照实验（对照组和实验组），变量唯一。
实验材料达一定数量（原因：避免偶然性）（三）光学显的操作与运用1.光学显微镜的结构：重点掌握:目镜和物镜：放大物像；细准焦螺旋：调节细准焦螺旋可使物象更清晰；遮光器：调节光线强弱（原因是遮光器上有大小光圈）；反光镜：反射光线和调节光线强弱（凹面镜可聚光）。
当光线弱时，选用凹面镜，大光圈。
强时，选平面镜，小光圈。
2、使用显微镜的步骤：（1）取拿与安放（2）对光：转动粗准焦螺旋，使镜筒下降。
转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
转动遮光器，使遮光器较大光圈对准通光孔。
④左眼注视目镜（右眼同时睁开），直到看到一个明（3）观察：当转动粗准焦螺旋使镜筒下放时，眼睛注视物镜，为的是防止压破临时装片。
转动粗准焦螺旋可调出物象，如果不清晰，可以转动细准焦螺旋，使物像更清晰。
污点：有可能在物镜、目镜、装片上，移动其中的两个，如果污点都不动，就在第三个上。
3、显微镜的成像原理（1）显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数。
（2）显微镜的放大倍数由低到高时，细胞体积增大，细胞数目变少，视野变暗。
（3）在目镜中观察到的物像，是放大的倒像。
将物象旋转180度，可以得到实像。
（4）如果显微镜中的物象不在中央，那物象在哪我们就向哪移动装片，物象就可回到视野中央。
4、临时装片的制作过程：擦→滴→撕展→盖→染（1）制作洋葱临时装片时注意：1.滴的是清水2.撕取洋葱内表面薄膜。
3.把撕取的薄膜展平放在载玻片中央。
4.盖的时候要防止气泡产生5.染色用的是碘液。
（2）制作人体口腔上皮细胞的临时装片时注意：1.滴的是生理盐水（0.9%,可保持细胞形态）。
2.用凉开水把口漱净。
3.染色用的也是碘液。
济南版生物七上知识点
七年级生物上册知识点第一单元第一章奇妙的生命现象一、目前已知的生物有多万种，主要有、、、和五类。
二、生物的基本特征：1、除病毒等少数生物外其他生物都是由构成的。
2、生物具有现象。
（从外界摄取，排出体内的）3、生物体能对各种刺激作出有规律的反应，即具有性。
4、生物体有生长、和现象。
5、生物有和变异的现象。
6、生物能，也能影响环境。
三、科学探究活动：1、巴斯德的曲颈瓶实验：肉汤变酸是引起的，它们来自于，实验变量：。
2、探究过程：→→→→→。
3、其他方法：观察法、实验法、调查法、测量法等。
第二章严整的生命结构一、显微镜的结构和使用可以调节镜筒升降的结构有和。
能够调节视野明暗的结构有和，由暗视野调至亮视野的方法是使用反光镜的和用遮光器选用。
显微镜的主要部件是和。
物镜越长，放大倍数越，目镜越长，放大倍数越，成像清晰后，高倍物镜的镜头离标本更，目镜与物镜的区别是物镜上有。
物像的放大倍数= ×。
高倍镜下的视野比低倍镜下的视野，细胞数目，个体，视野。
玻片标本与物像的移动方向，“b”的物像是，视野右上方的图像要移到中央，应将标本向移动，细胞质在视野中沿顺时针方向流动，则标本中实际流动方向是，说明显微镜下所成的像是像。
视野中污点可能存在于、和上。
显微镜的使用步骤：取镜与→→→观察→与存放。
二、临时装片的制作:擦（用纱布）→滴（植物细胞：在载玻片中央滴一滴；动物细胞：在载玻片中央滴一滴）→取（植物细胞：用镊子从鳞片叶撕取；动物细胞：漱口后，用牙签从口腔刮取）→展（或涂）→盖（用夹起盖玻片，先一侧接触液滴，再放平）→染（在盖玻片的一侧滴加，在另一侧用吸引）三、细胞的基本结构植物细胞：细胞壁：和作用；细胞膜：和物质的进出，紧贴细胞壁，不易看到；细胞质：不停流动，加快细胞与外界环境的；内含有：是光合作用的场所；为细胞生命活动提供能量；液泡，内含，溶解着酸、甜、苦、辣等多种物质。
细胞核：含有，能传递。
与植物细胞相比，动物细胞不含、和是生物结构和功能的基本单位。
(完整word版)济南版七年级上册生物知识点整理
.济南版七年级生物知识点总结一、生物的基本特征：1．新陈代谢——最基本的生命现象植物：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物：从外界获取现成的营养。
生物能进行呼吸。
生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
2．生长发育，由小长大3．繁殖后代4．遗传变异，相似和差异5．应激性：生物能对外界刺激做出有规律的反应。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
6．适应并影响环境7．除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
附：生物分类：动物、植物、微生物（真菌、细菌、病毒）二、生物的生活环境1．生物圈的范围：大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。
海平面上下10千米绝大多数生物生存范围：陆地以上和海洋表面以下各约100米2．生物的生存基本条件：阳光、空气和水、适宜的温度和稳定的营养供给。
3．栖息地：生物圈内生物生存居住的场所。
林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧环境因素（土壤类型、温度、湿度）决定栖息地特征；人口数量剧增，对自然资源的掠夺式开发及不合理利用→栖息地的破坏或丧失→威胁生物生存的关键因素三、生物学探究方法1．探究过程1）提出问题：使肉汤变质的微生物来自空气还是肉汤本身产生的？光会影响鼠妇的生活吗？2）作出假设：微生物来自空气。
光会影响鼠妇的生活。
前提：提出有研究价值问题，作出符合科学事实的假设3）制定计划：恰当的科学探究计划是关键，（探究计划包括方法、步骤，材料、器具）对照实验，探究实验中的唯一变量，其他条件都相同。
4）实施计划5）得出结论6）表达交流2．探究方法：观察法、实验法、测量法、调查法四、生物学的研究工具1、光学显微镜各个部件的名称和作用：.2、显微镜使用：1）对光：低倍镜（转换器）、大光圈（遮光器）、反光镜2）安放装片：压片夹、观察对象对准通光孔中心3）观察：①降镜筒（粗准焦螺旋、物镜接近装片2mm）、②升镜筒（左眼目镜，粗准焦螺旋、发现物象），③细准焦螺旋注意：①从目镜内看到的物像是倒像（旋转180°）。
知识点总结-2023-2024学年济南版生物七年级上册
七上全册知识点1.生物的基本特征（判断是否是生物的依据）：（1）新陈代谢（包括：营养、呼吸、排汗等）（2）生长和发育；（3）繁殖后代；（4）遗传和变异；（5）应激性；（6）除病毒外，生物都是由细胞构成；（7）生物都能适应和影响环境。
2.钟乳石和珊瑚是生物吗：不是3.生物圈的范围：大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层4.生物圈为生物生存提供的基本条件：阳光水分空气适宜的温度稳定的营养供给5.威胁生物生存的关键因素：栖息地的破坏和丧失6.破坏栖息地的主要因素是：人类对自然资源的掠夺式开发和不合理利用7.探究的过程包括：提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达交流8.探究的常用方法：观察法、实验法、测量法、调查法，经常多法并用。
9.巴斯德实验：（1）肉汤变酸是（微生物）引起的，它们来自空气。
（2）这是（对照）实验，其中普通烧瓶是对照组，曲颈瓶是实验组。
（3）实验遵循单一变量原则，其变量是（微生物）。
（4）该实验成功之处在于巴斯德设计了曲颈瓶。
（5）曲颈瓶的巧妙之处：只能空气进入，微生物无法进入。
10.辨识显微镜各部分结构名称和功能（课本15页图）11.放大物像的结构是：目镜和物镜二者区别：有无螺纹12.镜头长短与放大倍数关系：目镜越长放大倍数越小；物镜越长放大倍数越大13.调节视野明暗的结构有两个：遮光器和反光镜14.光弱时用：凹面镜和大光圈，光强时用：平面镜和小光圈。
15.对光有哪四步：课本15页下方16.观察时如果物像不清晰调节：细准焦螺旋17.物像移动的方向和玻片标本移动的方向的关系：相反18.高倍镜下观察到的细胞（较大）、细胞数目（少）、视野较（暗）19.视野中污点可能存在的位置：目镜、物镜和玻片标本20.物像放大倍数是：目镜放大倍数乘以物镜放大倍数；21.生物体结构和功能的基本单位：细胞22.洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作步骤：擦滴（清水）撕展盖染23.人口腔上皮细胞临时装片的制作步骤：擦滴（生理盐水）刮涂盖染24.如何盖盖玻片：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，以免产生气泡。
【济南版】七年级(上册)生物：全册必背知识清单
【济南版】七年级（上册）生物：全册必背知识清单第一单元奇妙的生命现象第一章认识生命现象第一节生物的基本特征1．自然界中的生物分为植物、动物和微生物。
尽管各种生物的生活习性不同，形态大小各异，但它们都有一些共同的生命现象。
2．生物的基本特征有哪些？①具有新陈代谢现象（生物最基本的特征）；②生物能够生长发育；③成熟的生物个体能繁殖后代；④生物具有遗传变异现象；⑤生物具有应激性，能对外界刺激作出反应；⑥生物能适应环境并影响环境；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。
（病毒属第三章内容）注意：（1）能运动、生长的不一定都是生物，生物是有生命的物体，具有以上基本的特征。
例如：不断长大的钟乳石、珊瑚属于非生物，珊瑚虫属于生物。
（2）病毒是唯一没有细胞结构的生物，病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成的。
举例：①朵朵葵花向太阳（应激性）②种瓜得瓜，种豆得豆（遗传）③大树底下好乘凉（生物能影响环境）④一母生九子，连母十个样（变异）⑤千里之堤，溃于蚁穴（生物能影响环境）第二节生物的生活环境1．在地球大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层才有生物生存。
有生物生存的这个圈层叫做生物圈。
生物圈是指地球上的全部生物及其生活环境构成的整体。
2．生物圈之所以适于生物生存，是因为它具备了大多数生物生存的基本条件——阳光、水目前，全球人口数量剧增，人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用，是破坏各种生物栖息地的重要因素之一。
第三节生物学的探究方法科学探究方法是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。
1．巴斯德实验的变量是：微生物。
2．生物学的科学探究过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达交流等。
3．科学探究成功的前提：提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；科学探究成功的关键：制订出恰当的科学探究计划。
作出假设是对提出问题的正确性回答。
探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料、器具等。
4．生物学的科学探究方法：观察法、实验法、测量法、调查法等。
济南版生物七年级上册复习知识点
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下面小编给大家分享一些济南版生物七年级上册复习知识点，大家快来跟小编一起看看吧。
济南版生物七年级上册复习知识点(一)绿色植物的主要类群绿色植物生活环境主要特征繁殖方式代表植物作用藻类植物一般生活在水中大多单细胞个体，无根茎叶分化，低等植物。
孢子繁殖水绵，海带，紫菜，鹿角菜等绿色植物的重要组成部分，大气中90%的氧由藻类植物提供苔藓植物阴暗潮湿有茎叶分化，没有真正的根。
孢子繁殖葫芦藓大气监测指示植物蕨类植物真正的根茎叶分化，有输导组织，孢子繁殖卷柏、满江红等古代蕨类埋在地下可形成煤炭。
种子植物裸子植物水陆都有根茎叶有发达的输导组织种子繁殖银杏、苏铁、松、柏树、杉树，等等食用，药用，绿化美化环境等等被子植物(绿色开花植物) 分布最广根、茎、叶、花、果实、种子种子繁殖各类最多济南版生物七年级上册复习知识点(二)植物的蒸腾作用1探究植物叶片面积和蒸腾水分多少的关系。
变量：叶片面积大小实验结果：叶片多的装置散失水分多，叶片少的叶片装置散失水分少结论：叶片面积越大，植物散失水分越多。
2什么是蒸腾作用?植物体在进行生命活动的过程中，不断地向空气中散发水分，水分以气态从植物体内散发到体外的过程。
3蒸腾作用的主要器官是叶。
叶片的结构主要包括上表皮、叶肉、叶脉、下表皮表皮细胞，叶肉细胞的不同形态结构功能形态结构什么组织功能表皮扁平细胞壁厚，一般不含叶绿体保护保护叶肉圆柱状或不规则细胞壁薄，含叶绿体营养叶绿体进行光合作用4保卫细胞的形态、气孔在叶片上的分布特点及作用：气孔有两个半月型的保卫细胞组成，气孔主要分布在叶片的下表皮，，气孔是植物蒸腾失水的门户，气孔的张开与闭合受保卫细胞的控制。