《夏洛的网》读书交流会
《夏洛的网》读书交流会(经典版)
《夏洛的网》读书交流会(经典版)《夏洛的网》读书交流会(经典版)简介:为了深入理解《夏洛的网》这本经典的儿童文学作品，我们组织了一个读书交流会，旨在探讨小说中的主题、人物形象和情节发展等方面的内容。
本次交流会将按照小说的章节顺序进行，让每位参与者更好地理解和分享各自的观点和体验。
第一章: 贝比猪在第一章中，我们将讨论贝比猪的出生和救助。
我们可以谈一下为什么作者选择将贝比猪作为故事的开端，它与整个故事的关系以及作者在这一章中想表达的主题。
第二章: 饲养员陈淑芳这一章将讨论饲养员陈淑芳，她对贝比猪的关心和照顾以及她与其他人物（如威尔伯和弗科特）之间的关系。
我们可以谈一下她的性格特点，以及她在整个故事中所扮演的角色。
第三章: 杜灵芝老鼠在本章中，我们将聚焦于杜灵芝老鼠和他与威尔伯之间的友谊。
我们可以讨论威尔伯如何帮助杜灵芝，以及他们彼此之间如何相互支持和成长。
第四章: 夏洛的力量这一章将探讨夏洛蜘蛛的出现以及她对其他动物的帮助。
我们可以谈一下夏洛是如何利用她的智慧和能力来拯救威尔伯的，以及她的行动如何展示出友谊和牺牲的力量。
第五章: 决赛之夜在本章中，我们将分析决赛之夜和夏洛为威尔伯所做的最后努力。
我们可以讨论她如何利用自己的网来写下真实而美好的词句，以及这些词句对威尔伯和其他角色的影响。
第六章: 分别和离别这一章将探讨故事中的分别和离别。
我们可以谈一谈角色们面对别离时的感受和表达方式，以及他们是如何通过这些经历来成长和改变的。
结论:通过这次读书交流会，我们更深入地了解了《夏洛的网》这本经典之作。
故事中充满了友谊、助人和成长的主题，让读者在阅读中获得共鸣和思考。
我们希望通过这次交流会，每个人都能对这本书有更深入的理解和感悟。
附件:.《夏洛的网》电子书.相关讨论资料注释:1.贝比猪: 故事中的主要角色之一，被威尔伯和其他动物拯救的小猪。
2.陈淑芳: 贝比猪的饲养员，关心和照顾动物的善良女性角色。
3.杜灵芝: 一个聪明的老鼠，与威尔伯成为了朋友并在故事中起到重要作用。
《夏洛的网》读书交流会(经典版)2023简版
《夏洛的网》读书交流会(经典版)夏洛的网读书交流会(经典版)引言《夏洛的网》是由E.B.怀特所写的一本经典儿童文学作品。
它通过一个动物社群的故事，展现出友谊、勇气和生命的价值。
本文将为您介绍夏洛的网的故事梗概，并深入探讨其中的主题和意义。
故事梗概故事的背景是一个农场，主要以一个小猪威尔伯和一只聪明的蜘蛛夏洛为主角。
威尔伯由于体型小而被认为没有用处，面临被屠宰的命运。
夏洛为了帮助威尔伯活下去，她用蛛丝在猪圈门上织出了一个大大的“有趣”的网，网上写着一些描述威尔伯的话语，吸引了农民和游客的注意。
夏洛为了保护威尔伯，每天晚上再网上织出不同的文字，通过文字中传递出威尔伯的特点和品质，引起了镇上人们的好奇和兴趣。
这也使得威尔伯逐渐赢得了大家的尊重和友谊。
夏洛的聪明才智不仅仅在于织网，她还利用蛛丝制造了许多精心设计的陷阱，保护农场里的动物免受伤害。
，夏洛在完成了她的使命后，自己也因年老和体力不支而死去。
她留给威尔伯一窝小蛛，继续她的遗志。
，威尔伯也继续成长和学习了夏洛带给他的生命的重要价值。
最终，威尔伯成为了一只健康而有价值的猪。
主题解析1. 友谊的力量《夏洛的网》通过夏洛和威尔伯之间深厚的友谊展示了友谊的力量。
夏洛不仅仅是一只聪明的蜘蛛，她用自己的智慧和力量保护着威尔伯，也为其他农场动物创造了新的机会。
这个故事让我们明白，当我们相互支持和帮助时，友谊可以战胜一切困难。
2. 勇气与信任夏洛在选择帮助威尔伯时表现出了无私和勇敢的品质。
她冒着自己的生命危险，为了保护威尔伯而织出了一张说出真话的蛛网。
这种勇气和信任对于每个人来说都是重要的品质，它们能够激发我们去面对困难并展现我们的真正价值。
3. 生命的意义《夏洛的网》通过夏洛和威尔伯的故事，让读者深入思考生命的意义。
夏洛用自己有限的生命去保护、鼓励和启发威尔伯，这让我们思考生命的短暂与生命中的价值观。
这个故事提醒我们要珍惜我们拥有的每一天，用我们的存在和行动为他人带来积极的影响。
《夏洛的网》读书交流会(经典版)
《夏洛的网》读书交流会(经典版)《夏洛的网》读书交流会(经典版)1·引言介绍《夏洛的网》是一部经典的儿童文学作品，由E·B·怀特（E·B·White）创作而成。
该书于1952年出版，荣获新伯瑞奖，并被广泛译成多种语言。
2·作者简介E·B·怀特（1899-1985）是美国著名作家和儿童文学家。
他在写作生涯中出版了多本经典儿童文学作品，包括《夏洛的网》、《斯图尔特小姐的唐森先生》和《艾伯特和艾伯蒂娅》。
3·情节概述3·1 第一章：离开农场详细描述小猪威尔伯被救出养猪场，并转移到一个新的农场生活的情节。
3·2 第二章：住进谷仓这一章介绍了威尔伯在新农场中的生活，结识了谷仓中的其他动物，其中包括夏洛这只蜘蛛。
3·3 第三章：蜘蛛的计划夏洛通过自己的网上写下一些话，吸引了人们的注意，并为威尔伯赢得了舆论上的支持。
3·4 第四章：夏洛的网描述夏洛用心地编织了一个网，上面写满了赞美威尔伯的话语，成为小镇的一大亮点。
3·5 第五章：义卖会组织了一场义卖会，希望通过夏洛的网吸引更多的人，同时为威尔伯找到一个安全的归宿。
3·6 第六章：威尔伯的拯救夏洛牺牲了自己的生命来救威尔伯，为自己的朋友争取到了生命的延续。
4·主要人物4·1 威尔伯（Wilbur）：小猪，本书的主角，在新农场中与其他动物建立了深厚的友谊。
4·2 夏洛（Charlotte）：蜘蛛，夏洛的智慧和善良对威尔伯起到了重要的影响。
4·3 佩雷拉（Fern）：威尔伯的拥有者，是一个善良的女孩，救出了威尔伯并为其找到新的农场。
4·4 牛柏（Templeton）：老鼠，有些自私和贪婪，但在关键时刻也会给予帮助。
5·讨论议题5·1 友谊与亲情：通过威尔伯与夏洛之间的友谊，探讨了友情和亲情对个体成长的重要性。
《夏洛的网》读书交流会(经典版)
《夏洛的网》读书交流会(经典版)夏洛的网读书交流会(经典版)简介《夏洛的网》是一部由E·B·怀特所著的儿童小说。
该书于1952年首次出版，从此成为了世界儿童文学的经典之作。
故事讲述了一只名叫夏洛的蜘蛛与一只小猪威尔伯之间的友谊故事，以及夏洛在救助威尔伯的过程中展现出的智慧和勇气。
这部小说通过奇妙的故事情节和深刻的人物形象，引导读者思考友谊、生死、勇气、责任等人生的重要议题。
读书交流会活动安排1. 活动时间和地点时间: 2023年8月15日 14:00-16:00地点: x书店（地质：x）2. 活动内容活动开场：主持人简要介绍《夏洛的网》的作者和故事背景。
个人分享：请部分读过《夏洛的网》的朋友分享自己的阅读心得和感想。
集体讨论：大家一起探讨小说中的人物形象、主题和情节，交流对于友谊、勇气、责任等话题的理解。
情景表演：请志愿者扮演小说中的角色，进行情景表演，增加活动互动性。
读书分享：主持人推荐与《夏洛的网》主题相近的其他优秀儿童文学作品，鼓励大家继续阅读类似的经典之作。
3. 活动收益借助读书交流会，使参与者有机会与其他读者交流和分享自己的阅读体验，拓宽思维，增加对文学作品的理解和欣赏。
提供一个有益的平台，激发年轻读者对优秀儿童文学的兴趣，培养良好的阅读习惯。
参与方式本次读书交流会开放给所有对《夏洛的网》感兴趣的读者参加。
欢迎提前阅读小说，参与讨论和分享。
欢迎准备小品、朗诵等形式的表演，以展现对《夏洛的网》的理解和热爱。
注意事项1. 请提前准备好自己的《夏洛的网》读书笔记，方便分享。
2. 活动期间请保持礼貌，尊重他人的意见和观点。
3. 学生参加活动需要得到家长的允许和陪同。
4. 活动结束后，欢迎大家留下，以便今后互相分享阅读心得和信息。
通过这次读书交流会，我们希望能够激发读者对《夏洛的网》的兴趣，共同探讨其中的人生哲理和文学价值。
欢迎大家踊跃参加，共同度过一个愉快的读书交流时光！。
《夏洛的网》读书交流稿
《夏洛的网》读书交流会主持人：XXX，XXX，XXX，XXX甲、乙：尊敬的老师PPT 第1页丙、丁：亲爱的同学们合：大家好甲：最近咱们读了一本关于友谊的书，这本书曾经风靡世界50年，发行数千万册，傲居美国最伟大的10部儿童文学名著的首位。
乙：他的名字叫什么你们知道吗？PPT 第2页生答：《夏洛的网》丙：这节课咱们一起交流这部关于生命友情，爱与忠诚，深深打动你我的童话故事正是《夏洛的网》丁：分享阅读的快乐。
希望我们彼此都能自由、大胆地交流自己的感受和对事物的看法甲：去体会内心的感动，生命的成长。
我期待着在接下来的交流中大家会有更大的收获。
乙：我宣布今天的读书交流会现在开始！丙：首先让我们了解本书的作者他是谁呢？PPT 第3页答：美E·B·怀特作者简介：E·B·怀特,生于美国，毕业于康奈尔大学。
多年来他为《纽约人》杂志担任专职撰稿人。
怀特是一位颇有造诣的散文家、幽默作家、诗人和讽刺作家。
对于几代美国儿童来说，他之所以出名是因为写出了一流的儿童读物，深受儿童的喜爱。
丁：书中有一些精美的插图，用简练的语言说说图片所表达的内容请看PPT，同学们谁来说一说图片要表达的内容？PPT 第4页答：小女孩弗恩从爸爸的斧头下救出了一只小落脚猪。
甲：那只小猪它是谁？PPT 第5页答：威尔伯。
乙：好，继续来看，请同学们看一下这幅图要表达的是什么内容？答：弗恩精心的喂养威尔伯。
丙：请同学们看一下这幅图要表达的是什么内容？PPT 第6页答：威尔伯听老羊说，在圣诞节前朱克曼先生要把他杀掉做成熏肉火腿时，它很伤心。
丁：是呀，悲痛万分。
甲：请同学们看一下这幅图要表达的是什么内容？PPT 第7页答：为了救威尔伯，夏洛织出了“了不起”的网上文字。
你是从哪里看出这是“了不起”的字样呢？答：因为在织“了不起”时夏洛织的是双线，图上的文字就是双线。
乙：你真了不起，我想你一定真正的走进了这个故事。
好，咱们接着往下看。
《夏洛的网》读书交流会PPT课件
报书评》
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2
这本书本身 就像一张精美的蜘 蛛网，一曲美丽的 幻想曲。
——《星期六书评》
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3
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4
阿拉布尔先生
阿拉布尔太太
艾弗里
弗恩
朱克曼先生—弗恩的舅舅
朱克曼太太—弗恩的舅妈
夏洛——蜘蛛
威尔伯——小猪
坦. 普尔顿——老鼠
5
阿拉布尔先生
阿拉布尔太太
艾弗里
弗恩
朱克曼先生—弗恩的舅舅
朱克曼太太—弗恩的舅妈
一首关于生命、 友情、爱与忠诚的 赞歌;一部傲居“美 国最伟大的十部儿 童文学名著”首位 的童话;风行世界五 十年，发行千万册; 亚马孙网上书店五 颗星的终极评价。
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1
这是一本关于友
谊的书，更是一本
关于爱和保护，冒
险与奇迹，生命和
死亡，信任与背叛，
快乐与痛苦的书，
它几乎是一本完美
的，不可思议的杰
作。——《纽约时
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爱能创造奇迹，爱，让人感到幸福满足；
爱，让人爱间能充满创温造情奇。友迹情，洒爱上爱，的让种人子， 我之洛感满们花一到温的。样友同真幸情情学诚福。就们忠满友会，实生不的足情根要朋；洒发埋友爱上芽怨，，现我，爱开实们让的出中先人种绚 碰 扪烂不心间子的到自充，友像问谊夏： “我我们为别的人友付情出了就多会少生爱？根”发我芽们每，个开人都 有所它出不很需分绚要多要散的的给烂埋同多别的怨情得人友现，多，很，那谊实多我么之中的们被花碰爱如爱，果的。不比能人同到维像也学像持 夏 将我洛像们夏们一威，洛生样尔存把伯 一一样样倾情真回诚报忠我们实。的你朋也将友惊，奇我地发们现先，生 活爱扪中洒心的遍夏人自洛间问将吧：越！来“越我多.为。让别爱人永付存心出间了，让20
《夏洛的网》读书交流会(经典版)
《夏洛的网》读书交流会(经典版)
《夏洛的网》读书交流会(经典版)
大家好！欢迎来到《夏洛的网》读书交流会！在这里，我们将一起讨论这本经典作品，分享我们的理解和感受。
简介
《夏洛的网》是由E·B·怀特所著的一本儿童小说。
故事主要讲述了小猪威宁被送往屠宰场前，与一只非常聪明的蜘蛛夏洛以及其他动物之间的友情故事。
这本书以鲜明的角度展示了友谊、勇气和奇迹的力量。
主题
我们将重点讨论以下主题：
1. 友情与奉献：夏洛是一个无私的角色，她不仅帮助威宁逃过了屠宰的命运，也用自己的能力为威宁赢得了冠军。
在友谊中，我们看到了奉献的力量。
2. 勇气与乐观：夏洛以她的勇气和乐观精神，鼓舞了其他动物们，帮助威宁度过了困难的时刻。
这本书给我们传递了勇敢面对困境的积极信息。
3. 自我价值与接纳：通过夏洛的努力，威宁学会了为自己而活，不再被人们视为普通的猪。
这本书呼吁我们认识自己的价值和独特
之处。
讨论问题
以下是一些可以引导我们讨论的问题：
你如何看待夏洛为了拯救威宁而付出的努力？
夏洛的乐观态度如何影响了故事的发展？
你对威宁在整个故事中的成长有什么看法？
这本书中的动物角色有何特别之处？
欢迎大家踊跃发言，分享你们的想法和感受！让我们共同探讨
这本美妙的作品带给我们的思考和启示。
> 注：本次读书交流会不包含图片展示。
《夏洛的网》读书交流会ppt
——描述的是（ 威尔伯）
为了承诺，为了和好朋友的友谊，倾注了自己的生命。 ——描述的是（
夏洛）
整天干着偷偷摸摸的勾当，不劳而获，但关键时刻也会助上一臂之力。 ——描述的是（ ） 坦普尔顿
看图说故事
我们一起走进《夏洛的网》
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品一品人物形象
我们一起走近夏洛
我的阅读卡
《夏洛的网》
四（4）班
读书交流会
Charlotte's Web
猜猜TA是谁
我们一起走进夏洛的世界
每天早晨一起来，她就去热牛奶，给它围上围涎，拿着奶瓶喂它。每天下午，
校车在家门口一停下来，她马上跳下车，登登登跑到厨房，又给它弄牛奶。 ——描述的是（
弗恩）
几十、几百个陌生人停下来看他，赞美它一身丝一样细柔的白毛，它卷曲的尾 巴，它善良的表情和光彩照人。
读一读，你从中体会到 了什么？
品一品人物形象
我们一起走近威尔伯
抓住一个典型情节说 一说，把你心中的威 尔伯写下来。
威尔伯
一网情深
真情
友谊
生命
关爱
……
《吹小号的天鹅》
《精灵鼠小弟》
ห้องสมุดไป่ตู้
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《夏洛的网》读书交流会
【教学内容】走进《夏洛的网》（《夏洛的网》读书交流会）
【教学目标】
1、交流阅读感受，加深对作品的理解。
2、创设愉悦的交流氛围，让学生更深入地走近书中的人物，走近书中营造的温情世界，感受作品的内在魅力，体悟作品中对生命，对友谊的诠释。
3、采用“班级读书交流会”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读的融合，有效提升学生的阅读兴趣和阅读能力。
4、抓住书中打动人心的精彩细节，采用不同方式演绎出来，感动学生的心灵，激发他们心中无尽的爱与温情。
5、通过读书交流会进一步激发学生的阅读兴趣。
【教学重点】
1、创设愉悦的交流氛围，让学生更深入地走近书中的人物，走近书中营造的温情世界，感受作品的内在魅力，体悟作品中对生命，对友谊的诠释。
2、通过读书交流会进一步激发学生的阅读兴趣。
【教学难点】
抓住书中打动人心的精彩细节，采用不同方式演绎出来，感动学生的心灵，激发他们心中无尽的爱与温情。
【教具】《夏洛的网》、课件
【学具】《夏洛的网》
【教学过程】
一、走进《夏洛的网》
1、有一段话这样评价一本书：一首关于生命、友情、爱与忠诚的赞歌，一部傲居“美国最伟大的十部儿童文学名著”首位的童话，风行世界五十年，发行千万册，亚马孙网上书店五颗星的终极评价。
这四句话中的每一句都是对这本书的最高评价，那么是哪本书获此殊荣呢？这本书就是《夏洛的网》（课件出示）
2、有作家说，一个理想的世界里应该只有两种人存在：一种是读过《夏洛的网》的人，另一种是将要读《夏洛的网》的人。
的确，这是一本好书，蜘蛛夏洛与小猪威尔伯的友谊深深地打动了我们，让我们懂得了生命的价值。
那么这节课，让我们一起走进《夏洛的网》，一起来交流内心的感动，分享阅读的快
乐。
3、《夏洛的网》这本书大约有10多万字，你能不能用一段话说一说，这本书大致讲了一件什么事？（引导学生关注封底内容，介绍读书方法）
4、你能不能用一句话来概括这一本书的内容？
二、走进“夏洛的世界”
1、《夏洛的网》之所以能风靡全球，打动每一个人的心，不仅在于有着离奇的故事情节，还在于里面一个个时刻感动着我们、让我们充满无限温情的人物。
那么，从这本书中你认识了哪些人物？（引导关注人物表）
2、在这么多人物中，最能打动你内心的是哪几位呢？请说出前四位。
(指名回答，归纳重点人物。
)
3、交流重点人物
A 弗恩
1、你觉得弗恩是个怎样的小女孩？（有爱心、善良）
2、你能说说她的故事吗？（插图出示，学生讲故事）
3、小结：一个善良、有爱心的小女孩用自己的力量挽救了小猪威尔伯，在我们心中她是美丽与善良的化身。
B 坦普尔顿
1、为什么大家把这只老鼠也放在了前四位？
2、你能说说坦普尔顿的故事吗？
3、你喜欢坦普尔顿吗？
4、小结：坦普尔顿虽然贪吃、自私，但至少他也帮助过威尔伯，不过从它身上我们也能得到一个启示：做人不能像坦普尔顿那样自私，要不然可不会有朋友哦！
C威尔伯
1、究竟是怎样的一只小猪？让夏洛这么喜欢它，让它甘心为它付出一切、甚至生命。
接下来，我们一起走近威尔伯，谁来谈谈对威尔伯的看法。
（富有爱心、热爱生活、喜欢朋友、知恩图报，谦卑可爱、做事认真……）
2、你觉得夏洛织的网仅仅是改变了威尔伯要变成熏肉火腿的命运吗？它还改变了什么？（改变了夏洛和所有人的人生、朋友的认识。
）P169、175
3、小结：威尔伯是幸运的，也是幸福的。
D夏洛
1、过渡：老师记得作品中有这样的一段话，出示：“威尔伯永远忘不了夏洛。
它虽然热爱它的子女、孙女、曾孙子女，可是这些新蜘蛛没有一只能取代夏洛在它心中的位置。
夏洛是无可比拟的。
这样的人物不是经常能够碰到的：既是忠实朋友，又是写作好手。
夏洛两者都是。
”谁记得在书中什么地方？这到底是一只怎样的蜘蛛夏洛，能让威尔伯永远都忘不了？课前，老师提示你们抓住人物的语言、行动来体会。
下面，请你结合文中的片断或者一个情节来谈谈夏洛留给自己最深的一个印象。
（夏洛是忠实朋友，有一颗善良的心、讲义气、无私奉献，关心朋友，安慰、鼓励、重诺言、一诺千金，不辞辛苦，聪明智慧）
2、在威尔泊遇到危险时，还有谁帮助过它？很多人帮助过它，为什么它只认为夏洛才是好朋友？
（只有夏洛对威尔伯是无私的帮助，是最真诚的。
夏洛爱他，这是不求回报的爱，无私的爱。
对待友谊，就该这样，不应该先计较得失。
夏洛，为了“我救你”这个承诺，它把毕生的精力都投入其中，直到死亡的那一刻。
）
3、配乐表演夏洛临死前的片段（P158）
4、小结：夏洛，一个弱小的生命，为了拯救她的朋友创造了一次次奇迹，她的忠实、爱心、顽强、聪慧、创新，无不令人感动。
4、回顾故事，图片展示（配乐）
5、你有什么话想对他们说吗？
三、拓展延伸
1、故事结束了，夏洛与威尔伯的爱与友谊却远远没有结束。
他们温暖的声音将会时常回荡在我们心中。
我想，从此以后，同学们的心里会始终有一张网，这张网上有一个大大的光芒四射的字，那就是“爱”。
爱能创造奇迹，爱，让人感到幸福满足；爱，让人间充满温情。
友情洒上爱的种子，我们的友情就会生根发芽，开出绚烂的友谊之花。
同学们，不要埋怨现实中碰不到像夏洛一样真诚忠实的朋友，我们先扪心自问：“我为别人付出了多少爱？”我们每个人都有很多的同情，很多的爱，比维持我们生存所需要的多得多，我们如果能像夏洛一样把它分散给别人，那么被爱的人也将像威尔伯一样倾情回报我们。
你也将惊奇地发现，生活中的夏洛将越来越多。
让爱永存心间，让爱洒遍人间吧！
3、《夏洛的网》这本书让我们流泪、欢笑、感动，让我们又一次经受了灵魂的洗礼，这些我们都要感谢一个人——作者怀特。
怀特还写了两部童话名作：《精灵鼠小弟》、《吹小号的天鹅》，课后我们同学可以去看看，相信也会给你的生命很多启迪。
【教后反思】
“教学是遗憾的艺术。
”上完课这句话不禁又在耳边响起。
这堂课按照我原来的想法是希望创设愉悦的交流氛围，让学生更深入地走近书中的人物，走近书中营造的温情世界，感受作品的内在魅力，体悟作品中对生命，对友谊的诠释。
并且通过读书交流会进一步激发学生的阅读兴趣。
不知道是什么原因，学生在课堂上回答问题并不是十分积极，所以课堂预期的效果没有能够达到。
这堂课主要分为三个环节：“走进《夏洛的网》”、“走进夏洛的世界”、“拓展延伸”。
“走进《夏洛的网》”主要通过对《夏洛的网》这本书的介绍再一次激发学生的阅读兴趣。
“走进夏洛的世界”主要通过对书中四个主要人物弗恩、夏洛、威尔伯和坦普尔顿进行交流，从他们的动作、语言中运用多种方法感受人物的性格特征，重点研读夏洛的性格特征。
并用师生分角色朗读的方式演绎夏洛生命中的最后一天，让感动在每个人的心头流淌。
“拓展延伸”主要通过推荐作者怀特的另外两部作品——《精灵鼠小弟》和《吹小号的天鹅》再一次激发学生的阅读兴趣，从课堂延伸到课外，让书籍成为学生生活中公不可或缺的一部分。
纵观整节课而言，我觉得自己还存在以下问题：
1、自己对《夏洛的网》这本书研究还不够，虽然也读了三四遍但对书的内涵理解还不够，所以在阅读指导时深度挖掘还不够。
2、阅读指导还欠缺行之有效的方法。
怎样才能更有效的激发学生的阅读兴趣是值得我不断思考、不断探索的问题。
3、要加强和家长的沟通，使家长了解读书的重要性，支持学生的课外阅读。
4、在配乐分角色朗读时没有能把内容呈现在课件上，感染力稍有削弱。
教学是一条漫漫的求索路，吾将上下而求索！。