人教版一年级语文乌鸦喝水PPT课件

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人教版小学语文一年级下册乌鸦喝水优秀课件

人教版小学语文一年级下册乌鸦喝水优秀课件

乌鸦把小石子一个一个叼起来,放到瓶 子里。瓶子的水慢慢升高,乌鸦就喝着水了。
瓶子里的水渐渐升高了。
小树渐渐( )。
春天来了,天气渐渐( ( )渐渐(
)。 )。
一只乌鸦( 口渴 )了,( 到处 ) 找水喝。 乌鸦看见旁边有(许多 )小
石子,终于想出(办法 )来
了。
它叼起小石子,( 一颗一颗) 地放到瓶子里。 瓶子里的水(渐渐 )升高了, 乌鸦就( 喝着水 )了。
..
它叼起小石子,放到瓶子 里。 它叼起小石子,一颗一颗 地放进子里。瓶子里的水渐渐升高了,乌 鸦就喝着水了。
..
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水,可是 瓶子很高,瓶口很小,里面的水又少,它喝 不着,怎么办呢?
乌鸦看见旁边有许多小石子,它想了想, 有办法了!
乌鸦把小石子一个一个叼起来 ___把信送出去。 ___把________接过来。 ____把___________。
除了这种办法, 乌鸦还有别的办法喝 到水吗?
乌鸦喝水

kà n
zhōnɡ yú
口 渴
bà n fǎ
看 见
diāo qǐ

jià n







口渴
看见
终于 叼起
升高
办法 渐渐
口渴
喝着 它 喝水
可是 很高 找水 到处
怎么 想办法 就 多少
一只乌鸦口渴 了,到处找水喝。 . .
它看见一个 瓶子,里面 有半瓶水, 可是,瓶口 小,乌鸦喝 不着。

《乌鸦喝水》完整版PPT课件

《乌鸦喝水》完整版PPT课件

鼓励孩子们在互动环节中运用 所学的知识和语言技能,提高 他们的口语表达和思维能力。
在互动环节中穿插一些小游戏 或活动,让孩子们在轻松愉快 的氛围中加深对寓言故事的理 解和记忆。
THANKS
感谢观看
插图与故事内容紧密相连,通过视 觉形象传达故事深层含义。
插图在故事中的作用
增强故事趣味性
生动形象的插图能激发读者阅读 兴趣,增强故事吸引力。
辅助理解故事内容
插图可直观展现故事情节和角色 形象,帮助读者更好地理解故事

传达故事主题
通过插图的视觉表现,可以更加 深入地传达故事的中心思想和主
题。
如何欣赏和解读插图
01
02
03
问题的解决
乌鸦将小石子一颗一颗放 入瓶中,水位逐渐上升。
描述过程
耐心、坚持、水位上升的 细节。
结局
乌鸦成功喝到水,解决了 口渴的问题。
角色性格特点 乌鸦 01
耐心:在解决问题时能够持之以恒,不急 不躁。
03
02
智慧:能够观察环境,找到解决问题的办法 。
04
果断:在发现水源后,立即采取行动。
鼓励孩子们提出关于故事情节、 角色行为、寓言寓意等方面的问
题。
邀请其他孩子回答问题,促进课 堂互动和交流。
对于孩子们的建议和意见,给予 积极的反馈和回应,让他们感受 到自己的参与和贡献得到了认可

通过互动环节,加深孩子们对寓言故事的理解和记忆
通过孩子们的发言、提问和回 答,帮助他们更深入地理解《 乌鸦喝水》的故事情节和寓言 寓意。
其他动物角色(如果有)
05
06
Байду номын сангаас
对比衬托乌鸦的智慧和果断。

人教部编版一年级《乌鸦喝水》PPT优秀课件(共19张PPT)

人教部编版一年级《乌鸦喝水》PPT优秀课件(共19张PPT)
初读课文
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。乌鸦看见一个 瓶子,瓶子里有水。可是瓶子里水不多,瓶口又 小,乌鸦喝不着水。怎么办呢?
乌鸦看见旁边有许多小石子。想出办法来了。 乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里,瓶子里 的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
整体感知课文 (1)怎样判断课文有几个自然段?

独体字
基本释义
1.看到。
2.接触,遇到。
3.会晤。
谢谢观看
(2)指名按自然段读课文,注意读准字音。 要求:不错读、不添读、不漏读、不回 读、不破读。
提出问问题题
2.瓶子里的水是怎样升高的?
渐渐
能换个词吗?——慢慢、一点一点
用“渐渐”说一句话。
提出问题
3.瓶子里的水为什么会渐渐升高呢?
shí

放进了小石子
提出问题
4.乌鸦是怎样把小石子放进瓶子里的?
一颗一颗
从这个词语我们可以看出什么?
小石子多、小乌鸦做事认真、有耐心。
生字生词
fàng

部首:“ 攵 ”
基本释义 1.解除约束,使自由。
2.在一定的时间停止。 3.把人驱逐到边远的地方。
பைடு நூலகம்
生字生词
chū

部首:“ 凵 ”
基本释义 1.从里面到外面。 2.往外拿,支付。
3.发生。
生字生词
chū

部编版一年级语文上册13.乌鸦喝水 课件 (51张PPT)

部编版一年级语文上册13.乌鸦喝水 课件 (51张PPT)
我 会 比 较
瓶子里的水很快升高,乌鸦就喝到水了。
瓶子里的水慢慢升高,乌鸦就喝到水了。
读读说说:
瓶子里的水( )升高了。
慢慢 。
慢慢 。

亮了
小树
长高了
慢慢
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水慢慢升高,乌鸦就喝着水了。
乌 鸦 处 找 办 法 旁 许 放 进 高
进去
升高
放下
到处
乌鸦
办法
旁边
石子
我会学
biāo rán duàn1、给课文标出自然段。
2、轻声读课文,不会读的字拼一拼。
这篇课文写是一只_____为了喝到瓶子里的水,开动脑筋,把_______一颗一颗放到瓶子里,水慢慢_____了,就喝到水的故事。
慢慢
jiàn jiàn
(慢慢的、一点一点的)
读了这个故事,我知道这是一只( )的乌鸦,因为( )。
我会思考:
你们喜欢这只小乌鸦吗?那就用一句话来夸夸它吧!
乌鸦乌鸦本事大,肯动脑筋想办法.一颗一颗石子放,困难再大也不怕.
乌鸦
小石子
升高
读一读课文第一自然段,想一想谁在干什么?
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。

1

第一自然段:
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
哪个词说明乌鸦飞过很多地方?
到处
1
乌鸦飞到__找水喝,没有找到水。
乌鸦飞到__找水喝,没有找到水。
乌鸦飞到__找水喝,没有找到水。
我有好办法记住这些生字!
冬处

反文旁


折文
比一比
我 —找
为 —办
wŏ zhǎo
wèi bàn

13.乌鸦喝水课件(共33张PPT)第一课时语文一年级上册

13.乌鸦喝水课件(共33张PPT)第一课时语文一年级上册

快速通读课文,给自然段标出序号,总结段意。
第三十二页,共33页。
第二十五页,共33页。
用上两点力 办 字谜:一点一横长,口字在中央,大口张着嘴,小口住里面。
第二部分(2) 乌鸦想到了喝水的办法。
中午说说话
第二部分(2) 乌鸦想到了喝水的办法。
竖弯钩在竖中线上起笔,竖弯钩写舒展。
第一笔竖折的横段在横中线上起笔,长竖写在竖中线上。
(hē)喝茶
喝 (hè)喝彩
(zhī)几只 只
(zhǐ)只见
正在屋里一边喝茶一边看
运 电视的爷爷,看到我国 用 的水稻又增产了,高兴
地大声喝彩。
几只小鱼在水里玩耍,只
运 用
见水面上显现出了道道波
纹。
第四页,共33页。
乌 巧记:比鸟少一点。 组词:乌黑 乌鸦
找 巧记:一手(扌)执戈四处寻。
组词:找到 寻找
第五页,共33页。
巧记:一手(扌)执戈四处寻。
因为小红的学习( )不对,所以她的学 习效果不太好。
巧记:傍晚人无踪。 第二十八页,共33页。
办法:处理事情或解决问题的方法。
旁 第一笔横不要过长,撇从竖中线起笔,写舒展。
第二十七页,共33页。 第二部分(2) 乌鸦想到了喝水的办法。 第二十五页,共33页。
第八页,共33页。
乌鸦喝水
鸦处


进 放



法许
第九页,共33页。
只 石 多出见
(一只) (石头)(多少) (出来) (看见)
第十页,共33页。
独体字 出 石 见
上下 结构
只多
第十一页,共33页。
zhī
音序: Z
笔画: 5

2024年秋一年级上册9乌鸦喝水 课件(共24张PPT)

2024年秋一年级上册9乌鸦喝水 课件(共24张PPT)

教学过程
比一比,读一读。
乌鸦把小石子放到瓶子里。 乌鸦把小石子一颗一颗地放到瓶子里。
瓶子里的水升高了。 瓶子里的水慢慢升高了。
教学过程
瓶子里的水渐渐升高了。
天气渐渐热起来了。
渐渐

教学过程
1、想想乌鸦遇到什么困难?接着它想出什么办 法?最后怎么样? 2、把自己当成小乌鸦,边做动作边背诵。
04 课后拓展
教学过程

乌鸦
乌黑
bàn
办法 公事公办
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
乌鸦看见许多小石子, 想出了一个办法。
教学过程

许多

方法
也许
法律
我有许多好看的故事书。
我们要有正确的学习方法。
教学过程
bàn
力部

口部
独体结构 办法 公办
乌鸦看见许多小石子, 想出了一个办法。
半包围结构
可口 可是
可以
奶奶每天都给我做可口的早餐。
教学过程
我能读: 乌石渐 喝法 办 放 渴鸦
教学过程 形近字
渴——喝 一只乌鸦口( 渴 )了,到处找水( 喝 ).
乌——鸟 鸦——鸭 石——右
教学过程
比一比,再组词。 鸟(小鸟) 喝(喝水) 右(右面) 乌(乌鸦) 渴(口渴) 石(石头)
教学过程
wū yā pínɡ zi bàn fǎ kě shì
乌鸦 瓶 子 办 法 可是
xiǎnɡ le xiǎnɡ dào chù zhǎo shuǐ
想 了想
到处 找 水
hěn ɡāo hē bù zháo zěn me bàn
很 高 喝不 着 怎 么办
教学过程

《乌鸦喝水》PPT精品免费课件

《乌鸦喝水》PPT精品免费课件
zháo shuǐ zěn me bàn ne
喝 不 着 水,怎 么 办 呢?
没喝着水 着急
乌鸦为什么喝不着水呢?
瓶口小 水不多
怎么 办呢?
wū yā bǎ xiǎo shízǐ yìkē yìkē de fànɡ jìn pínɡ zi lǐ pínɡ
乌鸦把 小 石 子 一 颗 一 颗地 放 进 瓶 子里。
讨论
如果瓶子旁边没有小石子, 想一想乌鸦还能用什么方法喝 到水?
小朋友们,这篇课文用简洁生动的语言,描 绘出乌鸦由喝不着水到喝着水的过程,说明任 何事情只要开动脑筋想办法,就能得到解决。 我们遇到问题也要认真观察、仔细思考。
口渴了


喝不着


喝着水
仔细观察 认真思考 爱动脑筋
了~ 。
~~~
小石有水的地方被石子 占据了空间,水就只能往 上。
“渐渐”是慢慢的意思。我也能观察右图,用这个词 语说话。
瓶子里的水 渐 渐 升高。 杯子里的冰渐 渐 融化。
有感情地朗读出 乌鸦高兴心情 乌鸦终于找到水喝了, 它的心情如何呢?
高兴、兴奋
zi lǐ de s~hu~ǐ~j~ià~n~j~ià~n~~sh~ē~n~ɡ~ɡ~ā~o~w~~ū~y~ā~j~iù~~h~ē~z~há~o~~sh~u~ǐ~le~~~
瓶 子里 的 水 渐 渐 升 高,乌 鸦 就喝 着 水
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
wū yā kàn jiàn yíɡè pínɡ zi pínɡ zi lǐ yǒu shuǐ
乌 鸦 看 见 一 个 瓶 子,瓶 子 里 有 水。
有水,开心
dàn shìpínɡ zi lǐ shuǐ bù duō pínɡ kǒu yòu xiǎo wū yā hē bù

人教版一年级语文上册第八单元 阅读第9课《乌鸦喝水》课件

人教版一年级语文上册第八单元 阅读第9课《乌鸦喝水》课件

yì zhī
一只
rì chū
日出
duō gè
多个
chū mén

chū qù
出去
hǎo duō
好多
3 远( ① ) ( ① )头
①处 ( ② )头
①石 ( ② )天
②外 ( ② )皮
②十 ( ② )个
用( ① ) ( ① )林
4
( 4 )瓶子里的水渐渐升高,乌鸦喝着水了。 ( 1 )一只乌鸦口渴了,到处找水喝。 ( 3 )乌鸦想出了办法,它把小石子一颗一颗地放进瓶子里。 ( 2 )乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水,可是喝不着。
1.一只乌鸦口渴了,到处找水喝。乌鸦看见一个 瓶子,瓶子里有水。但是,瓶子里水不多,瓶口 又小,乌鸦喝不着水。怎么办呢? 2.乌鸦看见旁边有许多小石子,想出办法来了。 3.乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里 的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。
课题是“乌鸦喝水”,找一找,文中哪些是 带有“喝”的词语,把它画下来,读一读。
习题课件 · 人教版语文一年级上册
第八单元
9 乌鸦喝水
1.
(1)用“○”圈出读翘舌音的字。 处 找 办
(2)用“_____画出前鼻韵母的字。

~~

~~

(3)用“~~~~~~~”画出后鼻韵母的字。
点拨:本题考查对平翘舌音、前后鼻音的区分。做题时可先 在每个字上标出读音:chù、zhǎo、bàn、páng、fàng、jìn。 以声母“z、c、s”为开头的音节是平舌音,以声母“zh、ch、 sh、r”为开头的音节是翘舌音。可以判断出“处”“找”是 翘舌音。前鼻韵母的字指读音中含“an、en、in、un、ün”的 字,后鼻韵母的字指读音中含“ang、eng、ing、ong”的字。 可以判断出“办”“进”是前鼻韵母的字,“旁”“放”是
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试 一 试 ,
你 会
一只乌鸦_____了,到 处______。
乌鸦看见______ ,瓶 子里______。
可是,瓶子里____,瓶口又 ___,乌鸦_____。怎么办呢?




乌鸦看见__________, 乌鸦把小石子_______
瓶子里的水_________,
想出____来了。
地放进瓶子里。
的水会怎么样?
瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝 着水了。 思考:
乌鸦喝着水了,它的心情会怎么
样?
思考:水是怎样升高的? 答案:渐渐
思考: 瓶子旁边要是没有小石子,乌鸦该怎 么办呢?
练一练:
用“渐渐”说一句话?
读读说说:
例:瓶子里的水(渐渐)升高了。 天 渐渐 亮了。 小树渐渐 长高了。
我会比较:
乌鸦就______。
小朋友,学了这篇课文,你从中学到了哪些生字?
同学们下课!
人教版小学语文一年级PPT课件
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MOMODA POWERPOINT
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1. 瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝到水了。 2. 瓶子里的水很快升高,乌鸦就喝到水了。
我会填:
1. 天气 变暖了。 2. 奶奶的病 好了起来。 3. 我 长高了。 4. 四周 安静下来了。
照样子,说一说:
例:乌鸦把小石子放到瓶子里。 ﹍﹍把 ﹍﹍放到﹍﹍﹍。 ﹍﹍把 ﹍﹍放到﹍﹍﹍。 ﹍﹍把 ﹍﹍放到﹍﹍﹍。
很 高 喝不 着
怎 么办
小组讨论:我指导如何使用最好的方法记住下面这些生字?(如 “加一加”、“减一减”、“换偏旁”等识字法)
渴 喝 丢 法
为办 鸦鸭
右石 我找
鸟乌 外处
你们喜欢这只小乌鸦吗?那就用一句话来夸夸它吧。
乌鸦在困难面前积极的开动脑筋,想办法解决困难。它是一只爱 动脑的乌鸦。咱们小朋友要像乌鸦学习,遇到困难要多动脑,自己 想办法解决困难。
可是 ,水不多,瓶口又小,乌鸦 喝不着水,怎么办呢? 思考: 乌鸦为什么没有喝着水? 乌鸦喝不着水,它心里会怎么想?
答案:着急,想办法。
乌鸦看见旁边有许多小石子,想 出了一个办法 。 思考:
你们知道聪明的小乌鸦想出了一
个什么办法吗?
乌鸦把小石子一颗一颗地衔起来, 放进瓶子里。 想一想:
乌鸦把小石子放进瓶里,瓶子里
专家告诉
我会选:
1.喝 渴 小弟弟口(渴)了,要(喝)水。
2.为 办 这个(办)法真好!他(为)班级做了很多好事。 3.乌 鸟
这种(鸟)的名字叫(乌)鸦。
wū yā
pínɡ zi
bàn fǎ
kě shì
乌鸦
瓶 子 办 法 可是
xiǎnɡ le xiǎnɡ
dào chù zhǎo shuǐ
想了想
到处找水
hěn ɡāo hē bù zháo zěn mo bàn
ห้องสมุดไป่ตู้
乌鸦看见旁边有许多小石子,相出办法来了。

乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里,瓶子里的水渐渐升高,乌鸦
就喝着水了。
看一看,想一想,乌鸦是怎样喝到水的?
一只乌鸦口渴了,到处找水喝。
思考: 乌鸦口渴了,它是怎么找水喝的?
乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。 思考:
乌鸦到处找水,找到水了吗?喝
着水了吗?
《乌鸦喝水》
人教版小学语文一年级PPT课件
指导老师:千图
猜一小动物
身穿黑袍子,长个丑样子, 懂得爱妈妈,是个好孩子。
答案:乌鸦
看一看:图中的乌鸦 喝到水了吗?
想一想:为什么这只 乌鸦喝不到瓶子里的 水呢?
乌鸦喝水

一只乌鸦口渴了,到处找水喝,乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水,
但是瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水,怎么办呢?
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