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2024年秋一年级上册9乌鸦喝水 课件(共23张PPT)
我会认
wū yā chù zhǎo bàn
乌鸦处 找 办
páng xǔ fǎ fàng jìn gāo
旁许法放进高
字词乐园 wū
乌
chù
处
yā
鸦 wū yún
乌云
zhǎo
找 dào chù
到处
wū yā 乌鸦
xún zhǎo 寻找
字词乐园 bàn
办
xǔ
许
pánɡ
旁 bàn ɡōnɡ
办公
fǎ
法 xǔ duō
jiàn
组词：看见 见到
书写：（1）上窄下宽。 （2）竖撇和竖弯钩两个笔画的位置要 摆好，起笔都落在竖中线上。 （3）竖弯钩要写得舒展。
正确读音点一点。
放
fàn
fàng
旁
pán
páng
进
jìn
jìng
处
chù
cù
结构梳理
水不多 喝不着水
乌鸦喝水 想—想
瓶口小
喝着水
一颗一颗 渐渐升高
遇到困难 认真思考 积极想办法解决
许多
pánɡ biān 旁边
fǎ lǜ 法律
字词乐园 fànɡ
放
jìn
进
ɡāo
高
fànɡ xué 放学
jìn rù 进入
ɡāo xìnɡ 高兴
字词乐园
攵放
反文旁
夂
折文旁
总结：反文旁的横和撇是分开的。
字词乐园 多音字
处 chù（到处） chǔ（相处）
春天到处（chù）开满了鲜花。 我们相处（chǔ）很好。
解析：（1）马路上有许多自行车。 （2）池塘里有许多小鱼。
随堂练习
《乌鸦喝水》完整版PPT课件
鼓励孩子们在互动环节中运用 所学的知识和语言技能，提高 他们的口语表达和思维能力。
在互动环节中穿插一些小游戏 或活动，让孩子们在轻松愉快 的氛围中加深对寓言故事的理 解和记忆。
THANKS
感谢观看
插图与故事内容紧密相连，通过视 觉形象传达故事深层含义。
插图在故事中的作用
增强故事趣味性
生动形象的插图能激发读者阅读 兴趣，增强故事吸引力。
辅助理解故事内容
插图可直观展现故事情节和角色 形象，帮助读者更好地理解故事
。
传达故事主题
通过插图的视觉表现，可以更加 深入地传达故事的中心思想和主
题。
如何欣赏和解读插图
01
02
03
问题的解决
乌鸦将小石子一颗一颗放 入瓶中，水位逐渐上升。
描述过程
耐心、坚持、水位上升的 细节。
结局
乌鸦成功喝到水，解决了 口渴的问题。
角色性格特点 乌鸦 01
耐心：在解决问题时能够持之以恒，不急 不躁。
03
02
智慧：能够观察环境，找到解决问题的办法 。
04
果断：在发现水源后，立即采取行动。
鼓励孩子们提出关于故事情节、 角色行为、寓言寓意等方面的问
题。
邀请其他孩子回答问题，促进课 堂互动和交流。
对于孩子们的建议和意见，给予 积极的反馈和回应，让他们感受 到自己的参与和贡献得到了认可
。
通过互动环节，加深孩子们对寓言故事的理解和记忆
通过孩子们的发言、提问和回 答，帮助他们更深入地理解《 乌鸦喝水》的故事情节和寓言 寓意。
其他动物角色（如果有）
05
06
Байду номын сангаас
对比衬托乌鸦的智慧和果断。
部编《乌鸦喝水》ppt课件
A
课文中，乌鸦发 生一件什么事？
想：
B
自学提示 一． 自由读课文第一自然段,思考:这段共有几句话?标出序号。 二． 用“﹏”划出乌鸦喝不到水的原因的句子。想一想:为什么喝不到水?
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看 见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子 里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。 怎么办呢？
01
乌鸦是怎么找水喝的？
02
“到处”是什么意思？
03
返回
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
03 乌 鸦 看 见 一 个 瓶 子 ， 瓶 子 里 有水。
单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述 您的观点，以便观者准确的理解您传达的思想。
但是，瓶子里水不多，瓶 A
口又小，乌鸦喝不着水。
B 怎么办呢？
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看 见一个瓶子，瓶子里有水。可是，瓶子 里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。 怎么办呢？
4
说完,猴子很快打来一桶水，请乌鸦喝了个够。
聪明的乌鸦
小明：智慧爷爷，记得童话里的乌鸦 一点儿也不聪明，被狐狸轻而易举地 骗去了一块已经到嘴巴的肥肉。可是， 课文中的乌鸦却能想出办法喝到小口 瓶里的水，乌鸦到底聪不聪明呢？
读一读
智慧爷爷:我们先来看看乌鸦是用什么方法
hé yìngké
shuāi
○ 来吃核桃、贝类等硬壳。从高空丢下，摔破
rén
zhǎsuì
○ 后吃里面的仁儿。放在路上被汽车碾碎后，吃里
○ qiāo
○ 面的肉。在石头上敲碎后，吃里面的仁儿。
○ 智慧爷爷：你看乌鸦多聪明呀！
除了乌鸦的办法，你还有什么办法让水 出来？
老办法不行了
1
一只乌鸦口渴了,飞出树林找水喝,在村中遇到了猴子。猴子告诉它: “村子的井里有 水。”
13乌鸦喝水 课件(共26张PPT)
一 只 乌 鸦 口 渴 了，到 处 找 水 喝。
yi zhī wū yā kǒu kě le dào chùzhǎoshuǐ hē
一 只 乌 鸦 口 渴 了，到 处 找 水 喝。
它飞到____找水喝。
wū yā kàn jiàn yí gè píng zi píng zi lǐ yǒu shuǐ
zěn me bàn ne
怎 么 办 呢?
为
1
2 3
小乌鸦,口渴了。 到处飞,找水喝。 找到了,喝不着。 水太少，瓶口小，
到底它该怎么办? 怎——么——办?
乌鸦 到处 找水 办法
乌鸦 到处 找水 办法
猜字谜： 1.鸟儿闭眼睛 2.用上两点力
乌鸦 到处 找水 办法
猜字谜： 1.鸟儿闭眼睛 2.用上两点力
乌 鸦 看 见 一 个 瓶 子，瓶 子 里 有 水。
dàn shì píng zi lǐ shuǐ bù duō píng kǒu yòu xiǎo
但 是， 瓶 子 里 水 不 多， 瓶 口 又 小，
wū yā hē bù zháo shuǐ
乌 鸦 喝 不 着 水。
zěn me bàn ne
怎 么 办 呢?
全身黑乎乎，总是叫哇哇。 ——打一鸟类
wū yā
乌鸦
乌云
乌梅 乌鱼 乌龟 乌黑
……
牙＋鸟→鸦
学习任务1：自由读课文,读准字音， 读通句子,给自然段标好序号。
自然段的前 面有两个空格。
1
1
2 3
学习任务2：请从文中圈出11个认读 生字。
1
2 3
1
2
3
找水喝
喝不着
喝着水
1
③ ④
3
yi zhī wū yā kǒu kě le dào chùzhǎoshuǐ hē
一 只 乌 鸦 口 渴 了，到 处 找 水 喝。
它飞到____找水喝。
wū yā kàn jiàn yí gè píng zi píng zi lǐ yǒu shuǐ
zěn me bàn ne
怎 么 办 呢?
为
1
2 3
小乌鸦,口渴了。 到处飞,找水喝。 找到了,喝不着。 水太少，瓶口小，
到底它该怎么办? 怎——么——办?
乌鸦 到处 找水 办法
乌鸦 到处 找水 办法
猜字谜： 1.鸟儿闭眼睛 2.用上两点力
乌鸦 到处 找水 办法
猜字谜： 1.鸟儿闭眼睛 2.用上两点力
乌 鸦 看 见 一 个 瓶 子，瓶 子 里 有 水。
dàn shì píng zi lǐ shuǐ bù duō píng kǒu yòu xiǎo
但 是， 瓶 子 里 水 不 多， 瓶 口 又 小，
wū yā hē bù zháo shuǐ
乌 鸦 喝 不 着 水。
zěn me bàn ne
怎 么 办 呢?
全身黑乎乎，总是叫哇哇。 ——打一鸟类
wū yā
乌鸦
乌云
乌梅 乌鱼 乌龟 乌黑
……
牙＋鸟→鸦
学习任务1：自由读课文,读准字音， 读通句子,给自然段标好序号。
自然段的前 面有两个空格。
1
1
2 3
学习任务2：请从文中圈出11个认读 生字。
1
2 3
1
2
3
找水喝
喝不着
喝着水
1
③ ④
3
乌鸦喝水ppt课件
——儿童故事教育学习语文教育课件——
乌鸦喝水
部编版语文课件 一年级
上
汇报人：XXX
汇报时间：20XX
册
新知导入
一只乌鸦口渴了，到处找水喝，找了好久，终于 发现了一个瓶子，瓶子里有水。可是，水不多，瓶口 又 小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？瞧，这只聪明的乌 鸦终于想出办法来了，你知道它想出的办法是什么吗？ 一起走进课文去看一看吧！
新知初读
办法”侧重采取一定的方法和手段，一般用于
口语；“方法”指解决思想、说话、行动等问题
造 句： 的门路、程序等。
1.你能想到什么好办法解决这个问题吗？
2.你做题的方法真简单。
新知精读
课文每个自然段都写了什么？
第一段：交代了故事的起因以及乌鸦遇到的困难——要喝 瓶子里的水，却喝不到。 第二段：写乌鸦想出了喝到水的办法。 第三段：写乌鸦终于喝到水了。
新知初读
wū yā chù zhǎo bàn
乌鸦处找办
páng xǔ fǎ fàng jìn gāo
旁许法放进高
新知初读
喝 hē（喝水） hè（喝彩）
新知初读
结构：上下 音序：Z 部首：口 组词：一只 只身 造句：树上有一只鸟。
zhī
只
书写指导：撇要写舒展，最后一笔为长点。
新知初读
结构：独体 音序：S 部首：石 组词：石头 石子
新知初读
结构：独体 音序：J 部首：见 组词：看见 见到
jiàn
见
造句：我看见树上有一只美丽的小鸟。
书写指导：竖弯钩要写圆润，在上框的下端起笔。
新知初读
渐渐（jiàn jiàn）： 表示程度或数量逐步缓慢增减。
造句：太阳渐渐下山了。
乌鸦喝水
部编版语文课件 一年级
上
汇报人：XXX
汇报时间：20XX
册
新知导入
一只乌鸦口渴了，到处找水喝，找了好久，终于 发现了一个瓶子，瓶子里有水。可是，水不多，瓶口 又 小，乌鸦喝不着水，怎么办呢？瞧，这只聪明的乌 鸦终于想出办法来了，你知道它想出的办法是什么吗？ 一起走进课文去看一看吧！
新知初读
办法”侧重采取一定的方法和手段，一般用于
口语；“方法”指解决思想、说话、行动等问题
造 句： 的门路、程序等。
1.你能想到什么好办法解决这个问题吗？
2.你做题的方法真简单。
新知精读
课文每个自然段都写了什么？
第一段：交代了故事的起因以及乌鸦遇到的困难——要喝 瓶子里的水，却喝不到。 第二段：写乌鸦想出了喝到水的办法。 第三段：写乌鸦终于喝到水了。
新知初读
wū yā chù zhǎo bàn
乌鸦处找办
páng xǔ fǎ fàng jìn gāo
旁许法放进高
新知初读
喝 hē（喝水） hè（喝彩）
新知初读
结构：上下 音序：Z 部首：口 组词：一只 只身 造句：树上有一只鸟。
zhī
只
书写指导：撇要写舒展，最后一笔为长点。
新知初读
结构：独体 音序：S 部首：石 组词：石头 石子
新知初读
结构：独体 音序：J 部首：见 组词：看见 见到
jiàn
见
造句：我看见树上有一只美丽的小鸟。
书写指导：竖弯钩要写圆润，在上框的下端起笔。
新知初读
渐渐（jiàn jiàn）： 表示程度或数量逐步缓慢增减。
造句：太阳渐渐下山了。
《乌鸦喝水》PPT优质免费课件
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
词语学习
乌鸦 许多
到处 办法
找水 放进
旁边 升高
zhī
部首：口 笔顺：
组词：一只 只身
zhǎo
找
xún zhǎo 寻找
shí
部首：石 笔顺：
组词：石头 石子
词语解释
到处：各处；处处。 但是：用在后半句的话里表示语义转折。 办法：处理事情或解决问题的方法。 渐渐：慢慢。
到处——处处 许多——很多 办法——方法 渐渐——慢慢
跟着课文朗读默读课文：说一说 课文中乌鸦是怎样喝到水的？
课文一共分为几个自然段？分别讲了什么呢？
第一段：乌鸦要喝瓶子里的水，却喝不到； 第二段：乌鸦想出了喝到水的办法； 第三段：乌鸦终于喝到水了。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
“到处”一词可以看出乌鸦确实很渴， 很着急。
它飞到树林、田野、果园……去了很多很多地方， 这就是“到处”，也可以说“四处”。
乌鸦找着水后好高兴，好想马上一饮而 尽啊！但是，它又遇到什么困难了？
但是，瓶子里 水不多，瓶 口 又 小，乌鸦 喝不 着 水。 怎 么办 呢？
如果你是乌鸦，你会怎么办呢？你会放 弃吗？
遇到问题和困难，我们要学会想办法解决， 我们来看看乌鸦想到办法了没有。
原来是石子起作用了。
小石子对于乌鸦喝水有什么帮助呢？
石头能够占据瓶子里的空间，有水 的地方被石子占据了空间，水就只能 往上。
开动脑筋：你有什么其他好办法帮乌 鸦喝到水吗？
思维导图
乌鸦喝水
虽然长得黑， 聪明心灵美。 捉虫喂妈妈， 叼石喝到水！
（打一动物）
谜底：
乌 鸦
乌鸦 俗称“老鸹”“老鸦”。全身或大部分羽毛为 乌黑色，多在树上营巢。常成群结队且飞且鸣， 声音嘶哑。杂食谷类、昆虫等，属于益鸟。
词语学习
乌鸦 许多
到处 办法
找水 放进
旁边 升高
zhī
部首：口 笔顺：
组词：一只 只身
zhǎo
找
xún zhǎo 寻找
shí
部首：石 笔顺：
组词：石头 石子
词语解释
到处：各处；处处。 但是：用在后半句的话里表示语义转折。 办法：处理事情或解决问题的方法。 渐渐：慢慢。
到处——处处 许多——很多 办法——方法 渐渐——慢慢
跟着课文朗读默读课文：说一说 课文中乌鸦是怎样喝到水的？
课文一共分为几个自然段？分别讲了什么呢？
第一段：乌鸦要喝瓶子里的水，却喝不到； 第二段：乌鸦想出了喝到水的办法； 第三段：乌鸦终于喝到水了。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
“到处”一词可以看出乌鸦确实很渴， 很着急。
它飞到树林、田野、果园……去了很多很多地方， 这就是“到处”，也可以说“四处”。
乌鸦找着水后好高兴，好想马上一饮而 尽啊！但是，它又遇到什么困难了？
但是，瓶子里 水不多，瓶 口 又 小，乌鸦 喝不 着 水。 怎 么办 呢？
如果你是乌鸦，你会怎么办呢？你会放 弃吗？
遇到问题和困难，我们要学会想办法解决， 我们来看看乌鸦想到办法了没有。
原来是石子起作用了。
小石子对于乌鸦喝水有什么帮助呢？
石头能够占据瓶子里的空间，有水 的地方被石子占据了空间，水就只能 往上。
开动脑筋：你有什么其他好办法帮乌 鸦喝到水吗？
思维导图
乌鸦喝水
虽然长得黑， 聪明心灵美。 捉虫喂妈妈， 叼石喝到水！
（打一动物）
谜底：
乌 鸦
乌鸦 俗称“老鸹”“老鸦”。全身或大部分羽毛为 乌黑色，多在树上营巢。常成群结队且飞且鸣， 声音嘶哑。杂食谷类、昆虫等，属于益鸟。
《乌鸦喝水》 课件(共22张PPT)
wū yā hē
乌鸦喝水
cōnɡ
聪明
学习目标：
1、会认识课文中 9 个生字。 2、能正确、流利地朗读课文。
带音节学生字
wū yā
hē kě
乌 鸦 喝fǎ 渴
píng shí bàn
jiàn
法
瓶 石办
渐
乌鸦 瓶子 很高 到处 找水 可是 办法 石子 喝不着 想了想 怎么办
字不离词，词不离句：
• 乌鸦 • 喝水 • 口渴 • 瓶子 • 找到 • 办法 • 许多
乌鸦把小石子一个 一个地放进瓶子里。 瓶子里的水渐渐升高， 乌鸦就喝着水了。
你能用“渐 渐”说一句话 吗?
我会说 例：瓶子里的水渐渐升高了。 天气渐渐热起来了。
Hale Waihona Puke 渐渐办 可找石半包 围结构
独体字
左右 结构
我 会 选： 1为 办
这个（ 办 ）法真好！ 他（ 为 ）班级做了很多好事。
2乌 鸟
这种（ 鸟 ）的名字叫（ 乌 ）鸦。
乌鸦把小石子一颗一颗地放
到瓶子里。瓶子里的水慢慢升高 了，乌鸦就喝着水了。
你说我听——
故事讲了一件什么事？
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
因为乌鸦____口__渴__了_________, 所以到处__找__水__喝_______。
“可是”
1、乌鸦找到水了，可是喝不到。 2、我在家把课文背得很熟了，可是 ___________________。 3、______，可是________________。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 妈妈告诉我要多喝水。 上完体育课，兰兰口渴了。 香水装在漂亮的瓶子里。 小刚帮我找到了铅笔。 遇到问题要多动脑想办法。 乌鸦找到了许多小石子。
乌鸦喝水
cōnɡ
聪明
学习目标：
1、会认识课文中 9 个生字。 2、能正确、流利地朗读课文。
带音节学生字
wū yā
hē kě
乌 鸦 喝fǎ 渴
píng shí bàn
jiàn
法
瓶 石办
渐
乌鸦 瓶子 很高 到处 找水 可是 办法 石子 喝不着 想了想 怎么办
字不离词，词不离句：
• 乌鸦 • 喝水 • 口渴 • 瓶子 • 找到 • 办法 • 许多
乌鸦把小石子一个 一个地放进瓶子里。 瓶子里的水渐渐升高， 乌鸦就喝着水了。
你能用“渐 渐”说一句话 吗?
我会说 例：瓶子里的水渐渐升高了。 天气渐渐热起来了。
Hale Waihona Puke 渐渐办 可找石半包 围结构
独体字
左右 结构
我 会 选： 1为 办
这个（ 办 ）法真好！ 他（ 为 ）班级做了很多好事。
2乌 鸟
这种（ 鸟 ）的名字叫（ 乌 ）鸦。
乌鸦把小石子一颗一颗地放
到瓶子里。瓶子里的水慢慢升高 了，乌鸦就喝着水了。
你说我听——
故事讲了一件什么事？
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
因为乌鸦____口__渴__了_________, 所以到处__找__水__喝_______。
“可是”
1、乌鸦找到水了，可是喝不到。 2、我在家把课文背得很熟了，可是 ___________________。 3、______，可是________________。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 妈妈告诉我要多喝水。 上完体育课，兰兰口渴了。 香水装在漂亮的瓶子里。 小刚帮我找到了铅笔。 遇到问题要多动脑想办法。 乌鸦找到了许多小石子。
乌鸦喝水ppt课件
水。可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办 呢？
2乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
3乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，
乌鸦就喝着水了。
教学过程
想：课文中，乌鸦发生一件什么事？ 乌鸦是怎么找水喝的？ “到处”是什么意思？
教学过程
照样子，说一说:
• 乌鸦把小石子放到瓶子里。 • ﹍﹍把 ﹍﹍放到﹍﹍﹍。 • ﹍﹍把 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
课后拓展
理解课文的大意，想想还有什么类似《乌鸦喝水》 意思相近的课文或者故事跟其他同学分享一下
同学们下课!
人教版小学语文一年级PPT课件
指导老师：XXX
乌鸦 瓶 子 办 法 可是
xiǎnɡ le xiǎnɡ dào chù zhǎo shuǐ
想 了想
到处 找 水
hěn ɡāo hē bù zháo zěn me bàn
很 高 喝不 着 怎 么办
教学过程
乌鸦 瓶子 很高 到处 找水 可是 办法 石子 喝不着 想了想 怎么办
教学过程
乌鸦喝水 1一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有
03 教学过程
教学过程
wū
乌鸦
乌黑
bàn
办法 公事公办
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
乌鸦看见许多小石子， 想出了一个办法。
教学过程
xǔ
许多
fǎ
方法
也许
法律
我有许多好看的故事书。
我们要有正确的学习方法。
教学过程
bàn
力部
kě
口部
独体结构 办法 公办
乌鸦看见许多小石子， 想出了一个办法。
半包围结构
教学过程
2乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
3乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，
乌鸦就喝着水了。
教学过程
想：课文中，乌鸦发生一件什么事？ 乌鸦是怎么找水喝的？ “到处”是什么意思？
教学过程
照样子，说一说:
• 乌鸦把小石子放到瓶子里。 • ﹍﹍把 ﹍﹍放到﹍﹍﹍。 • ﹍﹍把 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
课后拓展
理解课文的大意，想想还有什么类似《乌鸦喝水》 意思相近的课文或者故事跟其他同学分享一下
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人教版小学语文一年级PPT课件
指导老师：XXX
乌鸦 瓶 子 办 法 可是
xiǎnɡ le xiǎnɡ dào chù zhǎo shuǐ
想 了想
到处 找 水
hěn ɡāo hē bù zháo zěn me bàn
很 高 喝不 着 怎 么办
教学过程
乌鸦 瓶子 很高 到处 找水 可是 办法 石子 喝不着 想了想 怎么办
教学过程
乌鸦喝水 1一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有
03 教学过程
教学过程
wū
乌鸦
乌黑
bàn
办法 公事公办
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
乌鸦看见许多小石子， 想出了一个办法。
教学过程
xǔ
许多
fǎ
方法
也许
法律
我有许多好看的故事书。
我们要有正确的学习方法。
教学过程
bàn
力部
kě
口部
独体结构 办法 公办
乌鸦看见许多小石子， 想出了一个办法。
半包围结构
教学过程