《乌鸦喝水》ppt

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乌鸦喝水 ppt课件

乌鸦首先会找到一个有一定高度的容器，并确保容器开口大小合适。
投入石子
随着石子的投入，水位逐渐上升，直至达到乌鸦能够饮用的高度。
利用水位上升
乌鸦会将石子投入容器中，利用石子的重量使水位上升。
喙部取水
当水位达到合适的高度时，乌鸦会用喙部吸取水来解渴。
03
乌鸦喝水的社会寓意
勇敢面对困难
01
乌鸦在寻找水源的过程中，面对困境不放弃，体现了勇敢面对困难的品质。
水的物理性质
流动性
水具有流动性，可以随着容器的形状改变而改变。
表面张力
水分子间的相互吸引力形成了水的表面张力，使水能够吸附在容器内壁上。
乌鸦的生物特性
喙部结构
乌鸦的喙部坚硬且弯曲，适合啄取和拨动石子。
智力表现
乌鸦是已知智商较高的鸟类，能够利用工具解决复杂问题。
乌鸦如何利用物理原理喝水
选择合适的容器
故事的主要情节
01
02
03
乌鸦口渴难耐
故事中的乌鸦因为口渴难耐，到处寻找水源。
发现水瓶
乌鸦终于发现了一个水瓶，但水位太低，无法直接喝到水。
解决方法
乌鸦通过将小石子投入水瓶中，使水位上升，最终成功喝到了水。
故事的教育意义
创新思维
乌鸦不拘泥于传统思维方式，而是创造性地寻找解决办法，启示我们要敢于创新、勇于尝试。
通过故事教育孩子面对困难的勇气和创新精神
总结词：寓意启示
详细描述：强调乌鸦在面对困难时所展现的勇气和创新精神，鼓励孩子在遇到问题时也能够积极思考，勇于尝试不同的解决方相互信任、支持、配合，共同完成任务，实现共同的目标。
04
如何向孩子解释乌鸦喝水的故事

乌鸦喝水课件(共27张PPT)

xún zhǎo 寻找
bàn
bàn ɡōnɡ 办公
pánɡ
pánɡ biān 旁边
xǔ
xǔ duō许多
fǎ
fǎ lǜ法律
fànɡ
fànɡ xué 放学
jìn
jìn rù 进入
ɡāo
ɡāo xìnɡ 高兴
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月1日
同学们再见！
课文导入
“到处”一词说明了乌鸦找了很多的地方才找到水喝。
思考：“到处”一词说明了什么？
课文讲解
找一找，乌鸦在哪里发现了水？
这里的问号表示乌鸦喝水遇到的困难。提出问题，引起思考。
乌鸦为什么喝不着水？
朗读课文，说说乌鸦最终是如何喝到水的？
石头能够占据瓶子里的空间，有水的地方被石子占据了空间，水就只能往上。
思考：小石子对乌鸦喝水有什么帮助？
思考：你还有什么办法帮助乌鸦喝到水？
遇困难，动脑筋，想办法。
zhī
shí
duō
chū
jiàn
wū
wū yún乌云
yā
wū yā乌鸦
chù
dào chù 到处
zhǎo
1.会认“乌、鸦”等11个生字，会写“只、石”等5个字，认识偏旁“攵”。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解乌鸦是怎样喝到水的。3.明白遇到困难时，要仔细观察，开动脑筋，想办法战胜困难的道理。
学习目标
一只乌鸦口渴了，它找到了一个装有水的瓶子，可是瓶里的水很少，瓶口又很小。乌鸦喝不着水，看着干着急，怎么办呢？聪明的乌鸦想到了一个办法，我们一起去文中看看乌鸦是怎么喝到水的。
授课老师：
时间：2023年9月15日

《乌鸦喝水》完整版PPT课件

鼓励孩子们在互动环节中运用所学的知识和语言技能，提高他们的口语表达和思维能力。
在互动环节中穿插一些小游戏或活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中加深对寓言故事的理解和记忆。
THANKS
感谢观看
插图与故事内容紧密相连，通过视觉形象传达故事深层含义。
插图在故事中的作用
增强故事趣味性
生动形象的插图能激发读者阅读兴趣，增强故事吸引力。
辅助理解故事内容
插图可直观展现故事情节和角色形象，帮助读者更好地理解故事
。
传达故事主题
通过插图的视觉表现，可以更加深入地传达故事的中心思想和主
题。
如何欣赏和解读插图
01
02
03
问题的解决
乌鸦将小石子一颗一颗放入瓶中，水位逐渐上升。
描述过程
耐心、坚持、水位上升的细节。
结局
乌鸦成功喝到水，解决了口渴的问题。
角色性格特点乌鸦 01
耐心：在解决问题时能够持之以恒，不急不躁。
03
02
智慧：能够观察环境，找到解决问题的办法。
04
果断：在发现水源后，立即采取行动。
鼓励孩子们提出关于故事情节、角色行为、寓言寓意等方面的问
题。
邀请其他孩子回答问题，促进课堂互动和交流。
对于孩子们的建议和意见，给予积极的反馈和回应，让他们感受到自己的参与和贡献得到了认可
。
通过互动环节，加深孩子们对寓言故事的理解和记忆
通过孩子们的发言、提问和回答，帮助他们更深入地理解《乌鸦喝水》的故事情节和寓言寓意。
其他动物角色（如果有）
05
06
Байду номын сангаас
对比衬托乌鸦的智慧和果断。

13 乌鸦喝水课件(共24张PPT)

是一只坚持到底，不肯放弃的小乌鸦!
在小乌鸦的努力下，水怎么样了?那渐渐的意思就是慢慢的 ,
是怎么样的，你来告诉老师。课文中用的是哪个词。
谁能用这样的句式，再来
说一句话。
乌鸦喝到水了，心情怎么样呀? 那你就高兴地读一读吧!
同学们课文我们学完了，现在我们来看看课文中要求会写生字，读一读。为了教同学们写好字，我把每个字都认真地练习了好几遍，在练习中我发现，"只、石、见"字虽然笔画不多，可是想写好却很不容易，不相信，你就在田字格中写一个试试吧。
乌鸦喝水
"乌"鸦喝""的是"口乌字"和旁"鸟，"右字边很上像面，是"鸟个""字日去"字掉，点下就面是是"乌撇"。横折勾，一个小"人",一个竖折。
我们一起来读读课题。
小乌鸦虽然不好看，但是很聪明呢！
不信你到课文中去看看!注意听清老
师的要求，边读边标出自然段，遇
到不认识的字，借助拼音多读几遍，
努力把课文读正确一，只听乌清鸦楚口了渴吗了?，开到处找水喝。乌鸦看
哎，好不容易找到了水，却盛在这样一个瓶子里，乌鸦的心情怎样呀!快来读读最后的这句话吧!怎么办呢?
同学们，小乌鸦为什么会运用这个办法呢?是呀，这只小乌鸦多么善于观察呀!快来读读这句话吧!
许多没有它不行吗?为什么不行?许多是多少呀？来自这么多够不够不够
再加几个够不够?
不够
这回够不够?
够
喝不着，是呀，多着急呀!快来看看小乌鸦是同怎学么们做，的谁吧来！告诉老师你看到了什么?那一个一个放是怎样放呢?用你的手当作乌鸦的嘴来试试吧。另一只手当作瓶子，往里面一个一个地放吧。小乌鸦你那么渴又飞了那么远的路，多累呀!快别放了，你真

人教部编版一年级《乌鸦喝水》PPT优秀课件(共19张PPT)

初读课文
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子。想出办法来了。乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
整体感知课文 (1)怎样判断课文有几个自然段?
见
独体字
基本释义
1.看到。
2.接触，遇到。
3.会晤。
谢谢观看
(2)指名按自然段读课文,注意读准字音。要求：不错读、不添读、不漏读、不回读、不破读。
提出问问题题
2.瓶子里的水是怎样升高的?
渐渐
能换个词吗?——慢慢、一点一点
用“渐渐”说一句话。
提出问题
3.瓶子里的水为什么会渐渐升高呢?
shí
石
放进了小石子
提出问题
4.乌鸦是怎样把小石子放进瓶子里的?
一颗一颗
从这个词语我们可以看出什么?
小石子多、小乌鸦做事认真、有耐心。
生字生词
fàng
放
部首：“ 攵 ”
基本释义 1.解除约束，使自由。
2.在一定的时间停止。 3.把人驱逐到边远的地方。
பைடு நூலகம்
生字生词
chū
出
部首：“ 凵 ”
基本释义 1.从里面到外面。 2.往外拿，支付。
3.发生。
生字生词
chū

13 乌鸦喝水课件(共20张PPT)

13 乌鸦喝水
wū yā hē
13、乌鸦喝水
乌鸦喝水
第一关：你会认读吗？
wū yā hē kě
乌鸦喝渴水口
píng shí bàn fǎ
瓶子石办头法
jiàn zhǎo xǔ kě
渐渐找许水可多是
我来考考你
渐渐
找水
许多
乌鸦喝水口渴瓶子石头办法
1、借助拼音读准课文，边读边标出自然段。 2、圈出生字多读几遍，把课文读通顺。 3、乌鸦最终用什么办法喝到水了？
乌鸦后来有喝到水
除了乌鸦的办法，你还有什么办法让水出来？
乌鸦喝水
读了这个故事，我知道这
是一只（
）的乌鸦，
因为……
乌鸦乌鸦本事大，
肯动脑筋想办法。
一个一个石子放，
困难再大也不怕。
乌鸦寄语
我希望小朋友们能像我一样遇到困难仔细观察、认真思考，做一个聪明的好学生！
谢谢
天渐渐亮。了小树渐渐长。高了
第四关：我会背
一只乌鸦_____
乌鸦看见
了，到处______。 ______ ，瓶子里
______。
可是，瓶子里
____，瓶口又 ___,乌鸦_____。怎么办呢?
乌鸦看见_______ 乌鸦把小石子___ ___，想出____来了。_____地放进瓶子里。
瓶子里的水___ ______,乌鸦就______。
一只乌鸦_____了，到处______。
选做题
1
2
3
4
5
6
读一读，想一想，乌鸦看到什么？
乌鸦看到一个瓶子。
乌鸦在喝水的时候遇到什么问题？
瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水？

乌鸦喝水PPT课件详细版.ppt

.精品课件.
10
乌鸦把小石子一颗一颗地衔起来,放进瓶子里。
想一想：乌鸦把小石子放进
瓶里，瓶子里的水会怎么样？
.精品课件.
11
照样子，说一说:
乌鸦把小石子放到瓶子里。﹍﹍把﹍﹍放到﹍﹍﹍。
﹍﹍把﹍﹍﹍﹍﹍﹍。
.精品课件.
12
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
思考：乌鸦喝着水了，它的心情会怎么样？
瓶子里的水___ 18
______,乌鸦就______。
我会背
一只乌鸦_____了，到处______。
乌鸦看见______ ，瓶子里______。可
是，瓶子里____，瓶口又___,乌鸦
_____。怎么办呢?
乌鸦看见___________，想出
____来了。
乌鸦把小石子________地放进瓶
子里。瓶子里的水_________,乌鸦就
很高喝不着怎么办
.精品课件.
3
真棒！
.精品课件.
4
乌鸦瓶子很高到处找水可是办法石子喝不着想了想怎么办
.精品课件.
5
渴喝
为办
右石
鸟乌
丢法
鸦鸭
我___ 找
外___ 处 .精品课件.
6
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
思考：乌鸦口渴了，它是怎么找水喝的？
.精品课件.
7
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
.精品课件.
22
.精品课件.
23
.精品课件.
24
.精品课件.
25
我会选：
1喝渴
小弟弟口（渴）了，要（喝）水。
2为办

乌鸦喝水(完美版)PPT课件

11
读一读，想一想，乌鸦看到什么？
12
瓶子里有什么？
13
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。
14
乌鸦在喝水的时候遇到什么问题？
15
可是，瓶子里水不多，瓶口பைடு நூலகம்小，乌鸦喝不着水。
16
我会认
着 á 喝不着
zhe（笑着）
17
可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？
18
乌鸦看到了什么？又想了什么办法？
猜一猜身穿黑衣服,长个丑样子, 懂得爱妈妈,是个好孩子.
谜底:
1
2
乌鸦喝水
3
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
它是一只可爱的，爱动脑筋的乌鸦。
30
我会背
可是，瓶子里
一只乌鸦_____了，
乌鸦看见______ ，____，瓶口又___,乌
到处______。
瓶子里______。鸦_____。怎么办呢?
乌鸦看见_______ 乌鸦把小石子___ ____，想出____来了。 _____地放进瓶子里。
瓶子里的水___ 31
4
hē
喝喝水需要口
kĕ
渴口渴需要水
乌鸦口（渴）了，要（喝）水。
5
认认字宝宝：
píng shí 瓶石
bàn
fǎ
办法
jiàn
渐 6
我会读：
乌瓶鸦喝办渴渐石法
7

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一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
渴
喝
解渴用水，喝水用嘴
乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可是瓶子很高，口又小，它喝不着。怎么办呢？
可是瓶子很高，口又小，它喝不着。
因为（瓶子很高，口又小， ) 所以 ( 它喝不着。 )
怎么办呢？
（怎么）
（怎样）
思
想
乌鸦看见旁边有许多小石子，它想了一想，有办法了。
乌鸦乌鸦本事大，肯动脑筋想办法。一个一个石子放，困难再大也不怕。
合作交流
小乌鸦真聪明！但是，瓶子旁边要是没有小石子，乌鸦该怎么办呢？假如你是这只乌鸦，你还能想出别的办法喝到水吗？
反馈质疑
通过本节课的学习你有什么收获和疑问？
小朋友们，遇到问题一定要动脑筋、想办法噢！
作业：
回家后把《乌鸦喝水》的故事讲给父母听吧！
猜谜语一身羽毛黑又亮，一张嘴巴直又长，经常围着树林转，唱起歌来哇哇叫。
(猜一小动物)
(乌鸦)
wū
鸟 —— 乌（乌黑）
（乌黑）
（乌云）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
wū
yā
乌鸦喝水
cōnɡ
聪明
• 1、识记6个要求会写的生字，8个要求会认的生字，掌握“心字底”。 • 2、有感情的朗读课文。 • 3、图文结合，明白乌鸦是怎样喝到水的。
乌鸦把小石子，一个一个地衔来，放到瓶子里。瓶子里的水慢慢升高了，乌鸦就喝着水了。反义词慢—— 快
（上升）
（升起）
造句：清晨，太阳从东方慢慢升起。
（升高）（高处）
高—— 矮
反义词
鸦
渴
许
喝
瓶升
慢
进
训练提高
zháo(喝不着)
着
zhe（看着）
课堂总结你喜欢这只小乌鸦吗？请你来夸夸小乌鸦。