幼儿学认字
如何教幼儿认字
如何教幼儿认字如何教幼儿认字1. 引言在幼儿教育的过程中，教会孩子认字是非常重要的一部分。
字是语言的基本单位，通过认字，孩子可以建立起对语言的理解和表达能力。
教幼儿认字是他们语言发展的重要一步。
本文将从按芳龄阶段划分和教学方法两个方面，介绍如何有效地教幼儿认字。
2. 按芳龄阶段划分- 0-2岁：在这个芳龄段，幼儿的语言能力正在迅速发展中。
教给幼儿一些简单的字母或汉字，可以通过儿歌、游戏等多种方式进行。
可以利用幼儿歌曲中的字母或汉字，引导幼儿进行模仿和学习。
- 3-4岁：在这个芳龄段，幼儿的思维能力有了一定的发展，可以开始学习一些基本的字母和汉字。
可以使用卡片、图画等教具，让幼儿通过观察和模仿的方式学习字母和汉字。
在学习过程中，可以结合一些简单的词语或短语，帮助幼儿理解字母和汉字的意义和用法。
- 5-6岁：在这个芳龄段，幼儿的注意力和记忆力逐渐增强，可以开始进行更系统化的字词学习。
可以使用字卡、词卡等教具，让幼儿进行认读训练。
可以搭配一些简单的绘本、故事等，让幼儿通过阅读理解字词的意义和用法。
3. 教学方法- 通过游戏：游戏是幼儿认字教学中一种非常有效的方式。
可以通过玩猜字谜、拼字母游戏等方式，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
通过游戏的方式，可以将学习变得有趣、轻松，并且加强幼儿对字的记忆和理解。
- 创设情境：在教学中，可以通过创设一些真实生活的情境，让幼儿与字产生联系和联想。
在超市或公园等场景中，教会幼儿认读一些与场景相关的字词，帮助幼儿理解字的实际运用和意义。
- 多媒体辅助：在现代科技发达的时代，多媒体可以作为一种辅助教学的手段。
可以利用电视、电脑、平板等设备，播放一些字母和汉字的学习视频，让幼儿通过观看和听力的方式学习字的发音和书写。
4. 总结与回顾教幼儿认字是一项需要耐心和技巧的工作。
通过按芳龄阶段划分和教学方法的引导，可以让幼儿在学习中逐渐建立对字的认知和理解能力。
在教学过程中，要注重培养幼儿的学习兴趣和主动性，创造积极的学习氛围。
幼儿园大班教案《认字》
幼儿园大班教案《认字》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语文教材《趣味认字》的第二章节，详细内容为认识基本的汉字，包括“日、月、水、火、土、木”等六个字。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认读“日、月、水、火、土、木”六个字，并理解它们的基本含义。
2. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们学习汉字的积极性。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握汉字的读音和基本含义。
教学重点：培养幼儿对汉字的认识和兴趣。
四、教具与学具准备教具：汉字卡片、图片、挂图、磁性板、故事书。
学具：幼儿用书、画笔、彩色纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张画有太阳、月亮、水滴、火焰、土地和树木的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
然后告诉幼儿，这些名字可以用汉字来表示。
2. 讲解汉字（10分钟）（1）教师逐一出示汉字卡片，教幼儿认读“日、月、水、火、土、木”六个字，并解释它们的基本含义。
（2）教师用磁性板展示汉字，让幼儿模仿书写。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一个包含“日、月、水、火、土、木”六个字的句子，如：“太阳出来了，月亮笑了，水滴在跳舞，火焰在唱歌，土地长出了树木。
”让幼儿跟读，并解释句子的意思。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放幼儿用书，让幼儿完成书中的练习题，巩固所学汉字。
5. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“汉字接龙”游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固所学汉字。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，鼓励他们说说自己认识的汉字。
六、板书设计1. 在黑板上画出太阳、月亮、水滴、火焰、土地和树木的简笔画。
2. 在简笔画旁边写出“日、月、水、火、土、木”六个汉字。
七、作业设计1. 作业题目：用“日、月、水、火、土、木”六个字，组成一个有趣的句子。
答案示例：太阳出来了，月亮笑了，水滴在跳舞，火焰在唱歌，土地长出了树木。
2. 作业要求：句子内容要通顺，字迹要工整。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景、讲解汉字、游戏环节等方式，让幼儿对汉字有了初步的认识。
幼儿汉字：教幼儿学认字的好处
婴幼⼉期就会识字，这已不是什么新鲜事了。
有很多家长都在孩⼦很⼩的时候就开始教⼩⼉认字，即使不是有意识教⼩⼉认字的家长也会发现，在教⼩⼉看图⽚的过程中，他(她)会认识字。
的确，孩⼦很⼩就可以⼤量识字，这是有⼀定的⽣理和⼼理依据的。
●⼩⼉的图形辨别能⼒很强，⽽我们的汉字就像是⼀些图形，⼩⼉学习汉字是把它当作图形来认识和记忆的，可以说对图形的辨别⼒是⼩⼉识字的基础。
●⼩⼉识字的过程是⼤脑⽪层中复杂的神经联系形成的过程。
⽣后头半年，⼩⼉的神经系统发育⽐较迅速，功能逐渐增强，这是识字的物质保证。
●随着语⾔能⼒的发展，⼩⼉第⼆信号系统开始形成，这是识字的根本条件。
早期识字对⼩⼉的发育有⼀些积极作⽤，它可以促进语⾔的发育，促进观察⼒的形成和发展，可使主动注意⼒出现得更早，并锻炼注意的持久性，它对⼩⼉的记忆⼒也有增强的作⽤。
识字是早期阅读的基础，早识字可使⼩⼉更早地学到⼀些知识。
幼儿识字的方法
幼儿识字的方法幼儿识字是学习语文的重要环节，是打好语文基础的关键一步。
那么，幼儿识字的方法应该如何进行呢？下面将为大家详细介绍几种幼儿识字的方法，希望能够帮助到家长和老师们。
首先，幼儿识字的方法之一是通过生活化教学。
幼儿的学习是从生活中来的，因此，我们可以通过日常生活中的事物来教孩子认识字。
比如，在家里可以贴上各种生活用品的标签，让孩子在生活中不知不觉地认识到各种物品的名称，从而学会认字。
在教学过程中，可以利用孩子喜欢的玩具、食物等，通过游戏的形式让他们认识字，这样会更加轻松愉快，也更容易吸收。
其次，幼儿识字的方法还可以通过图画教学。
幼儿对图画的理解能力较强，因此可以通过图画来辅助幼儿识字。
可以选择一些生动有趣的图画书，让孩子通过观察图画来认识字。
在教学过程中，可以结合图画进行故事讲解，引导孩子主动参与，这样能够更好地激发孩子的学习兴趣，同时也能够提高孩子的学习效果。
另外，幼儿识字的方法还可以通过歌谣教学。
幼儿喜欢听歌，因此可以利用歌谣来教孩子认识字。
可以选择一些简单易记的歌谣，让孩子通过唱歌的形式来认识字。
在教学过程中，可以搭配一些动作，让孩子在唱歌的同时进行动作，这样不仅可以增加趣味性，还能够帮助孩子更好地记忆和理解字词。
最后，幼儿识字的方法还可以通过游戏教学。
幼儿喜欢玩耍，因此可以通过各种游戏来教孩子认识字。
可以设计一些有趣的字词游戏，让孩子在玩游戏的过程中不知不觉地学会认字。
在游戏中，可以设置一些奖励机制，激励孩子参与学习，这样能够更好地调动孩子的学习积极性，提高学习效果。
总之，幼儿识字是一个需要耐心和技巧的过程。
家长和老师们在教孩子认字时，可以根据孩子的兴趣特点，选择合适的教学方法，让孩子在愉快的氛围中学会认字，从而打下良好的语文基础。
希望以上介绍的幼儿识字的方法能够对大家有所帮助，让我们共同努力，为孩子的语文学习创造更好的环境。
幼儿园识字的教案7篇
幼儿园识字的教案7篇教案的编写过程有助于教师反思和改进自己的教学方法，通过教案，教师可以更好地设计和安排课堂练习和活动，本店铺今天就为您带来了幼儿园识字的教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园识字的教案篇1一、目标1.引导幼儿在探索、操作中感知字是有偏旁的，并初步认识四种偏旁。
2.通过游戏扩大幼儿的识字量。
二、准备教师演示教具一份，幼儿每组一份字卡、计算板，各种书三、过程（一）探索操作1.幼儿自由进行探索操作，将各种相同偏旁的汉字进行归类。
2.教师巡回观察幼儿的操作情况，并进行适当的引导。
（二）交流讨论1.幼儿展示他们的成果。
教师启发提问：为什么要把这几个字放在一起?2.教师引导幼儿认识四种偏旁。
（三）游戏巩固幼儿自由地在各种书中找这四种偏旁的字，并将它写下来，互相交流。
四、提示与建议1.此活动要在幼儿有较大识字量的基础上进行，且幼儿已认识活动中的汉字。
2.该活动适合中、大班。
附字卡：偏旁四种：草字头、反犬旁、三点水、木字旁各一。
每偏旁各四个字或词：草字头：菠菜、花、芹菜、草反犬旁：狐狸、狗、猫、猪三点水：海洋、河流、湖泊、溪流木字旁：树枝、桃树、森林、杨树幼儿园识字的教案篇2学习目标1.学会本课9个生字，学写情字，初步掌握汉字左右穿插的特点。
2.诵读儿歌，培养语感，积累词语。
教学准备课件转盘识字图（学具）教学过程一、故事引入，认读感悟1.故事引入，了解学情。
小朋友们，老师给大家讲件有趣的事。
有个外国小朋友来到中国，他需要学习中文，也就是学认我们中国字。
有一天，他才学了几个字，就对老师说：老师，这几个字怎么都长得一样呢?又难读，又难记，学汉字太难了。
我们来看看，是哪几个字让这位小朋友这样发愁呢?（课件显示6个生字）（有的学生已经在轻声读）老师还没教，有的小朋友就会读，能说说你们是怎么认识的吗?（注意表扬通过不同方法认识字的学生，意在扩散好的识字途径。
）仔细看看这六个字，认会1个的举手。
认会2个的呢?有6个都认会的吗?（面对先认会部分字的学生）干脆请你们来给周围的小伙伴当小老师吧，谁有困难，你就像老师一样，帮帮他们，好吗?（教师在行间巡视）刚才老师听出来了，有的小朋友读得还不是很准，有的字还不会读。
幼儿园大班教案《认字》
幼儿园大班教案《认字》1.1 设计缘起：随着孩子们认知能力的提升，大班幼儿已具备一定的语言理解能力，通过认字教学，可以进一步丰富幼儿的词汇量，培养他们的阅读兴趣。
1.2 教学意义：通过认字教学，帮助幼儿认识更多的汉字，提高他们的语言表达能力，为今后的阅读和写作打下基础。
1.3 教学方法：采用游戏化、情境化的教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习认字。
二、知识点讲解2.1 汉字结构：讲解汉字的基本结构，如独体字、左右结构、上下结构等，帮助幼儿理解汉字的构成。
2.2 汉字笔画：介绍汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等，让幼儿掌握汉字的基本书写技巧。
2.3 字词搭配：通过讲解字词的搭配，让幼儿学会正确使用汉字，提高他们的语言表达能力。
三、教学内容3.1 认字内容：选取生活中常见的汉字，如“人、手、脚、头、眼”等，让幼儿认识并掌握。
3.2 字词组合：将所学的汉字进行组合，形成简单的词语，如“人口、手心、脚丫、头发”等，帮助幼儿理解字词的搭配。
3.3 认字游戏：设计有趣的认字游戏，如“找朋友”、“拼图游戏”等，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿认识并掌握一定数量的汉字，提高他们的词汇量。
4.2 技能目标：培养幼儿正确的书写姿势和书写技巧，为今后的阅读和写作打下基础。
4.3 情感目标：激发幼儿对认字的兴趣，培养他们的阅读习惯。
五、教学难点与重点5.1 难点：汉字的结构和笔画顺序，让幼儿在书写时能够做到规范、正确。
5.2 重点：让幼儿认识并掌握一定数量的汉字，提高他们的词汇量，培养阅读兴趣。
六、教具与学具准备6.1 教具准备：汉字卡片、字词卡片、拼图游戏道具、书写本等。
6.2 学具准备：每个幼儿准备一本书写本、一支笔、一张字词卡片。
6.3 教学环境：教室布置温馨、舒适，配备充足的教具和学具，保证教学活动的顺利进行。
七、教学过程7.1 教学环节一：导入（5分钟）•教师通过趣味小故事引入课题，激发幼儿对认字的兴趣。
教宝宝学汉字的6个方法
教宝宝学汉字的6个方法小宝宝长到一定程度时，我们的父母会想着多教宝宝些东西，其中就有数数和学字，相对数数来说，学字可能会更抽像些，那么要如何来学习汉字呢？一起来看看怎么教小宝宝学汉字呢？1、看图识字。
现在有许多婴幼儿的书是带着大大的图片，下面有汉字的，这种图片色彩鲜明，汉字的字体也非常的大的，非常适合早期的小宝宝学汉字，在他们认识图片上的物品时，我们可以用手指指着下面的汉字来弓l导宝宝认识图文中对应的汉字，并简单的介绍图片中物品，来帮助宝宝理解。
2、利用游戏认字。
在游戏中认字，这也是现在早教中应用比较多的方法，像小朋友都特别喜欢小动物，我们可以做一个动物的帽子给小朋友带在头上，这个帽子上除了有动物的图片外，还要有动物的名称，这样当小朋友选择要当什么动物的时候，我们除了让他们认识了这种动物外，还可以把这些汉字也教给了他们，孩子也不会觉得学汉字非常的无趣了（幼儿识字游戏）。
3、讲故事教宝宝识字。
宝宝喜欢反复听同一个故事，家长可以按照故事书的内容一字一句地讲，直到宝宝也能一宇不差地讲下来。
然后，把着宝宝的手，指看书上的宇一遍遍地教，这样宝宝会领会一个字发一个音，不认识的字会根据自己已会讲的故事猜出来。
4、用汉字积木识字。
买一盒汉字积木，让宝宝摆成各种玩具如火车、小楼房等。
而且家长可以有意识地将某个汉字的偏旁拆开，和另外一个重新组合成一些新的汉字。
宝宝可以通过认一个字而连带学会很多宇，并在拼拆过程中激发创造性思维和动手操作能力。
5、利用顺口溜识字。
顺口溜的特点是语言简短明朗，语句押韵，读起来朗朗上口，易读易记，适合宝宝的语言表达特点。
利用这种方法可以使宝宝轻松快乐地记住那些笔画繁、多意义抽象的宇。
如”热”字：左手拍了九下球，四滴汗珠往下流。
6、拼词造句识字。
宝宝认字往往是记忆方式的重现。
一个字一个字地记，反映出来的就是单独一个宇的认读，以词汇、句子形式记忆的，反映出来的就是词汇和句子，有着整体记忆的特征。
《认字》幼儿园大班教案
《认字》幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐认字》的第二章节，详细内容包括：认识十个生字（大、小、多、少、上、下、左、右、前、后），通过趣味故事、图片、儿歌等多种形式，帮助幼儿掌握生字的读音、结构和意义。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握十个生字的读音、结构和意义。
2. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们主动学习的积极性。
3. 提高幼儿的观察力、思维力和语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：生字的读音和意义。
教学重点：让幼儿能够正确书写和运用生字。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、字卡、挂图、故事书、儿歌CD。
学具：写字本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅公园图片，引导幼儿观察图片内容，讲述图片中的故事，自然引入本节课的生字。
2. 讲解生字（10分钟）结合字卡、挂图，逐一讲解十个生字的读音、结构和意义，让幼儿跟随老师一起朗读。
3. 例题讲解（5分钟）通过PPT展示例题，引导幼儿观察例题中的生字，讲解如何将生字应用到句子中。
4. 随堂练习（10分钟）老师给出几个句子，让幼儿将生字填入句子中，进行随堂练习。
5. 儿歌学习（5分钟）播放儿歌CD，让幼儿跟随儿歌一起唱，巩固生字。
6. 游戏互动（10分钟）组织“找字宝宝”游戏，让幼儿在规定时间内找出教室里的生字，增强幼儿对生字的记忆。
老师带领幼儿一起回顾本节课所学的生字，检查幼儿对生字的掌握情况。
六、板书设计1. 《认字》2. 内容：十个生字，每个字旁边标注读音和意义。
七、作业设计1. 作业题目：用本节课所学的生字，编写一个简短的句子。
2. 答案：例句：小明的后面有大象。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察生字，将所学内容运用到实际中，提高幼儿的汉字水平。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解方式。
2. 教学目标的设定。
3. 教学难点与重点的把握。
4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和游戏互动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
不哭
宝宝跌倒也不哭， 自己站起拍拍土； 宝宝生病也不哭， 自己吃药不怕苦， 宝宝打针也不哭， 自己揉揉小屁股。
小毛毛，睡觉觉
小毛毛，睡觉觉。 小鸟树上睡着了， 小鱼水中睡着了， 月亮云里睡着了， 毛毛床上睡着了。
梦里笑
小羊咩咩你别叫， 渴了你就来喝水。 小狗汪汪你别闹， 饿了你就来吃饭。 宝宝睡着梦里笑， 吵醒宝宝要你抱。
围
喝 又
瓶和盆
桌上有个盆， 盆里放个瓶， 砰砰砰， 不知是盆碰瓶， 还是瓶碰盆。
饭菜
饭桌上，饭菜多， 米饭馒头和面条， 饼干蛋糕和面包，
鸡鸭鱼肉和牛肉， 还有一盆紫菜汤。 饭菜多来饭 宝宝自己来刷牙， 上刷刷，下刷刷， 里刷刷，外刷刷， 上下里外全刷刷， 宝宝刷牙人人夸。
小羊请客， 把草留给自己；
小鸭请客， 把虾留给自己；
小狗请客， 把肉留给自己；
毛毛请客， 把大的留给爷爷， 把好的留给奶奶。
别说我小
妈妈您别说我小， 我会穿衣和洗脚。 爸爸您别说我小， 我会擦桌把地扫。
奶奶您别说我小， 我会种花把水浇。 爸爸妈妈工作忙， 我做的事也不少。
唱歌
小鸟唱歌，唱出绿芽， 月亮唱歌，唱出星星， 太阳唱歌，唱出光明， 宝宝唱歌，，唱出妈妈
哥哥姐姐
哥哥是男孩， 姐姐是女孩， 我爱大哥哥， 我爱大姐姐。
我和鹅
我是我，鹅是鹅， 我不是鹅，鹅不是我。
鹅肚饿，我喂鹅， 我爱鹅，鹅亲我。
开火车
布娃娃，开火车， 小马小牛请上车， 小猪小羊请上车， 小驴跑来请上车。 坐好，坐好，请坐好， 火车马上要开了。
布 请
要
下雨
云多了， 刮风了， 闪电了， 下雨了。
午睡
小宝宝，睡午觉， 脱鞋袜，脱衣裤， 闭嘴闭眼不说笑， 宝宝午睡甜又香。
小宝宝，醒一醒， 穿衣裤，穿鞋袜， 洗手洗脸梳梳头， 高高兴兴上学去。
小花猫
小花猫，小花猫， 为啥白天睡大觉， 也不叫来也不跳， 我知道，我知道， 昨天晚上捉老鼠， 花猫一夜没睡觉。
请客
小猫请客， 把鱼留给自己；
太阳
星星
金 木 水 火 土， 星 星 亮 闪 闪。 金 星 亮 闪 闪， 木 星 亮 闪 闪， 水星亮闪闪， 火 星 亮 闪 闪， 土 星 亮 闪 闪。
鸡
大 鸡 小 鸡， 白 鸡 黑 鸡， 公 鸡 母 鸡。 公 鸡 叫， 天 亮 了； 母 鸡 叫， 生 蛋 了。
大小老
爸爸是大人， 宝宝是小孩， 爷爷是老人。 大人爱小孩， 小孩爱老人。
一二三四五， 跑来小松鼠， 六七八九十， 吃饭不挑食。
蓝天上面小鸟飞
干什么，种豆， 什么豆，红豆， 什么红？花红， 什么花？白花， 什么白？雪白， 什么雪？大雪， 什么大？天大， 什么天？蓝天， 蓝天上面小鸟飞。
小公鸡
小小公鸡胆子大， 天不怕，地不怕， 就怕回家爸爸骂，
爸爸骂什么？ 不爱上学爱打架。
娃娃和花花
娃娃画花花， 花花结瓜瓜， 瓜瓜给娃娃， 娃娃吃瓜瓜。
甜果果
太阳好像金果果， 月亮好像银果果， 小小星星眨眼笑， 脸儿笑开花一朵。
爸爸 好像金果果， 妈妈好像银果果， 我像星星眨眼笑， 变成一个甜果果。
大山
我问大山：“你早！” 大山问我：“你早！” 我问大山：“你好！” 大山问我：“你好！” 大山大山，多有礼貌！
小兔的家
小兔的家在山上， 木头大门木头窗， 木头桌椅木头床， 小兔的家真漂亮。 爸爸妈妈不在家， 关好大门关好窗， 爸爸妈妈回到家， 小兔心里乐开花。
回家
天亮了， 月亮回家了； 天黑了， 太阳回家了； 灯亮了， 妈妈回家了。
谁会飞 谁会飞？鸟会飞。 谁会爬？虫会爬。 谁会跳？兔会跳。 谁会游？鱼会游。
不怕疼，打了针。
小兔不怕吃药和打针，小 兔是个好孩子。
放映结束，如果觉得本文对你有帮助，请点 击下面，支持一下我们，谢谢！
1、乐美雅
爸爸妈妈
爸爸妈妈， 哥哥姐姐， 爷爷奶奶。 我爱爸爸妈妈， 我爱哥哥姐姐，
我爱爷爷奶奶。
我
小鸡和小羊
小鸡和小羊， 小狗和小鸭， 小兔和小猫， 小猫捉老鼠。
上下
小 羊 上 山， 小 鸭 下 水， 小 鸟 上 天， 小 猫 下 树。 爸 爸 上 班， 妈 妈 下 田。
有
天 上 有 太 阳， 地 上 有 花 草， 水 中 有 小 鱼， 草 中 有 小 虫， 山上有树苗 田 中 有 禾 苗。
父祖
国们
吃饭不挑食
小羊爱吃草， 小鸡爱吃米， 小猫爱吃鱼， 小狗爱吃肉。 我是好孩子， 吃饭不挑食。
学
小鸟要学飞， 小虫要学爬， 小兔要学跳， 小马要学跑， 小鱼要学游， 宝宝要学走。
做饭
小围裙，围起来， 勺子筷子拿起来， 锅碗杯盘唱起来， 妈妈做出饭菜来。
小宝宝，来吃饭， 米面肉菜鸡和蛋， 又吃饭菜又喝汤， 宝宝吃饭香又香。
大猫和小猫
大猫毛多， 小猫毛少， 大猫比小猫毛多， 小猫比大猫毛少。
毛
多
比少
刮大风
小鸟飞到花草中， 小虫爬到田地里， 大风刮得花草动， 小鸟小虫不见了。
得
宝宝自己走
小鸟自己飞， 小虫自己爬， 小兔自己跳， 小马自己跑， 宝宝自己走， 不用大人抱。
宝宝和娃娃
宝宝爱娃娃， 天天和它玩。 宝宝抱娃娃， 娃娃亲宝宝。 宝宝拍手娃娃来， 娃娃坐车宝宝开。
小镜子
小小镜子亮又明， 宝宝小脸照得清， 宝宝脏来它也脏， 宝宝干净它干净。
小小手
我有一双小小手， 会洗脸来会梳头， 会穿衣，会刷牙， 爸爸妈妈把我夸。
好孩子
我是好孩子，
起床叠被子，
穿衣系扣子，
穿鞋系带子，
扫地擦桌子， 洗脸照镜子， 梳头戴帽子， 干净的好孩子
学穿衣
哥哥穿衣学爸爸， 穿起西服穿皮鞋， 打起领带拿起包。 姐姐穿衣学妈妈， 拉拉衣角摆摆裙， 照照镜子梳梳头。
天上小鸟飞
天上小鸟飞，
地上小兔跳，
山上牛羊跑，
水里白鹅游。
吹气球
红黄蓝绿紫， 宝宝吹气球。 吹个红气球， 吹个黄气球， 吹个蓝气球， 吹个绿气球， 吹个紫气球。 宝宝吹呀吹， 气球飞呀飞。
吹泡泡
吹泡泡， 吹个大泡泡， 吹个小泡泡。 泡泡飞走了， 泡泡不见了。
红绿灯
妈妈走，宝宝走， 妈妈宝宝过马路， 红灯亮了停一停， 绿灯亮了大步走。
月亮和星星
月亮是妈妈， 星星是娃娃。 月亮笑一笑， 星星闪一闪。 月亮好，好妈妈， 星星好，好娃娃。
气球娃娃
气球娃娃手里拿， 宝宝鼓气吹呀吹。 吹大了娃娃的肚， 吹大了娃娃的头， 吹得娃娃心里乐， 吹得宝宝脸儿红。
拿
鼓 儿
父和母
爸爸是父亲， 妈妈是母亲， 爷爷是祖父， 奶奶是祖母，
我是中国人， 中国是祖国， 祖国是母亲， 我们爱祖国。
彩虹
风停了， 雨停了， 太阳出来了， 彩虹出来了。
秋姑娘
葡萄，是你的眼珠， 石榴，是你的牙齿， 橘子，是你的嘴唇， 苹果，是你的脸蛋。
火车
呜呜呜， 火车开来了， 火车进站了， 火车停下了， 有人下火车， 有人上火车，
呜呜呜， 火车开走了。
住
小鸟住在树上， 小鱼住在水中， 小虫住在草地， 娃娃住在家里。
的梦。
晚上
晚上，星星出来了， 马路上的人少了，街上 的灯亮了，楼房里的灯 亮了，小明家的灯也亮
了。
树上的小鸟睡着了，
小明也要睡觉了。小明关 了灯，看到爸爸屋子里的 灯还亮着，心里想：爸爸
多么辛苦呀！”
小兔看病
小兔生病了，兔妈 妈领着小兔去医院看病。 山羊医生给小兔吃药，
小兔不怕苦，吃了药；山 羊医生给小兔打针，小兔
娃娃种瓜瓜
娃娃种下瓜瓜， 瓜瓜生出芽芽， 芽芽长出叶叶， 叶叶长出花花， 花花结个瓜瓜， 娃娃抱回瓜瓜， 爸爸妈妈夸夸。
长和长
小豆豆，生豆芽， 豆芽长长长， 豆芽长长长。
长长长长长长长， 长长长长长长长， 长是长，长是长，
长长要分清。
一二三
一二三，爬上山， 四五六，拍皮球， 六五四，做好事。