3.3 神经系统1
3.3 神经元之间的功能联系及活动
意义：一个神经元的兴奋可引起许多神经 元同时兴奋或抑制。
聚合Convergence 多见于运动传出通路
结构形式：多个神经元与少数或一个神 经元发生联系。
意义：使兴奋或抑制能在后一个神经元 上发生总和而及时加强或减弱
链锁状Chain 中间神经元多以此联系
笛卡儿 谢灵顿 巴甫洛夫
反射弧
实现反射的结构基础
① 感受器 ② 传入 ③ N中枢 ④ 传出 ⑤ 效应器
中枢兴奋传布的特征
单向传递 中枢延搁（突触延搁） 总和 后放
神经元间的联系方式
辐散 聚合 链锁状 环状
辐散Divergence 多见于感觉传入通路
中兴介奋物C收a2+缩。偶联是电和机械事件
兴奋由神经向肌肉的传递并引起肌肉的 收缩是个极复杂的过程:
➢ 涉及电—化学—电的相互转化。
四 、递质和受体
N调节因子
神经调质和递 质可共存于一 个神经元终末
神经递质：由N末梢释放的与突触后膜上的受体作用产生
迅速而精确调节作用的化学物质，相对分子量较小。
与受体结合后能产生生
激动剂 （agonist） 物学效应的配体 配基（体）
颉颃剂 （antagonist）
化学和空间结构与某一NT相似，能与某 受体结合但不产生生物学效应的化学物
受体特性
⑴ 特异性： ⑵ 饱和性： ⑶ 可逆结合性； ⑷ 活性可变化性：
上调：反应性↑（致敏现象）或受体数目↑ 下调：反应性↓（脱敏现象）或数目↓
∴是负反馈的结构基础。
反射活动的协调
交互抑制 扩散 反馈
交互抑制
概念：当一个剌激引起某 一中枢（如屈肌中枢）兴 奋时，同时使另一功能上 与其对抗的中枢（如伸肌 中枢）抑制。
(期末复习-重难点集训)3.3 神经调节
浙教版科学八年级上册 期末复习-重难点集训专题3.3 神经调节重难点1：神经元神经元即神经细胞，是神经系统的基本结构和功能单位。
注 意：树突功能是接受刺激，产生兴奋并把兴奋传递到细胞体中。
轴突功能是把兴奋从细胞体中传出。
重难点2：中枢神经系统1.脑的结构和功能:（1）大脑①大脑表面称为大脑皮层，具有许多沟、裂和回，使大脑的表面凹凸不平。
沟和裂之间隆起 形成回，沟、回使大脑皮层的面积大大增加。
②大脑皮层中神经元的细胞体高度密集，形成许多神经中枢，如视觉中枢、听觉中枢、语言 中枢等，其中语言中枢是人类特有的。
（2）小脑：小脑主要负责人体动作的协调性。
如维持身体姿势的平衡，协调各种运动。
（3）脑干：在大脑的下面，主要控制循环系统、呼吸系统的运动。
2.反射:通过神经系统对各种刺激作出规律性应答反应的过程。
①反射是神经调节的基本方式。
②神经结构：反射弧（感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器 ）③常见反射活动：缩手反射 、 膝跳反射、 排尿反射 、排便反射注 意：膝跳反射是最基本的反射，用来检验脊椎是否正常。
重难点3：非条件反射和条件反射非条件反射：人和动物生来就有的先天性反射，是遗传的行为。
条件反射：生物个体在生活过程中逐渐形成的后天性反射，反射弧不固定，可因条件改变而消退。
．神经系统结构和功能的基本单位、神经调节的基本方式依次是( B )A ．神经元、反射弧B ．神经元、反射C ．神经中枢、神经细胞D ．神经、神经细胞2．如图甲所示为神经元结构模式图，乙图是人体完成反射活动的神经结构示意图，请据图回答下列问题：(1)神经元的基本结构包括__细胞体__和__突起__两部分。
(2)乙图所示神经结构叫__反射弧__。
从该反射弧模式图的结构特点分析，该反射弧所能完成的反射类型是__非条件反射__。
这是因为__神经中枢在脊髓上__。
(3)小明在生病进行肌肉注射时，肌肉出现不自主地战栗。
“战栗”是一种反射活动，此反射活动完成的途径是__⑤→④→③→②→①__(用图中的序号和箭头表示)。
3.3神经调节
(2)冷水刺激可使血管迅＿速＿收＿缩＿和＿舒＿张＿。长期坚 持冷水锻炼可以使人的体＿温＿调＿节＿能力更加迅速和 准确。
图表示外界气温改变时,皮肤中血管的舒缩情况,请
据图回答下列问题。
(1)比较A、B两图,可知A图中情况发生时,外界气温
人体是如何调节体温的？
[例2] 某人因外伤，不能说话但能听懂别
人讲话，不能写字，但是能看书报，据此 分析，可能是损伤了 ( A ) A、运动语言中枢 B、听觉语言中枢 C、视觉语言中枢 D．感觉语言中枢
[例4] 一个有趣的实验:将一个中学生安
静地平躺在一架灵敏的大天平上,天平处
于水平平衡状态.然后,旁边一人提出一
减少散热
血温增高
课前热身训练
1，动物体的生命活动调节包括体液调 节和神经调节，并以神经调节为主。体 液调节主要是激素调节，激素在体内含 量极微，它对人体的新陈代谢、生长、 发育、生殖等许多的生理活动起重要调 节作用。 2．脑是神经系统的最高级部分，它由 大脑、小脑和脑干组成。脊髓的主要功 能是传导和反射，脊髓里的神经中枢是 低级的神经中枢，一般受大脑控制。
语言 嗅觉
运动
皮肤感觉 听觉
视觉
小脑 脑干 大脑不同部位的功能
1、脑主要分为大＿脑＿、小＿脑＿、脑＿干＿三部分。 2、大脑表面称为大＿脑＿皮＿层＿,有许多沟＿、裂＿和回＿,使 大脑皮层的＿面＿积大大增加。
3、小脑主要负责人体动作的协＿调＿性＿，维持身体 姿势的平衡，协凋各种运动。 3．脑干:主要控制血＿液＿循＿环＿系统、 呼＿吸＿系＿统＿ 的 运动。
＿较＿高；皮肤内大多数毛细血管扩＿张＿；血流量＿增＿多,
3.3 神经调节 培优练习(含答案)
3.3 神经调节培优练习一、选择题（共15题；共30分）1.下列有关生命活动调节的叙述，错误的是( )A. 激素由内分泌腺分泌后，直接进入腺体内的毛细血管．并随血液循环输送到全身各处B. 人在幼年时期，甲状腺激素分泌不足会导致侏儒症C. 胰岛素分泌不足时，血液中葡萄糖含量会高于正常水平D. 婴儿不能像成年人一样控制排尿是因为大脑发育不完善2.一盘色、香、味俱全的菜上桌后，引起你流口水反应，其接受信息的结构先后是( )A. 眼、舌、鼻B. 眼、鼻、舌C. 眼、皮肤、齿D. 舌、鼻、胃3.饮酒会损伤神经系统，少量饮酒能促进中枢神经兴奋，过量饮酒会使神经中枢“中毒”，导致思维混乱，说话不清，产生幻觉。
酒后驾车明显表现为反应慢，动作不协调，容易导致交通事故，这主要是因为酒精影响了驾驶员的( )A. 大脑、小脑B. 脑干、小脑C. 大脑、脑干D. 脊髓、小脑4.2019年国庆上映的电影《中国机长》是由四川航空3U8633航班机组在前风挡玻璃脱落情况下，成功备降的事件改编。
当时航班在起飞一个多小时后，在9800米高空突然遭遇副驾驶舱挡风玻璃破裂，此时飞机时速800公里，在机组人员的共同努力下最终完成了一次惊险的紧急着陆，没有人员伤亡，堪称奇迹。
下列有关说法正确的是( )A. 飞机升空是利用飞机受到空气的浮力B. 机组人员遭遇的状况是低温、缺氧、气压骤升等C. 破碎的玻璃将会飞向飞行员D. 机长在紧急情况下．做出利于乘客安全的正确的判断，这属于条件反射5.下图是脚被扎后肌肉收缩产生的反射弧的图解，下列说法中不正确的是( )A. 破坏乙，刺激甲，戊不发生反应B. 破坏丙，刺激丁，戊不发生反应C. 破坏甲，刺激丁，戊能发生反应D. 破坏丁，刺激甲，戊不发生反应6.在“反应快慢的测试”活动中，被测试者闭上眼睛，测试者数到10时，松开直尺，被测试者立即用手指去夹尺子。
在这个过程中，被测试者没有用到的器官是( )A. 眼B. 耳C. 皮肤D. 大脑第6题图第7题图第8题图7.晓晨同学在校园生物角修剪月季时，不小心被刺扎到手，迅速缩手并感到疼痛，对完成该反射神经结构（如图）的叙述，正确的是（）A. 1是效应器，能够对刺扎到皮肤作出反应B. 缩手反射的神经中枢是3C. 该反射活动的神经冲动传导途径是5→4→3→2→1D. 3是神经中枢，痛觉就是在这里产生的8.如图是“测定反应速度”的探究实验，被试者完成夹持刻度尺动作的效应器位于（）A. 大脑中B. 眼睛中C. 脊髓中D. 手中9.对神经系统结构和功能的叙述，不正确的是（）A. 神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统B. 周围神经系统是由脊髓和脊神经组成C. 神经系统调节生命活动的基本方式是反射D. 神经元能接受刺激，产生冲动，传导冲动10.饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促。
3.3神经调节 练习题(含解析)
神经调节一、单选题1.如图是视觉形成的示意图，其中汇聚感光细胞的视网膜属于反射弧中的( )A. 感受器B. 效应器C. 神经中枢D. 传入神经2.“望梅止渴”出自《世说新语·假谲》。
讲的是魏武帝率部行军途中，三军皆渴，于是传令前面有梅林，士兵听后口中生津，士气大振。
故事中反映的神经活动( )A. 由反射弧完成B. 只有大脑皮层参与C. 属于简单反射D. 没有大脑皮层参与3.反射弧是完成反射的神经结构，人的膝跳反射的神经中枢位于( )A. 大脑B. 小脑C. 脑干D. 脊髓4.神经系统中，起到“司令部”作用的是( )A. 神经元的细胞体B. 周围神经系统C. 中枢神经系统D. 脊髓5.家兔适应陆地生活，有发达的神经系统和四肢，它的神经系统的组成是( )A. 脑和脊髓B. 大脑和小脑C. 脑、脊髓和神经D. 大脑、脊髓和神经6.关于神经系统中高级中枢的作用的叙述，正确的是( )A. 大脑皮层听觉性语言中枢发生障碍的患者听不到别人讲话B. 大脑皮层能通过控制低级中枢来控制四肢的活动C. 人类的高级神经中枢在脊髓D. 每个神经元由很多细胞构成7.下列动物中神经系统最发达的是( )A. 猫B. 蝗虫C. 蚯蚓D. 扬子鳄8.在一次消防逃生演练中，小科作出的部分反应如图所示。
下列叙述不正确的是（）A. 图中X 表示感受器B. 图中存在两条反射弧C. 若传出神经②受到损伤，则肌肉无法收缩D. 逃生是神经调节和激素调节共同作用的结果9.兔的心脏受A、B两种神经支配，某学者为了研究A、B两种神经对心率的影响，设计了如下实验：先测定正常情况下兔的心率，然后分别测定阻断A神经或B神经后的心率。
实验结果如下表所示，据表所作的推测正确的是( )A. A神经的作用是促进心跳加快，B神经对心率没有明显影响B. A神经的作用是促进心跳加快，B神经的作用是减缓心率C. A，B两种神经的作用相同，都是减缓心率D. A神经的作用是减缓心率，B神经的作用是促进心跳加快10.如图是反射弧的结构模式图，下列有关叙述正确的是( )A. a是效应器，能接受刺激并作出反应B. c是神经中枢，不受其他结构的调控C. d能将来自c的神经冲动传至e，引起反射D. e是感受器，能接受外界刺激并产生神经冲动11.如图所示为小科学习“人体内的膝跳反射”后整理的部分笔记，他的标注有误的一项是( )A. 标注①B. 标注②C. 标注③D. 标注④12.如图示缩手反射的神经结构，下列描述正确的是（）①该图表示的神经结构叫反射弧②图中的5是效应器③反射过程中，神经传导的途径和方向是：1→2→3→4→5④该神经结构完成的反射是非条件反射（简单反射）A. ①②B. ③④C. ①④D. ②④二、填空题13.男孩路经某处时，听见犬吠快速逃离。
3.3体液调节与神经调节的关系
二.体液调节和神经调节的协调
2.无机盐(以Na+为例)的来源和去向
➢ 人体内无机盐有多种，大多以离子形式存在，如Na+、K+、Ca2+
比较长 (激素被靶细胞接受起作用后被灭活;但 血液中各激素活性可以保持一段时间)
二.体液调节和神经调节的协调
实例一：体温的调节
无论是酷热还是严寒，无论是 静止还是运动，人的体温总能 保持相对恒定，而这种恒定是 人体产热和散热过程保持动态 平衡的结果。
➢ 人体产热和散热的机制是怎样的？
二.体液调节和神经调节的协调
寒冷
产生冷觉/热觉
炎热
皮肤冷觉感受器
大脑 皮层
皮肤热觉感受器
这类通过神经 影响激素的分泌， 再由激素对机体 功能实施调节的 方式，称为神经体液调节。
传入神经
传入神经
TRH
下丘脑的体温调节中枢(分析、综合)
垂体
传出神经
TSH
甲状腺
肾骨 上骼
腺肌
甲状腺 激素
素战 释栗 放
皮汗 肤腺 血分 管泌 收减 缩少
二.体液调节和神经调节的协调
【旁栏思考】 ➢ 带婴幼儿看病时，为什么要等他们停止哭
闹几分钟之后，再给他们量体温呢?
婴幼儿在哭闹时，情绪激动、挣扎等活动， 会使血液循环加速、新陈代谢增强，从而导 致机体产热增加。如果此时测量体温，体温 会偏高，因此需要等他们停止哭闹几分钟后， 再给他们量体温。
二.体液调节和神经调节的协调
温时
体温回升
皮肤血管收 缩、血流量 减少，汗腺 分泌减少； 肌肉和肝等 产热增多
人体的神经调节教案
人体的神经调节教案篇一：人体的神经调节教案人体的神经调节教案一、教学目标1、描述神经元的结构、功能和分布。
2、描述神经系统的组成层次以及脑、脊髓的位置、结构和主要功能。
3、说出神经调节的基本方式是反射以及反射弧的组成。
4、通过看书总结“神经系统的组成”，学生能提高自学能力和分析、综合能力。
二、教学重难点1、教学重点：神经系统的组成和功能，神经元的结构和功能，神经调节的基本方式。
2、教学难点：神经元的结构特征以及反射弧的结构。
三、教学过程123篇二：3.3(1) 神经调节(教学设计案教学设计案3.3(1) 神经调节一、教学目标（一）知识目标：1、了解神经调节的基本过程，说出人体神经系统的组成。
2、了解人脑的结构与功能3、了解脊髓的结构与功能4、了解反射与反射弧（二）能力目标：1、通过实验让学生有直观体验，培养实验分析能力2、培养学生读图能力（三）情感目标：进一步学会收集资料，关注脑科学的前沿进展。
三、教学重点和难点：重点：神经系统的组成脑的结构和功能反射与反射弧难点：反射活动中的信息传导和处理神经系统的结构四、课时安排：1课时五、教学准备课件模型投影片六、教学过程设计：引入：前面学了激素对生物体的调节作用是缓慢而持久的，而生命活动调节包括体液调节和神经调节，并且以神经系统的调节为主。
而神经系统对生物体的调节是怎样呢？引出课题：第3节神经调节出示图片1、人的手碰到火，手会立即缩回去。
2、用树枝触乌龟头，头和四肢都缩进龟甲。
说明神经系统对生物体的调节是快速而短暂，如:动物遇到危害时，会迅速的躲避保护自己；人处于紧急情况时，也能迅速的对环境做出反应。
.那我们的神经系统在接受刺激后，要多久才有反应？每个人的反应速度都一样吗？板书：一、对刺激的反应【实验】P110-111学生边实验边记录边思考，然后学生得出结论，教师总结。
学生动手测你反应的快慢。
1、测试者松开直尺，被测试者将尺抓住（0刻度朝下）。
2、测试5次，记录直尺该度，求平均值。
深入了解人类大脑的工作原理与功能
深入了解人类大脑的工作原理与功能1. 引言1.1 概述在人类科学的发展史上，探索和了解人类大脑一直是一个持续不断的挑战。
作为人体最重要的器官之一，大脑负责统筹协调身体各个系统的功能，并且涉及到我们思考、感觉、记忆和决策等复杂的认知过程。
因此，深入了解人类大脑的工作原理与功能对于认识和改善人类生活具有重要意义。
1.2 人类大脑的重要性人类大脑是演化过程中最显著而复杂的器官之一。
它由数十亿个神经元组成，形成了密集且复杂的连接网络。
这些神经元和连接网络共同构建了我们作为个体的思维、情感和行为，并使得我们能够与外界进行交互和适应环境。
随着时间的推移，科学家们逐渐意识到研究和理解人类大脑对于解决许多社会问题至关重要。
例如，通过理解大脑对情绪和记忆的影响，可以帮助我们更好地管理情绪和应对压力；通过研究大脑相关机制，可以为治疗各种神经系统疾病提供新的方法和技术。
1.3 目的本文旨在深入探讨人类大脑的工作原理与功能。
首先，我们将介绍大脑的整体结构及其组成单位——神经元。
然后，我们将详细阐述神经元之间信息传递的机制和突触的作用。
接下来，我们会探讨认知功能，包括大脑皮层分区及其功能以及神经系统之间的相互作用和调控网络。
此外，我们还将深入研究大脑对情绪和记忆的影响，并介绍相关研究进展。
最后，在文章中我们还会探讨大脑研究在医学上的应用以及人工智能与大脑模拟发展趋势，并对未来进行展望并指出挑战。
通过本文的详细解读，希望读者们对人类大脑有更加全面和深入的了解，并认识到探索人类思维、情感和行为背后复杂机制所涉及到的重要性及挑战，同时也期待该领域在应用方面取得更多的突破。
2. 大脑结构与神经元2.1 大脑结构概述:人类大脑是整个神经系统的控制中心，扮演着至关重要的角色。
它由复杂的结构和组织构成，可以分为不同的区域和部分。
大脑可分为两个主要部分：大脑半球（左右两侧）和大脑干。
大脑半球作为大部分智力活动和决策制定的场所，负责感知、思考、记忆、学习和运动控制等功能。
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快慢是不一样的. 人对视觉的反应是最快的。
3、被测试者有哪些器官参与了？
分别具有什么样的作用？
二、信息的接受和传导
你知道我们有哪些器官可来接受外界刺激？
刺激种类 接受刺激的部位或细胞名称
眼的视网膜上的感光细胞
光
气味的变化 化学物质 声音 触碰
鼻黏膜上的嗅觉细胞
味蕾中的味觉细胞 耳蜗内的听觉细胞 皮肤中的感觉细胞
神经细胞
神经元
显 微 镜 下 的 神 经 元 染 色
( )
树突
冲动传向细胞体
细胞核 细胞体 轴突 轴突分枝
冲动从细胞体 传出
脑神经
脑 脊髓
周围神 经系统 脊神经
中枢神 经系统
大脑
脑干
小脑 脊髓
完成躯体和内脏的反射活动
比较不同学生的数据，你能得到哪些结论？
结论：不同的人对同一刺激反应的快慢是不一样的.
比较步骤2和3的反应时间:
一个人同时处理多个信息时，反应速度会变慢。
想一想
边写作业 边听音乐
我在开车不能分 心与您说话
2、比较步骤2和4的反应时间，哪种情况 反应的时间更短? 第2步 通过比较,关于人对不同信号的反应 你能得出什么结论? 同一个人对不同信号（刺激）的反应