(新教材)粤教粤科版六年级下册科学 2.9 能量的转换 课时练(同步练习)
粤教粤科版六年级下册科学第二单元能量及其转换综合训练
粤教粤科版六年级下册科学第二单元能■及其转换综合训练一、单选题1.小智和小组同学分别对37题的实验现象进行解释，下面哪种解释是正确的？（）A.斜坡是有能量的，坡度越大具有的能量越大，木块被撞得越远B.木块是有能量的，木块离斜坡越近，获得的能量越大，被撞得越远C.运动的小车是有能量的，运动速度越快能量越大，将木块撞得越远2.蜡烛燃烧的过程中，能量形式的转换是（）A.化学能转化成热能B.化学能转化成光能C.化学能转化成光能和热能3.下列做法最有可能损坏干电池的是（）。
A.电路短路B.电路断路C.电路上连接很多用电器4.子萱发现电脑能播放出图像和声音，这说明电脑将电能转换为—能和—能；她又听见机箱内有风扇在转动，把手放在通风孔能感觉到吹出的风，这说明电脑将电能转换为风扇的能。
A.光能、声能、动能B.化学能、声能、热能C.化学能、光能、势能5.下列现象不能说明运动的物体具有能量的是（）。
A.桌子上的两个风筝线缠在了一起B.刹车失灵的汽车撞坏了护栏C.跳远运动员落地时起溅很多沙子6.三峡水电站发电过程的能量转化是（）A.水的热能转化为电能B.水的机械能转化为电能C.水的化学能转化为电能7.换向器的作用是（）。
A.转换方向8 .产生磁性C.接通电流并转换电流的方向8 .下列家用小电器中，里面没有电动机的是（）。
A.电吹风 B.电饭煲 9 .天气晴朗时，风筝能高高挂起，是因为（）oA.气温降低B.太阳照射 10 .一个简单电路中能够持续提供电能的装置是（） A.小灯泡 B.电池 二、判断题11 .人在跑步时没有发生能量转换。
（ ）12 .小电动机的转子是一个电磁铁，通电后能产生磁性。
（ ）13 .快速搓动双手，手会发热，这个过程的能量转换形式是热能转化为动能。
14 .小明做了一个电磁铁，在通电的情况下有了磁性，当断电后还有磁性。
（ ）15 .人跳起来的时候，动能转换为势能，落地时，势能转换为动能。
（ ）16 .当电池的两端被导线直接连接时，就会发生断路，电池和导线瞬间发热变烫，不仅小灯泡不能发光，电池也可能被损坏。
新粤教粤科版科学六年级下册第二单元《能量及其转换》单元检测题(含答)
粤教粤科六年级下册第二单元《能量及其转换》单元检测卷（含答案）班级：姓名：_______(总分：100分耗时：40分钟）一、选择题。
（每题4分,共28分）1.下列情形,具有动能的是（）。
（多选）A.正在降落的飞机B.奔驰的列车C.移动的推土机D.静止的风车2.下列关于能量装换的说法,正确的是（）。
（多选）A.任何能量都可以相互转换。
B.电能可以转化为光能。
C.植物的光合作用是一种能量转换形式。
D.钻木取火是把动能转化为热能。
3.下列关于风的说法,正确的是（）。
（多选）A.风驱动风帆船前进。
B.风能是一种清洁能源。
C.台风没有任何好处,只会破坏人类的财产。
D.刮风是一种自然现象。
4.下列关于水电的说法,不正确的是（）。
（多选）A.我们生活中用到的电,都是水电站传输的。
B.水电是是一种清洁能源。
C.水电是将水流的动能转化为电能。
D.所有大型河流都可以建设水电站。
5.下列事物中,运用了电磁铁的是（）。
（多选）A.电铃B.电动机C.磁悬浮列车D.电热水壶6.下列关于电池的说法,不正确的是（）。
（多选）A.电池是生活中常见的电源。
B.电池有两极,正极用“＋”表示,负极用“－”表示。
C.电池都可以用USB接口进行充电。
D.电池是可回收垃圾。
7.在探究影响电磁铁的磁力大小的因素时,下列说法正确的是（）。
（多选）A.影响电磁铁磁力的因素有很多,电池个数是其中之一。
B.在同等条件下,线圈匝数越多,电磁铁磁力越大。
C.在进行实验操作时,我们要控制变量,通过对比实验进行分析判断。
D.进行变量控制实验时,要研究的变量需要控制,其他条件不应控制。
二、填空题。
（每空2分,共36分）1.动能属于________能,它是能量的一种表现形式,除了动能等机械能外,能量还有_______、_______、________、_________等表现形式。
2.世间万物的运作都需要能量,点灯变亮需要________,植物进行光合作用需要_______,把水烧开需要________。
(新教材)粤教粤科版六年级下册科学 2.8 游乐场里的能量 课时练(同步练习)
2.8《游乐场里的能量》同步练习一、填空题1、能够使物体“工作”或运动的本领叫做______。
2、电动机转动需要______，把水烧开需要______，绿色植物制造养分需要______。
3、动能属于______，它是能量的一种表现形式。
4、像U形管里滚动的小钢珠、移动的推土机、转动的风车等运动着的物体，都具有______。
二、判断题，对的打√，错的打✘.1、能量看不见，却能感觉到。
（）2、能量无处不在。
（）3、任何东西只要有移动、发热、冷却、生长、变化、发光或发声的现象,其中就有能量在起作用。
（）4、能量有很多种形式，声、光、电、热都是能量的形式。
（）5、滚动的小珠具有机械能，热气球升空具有电能。
（）6、世间万物的运作都需要能量。
（）三、选择题，把正确的序号填在括号内。
1、牛吃草，是因为草里具有（），能使它有运动的力量。
A.化学能B.动能C.光能2、下列物体中不具有能量的是（）A.沉睡的石头B.飞行的蒲公英C.流淌的河水3、下列（）不可能出现的游乐场里。
A.光能B.声能C.核能4、噪音也是一种能量的表现形式，属于（）A.机械能B.动能C.声能5、下列主要运用电能工作的有（）①荡秋千②旋转木马③冲浪④碰碰车⑤旋转的风车A. ①③⑤B. ②④C. ②④⑤6、有关能量的表述正确的一项是（）A. 云彩的飘动是风能的作用。
B. 如果没有能量，人类和自然界的一切活动也能正常进行。
C.潮汐、地震、火山爆发的自然现象不具有能量。
四、连线题物生长声能水烧开化学能电灯发亮电能我们身体运动光能纸片振动热能五、问答题如图所示是一种新式路灯，它“头顶”小风扇，“肩扛”太阳能电池板。
有关这种新式路灯说法正确的是( )A.小风扇是美化城市的时尚装饰B.小风扇是用来给太阳能电池散热的C.小风扇是小型风力发电机D.太阳能电池同时向小风扇和路灯供电参考答案一、填空题1、能量2、电能热能光能3、机械能4、动能二、判断题1、√2、√3、√4、√5、✘6、√三、选择题1、A2、A3、C4、C5、B6、A四、连线题植物生长声能水烧开化学能电灯发亮电能我们身体运动光能纸片振动热能五、问答题C。
粤教版六年级下册科学第二单元能量及其转换训练题
26．把能量转换形式和对应的项目用直线连起来。
燃烧煤太阳能转换成热能
电动机工作化学能转换成热能
热电厂发电机发电电能转换成机械能
风力发电机热能转换成电能
太阳能热水器风能转换成电能
五、简答题
27．调查家庭用具，它们在工作中能量的形式是如何转换的？
28．说一说，电磁铁在生产和生活中的应用？
29．在观察水果电池能否让小灯泡发光的实验中，为了使小灯泡的亮度明显一些，你可以怎样做？
29．答：将几个水果电池串联起来对小灯泡供电。
30．答：因为电磁起重机里存在着线圈和铁芯。在铁芯上绕上导线，通电后就变成了电磁铁。通电时能吸住铁，断电时铁就会掉下。
6．风能是一种清洁的( )。利用风能进行( )或供暖。不会对环境造成污染。但有时风会给人们的生产和生活带来危害。例如，龙卷风具有很大的能量，能( )车辆，( )建筑物，威胁人畜的生命安全。
7．储存在燃料、食物和一些化学物质中的能量叫___________。
8．世间万物的运作都需要( )。
9．电磁起重机是( )钢铁物品的机器。接通电源时，电磁起重机的吸盘能把铁钢物品牢牢( )。当运到指定地点时，断开电源，钢铁物品就会被( )。
17．（）就是利用风能来工作的装置。
A．汽车B．风车C．电动车
18．下列物体具有机械能的是（）。
A．食物B．流水C．电
19．电磁铁被广泛应用于生产、生活中。下列产品中不能改变通电螺旋管的磁性强弱的是（）。
A． B． C． D．
20．其他形式的能量与电能之间（）。
A．只能实现单向的转换B．不能实现能量之间的转换C．可相互进行转换
三、判断题
21．电能能使生产和生活变得更加方便。( )
2019版粤教版小学科学六年级下册第二单元《能量及其转换》全单元教案教学设计(精编版5课全)
【2020出版新教材】粤教版小学六年级科学下册第二单元《能量及其转换》全单元教案目录第8课《游乐场里的能量》教学设计教材分析：本课是科学六年级下册第二单元“能量及其转换”的第1课。
本单元共7课，本课为起始课，让学生通过观察小钢珠在L形管里的运动，了解机械能，然后通过寻找游乐场里藏着的能量，让学生了解能量无处不在，能量有不同表现形世间万物的运作都需要能量教材包括情境导入、活动1“U形滑板的秘密”、活动2“游乐场里藏着哪些能量”等3个教学环节。
情境导入以主题人物被游乐场里的U形滑板吸引，提出U形滑板为什么能多次往复运动，激发学生对此现象的探究欲望。
活动1引导学生尝试用小钢珠和υ形管模拟实验，观察分析后发现小钢珠会往复运动是因为小钢珠具有能量。
活动2观察游乐场里的游乐设施，说出各种游乐设施靠哪些形式的能量来运行，知道能量有不同的表现形式。
通过前面两个活动的学习，学生认识到能量是无处不在的，能使物体工作或运动起来，区分不同表现形式的能量为后面探究机械能、声、光、电、热、磁埋下铺垫教学目标：科学概念目标:1.能量能使物体动起来2.能量有很多种形式，声、光、电、热都是能量的形式3.能量还储存在食物、燃料中。
科学探究目标：1.能根据生活经验、资料和实验来认识能量，了解周围存在的能量和形式2.经历光、热、声是否是能量的探究过程3.能与同伴一起交流和探讨一些有关能量的知识科学态度目标：1.能积极地从事有关能量的探究活动；2.能积极地域同伴一起合作、交流。
科学、技术、社会与环境目标：在探究活动中培养学生对研究能量的兴趣。
教学重点：认识到运动着的物体具有能量，这种形式的能量是机械能，找出游乐场中具有能量的有了摄食，说出游乐设施具有的能量形式。
教学难点：通过观察小钢珠在U形管的运动情况，解释小钢珠能多次往复运动的原因。
课前准备：PPT课件、小钢珠、U形管、《科学活动册》课时安排：1课时教学过程：一、情境导入情境:波波和妍妍在游乐场里被U形滑板吸引了，他们一边观察一边思考。
新粤教版科学六年级下册全册同步练习附答案
新粤教版科学六年级下册全册同步练习附答案1.1《巧妙的设计》同步练习一、填空题1、回形针是一种常见的文具，人们用它来______。
2、一个好的设计，一般要经过______、______、______等环节。
3、许多日常用品都是通过______而发明的。
4、指甲钳的______剪起指甲来特别方便。
二、判断题，对的打√，错的打✘1、回形针与铁夹相比，结构简单，使用更方便灵活。
（）2、发明的过程是一个长期的、不断改进和完善的过程。
（）3、大头针在固定纸张时会损害纸张。
（）4、好的产品离不开巧妙的设计。
（）5、回形针的铁丝具有较好的弹性。
（）6、拉链最巧妙的结构设计在于链牙。
（）三、选择题，把正确的序号填在括号内1、用一段铁丝制作回形针需要的工具是（）A.螺丝刀B.钳子C.扳子2、为了不刮伤皮肤，拉链头的边角被设计成（）A.圆弧形B.棱形C.三角形3、一个好的产品在广泛使用前一定要（）A.评价B.构思C.改进4、回形针与铁夹相比，其优点表述不正确的是（）A.制造成本高B.结构简单C.灵活方便5、下列工具中已经不适合用来固定纸张的是（）A.回形针B.大头钉C.铁夹6、回形针夹纸的正确方式是（）A.小面朝上B.大面朝上C.两种方式均可7、回形针的内环微微上翘，这样设计的目的是（）A.美观B.夹紧纸张C.快速夹纸8、回形针是一种常见的被广泛使用的（）A.道具B.工具C.文具四、实验探究题：自制回形针1、自制回形针的材料应该具有______特点，如铁丝等。
2、如图所示，（1）回形针的内外两个环差不多在_______，通过弹力，一起夹紧纸张。
（2）内环的顶端应______，有利于快速夹纸。
（3）回形针的两个金属端应_____，不致于刮破纸张。
3、原来看似简单的回形针，其实设计得非常巧妙，制作起来也需要不断的_____、_____和_____。
4、根据动手制作，你能说说回形针夹住纸张的原因吗？1.2《不一样的饮水瓶》同步练习一、填空题1、饮水瓶从_____上分，有塑料水瓶、不锈钢水瓶等；从_____上分，有保温水瓶、运动水瓶。
2.9《能量的转换》（26张PPT）教案练习
粤教版科学六年级下2.9《能量的转换》教学设计
3.声音具有能量，能使扭扭蛇转动起来。
4.每一种能量都是一成不变的。
5.能量总是以不同的方式被储藏和运用。
6.搓手是把化学能转换成热能和声能。
五、拓展提高：
1、你能描述图片中各种能量之间的转换过程吗？
【小结】
光能→化学能→机械能→电能→热能→声能
2、从早晨醒来起床后到出门上学的这段时间里，说说你经历了哪些能量转换过程？
【小结】
（1）点亮台灯：台灯把电能→光能
（2）用热水洗脸：电热水器把电能→热能（3）电饭锅做饭：电饭锅把电能→热能
（4）吃饭后去上学：把食物中的化学能→动能六、作业布置
有兴趣的同学，根据视频尝试制作钻木取火实验，注意安全。
具体描述进一步强化和理
解能量的转换过
程
亲自体验能量间
的转换
课堂小结通过本节课的学习，我们知道能量可以互相转换，
它是以一种形式的能量转换成另一种形式的能量。
在科学探究中，通过实验了解能量转换过程；通过
列举生活现象，了解能量转换的普遍应用；通过实
践操作，亲自体验能量间的转换过程，培养了我们
联系实际，用科学知识改善生活的能力。
总结课堂板书板书设计。
(新教材)粤教粤科版六年级下册科学 2.11 是什么转换成电能的 课时练(同步练习)
2.11《是什么转换成电能的》练习一、填空题1、生活中的电是由发电站里的发电机将各种形式的______转换而来的。
2、电池是将______转换成______的装置。
3、普通手电筒发光是靠______提供电能。
4、电风扇是将电能转换成______，电熨斗是将电能转换成______。
二、判断题，对的打√，错的打✘1、做水果电池，相邻两个水果的铜片和锌片用导线连接。
（）2、电能能使生产和生活变得更加方便。
（）3、其他形式的能量能转换成电能，电能转换不了其他能量。
（）4、转动发电机把手的快慢直接影响灯泡的亮度。
（）5、手摇式发电机只能用在实验室。
（）6、手压式手电筒是把机械能转换成电能。
（）三、选择题，把正确的序号填在括号内。
1、普通干电池中的电是怎样来的？( )A、由电能转化而来B、由化学能转化而来C、由机械能转化而来2、水力发电，是把流水的能量转化成（）A、热能B、电能C、化学能3、火力发电是把（）转化为电能。
A、电能B、光能C、热能4、风力发电是把（）转化为电能。
A、水能B、光能C、风能5、不属于环保能源的是（）A、太阳能B、风能C、煤炭6、手摇式发电机是把（）转换成电能。
A、机械能B、声能C、热能7、手压式手电筒工作原理是（）A、机械能转换成光能B、机械能转换成电能C、机械能转换成电能和光能8、下列物体具有机械能的是（）A、食物B、流水C、电四、连线题1、把左右相关内容用直线连接起来。
电能→声音洗衣机电能→热能收音机电能→光能日光灯电能→动力电磁铁电能→磁能电饭锅2、指出下列现象中能量的转化或转移情况（1）植物的光合作用电能变为声能和光能（2）雨天时发生雷电光能转化为化学能（3）手摇发电机发电使灯泡发光风能转换成电能（4）风力发电装置机械能转化为电能、光能五、联系实际回答如图是我国“神舟十号”宇宙飞船的模拟图。
“神舟十号"宇宙飞船是我国神舟系列飞船之ー，于2013年6月11日由运载火箭发射升空。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2.9《能量的转换》练习
一、填空题
1、声音具有能量，这种能量是_____。
2、钻木取火的过程就是_____转化为_____的过程。
3、电能转换成______，可以用来照明；电能转换成_______，可以用来烹饪。
4、吃饭上学的过程是把食物中的______转换成______。
二、判断题，对的打√，错的打✘.
1.点燃花生米，花生米中的化学能转换成光能和热能。
（）
2.电能通过家用电器可转换成其他形式的能量。
（）
3.声音具有能量，能使扭扭蛇转动起来。
（）
4.每一种能量都是一成不变的。
（）
5.能量总是以不同的方式被储藏和运用。
（）
6.搓手是把化学能转换成热能和声能。
（）
三、选择题，把正确的序号填在括号内。
1、人们在工作生活中，为了更好的利用能量，（）很多的能量转换装置。
A.需要
B.不需要
C.个别需要
2、电熨斗在使用过程中，电能转化成了（）
A.热能
B.化学能
C.蒸汽能
3、下列有关能量转化的几种说法，不正确的是（）
A. 用锯子锯木头，锯条会发热，是由于机械能转化为热能。
B. 当水壶中的水沸腾时壶盖会跳动，这是热能转化为机械能。
C. 在燃料燃烧的过程中，热能转化为光能。
4、下列用电器，工作时能量转化的主要形式与其他二种不同的一种是（）
A. 电风扇
B. 电饭煲
C. 电烙铁
5、下面( )是将电能转化为电磁能。
A．点亮台灯 B. 电池 C. 电话
6、下列能量转换形式错误的是（）
A. 点亮台灯：台灯把电能转换为光能
B. 搓一搓手：人体内的化学能转换为声能和热能
C. 植物光合作用：太阳的光能转换为热能
四、问答题
1、试用能量转化的观点将电视的声和像与太阳能联系起来。
2、下面这段材料中有哪些能量形式的转换？
“铃——”，小李被闹钟振动的声音唤醒，迷迷糊糊中他打开床头台灯一看，钟面液晶显示6：00，小李马上起床穿上衣服。
他打开煤气热水器放出热水刷牙、洗脸，然后把面包拿到电烤箱里，再冲上一杯牛奶。
吃完早餐，小李匆匆忙忙地拿起书包，骑上自行车去学校了。
参考答案
一、填空题
1、声能
2、机械能热能
3、光能热能
4、化学能动能
二、判断题
1、√
2、√
3、√
4、✘
5、√
6、✘
三、选择题
1、A
2、A
3、C
4、A
5、C
6、C
四、问答题
1、电视的声能与光能由电磁能（无线或有线信号）转化而来，电磁能由电能转化而来，电能由风能、水能、热（火）能、太阳能转化而来，而风能、水能、热能最终都来自于太阳能。
2、闹钟振动的声音：机械能→声能
打开床头台灯：电能→光能
打开煤气热水器：化学能→热能
把面包拿到电烤箱里：电能→热能
吃完早餐，小李匆匆忙忙地拿起书包：化学能→动能。