初中物理电路图识别详解
初三物理之怎样识别电路图介绍
初三物理之怎样识别电路图介绍初三物理之怎样识别电路图介绍怎样识别电路图正确识别电路图，是初中学生的最基本的能力要求，一些电学计算也总是要事先进行电路情况分析，中考中所占比重较大，中考中的电学压轴题的难点、关键点往往就是电路识别问题，是普遍学生觉得难以弄懂，并且也是高中学习及以后从事涉及电学知识工作中还会经常遇到的问题，因此，必须高度重视。
要过好识别电路这关，必须扫清知识、方法上的障碍。
现将几个关键的问题提出来和大家一道探讨，以期抛砖引玉。
小编提醒大家，接下来还有更多的初中物理电路图识别知识等着大家。
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初二物理电路图分析方法讲解下面是对物理中电路图分析方法内容的知识讲解，希望给同学们的学习很好的帮助。
电路图分析方法首先，看到电路图判断是串联还是并联电路一定要记住两种电路各自的电流电压的特点可以将已知的条件标注在图上还有，多做有关这方面的典型习题，尤其是老师的举例，多问同学和老师同一个电路图可能有不同看法或分析方法的，但结果是一样的物理不能只靠死记硬背，要多观察，善于思考电路图不会刻意和老师多沟通画电路图的方法：先辨别是串联还是并联，若是并联，再找开关控制哪条干路和支路。
首先牢记电器符号的代表意义，弄清每个元件在电路中的作用，结合生活中常遇电路，多看、多画、多联系实际。
遇到电路图时，按：电源+——开关——用电器——电源- 的顺序看，注意串联、并联器件在电路中的作用（分压、分流、限流等）。
这个还是要多加练习的。
最基本的，先找到电源正极，电流就从电源正极出发，沿着导线流。
遇到分叉路的时候这样看：如果分叉路中有一条是没有任何电器的，只是一条导线，或者只有电流表，（初中阶段电流表是可以看做没有电阻的，所以也相当于一根导线），那么所有的电流肯定只会走这个叉路，不会走别的地方。
如果分叉路中有一条是有电压表的（初中阶段电压表看做电阻无限大，也就相当于断路），那么电流肯定不会走这条路。
初中生如何学好物理教你三步看懂电路图
初中生如何学好物理教你三步看懂电路图刚接触物理的初中生都会认为这门学科有一定的难度，但是掌握了一定的学习方法你就会发现，物理是一门非常有意思的学科。
教你怎样看懂电路图1.图形符号图形符号是构成电路图的主体。
图1为无线话筒电路图中，各种图形符号代表了组成无线话筒的各个元器件。
例如小长方形表示电阻器，两道短杠表示电容器，连续的半圆形表示电感器等。
各个元器件图形符号之间用连线连接起来，就可以反映出无线话筒的电路结构，即构成了无线话筒的电路图。
2.文字符号文字符号是构成电路图的重要组成部分。
为了进一步强调图形符号的性质，同时也为了分析、理解和阐述电路图的方便，在各个元器件的图形符号旁，标注有该元器件的文字符号。
例如“R”表示电阻器，“C”表示电容器，“L”表示电感器，“VT”表示晶体管，“IC”表示集成电路等。
常用元器件的图形符号和文字符号见附表。
3. 注释性字符注释性字符也是构成电路图的重要组成部分，用来说明元器件的数值大小或者具体型号。
例如图1 中，通过注释性字符我们即可知道，电阻器R1的数值为3.3kΩ，电容器C1 的数值为10μF，晶体管VT的型号为9014，集成电路IC的型号为μ PCl651等。
初中物理该怎样学好背诵少不了对于初中的物理来说，都比较容易，不少都是基本概貌念，主要是让学生先认识一些简单的物理现像，所以基本概念要分清，基本规律要熟记，基本方法要记住。
课文必须熟悉，知识点必须记得清楚。
至少达到课本中的插图在头脑中有清晰的印象，要背会了，记准确了，并能进行相关扩展领会。
重视思维方法初中物理中“路程-时间”图像是学习高中运动力学图像和其他图像的基础。
初中物理是为高中物理、大学物理打基础的，所以你还要学会下列研究方法：累积法、类比法、比较法、归纳法、图像法、列表法等。
把“陌生”变成“透彻”遇到陌生的概念，比如“势能”“电势”“电势差”等等先不要排斥，要先去真心接纳它，再通过听老师讲解、对比、应用理解它。
初中物理电路图分析电路识别的技巧
A
B
D
C
L1
L2
B
A
K
K1、K2断开
L2 K2
C
L3
B
V1
D
V2
G
L1
A
E
A
K1
F
L3
V1
V12
L1
A
A
K1断开、K2闭合
L2
C
L3
B
V1
D
V2
G
L1
A
E
A
K1
F
L2 L1 V1
A
L3 V2
K1闭合、K2断开
L2 K2
C
L3
B
V1
D
V2
G
L1
A
E
A
V1
F
K1、K2闭合
L2
C
L3
B
V1
D
V2
G
L1
A
E
A
F
L2 K2 C L3
B
V1
L1
A
A
D
V2
G
E
K1
F
四、断开的开关所在节点间的电路可以去掉.
A KK
LL11
B
L2
四、断开的开关所在节点间的电路可以去掉.
K2
C L2
B
V1
D
V2
G
L1
A
E
A
K1
F
L2
D
V1
V2
G
L1
E
A
K1
五、分析电路中是否有电源短路或用电器短路；若用电器 被断路，该用电器所在节点间电路可以去掉。
电路图识图方法：10大原则与7大步骤
电路图识图方法：10大原则与7大步骤01、电路简化的基本原则初中物理电学中的复杂电路可以通过如下原则进行简化：第一：不计导线电阻，认定R线≈0。
有电流流过的导线两端电压为零，断开时开关两端可以测得电压（电路中没有其他断点）。
第二：开关闭合时等效于一根导线；开关断开时等效于断路，可从电路两节点间去掉。
开关闭合有电流流过时，开关两端电压为零，断开时开关两端可以测得电压（电路中没有其他断点）。
第三：电流表内阻很小，在分析电路的连接方式时，有电流表的地方可看作一根导线。
第四：电压表内阻很大，在分析电路的连接方式时，有电压表的地方可视作断路，从电路两节点间去掉．第五：用电器(电阻)短路：用电器(电阻)和导线(开关、电流表)并联时，用电器中无电流通过(如下图示)，可以把用电器从电路的两节点间拆除(去掉)。
第六：滑动变阻器Pa段被导线（金属杆）短接不工作，去掉Pa段后，下图a变为图b。
第七：根据串、并联电路电流和电压规律“串联分压、并联分流”分析总电流、总电压和分电流、分电压的关系。
第八：电流表和哪个用电器串联就测哪个用电器的电流，电压表和哪个用电器并联就测哪个用电器的电压。
判断电压表所测量的电压可用滑移法和去源法。
第九：电压表原则上要求并联在电路中，单独测量电源电压时，可直接在电源两端。
一般情况下，如果电压表串联在电路中，测得的电压是电源两端电压（具体情况见笔记）。
电流表直接接在电源两端会被烧坏，且让电源短路，烧坏电源。
第十：如果导线上（节点之间）没有用电器（开关，电流表除外），那么导线上的各点可以看做是一个点，可以任意合并、分开、增减。
（此法又称节点法）例如：02、电路简化步骤第一步：按照题目要求将断开的开关去掉，将闭合的开关变成导线。
第二步：将电流表变成导线（视具体情况也可保留）。
第三步：去掉电压表。
第四步：合并(或者换位）导线上的节点。
（此步骤在电路中用电器比较多，且相互纠结时，采用）。
第五步：画出等效电路图，判断各用电器是串联还是并联。
初中物理电路图基础知识分析讲解
初中物理电路图基础知识分析讲解初中物理电路图基础知识分析讲解【—分析讲解】人们通过大量的实验研究发现，凡是用毛皮摩擦过的橡胶棒相排斥的，必定与绸子摩擦玻璃棒吸引。
一、知识和技能要求1、知道什么叫物体带电和摩擦起电;2、认识到自然界有两种电荷;知道正负电荷是如何规定的;知道电荷间的相互作用;知道电量及其单位，知道验电器的构造和原理;3、认识电流的形成、简单电路及电路图;4、知道电源和用电器，从能量转化的角度认识电源和用电器的作用;5、理解串联电路与并联电路的连接特点，会连接简单的串联电路与并联电路。
二、重点难点精析1.物体具有了吸引轻小物体的性质，我们就说它带了电，或者说它带了电荷。
习惯上把带了电的物体叫带电体。
2.使物体带电的方法：①摩擦起电:用摩擦的方法使物体带电的方法叫摩擦起电。
②接触起电:用接触的方法使物体带电。
凡是用绸子摩擦过的玻璃棒相排斥的，必定与毛皮摩擦过的橡胶棒吸引。
这些事实使人们认识到：自然界中只存在两种电荷。
美国科学家富兰克林规定：正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷是正电荷，可用"+"表示;负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷是负电荷，可用"-"表示。
电荷的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
验电器是实验室里常用的一种检验物体是否带电的仪器。
它的原理：同种电荷相互排斥。
1.电荷量：电荷的多少，叫做电荷量(Q)。
单位是库仑，符号是C。
中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象，叫做中和。
元电荷：一个电子所带的电量为1.6×10-19库仑，作为元电荷。
2.电荷的定向移动形成电流，维持电路中有持续电流的条件：①必须有电源②电路要接通。
电源作用：是提供持续电流，把其它形式的能转化为电能的装置。
常见电源：干电池、蓄电池、发电机。
干电池、蓄电池上有正极和负极，干电池的正极是碳棒，从外表看，即为带铜帽的一端;负极是锌筒(展示干电池剖面实物)。
初中物理电路图的画法及识别
L1
S1
L1
例4
L2 S2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A2
L2
S2 S1
L1
A2
S1
L1
例5
A2
S1
S2 L1
A2
L1 S1 L2 S2 A1 A1 L2
1、图13B-1所示的电路中，正确的是
(C )
2、分析图13B-4所示的实物连接电路，下 列说法中正确的是 （D ） A、L1、L2是串联 B、L1、L3是串联 C、L1、L2 、 L3是串联 D、L1、L2 、 L3是并联
17、用线条代替导线，将图20中的电器 元件连成电路。 要求：(1)开关K1只控制电灯L1，开 关K2只控制电灯L2；(2)共用一个电池组
18、用线条代替导线， 将两节干电池、两个 相同规格的电灯泡， 一只开关（如图21所 示）连成电路，要求 使开关同时控制两盏 灯。
19、如图所示，是一个 不完整的电路，请在图 中的A、B、C三处填入 （或不填）适当的电路 元件（选择电源、开关、 中器材），使电路成为 并联电路．
12、如图所示的电路中，属于两灯串 A、C 联的电路是_______，属于两灯并联 的电路是 B、D 。
13、L1和L2并联,请在图中错误之处打 上“×”，加以改正，并在空白处画 出正确的电路图。
×
×
14、某同学连好上题中所述电路后发现： 将关断开时，两灯均发光，当开关闭合 时，一盏灯发光，另一盏灯却熄灭了， 试画出该同学所连接电路的电路图，如
26、请把图中的电路元件连成电路图。 要求：S1只控制L1，S2控制干路。
S1
L1
L2
S2
28、如图所示，为了便于顾 客购物, “南京书城”楼下设 有地下停车场,地下值班室的 工作人员可以通过操纵室内 的开关,使想存车的司机通过 看入口处的红绿灯变可以知 车场内是否有空车位;红灯亮, 无车位,绿灯亮,有车位.请你设 计一个满足需要的电路.(电源 用电池)
初三物理电路图解析
初三物理电路图解析初中物理中，电路图是其中比较重要的一个部分，很多人由于看不懂电路图，导致初中物理电学部分掌握的不好，这里为您介绍初中电路图的学习。
画电路图题型大约可分为以下几种：1、看实物画出电路图。
2、看图连元件作图。
3、根据要求设计电路。
4、识别错误电路，并画出正确的图。
一般考试就以上四种作图，下面就它们的作图方法详细说明。
(一)看实物画电路图，关键是在看图，图看不明白，就无法作好图，中考有个内部规定，混联作图是不要求的，那么你心里应该明白实物图实际上只有两种电路，一种串联，另一种是并联，串联电路非常容易识别，先找电源正极，用铅笔尖沿电流方向顺序前进直到电源负极为止。
明确每个元件的位置，然后作图。
顺序是：先画电池组，按元件排列顺序规范作图，横平竖直，转弯处不得有元件若有电压表要准确判断它测的是哪能一段电路的电压，在检查电路无误的情况下，将电压表并在被测电路两端。
对并联电路，判断方法如下，从电源正极出发，沿电流方向找到分叉点，并标出中文“分”字，(遇到电压表不理它，当断开没有处理)用两支铅笔从分点开始沿电流方向前进，直至两支笔尖汇合，这个点就是汇合点。
并标出中文“合”字。
首先要清楚有几条支路，每条支路中有几个元件，分别是什么。
特别要注意分点到电源正极之间为干路，分点到电源负极之间也是干路，看一看干路中分别有哪些元件，在都明确的基础上开始作电路图，具体步骤如下：先画电池组，分别画出两段干路，干路中有什么画什么。
在分点和合点之间分别画支路，有几条画几条(多数情况下只有两条支路)，并准确将每条支路中的元件按顺序画规范，作图要求横平竖直，铅笔作图检查无误后，将电压表画到被测电路的两端。
(二)看电路图连元件作图方法：先看图识电路：混联不让考，只有串，并联两种，串联容易识别重点是并联。
若是并联电路，在电路较长上找出分点和合点并标出。
并明确每个元件所处位置。
(首先弄清楚干路中有无开并和电流表)连实物图，先连好电池组，找出电源正极，从正极出发，连干路元件，找到分点后，分支路连线，千万不能乱画，顺序作图。
初中物理电路图分析 “标 法”简化电路图
初中物理电路图分析方法“标号法”简化电路图电路识别虽然是有些难度，但还是有章可循的，电路识别相关的包括二部分：电路图简化以及电路图、实物图互化。
这次我先介绍一个简化电路图的方法，我把它叫做标号法。
这种方法简单易学、练练就会、便于记忆，而且适用于所有电路，可以说是简化电路的杀手锏。
先看口诀，就两部分，很简单：标号和画图：1、标号：电路每个节点编号，标号遵循以下原则（1）从正极开始标1；（2）导线连通的节点标同样的数字；（3）沿着导线过一个用电器（注意：不包括电流表，电流表看成导线，电路图画好后引入即可），数字+1；（4）到遇到电源负极为止；（5）同一节点出现不同标号，取小标号；相等则表示短路；（6）要求所有点的标号要大于等于1，小于等于负极的标号。
2、画图（1）在平面上画出节点号（2）根据原图画出节点之间的用电器或电表（3）整理，美化注意事项（1）当用电器两端标号不等时，电流从小标号点到大标号点，因为小标号更接近正极（2）当用电器两端标号相等时，相当于一根导线接在用电器两端，因此用电器短路没有电流。
下面我们看几道例题：例题1、如下图1，分析电阻R1、R2、R3之间的联系方式。
图 1这道题太典型了，估计每个老师都要讲。
答案估计大家都知道，但是确实不好理解，很多同学老师讲过一遍还是搞不清楚为啥，最后背下结论了事。
现在轮到我们的标号法上场了，为了说明方便，先用字母对每个点进行标记，如图1。
第一步：标号。
我们的标号用红色数字表示，从电源正极出来a点标1，同样在一条导线上的b、d点也标1；检查所有该标1的都标了，那就过一个电阻吧！例如从b点过到c点，这样c点标2。
同一导线上的e、f、g点都标2，这样我们惊奇的发现已经到电源负极了！标号结束！见图2图 2 图 3进入第二步画图阶段。
先画出节点号1,2，其中1节点电源正极，2节点接电源负极，如图3；然后再原图中查找每个电阻两端的节点标号，放到简化图中对应标号之间，我们看到R1、R2、R3都在1、2点之间，所以把它们仨依次连接在1、2点之间，就形成了图4，很清纯的并联电路。
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初中物理电路图识别详解——简化电路图
电路识别就是初中物理电学的重点之一。
很多同学在学电学之初还就是很感兴趣的,毕竟"电"跟我们生活密切相关么,电脑、电话、电视这些玩意儿天天挂在嘴边,早~就想知道什么就是"电"了,这把真要解开电的奥秘了！好兴奋~！
电学一开始,果然不负重望,老师一个劲儿的做实验,一会摩擦玻璃棒,一会摩擦橡胶棒,然后又搬来一个带金属箔的"小闹钟",上课就就是瞧热闹,很开心;在加上这部分的考试作业主要考知识点,尽考些玻璃棒、橡胶棒都带什么电,就是排斥还就是吸引等鹦鹉学舌的问题,小case~。
上课又热闹瞧,下课作业不难,还能学知识,总体感觉电学真就是8错。
可惜好景不长,进入电流电路后,初中物理三大猛药之一--电学的糖衣吃完了,开始动真格的了。
电学的各难点中,打前锋的就就是电路识别,课上讲的很简单,电路就串联、并联就两种,瞧上去很清纯~。
但实际做题发现满不就是那么回事儿,无数出题老师们殚精竭虑、前仆后继,把原本清纯可爱的串并联电路,设计成错综复杂电路怪物,再掺与进去电表与变阻器,使得电路的复杂度达到极致,不少同学学到这杯具了,之前的兴奋劲儿一扫而空,取而代之的就是做错题的郁闷与对电路怪物的恐惧,更要命的就是,过不了电路识别这一关,接下来的电学都得杯具:电路识别错,后面的计算判断都就是无用功。
因此吧里同学跑上来求电路识别方法者层出不穷。
电路识别虽然就是有些难度,但还就是有章可循的,电路识别相关的包括二部分:电路图简化以及电路图、实物图互化。
这次我先介绍一个简化电路图的方法,我把它叫做标号法。
这种方法简单易学、练练就会、便于记忆,而且适用于所有电路,就是居家旅行、特别就是简化电路的杀手锏。
1、标号:电路每个节点编号,标号遵循以下原则
(1)从正极开始标1
(2)导线连通的节点标同样的数字
(3)沿着导线过一个用电器,数字+1
(4)到遇到电源负极为止
(5)要求所有点的标号要大于等于1,小于等于负极的标号
2、画图
(1)在平面上画出节点号
(2)根据原图画出节点之间的用电器或电表
(3)整理,美化
3、注意事项
(1)当用电器两端标号不等时,电流从小标号点到大标号点,因为小标号更接近正极
(2)当用电器两端标号相等时,相当于一根导线接在用电器两端,因此用电器短路没有电流
如图,这道题太典型了,估计每个老师都要讲。
答案估计大家都知道,同学甲说这个就是串联;同学乙说,不对！R1应该被短路了,没瞧见上面的"天线"么;这时候老师蹦出来,说您们都错了,实际上就是标准的并联电路。
倒~,确实不好理解,很多同学老师讲过一遍还就是搞不清楚为啥,最后背下结论了事。
现在轮到我们的标号大法上场了,为了说明方便,先用字母对每个点进行标记下
首先进行标号,我们的标号用红色数字表示,从电源正极出来a点标1,同样在一条导线上的b、d点也标1;检查所有该标1的都标了,那就过一个电阻吧！例如从b点过到c点,这样c点标2。
同一导线上的e、f、g点都标2,这样我们惊奇的发现已经到电源负极了！标号结束！轻松~
进入第二步画图阶段,先画出节点号1,2,其中1节点电源正极,2节点接电源负极,如下图;
然后再原图中查找每个电阻两端的节点标号,放到简化图中对应标号之间,我们瞧到R1、R 2、R3都在1、2点之间,所以把它们仨依次连接在1、2点之间,就形成了右图,很~清纯的并联电路,不就是么？
例2:简化3个电路图。
(1)电源正极接A,负极接C,只闭合S2;(2)只闭合S3;(3)电源正极接A,负极接B,只断开S2
第1问
a、标号,A点出来a、
b、
c、d都标1,S1断开,所以e、f点不能标1;过R1后,e、f、h 标2,S2闭合,所以l也标2;过R2,i,j,k都标3。
有同学问,能否由i过R3,在g点标4？这就是不可以的,参瞧口诀第五条,g点的标号不能比i大,而且g点后面S3断开,使得电流无处流了,所以正确答案就是这个电路图R3并没有被接入电路。
标号结果参瞧上图
b、画图,先画三个节点;
找每个用电器所在的位置,R1与V1在1,2之间,R2与V2在2,3之间,装上即可;R3的g 点没有标号,所以没有接入电路
第2问
a、标号,标1节点与原来相同;由于S3闭合,g点闭合,由于S2断开,l点无法标注;3节点标注与原来相同
b、画图:可以瞧到R2不在图里
第3问
a、标号,A点正极,S1,S3闭合,所以a,b,c,d,e,f,g,h都标记1,过R3标记i,j,k标记2;过R2,l标记3,B点就是负极,停止标号
b、画图,R1,V1两端都就是1,说明也就就是她们被短路了,没有接入电路;R3,V2接在1, 2之间;R2接在2,3之间
如果遇到电流表,可将电流表视为导线,然后在简化图中放入电流表。