部编版八年级语文下册《小石潭记》字词句内容知识点全方位梳理汇总

《小石潭记》知识点梳理汇总

一、作者作品

本文作者柳宗元，字子厚，世称“柳河东”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。唐朝文学家、哲学家、散文家和思想家，与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩，并称“唐宋八大家”。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称为“韩柳”。与刘禹锡并称“刘柳”。与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。

二、文章体裁与背景

1、体裁：

本文的体裁是一篇“记”。

记是一种古代的文体，主要记载事物,往往通过记事,记物,记人,写景来抒发作者的感情或见解。写作上可记述描写,也可议论抒情,属于散文的范畴。

2、背景：

柳宗元于唐顺宗永贞元年（公元805年）因拥护王叔文的改革，被皇帝贬为永州司马，王叔文被害。政治上的失意，使他寄情于山水，并通过对景物的具体描写，抒发自己被贬后无法排遣忧伤与凄苦的思想感情，成为后世写作山水游记的楷模。此间共写了8篇知名的山水游记，后称《永州八记》。《小石潭记》是其中的第四篇。在第一篇《始得西山宴游记》中作者这样记述当时的心情：“自余为僇人，居是州，恒惴栗。”《小石潭记》中景语即情语，“凄神寒骨，悄怆幽邃”处的描写，情景交融，很好地说明了这一问题。《小石潭记》原题为《至小丘西小石潭记》，选自《柳河东集》第29卷（中华书局1974年版）。

柳宗元贬官之后，为排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，伐竹取道，探山访水。所幸永州的大自然待他不薄，奇形怪异的潭水、小丘、石渠、山涧纷至沓来，美不胜收。《始得西山宴游记》与《钴鉧潭记》、《钴鉧潭西小丘记》、《至小丘西小石潭记》、《袁家渴记》、《石渠记》、《石涧记》、《小石城山记》并称为《永州八记》。

三、课文内容概括。

课文有五个自然段落：

第一段：发现小石潭及小石潭的全貌。

第二段：具体描写小石潭中的景物：潭水和游鱼。

第三段：探究小石潭源流的方位和描写小石潭的样貌。

第四段：写对小石潭的气氛的作者的独特感受。

第五段：记录同游者。

四、字音字形

篁．竹( ) 清冽．( )

卷．石底( ) 为坻．( )

为嵁．( ) 佁．然( )

幽邃．( ) 参差

．．( )

俶．尔( ) 翕．忽( )

悄怆

．．( ) 寂寥．( )

huánɡlièquán chí kān yǐsuì

cēn cīchù xī qiǎochuàng liáo

五.词语汇总

（一）重点词语。

从：自，由。

西：向西，名词作状语。

如鸣珮环：好像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音。珮与环都是玉质装饰物。

乐：以……为乐，对……感到快乐（意动用法）。

伐：砍伐。

取：这里指开辟。

下见小潭：向下看就看见一个小潭。见，看见。下，向下。

水尤清冽：水格外（特别）清澈。尤，格外，特别。。清冽，清凉；冽凉。

全石以为底：即以全石为底（潭）把整块石头当作底部。以，用。为，作为。

近岸，卷石底以出：靠近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面。近，靠近。岸，岸边。卷，翻卷。以，相当于“而”，表修饰，不译。

翠蔓：翠绿的藤蔓。

蒙络摇缀，参差披拂：遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。

可百许头：有一百条左右。可，大约。许，左右

皆若空游无所依：好像在空中游动，什么依靠也没有。空：在空中，名词作状语。皆：全，都。

日光下澈，影布石上：阳光向下直照到水底，鱼的影子好像映在水底的石头上。下，向下照射。布：照映，分布。澈，穿过，透过。

佁然不动：（鱼影）呆呆地一动不动。佁（yǐ）然，愣住的样子。

俶（chù）尔远逝：忽然间向远处游去了。俶尔，忽然。

往来翕（xī）忽：来来往往，轻快敏捷。翕忽：轻快敏捷的样子。翕：迅速。

斗折蛇行，明灭可见：（溪水）像北斗七星那样曲折，又像蛇爬行那样弯曲。（望过去）一段看得见，一段看不见。斗折，像北斗七星那样曲折。蛇行，像蛇爬行那样弯曲。明灭可见，若隐若现。灭，暗，看不见。

犬牙差（cī）互：像狗的牙齿那样互相交错。犬牙，像狗的牙齿一样。差互，互相交错。

寂寥无人：寂静寥落，空无一人。

凄神寒骨，悄（qiǎo）怆（chuàng）幽邃（suì）：使人感到心神凄凉，骨脊寒冷，真是寂静极了，幽深极了深邃极了。凄、寒，使动用法，使……感到凄凉，使……感到寒冷。悄怆，寂静得使人感到忧伤。邃：深。

以其境过清：因为那种环境太过凄清。以，因为。其，那。清，凄清，冷清清。

不可久居，乃记之而去：不能长时间停留，于是记下当时的情景就离开了。居，待、停留。乃，于是……就。之，代当时的情景。去，离开。

隶而从者：跟着我一同去的。隶而从，跟着同去的。隶，作为随从，动词。

崔氏二小生：姓崔的两个年轻人。小生，年轻人，对读书人的称呼。

（二）词类活用

1、从小丘西行百二十步：（西：名词作状语，向西。）

2、近岸，卷石底以出（“近”：形容词用作动词，“靠近，接近”）

3、皆若空游无所依（“空”名词作状语，“在空中”）

4、凄神寒骨（“凄、寒”形容词使动用法，“使……凄凉，使……寒冷”）

5、斗折蛇行：（斗，蛇，名词作状语，像北斗七星那样。像蛇那样爬行）

6、犬牙差互：（犬牙：名词作状语，像狗的牙齿那样）

（三）一词多义。

1、可：

（1）潭中鱼可百许头（大约）

（2）不可久居（可以，能够）

2、从：

（1）从小丘西行百二十步（由，自）

（2）隶而从者，崔氏二小生（跟随）

3、环：

（1）如鸣佩环（玉环）

（2）四面竹树环合（环绕）

4、乐：

（1）心乐之（以……为乐）

（2）似与游乐者相乐（逗乐，嬉戏）

5、道：

（1）伐竹取道（道路）

（2）策之不以其道（方法）

6见：

（1）下见小潭（通“现”，现出）

（2）明灭可见（看见）

7、清：

（1）水尤清冽（清澈）

（2）以其境过清，不可久居（冷清，凄清）

（3）明灭可见（能够，可以）

8、差：

（1）参差披拂（长短不一，形容词）

（2）其岸势犬牙差互（交错，动词）

9、以：

（1）以其境过清（因为）

（2）卷石底以出（表示“以”前面的成分是后面动词的状语，可以不译）10、居：

（1）不可久居（停留）

（2）居十日（过）

（3）居庙堂之高则忧其民（处在）

（四）古今异义

（1）乃记之而去．(古义：离开。今义：从所在地到别的地方)

（2）崔氏二小生

．．(古义：年轻人。今义：戏曲艺术中的一种角色)

（五）重点虚词

1、以：

（1）以其境过清（因为）

（2）全石以为底（用）

（3）卷石底以出（不译或而）

2、而：

（1）乃记之而去（表承接）

（2）潭西南而望（表修饰）

（3）隶而从者（表并列）

（六）、特殊句式

(1)省略句

①(吾)心乐之。(省略主语)

②(向)潭西南而望。(省略介词)

(2)倒装句

全石以为底。(宾语前置，正常语序应为“以全石为底”)

六、重点语句翻译。

1、从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

翻译：从小土丘向西行走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像身上挂在的玉珮、玉环相互碰撞发出清脆的声音，（我的）心里高兴起来。

2、伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

翻译：砍倒竹子，开辟出一条道路走过去，下面看见一个小潭，潭水特别清凉。

3、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

翻译：青葱的树，翠绿的藤蔓，遮盖交结，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。

4、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。

翻译：潭中的鱼大约有一百来条，好像都在空中游动，没有什么依靠似的。阳光直射到水底，石上有鱼的影子，呆呆地不动。

5、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

翻译：向小石潭的西南方向望去，溪流像北斗星那样曲折，又像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现，。

6、其岸势犬牙差互，不可知其源。

翻译：溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。

7、四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

翻译：四面被竹子和树林围绕着，寂静寥落，空无一人，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，令人感到悲哀。

8、以其境过清，不可久居，乃记之而去。

翻译：因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。

七、理解默写

1、从文章中找出描写潭水十分清澈的词句。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。《与朱元思书》一文中也有一句用游鱼写水的清澈的：游鱼细石，直视无碍。

2、文中直接描写潭水清澈的句子是：下见小潭，水尤清冽。侧面描写潭水清澈的句子是：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。

3、作者写景和物时，采用动静结合的方法。如写鱼，先写静态“影布石上，怡然不动”，再写动态“俶尔远视,往来翕忽”，写出了鱼的欢乐情趣。

八、内容理解

1、文章是按什么顺序来写的?写出了小石潭什么特点?整体感受是什么?

答：本文是按游览的先后顺序来写景抒情的，具体：发现小石潭──潭中景物──小潭源流──潭中气氛。小石潭的特点：幽静。

作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉。

2、联系文章的内容，说说作者的感情前后发生了哪些变化，为什么？

作者“初闻水声，如鸣佩环，心乐之”，后见潭水清澈，鱼在水中嬉戏，活泼可爱，心亦乐；后因周边寂静寥落无人，寒气透骨，使人心神凄凉，联想到遭受谪贬的不平待遇，引发内心的忧伤和愤闷，就离开。

3、第二段写了潭水的什么特点？用的什么写法？好处是什么？

答：清、澄。侧面描写。过写游鱼、阳光、影子描写潭水。无一字写水，但无处不在写水。

4、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？

答：抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用了比喻的修辞方法。将溪身比喻成北斗七星，这是静止的，将溪水比喻成蛇，这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。

5、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”似难相容，该如何理解？结合写作背景，作简要说明。

答：乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。

6、文中的“，凄神寒骨，悄怆幽邃”表现了作者怎样的心情？在文中起何作用？

答：孤独忧伤（寂寞处境中悲凉凄苦的心情）。

这八个字不仅高度概括了潭中的氛围，环境清幽的特点，还是揭示全文主旨，画龙点睛的句子。它虚实相生，由景生情，抒发作者在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。

7、试找出文中你认为描写得最精彩的句子，说说它的精彩所在。

答：例如：开头用“闻”、“伐”、“取”、“见”、等格外准确的动词写发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处，为下文写环境的“寂寥无人”、“其境过清”埋下伏笔。

8、为了开发旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。

答：示例：小石潭位于小丘西面120步，这里石奇水清，游鱼相戏，四周竹树环抱，环境十分优美，是观光旅游，愉悦心情的好处处。唐代文学家柳宗元曾来过这里，写下了千古传诵的优美散文《小石潭记》。小石潭由此闻名遐迩

九、文章主旨

课文生动地描写了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。

十.写作手法

（1）采用移步换景，正侧面描写相结合，动静结合的手法。

（2）寓情于景，情景交融。作者把自己的心情和小石潭的环境结合起来，寓情于景，情景交融。在对景物描绘中结合着作者自身的遭际，渗透着作者自身的感受和情怀。

（3）抓住景物特征，细致描绘。这篇游记描绘景物抓住特征，既肖其貌，又传其神，给读者以鲜明的印象，如临其境。例如写潭西南边的小溪，作者连用了“斗折”“蛇行”“犬牙差互”三个比喻，把小溪的特征形象地再现出来，非常真切。