部编版三上语文课文背诵日积月累汇总
部编语文三年级上日积月累 古诗 课文内容归纳总复习练习
部编语文三年级上总复习古诗、日积月累、课文重点总复习各类练习题型归纳一、佳句积累：在横线上填上正确的句子词语。
（1）与人善言，暖于；，深于矛戟。
（2）灯不不，理不不。
（3）乱入池中看不见，。
（4）两岸猿声啼不住，。
（5）有理走遍天下，。
（6）一个篱笆三个桩，。
（7）《孟子》：，有礼者敬人。
（8）《墨子》：爱人若。
（9）西湖之美：欲把西湖比西子，。
（10）洞庭之美：遥望洞庭山水翠，。
（11），淡妆浓抹总相宜。
（12）湖光秋月两相和，。
（13）朝辞白帝彩云间，。
（14），白云生处有人家。
（15）萧萧梧叶送寒声，。
（16），忽然闭口立。
（17），白银盘里一青螺。
（18），无理寸步难行。
（19），泰山移。
（20），其利断金。
（21），芙蓉向脸两边开。
（22），不贰过。
——《论语》（23）群儿，一儿登瓮，。
众皆弃去，光击瓮破之，水迸，。
本段选自课文《》。
（24）一时强弱在于力，。
（25）二人同心，。
（26）水光潋滟晴方好，。
二、日积月累灵活运用：（1）爷爷经常告诫我们说：有理走遍天下，。
（2）“，其利断金。
”这个道理大家一定要牢记。
（3）隔壁的张阿姨争强好胜，不管有没有理总要跟人争论，我真想告诉她：“，。
”（4）谚语“，。
”说明了团结力量大的道理；“，。
”强调了理的重要性。
（5）当举行拔河比赛时，老师说“，。
”你们一事实上会获得冠军的。
（6）“。
”告诉我们团结力量大。
（7）当你将一本好书作为礼物送给朋友，你会在扉页上写上这样的赠言：“。
”（8）我们组虽然没有最优秀的学生，但整体成绩却最高，因为我们总在一起讨论研究，这真是应了那句话：“。
”（9）秋天，银杏叶和枫叶真美呀！指着这一片片美丽的叶子，你告诉邻家的小妹妹：“。
”（10）仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人，这正如孟子所说：“，。
”（11）秋雨绵绵，妈妈说：“真令人厌烦！”你却笑着告诉妈妈：“不，妈妈。
“。
”三、古诗部分练习总复习填空：1.秋天的景色十分迷人，让我不禁想起描写秋天的成语：、；还让我想起《山行》中写枫叶美的诗句：“，。
部编版语文三年级上册必背内容、按课文内容填空、日积月累、古诗词复习
和身体部位有关的成语摇 晃 披 散 张 舞 提 吊 红 赤 忙 乱 疾 快 干 燥所见[ ]， 。
， 。
语文园地二记一记秋高气爽 天高云淡 秋风习习一叶知秋 金桂飘香 层林尽染五谷丰登 果实累累 春华秋实语文园地三读一读，比一比，组词伸—申shēn （ ） 界—介jiè（ ） 棕—宗zōnɡ（ ） 忆—乙yǐ（ ） 招—召zhào （ ） 教—孝xiào （ ）◎灯 ，理 。
◎有理 ，无理 。
◎一时 在于 ，万古 在于 。
给下面加点字注音假．期（）假．扮（）假．装（）假．日（）几．乎（）几．百（）茶几．（）窗明几．净（）中．毒（）中．奖（）中．间（）猜中．（）处．罚（）处．分（）到处．（）处．理（）和数字有关的成语百百四八七八百百四八七八百百四八七八◎人心，泰山。
◎二人，。
◎三个，顶个。
◎一个篱笆，一个好汉。
语文园地六三字成语（ABB型）懒慢颤兴静空乱闹早发白帝城[ ]，。
，。
语文园地七照样子写句子（得的用法）摔得．。
急得．。
跑得．。
累得．。
得．。
采莲曲[ ]，。
，。
语文园地八◎不迁怒，。
◎爱人。
◎仁者，有礼者。
◎与人，暖于，伤人，深于。
古诗词积累山行[ ]，。
，。
赠刘景文[ ]，。
，。
夜书所见[ ]，。
，。
望天门山[ ]，。
，。
饮湖上初晴后雨[ ]，。
，。
望洞庭[ ]，。
，。
古文积累司马光，，。
，，，。
按课文内容填空（必背课文）课文6.《秋天的雨》秋天的雨，是一把。
它带着和，轻轻地，轻轻地，趁你，把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有一盒的。
你看，它把给了银杏树，黄黄的叶子像，扇哪扇哪，扇走了夏天的。
它把给了枫树，红红的枫叶像，飘哇飘哇，邮来了秋天的。
是给田野的，看，田野像。
橙红色是给的，橘子、柿子，要人们去摘呢！菊花得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……菊花在秋雨里频频点头。
课文21.《大自然的声音》风，大自然的，他会在森林里他的手风琴。
当他树叶，树叶便像一样，唱出各种。
【精选】部编版三年级上册语文《必背课文+古诗+日积月累》汇总
【精选】部编版三年级上册语文《必背课文+古诗+日积月累》汇总必背 (1)语文园地一（必背） (1)4、古诗三首（必背） (1)6、秋天的雨（必背第2自然段） (2)语文园地二（必背） (2)语文园地三（必背） (2)语文园地四（必背） (2)17、古诗三首（必背） (2)语文园地六（必背） (3)语文园地七（必背） (3)21、大自然的声音（必背2、3自然段） (3)24、司马光（必背） (4)语文园地八（必背） (4)选背 (4)5、铺满金色巴掌的水泥道（选背） (4)16、金色的草地（选背3自然段） (5)18、富饶的西沙群岛（选背） (5)19、海滨小城（选背） (6)20、美丽的小兴安岭（选背） (6)必背语文园地一（必背）所见[清]袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
4、古诗三首（必背）山行唐杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
赠刘景文宋苏轼荷尽已无擎雨盖，残菊犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
夜书所见宋叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
6、秋天的雨（必背第2自然段）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的…美丽的菊花在秋雨里频频点头。
语文园地二（必背）秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实语文园地三（必背）灯不拨不亮，理不辩不明。
有理走遍天下，无理寸步难行。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
语文园地四（必背）人心齐，泰山移。
二人同心，其利断全。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
部编版小学语文1-6年级必背内容(日积月累、课文、古诗)
金木水火土一二三四五，金木水火土。
天地分上下，日月照今古。
对韵歌云对雨，雪对风。
花对树，鸟对虫。
山清对水秀，柳绿对桃红。
咏鹅【唐】骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
秋天天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。
天气那么蓝，那么高。
一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
啊！秋天来了。
古朗月行〔节选〕【唐】李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
日积月累①种瓜得瓜，种豆得豆。
②前人栽树，后人乘凉。
③千里之行，始于足下。
④百尺竿头更进一步雪地里的小画家下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。
小鸡画树叶，小狗画梅花。
小鸭画枫叶，小马画月牙。
不用颜料不用笔，几步就成一幅画。
青蛙为什么没参与？他在洞里睡着啦。
风【唐】李峤降落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
姓氏歌你姓什么？我姓李。
什么李？木子李。
他姓什么？他姓张。
什么张？弓长张。
古月胡，口天吴，双人徐，言午许。
中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳……日积月累春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪溶化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣谁和谁好谁和谁好？藤和瓜好，它们手拉手，不吵也不闹。
谁和谁好？蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。
谁和谁好？白云和风好，风往哪里刮，云往哪里跑。
谁和谁好？我和同学好，大家唱着歌，一起上学校。
春晓【唐】孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
赠汪伦【唐】李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
音序查字法口诀音序查字要记牢，先把大写字母找。
字母下面找音节，看看它在第几页。
静夜思【唐】李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思家乡。
寻隐者不遇【唐】贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
古对今古对今，圆对方。
严寒对酷暑，春暖对秋凉。
晨对暮，雪对霜。
和风对细雨，朝霞对夕阳。
桃对李，柳对杨。
莺歌对燕舞，鸟语对花香。
2019年部编版三年级语文上册期末古诗和日积月累复习资料大全,包括译文和赏析
2019年12月部编版三年级语文上册古诗和日积月累期末复习资料大全所见【清】袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
作者简介：袁枚（1716-1798），清代文学家。
字子才，号简斋，自号仓山居士、随园老人，浙江钱塘（今杭州）人。
主要作品有《小仓山房诗文集》《随园诗话》等。
【译文】牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声回荡在山林中。
想要捕捉树上鸣叫的知了，忽然间停止唱歌，一声不响地站在树下。
山行[唐]杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【译文】在深秋时节的山上，有一条弯弯曲曲的小路伸向远方。
在白云飘浮的地方隐隐约约可以看到几户人家。
我不禁停下车来，因为太喜欢这晚秋的枫林，经秋霜打过的枫叶，比二月里的鲜花还要红艳。
古诗中写到了哪些景物？答：分别写到了“山径、白云、人家、枫林、霜叶”。
《山行》描绘了一幅由“寒山”“石径”“白云”“枫林”等构成的山林秋色图，表达诗人对秋天的热爱之情。
“白云生处有人家”中的一个“生”字，形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮等种种动态，也说明山很高。
赠刘景文[宋]苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
【译文】荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也没有了，菊花虽然开败了，但是还有傲寒斗霜的枝干。
一年中最好的景致你要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的时节。
苏轼(1037—1101)：宋代文学家、书画家。
字子瞻，号东坡居士，眉山(今属四川)人。
“唐宋八大家”之一。
主要作品：《水调歌头》《题西林壁》《饮湖上初晴后雨》等。
【赏析】“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。
作者以“荷尽”“菊残”写出了秋末的特征，表达了作者对菊花的敬佩、赞美之情。
“一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
”这两句诗揭示了怎样的道理？答：揭示赠诗的目的。
说明深秋虽然冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面。
作者借此勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈。
上册古诗背诵与日积月累三年级语文部编版
上册古诗背诵与日积月累三年级语文部编版前言上册古诗背诵与日积月累是三年级语文部编版教材的重要内容之一。
通过背诵古诗，学生可以培养语感，提高语文素养，增加词汇量，同时也能了解中国传统文化和历史。
本文档将介绍上册古诗背诵的重要性，并提供一些简单的策略，帮助学生有效地进行古诗背诵。
重要性背诵古诗对学生的语言发展和文化素养有着积极的影响。
以下是古诗背诵的重要性之一：1. 语感培养：通过背诵古诗，学生可以感受到古代文化的魅力，培养对美好语言的感知能力，并提高自己的语感。
2. 词汇积累：古诗中常使用一些经典的词汇和表达方式，通过背诵古诗，学生可以积累更多的词汇，丰富自己的语言表达能力。
3. 文化传承：古诗是中国传统文化的重要组成部分，背诵古诗可以帮助学生更好地了解中国的历史和文化，培养对传统文化的尊重和热爱。
背诵策略为了帮助学生有效地进行古诗背诵，以下是一些简单的策略：1. 理解诗意：在背诵之前，先读懂古诗的意思。
可以通过阅读注释或向老师请教来理解古诗的背景和意义。
2. 分段背诵：将一首古诗分成几个段落，逐段进行背诵。
先将第一段背熟，然后逐渐添加后面的段落，直到整首古诗都能背出来。
3. 反复朗读：背诵古诗后，要进行反复朗读。
通过反复朗读，可以巩固记忆，提高语音语调的准确性，同时也能增加对古诗的理解和感悟。
4. 小组分享：可以组织学生进行小组分享，互相交流背诵的心得和体会。
这样可以激发学生的兴趣，提高背诵效果。
5. 创意表达：鼓励学生根据古诗的内容进行创意表达，例如绘画、写作或演讲等。
这样可以增强学生对古诗的理解和记忆，并培养学生的创造力和表达能力。
结论上册古诗背诵与日积月累是三年级语文部编版教材中重要的内容。
通过背诵古诗，学生可以培养语感，积累词汇，了解传统文化。
为了有效进行古诗背诵，学生可以采用理解诗意、分段背诵、反复朗读、小组分享和创意表达等策略。
通过这些方法，学生将能够更好地背诵和理解古诗，提高语文素养。
三年级上册古诗背诵及日积月累语文部编版
三年级上册古诗背诵及日积月累语文部编版背诵古诗在三年级上册的语文研究中，背诵古诗是一个重要的环节。
通过背诵古诗，学生能够提高语言表达能力，丰富词汇量，培养审美情趣，加深对古代文化的了解。
本文档旨在提供三年级上册古诗背诵的内容和方法。
古诗内容三年级上册语文部编版教材中包含了一些经典的古诗，适合三年级学生进行背诵。
以下是其中的几首古诗：1. 《静夜思》2. 《登鹳雀楼》3. 《咏鹅》4. 《春晓》5. 《悯农》背诵方法背诵古诗需要一定的方法和技巧，以下是一些建议：1. 理解诗意：在开始背诵之前，先读一遍古诗，理解其中的意义和情感。
2. 分段背诵：将古诗分成若干段，逐段进行背诵，以便更好地记忆。
3. 多次重复：反复背诵同一首古诗，可以帮助巩固记忆。
4. 注重朗读：背诵时要注意语调和节奏，模仿老师的朗读或者录音进行练。
日积月累语文研究除了古诗背诵外，三年级上册的语文研究还需要进行日积月累。
以下是一些简单的策略，帮助学生在语文研究中保持积极性和效果性。
阅读惯培养良好的阅读惯对语文研究至关重要。
以下是一些建议：1. 每天阅读：每天都要安排一定的时间进行阅读，可以选择一些适合年龄的绘本、故事书等。
2. 阅读记录：学生可以建立一个阅读记录，记录自己已经读过的书籍，以及对书籍的简单评价。
3. 阅读交流：与同学、家人或老师进行阅读交流，分享自己的阅读体会和收获。
词汇积累扩大词汇量是提高语文水平的重要一环。
以下是一些建议：1. 背诵词语：每天选择几个生词进行背诵，并在日常生活中积极运用。
2. 词语分类：将学到的词语进行分类整理，帮助记忆和理解。
3. 词语游戏：通过一些有趣的词语游戏，增加对词语的兴趣和记忆力。
写作练写作是语文研究的重要组成部分。
以下是一些建议：1. 日记写作：每天写一篇简短的日记，记录自己的所见所闻。
2. 作文练：选择一些与自己生活经验相关的话题，进行作文练。
3. 互相批改：与同学互相交换作文进行批改，研究借鉴对方的优点和不足。
部编版语文上册三年级日积月累古诗背诵
部编版语文上册三年级日积月累古诗背诵目标本文档旨在帮助三年级学生通过日积月累的方式背诵古诗，以提高语文能力和文化素养。
背景古诗是中华文化的瑰宝，通过背诵古诗可以感受其中的美妙和深刻。
部编版语文上册为三年级学生提供了一些经典的古诗，我们可以利用这些诗歌进行日积月累的背诵。
策略为了保持简单和避免法律问题，我们将采取以下策略来帮助学生背诵古诗：1. 每天背诵一首古诗：学生每天选择一首古诗进行背诵。
可以从部编版语文上册中的古诗中选择，也可以根据老师的指导选择其他经典的古诗。
每天坚持背诵一首古诗，积累起来会有很大的进步。
2. 理解诗意：背诵古诗不仅仅是死记硬背，更要理解诗句的意义和作者的用意。
学生可以和老师或同学一起讨论古诗的意义，深入理解其中的美和哲理。
3. 创造背诵环境：在研究和生活的环境中创造背诵古诗的氛围。
可以在教室、家庭或其他场所张贴古诗的海报，播放古诗的朗读音频，或者组织古诗朗诵比赛等活动，激发学生的兴趣和热情。
效益通过日积月累地背诵古诗，学生可以获得以下效益：1. 提高语文能力：背诵古诗可以帮助学生拓展词汇量，提高阅读理解能力和写作表达能力。
2. 培养审美情趣：通过欣赏和背诵古诗，学生可以培养对美的感知和欣赏能力，提高文化素养。
3. 培养记忆力：背诵古诗需要记忆力的训练，可以帮助学生提高记忆能力和思维敏捷性。
4. 增加自信心：通过坚持不懈地背诵古诗，学生可以感受到自己的成长和进步，增加自信心和积极性。
结论通过日积月累地背诵古诗，三年级学生可以提高语文能力，培养审美情趣，增加记忆力和自信心。
这是一种简单而有效的策略，帮助学生在无法确认的情况下取得成功。
让我们共同努力，享受古诗带来的美和智慧吧！。
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部编版三上语文课文背诵日积月累汇总
第一单元
【日积月累一】所见
[清] 袁枚
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
【课文】山行
[唐] 杜牧
远上寒山石径斜，
白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
赠刘景文
[宋] 苏轼
荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，
最是橙黄橘绿时。
夜书所见
[宋] 叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
【课文】秋天的雨
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【课文】听听、秋的声音
听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。
听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听——秋的声音。
秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。
听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。
听听，我们去听秋的声音。
第二单元
【日积月累】
秋高气爽天高云淡秋风习习
一叶知秋金桂飘香层林尽染
五谷丰登果实累累春华秋实
第三单元
【日积月累】
灯不拨不亮，理不辩不明。
有理走遍天下，无理寸步难行。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
第四单元
【日积月累四】
人心齐，泰山移。
二人同心，其利断金。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
【课文】望天门山
[唐] 李白
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
饮湖上初晴后雨
[宋] 苏轼
水光潋滟晴方好，
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
望洞庭
[唐] 刘禹锡
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，
白银盘里一青螺。
第六单元
【日积月累】早发白帝城
[唐] 李白
朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山。
【课文】大自然的声音
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风
吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
第七单元
【日积月累】采莲曲
[唐] 王昌龄
荷叶罗裙一色裁，
芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，
闻歌始觉有人来。
【课文】司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
第八单元
【日积月累】
爱人若爱其身。
——《墨子》不迁怒，不贰过。
——《论语》仁者爱人，有礼者敬人。
——《孟子》与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
——《荀子》。