二年级口算比赛方案
小学数学线上口算竞赛活动方案（通用5篇）
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你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编精心整理的小学数学线上口算竞赛活动方案（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学数学线上口算竞赛活动方案（通用5篇）1活动目的为了更好的促进学生的数学，增强学生的学习数学的.兴趣，了解学生在口算技能方面的水平，我校二年级举行口算比赛。
活动时间20xx年xx月xx日活动地点各班教室活动形式做口算二年级全体学生。
活动内容一百以内加减法、口诀乘法活动操作数学教研组具体负责实施。
比赛活动内容为在规定的时间内，比计算正确率、计算速度。
本次比赛以培养学生认真、严谨的学习态度，激发学生的口算兴趣，锻炼学生的口算能力为宗旨。
通过本次比赛，数学学科老师要更加清醒地认识到，培养学生扎实的口算基础技能与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作，必须持之以恒地开展。
奖项设置比赛活动将从正确率、速度等方面设置奖项。
（规定时间内正确率优先；正确率相同的情况下，完成试题的速度优先。
）小学数学线上口算竞赛活动方案（通用5篇）2一、活动宗旨：通过这种方式激发学生学习数学的积极性，巩固学生的口算知识，提高学生的口算速度，提升学生的计算能力。
同时数学学科老师要更加清醒地认识到，培养学生扎实的口算基础技能与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作，必须持之以恒地开展。
二、活动方式：1.参赛对象：一至六年级全体学生。
2.活动方式：笔答考试，不得使用其他计算工具。
考查学生在规定时间内（10分钟）做对的题数。
3.活动地点：各班级4.活动时间： xx月xx日—xx.日5.监考、阅卷安排：由数学教师监考并阅卷。
三、比赛规则及要求：1.学生听统一信号，宣布比赛“开始”和“结束”。
2.学生在规定时间内进行答题，结束信号响起应停止答题。
小学口算比赛活动方案5篇
小学口算比赛活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级口算比赛活动方案,试题和总结
二年级口算比赛活动方案一、竞赛目的培养学生计算能力，首先要重视基本的口算训练。
口算既是笔算、估算和简便计算的基础，也是计算的重要组成部分，坚持经常练习，才能逐步达到熟练。
口算能力是一种综合能力，它对学生的注意、记忆、逻辑思维都提出了一定的要求。
训练学生的口算能力，有助于提高学生深刻地理解概念，熟练地掌握各种计算法则，有助于提高学生的记忆能力，有助于提高学生全面科学的观察、分析问题的能力，可以合理地分配注意力，有助于提高学生的逻辑推理、合理计算的能力，有利于提高计算的准确性。
希望通过训练、竞赛，提高学生计算正确率、计算速度。
使学生获得成功的快乐，增加学生自信心，激发学生学习数学的兴趣。
所以根据学校计划，决定开展数学口算竞赛活动。
二、竞赛时间和地点数学老师在xx月xx日各班数学课完成。
三、参赛对象二年级全体学生。
四、竞赛方式以各班为单位，学生全部参加，各位数学教师负责各自班级的竞赛辅导。
五、竞赛内容根据本学期所学计算知识出70道口算题。
六、奖励办法满分的同学，颁发“计算小能手”奖状及奖品。
七、本次活动要求：1、监考：各数学教师负责交换监考。
2、评卷：考试完各数学教师交换阅卷。
3、答题时不允许使用计算器、草稿纸，要求直接写出得数。
4、70道题，竞赛时间为18分钟，严格按照竞赛时间答题。
二年级口算比赛总结本学期根据学校计划进行了15分钟口算测试比赛。
通过本次口算比赛可以看出，学生在口算的准确性和速度上都有了很大的提高，学生基本上掌握了口算的技巧，能够运用所学的知识进行100以内加减法和表内乘法的口算，孩子们对这次比赛的重视程度很高，比赛结果较为理想。
本次口算比赛暴露出了教学中的一些不足之处，1、为了单纯追求书写的速度，同学们看错运算符号，如“＋”看成“﹣”；或者是数字书写潦草，如0写成6等导致计算出错。
2、没有扎实的知识和技能作为基础是没有办法学好数学的。
口算能力的训练与提高也是同样的道理。
学生连乘法口诀、20以内加减法不熟练，当然无法在比赛和平时的学习中取得理想成绩。
二年级口算比赛活动方案及总结
二年级口算比赛活动方案及总结XXX2016-2017学年度第二学期二年级口算比赛活动方案口算是数学中重要的组成部分，是学生研究数学的基础，也是学生应该具备的基本技能。
口算能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响；为了进一步提高学生的口算能力和计算速度，数学组根据我校的实际情况，特举办二年级学生口算比赛。
一、活动宗旨：通过这种方式激发学生研究数学的积极性，巩固学生的口算知识，提高学生的口算速度，提升学生的计算能力。
二、活动方式：1、参赛对象：二年级各班级推选五名学生2、活动方式：纸质题，学生在规定的时间内做题。
3、活动地点：二年级（3）班教室4、活动时间：6月11日三、比赛规则及要求：1、学生听统一信号，宣布比赛“开始”和“结束”。
2、时间20分钟，学生在规定时间内进行答题，结束信号响起应停止答题。
四、奖项设置：比赛活动将从正确率、速度等方面设置奖项，对前十名的同学进行奖励。
XXX2016-2017学年度第二学期二年级数学口算比赛活动总结口算在我们的糊口中应用非常广泛，即使在计算工具发达的今天，口算的感化依然很重要。
《新课程标准》指出：应重视口算。
口算方法多样化，学生可以选择自己喜欢的方法。
末了达到不加思索，脱口而出，进而形成计算技能。
小学数学教育家XXX老师说过：“计算要过关，必须抓口算。
”这更说清楚明了口算在小学数学中的重要地位。
一、本次活动主要针对目标在学生中开展方式多样的口算竞赛活动，激发学生学数学的乐趣，增强讲授在糊口中的体验，促进学生本性和谐、周全发展。
二、本次活动取得的成效通过对学生进行口算竞赛可以看出，学生在口算的速率上和正确性上有了很大的提高，学生基本上掌握了口算的技巧，可以运用所学的知识和技能进行口算，也看出了孩子们对这次竞赛的重视程度，显示了平常口算训练的成效。
三、本次活动结果。
二（1）班：2人获奖二（2）班：1人获奖二（3）班：1人获奖二（5）班：3人获奖二（6）班：2人获奖二（7）班：1人获奖四、改进措施本次口算竞赛暴露出了讲授中的一些不足之处，经过思考认为可以从以下几方面着手增强口算的训练。
初级部一二年级口算比赛活动方案
初级部一二年级口算比赛活动方案
活动目的
本口算比赛旨在培养一二年级学生的口算能力，提高他们的数
学运算速度和准确性，激发学生对数学的兴趣。
比赛形式
本次比赛采用团体赛的形式进行。
每个参赛班级组成一支代表队，队员人数不少于5人，每队设一名队长。
比赛分为预赛和决赛两轮。
预赛采用口算题目答题，决赛则以
快速答题为主。
预赛内容
预赛将准备一套口算题目，涵盖加减乘除、进位退位等基本运算，总共30道题目。
参赛队员在规定时间内完成，以答题正确率
和用时为评判标准。
决赛内容
决赛分为两个环节：晋级赛和决赛。
晋级赛采用闯关赛制，选
出最优秀的队伍晋级到决赛。
决赛则进行速算比拼，选出冠亚季军。
比赛时间和地点
比赛将于[活动日期]在学校体育馆举行。
奖项设置
根据比赛结果，将评选出一、二、三等奖班级，同时评选出个人冠亚季军，并颁发相应奖杯和证书。
比赛规定
1. 参赛队员须遵守比赛规则和裁判指令，如有违反将取消参赛资格。
2. 比赛期间要求安静，不得出声影响其他参赛选手。
3. 队长负责检查比赛用具和答题卡，确保比赛公平进行。
4. 评判结果以裁判长的判定为准，结果将在比赛结束后公布。
媒体宣传
可委托学校媒体部门负责活动报道和宣传，吸引更多学生参与活动。
以上为初级部一二年级口算比赛活动方案，请各班抽派学生组队参赛，积极备战，希望比赛能够展现学生们的风采和实力。
数学口算比赛活动方案通用5篇.doc
数学口算比赛活动方案通用5篇有关数学口算比赛活动的方案（篇1）活动目的：为了更好的促进学生的数学，增强学生的学习数学的兴趣，了解学生在口算技能方面的水平，我校二年级举行口算比赛。
活动时间：活动地点：各班教室活动形式：做口算二年级全体学生。
活动内容：一百以内加减法、口诀乘法活动操作数学教研组具体负责实施。
比赛活动内容为在规定的时间内，比计算正确率、计算速度。
本次比赛以培养学生认真、严谨的学习态度，激发学生的口算兴趣，锻炼学生的口算能力为宗旨。
通过本次比赛，数学学科老师要更加清醒地认识到，培养学生扎实的口算基础技能与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作，必须持之以恒地开展。
奖项设置：比赛活动将从正确率、速度等方面设置奖项。
(规定时间内正确率优先;正确率相同的情况下，完成试题的速度优先。
)二年级数学组有关数学口算比赛活动的方案（篇2）一、活动目的学生口算能力是一种非常基本和重要的能力。
为了进一步提高我校学生的基本计算技能，既培养学生的观察力、记忆力及思维能力，又培养学生的竞争意识和竞争能力，同时强化数学基础知识训练，重视平时的常规性口算训练，全校将开展“数学口算比赛”活动。
二、活动安排1、参加对象：2、比赛内容：各年级按教学进度编制相应的口算题，要求试题要有层次、有适当的题量，具有一定的灵活性、科学性3、比赛时间：数学看护课。
(1)教师发放试卷，学生填写班级、姓名，学生不得答卷。
(2)学生统一时间答卷(答题时间为5分钟)，监考老师自行控制时间。
(3)收试卷时所有学生不得答卷。
4、比赛地点：各班教室。
三、活动要求：各班学生竞赛后，任课教师上报班级前5名，学校将对其进行表彰。
有关数学口算比赛活动的方案（篇3）一、竞赛目的：为了进一步提高我校学生的口算能力，培养良好的计算习惯，提升学生的创新思维意识，为学生搭建展示、学习、交流的平台，促进学生数感的全面提升，我校数学组决定本学期举行口算竞赛活动。
二、竞赛时间：三、参赛对象：四、竞赛方式：以年级为单位进行竞赛，相邻年级老师交换制卷、评卷。
小学口算比赛活动方案及总结
小学口算比赛活动方案及总结活动方案一、活动背景小学生的口算能力对其数学研究和思维能力的培养至关重要。
为了激发孩子们的研究热情，提高他们的口算能力，我们决定开展一场小学口算比赛活动。
二、活动目的1. 激发学生研究数学的兴趣，提高他们的自信心。
2. 培养学生的数学思维能力和口算技巧。
3. 借此比赛活动加强学生们对加减乘除等基础运算的掌握。
三、活动时间和地点时间：XX年XX月XX日地点：学校多功能厅四、活动流程1. 参赛资格确认：学生提前报名，确认有参赛资格的学生名单。
2. 比赛形式：个人赛。
3. 比赛内容：- 小学一年级：加法口算。
- 小学二年级：加减法口算。
- 小学三年级：乘法口算。
- 小学四年级：除法口算。
- 小学五年级：混合运算口算。
- 小学六年级：应用题口算。
4. 比赛规则：- 每个年级设定针对该年级的题目数量和时间限制。
- 比赛采用计分制，按照正确答题数量和时间的先后顺序进行排名。
- 比赛过程中，禁止任何形式的作弊行为。
5. 颁奖仪式：根据每个年级的比赛结果，颁发优胜奖、进步奖和参与奖。
五、活动总结通过小学口算比赛活动，我们取得了以下成果：1. 学生们的数学研究兴趣得到了有效激发，积极参与比赛。
2. 学生们的口算能力得到了显著提高，增强了他们对基础运算的熟练度。
3. 比赛活动促进了学生们之间的友谊和竞争意识。
4. 经过活动总结和反思，我们也发现了一些可以改进的地方，为今后类似活动提供了经验和启示。
以上是小学口算比赛活动的方案及总结。
希望这次活动能够对学生们的数学学习和成长产生积极的影响。
口算活动方案(共3篇)
口算活动方案（共3篇）第1篇：口算比赛活动方案焉耆县第三中学2013-2014学年第二学期小学低段数学口算竞赛实施方案口算是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的基础，也是学生应该具备的基本技能。
口算能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响；为了进一步提高学生的口算能力和计算速度，同时培养学生的观察力、记忆力及思维能力和解决问题的能力，从而培养学生的竞争意识和竞争能力。
小学数学组根据我校的实际情况，特举办1-3年级学生口算比赛，现将有关事项通知如下：一、活动宗旨：通过这种方式激发学生学习数学的积极性，巩固学生的口算知识，提高学生的口算速度，提升学生的计算能力。
同时数学学科老师要更加清醒地认识到，培养学生扎实的口算基础技能与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作，必须持之以恒地开展。
二、活动方式：1、参赛对象：一至三年级汉回班的全体学生2、活动方式：纸质口算考试，不得使用其他计算工具。
考查学生在规定时间内（20分钟）做对的题数。
3、竞赛内容：各年级试题按教学进度合理编制相应的口算题，要求试题具有一定的灵活性、科学性。
5、活动地点：各班教室6、活动时间：3月20日（周四）下午第三节课7、监考、阅卷安排：1-3年级各班数学老师三、比赛规则及要求：1、学生听统一信号，宣布比赛“开始”和“结束”。
2、学生在规定时间内进行答题，结束信号响起应停止答题。
四、评选办法：1、本着公平、公正、公开的原则进行评选。
给每位学生20分钟时间，根据学生在规定时间内正确答题的数量进行评选。
2、奖项设置：比赛活动将从正确率、速度等方面设置奖项。
拟选各年级成绩前5名的学生给予奖励。
焉耆县第三中学2014年3月17日第2篇：口算比赛活动方案口算比赛活动方案一、活动目的：为了进一步提高我校学生的口算能力，激发学生学习数学的兴趣，培养良好的计算习惯和竞争意识，学校决定于本月下旬面向全体学生开展口算比赛活动。
为此，特制定本次活动方案。
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一二年级学生口算比赛方案
口算是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的基础，也是学生应该具备的基本技能。
口算能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响；口算能力的训练，有助于培养学生敏锐的观察力、综合的思维能力及快速反应能力。
我校的实际情况，特定一、二年级学生口算比赛实施方案如下：
一、活动宗旨：
通过比赛，激发学生口算的兴趣，同时提高学生的口算、估算能力，使学生具有必要的、扎实的口算基本功，从而落实课标所提出的“重视口算，加强估算，淡化笔算，提倡算法多样”的要求。
二、活动内容：100以内加减法、乘除法口算、整千、整百、整十加减法
三、实施办法和时间安排：
1、参加对象：一二年级全体学生。
2、活动地点：各班教室
3、时间安排：5月21日上午第四节11：10—11：20
4、完卷时间：10分钟
5、监测教师：各班数学教师
四、提出几点要求：
1、各班主任要认真组织学生练习和参赛，树立集体主义观念，培养团队精神和踏实认真的习惯。
2、要求学生书写工整、干净、不准抄袭，严肃考风，卷面５分。
3、教师要认真负责，严肃公正，要统一时间、统一要求，不要拖延时间。
4、教师要本着公平、公正的原则批卷，认真填写好统计分析表，上交质量分析。
（要求：不看过程，只看结果，错了即扣掉全题分数）
五、评奖办法：
各班按比例设奖：一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%，如有并列看情况处理。