判断无现象化学反应发生的方法
初中化学 无明显反应现象的化学反应探究 精华知识点总结
【探究与结论】现有下列信息
20 ℃ NaOH Na2CO3
(S)/g
20 ℃ NaOH Na2CO3
(S)/g
NaOH
109
NaOH
17.3
Na2CO3
21.8
Na2CO3
<0.01
请你和化学兴趣小组的同学一起利用以上资料信息再设计实验Ⅲ，证明CO2确实与
NaOH发生了化学反应。
2. 二氧化碳与水(压强差法) 原理分析：二氧化碳为气体，随着反应的进行，密闭容器内压强会减小，以下方 案是利用二氧化碳与氢氧化钠溶液反应，压强减小的特点来设计的。 实验设计：如图分别向两只集满CO2的塑料瓶A、B中加入等体积的水和NaOH溶 液。
观察塑料瓶B的变瘪的液发生了反应。
实验Ⅲ：将CO2分别通入__乙__醇__溶__液___和_饱__和__的__N__a_O_H__乙__醇__溶__液___中，观察现象， 看到的现象是_乙__醇__溶__液__不__变__浑__浊__，__饱__和__的__N__a_O_H__乙__醇__溶__液__变__浑__浊_____。
2. CO2通入NaOH溶液中没有明显现象，CO2与NaOH是否发生了化学反应呢？某 化学兴趣小组的同学们对此进行了探究。
三、实验设计 (一)验证反应物消失或减少 1. 中和反应(指示剂法或者其他试剂) (1)在NaOH溶液中加入足量稀盐酸 滴加酸碱指示剂或测定溶液的pH：判断溶液酸碱性的变化；加入可溶性铜盐、镁 盐：观察__是__否__有__蓝__色__、__白__色__沉__淀__生__成____。 (2)在稀盐酸中加入足量NaOH溶液 加入活泼金属或碳酸盐：观察__是__否__有__气__泡__产__生____； 加入难溶的碱或金属氧化物：观察是否溶解。
无明显现象的化学反应
NaHCO3 溶液
NaOH 溶液
Na2CO3 溶液
加入稀盐酸
现象Ⅰ
无明显变化 产生气泡
加入澄清石灰水
溶液变浑浊 无明显变化
现象Ⅱ
加入 CaCl2 溶液
无明显变化 溶液变浑浊 溶液变浑浊
加热溶液至沸腾，将 气体通入澄清石灰
水
澄清石灰水 变浑浊
澄清石灰水 澄清石灰水 无明显变化 无明显变化
表中的现象Ⅰ为_________，现象Ⅱ对应反应的化学方程式为_________。 （2）实验过程
1.你能说出以下实验设计所依据的共同原理吗？
个人设计
111
浓NaOH溶液
2.向反应后的溶液中滴加
，看到
现象，也说
明该反应确实发生了。
小结：以上方法是通过
或
证明反应发生
了。
练习：
（2012 北京市）同学们发现 NaOH 溶液与 NaHCO3 溶液混合后无明显现象，产 生疑问：两种物质是否发生了化学反应？在老师的帮助下，他们通过以下探 究过程证明 NaHCO3 溶液与 NaOH 溶液发生了反应。 （1）实验装备 ①查阅资料：NaHCO3+NaOH=====Na2CO3+H2O ②用一定溶质的质量分数的 NaHCO5、NaOH 和 Na2CO3 三种溶液进行如下实 验，为设计实验方案提供参考。
课题
2013 年 3 月 29 日
无明显现象的化学反应
课型
复习 课 1 时
主备教师
孔岩
副备教师
教学目标
通过复习形成探究无明显现象的化学反应的一般思路和方法，提高解 决实际问题的能力。
教学重点 教法与学法
梳理探究无明显现象的化学反应的一般思路和方法
专题22 科学探究-2021年中考化学真题分类训练(第03期)(学生版)
专题22 科学探究1．(2021·山东中考真题)为探究某块状固体的成分，小华做了如下图所示的实验，根据实验结果推理获得的结论不正确的是A．由实验①中有气泡产生，可推断固体中肯定含有碳酸盐B．由实验②中酚酞试液不变色，可推断固体中不含可溶性碱性物质C．由实验③中有烧焦羽毛的气味，可推断固体中含有蛋白质D．由实验②中酚酞试液不变色、实验④中试液变红色，可推断固体灼烧后生成新物质2．(2021·青海中考真题)根据以下实验方案，“探究参加化学反应前后各物质的质量总和是否相等”，请将你的思考及实验结果写在短线处。
(猜想假设)：猜想1：相等猜想2：______(实验探究)：(反思评价)你认为猜想______是错误的，其原因是______。
3．(2021·黑龙江中考真题)碳酸钠在生活中有广泛的用途，某化学兴趣小组同学为探究碳酸钠的化学性质，进行了如下实验：向盛有适量碳酸钠溶液的四支试管中分别加入下列试剂，实验现象记录如下：试管3中发生反应的化学方程式为_______________________________________。
化学兴趣小组的同学对反应后溶液中溶质的成分进一步探究：小组同学将试管3中的物质过滤，得到滤液A 。
(提出问题)滤液A 中溶质的成分是什么？ (猜想与假设)猜想一：NaOH 猜想二：NaOH 和Na 2CO3 猜想三：________________ 猜想四：NaOH 、Na 2CO 3和Ca(OH)2 (活动探究)①小组讨论：有同学认为猜想四不成立，原因是______________________________。
②甲、乙两位同学分别用不同的方法进行实验： (反思与评价)①碳酸钠溶液呈______性，可以和盐酸、氢氧化钙、氯化钡等物质发生反应。
②要验证反应后物质的成分，既要考虑生成物，还应考虑_____________________。
4．(2021·广西中考真题)梧州市某中学化学兴趣小组对干电池内含有的物质及电能的产生有了浓厚的兴趣，在老师的指导下进行以下探究实验。
如何证明化学反应的发生
请写出下列化学反应方程式：
√（1）碳酸钠溶液与稀盐酸反应：
Na2CO3+2HCl = 2NaCl + H2O+CO2↑ √（2）碳酸钠溶液与氯化钡溶液反应： BaCl2 + Na2CO3 = BaCO3↓ + 2NaCl √（3）氢氧化铜与稀硫酸反应：
Cu(OH)2 + H2SO4=CuSO4 + 2H2O
取样，加适量水，搅拌，过滤 ①取少量滤液于试管中，滴入 ①滤液不变色 酚酞试液 ②有气泡产生 ②取少量滤渣于试管中，加入 盐酸
练习2：实验室里某小组正在探究一个问题。根据设计方
案，小英向试管中加入2mL氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞 溶液，溶液显红色。然后她又用滴管连续滴入一定量的稀 硫酸，溶液由红色变为无色。
酚酞试液
氢氧化钠溶液 在氢氧化钠溶液中加入盐酸
方法展示
稀盐酸 紫色石蕊试液 反应后的溶液
NaOH溶液
方法展示
氢氧化钠溶液
紫色石蕊试液
反应后的溶液
稀盐酸
二、证明无明显现象的化学反应是否发生 思路归纳： （1）设法证明反应物的消失
问题2： Na2CO3 溶 液 能否也能利用酸碱指示剂证明氢 显碱性，也 氧化钠溶液与二氧化碳反应呢? 能使酸碱指 示剂变色 为什么?
有明显现象 （气体、沉淀、 溶液颜色变化） 发生
√（4）盐酸除铁锈：
Fe2O3+ 6HCl = 2FeCl3 + 3H2O
（5）氢氧化钠溶液与稀盐酸反应：
HCl + NaOH = NaCl + H2O
（6）氢氧化钠溶液与二氧化碳反应：
2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O
证明无现象反应发生的思路
证明无现象反应发生的思路
化学反应中，有些反应并没有明显的现象，那怎么证明它们确实发生了呢？这可真是个有趣的问题啊！
可以从反应物和生成物的性质入手嘛。
比如说，一种物质消失了，那不就很有可能是参与反应了呀！就好像一个人突然从你的视野里消失了，你难道不会觉得奇怪，进而去探究原因吗？
还可以通过检测生成物来证明呀。
虽然看不到明显的反应过程，但如果能检测到新生成的物质，那不就说明反应发生了嘛。
这就好比你虽然没亲眼看到小偷进屋偷东西，但你发现家里多了个不属于你的东西，那肯定有情况啊！
再想想，还可以利用一些特殊的试剂或方法来间接证明。
比如酸碱中和反应，虽然可能看不到什么变化，但加入酸碱指示剂不就可以看出变化了嘛。
这就像在黑暗中打开一盏灯，瞬间一切都清晰可见了。
有时候，我们还可以通过对比实验来判断。
设置一个相同条件但没有发生反应的对照组，和进行反应的实验组进行比较，如果有差异，不就说明反应发生了嘛。
这跟找不同游戏有点像呀，通过对比找到那个不一样的地方。
另外，从能量的角度也能发现端倪呢。
如果反应过程中有能量的吸收或释放，那也是反应发生的证据呀。
就像你感觉到热或者冷，你就知道周围环境有变化了呀。
其实，证明无现象反应发生的思路就像侦探破案一样，需要细心观察、深入分析、寻找线索。
我们要像侦探不放过任何一个蛛丝马迹一样，去挖掘那些隐藏起来的证据。
总之，虽然这些反应没有明显的现象，但通过我们的智慧和各种方法，一定能找到它们发生的证据。
这就像在茫茫人海中找到那个特别的人，虽然不容易，但只要用心，就一定能做到！。
化学实验中的常见反应现象与观察方法
化学实验中的常见反应现象与观察方法化学实验是学习化学知识和理论的重要环节，在实验过程中，我们常常会遇到各种各样的反应现象。
观察并理解这些反应现象不仅可以帮助我们加深对化学理论的理解，还能提高我们实验操作的技巧和实验分析的能力。
本文将介绍一些常见的化学实验中的反应现象及观察方法。
1. 气体生成反应气体生成反应是常见的实验现象之一。
在实验室中，常用酸与碱反应或碳酸盐与酸反应进行气体的制备。
气体生成反应的观察方法可以通过气泡的产生、气体体积的增加以及气体颜色的变化等来判断。
例如，当盛有稀盐酸的试管与加入碱溶液的试管相接触时，可以观察到气泡的产生，并且可以通过通入通明的饱和石灰水来检验生成的气体是否为二氧化碳。
2. 沉淀生成反应沉淀生成反应在实验室中也非常常见，常常用于确定物质之间的化学反应。
观察沉淀反应主要通过观察是否有沉淀物的生成，以及沉淀物的颜色和形态等来判断反应是否发生。
例如，在铁离子溶液与硫酸盐溶液反应的实验中，可以观察到产生黑色的沉淀物，这是一种典型的沉淀生成反应。
3. 颜色变化反应一些化学实验中的反应会伴随着颜色的变化，这种观察方法可以帮助我们判断反应的进行和反应物的消耗程度。
例如，在电解铜(II)硫酸溶液的实验中，铜离子的颜色会逐渐变浅并最终消失，而同时在电极上会生成铜金属。
这种颜色变化反应不仅可以帮助我们验证电解反应的进行，还能帮助我们判断电解质的浓度变化。
4. 温度变化反应某些化学反应伴随着温度的变化，观察反应的温度变化可以帮助我们判断反应是放热反应还是吸热反应。
在实验中，可以使用温度计来测量反应液体的温度变化，或者直接用手触摸容器的表面来判断温度的变化。
例如，溶解氨气的实验中可以观察到容器表面的降温，这是因为溶解氨气是一个吸热反应。
5. 发光反应某些物质或化合物在受到特定激发条件下会发出光，这种现象被称为化学发光。
观察化学发光反应通常需要保持实验室的暗环境，并在适当的条件下使反应发生。
《如何证明无明显现象化学反应的发生》教学设计
《如何证明无明显现象化学反应的发生》教学设计教学目标：1 知识与技能：使学生掌握分析并归纳证明无明显现象的化学反应的一般思路和方法。
2 过程与方法：培养学生宏观与微观相结合的分析探究水平；培养学生的观察探究水平。
3.情感态度价值观：使学生学会合作，学会分享。
学习重点：证明无明显现象化学反应发生的思路和方法。
学习难点：如何化隐形为显性。
的铁钉、碳酸钠溶液、氯化铁溶液、硫酸铜溶液、澄清石灰水、氯化钙溶液、氯化钡溶液实验仪器：试管、胶头滴管、烧杯教学软件：PPT、希沃授课助手教学过程：【导入】教师演示，引入课题教学环节教师活动学生活动设计意图【导入】教师演示，引入课题【演示实验一】【演示实验二】【设问引入】化学反应往往伴随明显的现象，但有一些反应无明显现象，看不见不代表没有发生。
对于这类肉眼无法观察到现象的反应，我们如何证明他们发生了呢？那下面我们就以同学们归纳的反应中出现频率最高的两个反应开始今天的探究。
1、归纳搜集初中阶段常见的无明显现象的化学反应，并书写相关化学方程式（于课前传至微信群中）2、通过观察演示实验，感受有现象的化学变化；3、通过观察演示实验，感知有一些化学变化无明显的实验现象；旧知复习，引领学生掌握判断反应发生的依据。
【活动一】从反应物被消耗的角度证明反应发生了1、NaOH和HCl的反应-------酸碱指示剂法从反应物被消耗的角度证明反应发生了2.NaOH和CO2的反应--------压强差法【活动三】 从有新物质生成的角度证明反应发生了 3、NaOH 和CO 2的反应-------其他试剂法教学环节 教师活动 学生活动 设计意图从物质状态的变化探究氢氧化钠和二氧化碳的反应【引入】NaOH 和CO 2的反应也没有明显现象，而且该反应中酸碱性无明显变化，那我们又能够用什么方法来证明呢？ 【复习】二氧化碳溶于水我们也无法看到明显的现象，那大家还记得我们是通过怎样的实验来证明的吗？实验原理又是什么呢？请小组讨论完成！【实验要求】小组讨论后，画出实验装置以及预测实验现象。
无明显现象的化学反应的探究
无明显现象的化学反应的探究【问题】分别向装有澄清石灰水和氢氧化钠溶液的试管里缓缓吹气约10s，分别出现什么现象？____________________________________；_____________________________________化学反应通常伴随着颜色改变、放出气体、产生沉淀、能量变化等现象，但有些化学反应无明显的现象，无现象的化学反应主要是以下三类:①CO2 + H2O ＝H2CO3②酸碱溶液HCl + NaOH ＝NaCl + H2O ③CO2 + 2NaOH ＝Na2CO3 + H2O 【如何证明反应已发生】①__________________________________________；②________________________________________ （1）利用反应前后溶液的酸碱性（或酸碱度）的变化；（2）利用反应前后的气体压强的变化；（3）验证某种生成物的存在。
小结：①证明反应物减少或消失；②证明有新物质生成。
探究三：如何验证NaOH溶液和CO2发生了反应？（1）提问：能否根据反应前后溶液酸碱性的变化来验证？______，因为反应前的氢氧化钠溶液呈______，而反应后生成的碳酸钠溶液也是呈_______的，反应前后的酸碱性____发生改变，因此______（能或不能）用酸碱指示剂或pH试纸来验证。
（2）A B D现象分别是：____________、_______________、________________、________________【思路】小结：利用在密闭容器中反应前后的气体压强的变化来验证。
注意：需要补做一个CO2溶于等体积的水的对比实验。
（3）小结：通过测定生成物Na2CO3的存在来验证。
【中考链接】1、为了证明氢氧化钙溶液与稀盐酸能发生反应，氢氧化钠溶液与二氧化碳能发生反应．如图所示进行实验（装置气密性良好，实验前弹簧夹K1、K2处于关闭状态）实验一：氢氧化钙溶液与稀盐酸恰好完全反应．（1）写出氢氧化钙溶液与稀盐酸恰好完全反应的实验操作及现象．实验二氢氧化钠溶液与二氧化碳反应．（2）打开活塞Ⅱ，将足量氢氧化钠溶液加入锥形瓶中，立即关闭活塞Ⅱ，写出利用图示装置证明氢氧化钠溶液与二氧化碳反应的实验操作及现象．（3）实验后，取B中锥形瓶内的溶液，倒入烧杯中，若溶液呈红色，设计实验方案，探究该溶液中是否有氢氧化钠，写出实验操作、预期现象和结论．2、中和反应在工农业生产和生活中有广泛的应用。
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专题一判断无现象化学反应发生的方法
一、从反应物的角度来判断反应的发生
1．利用反应物的状态变化来判断
这些装置的共同点是
2．利用反应物的酸碱性和pH变化来判断
例1某兴趣小组同学为证明NaOH溶液与稀盐酸发生了中和反应，从不同角度设计了如下方案，并进行实验。
方案一先用PH试纸测定NaOH溶液的PH，再滴加稀盐酸，并不断震荡溶液，同时测定混合溶液的PH，如果测得的pH逐渐变小且小于7，则证明NaOH溶液与稀盐酸发生了化学反应。
（1）用PH试纸测定溶液的pH时，正确的操作是：
（2）简述强调“测得的pH小于7”的理由：。
方案二先在NaOH溶液中滴加几滴酚酞溶液，溶液显红色，然后再加盐酸，可观察到红色逐渐消失，则证明NaOH溶液与稀盐酸发生了化学反应。
该组同学在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液时，发现了一个意外现象：NaOH溶液中滴入酚酞溶液，溶液变成了红色，过了一会儿红色消失了。
该小组对这种意外现象的原因作了如下猜想：
①可能的酚酞溶液与空气的氧气反应，使红色消失；
②可能的NaOH溶液与空气的二氧化碳反应，使红色消失；
（1）为验证猜想①，该组同学做了如下实验：将配制的NaOH溶液加热，并在液面上方滴一些植物油，然后在冷却后的溶液中滴入酚酞溶液。
实验中“加热”和“滴入植物油”目地是。
实验结果表明酚酞红色消失与空气中的氧气无关。
（2）为验证猜想②，该组同学做了如下实验：取了一定量的Na2CO3溶液，在其中滴入酚酞，发现溶液也呈红色，由此可得出以下两点结论：
结论1：说明Na2CO3溶液呈性；
结论2：说明酚酞溶液红色消失与空气中的二氧化碳无关。
（3）该小组同学通过查阅资料得知：当NaOH浓度很大时，就会出现上述意外现象。
请设计实验证明该方案中取用的NaOH溶液浓度过大；①实验方法
②观察到的现象。
3．利用反应物的是否消失来判断
例题2 某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，对酸碱中和反应进行了探究。
[提出问题]能否用碳酸钾溶液验证硫酸与氢氧化钠溶液发生中和反应。
[实验药品]稀硫酸、稀氢氧化钠溶液、碳酸钾溶液。
[实验仪器]试管、滴管、10mL量筒等。
[设计方案并实验]
小江同学的实验：在试管中加入2mL稀硫酸，逐滴加入①溶液，振荡后，再滴入V1mL②溶液，实验过程中无气泡逸出。
反应的化学方程式为。
小伟同学的实验：在试管中加入2mL稀硫酸，逐滴加入氢氧化钠溶液，振荡后，再滴入碳酸钾溶液，有气泡逸出，继续滴加碳酸钾溶液至恰好无气泡时，共消耗碳酸钾溶液V2mL。
小明同学判断：小江同学的实验说明能用碳酸钾溶液来验证；小伟同学的实验还不能，需再做一个实验才能说明。
实验并判断：另取一支试管，加入2mL稀硫酸，。
（写出实验步骤、现象和判断依据）。
[结论]能用碳酸钾溶液验证硫酸与氢氧化钠溶液发生中和反应。
[反思]在小江同学的实验中，碳酸钾溶液的作用是（填字母）
A.是反应物
B.相当与指示剂
C.作催化剂
二、从生成物的角度来判断反应的发生
1利用生成物的酸碱性和pH变化来判断
如用或来判断二氧化碳和水发生了反应
2利用生成物的是否存在来判断
如二氧化碳与氢氧化钠反应的预测生成物是碳酸钠，则可以通过检验碳酸钠的存在来判断反应的发生，可用、或等来检验CO32-
三、从反应前后的温度变化来判断反应的发生
例2化学反应中通常伴随有能量的变化，可借助反应前后的温度变化来判断反应的发生。
如果NaOH溶液与稀盐酸混合前后温度发生了变化，并记录了每次混合前后温度的升高值（见表2）
（1）表中X= 。
（2）某同学在没使用温度计的情况下，你能设计一套怎样的装置来证明此实验发生了反应。