秦始皇(课堂PPT)
葬葬几楼睹，喷 岳正 使海骊不琅刑正。驾才尽西何何
寒寒时船蓬何云 ，崔 心鱼山死邪徒东铭群。西来雄雄
灰灰回几莱由雷 扬嵬 哀，隈药台七开功才收来。哉哉
。。？时？睹。 波。 。长。，。十。会。兵。明。。
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， ， 回蓬喷鲸茫万稽铸断挥
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毛泽东评秦始皇
秦始皇作为一个历史人物，要一分为二。 秦始皇在历史发展过程中的进步作用要肯 定，但他在统一六国后，丧失了进取方面， 志得意满，耽於佚乐，求神仙，修宫室， 残酷地压迫人民，到处游走，消磨岁月， 无聊得很。……陈胜、吴广揭竿而起、反 对暴秦，就包括反对秦始皇，这也是完全 正义的。
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用秦国文字取代六 国文字，作为全国 统一的文字，有利 于人们思想文化的 传播与交流。
统一货币和度量衡
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长 城 徭
兵 马
役俑
思想集权 阻碍了思想文化的进步
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镜花水月般的荣华
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中央集权制国家的创建者
——秦始皇
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目录：有瑜有瑕的秦始皇一
生
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秦统一中国的原因
1、战国时期社会经济的进一步发展，经济 文化联系的进一步加强，为统一奠定了坚实 的物质基础； 2、从民族关系讲，战国后期形成了具有共 同的语言和生活习俗、共同的经济、共同的 心理的华夏民族，这是统一的坚强保证。 3、统一是人心所向，众望所归。各个阶级、 各种阶层的人们都希望统一。 4、秦朝经过商鞅变法，奠定了雄厚的实力。 5、秦王嬴政个人的雄才大略。
然 尚使
起岭金自剑秦 刑土铭，收人明天挥决秦王
见 三 泉 下 ， 金 棺寒 灰 三泉下，金棺芾 载 秦 女 ， 楼 船徐芾载秦女，鬣 蔽 青 天 ， 何 由。鬐鬣蔽青天鼻象五岳，扬波 嵬。额鼻象五弩射海鱼，长鲸 采不死药，茫然心哀。连弩射徒七十万，起土骊山隈。尚采功会稽岭，骋望骋望琅邪台。兵铸金人，函谷，函谷正东开断自天启，大略启，大略驾群剑决浮云，诸侯浮云，诸侯尽王扫六合，虎视扫六合，虎视
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谢 谢 观 赏
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司马迁在《史记·秦始皇本纪》评秦始皇
秦王怀贪鄙之心，行自奋之智， 不信功臣，不亲士民，废王道， 立私权，禁文书而酷刑法，先诈 力而后仁义，以暴虐为天下始。 夫并兼者高诈力，安定者贵顺权， 此言取与守不同术也。
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李白《古风》评秦始皇
但金 棺 葬 但见徐莱？鬐
云 雷额
正 崔连
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秦 灭 六 国 过 程 示 意
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中央集权制度的建设
皇帝
政治
经济
文化
军事
思想
郡县制 三公九卿制
车同轨 统一货币
统一文字
北击匈奴 修建长城
焚书坑儒
统一度量衡
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课件5：第1课 统一中国的第一个皇帝秦始皇
第一单元 古代中国的政治家
第1课 统一中国的第一个皇帝秦始皇
秦王扫六合，虎视何雄哉！ 挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白
一、秦统一六国
1.原因
材料一 战国时期，秦惠王采纳张仪连横策略打破列国对秦的 封锁；秦昭王重用名将范睢、白起等人，采用远交近攻策略于 长平之战一举歼灭六国最强部队赵军；嬴政重用李斯、尉缭、 王翦等人，一举荡平六国。
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法律 “1975年在湖北云梦睡虎地出土的竹简，提供了秦律的部分 内容，包括《盗律》《田律》……等。其中刑罚有：斩首、 磔（zhé断裂肢体）、赀（zī）、笞（chī）、迁、耐、劓（yì 割鼻）、鋈（wù钛足）等”。
思想
焚六国史书， 民间诗、书、 百家书（医药、 卜筮、种树之 书除外）。
犯禁者四百 六十余人 （术士与儒 生）,皆坑 之咸阳。
二、建立集权统一国家
秦采取了哪些措施巩固统一？
政治
疆域
经济
法律 交通
思想 文字
政治：建立专制主义中央集权制 ①皇帝制度： ②三公九卿制： ③郡县制：
郡县制的意义？ a.强干弱枝，避免国家重新陷于四分五裂的局面。 b.中央集权制形成的重要环节。 c.官僚政治取代贵族政治的重要标志。
疆域
北： a.击匈奴，收回河套。 b.修长城，抵御侵略。 c.修直道。 d.设九原等郡县管辖。
a.历代秦王的英明决策和秦始皇嬴政的雄才大略。
材料二 七国虎争天下，莫不招致四方游士 。然六国所相，皆 其宗族及国人，独秦不然，其始于与之谋国开霸业者，魏人公 孙鞅也 。其他若张仪、魏冉皆魏人，吕不韦韩人、李斯楚人。 卒之所以兼并天下者，诸人之力也。 ——洪迈 《容斋随笔》
b.商鞅变法壮大秦国实力，为统一奠定基础。
第1课 统一中国的第一个皇帝秦始皇
秦王扫六合，虎视何雄哉！ 挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白
一、秦统一六国
1.原因
材料一 战国时期，秦惠王采纳张仪连横策略打破列国对秦的 封锁；秦昭王重用名将范睢、白起等人，采用远交近攻策略于 长平之战一举歼灭六国最强部队赵军；嬴政重用李斯、尉缭、 王翦等人，一举荡平六国。
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法律 “1975年在湖北云梦睡虎地出土的竹简，提供了秦律的部分 内容，包括《盗律》《田律》……等。其中刑罚有：斩首、 磔（zhé断裂肢体）、赀（zī）、笞（chī）、迁、耐、劓（yì 割鼻）、鋈（wù钛足）等”。
思想
焚六国史书， 民间诗、书、 百家书（医药、 卜筮、种树之 书除外）。
犯禁者四百 六十余人 （术士与儒 生）,皆坑 之咸阳。
二、建立集权统一国家
秦采取了哪些措施巩固统一？
政治
疆域
经济
法律 交通
思想 文字
政治：建立专制主义中央集权制 ①皇帝制度： ②三公九卿制： ③郡县制：
郡县制的意义？ a.强干弱枝，避免国家重新陷于四分五裂的局面。 b.中央集权制形成的重要环节。 c.官僚政治取代贵族政治的重要标志。
疆域
北： a.击匈奴，收回河套。 b.修长城，抵御侵略。 c.修直道。 d.设九原等郡县管辖。
a.历代秦王的英明决策和秦始皇嬴政的雄才大略。
材料二 七国虎争天下，莫不招致四方游士 。然六国所相，皆 其宗族及国人，独秦不然，其始于与之谋国开霸业者，魏人公 孙鞅也 。其他若张仪、魏冉皆魏人，吕不韦韩人、李斯楚人。 卒之所以兼并天下者，诸人之力也。 ——洪迈 《容斋随笔》
b.商鞅变法壮大秦国实力，为统一奠定基础。
《珍爱国宝――秦始皇陵兵马俑》PPT课件
●文化遗产价值：
1、世界最大帝陵之一
秦始皇陵是世界上规模最大、结构 最奇特、内涵最丰富的帝王陵墓之一， 实际上它是一座豪华的地下宫殿。
2、世界第八个奇迹
外国元首、学者参观秦俑博 物馆后认为，秦俑坑的发现，不 仅在我国，而且也是世界考古史 上的一次重大发现，可以说是世 界第八个奇迹，它可以同埃及金 字塔和古希腊雕塑相媲美，公认 它是世界人类文化的宝贵财富。
10 雕塑风格：抽象、夸张、写 实
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发式、表情、不服同装点动：作
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辩一辩
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辩一辩
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表情：千人千面
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Zú 士卒俑
LÌ 军吏俑
服装和动作
将军俑 跪射俑
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课堂体验（修复兵马俑）
拿出我们手中残缺的兵马俑图片，用画笔来给 他们修复一下细节。 要求：1.以线描的形式来画
2.用铅笔 3.利用学过的知识来修复
22
拓展延伸Biblioteka 铜车马1980年秦陵西侧出土
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们不同的遭遇和经历
陶马双耳竖立，有的喷鼻嘶鸣，有的闭嘴静立……
兵马俑的发现，令人们对中国雕塑
艺术有了新的看法：秦俑开创了中 国雕塑活泼﹑开朗﹑写实的现实主 义先河；彩塑的开始也不是在唐而 是在秦。
4、古代泥塑艺术的宝库
秦始皇兵马俑是以现实生活为 题材而塑造的，艺术手法细腻、明 快，手势、脸部表情神态各异，具 有鲜明的个性和强烈的时代特征， 显示出泥塑艺术的顶峰，为中华民 族灿烂的古老文化增添光彩，给世 界艺术史补充了光辉的一页。
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俑
俑：古代陪葬用的 偶人，一般为陶制 （陶土烧制）、木 制或石制。
2
发现秦兵马俑
2024年新教材 七年级上册历史课件 第三单元 第9课 秦统一中国
中 国
政治：中央集权制度 皇帝制度、三公九卿制度、郡县制
措 文化 施
经济
统一文字（小篆） 统一货币（圆形方孔钱）、统一度量衡
交通
统一车轨；修驰道；开灵渠；
军事 统一岭南；派蒙恬北击匈奴；修长城（西起临洮，东到辽东）
课堂练习
1.秦始皇下令全国“车同轨”并修建由咸阳向北延伸的直道，全长约
700千米，仅用两年半时间即修通。这主要得益于（ ）A．人口数量
秦王嬴政准备充分善用人才
一、秦灭六国
2.秦统一的过程
秦灭六国时间：公元前230年——公元前221年 秦灭六国顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐
前230年灭韩 前228年灭赵 前225年灭魏
燕
赵 齐
秦韩 魏
咸阳
楚
前223年灭楚
秦始皇像
前222年灭燕
前 2 2 1 年 灭 齐 策略：远交近攻
一、秦灭六国
3.秦朝的建立
二、建立中央集权
阅读教材，根据提示，完成表格，秦朝建立怎样的中央集权制度？
中央集权制度 中央
地方
二、建立中央集权
1.在中央
（1）皇帝制度
皇帝制度
德高三皇
功过五帝
皇位 0 朕为始皇帝。以计数，二世 世袭 1 三世至于万世，传之无穷。
皇权 0 至上 2
天下之事无大小皆决于上。
伏羲、神农、燧人
皇帝 0
修驰道
开凿灵渠
三、巩固统一的措施
4.军事上
修长城
“乃使蒙恬北筑长城而 守藩篱，却匈奴七百余 里。胡人不敢南下而牧 马......” ——贾谊 《过秦论》
·在原先战国时期秦 赵燕三国北方长城的 基础上修建长城。
影响：更好地抵御了匈奴，巩固了边防，有利于边疆的稳定和国家的统一， 但繁重的徭役和兵役加重了百姓负担。
秦统一中国PPT课件
秦灭六国顺序：韩赵魏楚燕齐 统一时间：公元前221年
知识链接
远交近攻
“远交近攻”是兵法“三十六计”的第 二十三计，是战国时范雎为秦国采用的一种 外交策略。
释义：将地理位置较近的韩国、魏国作 为秦国兼并的主要目标，同时应该与地理位 置较远的齐国等国保持良好关系，使得秦国 兼并其他六国，成为统一的秦朝政权，泛指 待人、处世的一种手段。
知识链接
历史剧《秦囧》情景二
此时，又有一位大臣补充说： “现在天下初定，六国的度量衡均不统一，出现了大量缺斤少两的现象，一些不法商 贩投机倒把，扰乱了市场的交易，货币也不统一，市场极为混乱，交易不便，再加上各地 的道路宽窄不一，交通非常不便，百姓有很多的怨言。” 秦始皇听完大臣的讲述后眉头紧锁，若有所思。
知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测
自学任务
阅读课本P44,圈出秦灭六国的背景、顺序、统一时间、都城。 阅读课本P45-P46,找出秦朝为确立中央集权制度在中央和地方采取的措施。 阅读课本P46-P48，勾画出秦始皇在文化、经济、交通、军事等方面巩固统一的措施及
作用。
知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测 导学内容一：秦灭六国
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导学内容二：秦巩固统一的措施
1.建立中央集权制度
（一）以“皇帝”为核心的中央决策系统
皇帝制
（二）以“三公”为轴心的中央政务系统
皇帝
太
尉 军事
丞
相 行政
御 史 大 夫
监察
始皇帝
知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测
（三）地方废除分封制，实行郡县制
最高统治者
君 主 专 制 中央政府
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远交近攻
“远交近攻”是兵法“三十六计”的第 二十三计，是战国时范雎为秦国采用的一种 外交策略。
释义：将地理位置较近的韩国、魏国作 为秦国兼并的主要目标，同时应该与地理位 置较远的齐国等国保持良好关系，使得秦国 兼并其他六国，成为统一的秦朝政权，泛指 待人、处世的一种手段。
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历史剧《秦囧》情景二
此时，又有一位大臣补充说： “现在天下初定，六国的度量衡均不统一，出现了大量缺斤少两的现象，一些不法商 贩投机倒把，扰乱了市场的交易，货币也不统一，市场极为混乱，交易不便，再加上各地 的道路宽窄不一，交通非常不便，百姓有很多的怨言。” 秦始皇听完大臣的讲述后眉头紧锁，若有所思。
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自学任务
阅读课本P44,圈出秦灭六国的背景、顺序、统一时间、都城。 阅读课本P45-P46,找出秦朝为确立中央集权制度在中央和地方采取的措施。 阅读课本P46-P48，勾画出秦始皇在文化、经济、交通、军事等方面巩固统一的措施及
作用。
知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测 导学内容一：秦灭六国
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导学内容二：秦巩固统一的措施
1.建立中央集权制度
（一）以“皇帝”为核心的中央决策系统
皇帝制
（二）以“三公”为轴心的中央政务系统
皇帝
太
尉 军事
丞
相 行政
御 史 大 夫
监察
始皇帝
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（三）地方废除分封制，实行郡县制
最高统治者
君 主 专 制 中央政府
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初一历史上册第10课秦王扫六合幻灯片
• 通过本课的学习，你对秦始王有了哪些认 识？你觉得他是一个明君还是暴君呢？
课堂小结
秦灭六国
公元前221年 秦朝 主观 客观 都城：咸阳
原因
秦 王 扫 六 合
政治上：
建立了中央集权制度
经济上：
统一货币、度量衡
统一文字 焚书坑儒 北拒匈奴修长城 南统越族开灵渠
巩固 统一 措施
文化上： 思想上：
民族关系上
• 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云， 诸侯尽西来。明断自天启，大略驾群才。 收兵铸金人，函谷正东升。铭功会稽岭， 骋望琅玡台。刑徒七十万，起土骊山隈。 尚采不死药，茫然使心哀。连弩射海鱼， 长鲸正崔嵬。额鼻象五岳，扬波喷云雷。 鬐鬣蔽青天，何由睹蓬莱。徐市载秦女， 楼船几时回？但见三泉下，金棺葬寒灰。
秦朝疆域
(四至)
天下大势是分久必合，统一是历史发展的必然趋势
【课堂小结】
秦 原因 朝
国家统一 多民族封建 国家建立 经济文化
（公元前221 年 嬴政）
意义
商 鞅 变 法
长 平 之 战
重 用 人 才
人 心 思 安 政 经
措施
社会安定
文
思
军
治
济
化
想
事
课堂巩固练习
• 见导学案 当堂达标
附
李白《古风》
秦皇扫六合， 虎视何雄哉！ 挥剑决浮云， 诸侯尽西来。 明断自天启， 大略驾群才。 收兵铸金人， 函谷正东开。 ----李白
嬴政(秦王)
彭集街道中学 邓海芳
学习目标
• 了解秦兼并六国的过程及原因 • 掌握秦始皇为巩固统一在政治、经济、文 化、军事方面采取的措施及作用 • 了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代 工程。 • 探讨秦朝统一的意义
第10课秦末农民大起义 课件(共30张PPT)
4.表现：
汉王—刘邦
5.结果： 6.启示：
启发点拨
楚汉之争
项羽拥有重兵，自封为西楚霸王，封 楚汉之争： 刘邦为汉王，他们之间的争战，史称
“楚汉之争”。
项羽、刘邦起义与楚汉之争性质是否相同？
时期 项羽、刘邦起义
楚汉之争
目的 性质
推翻秦的暴政统治
争夺帝位
农民起义
封建统治阶级内部争权夺利的斗争
材料： 居数日，项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，
欢迎进入历史课堂
公元前221年，秦王嬴政建立了强大的秦帝国，嬴政自 称秦始皇。他妄想自己的帝国千秋万代，但是帝国却仅仅存 在了短短的15年，秦王朝为什么迅速走向灭亡了，是谁推翻 秦朝呢？
第10课 秦末农民大起义
学习目标
1.知道秦朝暴政的主要表现；陈胜、吴广起义及秦朝灭 亡的历史知识； 2.理解秦亡前后刘邦、项羽领导的战争性质的变化； 3.认识暴政是激起农民起义的根本原因，理解得民心者 得天下的道理。
B.黄巾起义
C.李自成起义
D.太平天国运动
5.下列秦末农民战争的事件中，依照先后顺序排列正确的
是( C )
①建立张楚政权 ②大泽乡起义
③吴广、陈胜被杀 ④刘邦率兵进入咸阳
A.①②③④ B.②③④① C.②①③④ D.②①④③
6.秦末农民起义出现多支起义军，最后推翻秦朝统治的是
王 侯 将 相 宁 有 种 乎 ！
自主学习 贰 陈胜、吴广起义（大泽乡起义）
1.时间： 公元前209年 2.地点： 大泽乡 3.领导： 陈胜、吴广
斩木为兵，揭竿为旗 篝火狐鸣，鱼腹丹书
直接原因： 戍边遇雨误期 4.原因：
根本原因： 秦的残暴统治
5.经过： 大泽乡起义 攻占陈县
汉王—刘邦
5.结果： 6.启示：
启发点拨
楚汉之争
项羽拥有重兵，自封为西楚霸王，封 楚汉之争： 刘邦为汉王，他们之间的争战，史称
“楚汉之争”。
项羽、刘邦起义与楚汉之争性质是否相同？
时期 项羽、刘邦起义
楚汉之争
目的 性质
推翻秦的暴政统治
争夺帝位
农民起义
封建统治阶级内部争权夺利的斗争
材料： 居数日，项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，
欢迎进入历史课堂
公元前221年，秦王嬴政建立了强大的秦帝国，嬴政自 称秦始皇。他妄想自己的帝国千秋万代，但是帝国却仅仅存 在了短短的15年，秦王朝为什么迅速走向灭亡了，是谁推翻 秦朝呢？
第10课 秦末农民大起义
学习目标
1.知道秦朝暴政的主要表现；陈胜、吴广起义及秦朝灭 亡的历史知识； 2.理解秦亡前后刘邦、项羽领导的战争性质的变化； 3.认识暴政是激起农民起义的根本原因，理解得民心者 得天下的道理。
B.黄巾起义
C.李自成起义
D.太平天国运动
5.下列秦末农民战争的事件中，依照先后顺序排列正确的
是( C )
①建立张楚政权 ②大泽乡起义
③吴广、陈胜被杀 ④刘邦率兵进入咸阳
A.①②③④ B.②③④① C.②①③④ D.②①④③
6.秦末农民起义出现多支起义军，最后推翻秦朝统治的是
王 侯 将 相 宁 有 种 乎 ！
自主学习 贰 陈胜、吴广起义（大泽乡起义）
1.时间： 公元前209年 2.地点： 大泽乡 3.领导： 陈胜、吴广
斩木为兵，揭竿为旗 篝火狐鸣，鱼腹丹书
直接原因： 戍边遇雨误期 4.原因：
根本原因： 秦的残暴统治
5.经过： 大泽乡起义 攻占陈县
“千古一帝”秦始皇_课件
2）民心因素：人民渴望统一 3）前提：消除障碍，掌握政权
4）个人因素：嬴政具有雄才大略
(坚韧刚毅、锐意进取、正确策略、广纳贤才、善 于用人、用人不疑……)
5）根本原因：统一是历史发展的潮流——战 国时期，社会经济发展，各地联系加强，民 族交往加强。
二、秦巩固统一的措施：
措施 政治 中央：皇权至尊、三公九卿
秦始皇的暴政暴：政
1、焚书坑儒： 2、急建长城： 3、大兴土木： 4、刑法严酷： 5、赋税沉重：
秦始皇的暴政：
前209年 秦末农民战争 前221年统一 ——前207年 秦亡
秦因暴政而亡
秦始皇
创建制度——智慧的君主 全面统一——远见的君主 知错就改——理智的君主 焚书酷刑——残暴的君主 大兴土木——贪婪的君主
开通水系
长江流域
灵
珠江流域
渠
北击匈奴，修筑万里长城; 南征南越
秦已并天下，乃使蒙恬将（统领） 三十万众北逐戎狄，收河南（指河套地 区）；筑长城，因地形，用（控）制险 塞，起临洮，至辽东，延袤万余 里。……是时蒙恬威振匈奴。
——《史记·蒙恬列传》
辽东
全长一万多华里
临洮
秦始皇 建立中 央集权 制度和 巩固国 家统一 的主要 措施
课堂思考
我们该如何全面评价秦始皇呢?
评价古代政治家功过的一般方法 ： ①是否完成国家统一，推动历史发展。 ②是否调整政治措施，保持社会安定。 ③是否调整经济措施，重视改善生产条件，促进经
济发展。 ④是否采取措施，促进文化繁荣。 ⑤是否采取措施，巩固国家统一，促进各民族的融
合与团结。 ⑥是否反抗外来侵略，捍卫国家主权和民族利益。
礼待人才
魏国人尉缭向秦王提出离间诸 侯的建议被采纳，但尉缭对嬴政的 评价却不高，称嬴政是 “ 蜂准长 目、鸷鸟膺、豺声” “ 少恩而虎 狼心。”打算不辞而别，嬴政却再 三挽留，委以重任。
4）个人因素：嬴政具有雄才大略
(坚韧刚毅、锐意进取、正确策略、广纳贤才、善 于用人、用人不疑……)
5）根本原因：统一是历史发展的潮流——战 国时期，社会经济发展，各地联系加强，民 族交往加强。
二、秦巩固统一的措施：
措施 政治 中央：皇权至尊、三公九卿
秦始皇的暴政暴：政
1、焚书坑儒： 2、急建长城： 3、大兴土木： 4、刑法严酷： 5、赋税沉重：
秦始皇的暴政：
前209年 秦末农民战争 前221年统一 ——前207年 秦亡
秦因暴政而亡
秦始皇
创建制度——智慧的君主 全面统一——远见的君主 知错就改——理智的君主 焚书酷刑——残暴的君主 大兴土木——贪婪的君主
开通水系
长江流域
灵
珠江流域
渠
北击匈奴，修筑万里长城; 南征南越
秦已并天下，乃使蒙恬将（统领） 三十万众北逐戎狄，收河南（指河套地 区）；筑长城，因地形，用（控）制险 塞，起临洮，至辽东，延袤万余 里。……是时蒙恬威振匈奴。
——《史记·蒙恬列传》
辽东
全长一万多华里
临洮
秦始皇 建立中 央集权 制度和 巩固国 家统一 的主要 措施
课堂思考
我们该如何全面评价秦始皇呢?
评价古代政治家功过的一般方法 ： ①是否完成国家统一，推动历史发展。 ②是否调整政治措施，保持社会安定。 ③是否调整经济措施，重视改善生产条件，促进经
济发展。 ④是否采取措施，促进文化繁荣。 ⑤是否采取措施，巩固国家统一，促进各民族的融
合与团结。 ⑥是否反抗外来侵略，捍卫国家主权和民族利益。
礼待人才
魏国人尉缭向秦王提出离间诸 侯的建议被采纳，但尉缭对嬴政的 评价却不高，称嬴政是 “ 蜂准长 目、鸷鸟膺、豺声” “ 少恩而虎 狼心。”打算不辞而别，嬴政却再 三挽留，委以重任。
秦始皇PPT教学课件
——《史记·秦始皇本纪》
地方建立郡县制
秦朝中央集权制度的形成
经济方面：
统一度量衡
统一货币
修筑以咸阳为中心的水陆交通
密切了各地区之间的经济联系 促进了商品生产 有利于加强国家统一
量：容积单位
度：长度单位
统一度量衡
衡：重量单位
统一货币
齐
燕
圆形方孔钱
楚
韩赵魏
军事方面：
北击匈奴，修筑长城秦已并天 Nhomakorabea，乃 使蒙恬将三十万众北
A 确立皇权至高无上 B 削弱地方权力
D
C 建立中央集权制度
D 防止大臣专权
2． 秦始皇在全国范围内确立了中央集权的政治 制度，中央集权指
A、全国有统一的货币、度量衡 B、全国有通行的文字
D
C、以皇权至高无上为最基本的原则
D、中央机构对地方机构实行直接有效的行政管 理
3． 下列关于赢政定“皇帝”称号的
韩非子的理论
及至秦王，奋六世之余烈，振 长策而御宇内，吞二周而亡诸 侯，履至尊而制六合。
——贾谊《过秦论》
秦王嬴政的雄才大略，是秦统 一的现实原因和个人因素。
课堂讨论：
秦国统一六国的因素有哪些?
1、根本原因： 顺应了统一的历史趋势 2、社会基础： 社会经济发展，各民族和地区
之间联系加强
3、人民要求： 战争带来沉重灾难，人民渴望统一 4、秦国自身： 商鞅变法最彻底，实力最强 5、秦王嬴政： 雄才大略，正确的统一方略
——《史记·秦始皇本纪》
三公九卿制
皇帝
御史 大夫
丞 相
太 三公 尉
奉郎卫廷典宗治少太
常中尉尉客正粟府仆
令
九卿
内 史
地方建立郡县制
秦朝中央集权制度的形成
经济方面：
统一度量衡
统一货币
修筑以咸阳为中心的水陆交通
密切了各地区之间的经济联系 促进了商品生产 有利于加强国家统一
量：容积单位
度：长度单位
统一度量衡
衡：重量单位
统一货币
齐
燕
圆形方孔钱
楚
韩赵魏
军事方面：
北击匈奴，修筑长城秦已并天 Nhomakorabea，乃 使蒙恬将三十万众北
A 确立皇权至高无上 B 削弱地方权力
D
C 建立中央集权制度
D 防止大臣专权
2． 秦始皇在全国范围内确立了中央集权的政治 制度，中央集权指
A、全国有统一的货币、度量衡 B、全国有通行的文字
D
C、以皇权至高无上为最基本的原则
D、中央机构对地方机构实行直接有效的行政管 理
3． 下列关于赢政定“皇帝”称号的
韩非子的理论
及至秦王，奋六世之余烈，振 长策而御宇内，吞二周而亡诸 侯，履至尊而制六合。
——贾谊《过秦论》
秦王嬴政的雄才大略，是秦统 一的现实原因和个人因素。
课堂讨论：
秦国统一六国的因素有哪些?
1、根本原因： 顺应了统一的历史趋势 2、社会基础： 社会经济发展，各民族和地区
之间联系加强
3、人民要求： 战争带来沉重灾难，人民渴望统一 4、秦国自身： 商鞅变法最彻底，实力最强 5、秦王嬴政： 雄才大略，正确的统一方略
——《史记·秦始皇本纪》
三公九卿制
皇帝
御史 大夫
丞 相
太 三公 尉
奉郎卫廷典宗治少太
常中尉尉客正粟府仆
令
九卿
内 史
人教部编版七年级历史上册第9课-秦统一中国-教学课件(21张PPT)
措
施
南修灵渠
楚贝币
韩赵魏布币
齐国刀币
圆形方孔钱
统一货币
度 量
衡
统一度量衡
度---计算物品长度的单位。秦一尺约今23.1cm 量---测量物品容积的单位。秦一升约今202ml 衡---测量物体轻重的单位。秦一斤约为今250g
统一文字
小篆
总结
秦灭六国来统一 专制集权嬴政始 独揽大权称皇帝 丞相太尉和御史 地方推行郡县制
文字货币度量衡 北筑长城御匈奴 临洮辽东万余里 开发南疆修灵渠 空前广阔秦疆域
课堂 练习
1.试比较周朝和秦朝的有关制度，填写下面的表格。
项目最高统治者的称来自 最高统治者的权力 统治地方的方式
周
朝
王
周天子在名义上是天下的共主
分封制
秦朝 皇帝
皇帝总览全国的一切军政大权 建立郡县制
2. 我国幅员辽阔，各地都有自己的方言。那么，文字上
谢谢!
6 、人的一生要面临许多选择，而每次选择都会带来一阵阵剧痛，而这种剧痛叫做成长。 11 、扎根基层，厚积薄发，以我之力，集众之智，共同创富。 16 、不敢把所有情绪都告诉你，因为所有情绪都与你有关，说出来就像是在对你表白。 15 、伤痛使你更坚强，眼泪使你更勇敢，心碎使你更明智。感谢过去，带给我们一个更好的未来。 5 、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 8 、沉寂了许久，颓废了许久，感叹了许久，悲伤了许久。 6 、如果你要去的远方没有你的梦，没有你爱的人，那么，就算一直往前，也走不了多远。 1 、生活是一面镜子。你对它笑，它就对你笑;你对它哭，它也对你哭。 4 、知识、辨别力、正直、学问和良好的品行，是成功的主要条件，仅次于兴趣和机遇。 10 、人只要不失去方向，就不会失去自己!人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。 17 、许多人缺少的不是美，而是自信的气质，记住：自信本身就是一种美。有了积极的心态就容易成功。 7 、你受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。 9 、让你迷茫的原因只有一个，想的太多做的太少，别忘了，只有行动才能造就一个人。 9 、知识是无限的，要把有限的时间投入到无限的学习中去。 7 、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 19 、有时候必须自己做自己的英雄。 18 、真心的对别人产生点兴趣，是推销员最重要的品格。 14 、人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。 5 、成功的人做别人不愿做的事，做别人敢做的事，做别人做不到的事! 1 、扶危周急固为美事。能不自夸，则其德厚矣!
秦始皇灭六国共15页PPT资料
能及时看到结果的比赛形式，使人们在体育竞技中可以强烈地体验到胜利后的狂喜、失败后的悲伤，战胜自我的自豪，意志软
弱的羞愧。
； musensj 猫先生电竞
jyh17kae
但是这并不是竞技魅力的全部。奥林匹克运动会的发起人皮埃尔·德·顾拜旦曾说过：“奥运会重要的不是胜利而是参与，生 活的本质不是索取而是奋斗。在奥林匹克这个舞台上，有几万人在为自己的理想而奋斗，有几十万人，甚至几百万、几千万、 几亿人在为了来到这个舞台而不断超越着自我。他们中间的一些人可能最终也与金牌无缘，但一直在努力且永不放弃，应该赢 得社会的尊重和敬意”。其实，金牌并不是奥运会的全部。如果其光环被无限放大，也就背离了奥林匹克的本意。
(中国历史第一册多媒体教学片)
制 作 人 红： 星 中 学
秋 思
“雄始秦哉皇王”，扫，公六秦元合王 前，嬴2你是虎46政知谁年视即道吗至何秦我？ 前210年在位，秦始皇 是让我我国想历一史是杰出的政 治想家…。…
第十二课 秦始皇灭六国
秦灭六国
巩固政权的措施 秦和匈奴的关系 对越族地区的开发 秦的疆域 课堂练习
在政治上 在经济上 在文化上 在思想上
秦灭六国
韩赵魏楚燕齐
前230 前228 前225 前223 前222 前221
注面秦 统，王 公 一建嬴 元 册立政 前 封注灭 二 建中六 百 国国国 五 家历， 十 ，史结 年 都册束 公 城征了 元 咸候诸 前 阳第侯 二 。一割 百
个据二 中混十 央战一 集的年 权局，
只留医书，占卜等书，其他统统烧掉；秦 始皇还将诽谤他的四百多个儒生活埋，历 史上称之为“焚书坑儒” 。
和匈奴的关系
公元前209年，匈奴族首领冒 顿单于统一蒙古草原。