小学教师体育答辩试题
体育教师晋升职称答辩试题
体育教师晋升职称答辩试题1、在新课程教学中，教师为何由知识的传播者转为促进学生学习的促进者？2、教学研究是提高和成就教师的有效途径。
作为一名教师，你如何认识教研在新课程实施中的作用？3、什么是乳酸能？4、体育课程改革的基本思路是什么？5、近年来，体育教学原则主要包括哪八个方面？6、体育与健康课程标准的基本理念是什么？（8分）7、体育锻炼应遵循哪些原则？（10分）8、简述体育运动对运动系统的影响？9、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？10、体育课程的性质是什么11、青少年时期是速度素质发展的最佳时期,简述提高快速跑能力的练习方法.12、简述耐久跑的作用13、分腿腾越动作要领是什么？请用简笔画描绘动作过程。
14、什么是运动夕M方？说出其中两种。
15、中学生体质综合测试和评定的工作是由谁来完成的？它包括哪几个方面？16、中学体育教学的目的任务是什么？17、简述前滚翻动作要领。
18、简述小学体育教学的一般性原则。
19、在体育教学中如何进行思想品德教育？20、根据《新课标》选择教学内容要符合哪些要求？21、怎样预防体育活动发生运动损伤？22、人的食物中含有几大营养是什么？并说出它们在人体中的主要作用？23、谈一谈实施新的课程标准后教师角色的转变？24、简述坐位体前屈的测试方法（10分）25、在课堂教学中应如何落实课程标准中确定的社会适应目标？（8分）26、简述在支撑跳跃的教学评价中，对优等动作质量的评价标准。
（8分）27、什么是〃极点”现象？28、怎样克服〃极点”现象？29、学生体育健康标准测试项目有哪些？30、简述体育课课堂常规31、怎样让学生成为课堂学习的主人？32、写出小学五一六年级教师用书中男生和女生技巧的联合动作名称及前滚翻的动作要领。
33、有利于人体生长发育的营养素有哪些？并说出三种营养素在人体中的主要作用？34、列举六项发展跳跃能力的方法，并写出急行跳远的动作过程。
35、撰写体育的科研论文（实验报告），一般应包括哪几个方面的内容？36、学校每年度均要举行一次以田径为主要项目的运动会，现将编制一本运动会的秩序册。
中小学体育与健康学科竞赛答辩题
中小学体育与健康学科竞赛
答辩题目
1. 体育教师怎样做才能上好一节体育课？结合你自身的
这节课，自我评价本节课的“闪光点与不足”。
2. 在西华县教学改革的大背景下，谈一谈你心目中的体育课
课改。
3. 篮球场的长与宽是多少？篮圈高度是多少? 讲解并示范
------ 单手肩上投篮的动作要领。
4. 排球场的长与宽是多少？成年男子排球球网高度是多少?
讲解并示范------ 正面双手传球的动作要领。
5. 国际体操比赛的女子项目是那几项？以体操技巧前滚翻
为例，说明保护帮助应注意哪些方面？
6. 论述在体育课中训练队列队形的意义和方法。
2023年最新小学体育答辩题精选
2023年最新小学体育答辩题精选
1. 运动与健康
- 运动对于孩子的健康的重要性是什么？
- 如何鼓励孩子们参与体育运动？
- 运动能够对学生的学业和研究表现产生什么影响？
2. 体育比赛与竞技精神
- 竞技精神的定义是什么？
- 体育比赛如何培养竞技精神？
- 竞技精神对孩子的个人发展有何益处？
3. 平衡性与灵活性
- 平衡性和灵活性在体育运动中的作用是什么？
- 请列举几种能够提升平衡性和灵活性的活动或训练方法。
- 平衡性和灵活性对运动表现的影响是什么？
4. 团队合作与沟通
- 体育运动如何培养团队合作和沟通技巧？
- 请举例说明体育运动中的团队合作和沟通的重要性。
- 运动员如何在团队合作中发挥其最佳水平？
5. 运动技能与技术
- 为什么运动技能和技术在体育运动中至关重要？
- 体育教育应如何培养学生的运动技能和技术？
- 运动技能和技术对个人发展有何影响？
6. 体育保护与安全
- 请简要介绍一些体育运动中的安全注意事项。
- 体育保护对孩子们的身体健康有何作用？
- 体育保护如何应用于学校体育教育中？
以上是2023年最新小学体育答辩题精选，希望能够帮助您准备答辩。
体育教师职称评审答辩题
体育教师职称评审答辩题一、教育教学能力篇1. 如何提高体育教学效果？2. 怎样培养学生的体育兴趣和乐趣？3. 在体育教学中，如何解决学生研究难点和问题？4. 怎样激发学生的研究主动性和创造力？5. 如何评估学生的体育研究成果？二、教育教学经验篇1. 请分享一次你在体育教学中取得的重要成就。
2. 你在体育教学中经历过的最大挑战是什么？你是如何应对的？3. 请分享一次你在体育教学中遇到的特殊情况，并描述你的应对策略。
4. 如何根据学生的兴趣和特点设计出有效的体育教学课程？5. 在体育教学中，如何与学生建立起良好的师生关系？三、体育教学理论与实践篇1. 简要介绍一下你对体育教学理论的理解和认识。
2. 在体育教学中，如何结合理论与实践，提高教学质量？3. 请分享一次你通过实践验证的体育教学理论或方法，并讲述其效果。
4. 如何根据学生的体质和能力制定差异化的教学计划？5. 在体育教学过程中，你是如何考虑培养学生的综合素质和团队合作精神的？四、学科知识与专业素养篇1. 请简要介绍一门你擅长的体育学科知识，并阐述其重要性。
2. 在体育教学中，你是如何提升自己的学科知识和专业水平的？3. 请分享一次你通过专业素养展示的事例，以证明你的专业能力。
4. 如何将体育课程与其他学科知识融合，提高学生的综合研究能力？5. 作为体育教师，你是如何培养学生的体育文化素养的？五、综合素质与自我发展篇1. 请描述一次你在专业发展方面做出的突出贡献。
2. 在体育教育行业中，你是如何不断提升自己的综合素质和职业能力的？3. 请分享一次你在职业发展中面临的困难及应对策略。
4. 如何平衡个人发展与学校的需求和期望？5. 作为一名体育教师，你认为个人的自我发展应该注重哪些方面？以上是体育教师职称评审答辩的题目，希望对您有所帮助。
小学教师《体育》答辩试题18.10
六一路小学第21届校级优质课大赛《体育》答辩试题2018.101.《小学教师专业标准》的基本理念是什么？学生为本、师德为先、能力为重、终身学习2.体育与健康课程具有以下特性：基础性、实践性、健身性、综合性。
3.体育与健康课程基本理念：①坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长②激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯③以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习④关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益。
4.课程目标：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应5.运动参与是指学生参与体育学习和锻炼的态度及行为表现，是学生习得体育知识、技能和方法，锻炼身体和提高健康水平，形成积极的体育行为和乐观开朗人生态度的实践要求和重要途径。
6.《小学教师专业标准》基本内容包括哪三个维度？专业理念与师德、专业知识、专业能力7.运动技能是指学生在体育学习和锻炼中完成运动动作的能力，它反映了11.《标准》突出小学生的生命教育，教师要将什么放在首位？保护小学生的生命安全18.《标准》提出了指向什么和什么的诸多要求？教师个人修养和行为方面的诸多要求27.在“专业理念与师德”部分，《标准》从哪四个领域对小学教师的专业理念与师德提出具体要求。
职业理解与认识、对小学生的态度与行为、教育教学的态度与行为、个人修养与行为四个领域中在体育活动中爱护和帮助同学水平二是三四年级29.水平二运动参与参与体育学习和锻炼学习目标：积极参加多种体育活动。
30.水平二运动技能学习体育运动知识学习目标：学习奥林匹克运动的相关知识。
体验运动过程并了解动作名称的含义。
31.水平二运动技能掌握运动技能和方法学习目标1：提高基本身体活动和完成体育游戏的能力。
2：初步掌握多种体育活动方法。
32.在“专业知识”部分，《标准》从小学生哪四个领域对小学教师的专业知识提出具体要求。
发展知识、学科知识、教育教学知识、通识性知识33.水平二运动技能增强安全意识和防范能力学习目标：重视体育活动和日常生活中的安全问题34.水平二身体健康掌握基本保健知识和方法学习目标1：了解个人卫生保健知识和方法。
优质教师面试小学体育答辩题及解析
优质教师面试小学体育答辩题及解析1. 教师个人背景与经验1.1 请介绍一下您的教育背景和相关教育经验。
解析：此问题旨在了解教师的教育背景和专业经验，以评估其在教学方面的能力与资质。
1.2 您在小学体育教育方面有哪些特长或特别之处？解析：此问题旨在了解教师在小学体育教育方面的专业特长和特色，以评估其是否具备对学生进行有针对性指导的能力。
2. 教学理念与方法2.1 您的教学理念是什么？您认为一个优秀的小学体育教师应该具备哪些品质？解析：此问题旨在了解教师的教学理念和对优秀小学体育教师的定义，以评估其是否与学校的教育理念和期许相符。
2.2 在您的教学实践中，有哪些创新或独特的方法？解析：此问题旨在了解教师在小学体育教学方面是否能够运用创新的教学方法，以促进学生的兴趣和研究效果。
3. 学生关爱与评价3.1 您如何处理学生在体育课上出现的身体不适或受伤情况？解析：此问题旨在了解教师对学生身体不适或受伤情况的应对能力和关注程度，以评估其对学生健康安全的重视程度。
3.2 您如何评价学生在体育课上的表现和进步，并对其给予合理的激励与帮助？解析：此问题旨在了解教师对学生在体育课上的评价和激励方式，以评估其是否能够充分关注学生的个体差异，并提供合理的引导和支持。
4. 与家长的沟通与合作4.1 您在平时与家长的沟通和合作中有什么经验和策略？解析：此问题旨在了解教师在与家长的沟通和合作方面的经验和策略，以评估其能够有效与家长合作，共同关注学生的发展和健康成长。
4.2 如果家长对您的教学有意见或不满意，您会如何处理？解析：此问题旨在了解教师在家长反馈和投诉处理方面的应对能力和解决策略，以评估其是否能够与家长建立积极的沟通和合作关系。
以上是一些可能在小学体育教师面试中常见的答辩题目和解析。
希望对您有所帮助，祝您面试顺利！。
小学体育教师招聘面试答辩试题及答案19套
小学体育教师招聘面试答辩试题及答案19套目录：1、小学体育教师招聘面试《体操——翻滚组合动作》答辩试题及答案.2、小学体育教师招聘面试《前滚翻分腿起》答辩试题及答案.3、小学体育教师招聘面试《原地单手肩上投篮》答辩试题及答案.4、小学体育教师招聘面试《原地运球》答辩试题及答案.5、小学体育教师招聘面试《双手从头后向前掷实心球》答辩试题及答案.6、小学体育教师招聘面试《基本体操-模仿操》答辩试题及答案.7、小学体育教师招聘面试《小篮球、跳跃》答辩试题及答案.8、小学体育教师招聘面试《小足球与游戏》答辩试题及答案.9、小学体育教师招聘面试《投掷与游戏》答辩试题及答案.10、小学体育教师招聘面试《攀登、平衡、爬越与游戏》答辩试题及答案.11、小学体育教师招聘面试《攀登与爬越》答辩试题及答案.12、小学体育教师招聘面试《支撑跳跃》答辩试题及答案.13、小学体育教师招聘面试《耐久跑、小篮球》答辩试题及答案.14、小学体育教师招聘面试《走与游戏》答辩试题及答案.15、小学体育教师招聘面试《跑与游戏》答辩试题及答案.16、小学体育教师招聘面试《迎面接力跑》答辩试题及答案.17、小学体育教师招聘面试《运动中角色的扮演》答辩试题及答案.18、小学体育教师招聘面试《运动损伤、常见意外伤害的预防与简易处理方法》答辩试题及答案.19、小学体育教师招聘面试《队列和体操队形》答辩试题及答案.全文内容下载：百度：星宿人才网搜索：小学体育教师招聘面试答辩试题及答案部分内容节选：小学体育教师招聘面试《队列和体操队形》答辩试题及答案一、请简述一下在队列队形练习中的常见口令及其特点。
【参考答案】在口令的种类：一般分为短促、断续、连续和复合等四种口令。
①短促口令：特点是只有动令，发音短促有力，不论几个字，中间不拖音、不停顿，通常按音节(字数)平均分配时间。
有时最后一字稍长。
如“立正”、“稍息”、“报数”等。
②断续口令：特点是预令和动令之间有停顿(微歇)。
小学体育教师招聘《耐久跑、小篮球》答辩问题及解析
小学体育教师招聘《耐久跑、小篮球》答辩问题及解析一、请你说出体育教师进行动作示范时通常采用的示范面及其特点。
【参考答案】(1)正面示范：教师与学生相对站立所进行的示范是正面示范，为了显示动作的作用距离，有利于展示教师正面动作的要领。
(2)背面示范：教师背向学生站立所进行的示范是背面示范，背面示范有利于展示教师背面动作或左右移动的动作，以及动作的方向、路线变化较为复杂的动作，以利于教师的领做和学生的模仿。
(3)侧面示范：教师侧向学生站立所进行的示范是侧面示范，侧面示范有利于展示动作的侧面和按前后方向完成的动作。
(4)镜面示范：教师面向学生站立进行的与同学同方向的示范是镜面示范，镜面示范的特点是学生和教师的动作两相对应，适用于动作技术结构简单，学生易于模仿的练习。
二、请你说出原地双手胸前投篮的动作要领。
【参考答案】双手持球于胸前，两脚前后开立，两膝微曲，右脚跟提起，重心稍前移;投篮时，两眼瞄准篮圈，两臂随着腿的蹬伸用力及身体的伸展，由胸前向前上方伸出，大拇指稍用力，手掌稍向外翻，两手均匀用力，全身动作协调一致，将球投出。
三、请你说说影响投篮命中率的因素。
【参考答案】(1)投射角、抛物线与入篮角;(2)球的旋转;(3)瞄篮点;(4)技术规格;(5)时机的掌握;(6)心理因素。
四、请你谈谈体育教学如何引起学生的注意。
【参考答案】(1)运用幽默方式，教师的魅力包括仪表、举止、表情、幽默、肢体语言等。
在教学中，学生的注意力容易在课的后半段因为疲劳而开始分散，教师如果巧妙运用一些幽默的语言会有助于吸引学生的无意注意。
(2)变换练习形式，体育课的练习方法具有直观性、新颖性、多样性和独特性，教师可以通过变换课前预设的练习方法来吸引学生的无意注意。
(3)降低动作要求，学生在学习新的技术动作时，既要领会新动作的注意事项，又要达刭一定的规格要求，容易出现注意力无法合理分配的问题，对于有一定难度的动作，学生会因急于完成动作而导致动作变形，这是因为违背了注意的分配规律。
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六一路小学第21届校级优质课大赛《体育》答辩试题
2018.10
1.《小学教师专业标准》的基本理念是什么？
学生为本、师德为先、能力为重、终身学习
2.体育与健康课程具有以下特性：基础性、实践性、健身性、综合性。
3.体育与健康课程基本理念：
①坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长
②激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯
③以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习
④关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益。
4.课程目标：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应
5.运动参与是指学生参与体育学习和锻炼的态度及行为表现，是学生习得体育知识、技能和方法，锻炼身体和提高健康水平，形成积极的体育行为和乐观开朗人生态度的实践要求和重要途径。
6.《小学教师专业标准》基本容包括哪三个维度？
专业理念与师德、专业知识、专业能力
7.运动技能是指学生在体育学习和锻炼中完成运动动作的能力，它反映了
现其他学习方面目标的主要途径。
8.身体健康是指人的体能良好、机能正常和精力充沛的状态，与体育锻炼、营养状况和行为习惯密切相关。
9.心理健康与社会适应：是指个体自我感觉良好以及与社会和谐相处的状态与过程，与体育学习和锻炼、身体健康密切相关。
11.《标准》突出小学生的生命教育，教师要将什么放在首位？
保护小学生的生命安全
18.《标准》提出了指向什么和什么的诸多要求？
教师个人修养和行为方面的诸多要求
27.在“专业理念与师德”部分，《标准》从哪四个领域对小学教师的专业理念与师德提出具体要求。
职业理解与认识、对小学生的态度与行为、教育教学的态度与行为、个人修养与行为四个领域
体验运动过程并了解动作名称的含义。
31.水平二运动技能掌握运动技能和方法学习目标1：提高基本身体活动和完成体育游戏的能力。
2：初步掌握多种体育活动方法。
32.在“专业知识”部分，《标准》从小学生哪四个领域对小学教师的专业知识提出具体要求。
发展知识、学科知识、教育教学知识、通识性知识
33.水平二运动技能增强安全意识和防能力学习目标：重视体育活动和日常生活中的安全问题
34.水平二身体健康掌握基本保健知识和方法学习目标1：了解个人卫生保健知识和方法。
2：初步了解疾病预防知识。
35.水平二身体健康塑造良好体形和身体姿态学习目标：注意保持正确的身体姿态。
36.水平二身体健康全面发展体能与健身能力学习目标：
发展柔韧性、灵敏性、速度和力量。
37.水平二身体健康提高适应自然环境的能力学习目标：
增强适应气候变化的能力。
38.水平二心理健康与社会适应培养坚强的意志品质学习目标：
坚持完成有一定困难的体育活动。
39.水平二心理健康与社会适应学会调控情绪的方法学习目标：
在体育活动中保持积极稳定的情绪。
40.在“专业能力”部分，《标准》从哪五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。
教育教学设计、组织与实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展
41.水平二心理健康与社会适应具有良好的体育道德学习目标：
遵守运动规则并初步自我规体育行为。
水平三是五六年级
42.水平三运动参与参与体育学习和锻炼学习目标：
学会通过体育活动进行积极性休息
43.水平三运动参与体验运动乐趣与成功学习目标：
感受多种体育活动和比赛的乐趣。
44.水平三运动技能学习体育运动知识学习目标：①丰富奥林匹克运动的知识。
②了解运动项目的知识。
③学会体育学习和锻炼。
④观看体育比赛。
45.在人际沟通方面，《标准》中明确提出小学教师要做到哪几点？
使用符合小学生特点的语言、善于倾听、与小学生进行有效沟通等。
46.水平二运动技能掌握运动技能和方法学习目标①掌握有一定难度的基本身体活动方法。
②基本掌握运动项目的技术动作组合。
47.水平二运动技能增强安全意识和防能力学习目标：初步掌握运动损伤及常见意外伤害的预防与简易处理方法。
48.水平二身体健康掌握基本保健知识和方法学习目标①初步了解人体运动系统。
②了解卫生防病的知识和方法。
③了解食品安全与健康的关系。
49.水平二身体健康塑造良好体形和身体姿态学习目标：
保持良好的身体姿态。
50.水平二身体健康全面发展体能与健身能力学习目标：
提高灵敏性、力量、速度和心肺耐力。
51.水平二心理健康与社会适应培养坚强的意志品质学习目标：
①在体育活动中表现出克服困难的意志品质。
52.《小学教师专业标准》是依据什么和什么制定的？
根据《中华人民国教师法》和《中华人民务教育法》制定的
53.水平二心理健康与社会适应学会调控情绪的方法学习目标：
在体育活动中注意调节自己的情绪。
54.形成合作意识与能力学习目标：
在团队体育活动中能较好地履行自己的职责。
55.水平二心理健康与社会适应具有良好的体育道德学习目标：
①形成良好的体育道德意识和行为。
②在体育活动中尊重相对较弱者。
56.设置学习目标的建议：①在目标多元的基础上有所侧重。
②细化本标准提出的课程目标。
③目标难度适宜。
57.选择和设计教学容的建议：①体现“目标引领容”的思想。
②符合学生身心发展特点。
③充分考虑学生的运动兴趣与需求。
④适合教学实际条件。
⑤重视健康教育。
58.《小学教师专业标准》的制定的目的是什么？
为促进小学教师专业发展，建设高素质小学教师队伍。
59.体育评价合理选择体育与健康学习评价容：
①体能。
②知识与技能。
③态度与参与。
④情意与合作
60.采用多样的体育与健康学习评价方法：①定性评价与定量评价相结合。
②形成性评价与终结性评价相结合。
③相对性评价与绝对性评价相结合。