《第六课 初定目标话追求教案》初中心理健康教育北师大版九年级全一册教案29476

第六课初定目标话追求教案新设计这节课还有一个巧妙之处：通常一般的设计是为自己设计未来与理想，但这节课是从自己的理想状态说起，接着到策划他人理想，最后再引回到自己的理想。

避开了通常课堂中学生对自己的理想的迷茫而无从下手去策划自己的未来。

但学生在策划他人理想中，激发出学生对他人隐私的积极关注与对他人好奇心的满足感，非常积极且容易着手去思考，去探讨，去分享，最后一刻才让学生恍然醒悟过来其实也是在策划自己的理想。

新设计教学目标1、突出心理课的特点：让学生在自主探索中去充分讨论，充分分享，自主发现与领悟出学习的重要性。

2、这节课巧妙的构思在于：一上课老师没有说本节课要学什么，在老师不断地引导与活动过程中，让学生在自主探讨与领悟，自己找出达到不同理想的相似点，从而总结出学习的重要性，最后一刻才道出本节课的课题。

充分调动学生的学习动机。

学情分析初三本是中考冲刺阶段，但有些学生就是找不到学习的动力，认识不到学习的重要性。

明知道中考的重要，但就是在行动上欠缺坚持性，归其原因是没有真正从内心与思想上认识到学习对未来是相当重要的。

而且学生听惯了老师的每天的教导，已经听不进了。

但谈别人的理想还是挺有兴趣的。

所以本课设计从他人理想着手，激发学生上课的积极性与参与性，认真思考，最后才回归到自己的理想，让学生最后领悟到学习原来是这么重要的，从而找到学习的原动力，进而促进行动上的积极性与坚持性。

重点难点1、从策划他人理想的活动中，能醒悟过来其实也是在策划自己的人生理想，从而自主发现与认识学习的重要性。

2、认识广义上的学习。

3、学生在充分讨论、分享、学习、领悟活动中最后才点破课题。

教学过程6.1 教学活动【导入】一、热身小活动：yes or no（用时：3分钟）1、活动希望要达到的目的与效果：老师从简单的提问中，了解初三学生的生活、学习、情绪状态，使老师与学生在较短的时间内拉近心理距离，并激发出学生上课的热情。

2、指导语：（活动要求）（1）如果老师提的问题符合你的情况，就大胆地站起来，高举双手，大声说yes。

（2）如果老师提的问题不符合你的情况的，就坐在桌位上，摆动双手，大声说no。

3、问题：（1）你昨天晚上睡得好吗？（2）今天早上你刷牙了吗？（3）你今天早上吃饱了吗？（4）最近你开心吗？（5）最近你的学习压力大吗？（6）有没有设想过，当你25-30岁时要实现的奋斗目标？【活动】二、梦想show（用时：5分钟）1、活动希望要达到的目的与效果：从热身活动中的第（6）个问题中，过渡到梦想show，与学生聊聊职业目标与理想。

老师在课件中展示出的各类不同的职业，更进一步激发学生的上课热情，同时初步认识与体验各种职业的感觉，从中寻找自己的理想或找出理想的一点方向感，激发学生对职业的心理触动。

2．指导语：（活动要求）只需要学生大声回答：“想”或“不想”即可。

3．课件展示的理想有：（1）运动员（2）飞行员（3）飞乘员（4）厨师（5）蛋糕师（6）歌星（7）演员（8）CEO等。

【活动】三、也作一回CEO：策划他人理想（12分钟）1、活动希望要达到的目的与效果：从活动二梦想show中的最后一个职业CEO中，过渡到活动三也做一回CEO—策划他人理想。

再次调动学生上课的积极性，深入讨论：他人理想要达到的话，应具体如何做才能达到理想的彼岸。

让学生清晰地策划出达成理想的路径与每年所要做的事情，使目标具体化，使行动具有可操作性。

2、指导语：（活动要求）（1）不要先否定他人目标.从老师提供的五种梦想中挑选一个梦想来进行策划。

（五种初三梦想附教案最后）（2）目标要具体可操作性，时间以1年来计，最多1—2年，不超过3年来定目标。

（3）必须是通过自己的努力，不可以碰运气或完全依赖他人来实现。

（4）小组策划时间：12分钟。

（5）只要完成了，组长就可以在黑板相应位置上张贴。

（6）安排一个解说员，在展示环节进行解说。

3、学生讨论完成的任务表格：我的理想：。

年龄目标（具体要做的事）16岁17—18岁19岁20岁21岁22—23岁24岁25岁-30岁【活动】四、Show time：分享好时光1、活动希望要达到的目的与效果：学生在分享策划成果的同时，在笑声与激情中渐渐地冷静下来思考：虽然刚才大家做的是不同理想的策划，但有哪些相同点？学生在积极地分享成果中，在欣赏他人理想的策划中，突然醒悟过来，其实也是在策划自己的理想。

让自己的理想也清晰起来，知道自己从何着手开始自己的理想。

2、指导语：（活动要求）（1）各组展示自己本组完成的策划，张贴出来。

（2）每个小组派个解说员，来解说自己本组的策划。

（3）在分享过程中大家思考：虽然是不同理想的策划，但有没有什么相似点呢？3、活动过程：（1）选几个小组进行充分展示，让每个小组的解说员上台解说。

（2）老师适当点拔与引导学生的策划解说。

【讲授】五、点破课题，教师总结1、实现理想的成功秘诀是：唯有不断地努力学习!2、策划他人理想---领悟学习的重要性【作业】六、课堂的延伸1、活动希望要达到的目的与效果：从策划他人理想中，回归到自己的理想。

引发学生深度思考自己的未来该如何走，充分调动学生的学习动机，从长远的动机来激发学生学习的热情。

2、指导语：（1）刚才我策划的是他人理想，那我自己的呢？（2）刚才我选的目标，其实是不是也是我内心所倾向的理想呢？（3）我何时开始也为自己策划呢？（4）我该从哪里做起呢？第六课初定目标话追求课时设计课堂实录第六课初定目标话追求第一学时教学活动【导入】一、热身小活动：yes or no（用时：3分钟）1、活动希望要达到的目的与效果：老师从简单的提问中，了解初三学生的生活、学习、情绪状态，使老师与学生在较短的时间内拉近心理距离，并激发出学生上课的热情。

2、指导语：（活动要求）（1）如果老师提的问题符合你的情况，就大胆地站起来，高举双手，大声说yes。

（2）如果老师提的问题不符合你的情况的，就坐在桌位上，摆动双手，大声说no。

3、问题：（1）你昨天晚上睡得好吗？（2）今天早上你刷牙了吗？（3）你今天早上吃饱了吗？（4）最近你开心吗？（5）最近你的学习压力大吗？（6）有没有设想过，当你25-30岁时要实现的奋斗目标？【活动】二、梦想show（用时：5分钟）1、活动希望要达到的目的与效果：从热身活动中的第（6）个问题中，过渡到梦想show，与学生聊聊职业目标与理想。

老师在课件中展示出的各类不同的职业，更进一步激发学生的上课热情，同时初步认识与体验各种职业的感觉，从中寻找自己的理想或找出理想的一点方向感，激发学生对职业的心理触动。

2．指导语：（活动要求）只需要学生大声回答：“想”或“不想”即可。

3．课件展示的理想有：（1）运动员（2）飞行员（3）飞乘员（4）厨师（5）蛋糕师（6）歌星（7）演员（8）CEO等。

【活动】三、也作一回CEO：策划他人理想（12分钟）1、活动希望要达到的目的与效果：从活动二梦想show中的最后一个职业CEO中，过渡到活动三也做一回CEO—策划他人理想。

再次调动学生上课的积极性，深入讨论：他人理想要达到的话，应具体如何做才能达到理想的彼岸。

让学生清晰地策划出达成理想的路径与每年所要做的事情，使目标具体化，使行动具有可操作性。

2、指导语：（活动要求）（1）不要先否定他人目标.从老师提供的五种梦想中挑选一个梦想来进行策划。

（五种初三梦想附教案最后）（2）目标要具体可操作性，时间以1年来计，最多1—2年，不超过3年来定目标。

（3）必须是通过自己的努力，不可以碰运气或完全依赖他人来实现。

（4）小组策划时间：12分钟。

（5）只要完成了，组长就可以在黑板相应位置上张贴。

（6）安排一个解说员，在展示环节进行解说。

3、学生讨论完成的任务表格：我的理想：。

年龄目标（具体要做的事）16岁17—18岁19岁20岁21岁22—23岁24岁25岁-30岁【活动】四、Show time：分享好时光1、活动希望要达到的目的与效果：学生在分享策划成果的同时，在笑声与激情中渐渐地冷静下来思考：虽然刚才大家做的是不同理想的策划，但有哪些相同点？学生在积极地分享成果中，在欣赏他人理想的策划中，突然醒悟过来，其实也是在策划自己的理想。

让自己的理想也清晰起来，知道自己从何着手开始自己的理想。

2、指导语：（活动要求）（1）各组展示自己本组完成的策划，张贴出来。

（2）每个小组派个解说员，来解说自己本组的策划。

（3）在分享过程中大家思考：虽然是不同理想的策划，但有没有什么相似点呢？3、活动过程：（1）选几个小组进行充分展示，让每个小组的解说员上台解说。

（2）老师适当点拔与引导学生的策划解说。

【讲授】五、点破课题，教师总结1、实现理想的成功秘诀是：唯有不断地努力学习!2、策划他人理想---领悟学习的重要性【作业】六、课堂的延伸1、活动希望要达到的目的与效果：从策划他人理想中，回归到自己的理想。

引发学生深度思考自己的未来该如何走，充分调动学生的学习动机，从长远的动机来激发学生学习的热情。

2、指导语：（1）刚才我策划的是他人理想，那我自己的呢？（2）刚才我选的目标，其实是不是也是我内心所倾向的理想呢？（3）我何时开始也为自己策划呢？（4）我该从哪里做起呢？。