写作基本步骤
学术论文写作的基本步骤
学术论文写作的基本步骤学术论文写作是每个学者和研究者不可避免的任务。
无论你是一名大学生、研究生还是教授，一篇出色的学术论文都是你学术生涯中的重要里程碑。
下面将介绍学术论文写作的基本步骤，希望能对你有所帮助。
1. 主题选择成功的学术论文始于一个明确的主题。
要选择一个有足够研究价值的主题，可以通过阅读相关文献，参加学术研讨会以及向导师请教等方式进行深入了解。
确保你选择的主题在你的研究领域具有创新性和重要性，同时能够提供足够的研究材料和现有文献支持。
2. 文献综述在确定主题后，进行文献综述是至关重要的一步。
通过收集和阅读相关文献，你可以了解当前领域的研究进展、争议和观点。
为了编写一篇出色的文献综述，你需要系统地整理和梳理文献，并对文献中的关键观点和研究方法进行评估和综合分析。
3. 研究目的和问题在开始实际研究之前，你需要明确你的研究目的和问题。
研究目的是你希望实现或达到的目标，研究问题是你希望回答的关键问题。
确保研究目的具体明确，并针对性地提出研究问题，这将有助于指导你后续的研究和论文写作过程。
4. 研究方法研究方法是学术论文中的一个重要组成部分。
你需要选择合适的研究方法以回答你的研究问题，并在论文中详细描述你的研究方法。
常见的研究方法包括实证研究、案例研究、文献分析等。
确保你的研究方法能够提供可靠和可验证的结果，并与你的研究目的和问题相一致。
5. 数据收集和分析在进行实际研究之前，你需要明确你的数据收集方法。
数据收集方法可以包括问卷调查、访谈、实验等。
根据你的研究方法和数据收集工具，收集数据后，你需要进行数据分析以验证你的研究假设和论点。
数据分析可以使用统计分析软件或其他分析工具，确保你的数据分析过程严谨和可靠。
6. 论文结构学术论文应具有清晰的结构，包括引言、文献综述、研究方法、数据分析、结果讨论和结论等部分。
引言部分要引起读者的兴趣，概述研究的背景和目的，并提出研究问题和假设。
文献综述部分要全面回顾现有研究，指出你的研究与已有研究的差异和不足。
公文写作的基本要求行文规则及一般步骤
公文写作的基本要求行文规则及一般步骤公文写作是一种正式、规范的书面表达方式，用于传达公共事务和行政事务。
下面是公文写作的基本要求、行文规则以及一般步骤：一、基本要求：1.准确性：公文要求准确、详实和全面地传达信息，避免主观臆断或错误的表述。
2.规范性：公文要遵循规定的格式、用语和布局，符合公文的行文规则和文体。
3.简明扼要：公文要求言简意赅，简洁明了，避免冗长、累赘的叙述和废话。
4.客观公正：公文要客观中立，公正对待不同利益相关方，避免个人情感和偏见的影响。
5.清晰明确：公文要求表达清晰，信息明确，避免歧义和模糊不清的表述，以便读者能够准确理解。
二、行文规则：1.语言简练：公文语言应简练、朴实，尽量避免使用过于复杂的词汇和句子结构。
2.结构合理：公文要求有清晰的层次结构，包括标题、主题、正文、附件等部分。
3.格式规范：公文格式包括信头、发文单位、日期、页眉、页脚等，要根据规定进行设置，并保持一致性。
4.用语规范：公文用语要求严谨、正式，避免使用俚语、口头化的表达方式，注意用词的准确性。
5.逻辑严谨：公文要求逻辑严密、层次清晰，遵循因果关系和时间顺序，确保内容的条理性和连贯性。
三、一般步骤：1.确定写作目的和读者：明确写作目的和要传达的信息，分析读者的需求和接受能力，以便选择合适的写作策略和语言风格。
2.收集和整理信息：收集与主题相关的信息，整理好资料，并进行适当的筛选和归纳。
3.拟定提纲：根据信息的重要性和逻辑关系，拟定公文的提纲，确定行文框架和内容的安排。
4.撰写草稿：按照提纲，逐步撰写公文的各个部分，注意语言的准确和格式的规范性。
5.修改和润色：对草稿进行修改和润色，注意逻辑的清晰和信息的准确，修正语言表达上的不准确和不完美之处。
6.审阅和校对：请他人进行审阅和校对，确保信息准确、语言规范、格式正确，并及时修改错误或遗漏。
7.最终定稿：修正稿件中的错误和不足，对格式、用词准确性进行最后确认后，进行最终定稿。
写作文的六大步骤
写作文的六大步骤一，如何写作文？首先能够清楚地表达思想、表达情感，然后把最好的文字表现在你这篇作文中，在这个基础上，如果能够有一些新奇的想法、或者说新颖的表达形式，可以适当使用。
不能一味地去猎奇。
章写的时候，应该写自己的真情实感和自己的观点。
提倡写出‘人人心中皆有，人人笔下皆无’的东西。
”只有自己经历过的事情，写出来才有真情实感。
因为有这样的真情实感，写出来以后才是一个经过思考、经过经历得来的东西，这样的东西，才是生活当中很有价值的东西，写出来也才会赢得读者。
二，各种作文写作技巧：A，记叙文----四段式加强描述法一、「择要深入」：仔细描写人、事、物，而不是提一下而已；与草草的提一大堆事物，不如精细的描写几样就好。
例如说别人胖，就别提他头发很长这些不相关的事。
二、「善用比喻」：把眼睛所看到的、耳朵所听到的、鼻子所闻到的、嘴巴所吃到的、皮肤所接触到的、心所感觉到的，用「……好像什麽……」的方式，来取代呆板的直述。
例如，「他很高。
」不改成「他那过人的身高，几乎要摩擦天花板，再长的床都不够大，简直是个人形高塔。
」三、「成语俗话」：可以丰富文章。
适时的加入成语或者俗话，有画龙点睛之效，当然切记不要太过火，整篇引用个没完没了，而能在文中加入成语的方法无它，就是勤背成语、俗话、名人语录、静思语、诗词等等。
四、「善用举例」：说明了一大堆，不如举一个实际的例子。
例如：形容完小明是多麽多麽会吃之后，马上举一个例子：「有一次，我和小明吃完晚餐后，一起去逛夜市，不料他竟又吃了三盘臭豆腐、一碗猪血汤、一杯绿豆沙、一包鸡蛋糕……。
天啊！回到他家，他妈妈问要不要吃消夜，他竟然点点头说：『好好好……，我又饿了！』」这样一来，文章肯定生动有趣多了！B，议论文----说明型三段论一、说明型的论说文的特徵，就是在说明题目是什麽，以「我的烦恼」为例，就是说明自己的烦恼是什麽。
二、说明型文章可以分成三大段：解题、说明、总结期望。
三、首段为解题，就是把题目概括性解释、举出例证、四方联想一下。
英语写作的步骤
英语写作的步骤一般包括以下六步：
1.细心审题：细读题目中每一项提示或观察所给的每一幅画，明确文章的中心思想，弄清题意，确定写作体裁，掌握所要表达的要点做到心中有数，避免随心所欲，文不对题。
2.理顺要点：在所给提示或图上标出要点，然后按事件先后的顺序或各要点之间的内在联系排序，分出层次。
如果是看图作文，则要按图构思，这样做既可避免要点遗漏，又可使表达内容条理清楚。
3.构成框架：将理顺的要点或每幅图画的含义加以连贯，构成写作的整体框架，进一步定人称、定时态语态、定顺序、定段落、定开头结尾。
基本框架构成后，写作就有了把握。
4.组织句子：用自己最熟悉的短语或句型将理顺的要点逐句表达出来，多用简单句，用有把握的复合句。
要扬长避短，避难就易。
若遇到表达障碍，可换一种说法，将一句变成两、三句，只求达意。
5.串句成篇：将写好的句子连贯地组织起来，注意上下句的逻辑关系，适当采用递进、让步、转折、因果等关联词语，使短文浑然一体，层次分明，过渡自然。
6.检查修改：文章草成后，默读1~2遍，检查修改，尤其要注意人称、大小写、拼写、习惯用语、格式有无错误，要点有无遗漏，文句有无语病，词数是否恰当，行文是否连贯。
公务文书的写作步骤
公务文书的写作步骤《公务文书的写作步骤》一、基本动作要领1. 明确目的和受众这可是写公务文书的第一步，超级重要呢。
就像你要出门旅行，得先知道去哪儿、和谁去一样。
要是目的不明确，你写着写着就容易跑题。
比如说，你是要写一份向上级汇报工作成果的报告，还是要给其他部门发一个合作的函件，这差别可大了。
确定了目的，你还要想清楚受众是谁，要是给领导看的，用词啥的就得严谨规范；要是给部门同事看，可能就更偏向简洁易懂。
我之前就犯过错，没搞清楚到底是写给谁的，结果用了不合适的语气，被上司指出来了，可尴尬了。
2. 收集信息这就好比做饭得先准备食材。
要把和这个公务文书相关的材料、数据、事实等都找齐了。
不管是从以前的文件里找，还是去问相关的同事或者部门，一定要确保信息的全面性和准确性。
这儿有个小技巧，如果有小伙伴曾经参与过类似的事务，可以先找他们聊一聊，能节省不少时间呢。
我试过好多次，这方法超有效。
3. 拟定提纲这就是搭建房子的框架啦。
你要想好公务文书大致分成几个部分，每个部分的主要内容是啥。
比如通常报告类的文书可能有开头（介绍目的、背景等）、主体（具体的工作内容、成果、问题等）、结尾（总结、未来计划之类的）。
千万不能想到哪儿写到哪儿，没有提纲写出来的东西容易乱得像一团麻。
记住了，这个动作很重要。
二、个人的小技巧1. 参考范例在开始写新的公务文书之前，找一些以前的优秀范例来看看。
就像学画画时临摹一样，可以参考别人的结构、用词、排版。
我之前写一个项目总结报告的时候，就找了好几个类似的报告，看着看着突然就有灵感了。
对了这里可以建一个文件夹专门用来存放各种类型的公务文书范例，方便随时查阅。
2. 先写“毛坯”我说的“毛坯”就是先把内容的主要框架和要点一股脑儿写出来，不用太计较用词准确性、句子通顺性。
这就好比盖房子先把砖头都堆起来，后面再慢慢修修补补。
这步我试过好多次，这样做能让你快速地把思路整理出来，不会因为纠结某个词而卡在那里。
作文的写作过程和步骤
作文的写作过程和步骤作文是一种以文字表达思想和观点的文体，对于许多人来说，写作文往往是一项具有挑战性的任务。
然而，只要掌握正确的写作过程和步骤，写好一篇作文并不是一件难事。
本文将介绍作文的写作过程和步骤，帮助读者更好地完成写作任务。
一、明确写作目的和主题在开始写作之前，首先要明确自己的写作目的和主题。
写作目的是指写作的目标和意图，可以是表达观点、阐述论点、叙述经历、批判分析等。
而主题则是作文所要涉及的具体内容和话题。
明确写作目的和主题有助于作者在写作过程中保持一致性和逻辑性。
二、进行素材搜集和构思在明确写作目的和主题后，就要进行素材搜集和构思。
素材搜集可以通过阅读相关的书籍、文章、新闻报道、观察身边的人和事等方式进行。
而构思则是根据搜集到的素材，对要表达的观点或论点进行整理和安排，形成一个有条理的思维框架。
三、制定写作大纲和提纲在进行素材搜集和构思之后，可以制定一个写作的大纲和提纲。
写作大纲是指整个作文的结构和内容的安排，可以按照逻辑顺序或者时间顺序进行组织。
而提纲则是写作大纲的具体细化，可以列出每个段落要表达的主题和内容。
四、逐步展开和发展观点根据写作大纲和提纲，逐步展开和发展每个段落的观点。
每个段落应该有一个明确的中心思想，并通过事实、例子、数据等来支持和说明。
在展开和发展观点时，应该注重逻辑性和连贯性，确保段落之间的过渡自然流畅。
五、修订和润色作文在完成初稿后，需要对作文进行修订和润色。
修订是指对作文的内容、结构和语言进行全面检查和修改，确保表达的准确性和流畅性。
润色则是对语言进行优化和提升，注意词汇的多样性和句法的多变性，使作文更加生动有趣。
六、反复审查和修改作文修订和润色完成后，应该进行反复审查和修改作文。
在审查和修改作文时，可以关注错误的拼写、语法和标点符号等方面的问题，并进行适当的修改和改进。
通过反复审查和修改，可以提高作文的质量和效果。
七、最终定稿和呈现作文经过多次修订和修改后，最终完成作文的定稿。
创作长篇小说的步骤与技巧
创作长篇小说的步骤与技巧写作长篇小说是一项复杂而具有挑战性的任务，需要创作者付出大量的时间和精力。
若想成功地完成一部长篇小说，以下是一些步骤和技巧，可供参考。
1. 确定创作主题和故事情节在着手创作长篇小说之前，首先要明确自己的创作主题和故事情节。
这有助于为整个写作过程提供指导和方向。
思考自己要表达的核心主题，然后构思一个引人入胜的故事情节，使读者产生兴趣和共鸣。
2. 创建角色和设定背景一个好的小说需要有具有鲜明个性和复杂情感的角色，以及真实可信的背景设定。
为每个角色赋予独特的特征、人物关系和目标，使读者能够与他们产生联系和共鸣。
同时，为小说设定一个生动的背景环境，增加故事的可信度和吸引力。
3. 进行详细的大纲规划在开始实际写作之前，制定一个详细的大纲计划非常重要。
大纲可以帮助创作者合理安排故事发展的逻辑，将情节、冲突和转折点有机地连接起来。
大纲还可以帮助创作者预估故事的长度和结构，确保整个写作过程进展顺利。
4. 规划章节和段落结构长篇小说通常需要划分为多个章节，每个章节之间应该有连贯的过渡，使故事流畅自然。
在每个章节内，段落的结构也应该合理划分，以便表达清晰，逻辑严密。
在规划章节和段落结构时，创作者可以考虑使用回忆、对话、描写等手法，使文章更加生动有趣。
5. 创造紧凑有吸引力的开头一篇长篇小说的开头对于吸引读者的注意力至关重要。
需要创造一个紧凑有吸引力的开场，能够迅速引发读者的兴趣并吸引他们继续阅读下去。
可以通过描述引人注目的场景、引发悬念或者展现主角的独特特征等方式来实现。
6. 培养自己良好的写作习惯创作长篇小说需要持续的时间和精力投入，因此需要培养良好的写作习惯。
可以制定规律的写作计划，每天或每周为小说创作留出专门的时间。
同时，写作过程中也要注重保持尽可能高的写作质量，通过修订和修改来不断提升作品的水平。
7. 轻松阅读和学习其他作家的作品与其他作家的作品接触可以帮助创作者加深对各种文学元素的理解和掌握。
撰写公文的基本步骤
撰写公文的基本步骤撰写公文的基本步骤正式的公文是每个机构或团体之间沟通与交流的重要手段，因此其撰写质量的高低直接关系到事务办理的快捷与效率。
正确的撰写方式和流程可以帮助我们避免一些错误和失误，从而提高公文的质量和效率。
以下是撰写公文的基本步骤：步骤一：规划在开始撰写公文之前，规划是非常必要的。
首先，要明确本次写作的目的和主题。
其次，需要确定所写公文的类型，如报告、请示、函询等等。
最后，要确定所写公文的主要读者和受众群体。
步骤二：搜集资料在撰写公文之前，有必要对所需要涉及到的各个方面进行调查和搜集资料。
这些资料可能包含政策文件、相关报告、统计数据、图表等等，这些可以帮助你更好地了解所述问题。
步骤三：拟定提纲根据所搜集到的材料和写作的目的和主题，可以制定一份简单的提纲，用于构建公文的逻辑结构，这有助于明确文稿的框架和主题，避免文章过程中逻辑关系不清的问题。
步骤四：起草在明确了公文的类型、主题、读者、目的和资料搜集，以及制定完成提纲之后，你可以构思所要写的各个部分，并将其进行一个个细化，进行文字表述，最终完成一份初稿。
步骤五：修改在完成初稿后，要仔细校对和修改。
通过对文章的语言、格式和内容进行精读，纠正其中存在的语言错误和逻辑问题，确保文章能够达到较高的质量标准。
步骤六：最终审查在校对和修改完文章后，需要再次对文章进行审查，包括语言表述是否准确、文中的排版制度是否规范等等。
在不断重复的审查和修改过程中，确保文章可以达到一个高水准。
以上是撰写公文的基本步骤，当然，对于不同类型的公文，具体的流程和要求是不同的。
需要根据实际情况进行调整，最终完成一份满足要求的公文，达到传达事务信息的目的。
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写作基本步骤作文的基本步骤(一）一、审题在作文时，首先要仔细审查、分析、研究作文题目，切实弄清题目的意思，全面分析题目的要求、范围，切实掌握题目的重点，这就叫做“审清题目”。
如果见到题目，不假思索，或囫囵吞枣，动笔就写，写出来的文章往往就会“走题”，结果是“下笔千言，离题万丈”。
审题的基本方法：1、分清文体，确定写作对象审题，首先要审清写作对象，确认题目是要求写人的，或记事的，或写景状物的，或是写应用文。
题目要求写入，就要确认写什么人，选择什么材料来表现人物的性格品质；题目要求写事，就要选定一件事情，反映出事情的教育意义；题目要求写景状物，就要选择一处景或一件物来写，要写出景物的特点；题目要求写应用文，就要注意应用文的格式和写好内容。
比如：（1）以“成长”为题，把你成长过程中印象深刻的一件事写下来，要求中心突出，条理清楚，写出真情实感。
（2）描写你喜爱的一种植物，写出你喜爱的原因，要求突出重点，详略得当。
（3）从学过的课文中，选一篇你最喜欢的写一篇读后感。
（4）写一封信给远方的亲人，说说你目前的研究、生活情况和毕业后的打算。
注意书信的格式，要求条理清楚，重点突出，语言恰当。
（5）缩写《小豪杰雨来》，把主要内容写清楚。
（6）写一个在你小学生活中给你印象最深的一个人，如老师、同学或在学校里事情的叔叔、阿姨等等。
要注意通过事例，做到有中心，有条理，语句通畅连贯。
上述5题，个中第1题是写事，第2题是状物，第3题是写读书笔记，第4题是写信，第5题是缩写，第6题是写人。
2、辨清题型，明确写作内容在平时的作文练里，作文练的题型不外乎下列三种：（1）《一件有意义的事》（2）《我和××》（3）在你的身边有很多人，选一个你印象最深的人，写出这个人的性格特点。
注意重点突出，用词恰当。
上述第1种是“全命题”，即作文题目是规定的，只需按题目要求去定中心、选材、安排材料即可，绝对不能改变题目中的一字一词。
第2题是“半命题”，即先要将题目补充完整才能作文。
比如题目中的“××”，可换作人，定题目为《我和爸爸》；也可以把“××”换作物，定题目为《我和课本》、《我和闹钟》。
第3题是“命范围”，即只给作文范围，提出要求，需要自己定题目，然后作文。
根据这道题目要求，可写自己熟悉的人，如《我的同桌》；也可以写自己不熟悉的人，如《一个见义勇为的叔叔》。
3、辨明题眼，分清写作重点题眼即是题目中的关键词语。
比如题目是《我最难忘的一个人》，那“最难忘”就是题眼，作文中要写的那个人，必须要从多方面去说明他为什么是自己“最难忘”的。
又比如以《雨中》为题，这个“中”不但限制了选材的范围，而且是题眼，规定文章的重点，必须是要写在雨中的景物或是雨中发生的事。
再看下面一组题目：（1）《我的老师》（2）《我爱老师》（3）《我和老师》这三道作文题只是一字之差，但写作的重点不一样，表达的中心机想有差异。
第1道题目标写作对象是“老师”，叙述的重点是刻画老师的形象，表达的中心是老师某一方面的性格品质；第2道题目标写作对象也是老师，叙述的重点不但要刻画老师的形象，还要抒发自己对老师的感情，表现的中心是“我”对老师的爱；第3道题目标写作对象是“我”和“老师”，叙述的重点是反映出我和老师的关系，叙述的事情必须把我和老师联系在一起，表达的中心是揭示我和老师某方面的感情。
小练：根据下面一组文题，按要求填空。
（只填序号）①牡丹花②难忘的一节课③我的妹妹④夏天的田野⑤有趣的中队活动⑥可爱的小花猫⑦我和同桌⑧我错了⑨爸爸⑩我的文具盒这组作文题中，写人为主的有（），个中写“我”为主的有（），写“他（她）”为主的有（），写“我们”为主的有（）。
记事为主的有（）。
写景写物的有（）。
二、定中心定中心，就是确立文章的中心思想。
确立了中心思想，才能根据表达中心的需要选择写作的具体材料。
确立中心机想的根本请求是：①精确：思想健康，观点精确，可以表达出作者积极向上精神面貌和朴拙美好的心灵，可以应用精确的观点去分析事物，认识事物；②集中：一篇文章要集中表明一个中心机想，讲清一件事情，确立的中心机想要贯通全文的首尾；③深刻：确立的中心机想能给读者有较深刻的启发和教育。
定中心的基本方法：1、根据写作题目确定中心。
不少作文题目有一个中心词（即题眼），提示了写作的用意。
立意时，要以题目的中心词语为依据。
如：①写一处你喜爱的景色。
②写一节有趣的课。
③记一次有意义的活动。
这三道作文题都有一个中心词提示作文要表达的中心。
第①道题目请求确立表达自己“喜爱什么”的中心机想。
第②道题目请求确立表达自己“上什么课感到有趣”的中心机想。
第③道题目请求确立表达自己“在什么活动中受到什么教育”的中心机想。
2、根据写作要求确定中心。
有些作文题目，并没有直接限定中心，只给了一定的写作要求。
我们在定中心时，只要根据要求确定写作内容，进而从中提炼出中心。
如《那次，我流泪了》，虽没有限定中心，但我们可写的内容，或是喜悦的、或是教训的……中心就是被赞扬的精神或说明的某个道理。
3、多角度思考确定文章中心。
有时，同一个材料，同一个题目，角度不同，确定的中心也就不同。
比如《夏夜》这个题目，既可说明“夏夜发生的事所表达的感情”，也可说明“夏夜景色”。
小练：假如写《慈母心》这个题目，下面三组资料，哪一组最典型，最能有力地突出中心机想？（1）一天中午，妈妈冒着狂风暴雨赶回来给我烧中午饭。
烧好饭，她看着我吃得那么香甜，感到欣慰，可她自己却因时间晚了，没来得及吃饭就上班去了。
（2）一天中午，妈妈匆匆赶回来为我烧中午饭，让我吃得饱饱的去上学。
（3）一天中午，妈妈回来了，她气呼呼地说：“单位里买了今天中午的电影票，都是为了你才赶回来，还不知道来不来得及去看电影。
”我说：“妈，以后要是再碰上这样的事，你就不要回来了吧！”妈妈说：“算了，不要说了，快吃饭吧。
”作文基本步骤（二）三、选材选材，就是从与作文题目有关的种种材料中，选择符合题目要求，能表现中心思想的材料。
文章的中心思想就是通过具体的材料（具体事例）来表达的。
选择材料好比裁剪衣服。
做衣服必须量身裁衣，选择材料像做衣服那样，必须为中心思想服务。
无论是叙述事情，描绘人物，或者抒发感情，每写一句话都要与中心息息相关。
凡是与中心有关的就要着重写，而且要写具体；关系不够密切的则少写，一笔带过；与中心无关的干脆不写。
因此，选择文章的材料必须经过筛选、取舍后决定采用，才能突出中心，避免平淡、无味。
选材的根本办法：1、根据作文题目要求决定选材范围。
作文题目是选材的主要依据，审清题目是选准选好写作资料的基础。
如题目《第一次……》，就告诉我们写作的对象是“我”，范围可以是“洗衣服、做饭、写毛笔字、学骑车”等。
2、根据已确立的中心机想选材。
根据作文题目的要求决定了选材范围之后，更主要的是根据已确立的中心思想，对选材范围内的材料进行比较、筛选，把能够表达中心思想的材料找出来。
小练：请看看下面的中心与材料，与中心有关的在序号边打“√”。
题目：我的同桌中心：通过几个具体事例，表现我的同桌助人为乐的品质。
材料：①我的同桌经常帮助邻居XXX做好事。
②我的同桌在学校运动会上表现得很顽强，长跑比赛跌伤了脚，仍然坚持跑到终点。
③我的同桌冒着风雨，上山帮助一个小同学寻回丢失的书包。
④我的同桌很讲卫生，天天换洗衣服，不随地丢纸碎笔屑。
3、围绕中心事件，决定材料的取舍和详略。
某一具体的资料选定之后，另有资料的主次问题。
与中心机想紧密联系的资料是主要资料，要详写；与中心机想一般联系的资料是次要资料，要略写。
小练：根据文章的中心思想，取舍下面的材料，并指出哪些材料要详写，哪些材料要略写。
题目：试卷发下以后中心思想：诚实比分数更宝贵，表现少年儿童诚实的优秀品质。
材料：①大家盼望早点发下语文试卷。
②老师发语文试卷。
③两个同学不及格。
④同学们议论分数。
⑤我的分数最高，心里很高兴。
⑥同桌的同学问我一道试题。
⑦我发现自己的试卷上老师漏改了一个错字。
⑧对不对老师说？我心里很矛盾。
⑨我决心找老师扣除多给的分数。
⑩老师表扬了我。
应取的资料是：（）应舍的资料是：（）应详写的资料是：（）应略写的资料是：（）四、编提纲编写作文提纲是作文布局谋篇的总设计，是写好作文的一个重要基础环节。
编写作文提纲实际上就是根据作文题目标请求和表现中心机想的需要，将作文资料条理化、具体化。
也就是说，将作文资料举行加工整理，把文章的开头、结尾、段落条理、主次详略、资料的先后顺序作统筹安排，用标题或段意的形式写下来。
编提纲的基本方法（基本步骤）：1、确定题目。
2、确定中心机想。
3、用段落或标题的形式把要写的资料按顺序写下来。
4、确定详写和略写的材料。
一般说来，最能突出文章中心的材料是文章的重点内容，要详写，要放在前面写，要写得详细具体；对中心思想起辅助、衬托作用的略写材料要放在后面写，简洁地写清楚就可以了。
小练：（1）、下面两份提纲，哪份写得好，为什么？1、第一次做饭第一段：我决心学做饭。
第二段：我做饭的经过。
第三段：我明白了一个道理。
2、第一次做饭中心机想：通过第一次做饭这件事，说明做事情要讲究办法，才能做好。
第一段：暑假的一天，我决心学做饭。
（略写）第二段：我第一次学做饭的经过。
①舀米洗米。
（略写）②我拿不定主意往盘里放水的深浅。
（详写）③煲饭进程中我的动作、心情和心理活动。
（详写）④饭变成了稀粥，我不好意思地低下了头。
（略写）第三段：通过第一次做饭，我明白了一个道理。
（略写）（2）、先把题目《想起这件事我真——————》补充完整，然后编写作提纲。
五、修改作文“好文不嫌千遍改”，“好文章是改出来的”，这些话说明好的文章是经过反复修改而成的。
通过修改文章，我们可以进一步提高自己的阅读能力、作文能力。
1、修改作文的基本要求。
（1）在内容上，要分析作文观点(即作文中心)是否正确，感情是否健康，内容是否真实具体。
（2）在结构上，要分析分段是否合理，条理是否清楚，详略是否恰当，中心是否突出。
（3）在语句上，要检查句与句是否连贯，有无病句，有无错别字，标点是否正确。
（4）在书写上，要检查字体是否规范，文章格式是否正确。
2、掌握修改作文的六种根本办法。
（1）正。
改正错别字、书写不规范的字、病句。
（2）删。
删去重复累赘的字词，删去与中心无关的句段，使文章里的每句话的意思通畅、简洁、明白，使文章结构紧凑，中心突出。
（3）增。
加上漏掉的字词，使句子完整；增加一些能突出中心的材料，使文章的内容更加翔实，更加具体。
（4）换。
换个恰当的词，使句子的意思更准确合理；换个恰当的句子，使句子更生动形象。
（5）调。
调整词序、句序、段序，使文章的层次更加分明，条理更清楚。
（6）接。
在句与句之间、段与段之间，加上一些恰当的词语或句子，使句与句之间、段与段之间的过渡更自然，使文章各部分的内容衔接得更紧凑。