《现代物流与配送管理》(采购培训讲师、物流培训讲师、
海南省商业学校《现代物流服务与管理》专业物流人才培养方案——邓景权
海南省商业学校《现代物流服务与管理》专业人才培养方案邓景权2 0 1 2 . 1 21．专业名称《现代物流服务与管理》2. 招生对象本专业招生对象为初中毕业生或同等学历者。
3．学习年限与基本学制基本学制为2+1年，实习年限1年，实行学分制，最低毕业总学分为150分。
4．培养目标培养适应经济发展和行业变化的需要，有理想、有道德、有文化、有纪律、具有良好的职业道德和行业规范，掌握必需的文化基础知识，了解物流运营过程，从事运输业务、仓储与配送、物流营销、信息处理等物流活动，具有相应的综合职业能力的初、中级物流作业专门人才。
5．职业范围本专业学生的职业范围主要是采购管理、仓储配送管理、运输管理、国际货运代理、商品包装、流通加工、物流作业信息管理、物流设施设备管理，具体从事的就业岗位如下：6．知识结构、能力结构及要求（1）基本素质●具有物流从业人员的精神和气质以及较强的服务意识，爱岗敬业。
●了解物流企业的基本活动过程并具有一定的工作经验。
●熟练运用计算机技术，能进行物流信息处理。
●能够解决本专业的简单技术问题。
●具有较强的商务交流、人际沟通和合作协调能力。
（2）专业技能和知识●掌握物流企业岗位所需的业务知识、基本技能，并具有初步的经验。
●能用主要的调研方法和技术进行初步的物流市场调查。
●具有基本的组织运输、分拣作业、配载作业、送货作业的能力。
●具备使用条形码技术、POS系统、RF技术进行信息处理的能力●具有仓储、配送、运输、货代、订货等物流软件的操作能力。
●具有合理选择存储设备以及配送设备、基本的仓储设备维护能力。
（3）职业资格证书要求公共基础课应取得以下资格证书：●全国计算机信息高新技术考试办公模块操作员等级证书。
专业课应取得以下证书：●取得国家劳动人事保障部、中国物资采购联合会考核颁发的，物流员资格证书、助理物流师证、物流师证；●本专业的学生通过考试（考查）合格，发给毕业证7．工作任务与职业能力分析8．核心课程简介教学内容依据物流岗位能力标准，围绕岗位技能点进行，以物流业务流程(工作过程)为主线，以物流业务处理为中心，以岗位技能项目整合课程内容，以优质核心课程引领相关课群的教学内容。
《现代物流管理》
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第三节 国际物流
一、国际物流的含义
国际物流是指货物(包括原材料、半成品、制成品)及物 品 (包括邮品、展品、捐赠物资等)在不同国家和地区间 的流动和转移。
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二、国际物流的发展
第一阶段：20世纪50年代，这是国际物流发展的准备阶段。 第二阶段：20世纪60年代，国际间大规模物流阶段。 第三阶段：20世纪70年代，集装箱及国际集装箱船、集装箱
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四、国际物流系统的组成
1．运输子系统 2．仓储子系统 3．商品检验子系统 4．报关子系统 5．商品包装子系统 6．装卸子系统
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五、国际物流合理化措施
(1)合理选择和布局国内、外物流网点 (2)采用先进的运输方式、运输工具和运输设施 (3)缩短进出口商品的在途积压 (4)改进运输路线、减少相向、迂回运输 (5)改进包装，增加技术装载量，多装载货物，减少损耗
（4）物流理论、实践的纵深化发展阶段（1985年迄今） POS系统、条形码、EDI、RFID
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第四节 物流合理化目标
一、距离短 二、时间少 三、整合好 四、质量高 五、费用省 六、安全、准确、环保
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第二章 物流系统
第一节 系统的概念
一、系统的定义
由相互作用和相互依赖的若干部分(要素)组成的具有特定 功能的有机整体为系统。
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第四章 包装
第一节 包装的意义与分类
一、按照系统的性质分类
（一）包装的地位
1．包装要考虑运输的方式 2．包装要考虑搬运 3．包装要考虑保管
（二）包装的作用
l．保护产品 2．方便储运 3．促进销售 4．便于使用
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《现代物流与供应链管理》课后思考题参考答案
《现代物流与供应链管理》课后思考题参考答案1.供应链绩效评价指标有哪两个体系?307答：一般由供应链内部绩效评价指标体系和供应链整体绩效评价指标体系组成。
3.仓储管理的产品混合功能指? 159实现客户订单的整合5.替代安全库存的是即时配送。
7.第四方物流又称为什么? 55 总承包商或领衔物流服务商9.分散仓储的特点?提高客户服务水平，增加库存和仓储成本，总成本增加。
11.SWOT是指什么?其基本规则有哪些？237SWOT分析法又称为态势分析法，是一种能够较客观而准确地分析和研究一个单位现实情况的方法。
通过对优势（S）、劣势（W）、机会（O）和威胁（T）加以综合评估与分析得出结论，然后再调整企业资源及企业策略，来达成企业的目标。
原则：必须对公司的优势与劣势由客观认识；必须区分公司的现状与背景；必须考虑全面；必须与竞争对手进行比较，比较优于或劣于你的竞争对手；简洁化；因人而异。
13.物流体系的本质是什么?以自身发展理念、发展方式、发展内容为指导并通过专门的作业创造并实现价值的活动15.物流的新经济价值是? 支撑电子商务的发展。
17.应用电子订货系统需要具备哪些条件?20512、订单处理流程包括哪些环节? 订单准备-订单传输-订单录入-订单履行-订单状况报告13、影响物流系统规划与设计的主要因素是什么?物流服务需求、行业竞争力、地区市场差异、物流技术发展、流通渠道结构、经济发展14、信息优化四大模块中哪个模块与采购管理有直接关系? 采购入库管理系统15、什么是零售型配送中心?其功能?指配送中心执行销售的职能，以销售商品为主要目的,以开展配送为手段而组建的配送中心属零售型配送中心。
16、仓储管理有哪些功能?运输整合功能、产品混合功能、服务功能、意外防范功能、平稳运营。
17、以太公司致力于建立的整合优化的物流系统，应当具备哪些些特征?1）物流系统是一个大跨度系统，这反映在两个方面：一是地域跨度大；二是时间跨度大。
高职现代物流管理专业介绍
高职现代物流管理专业介绍摘要：1.高职现代物流管理专业的培养目标2.专业的师资力量和教学理念3.专业课程设置及实践操作4.就业方向及发展前景5.专业的荣誉与评价正文：一、高职现代物流管理专业的培养目标高职现代物流管理专业致力于培养具备一定的科学文化水平、良好的人文素养、职业道德和创新意识的技术技能人才。
本专业的学生需要掌握物流与供应链管理专业知识和技术技能，面向道路运输、多式联运和运输代理、装卸搬运和仓储等行业的管理（工业）工程技术人员、装卸搬运和运输代理服务人员、仓储人员等职业群，能够从事仓储、运输与配送、采购、供应链管理等基层管理及物流服务等工作。
二、专业的师资力量和教学理念现代物流管理专业拥有一支强大的师资队伍，其中包括高级物流师、副教授等。
在教学过程中，专业秉持书证融通、双岗轮训、四师共育的理念，即理论教学与实践操作相结合，培养学生在实际工作中的应用能力，以满足现代物流行业的高素质技术技能人才需求。
三、专业课程设置及实践操作现代物流管理专业课程涵盖了采购与供应实务、物流储配作业管理、物流运输作业管理、物流统计与成本分析、国际货运代理、物流信息技术与人工智能、企业经营与供应链管理、电子商务与快递服务、冷链物流运营管理、配送中心运营方案设计等方面。
在实践操作方面，专业注重学生的实际动手能力，结合企业实际案例，进行实地教学，使学生在实际工作中能够更好地运用所学知识。
四、就业方向及发展前景现代物流管理专业毕业生可在电商物流企业、零售企业、生产企业等从事物资采购、生产物流优化、储配作业管理、运输调度、物流营销策划、物流数据处理及大数据分析、物流客户服务及物流整体规划等工作。
随着我国经济的快速发展和物流行业的不断壮大，本专业毕业生具有广泛的就业前景和较高的发展潜力。
五、专业的荣誉与评价现代物流管理专业作为国家骨干专业、福建省高职示范专业、教育部首批1x 证书认证试点专业、福建省校企二元制办学试点专业，多次获得荣誉称号。
物流与物流管理培训课程(PPT 49张)
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1.1 物流概述与物流价值
• 唐代，京师有太仓，州县有正仓，又有常平仓以 均贵贱，有义仓以备不足。常平仓和义仓是储备 性质的仓库。例如，唐敬宗四年二月，以米贵出 太仓粟四十万石，于两市贱籴，以惠平民。 • -------仓储管理
《现代物流管理》
• 王之泰
中国工人出版社 机械工业出版社
3
《企业物流管理--供应链的规划,组织和控制》
• (美)罗纳德.H.巴罗
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相关网址
中国物流资源网 中国物流信息网 亚洲物流在线 21世纪中国电子商务中心 中国物流网
中国仓储物流网
深圳配送中心 中国全程物流网
中国物流装备网
复旦物流网
2019/2/26
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期刊
管理世界
管理工程学报
南开管理评论 中国流通经济 物流技术 International Journal of Logistics Management Harvard Business Review
——欧洲物流协会
（1994年）
2019/2/26
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日本的物流定义
物流：物质资料从供给者向需要者的物理性移 动，是创造时间性、场所性价值的经济活动。从 物流的范畴来看，包括：包装、装卸、保管、库 存管理、流通加工、运输、配送等诸种活动。
——日本综合研究所编著的《物流手册》
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）
（1981年
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现代物流管理专业人才培养方案
现代物流管理专业人才培养方案1.引言现代物流管理是随着经济全球化和供应链管理的发展而日益受到重视的一个领域。
为了培养适应这个领域需求的专业人才，需要制定一套全面的人才培养方案。
本文将从课程设置、实践教学和学生能力培养等方面进行探讨。
2.课程设置2.1基础课程：包括运输经济学、供应链管理、运输与物流管理等基础理论课程，旨在使学生获得物流管理的基本知识和理论基础。
2.2实践课程：包括物流系统设计与优化、物流信息技术应用、仓储与配送管理等实践课程，通过实践项目和案例分析，培养学生实际操作和问题解决的能力。
2.3专业选修课程：根据学生的兴趣和发展方向，设置专业选修课程，如国际物流、跨境电商物流等，帮助学生深入了解特定领域，并提供根据实际需求灵活调整课程的机会。
3.实践教学3.1实习实训：组织学生在物流企业进行实习实训，让学生接触实际操作和管理工作，提升他们的实际操作能力和团队合作能力。
3.2实践项目：引入实际物流项目，组织学生进行团队合作，解决实际物流问题，并与企业合作，提供实施方案。
3.3实验教学：设置物流模拟实验室，让学生通过模拟操作进行物流管理实践，培养他们的实际应用能力。
4.学生能力培养4.1团队合作能力：通过团队实践项目和合作实习，培养学生的团队合作能力，包括项目管理、沟通协调和决策能力。
4.2创新能力：通过课程设计和实践项目，引导学生发展创新思维，培养他们的问题解决能力和创新能力。
4.3跨学科能力：物流管理涉及多个学科领域，要求学生具备综合分析和跨学科合作能力，通过开设相关课程和培养环境提升学生的跨学科能力。
4.4社会责任感：在课程中注重培养学生的社会责任感和可持续发展意识，引导他们将物流管理与社会和环境问题相结合。
5.实施措施5.1教师培训：培养教师的教学方法和实践经验，提升他们在物流管理领域的专业知识和能力，以确保课程的质量。
5.2企业合作：与物流企业建立合作关系，提供实践项目和实习实训机会，并邀请企业专业人员参与课程教学和指导。
现代物流管理专业课程思政建设研究-以《仓储与配送管理》课程为例
现代物流管理专业课程思政建设研究-以《仓储与配送管理》课程为例摘要：以“三全育人”大德育观为引领，依托“专业课教师+思政课教师”的协同育人课程团队，深度挖掘思政元素，以《仓储与配送管理》课程为例，提出课程思政的设计思路及目标，在教学全过程中将爱国教育、职业素养、科学精神三条主线贯穿，构建一个根本、三条主线、N个元素的“1+3+N”课程思政教学体系。
同时从教学团队、内容体系、教学资源等方面研究课程思政的内容组织，融入灵活多样的教学手段及方法，以调查问卷的形式提出课程思政评价方法。
关键字：课程思政三全育人现代物流管理思政元素教学资源1 研究背景全国高校思想政治工作会议上提出了提高学生思想政治素质的明确要求。
在社会大变革、文化大繁荣的时代，既要树立科学的思维，也要树立创新的思维。
课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。
其主要形式是将思想政治教育元素，包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到各门课程中去，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响[1]。
本文以《仓储与配送管理》课程为例，研究现代物流管理专业开展课程思政的思路、方法及路径，以期更好地将课程内容与思政元素相结合，将思政育人落到实处。
2 课程思政设计思路及目标2.1 课程思政设计思路课程思政的前提是专业知识的讲授，课程思政不能脱离专业课内容自行其道，而应盐溶于水、润物无声地有机融合于专业教学中，从而使学生于潜移默化中受到思政教育[2]。
《仓储与配送管理》课程思政整体设计以“三全育人”大德育观为引领，结合学校办学定位、专业特色和课程特点，准确把握思政育人方向，依托“专业课教师+思政课教师”的协同育人课程团队，深度挖掘思政元素，通过自上而下的整体设计、形式多样的教学方法和充分互动的教学评价，做到课程内容与思政元素的无缝对接和有机互融，实现知识传授与价值引领相统一。
上海交大培训心得体会[修改版]
![上海交大培训心得体会[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/cd2cc6db0066f5335b8121ed.png)
第一篇：上海交大培训心得体会上海交大领导干部综合能力提升高级研修班学习心得体会6月3日至8日，我有幸参加了开发区上海交大领导干部综合能力提升高级研修班培训，在交通大学继续教育学院学习。
虽然时间较短，但臵身久负盛名令人向往的交大，聆听一系列高水平讲座，感受120年的交大校史以及“饮水思源，爱国荣校”的交大校训，思想上受到了强烈震撼，理念上有了全面的更新，知识又得到了充实提高，学在交大的日子令人难忘、让我感受颇多。
一、用知识武装头脑，获益良多。
我认真参加了全部课程的学习，培训内容包括以五大发展理念引领十三五发展、现代领导艺术和领导方式、转型升级战略、路径与案例、产业转型升级的模式创新、互联网+与经济转型升级、供给侧改革与民营企业发展，新常态下宏观经济形势分析、新媒体条件下的舆情应对策略等课程，通过多位知名教授、专家深入浅出的讲解和精彩的案例分析，每一节课都收获很大，让我对多方面知识有了一次全面的更新和提升，并深刻认识了自身知识的不足及学习方向，激发了我的学习热情，真正感受到学海无涯，其乐无穷。
在今后工作中，要强化政治理论学习，进一步增强党性修养，坚定理想信念；要更注重专业知识学习，增强对本职工作的全面认识，更好地把握大局、服务经济发展；要更加注重领导艺术的提升，实现有效管理，凝聚发展合力。
二、用创新启迪思维，拓展能力。
虽然时间比较短暂，但是带给我的启发是巨大的。
这次培训内容有较强的系统性、针对性和时效性，通过学习，使我接触到政治、经济、媒体、招商引资等多方面最新的理论与经验。
同时，都突出了“创新”这一主题，非常具有时代感和实用性。
创新是一个民族进步的灵魂，是一个地区经济和社会发展的根本动力，它能带给我们种种机遇和财富。
同时，我们应该勤于研究积累，不断提高创新的素质和创新的能力，培养宽广的视野、科学的思维、扎实的作风，夯实开拓创新的思想基础，把创新的意识体现在工作中，落实到不断研究新情况、解决新问题的行动上，转化为积极推动各项工作的巨大力量。
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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------《现代物流与配送管理》(采购培训讲师、物流培训讲师、《现代物流运营与配送管理》课程大纲（1 天版本）【课程背景】随着我国经济大国、制造大国、消费大国地位的确立，以及产品制造技术的飞速发展，物流与供应链管理水平已成为衡量企业核心竞争力的重要指标之一。
企业需要根据自身的情况，制定出合适的物流规划，物流流程与物流配送体系来取得竞争优势。
吴诚博士，曾任华为、富士康集团：物流与供应链总监；康佳集团：副总经理。
现任：北大、清华、人大总裁班特聘教授，将与您一起回顾物流与供应链管理的理论知识，一起分享知名企业的管理经验，一起分析成功与失败的案例故此，特推出《现代物流运营与配送管理》课程。
【培训对象】物流、仓储、供应链、营销、营运、计划等部门经理、总监，公司领导层，及与物流业务相关的人员。
【课程特点及受益】本课程详细介绍了物流与配送管理的基础理论，核心框架及流程，结合中国企业的实际运营情况，融合教学、研究、实践、实务为一体，能令越来越多的中国企业关注1 / 13物流与供应链管理的经营战略，并得以从中受益：1. 了解现代物流管理的特点及模式，掌握物流管理体系建立与管理的方法；2. 了解并掌握物流管理之战略、战术、工具及方法，并能熟悉分析与运用；3. 了解并掌握供应链模式下的计划、物流、配送、仓储管理战略、流程及方法与技巧；4. 了解并掌握物流与配送绩效体系及业务流程的 KPI 体系。
【授课方式与特点】 1. 丰富性与针对性。
信息量大，专业性及针对性强，案例多，能结合企业所在行业特点与现状，有针对性地制定大纲及培训； 2. 指导性与实用性。
不作空洞无物的讲解，能从企业职能、组织、流程上对企业进行优、劣势分析与判断，提供改善意见与建议，现场研讨具体工作问题； 3. 操作性与实效性。
除了专业地进行讲解，将现场分析、分享标杆企业的做法，提供丰富具体的管理流程、制度、工具模板供学员参考、借鉴、落地； 4. 通俗易懂，参与性强。
深入浅出，通俗易懂，专业问题通俗化，复杂问题简单化，混乱问题标准化。
不忽悠，不故弄玄虚。
鼓励提问质疑，现场分析解答； 5. 气氛活跃，妙趣横生。
因材施教，因人施教。
适时、适度、适当调节课堂气氛，风趣幽默，旁征博引，气---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 氛活跃，轻松愉快中完成课程。
【课程大纲】第一部分：现代物流与供应链管理概述 1．价值链与物流、供应链分析◇ 价值链理论的提出与发展◇ 价值链的战略和战术应用◇ 从价值链到物流、供应链管理★ 案例：某物流产业集团价值链分析与运作模式探讨 2．物流与供应链的定义及发展◇ 什么是物流、供应链管理？◇ 物流、供应链的类型、特征与形式◇ 物流与供应链管理的主要内容、目标、要求及挑战◇ 物流与供应链管理的四大支点◇ 物流与供应链管理规划的八大原理 3．物流与供应链管理的核心内容◇ 销售预测与供应链计划管理◇ 采购与供应商管理◇ 物流与分销配送管理◇ 运营与绩效管理★ 案例：现代物流企业运作模式探讨；★ 案例：石油化工行业物流与供应链管理体系分析；★ 案例：DELL/小米手机物流与供应链运作模式研讨；第二部分：现代物流管理之---物流战略战术分析 1. 如何实现物流与供应链的集成化管理（如何实现 ISC？） 2. 如何实现物流一体化模式整合及管理（如何实现横向、纵向、前向、后化一体化？）3. 延迟制造与延迟物流管理（ETO、 ATO、 BTO、 MTO 等优劣势分析与借鉴） 4. 物流规划与管理（内部物流、外部物流、第三方物流、第四方物流） 5. 第三方物流管理策略分析（及第四方物3 / 13流管理）◇ 第三方物流的发展战略分析◇ 第三方物流企业物流企业运作模式分析◇ 第三方物流企业的商务拓展分析◇ 第三方物流运作管理介绍◇ 物流外包策略分析◇ 物流承包商考核分析 6. 推式与拉式物流供应模式规划与管理 7. ODM、 OEM、全球采购与B2BB2C 采购模式8. 物流管理信息管理技术（ERP\MES\APS\DMS\DRP） 9. JIT、 VMI、 JMI 等技术. . . . . . ★ 案例：多种供应链管理技术综合应用案例介绍(系列 IT 应用技术介绍) ；★ 案例：芙蓉王、长城润滑油等行业标杆企业之物流配送优势探讨。
第三部分：物流计划与库存控制管理 1．物流计划管理◇ 如何做好需求预测管理（预测、计划、订单等）？◇ 制定预测的原则与一般步骤 2．物流计划制定方法◇ 专家意见法（情景分析法、德尔菲法）◇ 市场测试法◇ 定量分析法◇ 基于计算机的物料计划系统(MRP\MRPII\ERP\ERPII\DRP\DRPII) 3．库存计划制定方法◇ 一般计划方法◇ 物料需求计划（MRP）（ERP：MDS 管理-MPS 管理-MRP 管理）◇ 订货点法（最小\最大库存计划方法）◇ 甘特图计划（什么是甘特图？如何制作甘特图？）◇ 如何管理与评估计划变更？如何应对计划变更带来的风险与成本损失？◇ 如何保证计划的严肃性与灵活性（如何锁定与有限锁定）？◇ 如何应对计划变更带来的风险与成本损失？ 4. 供应---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------5 / 13链管理环境下的库存控制方法 ◇ 定期库存控制 ◇ 定量库存控制◇ 经济订货批量 ◇ 库存分类管理：（多种 ABC分类管理） 法则 周转库存 缓冲库存 安全库存 ◇ 产品预测准确率的控制方法（产品预测准确率模型及应用） ◇ VMI、 JIT 、糖果人等模式 5. 其它库存控制方法与策略 ◇ 缩短提前期 ◇ 折扣管理 ◇ 按经济批量订购 ◇减少库存损耗 ◇ 加强预测 ◇ 库存物料标准化 ◇ 及时处理呆滞物料 6. 如何进行库存分析？ 如何制作《库存分析报告》 ？ ★案例：20 余种物流行业库存控制方法案例讲解； ★ 案例：华为计划体系 SOP 介绍及物流外包策略分析； ★ 案例：啤酒游戏 案例分析。
第四部分：物流效率与仓储管理技巧 1． 如何有效进行成品仓储管理2． 仓库空间规划技巧 3． 仓库内部区域划分与标识技巧 4． 货位的合理规划及仓库的优化布置 5． 提高仓库空间利用率的方法6． 正确进行物料堆放的技巧 7． 库区规划及通道设置技巧 8． 仓储物流设施与设备分析与介绍 9． 五种基本运输方式的特点介绍10． 如何实现运输的合理化？ 11． 仓储物流设施与设备分析与介绍 12． 仓储物流设施规划与物流物流分析 13． 提升物流效率、 降低物流成本的策略分析与研讨(系列案例研讨) ★ 案例：壳牌、中石油等企业物流效率提升经典案例分析；★ 案例：为什么说物流成本是沉没成本系列经典案例分析；★ 案例：系列化工行业物流案例研讨；★ 案例：深圳某物流仓储配送中心规划 3D 视频案例分析；第五部分：第三方物流外包与管理 1．第三方物流和外包管理概述◇ 什么是 3PL、 4PL？◇ 客户的物流服务和物流战略◇ 外包与自营的决定因素分析 2．第三方物流管理内容探讨◇ 各种运输模式和选择◇ 运费的计算和决定因素◇ 综合物流成本的降低途径◇ 选择运输线路◇ 第三方物流的服务水平衡量体系. . . . . . 3．如何选择第三方物流◇ 中国第三方物流的主要特点◇ 企业对第三方物流的要求与期望◇ 多功能小组的建立◇ 第三方物流的能力◇ 考察第三方物流时的主要考虑因素◇ 如何控制第三方物流◇ 第三方物流绩效考核(KPI) ★ 案例：系列第三方物流企业合作、运作模式分析与研讨；★ 案例：深圳某知名第三方物流企业 KPI 体系分析与分享；★ 现场答疑与经验交流。
讲师介绍：吴诚博士（Woden Wu）北大汇丰商学院总裁班特聘教授清华大学总裁班特聘教授人民大学总裁班特聘教授深圳新一代技术研究院首席顾问武汉大学企业管理博士北京科技大学工商管理硕士东莞产业支援联盟特聘专家中美注册职业采购经理 CPPM 项目认证讲师英国皇---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 家采购与供应学会 CIPS 项目认证讲师国际贸易中心 ITC 项目认证讲师英国皇家物流与运输学会 ILT 项目认证讲师职业经历：曾在华为技术、富士康科技、康佳集团工作十多年。
曾任：1. 华为技术有限公司：采购经理、商务总监； 2. 富士康科技集团：物流与供应链高层主管； 3. 康佳集团：副总经理。
主讲三大课程系列：1. 采购与供应商管理：《采购价格分析与成本控制》、《采购谈判策略与谈判技巧》、《供应商开发、评估、选择与管理》、《供应商战略合作与成本管理》《采购业务能力提升》、《采购策略与供应商管理》《如何在采购业务中应用项目管理？》、《供应商大会、论坛、专题演讲》等； 2. 物流与供应链管理：《供应链管理与优化》、《高效仓储与物料配送管理》、《供应链成本管理》、《B2C 模式下的库存控制与管理）》、《物流与供应链管理》、《精益供应链管理》、《采购与供应链管理》、《工厂物流管理与优化》、《敏捷供应链管理》、《价值链供应链全成本管理》； 3. 生产运作管理：7 / 13《生产计划与物料控制（PMC）》、《生产运营管理》、《库存控制与优化）》、《精益生产与精益供应链管理》、《生产计划与调度管理》、《生产管理者业务技能提升》等。
授课特点：1．丰富性与针对性。
信息量大，专业性及针对性强，案例多，能结合企业所在行业特点与现状，有针对性地制定大纲及培训； 2．指导性与实用性。
不作空洞无物的讲解，能从企业职能、组织、流程上对企业进行优、劣势分析与判断，提供改善意见与建议，现场研讨具体工作问题； 3．操作性与实效性。
除了专业地进行讲解，将现场分析、分享标杆企业的做法，提供丰富具体的管理流程、制度、工具模板供学员参考、借鉴、落地； 4．通俗易懂，参与性强。