小班美术撕贴小鱼教案反思
小班手工粘贴小鱼教案
小班手工粘贴小鱼教案篇一：小班美术活动：小鱼儿的新衣服小班美术活动：小鱼儿的新衣裳设计与组织：长沙师范附属第一幼儿园张笑眉活动目标1.乐于参加粘贴活动，对感受活动所带来的乐趣。
2.养成良好的操作习惯和卫生习惯，并能够自己收拾操作材料。
3.初步学习撕、贴的技能。
活动准备1.贴有海洋背景的全开画纸2张，鱼形底板一人一张，各种形状的彩色不干胶纸片若干，小筐子等。
2.轻柔的背景音乐。
活动过程1.师幼玩“小鱼游啊游”的游戏入场，激发幼儿的兴趣。
（1）幼儿跟随老师学小鱼“游”到座位上。
（2）教师出示背景图，引导幼儿进行猜测。
指导语：这里怎么有哭声啊？鱼宝宝们的衣服不见了，我们一起帮帮鱼宝宝吧。
2.教师出示操作材料，和幼儿一同讨论粘贴方法。
（1）教师出示鱼形底纸，讨论为鱼宝宝穿上衣服的材料。
指导语：我们可以用什么东西为鱼宝宝它们穿上漂亮的衣服呢？（2）教师出示不干胶纸，示范、讲解操作方法。
指导语：将彩色的不干胶纸撕下来，贴在鱼宝宝的身上。
多贴一点，鱼宝宝就有一件漂亮的衣服了。
撕贴儿歌：小手拿贴纸，撕开白边分成两片，彩纸贴上去，白纸放筐里。
3.播放音乐，幼儿分组进行操作，教师巡回指导。
（1）提醒幼儿注意操作时的卫生，将撕下来的纸片放到小筐子里。
（2）引导幼儿找空白的地方进行粘贴。
4.展示作品，师幼共同欣赏，自由结束活动。
指导语：瞧！你的鱼宝宝多么漂亮啊，我们也和鱼宝宝一起去玩去吧！篇二：小班手工折纸：小鱼游游小班手工折纸：小鱼游游活动设计背景在们的自然角里，有一只鱼缸，鱼缸里养着三条小金鱼。
最近在喂小金鱼的时候，总会有一群小朋友围过来观看，嘴里还窃窃私语，“这么小。
”“喜欢这条。
”“你看，他的嘴巴在吃东西。
”还有的小朋友纷纷要求自己来喂小金鱼。
小年龄孩子比较喜欢动感的事物，现在他们每天都会在鱼缸前，与小金鱼说说话或喂点食物的。
看到他们对小金鱼非常感兴趣，于是就设计了这节课，通过直观的欣赏鱼，让孩子们能够了解鱼的特征。
幼儿园托班撕纸教案：《小鱼游游》
幼儿园托班撕纸教案：《小鱼游游》教案主题：幼儿园托班撕纸教案：《小鱼游游》教案目标：1. 帮助幼儿了解并表达关于海洋生物（鱼）的基本知识。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和创意思维。
3. 提高幼儿的观察力和想象力。
教具准备：1. 五颜六色的彩纸。
2. 剪刀。
3. 胶水或双面胶。
4. 海洋生物的图片或卡片，如鱼、海草、珊瑚等。
教学步骤：引导：1. 与幼儿一起观察并讨论海洋生物的照片或图片。
2. 引导幼儿表达他们对海洋生物的想法和感受。
3. 与幼儿一起回顾并复习一些与海洋生物相关的基本知识，如鱼游泳、海草生长等。
活动：1. 给每个幼儿发放一张白纸和一些彩纸。
2. 与幼儿一起讨论《小鱼游游》的故事情节，并鼓励他们用想象力来描绘小鱼游泳的场景。
3. 引导幼儿选择合适的颜色的彩纸，并帮助他们用剪刀剪出小鱼的形状。
提醒幼儿注意小鱼的鱼鳍、鱼尾和鱼眼等细节。
4. 鼓励幼儿撕下不同颜色的小彩纸碎片，并用胶水或双面胶粘在小鱼的身上，制作出小鱼的鳞片。
5. 在白纸上绘制一片海底的背景，或使用彩纸剪出海草、珊瑚等海底景观，然后将小鱼粘贴在背景上。
6. 鼓励幼儿展示自己的作品，并对他们的努力和创意给予积极的肯定和鼓励。
总结：1. 回顾今天的活动，与幼儿一起讨论他们学到了什么。
2. 根据幼儿的回答，总结出海洋生物的基本特征和特点。
3. 鼓励幼儿将自己的作品带回家，并与家长分享他们的学习和创作经验。
扩展活动：1. 鼓励幼儿一起制作更多的海洋生物，如海龟、螃蟹等，以丰富他们的海洋生物群。
2. 制作一个海洋主题的展板，让幼儿将自己的作品展示在上面，与其他班级共同观赏。
3. 组织一次画海洋生物的比赛，鼓励幼儿展示他们的绘画才华。
教案评价：通过这个撕纸手工活动，幼儿可以在观察海洋生物的基础上，动手制作自己喜欢的小鱼作品，培养了他们的手眼协调能力和创意思维。
同时，通过讨论和总结，也增加了幼儿对海洋生物的了解与认知。
整个教案通过多种方式激发幼儿的学习兴趣，提高了他们的观察力和想象力。
幼儿园小班美术活动《给小鱼穿衣服》教案及反思
幼儿园小班美术活动《给小鱼穿衣服》教案及反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术活动《撕贴小鱼》教案
一、活动名称：小班美术活动《撕贴小鱼》二、活动目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展幼儿的审美能力。
2. 培养幼儿的手工操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿的团队协作能力和分享意识。
三、活动准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、画纸、颜料等美术材料。
2. 鱼图片、水草图片等装饰材料。
3. 音乐、故事书等相关资源。
四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《小鱼游》、《捉泥鳅》等，激发幼儿的兴趣。
2. 主题导入（5分钟）：教师展示鱼图片，引导幼儿观察鱼的外形、颜色和特征。
讲述一个关于小鱼的故事，如《小鱼历险记》。
3. 制作撕贴小鱼（7分钟）：教师示范撕彩纸的方法，教幼儿如何将彩纸撕成小鱼形状。
引导幼儿动手制作，可以用颜料涂上颜色，用胶水粘贴在画纸上。
4. 作品展示与分享（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿讲述制作过程中的趣事。
其他幼儿倾听，学会欣赏和鼓励他人。
五、活动延伸：教师带领幼儿进行海洋主题的绘画活动，如绘制海底世界、海草舞动等，进一步激发幼儿对海洋生物的兴趣。
鼓励幼儿在家中与家长一起进行类似的撕贴活动，增进亲子关系。
六、教学内容：1. 认识不同的海洋生物，如鱼、虾、海马等。
2. 学习撕纸的基本技巧，如何将纸张撕成所需的形状和大小。
3. 运用色彩和线条表现小鱼的形态特征。
4. 通过创作活动，培养幼儿对美的感知和创造力。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握撕纸的基本技巧，并能够创作出具有个人特色的小鱼作品。
2. 教学难点：指导幼儿如何正确使用剪刀和胶水，以及在创作中如何运用色彩和线条。
八、教学方法：1. 直观演示法：教师通过示范如何撕纸和粘贴，引导幼儿学习撕纸技巧。
2. 启发式教学法：通过提问和讨论，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 参与式教学法：教师参与幼儿的创作过程，给予个别指导和建议。
九、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《小鱼游》、《捉泥鳅》等，激发幼儿的兴趣。
小班美术活动《撕贴小鱼》教案
小班美术活动《撕贴小鱼》教案一、活动目标1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，发展幼儿的动手能力。
2. 培养幼儿对色彩、形状的认知，激发幼儿的想象力。
3. 培养幼儿的环保意识，学会利用废旧物品进行创作。
二、活动准备1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等手工材料。
2. 鱼缸、小鱼、水草等模型或图片。
3. 相关海洋生物的课件或图书。
三、活动过程1. 导入：教师展示鱼缸、小鱼、水草等模型或图片，引导幼儿观察，引发幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 讲解：教师简要介绍本次活动的目的和步骤，讲解撕纸和粘贴的技巧。
3. 示范：教师示范制作过程，引导幼儿注意观察。
4. 创作：幼儿根据教师提供的材料，动手制作撕贴小鱼。
四、活动延伸1. 教师组织幼儿进行作品欣赏，鼓励幼儿互相评价、交流。
2. 教师带领幼儿进行海洋生物的认知游戏，如海洋生物分类、拼图等。
3. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的作品展示，共同欣赏幼儿的创作成果。
五、活动注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。
2. 鼓励幼儿自由发挥，尊重幼儿的创意。
3. 注重培养幼儿的环保意识，引导幼儿学会利用废旧物品进行创作。
4. 活动过程中，教师应关注每个幼儿的制作进度，适时给予指导和鼓励。
六、教学内容1. 学习撕纸的基本技巧，如如何沿线撕、折叠撕等。
2. 学习使用胶水正确粘贴撕纸作品。
3. 认识不同颜色和形状，并运用到撕纸创作中。
七、教学步骤1. 教师向幼儿展示撕纸的基本技巧，并示范如何沿线撕、折叠撕等。
2. 教师指导幼儿使用胶水正确粘贴撕纸作品。
3. 教师引导幼儿选择颜色和形状，并运用到撕纸创作中。
4. 教师鼓励幼儿自由创作，发挥想象力，制作出独特的小鱼作品。
八、教学评价1. 教师对幼儿的制作过程进行观察，评价幼儿的动手能力和创造力。
2. 教师组织幼儿互相欣赏和评价作品，培养幼儿的审美能力和表达能力。
3. 教师收集幼儿的作品，进行展示和记录，以便家长了解幼儿的学习情况。
幼儿园小班美术《撕贴小鱼》教案模板范文
幼儿园小班美术《撕贴小鱼》教案模板范文.docx
设计背景
我这次的活动设计也是幼儿所喜欢的事物，在观察各种鱼的基础上，引导幼儿注意观察鱼的外形特征和游动姿态。
本班幼儿对手工很感兴趣，所以我选择手工作为此次的活动目的，让幼儿观看大型海底世界背景图这一活动准备，不仅丰富了幼儿的生活经验，还激发起幼儿对本次活动中的重要角色——鱼产生了兴趣。
活动目标
1、学习用浆糊粘贴“鱼”，发展其手眼协调能力。
2、培养幼儿对美术活动的兴趣。
3、培养幼儿干净、整洁的卫生习惯。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
重点难点
1、发展动手操作，尝试用各种图形的方法粘贴鱼。
2、体验自己动手的乐趣以及体验与同伴合作的快乐。
活动准备
1、剪好的各种小鱼若干，反面贴有双面胶。
2、小鱼图片，背景音乐。
3、大型海底世界背景图一幅。
活动过程
一、谈话导入：
今天我们请来了一群小客人，我们来看看它们是谁呀?
出示第一幅小鱼图片，引导幼儿观看：“哦，原来是一群小鱼来，
我们一起来和小鱼打个招呼吧。
”
幼儿齐说：“小鱼，你好!”
师：“小鱼来和我们做游戏了”。
大家拍拍手表式欢迎。
二、引导幼儿帮助小鱼，送小鱼回家。
小班美术撕纸粘贴教案反思
教学环节设计
导入环节：通 过展示撕纸粘 贴作品，激发 学生学习兴趣
示范环节：教 师现场示范撕 纸粘贴的技巧
和方法
实践环节：学 生动手操作， 完成自己的撕
纸粘贴作品
评价环节：教 师对学生的作 品进行评价和
指导
学生作品展示
展示学生撕纸粘贴作品 介绍学生作品中的亮点和创新点 分析作品中的不足之处及改进措施 总结本次教学效果评估的亮点和不足
教学方法运用
示范教学：教师现 场示范撕纸粘贴的 技巧和方法，帮助 学生掌握基本技能
互动教学：通过小 组合作、互相交流 的方式，提高学生 的参与度和创造力
游戏化教学：将撕纸 粘贴活动设计成有趣 的游戏，让学生在轻 松愉快的氛围中学习
个性化教学：尊重学 生的个性和创意，鼓 励他们发挥想象力和 独特性，创作出有特 色的作品
增加撕纸粘贴的难度和技巧，提高幼儿的创造力和想象力 注重幼儿的个体差异，提供不同难度的撕纸粘贴作品 鼓励幼儿在撕纸粘贴过程中进行交流和合作，培养他们的社交能力和合作精神 结合其他艺术形式，如绘画、手工等，丰富课程内容，提高幼儿的兴趣和积极性
对未来的展望
继续探索撕纸粘贴的多种 表现形式
结合幼儿的兴趣和特点， 设计更有趣的教学活动
学生反馈收集
收集方式：通过问卷调查、个别访谈等方式了解学生对撕纸粘贴课程的学习体验和感受
收集内容：包括学生对撕纸粘贴课程的兴趣、学习效果、教学方法等方面的反馈意见
数据分析：对收集到的学生反馈数据进行整理和分析，找出教学中的优点和不足 改进措施：根据数据分析结果，制定相应的改进措施，提高教学质量和效果
评价环节：采用多种评价方式，包括学生自评、互评和教师评价，让学生更加全面地了 解自己的学习情况和进步
小班美术撕贴画教案
一、教案主题：小班美术撕贴画教案二、教学目标：1. 让学生了解和掌握撕贴画的基本技巧。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
3. 提高学生的动手能力和协作能力。
三、教学内容：1. 撕贴画的基本概念和技巧。
2. 撕贴画创作的步骤和要点。
3. 撕贴画欣赏和评价。
四、教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水等美术用品。
2. 范例作品和相关的图片资料。
五、教学过程：1. 导入：通过展示范例作品，引发学生对撕贴画的兴趣，让学生初步感受撕贴画的美。
2. 讲解：讲解撕贴画的基本概念和技巧，让学生了解撕贴画的创作过程。
3. 示范：教师示范撕贴画的制作过程，边示范边讲解步骤和要点。
4. 练习：学生按照教师的示范，自己动手制作撕贴画。
5. 展示和评价：让学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
这五个章节的内容可以作为小班美术撕贴画教案的初步框架，您可以根据实际情况进行调整和补充。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，让学生通过观察教师的示范，掌握撕贴画的基本技巧。
2. 运用实践操作法，让学生亲自动手实践，提高学生的动手能力。
3. 运用欣赏评价法，培养学生的审美能力和创新意识。
七、教学步骤：1. 第一步：引导学生观察范例作品，让学生了解撕贴画的基本概念和特点。
2. 第二步：讲解撕贴画的基本技巧，如如何正确使用剪刀、如何撕出漂亮的纸片等。
3. 第三步：示范撕贴画的制作过程，边示范边讲解步骤和要点。
4. 第四步：学生按照教师的示范，自己动手制作撕贴画。
5. 第五步：学生展示作品，进行互相评价，教师进行总结性评价。
八、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在制作过程中的态度、操作技能和合作意识。
2. 作品评价：以鼓励为主，关注学生的创新意识和审美能力。
3. 自我评价：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，提高学生的反思能力。
九、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的作品，增进家校互动。
2. 组织学生进行撕贴画比赛，激发学生的竞争意识和创作热情。
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撕毁小鱼教学案例反射的小类艺术
小班艺术撕下小鱼教学案例反思主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,学会用糊贴“鱼”,开发手 - 眼睛协调能力,培养儿童艺术活动的兴趣适合幼儿园教师参加小班艺术活动课程.来看看撕裂的小鱼课程计划.设计背景
我的活动设计也是幼儿喜欢的.在观察各种鱼类的基础上,引导儿童观察鱼的形状和游泳姿势.这个班的孩子们对工艺非常感兴趣,所以我选择使用手册作为这项活动的目的,让孩子们可以观看大型海底世界背景的背景,这不仅丰富了人们的生活经验.孩子,也刺激孩子参加这项活动.重要的角色 - 鱼有兴趣.
活动目标
1.学会用糊状粘贴'鱼'并发展其手眼协调能力.
2.培养孩子对艺术活动的兴趣.
3.培养孩子干净整洁的卫生习惯.
4.培养孩子亲自动手操作的能力,并根据观察到的现象在同龄人之间大胆沟通.
5.引导幼儿用辅料充实工作,培养大胆创新能力.
主要困难
1.开发实际操作并尝试用各种图形方法粘贴鱼.
2.体验自己的乐趣,体验与同伴共事的快乐.
活动准备
1.切割几种小鱼,背面贴上双面胶.
2,小鱼图片,背景音乐.
3.大型海底世界背景图.
活动程序
首先,导入对话：
今天我们邀请了一群小客人,让我们看看他们是谁？
展示一条小鱼的第一张照片并引导孩子观看：'哦,它原来是一群小鱼,
我们跟小鱼打个招呼吧. “
小孩说齐：'小鱼,你好！“
老师：'小鱼跟我们一起玩'.每个人都拍了拍表并欢迎它.
二,引导孩子帮小鱼,把小鱼送回家.
过了一会儿,小鱼回家了.但这条小鱼怎么了？展示一条小鱼的图片,您如何看待它？（哭）为什么你看起来悲伤和悲伤？为什么哭？它的家在哪里？（显示海底世界的大背景图片）
让幼儿彼此交流并自由地告诉他们.
事实证明,小鱼已经丢失,找不到回家的路.那我们该怎么做呢？
第三,老师演示撕裂小鱼.
老师展示了投影上的小鱼的撕裂,同时解释了示范,重点是撕裂小鱼的边缘,鼓励孩子大胆操作.
四,儿童的手术活动：撕裂小鱼.
请选择你喜欢的小鱼并开始撕裂.
教师参观指导,帮助孩子完成工作能力差,让每个孩子都能体验到成功感.
撕毁后,鼓励幼儿和小鱼小声嘀咕.
然后撕掉背面的双面胶带,将鱼送回海底世界的家中.
5.听音乐时,孩子们被安排在一个专栏中,一条小鱼的动作从教室里游出来结束这一事件.
教学反思
回顾这个事件,我觉得我做得更好.在设计活动之前,我彻底了解了孩子的能力水平,并根据自己的实际需要设定了活动目标,为活动的顺利开展奠定了良好的基础.相对而言,可以完成整个活动的所有方面.但是,整个活动仍有许多缺点.首先,知识和经验的准备是不够的.在活动过程中,教师与孩子之间的互动是不够的.教师没有很好地调动课堂气氛,也没有充分发挥孩子们的主观作用.它还表明,教师的语言不够儿童,游戏语言在这项活动中是不够的,并且它不会吸引儿童的兴趣.再次,游戏要求太草率,不简洁,就是害怕幼儿不懂,总想告诉孩子怎么做多,孩子没有听老师的要求.
最后,我的方法不够正确.例如,孩子们不会仔细聆听并开始做小动作.我不使用积极和积极的方法来教育幼儿.
通过这项活动,我觉得只有充分了解孩子,开展适合孩子的活动才能促进孩子的发展.同时,通过丰富的活动设计,孩子们将对活动感兴趣并获得自由和幸福.。