《世界上最好的手》阅读练习及答案
部编版五年级语文上册《阅读理解》专项练习题(含答案)
部编版五年级语文上册《阅读理解》专项练习题（含答案）他落榜了！一千二百年前。
榜纸那么长那么大，可就是没有他的名字。
竟单单容不下他的名字“张继”那两个字。
考中的人，姓名一笔一画写在榜单上，天下皆知。
奇怪的是，在他的感觉里，考不上才更是天下皆知，这使他羞惭沮丧。
离开京城吧！议好了价，他踏上小舟。
本来预期的情节不是这样的，本来也许有插花游街，马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡袍笏加身的荣耀。
然而寒窗十年，虽有他的悬梁刺股，琼林宴上，却没有他的一角席次。
船行似风。
江枫如火。
这天黄昏，船来到了苏州。
但，这美丽的古城，对张继而言，也无非是一个触动愁情的地方。
如果说白天有什么该做的事，对一个读书人而言，就是读书吧！夜晚呢？在这样一个忧伤的夜晚，在异乡的江畔，在秋冷雁高的季节，容许落魄的士子放肆他的忧伤。
江水，可以无限度地收纳古往今来一切不顺遂之人的泪水。
江水睡了，船睡了，船家睡了，岸上的人也睡了。
唯有他，张继，醒着，夜愈深，愈清醒，清醒如败叶落尽的枯树，似梁燕飞去的空巢。
月亮西斜了，一副意兴阑珊的样子。
有鸟啼粗嘎嘶哑，是乌鸦。
那月亮被它叫得更暗淡了。
江岸上，想已霜结千草。
夜空里，星子亦如清霜。
在须角的眉梢，他感觉，似乎也森然生凉。
……——摘自张晓风《不朽的失眠》拓展资料：张继于“天宝十二年（753）礼部侍郎杨浚下及第”，也就是说考取了进士。
天宝十四年（755）一月爆发了安史之乱，天宝十五年（756）六月，唐玄宗仓皇奔蜀。
因为当时江南政局比较安定，所以不少文士纷纷逃到今江苏、浙江一带避乱，其中也包括张继。
一个秋天的夜晚，诗人泊舟苏州城外的枫桥。
江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位怀着旅愁的客子，使他领略到一种情味隽永的诗意美，写下了这首意境清远的小诗。
此诗精确而细腻地描述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受，勾画了月落乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象，有景有情有声有色。
此外，这首诗也将作者羁旅之思，家国之忧，以及身处乱世尚无归宿的顾虑充分地表现出来，是写愁的代表作。
五年级语文下学期湘教版课外阅读理解周末练习题及答案
五年级语文下学期湘教版课外阅读理解周末练习题及答案班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读理解。
大白鲨全世界各地的海洋中生活着大约350种鲨鱼，它们已在我们这个星球上生存了3亿多年。
在所有的鲨鱼中，大白鲨个儿最大、最凶猛、最为矫健有力，没有任何海洋动物敢与大白鲨为敌。
生物学家认为，大白鲨可以长到7.61米长，寿命达20年。
刚生下来的大白鲨幼鱼约1.06米，出生的当天就会自己捕食。
雌大白鲨成年时长4.84米，体重达1360～2721千克。
大白鲨的表皮覆盖着一排排叫作真皮齿的尖利鳞片，每个鳞片犹如一粒细小的利牙，鱼皮表面像砂纸那般粗硬。
高速游动的大白鲨如果擦碰到人体，人的肌肤会被割划得皮开肉绽。
渔民因渔网被凶悍的大白鲨撞破扯烂而一无所获的事时有发生。
大白鲨是典型的肉食动物。
幼小的大白鲨捕食鱼类，等身体长到2.74～3.65米时，转而捕食海洋中比鱼类个子大的海豹、海狮之类的哺乳动物。
捕食时，大白鲨往往先在猎物四周慢吞吞地游来游去兜圈子；然后悄然沉下海底，将身子隐蔽在礁石之间。
觑准时机，猛然闪电般向上直扑猎物的腹部或尾部，刀锋似的利齿将猎物咬成几块，三口两口就把猎物吞进了肚里。
大白鲨的体温比周围水温高6℃。
据科学测算，肌肉温度每提高5℃，肌肉的收缩力便增加2倍。
这是大白鲨反应神速、肌肉爆发力强大的主要原因。
大白鲨是海洋生物链中必不可少的一环，它起着控制海洋中某些哺乳动物数量的作用，吃掉其中的老弱病残者，能够促进生存竞争。
另外，大白鲨还吞食海洋中的动物尸体，清洁海洋。
可惜的是，体态优美的大白鲨由于受到误解，被人类大量捕杀，数量急剧减少，现在已被世界动物保护组织列入了濒危动物名单。
1．（品读句子）文中画“____”的句子运用了________的说明方法，其作用是___________。
画“”的句子运用了______的说明方法，说明大白鲨_____________的主要原因。
世界上最柔软的路阅读及答案
世界上最柔软的路阅读及答案《世界上最柔软的路》文中柔软的路是指用心铺就的充满深情的路。
下面是小编为大家整理的《世界上最柔软的路》的文章阅读以及相关的阅读答案，希望对你们有帮助。
《世界上最柔软的路》曹春雷原文阅读①参加了一个助学公益活动，我认识了那位山村女教师。
②女教师三十多岁，清秀的脸上带着几分腼腆，一说话脸就红，像山里入秋的枫叶。
谈话中知道她大学毕业后放弃了留在城市的机会，主动请缨，去了一所很偏僻的山村小学。
众人在感叹钦佩的同时，问她为何能坚守这么多年?她说，也曾动摇过。
当初选择去偏僻山区，是被电影《凤凰琴》中扎根山区的美丽女教师感动了。
她觉得自己就是电影中女教师的影子。
于是，那年枫叶泛红的时候，她来到了这所大山深处的小学。
③所谓学校，无非就是三间简陋的屋子，三十多个学生，一个黄土地操场，操场上一杆褪色的国旗。
学校的教师除了她，就只有一位老校长这与《凤凰琴》的场景惊人的相似。
山里的风景是美的，山里的人们可亲。
谁家有了好吃的，都会让孩子拉她去家里。
学生们都很懂事，也喜欢黏在她身边。
乡亲们就像她的亲人，即便自己几乎和外界失去联系，她仍很满足。
④直到第三年，她回城参加同学会，才强烈感觉到自己落伍了。
无论是服装打扮，还是言谈举止，连一直以来坚守的信念，在别人讶异不解的眼神里都变得毫无底气。
同学问她，难道你要在山里呆一辈子?轻轻的一句话，却重重地落在她的心上，一直沉到心底。
⑤走，还是留?(a)从那以后，两种选择就像两股缠绕在一起的乱麻，一直纠结在她心里，无从解脱。
朋友苦口婆心劝告，父母老泪纵横哀求，现实中需要面对的问题太多。
一次次，父母和着眼泪的话语就像汹涌的潮水，把她一直以来坚固的心堤冲垮了。
⑥终于，她做出了一个艰难的抉择回城。
她向一直关心自己的老校长说出了这个决定。
老人吧嗒吧嗒地抽着烟，沉默了片刻，说，妮啊，你是该回去了，都三年了，我们不能耽误你一辈子不到一天，村里的人都知道了这个消息。
(b)孩子们围着她，仰着小脸，拉着拽着，哭着让她不要走。
部编人教版六年级下册语文短文阅读基础练习及答案
部编人教版六年级下册语文短文阅读基础练习及答案一、阅读短文，完成练习。
桥（节选）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。
最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。
”老汉吼道：“少废话，快走。
”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌了。
小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后。
洪水退了。
一个老太太。
被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
1．“桥开始发抖，开始痛苦地呻吟”所表达的意思是______；这样写的好处是_______。
2．“一片白茫茫的世界”是怎样的景象？联系上下文，在文中横线上填写合适的话，使其与上下文意思连贯。
3．“老汉似乎要喊什么”，如果浪头没有把他吞没，他有可能会说什么？_________________________4．关于《桥》一课的写作特色，下列说法不正确的一项是（）A．构思新颖别致，设置悬念，前后照应。
B．通过心理描写表现人物的精神品质。
C．大量运用比喻、拟人等修辞手法，增强表现力。
5．文章以“桥”为题目，说说你对文题的理解。
__________________________二、阅读短文，回答问题。
想起那年读书时（节选）真的，读书，是件特别好玩的事情。
十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。
到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。
那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。
有字，可读，真好。
看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。
而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。
而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。
慢慢读完一面墙，真畅快呀。
当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。
四年级语文阅读理解练习题及答案
【导语】阅读是运⽤语⾔⽂字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。
为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
【篇⼀】四年级语⽂阅读理解练习题及答案 ⽜顿是世界上的⼤科学家，他⾮常聪明，在物理学⽅⾯有过许多重⼤发现。
可是他在⼀些⼩事上，却是个“马⼤哈”。
⼀天清晨，他起得很早，因为他要研究⼀个难题。
管家怕他饿，就打发⼀个佣⼈，端了⼀锅⽔，拿了个鸡蛋到他的书房去。
管家叮嘱佣⼈⼀定要把鸡蛋煮好等⽜顿吃完再回来。
可是⽜顿不愿有⼈⼲扰他，就对佣⼈说□你把鸡蛋留下来□我⾃⼰煮□佣⼈把鸡蛋放在桌上□说□鸡蛋煮四分钟就可以吃了□说完便离开了书房□过了⼀⼩时，佣⼈有些不放⼼，回来看看，这⼀看使他⼤吃⼀惊：⽜顿⼿⾥拿着鸡蛋站在⽕炉边，锅⾥煮的是桌⼦上的怀表。
还有⼀次，⽜顿请⼀位朋友吃晚饭，朋友按时来了。
饭菜都已经摆好，可是⽜顿还在⼯作。
朋友很了解⽜顿的习惯，就坐在饭桌旁边静静地等着。
过了好长时间，饭菜都凉了，还不见⽜顿来，朋友只好⾃⼰先吃。
吃完后，他突然想了个主意，要和⽜顿开个⼩玩笑。
于是他就把吃剩的鸡⾻头放进盘⼦⾥，重新盖好，然后悄悄地⾛了。
他断定⾃⼰的恶作剧⼀定见效。
夜已经深了，⽜顿突然觉得有点饿。
他⾛进餐厅，准备吃晚饭。
可他⼀打开盘⼦，看见⾥⾯全是鸡⾻头，⼼⾥很奇怪，这是怎么回事？他转过⾝看看闹钟，晚饭的时间早已过去了。
这时他好像明⽩似的：“噢，我已经吃过晚饭了，看我这记性！”说着他站起来⼜继续去⼯作了。
⾄于请朋友吃饭的事，他早已忘得⼀⼲⼆净。
⽜顿把⾃⼰的全部精⼒都献给了科学事业，他正是凭着这般⼦废寝忘⾷的钻劲，才登上了科学的⾼峰。
1．在⽂中的□⾥加上恰当的标点。
2．根据意思写词语。
（1）顾不上睡觉，忘记吃饭。
形容⾮常专⼼努⼒。
（ ） （2）智⼒发达，记忆和理解能⼒强。
（ ） 3．写出下列词语的近义词。
发现——（ ） 叮嘱——（ ） ⼲扰——（ ） 断定——（ ） 4．把⽂中画“____”的句⼦，改写成因果关系的句⼦。
2021年统编本语文三年级下册课外阅读练习及答案
统编本语文三年级下册课外阅读练习及答案（一）牵牛花（节选）我种牵牛花，接连有三四年了。
种在十来个瓦盆里，无从取得新的泥来加入，便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。
瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。
这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。
这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。
今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿。
但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。
那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。
有时认着墙上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！即使没有花，兴趣未尝短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。
（1）“老把戏”指的是什么？用“——”在短文中画出来。
（2）你从（）这些地方可以看出作者对牵牛花非常爱惜。
A.生长迅速，内心惊喜B.寻找新泥，悉心照料C.制作架子，不想开花D.每日观赏，寄托心情（3）为什么作者说“即使没有花，兴趣未尝短少”的原因是__________________________。
作者从________________________感受到了生命的力量，得到了乐趣。
（1）藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠。
（2）B （3）作者在种花的过程中，也享受到了快乐，感悟到很多的道理出乎意料的牵牛花的变化中（二）蚂蚁和螳螂蚂蚁和螳螂在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。
2020年中考语文文学类阅读《最后的牵手》练习及答案解析
阅读下面的选文，完成下面小题。
最后的牵手雷抒雁⑴这一次，是他的手握在她的手里。
⑵这是一双被岁月的牙齿啃得干瘦的手：灰黄的皮肤，像是陈年的黄纸，上边满是渍一般的斑点；不安分的筋，暴露着，略略使皮与指骨间，有了一点点空隙。
那些曾经使这手显得健壮和有力的肌肉消失了。
这是长年疾病的折磨所雕凿出来的作品。
⑶可是，母亲仍然紧紧地握着这手。
很久都是相对无言。
突然，她感到那手在自己手心动了一下，便放松了它。
那手立即像渴望自由的鸟，轻轻地转动一下，反握住她的手。
⑷“要喝水吗？”她贴近他的脸低声地问。
⑸A父亲不回答，只是无力地拉着母亲的手。
母亲知道，他实在是没有力量了，从那手上她已感到，生命准备从这个肉体上撤离。
不过依着对五十多年来共同生活的理解，她随着那手的意愿，追寻着那手细微的指向，轻轻地向他身边移动着。
到了胸前，她感觉到父亲的手指还在动。
又移到颈边，那手指似乎还在命令：前进！不要停下来。
⑹母亲明白了，全力握紧那干枯的手，连同自己的手，一齐放在他的唇上。
那干枯的手指不动了，只有嘴唇在轻轻嚅动。
有一滴浑浊的泪从他灰黄多皱的脸颊上滚落下来。
⑺许多记忆一下子涌上她的心头。
从这两双手第一次牵在一起的时候，父亲就这样把母亲纤细的手握在自己手里。
那时，父亲的手健壮、红润而有力量。
母亲想挣脱他的手，但像关在笼子里的鸟，冲不破那手指的门，直到她心甘情愿地让自己的手停留在他的手里。
⑻这两双手相牵着，走过一年又一年，直到他们的子女一个个长大，飞离他们身边。
贫困的时候，他们坐在床边，父亲拉过母亲的手放在自己的手里；苦难的时候，他拉起她的手放在自己的手里。
手指好像是一些有灵性、会说话在的独立生命，只要握在一起，就如同魔术师神奇的吹了一口气，什么就都有了。
信心、勇气、财富，一切都有了。
⑼难道就是这两双手一相牵，就能相守一生？或许这只是他们自己独特的方式。
⑽可是，他们彼此听得懂这手的语言：关切、思念、幽怨、歉意、鼓励、安慰……现在，生命就要首先从他的一双手中滑落。
中考记叙文阅读练习题及答案
中考记叙文阅读练习题及答案（一）有轨电车①上世纪70年代初，我还在乡村读中学。
班里有一个来自大连的学生，有一次下课的时候，她给我们讲了一个笑话：有一对山东兄弟，到大连的亲戚家串门，他们从码头坐车到火车站前，迎面看见一辆有轨电车开过来了，弟弟就问哥哥：哥呀，你看那是怎么回事，三间小房满街跑！哥哥瞧不起地说：熊样儿，你没看见上面有根绳儿吊着！②过了不久，我和那兄弟俩一样，也是在火车站前，第一次看见了有轨电车。
当时，它正按部就班地沿着两条铁轨，由西向东缓缓地驶过来。
火车站前有一站，那辆电车稳稳地停候了一会儿，看没人上下了，女乘务员一边关车门，一边喊了一声：走，司机！那车便像一幢会活动的小房子，将满满一屋子人拉走了。
我怔怔地站在原地，直到它在一家饭店的楼角拐弯儿，最后望不见了为止。
③上世纪90年代初，我住在东海头的寺儿沟，家附近就是201路有轨电车的终点站和始发站。
坐有轨电车，就成为我生活的一部分。
平时上班下班，要坐它；节假日带孩上公园逛街，要坐它；过年要赶最早那趟火车回乡下老家，更要坐它。
④与公共汽车相比，我更偏爱有轨电车。
在我看来，公共汽车还是张扬了些，而有轨电车却始终坚守着沉默敦厚的姿态，就像忠诚而又安守本分的英国老仆。
即使是有轨电车的司机，也好像受了它的感染，除非不得已，一般极少粗鲁急躁地乱呜笛。
⑤据记载，这个城市第一条有轨电车线路，开通于1909年。
开通那天，当第一辆有轨电车自东向西驶过的时候，几乎是万人空巷。
之后，又有十条线路陆续开通。
在大连的街面上，电车轨道纵横交错，四通八达。
⑥另据记载，日本人当年曾把有轨电车分出“纳凉车”和“劳工车”。
纳凉车的车身涂成绿色，专门给日本人和有钱的中国人坐。
苦力们只能坐被涂成红色的劳工车。
日本人在车门口挂了一块牌子，上面注明“劳工专用”。
那时的大连，聚集了成千上万的劳工。
劳工们每天必须起得很早，因为等车需要太长的时间。
在上班的高峰，所有的路线都拥挤不堪。
有轨电车虽然好，可它并没有给底层人带来体面，反而让他们为自己的身份和境遇感到耻辱。
黄冈市部编版四年级语文阅读理解解题技巧专题练习(及答案)
一、阅读理解1．阅读短文，回答问题。
父亲第一次说害怕我一直都觉得父亲是这个世上最胆大的人。
我刚上小学时，父亲在一所学校的食堂里做饭。
晚饭一做好，父亲便急匆匆地往回赶。
冬天天黑得早，走夜路。
山路两旁全是黑森森、遮天蔽日的茂密松树林。
我曾问过父亲摸黑走山路害怕吗，父亲（神气十足底气十足）地回答说：“不害怕，我胆大！”从我10岁起，每年的暑假都要陪父亲去30多里外卖熟山芋。
那时，乡下夜晚的路上永远都是见不到一丝灯光的，且两旁总是有很多坟墓，这一座，那一座，胡乱地堆着。
特别是一些新坟，坟头上的白幡都没有被撤掉，总会在夜风中发出哗哗的声音，让人不寒而栗。
但父亲还是不怕，毎次带着我走过坟旁，他都像什么也没看到一样，“我胆大”，他总是这样告诉我。
后来，父亲怕影响我学习，便不让我陪他去了。
母亲不放心，每次都要和我出去送送他。
黑夜中，我和母亲站在村口的高地处，父亲则独自打着手电筒上路。
每隔几分钟，我就大声地喊父亲，父亲听到后会回应一下。
没走多远，他便会隔着（寂静平静）的夜空，对我和母亲大声喊道：“你们回去睡觉吧！我工作后，父亲一直在外打工，我非常不解。
直到跟我生活在一起的母亲告诉我，父亲本来是打算留在老家的，养点儿鸡，带来给我补补身体。
可是，当他回到多年不曾回去的老家时，却发现屋边上居然新葬了一个坟。
父亲对母亲说，他怕，晚上不敢一个人睡在空荡荡的三间老屋里，于是决定（继续连续）外出打工。
那是我30多年来第一次听见父亲说怕。
我也一下子清醒过来当年父亲走山路，过坟堆，一定也是怕的，只是他将这种怕深深地了（隐蔽隐藏）在心底，不让孩子和妻子知道。
因为他深知，肩头上的家庭重担不允许他胆小，所以他用“我胆大”将一切恐惧轻描淡写掉，完成一个父亲和丈夫的责任。
现在父亲老了，他放下挑了几十年的重担这才承认自己也是胆小的。
（1）选出文中括号里使用恰当的词语。
（2）本文是依据________和________的先后顺序来记叙的。
（3）文中画横线的句子描写了________的场景，作者这样写的目的是________。
新部编三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案
新部编三年级上册语文课内外阅读理解专项练习题及答案1．课外阅读。
秘密①盖尔出生了，爸爸妈妈既喜悦又担心，因为盖尔左手的小拇指边上长了根小小的第六指。
②转眼间，盖尔三岁了，父母把他送到幼儿园。
晚上他从幼儿园回来，一进门就急切地喊：“迪克说我是怪物！为什么我比其他小朋友多一根手指头？”说完大哭起来。
大家沉默了，盖尔的伤心令爷爷感到不安。
突然，爷爷的目光掠过钢琴架上的一尊泥塑手雕——大拇指压在手掌心里。
③爷爷会心一笑，抱起盖尔放在膝盖上：“宝贝你看，爷爷右手的大拇指是一个小懒虫。
从你出生那天起，它就开始睡觉了，到现在都不肯起来。
”爷爷边说边伸出右手，把大拇指压在掌心，然后掌心朝下，并把盖尔的左手掌心朝上，当两只手靠在一起的时候，正好十个手指，不多也不少。
“哦，我知道了，爷爷的大拇指偷懒不听话，所以我就替您长了一个手指，是这样吗？”天真的盖尔自豪地笑了。
小小的他觉得这第六根手指担负着重大的责任——帮助爷爷。
④爷爷迅速地把这件事告诉了家人和朋友，也告诉了幼儿园的老师和小朋友的父母，并请他们一起保守这个秘密。
小朋友们再也不嘲笑盖尔了，还佩服他小小年纪就能帮助大人。
⑤从此以后，只要见到盖尔，爷爷右手的大拇指就会压进掌心。
时间一长，这根指头就麻麻地痛，得用左手帮忙才能慢慢舒展开。
久而久之，爷爷竟然习以为常。
时时刻刻藏起右手大拇指，也习惯了用四根指头吃饭。
不熟悉的人还真以为爷爷的手原本就是这样的。
盖尔自从听了爷爷的故事后，对第六指特别关爱，冬天，还特意涂上一层厚厚的防裂霜。
他觉得这是爱爷爷的一种表现。
⑥五年后，爸爸妈妈要带盖尔到医院切除多余的第六指。
盖尔把手藏在背后，急切地喊：“这是我帮爷爷长的手指，怎么能切除呢？除非爷爷的大拇指醒过来！”⑦可是，爷爷的手指五年来一直压在掌心，已经变形萎缩，不可能重新扳直了。
当爷爷知道盖尔拒绝切除的原因后，一股暖流涌上心头。
他找来纱布把大拇指缠住，然后告诉盖尔自己的手指动了手术很快就能伸直，盖尔的第六根手指可以完成使命了。
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阅读下《世界上最好的手》，完成后面小题
世界上最好的手
如果可以，我愿意承担你生命中所有的苦难；如果不可以，我愿意教会你去如何承担苦难，为此，我将自己降到和你一样的位置，这样的爱，你感受到了吗?
我和父亲一起旅游，记得是一个中午，到了一个山间小镇，我们走进一个小食店。
我们买好了就端着盘子找桌子。
看到一张桌上只坐了一个年轻的母亲，打扮得很利索，短发，抱着孩子。
我走过去问：“我们可以坐这儿吗?”
她微笑着点点头。
我们就坐下吃起来。
那位母亲在照顾着她的孩子，喂他吃饭。
她哄着孩子，--边笑，一边喂。
他大大的眼睛，可能一岁多一点，很可爱，张大嘴巴等着妈妈的勺子，一口一口地吃。
我感觉到有点什么不对，是那个母亲的动作。
她把孩子放在右腿上，双手抱着，然后用嘴咬着勺子的一端，很熟练地低头在她的盘子里舀菜、拨拉、再喂到孩子的嘴里。
开始我以为她在逗孩子玩，但她那麻利的动作，告诉我有别的原因，可她的双手好像没有问题啊!
我们慢慢攀谈起来，她问我们从哪儿来，去哪儿玩。
突然，我吃惊地发现：没有看到孩子的两只小手！对，只有手臂，两只袖子是空的。
我偷偷拉拉父亲的衣角。
她大概感觉到了，继续那样喂着孩子，平静地说：“是个意外。
”
她也没有说什么意外，我们也不好问。
大概几个月前的事。
反正后来就截肢了。
右手只有上臂，左手好一点，但小手也是没有了。
我顿时感到很痛心，很难过。
她对我父亲说，孩子的爸爸已经离开了家乡，去浙江打工。
为的是赶快存点钱，要为孩子装一双“世界上最好的假手”。
“要世界上最好的。
”她又喃喃地重复了一遍。
后来，我把心中的一个疑惑问了出来：“那么，你为什么要用嘴喂孩子吃饭呢?”
她解释道：“孩子失去双手时，还不记事。
他还不知道将来的痛苦。
但是他这一辈子注定了要用假肢，要用嘴和双脚来代替自己的双手。
我是他妈妈，我不能让他现在就感到痛苦。
我要让他和所有的孩子一样地开心。
”
“所以，我要让他知道，妈妈也是用嘴做事的。
开始我不熟练，慢慢地我就会了。
你知道吗?孩子天天跟我在一起，看着我，很会模仿的，学得比我还快。
他可以用嘴做好多好多的事了。
所以，只要我在孩子面前，我就尽量用嘴做事。
”她很自豪地说，就好像一名普通的母亲在夸奖自己的孩子考了第一名。
“我要好好保护他的牙齿。
”她一面说着，一面开始收拾。
我看着她熟练地用两手抱着孩子，
轻轻地放进一个小车里，然后用嘴收拾着桌子，把一些杂物放进一个开口的包里，用牙一拉带子，把头挎了进去，包就到了肩上。
她跟孩子说：“和爷爷和阿姨说拜拜。
”孩子就摇晃着小脑袋，咿呀着说：“拜拜。
”然后她继续和孩子说着话，转身出了店门。
看着母子俩快乐的背影，我在想，一个很普通的母亲，竟会如此伟大!
60．文章开头直抒胸臆，你认为这样写有什么作用?
61．文中写母亲打扮利索、动作熟练，从中你看出了这位母亲怎样的特点?
62．母亲的开朗乐观无形中已经影响了孩子，试举一例说明。
63．文中“最好的手”有两层含义：
一是指：________________________________________________
二是指：________________________________________________
64．试从文章选材的角度，说说这篇文章在写作上给你的启示。
【答案】
60．文章开头直抒胸臆，总领全文，突出文章的中心，表达了母亲对子女深深的爱。
61．看出母亲的简洁干净、果断干脆、充满乐观、饱含爱心（意近即可）
62．示例：孩子摇晃着小脑袋，咿呀着说：“拜拜。
”
63．一是指“最好的假手”二是指母亲的爱之手--母亲放弃健全的双手，改用牙齿做事，让孩子模仿，以减轻失去双臂的孩子的痛苦
64．一是选材要新颖，二是要突出文章主题。
如本文选取了双手健全的母亲为了减轻失去双臂的孩子的痛苦，让他学会承受现实而放弃用手，改用牙齿做事的事迹。
这新颖的事例很好地诠释了母爱的伟大。