七年级 小学儿童短篇故事文字版：渔夫和一袋宝石----电子版
一千零一夜《渔夫的故事》
一千零一夜《渔夫的故事》第一篇：一千零一夜《渔夫的故事》从前，有个渔夫，终年拖着鱼网到河里打鱼。
一天，他像平时那样拖着鱼网向河边走去，刚走到桥上，突然发现河中有一条大鱼，便暗自想:这条鱼真大，如能逮住它，几天都不用打鱼了!我不能走到河边再撒网，现在就该下水捉鱼才对!打定了主意，渔夫便不顾一切地很快脱掉衣服，一下跳进河里，去追那条大鱼。
渔夫在河中奋力追赶，一心要逮住它，鱼在河中游得很快，渔人在后面穷追不舍，渔夫水性好，终于将大鱼捉到手，心中美不可言。
可是，他回头一看，才发现自己身处河心，离河岸很远。
正在这时，大风骤起，河中掀起大浪。
在平时遇到风浪，他会很快游到河边脱险，可是此时他用两手抱着大鱼，只能用两条腿来游，行动十分不便，河水浪大流急，他随时都有被急流卷走的危险。
在这种情况下，他只有将怀里的大鱼扔掉，才能保全生命。
可是渔夫心想，这么大的鱼是很不容易捉到的，既然捉到手，真舍不得白白地扔掉。
于是他死死地抱着大鱼不放松，他不能游到河岸，就只好随波逐流，漂在河中了。
风越来越大，浪越来越急，急流不停地冲击着他，渐渐地把他卷到漩涡中去了。
那湍急的漩涡像张着大口的怪兽，足以吞下进入那里的一切。
熟知河中漩涡厉害的渔夫乐极生悲，发现自己已身处漩涡，知道自己命在旦夕，便拼命地大呼救命。
河渠管理人员听到河中有人在呼喊。
求救，便从茅屋里出来，跑到河边观看，对挣扎在死亡线上的渔夫说:“你怎么会被急流卷到死亡地带呢?你身为渔夫，你刚才下水时，难道就没想到这里有危险吗?”渔夫到这最后关头，才猛然醒悟过来，十分懊悔地说:“都是贪欲之心的驱使，我才放弃求生的希望而自取灭亡的!我醒悟了，快来救我一命吧!”这时，岸上的人越积越多，可是风大浪急，漩涡离岸边又太远，大家都焦急地纷纷议论道:“这个人太贪心了，真是咎由自取，被急流冲到漩涡，肯定没命的!”“你们看，他还死抱着那条大鱼不放呢，贪心不足蛇吞象，为了一条大鱼，他连命都不要了。
”“他要是早点扔掉大鱼，腾出手来，凭着他的水性，游到岸边是不成问题的。
带拼音的儿童故事-渔夫和雄人鱼( 一千零一夜)
渔夫和雄人鱼很久很久以前，有个名叫阿卜杜拉的打鱼人，他很穷，有九个儿子。
他以打鱼为生，每天到海边去打鱼卖得的钱，只够勉强糊口。
只有运气好时，打到的鱼多些，才能给孩子们买些水果，改善一下生活。
总之，阿卜杜拉家境贫寒，吃了上顿没有下顿。
他总是唉声叹气地说：“明天吃什么就等明天再说吧。
”正在贫困交加的节骨眼上，他的老婆又给他生了个儿子，总共有十个儿子了。
这样，全家十二口的生活重担都压在了这个可怜的打鱼人的肩上，他有些支撑不住了，尤其是小儿子出生那天，他家一点粮食也没有，大人孩子饿极了。
他老婆说：“当家的，快想办法弄点吃的让我们活命吧。
”“好的。
”渔夫说，“趁今天孩子诞生的吉日，望安拉赐福，我这就上海边去打鱼，也许这个新生婴儿会带给我们好运气呢。
”“去吧！求安拉庇护你，快去打鱼吧。
”渔夫和面饼商渔夫带着鱼网去了海边，怀着满腔希望撒下网，凝视着大海，默默地祈祷着：“主啊！求你给我们孩子富裕的生活，别叫他受苦受穷吧。
”他耐心等了一会，然后收网，可网中除了垃圾、泥土、沙石和海藻外，连一条小鱼也没有。
他收拾鱼网，第二次撒网，又等了一会儿收上来，还是没打到鱼。
他又打了第三网，仍然没打到鱼。
无奈，他只得换个地方，继续撒网，但却还是打不到鱼。
就这样，频繁地换着地方，却始终没打到鱼。
他觉得奇怪，自言自语地说道：“莫非安拉造化这个孩子是为了让他受苦受难的吗？不，这是绝对不可能的，安拉是万能的，一定会赠给孩子食物的；安拉是仁慈的，他会赏赐这孩子衣食的。
”他嘀咕着收起鱼网回家，想着家中正坐月子的老婆和初生的婴儿，就心烦意乱，心如刀割。
这怎么好？对孩子们该说什么呢？他默默地走着，不知不觉走到卖面饼的阿卜杜拉的炉前，那里挤满买面饼的人，面饼的香味使他越发感到饥饿。
这正是粮食缺乏的时节，买面饼的人在面饼铺前挤得水泄不通，一个个争先恐后地把钱递过去，希望很快买到面饼。
由于顾客太多，卖面饼的阿卜杜拉忙得不可开交，应接不暇。
这时候，他抬头看见可怜的渔夫，便招呼他：“你要面饼吗？”渔夫默不作声。
渔夫的故事 完整版
• 2、这时候渔夫想：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。 我的智慧一定能压制他的妖气。 心理描写 勇敢
• 3、……于是我非常生气，我说：“从今以后，谁要
是来解救我，我一定要杀死他，不过准许他选择怎样
死。”
语言描写 凶残虚伪
• 4、这时候，魔鬼摇身一变，变成一团青烟，逐渐缩
成一缕，慢慢地钻进胆瓶。
动作描写 愚蠢
救了你的命，你为什 么要杀我？”
“好心对待你， 你却要杀我！ 老话候渔夫想道：
“他是个魔鬼， 我是个堂堂的人。
我的智慧一定能
压制他的妖气。”
立刻拾起盖印的锡 封，把瓶口封上。
坚决、镇定
“我没有亲眼看见，
绝对不能相信。”
在面对比自己强大的敌人时， 只宜智取，不可力敌。
课后练笔
想象描述：
“假如渔夫在第三个世纪救 了魔鬼”，请设计一段话，将 它写下来。
刻画人物形象的方法
• 外貌描写 • 神态描写 • 动作描写 • 语言描写 • 心理描写
看这几句话用了什么描写方法，它们 塑造了什么样的人物形象？
• 1、“魔鬼！”渔夫说道，“所罗门已经死了一千八
百年了，你是怎么钻到这个瓶子里语的言呢描？写” 诚实善良
第三段（16-25自然段）渔夫引 诱魔鬼再次进入瓶里，并封住瓶口， 战胜了魔鬼，转危为安。
课文分析
认真默读课文，看看在比自己不 知强大多少倍的魔鬼面前，渔夫是怎 样做的？表现他什么形象？
诚实
“魔鬼！”渔夫说
道，“所罗门已经死了一 千八百年了。你是怎么钻 到这个瓶子里的呢？”
据 “我犯了什么罪？” 理 渔夫问道，“我把你 力 从海里捞上来，又把 争 你从铜瓶里放出来，
jǔ lāo
规矩 捞东西
北师大版七年级语文上册第四单元主读课文8渔夫的故事（2课时）
北师大版七年级语文上册第四单元主读课文8渔夫的故事（2课时）第一篇：北师大版七年级语文上册第四单元主读课文 8 渔夫的故事(2课时)北师大版七年级语文上册第四单元主读课文渔夫的故事（2课时）预习积累：1.给文段标上序号，富有感情色彩的朗读故事。
2.了解民间故事集《一千零一夜》。
相关课程标准：1.在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价。
2.重视学生的独特感受和体验，提倡多角度、有创意的阅读。
教学目标：1.了解《一千零一夜》及民间故事情节曲折的特点。
2.掌握从人物语言、外貌、心理描写等方面塑造人物的方法。
3.学习渔夫勇敢、智慧的个性，培养敢于同恶势力做斗争的经验。
评价任务：1.分角色朗读课文，读出不同语气来。
2.体会人物的语言、外貌、心理描写的作用。
教学过程：一、故事导入：同学们，相传古代印度与中国之间有一个萨桑国，国王山鲁亚尔生性残暴嫉妒，因王后行为不端，将其杀死，此后每日娶一少女，翌日清晨即杀掉，以示报复。
宰相的女儿山鲁佐德为拯救无辜的女子，自愿嫁给国王，用讲述故事方法吸引国王，每夜讲到最精彩处，天刚好亮了，使国王不忍杀她，允许她下一夜继续讲。
她的故事一直讲了一千零一夜，国王终于被感动，与她白首偕老。
这就是阿拉伯民间故事集《一千零一夜》的由来，又名《天方夜谭》，它包括了寓言、童话、冒险故事、名人轶事等，主要反映中古时代阿拉伯和亚洲一些国家的社会制度和风土人情。
今天我们就来学习选自其中的一篇《渔夫的故事》。
（板书题目）解题：“渔”即打鱼。
“天方”指中东阿拉伯地区，“夜谭”即彻夜深谈。
“轶（散失）事”即世人不知道的史事。
展示并阐释学习目标。
二、分角色朗读课文：朗读辅导：探讨渔夫“喜悦惊奇——胆怯害怕——机智沉着——坚定勇敢”和魔鬼“恐怖胆怯——忘恩负义——得意忘形——反悔说谎”的情绪变化，培养学生的角色意识，读出众多“？”“！”的语气。
渔夫的故事主要内容
渔夫的故事《渔夫的故事》出自阿拉伯民间故事集《一千零一夜》。
故事主要讲述了一个贫穷的渔夫，通过在海边打鱼维持生计。
某日，渔夫在捕鱼时意外遇到一个瓶子，瓶子内有魔鬼。
渔夫通过智慧和勇气成功制服了魔鬼，并从魔鬼那里获得了很多财富。
以下是《渔夫的故事》的主要内容，至少1500字：在一个遥远的国度里，有一个靠海为生的渔夫。
他生活贫困，每天都要到海边去打鱼，以维持生计。
尽管他的生活艰辛，但他始终乐观向上，充满希望。
有一天，渔夫像往常一样来到海边捕鱼。
他撒下网，静静地等待鱼儿上钩。
突然，海浪翻滚，一个巨大的瓶子随着海浪被冲到了岸边。
渔夫好奇地走过去，发现这个瓶子十分精美，上面镶嵌着金子和宝石。
渔夫心想：“这个瓶子肯定有来历，我要把它带回家去。
”于是，他把瓶子带回了家，放在屋角下的一张破旧的桌子上。
那天晚上，渔夫点着一支蜡烛，想要看看这个瓶子里到底有什么。
突然，瓶口冒出一股黑烟，黑烟变成了一个凶恶的魔鬼。
魔鬼对渔夫说：“你死定了！我要吃了你！”渔夫吓得浑身发抖，但他很快冷静下来，想出了一个聪明的主意。
他对魔鬼说：“你为什么要吃我？我又没有得罪你。
”“因为我在瓶子里被困了很久，只有吃了你我才可以恢复自由。
”魔鬼回答道。
“我明白你的处境，”渔夫说，“但在我死之前，我想请你让我为你做三件事。
”“好吧，”魔鬼说，“你可以告诉我你想做什么。
”“首先，”渔夫说，“我想请你告诉我你的真实身份是什么？你是哪个国家的王子？为什么会变成魔鬼？”魔鬼告诉渔夫，他原本是一个邪恶的王子，因为触犯了神灵而被诅咒变成了魔鬼。
他被困在瓶子里已经有一千年之久。
只有当有人打开瓶子放他出来时，他才能重获自由。
但是，如果他不遵守诺言，就会受到更加严厉的惩罚。
“那么第二件事呢？”渔夫问。
“我想请你为我准备一顿丰盛的晚餐。
”魔鬼说。
渔夫想了一会儿，然后决定去市场买些食物回来。
在路上，他想：“这个魔鬼虽然看起来很凶恶，但其实他也有自己的故事和苦衷。
也许我可以试着理解他。
北师大版语文七上渔夫的故事word说课稿
《渔夫的故事》说课一、说教材《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一晚上》。
这是个充满智慧的故事，故事主要讲了一个贫困的渔夫，到海边去打鱼，意外地捞上了所罗门王封锁魔鬼的瓶子。
他打开瓶子，狡猾凶恶的魔鬼钻了出来，想要杀死他。
渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼，使魔鬼从头被封锁在瓶子里。
故事中魔鬼的壮大和渔夫的弱小形成了强烈的对比，可是故事却告知人们：拥有智慧的人，才是真正壮大的、不可战胜的。
课文语言形象生动，专门是魔鬼的形象和魔鬼与渔夫的对话，超级引人入胜，能充分调动起学生阅读的踊跃性。
选编这篇课文，目的有三：一是使学生通过阅读，明白有智慧的人，是真正壮大的，不可战胜的。
二是进一步学习归纳文章的主要内容，简要讲述故事。
三是激发学生读故事的兴趣。
教学本文的重点是，有情感地朗诵课文，在理清课文脉络的基础上，从有关文句中体会魔鬼的凶恶、狡猾和渔夫的智慧，引导学生简腹地讲述故事。
二、说目标《语文教学指导纲要》规定，选读一些中外名著的目的是让学生更多地了解中外的优秀文化，开阔视野，陶冶情操，培育赏析能力。
《渔夫的故事》选自《一千零一晚上》。
《一千零一晚上》又名《天方夜谭》，它是一部著名的阿拉伯民间故事集。
丰硕多彩的故事内容，充分显示了古代阿拉伯人民高度的智慧和丰硕的想像力，它不仅是阿拉伯人民的宝贵文学遗产，也是世界人民的文学至宝。
高尔基称它为“民间文学史上最壮丽的一座纪念碑”。
因此，了解《一千零一晚上》，了解课文情节生动，形象鲜明的特点应是本文教学的认知目标。
初步学会按民间故事的特点来赏析课文，有表情地朗读对话为本文教学的技能目标。
感受“正能压邪”的道理，感受课文所歌颂的劳动人民的智慧和力量，是本文教学的情感目标。
根据小学生好奇、好强、爱幻想、爱表演的心理特点，提出“渔夫会如何简短地讲给妻子听？”“又会如何跟渔夫们讲魔鬼的事？”等极具想像空间的问题，激发学生进行再想像，以达到本文教学的思维目标：开发、拓展学生的想像能力。
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小学生渔夫之利的故事五篇
小学生渔夫之利的故事五篇“鹬蚌相争，渔翁得利。
”意思就是，鹬和蚌互为天敌，他们俩打起架来，只要用哪一方退缩，就会死亡，所以说他们互不相让。
这里给大家分享一些关于渔夫之利的故事，供大家参考。
渔夫之利的故事1当胆瓶接触海面时的那一刻，魔鬼又摇身一变，又从青烟变成了一个魔鬼，然后使出浑身解术，努力一伸，将胆瓶震成了一块块碎片。
魔鬼哈哈大笑，边笑边说：“哎呀，你在撬开我的胆瓶时，把锡封撬开了，所以我只用稍一用力，就能再次重见天日了。
说着，渔夫知道没有胆瓶，他一时半会儿，也想不到办法打败魔鬼了，于是他撒腿就跑。
魔鬼又说：“你两条小短腿能比得过我”渔夫努力把腿打的很开，把步子迈得很快，但魔鬼随意飘两下就追上了他。
一转眼渔夫就被追上了，他只好再想一个法子。
“魔鬼您不说，您杀我是开玩笑的吗”渔夫装做一种请求的口吻说，“现在能否实现我的三个愿望”“好吧，看在你打破我的锡封上。
”魔鬼无奈的说。
“第一：我要什么就有什么。
第二：我能想出世界上最好的点子，第三：我要可以在一小时内的好运。
”“好吧，满足你这个贪婪无厌的人。
”当魔鬼实现渔夫的愿望时，渔夫便“诚心”邀请魔鬼去他家做客，魔鬼答应了。
渔夫想：桌子，许多酒和饭菜，果然全出现了，魔鬼大吃特吃，又喝了许多酒，晕乎乎的。
当渔夫发现魔鬼昏昏欲睡时，脑子中想了一个物体，“噔”!一个锡箱子凭空出现了，刚好安稳的躺在魔鬼要倒下去的地方，随着魔鬼悄无声息的躺在“锡床”上，渔夫二话不说，又想出了4条铁链，他赶紧从地上捡起一条铁链，另一只手把抬箱子起来一点，使铁链穿了过去，又以同样的方式把其他三个铁链横成线，竖成线与斜成线把箱子围了起来，又想了一把锁，箱子就被锁了起来，又投向海里。
渔夫之利的故事2正当渔夫要把瓶子投出去时魔鬼说话了。
“求你了!放了我吧!魔鬼假惺惺地央求着。
渔夫轻蔑地一笑，“你这个凶恶的魔鬼，别想出来了!”邪恶的魔鬼很生气，把牙齿都咬得“咯咯”作响了，魔鬼下定决心一定要杀掉这个渔夫。
双语儿童小故事
双语儿童小故事：渔夫和他的妻子Once, there was a fisherman. He had an ugly wife. They were poor.One day, the fisherman caught a goldfish. But the goldfish could talk, “Please let me go! I’ll reward you.”“Ok, my God?” cried the fisherman, “Don’t worry. I have no wish to eat a talking fish.” So he puts it into the water.The fisherman went home and told his wife about it. She became very angry.“How foolish you are!” she said, “Look at the hut. Go back to the sea and tell the fish to give me a cottage.”So the fisherman went down to the beach.“What’s the matter?” asked the fish.“My wife wants to cottage.” said the fisherman.“Don’t worry, she will have it.”So the fisherman’s wife had her cottage.But after a few days, she became tired of it. “Tell the fish to give me a palace.” she said. Then the fisherman went back to the beach again. And the fisherman’s wife had her palace.But she soon got tried of it, too. “Ask t he fish to be my servant, and I want to be a queen.”This time, the fish got angry. It said nothing and swam away.The fisherman waited and waited, but the goldfish didn’t come back. When he went home, he found his wife back in their old hut.从前，有一位渔夫，他又一个很丑的妻子。
育儿故事：捕到石头的渔夫
育儿故事：捕到石头的渔夫
一天, 渔夫们出海捕鱼。
天气特别好，渔夫们都期望今天能捕到很多很多的鱼。
一次拉网时，他们觉得网里的东西很沉重，于是高兴得手舞足蹈，以为这一下子是捕到了许多的鱼。
哪知把网拉到岸边，却发现网里满是石头、贝壳和别的东西，连一条鱼也没有。
一连几次都是这种情况。
他们十分懊丧，没捕到很多鱼倒也罢了，更难过的是实际情况与他们所期望的正好相反，这一天连一条鱼也没有捕到。
太阳快要落山了，他们决定返航回家，一路上大家很沮丧，都一言不发。
他们中一个年老的渔夫说道：“朋友们，不要难过了！快乐总与痛苦在一起，她们如同一对姐妹，经常形影不离。
我们预先快乐过了，早晨我们满怀希望来捕鱼，心里十分舒畅，所以，现在我们不得不忍受到一点点痛苦。
”
小朋友，人生变化万千，就如同天气一样，有时晴朗的天空会突然刮起风暴，所以我们不要因为一时的挫折而苦恼，记住快乐就伴随在我们身边。
育儿故事第 1 页共1 页。
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当我和小女孩一起，第一次走进我自己的幻想国时，我的脸“腾”地红了。
年轻的动物园园长侬伲走马上任了。
退休的老园长交给他一大包钥匙。
临走时对他千叮咛万嘱咐：“这钥匙可要藏好啦！千万不能遗失。
万一弄丢了，让动物们跑出来，可是要闯大祸的！”
可是小雪人多么不愿意呀!这可是一枚种子呀，这是一枚有生命的种子呀。
我把罐头全请了客。
这样，我刚开始我的森林生活，就耗尽了带来的所有食物。
牧羊人花了半个月的时间，
我以为，这样的时光，也会像蝉声一样很长很长。
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它先想自己生在世上究竟为了什么，是不是专为吃桑叶这件大事。
它查考祖先的历史，看它们的经历怎么样。
祖先是吃够了桑叶做成茧，人们把茧扔到开水里，抽出丝来织成绸缎，做成华丽的衣裳。
它明白了，蚕生到世上来，唯一的大事是做茧。
吃桑叶并不是大事，只是一种手段，不吃桑叶
就做不成茧，为做茧就得先吃桑叶。
想到这里，它灰心极了，辛辛苦苦一辈子，原来是为那全不相
干的“人”!它再不想吃桑叶了，只是挺着胸，抬着头，一动也不动地蹲在竹器边上。
“对了，我们还有玫瑰糖豆，再吃下一颗，许个愿，茶壶不就能回来了吗？”豆豆跳起来嚷着。
你一定猜不出后来发生的事吧，彩虹城的人们都说，那是他们见过的最美的景象了。
过了几天，小狗又在院子里蹦蹦跳跳了。
为了让小猫高兴，他有时候还小声儿地“汪汪”叫几下。
小猫笑眯眯
地在窗台上看着小狗，问他说：
蓝爸爸一瞪眼，向伙伴们吹了声口哨。
蓝纸人们立刻动手，把大象和长颈鹿都折成了坦克和高射炮。
刺猬奶奶开心地把山楂果背在背上说，“谢谢小狐狸。
”
流泪把小贝最后的一点点力气也流掉了。
他摇晃了一下，就倒在地上，怎么也挣扎不起。
市长大人阁下：
阿飞不禁乐了。
要知道，对他这样一个曾经的美术特长生来说，这样粗陋的图案，岂不是小菜一碟？他立刻画了一只栩栩如生的素描版大鸟。
谁知，巨人看了半天，突然扬手给了阿飞一巴掌，接着抢过树枝，在空地上重新画了一幅飞鸟的图案。
画完后，巨人咧嘴笑了，指了指自己那幅画，又将树枝递给了阿飞。
阿飞明白了，这个巨人相当于心智未全的远古人，他接受的只有简单的图案。
也就是说，只有画成他那样，他才会觉得完美。
没办法，阿飞只好临摹巨人那幅所谓的杰作。
这样，才能避免挨打。
小猴子说：“你等着吧！等大桔子熟了，就从天上掉下来了。
”嘻嘻嘻，小猴子笑着跑走了。
“我要小纽扣。
”啦啦在一边哭得淅沥哗啦，“我要一颗芝麻大的小纽扣。
”
从前，有一只老母猪生了三只小猪，等他们稍稍长大了一点，老母猪就没有足够的食物给它们吃了，所以老母猪只好让小猪们离开父母，出去自谋生路。
不一会儿的工夫，海豹妈妈和海豹爸爸就来到了小海豹的身边。
他们背着自己的孩子便向大海边走去。
小海豹舍不得小鼹鼠，他多么希望他也能到大海里来玩儿呀！
侬伲赶紧去把笼门一扇扇地锁上。
妮妮的话还没完，就看见月牙儿猛地倾斜了一下，两只小猴子大头朝下地栽下来。
他们想抓树，没抓住，“扑登”！“扑登”！都摔在地上。
大老虎跳起来：亲手做了一排栅栏。