打扮相框 教案
第12课打扮相框(教案)湘美版(2012)美术二年级下册
第12课打扮相框（教案）湘美版（2012）美术二年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解相框的设计与制作方法，培养学生动手操作能力和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握相框的制作技巧，提高学生的创新意识和合作意识。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生创造美好生活的愿望。
二、教学内容1. 相框的起源与发展2. 相框的分类与特点3. 相框的设计与制作方法4. 相框的装饰与应用三、教学重点与难点1. 教学重点：相框的设计与制作方法，相框的装饰与应用。
2. 教学难点：相框的设计创新，制作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、相框制作材料、示范作品。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同类型的相框，引导学生了解相框的起源与发展，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解相框的分类与特点，让学生了解相框的设计与制作方法。
3. 示范：演示相框的制作过程，强调制作技巧和注意事项。
4. 实践：学生分组进行相框制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 相框的起源与发展2. 相框的分类与特点3. 相框的设计与制作方法4. 相框的装饰与应用七、作业设计1. 学生根据所学内容，独立设计并制作一个相框。
2. 相框要求具有创意，美观大方，符合实用性原则。
八、课后反思1. 教师应关注学生在制作过程中的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 针对不同学生的特点，进行个性化指导，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 在教学过程中，注重培养学生的审美观念，引导学生关注生活中的美好事物。
4. 加强课堂管理，确保教学活动有序进行，提高教学效果。
本节课通过相框的设计与制作，培养了学生的动手操作能力和审美能力，激发了学生的创新意识和合作意识。
在教学过程中，教师应以学生为主体，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，让学生在愉快的氛围中学习美术，体验创作的乐趣。
二年级美术下册教案-12. 打扮相框7-湘美版
教案标题：二年级美术下册教案-12. 打扮相框7-湘美版一、教学目标1. 让学生了解相框的基本结构，学会用不同的材料和手法装饰相框。
2. 培养学生的审美观，提高他们的动手能力和创造力。
3. 培养学生团结协作的精神，增强他们的环保意识。
二、教学内容1. 相框的基本结构2. 装饰相框的材料和手法3. 环保意识的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：相框的基本结构，装饰相框的材料和手法2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，用环保材料装饰相框四、教学方法1. 讲授法：讲解相框的基本结构和装饰手法2. 示范法：示范如何用环保材料装饰相框3. 实践法：让学生动手实践，装饰自己的相框4. 小组合作法：分组进行创作，培养学生的团队精神五、教学准备1. 课件：相框的基本结构和装饰手法的图片2. 实物：相框、装饰材料（如彩纸、废旧物品等）3. 工具：剪刀、胶水、画笔等六、教学过程1. 导入新课（5分钟）利用课件展示各种漂亮的相框，引导学生观察相框的基本结构，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解相框的基本结构（10分钟）通过课件和实物，讲解相框的组成部分，如框边、背板、支架等，让学生了解相框的基本结构。
3. 讲解装饰相框的材料和手法（10分钟）介绍各种装饰相框的材料，如彩纸、废旧物品等，以及装饰手法，如剪贴、绘画、拼贴等。
4. 示范装饰相框（10分钟）以一个相框为例，示范如何用环保材料装饰相框，引导学生关注环保，培养学生的环保意识。
5. 学生实践（15分钟）让学生分组进行创作，装饰自己的相框。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，引导学生发挥创意。
6. 作品展示与评价（10分钟）让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
评价标准包括：相框的结构是否完整，装饰是否美观，创意是否独特，是否运用了环保材料等。
7. 总结与拓展（5分钟）总结本节课的学习内容，强调环保意识的重要性。
布置课后作业，让学生回家后尝试用废旧物品装饰相框，培养他们的动手能力和创造力。
第12课 打扮相框(教案)湘美版美术二年级下册
学习目标
学生活动
教师活动
评价
导入
视频导入，吸引学生注意力，提高学生学习兴趣。
视频播放小嘟嘟小朋友的求助，希望同学们能帮助她想想有什么更好的形式把照片送出去，引出课题《打扮相框》
目标一、二
目标一、二目标二、三Fra bibliotek活动一：
1. 学生欣赏图片，小组讨论找出这些相框的相同点和不同点。
活动二：
1. 通过连线游戏，总结出相框的形状可以根据照片的形状来选择。
2. 小组讨论，尝试折一折立起的支架。
3. 学生思考：卡纸、彩泥、不织布、毛线等
活动三：
1.学生欣赏各类美观的相框，说出自己的感受。
2.学生欣赏示范视频。
活动四：
1.学生利用现有的材料结合彩色厚卡纸为相框打扮，做一个有趣的能立起来的相框。
2.六人小组讨论合作完成。
3.小组间相互欣赏，上台展示解说，台下同学说说你喜欢谁的作品，为什么？
1.课件出示各种材料，形状等不同的相框图片
视频播放小嘟嘟提出的三个疑问，同学们一一分析解答。
1．问题一：如何根据相片做合适的相框？
课件出示三组相框，选出最合适的一组。
2. 问题二：如何把相框立起来呢？
3.教师示范
4.问题三：都有哪些装饰材料可以使用呢？
1.课件出示各种美观的相框让学生欣赏。
2.教师播放示范视频，出示示范物。
1.出示本节课学习活动。
1.教师巡回指导，帮助有困难的学生，给他们提建议
2.开办小小展览会展览各组作品。
3.教师总评。
能否准确的说出相框的组成部分及相同点和不同点。
能否准确的回答问题。
能否运用优美的语言大胆的表达自己的感受。
是否会运用综合材料创作小相框。
二年级美术下册教案-12. 打扮相框6-湘美版
教案标题：二年级美术下册教案-12. 打扮相框6-湘美版一、教学目标1. 让学生了解相框的基本结构，学会用不同的材料和手法装饰相框。
2. 培养学生的审美观，提高他们的动手能力和创造力。
3. 培养学生团结协作的精神，学会分享和交流。
二、教学内容1. 相框的基本结构2. 装饰相框的材料和手法3. 相框的装饰设计三、教学重点与难点1. 教学重点：相框的基本结构，装饰相框的材料和手法。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创造力，设计出具有个性的相框。
四、教学方法1. 讲授法：讲解相框的基本结构，装饰相框的材料和手法。
2. 示范法：示范如何用不同的材料和手法装饰相框。
3. 小组合作法：让学生分组进行相框的装饰设计，培养学生的团结协作精神。
4. 评价法：对学生的作品进行评价，提高学生的审美观。
五、教学过程1. 导入新课1.1 向学生展示一些漂亮的相框，引起学生的兴趣。
1.2 提问：你们知道相框是由哪些部分组成的吗？2. 讲解相框的基本结构2.1 相框由框边、背板、支架和挂钩组成。
2.2 框边可以采用不同的材料和颜色，背板可以采用不同的图案和颜色。
2.3 支架和挂钩要结实，能够承受相框的重量。
3. 讲解装饰相框的材料和手法3.1 装饰相框的材料有：彩纸、彩笔、贴纸、亮片、珠子等。
3.2 装饰相框的手法有：绘画、剪贴、拼贴、镶嵌等。
4. 示范如何用不同的材料和手法装饰相框4.1 用彩纸剪出漂亮的图案，贴在相框的框边上。
4.2 用彩笔在相框的背板上画出美丽的图案。
4.3 用贴纸、亮片、珠子等装饰相框的框边和背板。
5. 小组合作，进行相框的装饰设计5.1 将学生分成若干小组，每组4-6人。
5.2 每组学生讨论，确定相框的主题和装饰方案。
5.3 每组学生分工合作，完成相框的装饰设计。
6. 评价学生的作品6.1 每组学生展示自己的作品，其他学生进行评价。
6.2 教师对学生的作品进行总结性评价，指出优点和不足。
7. 课堂小结7.1 回顾本节课所学内容，让学生加深对相框结构的理解。
二年级下册美术教案-12《打扮相框》 湘美版
二年级下册美术教案-12《打扮相框》湘美版教学内容《打扮相框》是湘美版二年级下册美术教材中的一课。
本课旨在引导学生通过观察、讨论、创作等活动，学会运用基本形状和色彩设计制作美观、有个性的相框。
教学内容包括：认识相框的组成部分、学习制作相框的基本方法、运用彩纸、画笔等材料进行装饰。
教学目标1. 让学生了解相框的组成部分，掌握制作相框的基本方法。
2. 培养学生运用基本形状和色彩进行创作的能力，提高审美意识。
3. 培养学生的动手操作能力和创新精神。
教学难点1. 如何引导学生运用基本形状和色彩设计制作出有个性的相框。
2. 如何在制作过程中培养学生的动手操作能力和创新精神。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、示范相框。
2. 学具：彩纸、画笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：展示一些漂亮的相框，引导学生观察并说出相框的组成部分。
2. 新课：讲解相框的制作方法，示范制作过程。
3. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调制作相框的基本方法和注意事项。
板书设计1. 相框的组成部分：框体、底板、支架。
2. 制作相框的基本方法：剪、折、粘。
3. 装饰相框：彩纸、画笔、贴纸等。
作业设计1. 学生回家后，运用所学方法制作一个相框。
2. 家长协助拍照，将作品上传至班级群，进行线上展示。
课后反思本节课通过观察、讨论、创作等活动，让学生掌握了制作相框的基本方法，并能够运用基本形状和色彩进行创作。
在制作过程中，学生的动手操作能力和创新精神得到了锻炼。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对基本形状和色彩的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强辅导。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果。
重点关注的细节是“教学难点”部分，尤其是如何引导学生运用基本形状和色彩设计制作出有个性的相框，以及在制作过程中培养学生的动手操作能力和创新精神。
二年级下册美术教学设计-12《打扮相框》 湘美版
二年级下册美术教学设计-12《打扮相框》湘美版1. 教学目标•让学生能够自主创作与表达，发挥想象力和创造性；•学生能够认识和掌握不同颜色的搭配方法，培养学生对颜色的感知和认知能力；•培养学生的观察能力，学生能够感受美，欣赏美，表达美；•帮助学生了解相框的制作方法，理解相框的作用，培养学生制作的能力。
2. 教学准备•彩纸、剪刀、胶水、彩笔、橡皮、铅笔、尺子等；•班级墙上和学生家长共同提供的照片，尽量选择大小一致的照片作为制作相框的材料。
3. 教学过程第一步：引入•教师向学生介绍相框，让学生了解相框的作用和制作方法。
•教师带领学生欣赏一些美丽的相框，并与学生一起探讨相框的美丽之处。
第二步：设计•教师向学生展示样板相框，同时引导学生发挥自己的想象力设计出自己的相框样式。
第三步：制作•将已有的照片放在彩纸上，用铅笔勾勒出相框的形状，并用剪刀剪下照片和相框的形状。
•将两个相同的相框拼贴在一起，形成一只相框。
•用彩色铅笔或彩笔为相框绘制图案、涂色等，并加上自己的个性装饰，制作出自己的相框。
第四步：分享•让学生展示自己的作品，分享彼此的想法和创意。
•给学生时间观察、鉴赏、评价和表达感受。
4. 教学评价评价标准•了解基本的颜色搭配方法，颜色使用正确，色调协调；•作品造型生动、色彩鲜艳，富有创意，能够表达自己的个性和想法；•作品技术要求较高，剪切、粘贴、涂色等都需用心，注意细节；•学生大都积极参与制作，完成主题作品；评价方法•教师对学生作品进行逐一点评，表扬其优点，指出不足，并给出改进建议；•鼓励学生多交流，互相学习，开放式的课堂氛围。
•通过比较评价，评出优秀作品，做到突出先进，带动落后。
5. 教学延伸•通过制作相框，学生们能够获得一些珍贵的个人收藏品，以及一个展示自己作品的机会，有助于培养学生的自尊心和自信心；•教师可以将学生作品拍照，制作成班级美术作品的幻灯片，通过班级公告或展览方式进行展示，让更多人欣赏学生们的精彩创作；•可以鼓励家长与孩子一起制作相框，并在亲子时光中完成一个珍贵的回忆，拉近亲子感情。
12《打扮相框》参考教案
12《打扮相框》参考教案第一篇：12《打扮相框》参考教案《打扮相框》参考教案教学目标：1、认知：运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的方法。
2、智能：激发学生的想象力，培养大胆创新的能力。
3、情感：培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。
教学重点：材料的创新与小相框的多种造型的设计。
教学难点：研究小相框支架的设计。
教学用具：生活中的小相框实物；各种制作材料，收集生活中的可利用的废旧物品（冰棒棍、牙膏盒等）。
教学过程：一、实物导人，揭示课题。
1、课前师生准备小相框的实物。
研究：用途、外型、色彩、图案。
2、揭示课题。
二、小组研究：（1）可以用什么材质来制作自己的小相框？（2）什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照（3）怎样将相框的背板固定在相框上？（4）参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。
（5）学生发言：结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。
三、实践活动：作业：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。
比一比谁的相框更新颖、更漂亮。
四、作业评价：1/2帮助学生分析、归纳，提高审美能力。
评选设计之星。
五、小结拓展：可以将相框放在什么地方？还可以用其他的材料来制作吗？2/2第二篇：《打扮相框》说课稿《打扮相框》说课稿广至学区王姝珍《打扮相框》是二年级美术下册中的一课，下面我就从以下四个方面来说说我的设计和想法。
一、说教材1、教材分析《打扮相框》是湖南美术出版社二年级下册中的一课，属于纸工制作，请学生给相片做一个框，起到美化的作用。
所运用到的技能有画图、剪刻、拼贴、折叠等，这些是学生初步掌握，并且常常在使用的技术，因此，在制作上没有太大的难度。
关键在于学生如何运用已有技能，发挥想象，创造出自己的有个性的小相框。
2、学情分析相框是每个学生家中常见的物品，学生从小到大的许多照片都会放在各种带有漂亮装饰的相框。
因此，学生对其外形以及装饰特点也会有所了解。
《打扮相框》教学设计
《打扮相框》教学设计一、激趣导入1.故事导人:师：从前有幸福的一家三口，这天他们高高兴兴地在外面游玩，还拍了雨声。
照片呢! (出示全家福照片)突然。
下雨了，他们赶紧回到了温暖的家里。
( 出示房子形相框）可是这所房子并不结实，风一吹就歪歪扭扭要倒了，你能来帮帮他们吗? ( 房子相框没有支柱，老师准备好种简单的支柱卡子，请学生上台帮忙完善)师：真开心，现在有了支柱，房子再也不怕风吹雨打了!2.教师出示更多不同类型的照片(全家照、学习照片、朋友合影等)师：照片记录了我们生活和学习的一瞬间，用什么来打扮它？生：做相框。
师：相框能打扮我们的照片，让回忆变得更美好。
3.板书课题：打扮相框。
二、师生探讨，深入研究教师组织学生欣赏各种相框:1.师：你能找出这此相框的相同点吗?生：它们都比照片大点，照片都在最显眼的位置，它们都能立起.....2.师:是的，观察真仔细。
那么你还能找出不同点么?生：它们形状不同，花纹和装饰不同，立起来的方式不样.....4.师总结：照片不同，打扮的方法也不同。
有的是画花纹，有的是用彩色卡纸和装饰物剪贴的。
三、趣味游戏，找寻方法分小组游戏(六人为组，每组两个相框模型六张照片)1.请你把桌上的照片放进你认为合适的相框里面，你会发现①圆形相柜可以放圆形照片，方形相框可以放方形照片②照片大小不能超过相框;③有的相框锁空压在照片上，有的直接贴在卡纸上再装饰。
2.教师示范：参照自己的照片，选取需要的部分剪下(也可不剪)，再根据这部分的形状用铅笔轻轻画出贴照片范围，留出空余地方再做装饰。
3.思考：它是怎么立起来的。
生：对折能立起来。
生：加一个支撑脚也能立起来生：可以借助别的物体悬挂起来4.教师示范：支撑点的做法，把张卡纸剪下半，对折成厚厚的纸条用双面胶固定，再从合适角度牢牢地固定在相框背面。
四、激发想象，明确要求1.出示儿童制作的有趣相框，引导学生欣赏。
2作业要求：为自己的照片打扮个有趣的立体相框，要求造型奇张，色彩鲜艳、诙谐有趣;做工仔细、能稳稳站立。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
打扮相框
学习
目标
1、了解相框相关知识，及设计的基本内涵,了解物以致用的基本设计理念。
2、学习用容易找到的材料设计新颖、漂亮的相框。
3、激发学习美术的兴趣,培养观察分析、创新思维及动手能力。
重点难点Biblioteka 教学重点：了解小相框的相关知识及设计制作方法。
教学难点：利用收集到的材料制作新颖、美观、实用的小相框。
教学札记
检查
签阅
第周，应备课时实备课时，共课时
评价：时间：签查（签章）：
3.争当爱家也爱护环境的小小设计师。
五、课堂总结
这节课你对自己的表现满意吗？
课件展示图片
组织学生欣赏各种相框，并提出要求：找出图片中的不同。
板书课题，点明本节课学习内容
出示课前制作好的相框
引导学生学习
借用学生带来的照片，激发学生创作的欲望。
出示两个不符合要求的相框设计，引导学生注意相框的选择
巡视，指导学生设计制作
2、板书课题
二、设计、制作相框
1、 欣赏老师制作的相框。
2、说说老师制作的相框：从选材、设计，粘贴，装饰进行分析。
3、出示自己在生活中的照片，放入老师制作好的相框中，感受相框带来的美。
4、提问题，提示学生注意：相框中空白地方不能太大，也不能太小。
5、 出示自己的生活照。小组内交流讨论，选择自己喜欢的材料制作美丽的相框。
小组内给照片设计大致结构。也可以参照教师的设计方式。
三、作品展示
1、 把制作好的相框粘贴到黑板上，全班学生欣赏。
2、 说说自己的创作意图与材料。
3、评一评，哪组做的好。
四、课外拓展
1.想一想，除了硬彩纸还能用生活中哪些旧材料做相框？
2.利用身边的各种材料为自己的照片设计一个相框，形式可以选择合作或独立制作。
对学生的作品进行评价
课件出示相框，简单的说出选材，引导学生懂得利用生活中的不同材料来创作
鼓励学生的表现
欣赏图片，
找出图中不同的地方
反馈，交流
欣赏相框
学生主动示范
小组内讨论设计
动手制作相框并想办法让相框立起来
小组展示的作品，汇报
集体评议
欣赏，观察
感受
对自己的表现进行评价
作业设计
找生活中的材料制作自己喜欢的相框
教法
选择
创设情景，激发学生的兴趣，引导学生看图，理解题意。
课型
新授课
课前
准备
多媒体课件课件、手工材料、相框实物、图片、绘画、剪贴工具等
是否采用多媒体
是
教学
时数
课时
教学
时数
第1课时
备课
总数
第1课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一、 兴趣导入
1、火眼金睛 找不同
随音乐欣赏《美丽的相框》展览，并找出图片中的不同。