湘少版四年级英语下册unit_2_spring_is_warm.
what’s the weather like？
what’s the weather like？
what’s the weather like？
what’s the weather like？
what’s the weather like？
• I’m from Changsha.I like spring in Changsha.Spring is warm.
• 我来自长沙，我喜欢长沙的春天，春天很温暖。
• I’m from Beijing.I like autumn.Beijing is cool in autumn.
我来自北京。我喜欢秋天。北京的秋天 很凉爽。
• Spring is warm.（春天很温暖。） • Summer is hot .（夏天很炎热。） • Autumn is cool. （秋天很凉爽。） • Winter is cold. （冬天很寒冷。）
Let’s write.
填一填！
1.(
)is warm.
2.(
)is cool.
3.(
)is hot.
4.(
)is cold.
选择正确的单词填空: cold cool hot warm
• 1. It’s _w__a_rm__ in spring. • 2. It’s _h_o_t___ in summer. • 3. It’s _c_o_o_l__ in autumn. • 4. It’s __co_l_d__ in winter.
Байду номын сангаас
what’s the weather like？
what’s the weather like？
what’s the weather like？
我们一起来连线吧！ • warm • spring • hot • autumn • cold • winter • cool • summer
•热 • 秋天 •冷 • 凉爽 • 春天 • 夏天 • 温暖 • 冬天
授课教师：蒋 圆 淋溪河白族乡学校
spring
春天
summer
夏天
autumn
秋
天
winter
冬天
What season is it?
It’s spring.
What season is it?
It’s summer.
What season is it?
It’s autumn.
What season is this?
• I’m from Sanya. I don’t like summer. It’s hot in Sanya.
• 我来自三亚。我不喜欢夏天。三亚的夏天很热
• I’m from Kunming.I like winter in Kunming.It’s not cold.
• 我来自昆明，我喜欢昆明的冬 天，这里不冷。
It’s winter.
How is the weather（天气） in the four seasons（季节）?
• warm(温暖)
四 季 的 天 气 • hot(热) 如 何 ？
• cool(凉爽)
• cold(冷)
Can you tell me what’s the
weather like in
亲爱的同学们，现 在你会描述我们身 边的季节了吗？
请用I like / I don’t like spring, spring is warm的句子说说自 己喜欢和不喜欢的季节。
Goodbye,everybody! Thank you!
四年级下册英语教案-Unit2Springiswarm课时1湘少版(三起)
四年级下册英语教案 Unit 2 Spring is warm 课时1 湘少版（三起）教学内容本节课为《湘少版（三起）四年级下册英语》Unit 2 Spring is warm 的第一课时。
教学内容主要包括春季相关词汇的学习，如“flower”, “bird”, “green”等，以及描述春天天气的简单句型，例如：“Spring is warm.”和“It's sunny.”。
通过本节课的学习，学生能够识别并运用这些词汇和句型来描述春天的景象。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。
2. 能力目标：培养学生运用英语描述季节特征的能力，提高他们的听说技能。
3. 情感目标：激发学生对春天和自然的热爱，培养他们的观察力和表达能力。
教学难点本节课的教学难点在于学生能够熟练运用新学的词汇和句型来描述春天的特征，以及正确理解和使用一般现在时态来描述季节性现象。
教具学具准备1. 多媒体课件：包括春天的图片、词汇卡片和句型展示。
2. 实物道具：春天的相关物品，如花朵、小鸟模型等。
3. 练习册和作业纸：用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 课堂导入：通过展示春天的图片和视频，引导学生谈论他们对春天的印象。
2. 新知呈现：利用多媒体课件展示和教授新词汇和句型，结合实物道具进行实际操作。
3. 实践练习：设计小组活动，让学生运用新学的词汇和句型进行对话练习。
4. 巩固延伸：通过游戏和角色扮演等活动，加深学生对新知识的理解和运用。
板书设计板书将包括本节课的重点单词、句型，以及相关的语法点。
设计将简洁明了，突出重点，便于学生跟随和理解。
作业设计1. 听力练习：听录音，选择正确的季节词汇。
2. 口语练习：用英语描述自己最喜欢的季节。
3. 写作练习：写一段关于春天的短文。
课后反思本教案遵循了严谨的教学原则，内容涵盖了教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思等八个方面，共计约2000字。
四年级英语下册课件-Unit 2 Spring is warm（10）-湘少版
It’s windy in autumn. cool nice yellow orange
There are much fruit.
长沙
It’s cold in winter. white snowy
We wear a coat / a scarf
黑龙江
swim oranges
bird
tree dress
summer
It’s sunny in summer. It’s hot .
It often rains heavily.
We wear a shirt / dress.
fall
nice
fruit
autumn
It’s windy in autumn. cool nice yellow orange
Spring is beautiful. It’s rainy in spring. It’s warm in spring.
云南
It’s sunny in summer. It’s hot .
It often rains heavily.
We wear a shirt / dress.
三亚
nice cool yellow
orange
autumn
Guess :What season is it?
snowy cold white
scarf coat
Spring is warm. Spring is nice. Spring is warm and nice. Summer is sunny. Summer is hot. Summer is sunny and hot. Autumn is cool. Autumn is nice. Autumn is cool and nice.
新湘少版四年级下册英语Unit2Spring is warm第二单元全单元课件设计(3课时)
New words
Tim and Dino go to the beach.
D Let’s Read
New words
You can’t wear my jumper. 套衫；羊毛衫
Be careful!
D Let’s Read
It’s spring. Tim and Dino are in the garden.
Fill in the blanks
F Let’s Chant
b
r
br brown
F Let’s Chant
Watch and say
F Let’s Chant
It’s a bright, bright day. A little brown bird Stands on a branch, To sing all day.
I’m from Kunming. I like winter in Kunming. It’s not cold.
Listen and imitate
四人一组，像课文中人物一样，介绍自 己（不）喜欢某个季节及原因，其他同学评价。
Good
模仿录音中的语音语 调，有感情地朗读。
Great
可以脱离课本，适当 改动其中部分，语音地道。
Unit 2 Spring is warm
第一课时
Review
I say you do
Put your pencil beside the pen. Put your book between your pencils. …
—What is the weather like today? —It’s sunny.
sunny
rainy
湘少版四年级英语下册Unit 2 Spring is warm
拓展：表示天气的单词巧记
天气词，真简单，名词后面把y添，除了sun多个n，
描述时前加it’s，巧妙牢记细分辨。
sun—ny—sunny
wind—y—windy
⑤ “How do you like…?” 句型主要用于询问对方对 某个地方或某件事物的看法，意为“你觉得…… 怎么样？”。 例句：你觉得这首歌怎么样？ How do you like this song?
⑥ like作介词时，意为“像；和……一样。” 例句：她看起来像她妈妈。 She looks like her mother.
答语：It’s+描述天气状况的形容词. What’s=What is; How’s=How is。
例句：海南天气怎么样？ What’s the weather like in Hainan? =How’s the weather in Hainan?
Let’s read
It’s spring. Tim and Dino are in the garden.
（2）like可以作动词，也可以作介词。 like的用法： ① 作及物动词，意为“喜欢”，后接名词或代词。 例句：我非常喜欢鱼和蔬菜。 I like fish and vegetables very much.
② like to do sth. 表示喜欢某项特定的或具体的活动。 例句：你喜欢打篮球吗？ Do you like to play basketball? 不，我喜欢踢足球。 No, I like to play football.
四年级下册英语教案-Unit2 Springiswarm第二课时湘少版(三起)
四年级下册英语教案Unit 2 Spring is warm 第二课时湘少版（三起）教学内容本课是《湘少版（三起）四年级下册英语》Unit 2 Spring is warm的第二课时。
本课内容围绕四季变化和对应的天气特征，通过故事、歌曲和活动等形式，让学生学习并掌握描述季节和天气的英语词汇和表达方式。
教学内容包括：1. 四季的名称：spring, summer, autumn, winter.2. 描述季节的词汇：warm, hot, cool, cold.3. 日常交流用语： What's the weather like in ? It's4. 歌曲和故事：通过歌曲和故事加深对季节和天气词汇的理解和记忆。
教学目标1. 知识目标：学生能够正确说出四季的英文名称，并能用适当的形容词描述不同季节的天气特征。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高学生的听说技能。
3. 情感目标：通过学习四季的变化，激发学生对自然环境的关注和热爱。
教学难点1. 正确发音和记忆季节名称及描述天气的形容词。
2. 理解并运用日常交流用语进行情景对话。
教具学具准备1. 四季图片和相应的天气形容词卡片。
2. 教学录音机和音频材料。
3. 黑板和彩色粉笔。
4. 季节相关的视频短片。
教学过程1. 课堂导入：通过展示四季图片，引导学生用中文描述每个季节的天气特征，引入本课主题。
2. 新知呈现：教授四季的英文名称和描述天气的形容词，通过歌曲和故事加深记忆。
3. 互动练习：设计角色扮演活动，让学生在模拟情景中运用新学词汇和表达方式。
4. 巩固提高：通过小组竞赛，复习和巩固所学内容。
板书设计1. 四季的英文名称：spring, summer, autumn, winter.2. 描述天气的形容词：warm, hot, cool, cold.3. 日常交流用语示例。
作业设计1.抄写并记忆四季的英文名称和描述天气的形容词。
Unit2 Spring is warm-lesson2英语湘少版四年级下册
Why does the girl like spring in Changsha?
Spring is warm in Changsha.
Kunming is ___________________.
Why the girl doesn't like summer in Sanya?
Summer is hot in Sanya.
Yours, ____________
name
city weather in summer
weather in winter
Yours, ____________
name
city weather in
summer
weather in winter
Show your letter
Dear Zhang Leilei, My name is _L_i_n_X__ia_o_x_i_a. I live in ____B_e_ij_i_n_g_____. In summer, it’s __v_e_r_y_h_o_t. In winter, it’s __v_er_y_c_o_ld___. Yours, _L_in__X_i_a_ox_i_a_
英语湘少版四年级下册
Unit2 Spring is warm!
—lesson2 A&E
It
are
Anne
.
go is
cool
is
Spring
.
winter
warm
hot cold
in
are
summer
It's
.
.
here
weather
What's
四年级下册英语教案-Unit2SpringiswarmPeriod1湘少版(三起)
四年级下册英语教案 Unit 2 Spring is warm Period 1 湘少版（三起）教学内容本节课主要学习《湘少版（三起）四年级下册英语》Unit 2 "Spring is warm" 的第一课时。
教学内容围绕四季的特点和活动展开，通过丰富的语言材料和实践活动，帮助学生理解和掌握描述四季的英语表达方式。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，如“spring, summer, autumn, winter, warm, hot, cool, cold”等。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生合作学习和英语实际应用的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对四季变化的观察和欣赏能力，激发学生对英语学习的兴趣。
教学难点1. 正确发音和记忆新单词。
2. 运用句型描述四季的特点和活动。
教具学具准备1. 四季图片和单词卡片。
2. 录音机及教材配套录音带。
3. 黑板和彩色粉笔。
4. 学生练习册和课本。
教学过程1. 课堂导入：通过展示四季图片，引导学生复习和预习相关单词。
2. 新知呈现：播放录音，让学生跟读新单词和句型，教师适时讲解发音和用法。
3. 小组活动：学生分组讨论四季的特点，并用英语进行描述。
4. 角色扮演：学生扮演不同的季节，用所学句型进行对话。
板书设计1. 四季的单词和图片。
2. 描述四季的句型。
3. 学生练习的示例。
作业设计1. 抄写新学单词。
2. 用所学句型写一段关于自己喜欢季节的短文。
课后反思本节课通过丰富的教学活动和实际应用，帮助学生掌握了描述四季的英语表达方式。
学生在小组讨论和角色扮演中表现出较高的积极性，但在发音和记忆单词方面仍有待提高。
今后的教学中，应加强对学生发音的指导和单词记忆方法的教授。
同时，应注意个体差异，鼓励每个学生都参与到课堂活动中来。
教学难点详细补充和说明正确发音正确的发音对于英语学习者来说至关重要。
最新湘少版四年级英语下册Unit_2_Spring_is_warm_ppt课件.
oranges
pears
What season is it?
Please say out the
words or sentences of this season.
scarf
snow
Spring is green. Summer is red. Autumn is yellow. Winter is white.
Autumn is cool and nice.
It’s cold and freezing in winter.
Spring is warm. Spring is nice. Spring is warm and nice. Summer is hot. Summer is hot. It’s hot in summer. Autumn is cool. Autumn is nice. Autumn is cool and nice. Winter is cold. Winter is freezing.
湘教版四年级英语下册课件 Unit2
Spring is warm
presentation
words sentences
Practice and drill
教 chant
dialogue
学
目 Consolidation and expansion
标 song game poem
summer
winter
It’s cold and freezing in winter.
Guess :what season is it?
flowers green warm nice
spring
cool
nice yellow
Unit2Springiswarm(课件)湘少版英语四年级下册
Guess: What season is it
grass
spring
Guess: What season is it
summer
Guess: What season is it
autumn
Guess: What season is it snow
winter
Which season do you like best
spring
autumn
summer
I like ......
winter
What’s the weather like in spring
It’s warm.
What’s the weather like in summer
It’s hot.
What’s the weather like in autumn
What's the weather like Beijing is cool in autumn. Spring is warm. I come from Changsha.
Picture 1
I'm from Changsha.
我来自长沙。
I like spring in Changsha.
我喜欢长沙的春天。
A
A
单词
spring, warm, summer, hot, autumn, cool, winter , cold
三英一中，26个字母默写1遍
语音过关 1，第二课的A和B部分(加上翻译)。 2，26个字母背一遍
每周星期二和星期四过关语音
It’s cool.
What’s the weather like in winter
四年级下册英语教案-Unit2Springiswarm第三课时湘少版(三起)
四年级下册英语教案 Unit 2 Spring is warm 第三课时湘少版（三起）教学内容本节课为《湘少版（三起）四年级下册英语》Unit 2 Spring is warm的第三课时。
内容围绕春天气温变暖的特点，学习相关的单词和句型，如“warm”, “flower”, “green”等，以及描述春天景象的基本句型。
通过本节课的学习，学生能够用英语描述春天的特征，表达对春天的喜爱之情。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握本节课的单词和句型，并能用英语简单描述春天的景象。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的练习，提高学生的英语运用能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对春天的热爱和对自然环境的保护意识。
教学难点1. 单词的记忆与正确发音。
2. 句型的正确运用和口语表达。
教具学具准备1. 教材《湘少版（三起）四年级下册英语》。
2. 单词卡片。
3. 春天的图片或视频素材。
4. 白板和彩色粉笔。
教学过程1. 课堂导入：通过展示春天的图片或视频，引导学生谈论春天的特点，激发学习兴趣。
2. 单词教学：利用单词卡片，教授新单词，并通过游戏或练习加强记忆。
3. 句型练习：通过角色扮演或小组活动，练习句型，鼓励学生用英语描述春天。
4. 听力和阅读：听课文录音，跟读并理解内容，进行相关阅读练习。
5. 口语表达：组织学生进行口语练习，描述春天的景象和个人感受。
板书设计课程Unit 2 Spring is warm单词列表：warm, flower, green, etc.句型展示：描述春天的句子模板。
重点笔记：课堂重点内容的简要记录。
作业设计1. 抄写新学单词，每个单词写5遍。
2. 用英语写一段话描述春天的景象。
3. 家长辅助练习：与家长一起用英语讨论春天的活动。
课后反思教学过程详细说明1. 课堂导入利用多媒体展示春天的图片或视频，选择生动有趣的素材，如绽放的花朵、嫩绿的树叶、温暖的阳光等，让学生直观感受到春天的美好。