【幼儿园精品教案】大班上学期社会教案《帮助盲人》
2024年幼儿园大班社会精彩教案《帮助残疾人》
2024年幼儿园大班社会精彩教案《帮助残疾人》一、教学目标1.了解残疾人的生活状态和困难，培养幼儿关爱他人的情感。
2.学习简单的助人方法，提高幼儿的社会责任感。
二、教学重点1.让幼儿了解残疾人的生活状态和困难。
2.教育幼儿学会尊重和帮助残疾人。
三、教学难点1.如何让幼儿理解并感受到残疾人的不易。
2.如何引导幼儿主动帮助残疾人，而不是出于同情。
四、教学准备1.教具：残疾人图片、视频、卡片等。
2.环境布置：在教室里设置残疾人生活场景。
五、教学过程（一）导入1.教师出示残疾人图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么人吗？他们和我们有什么不同？”（二）基本环节1.讲解残疾人的生活困难（1）教师通过视频、图片等资料，向幼儿讲解残疾人的生活困难。
（2）教师提问：“你们觉得残疾人在生活中会遇到哪些困难？”2.学习助人方法（1）教师出示卡片，上面写有不同的助人方法，如：搀扶、让座、帮助过马路等。
（2）教师引导幼儿讨论：“你们觉得哪种方法可以帮助残疾人解决困难？”3.实践活动（1）教师设置残疾人生活场景，让幼儿分组进行实践。
（2）幼儿在场景中，主动帮助残疾人解决困难。
（3）教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
（三）拓展环节1.教师出示残疾人名人故事，让幼儿了解残疾人也可以很优秀。
2.教师引导幼儿讨论：“你们觉得残疾人值得我们尊敬吗？为什么？”（四）结束环节1.教师出示卡片，让幼儿用今天学到的助人方法，为班级的残疾人同学提供帮助。
2.教师观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
六、教学反思本次活动中，幼儿对残疾人的认识有了更深入的了解，学会了尊重和帮助残疾人。
在实践环节，幼儿表现出很高的积极性，能够主动帮助残疾人解决问题。
但部分幼儿在表达方面还有待提高，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的目标。
重难点补充：1.教学难点一：如何让幼儿理解并感受到残疾人的不易。
对话示例：教师：“小朋友们，你们看到这个图片上的叔叔，他坐在轮椅上，你们知道他为什么不能像我们一样走路吗？”幼儿：“他生病了。
幼儿园大班社会公开课教案《帮助残疾人》含反思
幼儿园大班社会公开课教案《帮助残疾人》含反思1. 教学目标1.1 知识目标•了解残疾人的生活和需求。
•理解帮助残疾人的重要性。
•掌握基本的帮助残疾人技能。
1.2 能力目标•培养幼儿的同理心和关爱之心。
•提高幼儿的社会交往和合作能力。
•培养幼儿的自我保护和助人意识。
1.3 情感目标•热爱生活，关注社会。
•培养感恩、尊重、关心他人的情感品质。
•反思自己的生活行为、态度，认识到帮助他人的重要性。
2. 教学内容2.1 活动1：讲故事讲故事《善心小伙伴》讲解：通过善心小伙伴和残疾朋友相互帮助的故事，引导幼儿认识到残疾人也需要帮助，同时激发幼儿帮助他人的意识。
2.2 活动2：角色扮演教师分配角色：残疾人、帮助者。
让幼儿感受残疾人的生活和需求，在帮助者的协助下，体验残疾人的生活，并展开帮助行动。
2.3 活动3：制作残疾人标志教师向幼儿介绍常见的残疾人标志，引导幼儿认识到这些标志的意义和帮助残疾人的重要性。
然后，让幼儿分组制作残疾人标志，并在校园内放置。
2.4 活动4：观看视频观看残疾人助行的视频，并思考如何帮助残疾人更好地融入社会。
3. 教学反思通过本次教学活动，幼儿们在认知上认识到了残疾人的生活和需求，激发了幼儿帮助他人的意识，培养了幼儿的同理心和关爱之心，同时提高了幼儿的社会交往和合作能力。
在教师角色扮演活动中，教师作为帮助者，引导幼儿认识到残疾人的生活和需求，同时帮助残疾人完成日常生活，让幼儿在情感、认知上更加深入地了解并感受到残疾人的生活状态，提高了幼儿的自我保护和助人意识。
在制作残疾人标志的活动中，幼儿们将制作出的标志展示在校园中并介绍标志的用途，让校园中的每个人都了解到残疾人的生活需求，增强了幼儿的社会责任感，培养了感恩、尊重、关心他人的情感品质。
在观看残疾人助行视频的活动中，幼儿们思考如何帮助残疾人更好地融入社会，这有助于幼儿意识到帮助他人是一件值得做的好事情，因为帮助他人可以让他们更加幸福和快乐。
幼儿园大班社会公开课教案《帮忙残疾人》含反思
幼儿园大班社会公开课教案《帮忙残疾人》含反思教案名称：帮忙残疾人教学目的：1. 通过本节课的学习，能够让幼儿了解残疾人和他们所面临的困难；2. 向幼儿传递爱和关怀的理念，引导幼儿积极挂念身边的残疾人；3. 提升孩子们的社会责任感及爱心素养。
教学内容：帮忙残疾人教学方式：主题教育法、情景教学法、体验教学法实在操作：一、引入1. 课前布置作业：家长和孩子们可以一起收集有关残疾人的信息，比如他们的生活、障碍、困难等方面的信息，并在下课时共享。
2. 通过问题启发，讨论残疾人面临的问题。
引导孩子们思考：残疾人虽然和我们一样生活在这个世界上，但是他们和我们相比有哪些困难？他们是如何克服这些困难的？二、情景模拟1. 以幼儿园为背景，通过情境模拟残疾人一天在幼儿园的生活，让孩子们感受残疾人所面临的各种困难；2. 在模拟过程中，从视觉、触觉等方面，通过感性教育的方式，引导孩子们更深入地理解残疾人所面临的问题，提高他们的怜悯心和自我管束本领；3. 引导孩子们从生活中感受身边残疾人的不易，建立正确认得，拥有怜悯心和敬重心。
三、体验活动1. 设计体验活动，让孩子们在感受和体验中，进一步理解残疾人的生活；2. 孩子们在活动中体验盲人行走的场景，借助佩戴黑色的眼罩、手杖等道具，体验盲人行走的困难，让他们亲身感受盲人伙伴生活中的不易；3. 活动结束后，引导孩子们共享本身的体验和感受，让他们更深刻地理解残疾人生活的各种困难，在彼此交流中感受到更多的爱和关怀。
四、互动交流1. 通过互动交流的方式，激励孩子们鼓起勇气，与残疾人伙伴交流，让孩子们更亲近和理解残疾人，从而懂得敬重并善待每一个不同的个体；2. 引导孩子们积极行动，与残疾人伙伴互动交流，建立友好的人际关系，培育同理心，建立感恩心，珍惜身边平凡的生活；3. 激励孩子们提出针对残疾人帮忙的实在方案，让他们行动起来，让爱与挂念真正传递到每一个需要的人身上。
五、总结反思1. 在教案的最后阶段，引导孩子们进行反思总结，通过回答思考问题，评价孩子们对所学学问和实践阅历的把握程度；2. 引导孩子们对活动进行反思总结，比如：本次教育活动有什么收获？有什么需要改进的地方？如何将所学学问应用到日常生活中，为身边的残疾人供给帮忙？教学反思：帮忙残疾人，是一个深入人心的教育课题。
幼儿园大班社会活动帮助残疾人教学设计【含教学反思】
幼儿园大班社会活动帮助残疾人教学设计【含教学反思】介绍针对幼儿园大班（4-5岁儿童）开展的一项社会活动，旨在帮助残疾人，提高儿童对残疾人的关爱和尊重意识，增强儿童的思维能力、沟通能力和协作精神。
教学设计教学目标1.帮助儿童了解残疾人的生活和困难，增强关爱和尊重意识。
2.提高儿童的观察力和思维能力，培养儿童的创造力和表达能力。
3.培养儿童的合作意识和协作精神，增强团体意识。
教学方法本次教学以“观察、体验、交流、合作”为主要教学方法。
1.观察：教师安排参观残疾人工作室的活动，引导儿童通过实地观察了解残疾人的生活和工作。
2.体验：教师安排儿童亲自体验残疾人常用工具，例如轮椅、助听器、盲杖等，让儿童了解残疾人的生活日常。
3.交流：教师引导儿童在观察和体验过程中积极发问和交流，让儿童互相分享自己的感受和体验，促进思维和语言能力的发展。
4.合作：教师安排合作任务，让儿童分组设计、制作一份小礼物，赠送给残疾人朋友，让儿童充分发挥自己的想象力和创造力，培养团队协作精神。
活动安排本次活动包括以下几个环节：1.参观残疾人工作室，观察残疾人的生活和日常工作。
2.体验残疾人常用工具，例如轮椅、助听器、盲杖等，了解残疾人的生活和困难。
3.交流分享，学生发表对参观和体验的感受，并与同伴交流。
4.分组制作小礼物，以送给残疾人朋友，增加儿童实践和创造性思维。
整合学科本次活动涉及到的教学科目包括语言、社会生活、艺术等方面，通过各个方面的教学，全面发展儿童各个方面的能力，拓宽儿童的知识面。
教学反思1.整合资源。
本次教学采用参观残疾人工作室的方式，充分利用社会资源，加深儿童对残疾人的了解。
2.合作学习。
教学通过组织小组合作制作小礼物的方式，让儿童合作学习，增加互助合作精神，也培养儿童的想象和创新能力。
3.个别教学。
针对不同儿童存在的不同需求，教师进行个别教学，让每个儿童都能够得到充分的教育。
4.培养情感。
本次教学通过亲身体验和观察，让儿童对残疾人有了更深的了解，培养儿童的情感素质，增强儿童对社会的责任感。
幼儿园大班社会公开课教案《帮助残疾人》及教学反思（含5篇）
幼儿园大班社会公开课教案《帮助残疾人》及教学反思（含5篇）第一篇：幼儿园大班社会公开课教案《帮助残疾人》及教学反思大班社会公开课教案《帮助残疾人》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿进一步增强安全意识和自我保护意识，在活动中接触残疾人，了解残疾人，增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德，学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神，从身边做起，关心、帮助随班就读的弱智儿童，快来看看幼儿园大班社会公开课《帮助残疾人》含反思教案吧。
活动背景在现代社会生活中，幼儿大多是独生子女，他们从小得到家庭、社会的关爱多，照顾多，而关心他人、帮助他人的意识比较淡漠。
有的孩子甚至嘲笑残疾人，歧视残疾人，讨厌残疾人，看见残疾儿童甚至直呼他们瘸子、瞎子、傻子。
因此，引导幼儿正确对待残疾人，让他们从小学会关心、爱护他人是迫在眉睫的事。
我们结合5.20全国助残日，组织幼儿参观儿童福利院，慰问那里的残疾儿童，并为他们捐钱、捐物，献上一份爱心。
让幼儿亲眼看到，亲身感受到残疾儿童失去健康的痛苦，学习和生活的艰难；看到福利院的叔叔、阿姨，以及社会各界对残疾儿童的精心照顾和关心。
同时，这儿许多血淋林的、悲惨而真实的故事，对幼儿幼小心灵具有强烈的震撼作用，能积极有效地对孩子进行生动、直观的安全教育和自我保护教育。
过程实录（一）活动目标1、在活动中接触残疾人，了解残疾人，增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德，学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神。
2、进一步增强安全意识和自我保护意识。
3、从身边做起，关心、帮助随班就读的弱智儿童。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
（二）活动准备1、带领幼儿参观社会福利院，并拍参观活动录像片。
2、为残疾儿童做一件好事。
（三）活动过程1、导入活动，引起幼儿兴趣。
师：前几天，我们参观了社会福利院，你们在那里看到了什么？幼A：社会福利院里有许多小朋友不会讲话，只会哇哇地叫，老师在为他们做手势。
帮助盲人-幼儿园大班社会教案
3.问题解决：通过讨论和实践活动，培养学生分析问题、解决问题的能力，使他们在遇到类似情况时能够独立处理。
4.团队合作：在活动中，培养学生与他人合作、共同完成任务的能力，提高他们的团队协作意识。
教学难点与重点
1.教学重点：
-解决方案一：使用感官体验活动，如蒙上学生的眼睛，让他们尝试进行日常活动。
-解决方案二：邀请盲人或视障人士分享他们的经历。
-难点二：学生难以理解如何在不侵犯隐私的前提下帮助盲人。
-解决方案一：讨论并制定帮助盲人的适当行为准则。
-解决方案二：通过情景模拟，让学生练习如何礼貌地提供帮助。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《帮助盲人》这一主题的教材或学习资料，以便于学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。
9.沟通技巧
-非语言沟通的重要性（如，肢体语言、面部表情等）
-与盲人沟通的特殊考虑（如，直接对话、使用辅助设备等）
-提高沟通技巧的方法
10.技术辅助
-辅助技术的种类和功能（如，屏幕阅读软件、语音识别系统等）
-如何利用技术帮助盲人融入数字化环境
-技术辅助的未来发展趋势
教学评价与反馈
1.课堂表现：通过观察学生的参与度、提问和回答问题的情况，评估学生在课堂上的表现。
2.题目：请说明视觉障碍对个人生活的影响。
答案：视觉障碍对个人生活的影响包括：导航、沟通、工作等。视觉障碍者需要依赖其他感官（如听觉、触觉等）来补偿视觉的不足，这可能会影响他们的日常生活和社交活动。
3.题目：请简述帮助盲人的原则。
答案：帮助盲人的原则包括：尊重盲人的独立性和自主权，不侵犯盲人的隐私和尊严，提供恰当的帮助和支持等。在帮助盲人的过程中，我们应该尊重他们的意愿和选择，避免过度干预或侵犯他们的隐私。
盲人教案大班
盲人教案大班一、教案概述教案名称：盲人教案大班教学对象：盲人学生大班教学科目：多学科教学目标：帮助盲人学生全面发展，提高盲人学生的自理能力和综合素质。
二、教学内容1.盲文学习–学习盲文的基本结构和常用符号。
–学习盲文的读写方法。
–阅读盲文故事书籍，提高盲文阅读能力。
2.声音训练–学习语音发音技巧。
–训练语音的音调和语调。
–提高语音表达能力。
3.数学运算–学习盲人数学计算方法。
–进行盲人数学题目练习。
–提高数学逻辑思维能力。
4.动手能力开发–进行手工制作活动，如编织、剪纸等。
–学习简单的绘画技巧。
–提高动手能力和创造力。
5.口语表达–学习基本的口语表达方式。
–进行口语练习，如自我介绍、小组对话等。
–提高口语表达能力。
三、教学方法1.情景教学法–创造情景，帮助学生更好地理解和记忆知识。
–利用实物、模型等教具，提高学生的参与度。
2.多媒体教学法–使用盲文教学软件，辅助学生学习盲文。
–利用音频资料和视频资料，丰富教学内容。
3.合作学习法–分组合作学习，促进学生之间的互动和合作。
–提供合作学习的任务，培养学生的团队合作精神。
4.情感教育法–鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自信心和积极性。
–关注学生的情感需求，提供适当的情感支持。
四、教学过程1.盲文学习–观看盲文教学视频，了解盲文的基本知识。
–完成盲文习作练习，提高盲文读写能力。
–阅读盲文故事书籍，进行盲文阅读训练。
2.声音训练–学习语音发音技巧，如清晰地发音、正确的语调等。
–进行语音训练活动，如朗读短文、模仿录音等。
–配合音频资料，进行语音训练练习。
3.数学运算–学习盲人数学计算方法，如盲文数字的读写、加减乘除等。
–完成盲人数学题目练习，提高数学思维和计算能力。
–进行数学游戏和竞赛，增加学生对数学的兴趣。
4.动手能力开发–进行手工制作活动，如编织、剪纸等。
–学习简单的绘画技巧，如用手指绘画、涂色等。
–参观盲人艺术展览，激发学生的艺术创造力。
5.口语表达–学习基本的口语表达方式，如问候、介绍、交际用语等。
幼儿园大班社会活动教案《帮助残疾人》含反思
幼儿园大班社会活动教案《帮助残疾人》含反思一、教学目标1.认识残疾人，了解残疾人的基本权利和需求。
2.鼓励幼儿献爱心，帮助并关爱残疾人，并能表达自己的想法和感受。
3.了解社会关怀体系运作模式及其价值。
4.提高幼儿们的社交能力及团队合作精神。
二、教学内容1.话题：帮助残疾人。
2.活动：卡片制作，演讲比赛。
三、教学重难点重点：认识残疾人，鼓励献爱心，表达想法和感受。
难点：加强幼儿对残疾人的关注及理解，发挥幼儿们的创造力和语言表达能力。
四、教学步骤1.导入：先邀请下面的残疾人来到班里，让幼儿们注意到一些残疾人的特点，比如盲人、聋人、轮椅使用者等等。
引发幼儿对残疾人的关注及探索。
2.自主学习：让幼儿们分成小组，与自己的小伙伴讨论残疾人有哪些生活上面的困难，可以通过什么方法来帮助他们，每个小组设计出一份行动计划。
老师在侧面听取每个组的想法及意见，和同学们探讨并给予意见及建议。
3.卡片制作：将幼儿分组制作卡片，并勾勒头脑风暴中的答案，让卡片成为自己为残疾人付出的一份爱心，从帮助残疾人的三个角度：身体上、心理上、心灵上去说明，贴上自己的名字并画出可爱的图画粘贴到卡片背面，让这个戳心的行动变成现实。
4.展览及演讲比赛：让每位幼儿代表自己的小组进行演讲。
演讲中要表达出对残疾人的关心以及为残疾人所做出的努力，让在座的所有人都能感受到交流的温暖和行动的力量。
5.反思总结：在活动结束之后，老师要和孩子一起总结每个小组的行动计划，探讨活动中遇到的问题，再次分享心得体会。
老师可以通过表扬、称赞、提供合适的反馈，让幼儿更好地理解活动的目的和意义，让这样的行动贯穿其中，成为幼儿园教育的一部分。
五、教学评价1.了解幼儿们的情感反应及参与情况。
2.通过幼儿的表现及作品，评估幼儿对残疾人的认知，对社会关怀体系的理解及对团队协作的掌握情况。
3.通过幼儿的评价反馈、观察成长记录等方式，评估学习效果。
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【幼儿园精品教案】大班上学期社会教案《帮助盲人》
【活动目标】
1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会碰到很多的困难，激发幼儿愿意帮助别人的情感。
2、发展幼儿的想象力，积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。
【活动准备】
已录制好的片段、画纸、蜡笔等。
【活动过程】
一、导入引起爱好。
1、在我们的生活四周还有哪些人需要我们的帮助？为什么？
2、幼儿讲述，老师出示已收集好的资料和图片。
二、观看录象、交流讨论。
1、在录象中你看到了谁？你怎么知道他是盲人？（观看录象片段一）
2、盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会碰到哪些困难？
3、请幼儿体验看不见东西的感觉。
（鼓励幼儿把眼睛闭起来，试着往前走一走。
）
4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗？
5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的？他们在生活中碰到了哪些困难？（读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒）
6、观看录象片段三：王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘
车子有很大的困难，请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法，
（屈老师）怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全？（幼儿相
互讨论）
三、操作延伸。
1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具。
2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难，可以怎样来帮助他们？
四、活动结束。