中心小学校本培训方案
2024年小学校本培训方案范文
2024年小学校本培训方案范文第一节：培养学生良好的学习习惯一、培养学生自主学习的能力1. 设置适当的学习任务，引导学生主动思考和解决问题。
2. 建立学习档案，记录学生的学习过程和成果，激发学生的学习兴趣。
3. 鼓励学生合作学习，培养团队合作的意识和技能。
二、提高学生的学习效果1. 指导学生制定良好的学习计划，合理分配学习时间。
2. 教导学生有效的学习方法，如阅读理解技巧、记忆方法等。
3. 引导学生建立思维导图、概念图等工具，提高学习的整体性和系统性。
三、培养学生良好的作业习惯1. 设置合理的作业量，确保学生能有足够的时间完成作业。
2. 鼓励学生按时完成作业，并进行及时的批改和回馈。
3. 建立良好的作业交流平台，促进学生之间的互帮互助。
第二节：发展学生的综合素质一、提升学生的语言表达能力1. 设计丰富多样的口头表达训练活动，如演讲比赛、小组讨论等。
2. 鼓励学生大量阅读，并进行高效的阅读训练。
3. 培养学生书面表达的能力，如写作、绘画等。
二、培养学生的科学探究精神1. 积极引导学生进行科学实验，提升他们的观察能力和实践能力。
2. 鼓励学生参与科学竞赛和科技创新活动，培养他们的创造力和解决问题的能力。
3. 引导学生学习科学方法和科学思维，培养他们的科学思维能力。
三、提高学生的艺术修养1. 组织学生参加各类艺术活动，如音乐、舞蹈、美术等。
2. 鼓励学生表演才艺，并进行评比和展示。
3. 培养学生欣赏艺术的能力，组织观摩活动，带领学生参观美术馆、音乐厅等文化场所。
第三节：培养学生的社交能力和情感能力一、开展团队合作和社会实践活动1. 组织学生参与团队合作项目，培养他们的协作能力和沟通能力。
2. 开展社会实践活动，让学生走出教室，亲身体验社会。
3. 提供情感辅导和支持，帮助学生处理人际关系和情感问题。
二、培养学生的责任感和公民意识1. 引导学生关注社会问题，如环境保护、扶贫帮困等。
2. 组织学生参与公益活动，如义务劳动、志愿者服务等。
2023年中心小学度校本培训计划
2023年中心小学度校本培训计划中心小学2023年度校本培训计划一、培训目标：1. 提升教师教学素养，提高教学质量。
2. 增强教师团队合作意识，促进教学团队建设。
3. 加强校本课程建设，推动素质教育发展。
4. 激发教师的学习热情，提高教育教学创新能力。
二、培训内容：1. 提升教师教学素养：a. 教育心理学知识培训，帮助教师了解学生的心理特点，改进教学方法。
b. 教育法律法规培训，提高教师的法律意识和法治素养。
c. 课程与教学知识培训，加强教师的课程设计和教学策略能力。
d. 思维导图与创新教学培训，帮助教师培养学生的创造力和创新思维。
e. 教育技术应用培训，掌握教育技术的基本操作和应用。
2. 教师团队合作意识培养：a. 团队合作培训，提高教师沟通协作能力，促进教学团队建设。
b. 教研活动指导，鼓励教师利用教研活动进行教学交流和研讨。
3. 校本课程建设：a. 课程理念培训，培养教师的课程思维和课程设计能力。
b. 校本课程开发培训，指导教师进行校本课程的开发和实施。
c. 跨学科教学培训，鼓励教师进行跨学科教学的尝试和实践。
d. 校本评价体系培训，帮助教师掌握校本评价的原理和方法。
4. 教育教学创新能力提升：a. 教学设计与改革培训，引导教师进行教学设计和改革实践。
b. 教育科研方法培训，帮助教师掌握教育科研的基本方法和流程。
c. 学情分析与个性化教学培训，指导教师进行学情分析和个性化教学。
三、培训方式：1. 线下集中培训：组织专业培训师进行面对面授课，加强互动和实践环节。
2. 线上学习平台：利用网络资源和平台，组织在线学习和讨论。
四、培训时间及计划：（具体培训时间根据实际情况进行安排）1月份：- 进行教师心理健康培训，提高教师的心理素质和应对压力的能力。
- 进行教育法律法规培训，强化教师的法律意识和职业道德。
2月份：- 进行课程与教学知识培训，提高教师的教学能力和教学质量。
- 开展教研活动，推动教师之间的教学交流和研讨。
吴店镇中心小学小学校本培训实施方案
吴店镇中心小学校本培训工作计划为进一步加强我校教师继续教育管理，促进教师专业发展，提升教师队伍整体素质，提高我校基础教育质量和水平，按照《中华人民共和国教师法》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》的规定，结合我校实际，制定本实施方案。
一、培训指导思想以人为本，培养可持续发展的学生，造就可持续提升的教师；面向全体教师，突出青年教师、骨干教师的培训；以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师的整体素质为目的，努力建设一支数量结构合理、师德高尚、业务精良和创新精神的教师队伍。
二、工作目标1、树立新的教学观念。
通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力。
2、提高教师现代教育技术素养，通过系统的培训力争使全体教师能够使用好电子白板，利用并有效整合好优课和班班通的教学资源，能够充分利用电子白板，提高课堂教学效率。
4、加强理论学习与教学实践的联系，解决教师教学实际中的困难和问题，总结和推广教学经验，探索教学规律，促进每位教师专业发展，提升教师的教学反思能力，扎实推进有效教学，全面提升教学质量。
5、狠抓高效课堂理论的学习，在学习中转变教育观念，提升教学技能。
从而推动高效课堂的建设。
6、努力打造名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀等优秀教师群体。
三、组织管理为加强对本校校本培训的管理，使我校校本培训顺利进行，决定成立校本培训领导小组，统一安排校本培训，确认教师继续教育学分。
名单如下：组长：梁远涛副组长：王新运成员：陈家宏何华东吴兰兰何兰香吴开拓四、培训内容1. 师德培训以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。
2024年中心小学“三笔字”校本培训计划范本(二篇)
2024年中心小学“三笔字”校本培训计划范本一、背景作为学校的招牌课程之一，“三笔字”课程旨在培养学生的书法基本功和审美意识。
然而，随着时代的发展，学生的书写习惯和写字技巧逐渐出现问题，亟需进行校本培训来提高学生的书法水平，让他们能够书写规范、端庄、美观的字体。
二、目标1. 提高学生的书法基本功，包括笔画的书写规范、字形的工整和线条的流畅。
2. 培养学生的审美意识，让他们能够欣赏和表达美的形式。
3. 培养学生的耐心和专注力，让他们能够静心书写，体会到书写的乐趣和意义。
三、培训内容与流程1. 熟悉基本笔画（0.5天）a) 给学生介绍基本的笔画概念和书写方法。
b) 练习基本笔画的书写，特别是横、竖、撇、捺等基本笔画。
c) 引导学生观察、感受不同笔画的构造和特点。
2. 学习基本字形（1.5天）a) 给学生介绍基本字形的结构和形态特点。
b) 练习常见字的书写，特别是单字和简单词语。
c) 鼓励学生在书写中体会字形的美感和变化。
3. 提高书写速度与流畅度（1天）a) 给学生介绍正确的握笔姿势和笔画书写顺序。
b) 鼓励学生进行笔画的连写和字词的连笔练习。
c) 引导学生在练习中掌握适当的书写节奏和速度。
4. 培养审美意识（0.5天）a) 给学生介绍书法的分类和特点，如楷书、行书、草书等。
b) 展示一些优秀的书法作品，让学生欣赏和感受美的力量。
c) 鼓励学生尝试不同的书法风格，并给予合理的评价和指导。
5. 培养耐心与专注力（1天）a) 引导学生在书写中找到乐趣和动力。
b) 给学生提供适量的书写练习，让他们可以循序渐进地提高。
c) 建立学生之间的互助学习氛围，相互鼓励和帮助。
四、教师角色1. 激发学生的学习兴趣和动力。
2. 给予学生足够的指导和反馈。
3. 组织并展示优秀的学生作品，激发学生的学习欲望。
4. 鼓励学生的创新和探索精神。
五、评估与总结1. 每堂课后，教师对学生的书写进行评估，并给予相应的反馈。
2. 培训结束后，组织学生展示自己的作品，并进行评选和表彰。
小学校本培训方案模版(四篇)
小学校本培训方案模版一、培训目标：培养小学教师综合素质，提高教学水平，推动小学教育的发展。
二、培训内容：1. 专业知识培训：通过讲座、专题研讨等形式，针对不同学科的教师，进行相应的专业知识培训，包括但不限于语文、数学、英语、科学、品德与法制、思品等。
明确教学目标和内容，学习先进的教学方法和手段，拓宽教学资源和引入新的教学理念。
2. 教学技能培训：通过课堂观摩、教学案例分享、教学设计评析等方式，帮助教师提高教学技能。
包括但不限于教学设计、教学方法、课堂管理、学生评价等方面的培训，引导教师灵活运用多种教学手段和方法，提高教学效果。
3. 学科研讨培训：组织学科研讨会，鼓励教师进行学科研究，提高学科教学水平。
通过交流、讨论和分享，促进教师之间的学术交流和合作。
培养教师科研意识和能力，推动学科发展。
4. 教育技术培训：引导教师学习和应用现代教育技术，提高教育教学的信息化水平。
包括但不限于课件制作、多媒体教学、网络资源开发等方面的培训。
利用信息化手段，丰富教学内容，提高教学效果。
5. 学生素质培养：通过学生互动讲座、社会实践、课外拓展等活动，培养学生的综合素质。
引导学生积极参与各类活动，培养学生的创新能力、合作精神和社会责任感。
6. 校本研修：根据学校实际情况，开展校本课程研修。
组织教师针对学校特色和需求，进行课程研究和教学设计，提高课程质量和教学效果。
三、培训方法：1. 讲座授课：邀请相关专家学者进行讲座，介绍最新的教育理论和教学方法。
2. 专题研讨：组织教师小组进行专题研讨，讨论和分享教学经验和教学设计。
3. 教学观摩：组织教师进行课堂观摩活动，互相学习和借鉴教学经验。
4. 教学案例分析：通过分析优秀的教学案例，总结教学经验，提高教学效果。
5. 学科研讨会：组织学科研究会，鼓励教师进行学术交流和合作，推动学科发展。
6. 实践活动：组织学生参与社会实践和课外拓展活动，培养学生的综合素质。
四、培训安排：1. 学期内每周进行一次培训活动，包括讲座、专题研讨、教学观摩等。
中心小学校本培训制度
中心小学校本培训制度中心小学校本培训制度一、培训目标：中心小学的校本培训制度旨在提高教职员工的专业素养，增强他们的教学能力和团队合作意识，为学校的发展和教育教学工作的提升提供有力的支持。
二、培训内容：1.教学研讨：教职员工将定期参加教学研讨会，探讨和分享教学经验和教育教学理念，通过互相学习和借鉴，提高自己的教学水平。
2.课程设计：学校将组织教职员工参与课程设计的讨论和编写，通过共同研究和协作，优化课程设置，提高教学质量。
3.教材研讨：教职员工将参加教材研讨会，深入了解并掌握最新的教材教辅信息，为教学内容的更新和传授提供支持。
4.学科讲座：学校将组织学科讲座，邀请专业人士就各个学科的最新研究成果和教学方法进行讲解和探讨，提高教职员工的学科素养和教学能力。
5.教学观摩：学校将安排教职员工进行教学观摩，通过观察和体验他人的教学方法和技巧，为自己的教学提供借鉴和启示。
6.团队建设：学校将组织教职员工进行团队建设活动，通过团队合作和交流，增强员工的归属感和凝聚力，提高工作效率和协作能力。
三、培训形式：1.集中培训：学校将定期组织集中培训，安排专家进行讲座和培训，提升教职员工的专业素养和教学能力。
2.学科研修：学校将鼓励和支持教职员工进行学科研修，参加学术会议和研讨会，丰富自己的学术视野和教学经验。
3.实践教学：学校将鼓励教职员工积极参与实践教学活动，通过实际操作和实地考察，提高教学技能和专业水平。
四、培训评估：学校将建立科学的培训评估机制，对教职员工的培训成果进行跟踪和评估，根据评估结果进行个别辅导和培训，全面提高教职员工的教学质量和整体素质。
五、培训计划：学校将根据每学期的授课内容和教学需要，制定详细的培训计划，合理安排培训时间和方式，确保培训的科学性和有效性。
六、培训资源：为了支持校本培训制度的实施，学校将投入专门的经费和资源，组织购买教育教学文献和音像资料，建立专门的培训室和设备，提供良好的培训环境和条件。
中心小学2024学年校本培训方案
中心小学2024学年校本培训方案中心小学____学年校本培训方案一、背景和目标随着社会的发展和教育改革的深入推进，中心小学正面临着新的教育理念、新的教学方法以及新的学科知识的更新换代。
为了适应这一变革，提高教师的教育教学能力，达到优质教学的目标，中心小学制定了____学年的校本培训方案。
本次培训的目标是：1. 提升教师的教育教学能力，推动教学方法和手段的创新。
2. 提高教师的学科知识水平，适应新的教材和教学要求。
3. 增强教师的专业发展意识，促进教师的职业成长。
4. 加强师生之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。
二、培训内容和方式1. 教育教学能力提升（1）提高教师的课堂教学技巧，通过观摩讲座和教学研讨，学习和分享优秀教师的教学经验。
（2）开展多种形式的教育教学培训课程，如教师讲座、工作坊、案例分析等，培养教师的教学创新能力。
（3）注重教师的教育心理健康，提供心理咨询和辅导服务，帮助教师更好地应对教育教学中的压力，提高工作积极性和效率。
2. 学科知识更新（1）组织教师参加学科知识培训班，提高教师的学科知识水平。
（2）邀请专家学者进行学科讲座，介绍最新的学科研究成果和教学方法。
（3）组织学科教研活动，促进教师之间的学科交流与合作。
3. 专业发展意识培养（1）培养教师的自主学习能力，提供自主学习资源和学习指导。
（2）组织教师参加学术会议、研讨会等专业交流活动，拓宽教师的学术视野。
（3）鼓励教师参与教育教学研究，支持教师进行小型教学研究项目。
4. 师生交流与合作（1）建立教师交流平台，鼓励教师互相学习、交流教学经验。
（2）组织师生座谈会，加强师生之间的沟通与合作，提高教学互动效果。
（3）开展校内外联合教研活动，促进师生之间的合作与共享。
三、培训计划和时间安排1. 教育教学能力提升培训- 第一学期（1）每月组织一次教师讲座或观摩讲座，邀请校内外优秀教师分享教学经验。
（2）每学期开展两次工作坊，通过案例分析和小组讨论的方式，探讨教育教学问题和解决方法。
小学校本培训实施具体方案7篇
小学校本培训实施具体方案7篇走向校本，也就是走向每一个教师自己生活的舞台，更加关注教师自己的生存空间和生活方式，更大地激发教师的创造热情，使学校更具活力，更有效率。
下面是小编给大家带来的小学校本培训实施具体方案，希望能够帮到你哟小学校本培训实施方案篇1为了提升我校教师的教育理念、提高教师的专业技能，同时也为了更加贴近老师们的需要，特制订我校教师校本培训计划。
一、指导思想：以建设一支道德高尚、业务精良的屯小教师队伍为目标；以提高教师的'整体素质为主线；以多形式、多层次、学用结合、讲求实效为原则，构建我校合理的教育培训体系，努力开创我校教师培训新格局。
二、培训对象：全体教师三、培训要求：1、培训的内容以学分形式出现。
每参加一次培训，就得相应的学分。
学期结束后，核算培训的总分，60为合格，70-80为良好，90分为优秀，作为学期末校本培训考核的依据。
每位教师根据学校要求和自己的情况选择相应的培训内容。
2、参加培训时，请到教导主任处签到，以签到为准，不得代签；不迟到、不早退。
3、培训对象多是自愿参加着，请老师们结合自己的时间和需要进行选择，培训期间不做与培训无关的事情。
四、培训菜单：时间地点培训人或负责人培训内容培训对象分值10月17日 15:55-16:30四13教室王传钧写好粉笔字自愿参加者10分10月22日 16:10-17:00报告厅何传兰班级管理与小干部培养自愿参加者10分10月31日 13:10-13:50机房胡安兵ppt以及视频制作自愿参加者10分11月5日 16:10-17:00报告厅童培教师专业发展指导各相关学科教师10分11月19日 16:10-17:00待定教研组长负责观看学科名师课堂教学光盘自愿参加者10分11月21日 13:20-14:00美术教室周文如何画好简笔画自愿参加者10分11月26日 16:10-17:00报告厅胡昕小学语文教学艺术自愿参加者10分12月10日 16:10-17:00报告厅许金芝情绪管理和自我减压自愿参加者10分12月12日 13:00-14:00报告厅卢淑娟观看教育电影《地球上的星星》自愿参加者10分红卫路小学教导处小学校本培训实施方案篇2我校20__年暑期教师校本培训以县局暑期培训计划的重要思想为指导，现根据县教育局暑期教师校本培训要求，以解读、领会、践行新课标为主线，以提升教师执教能力为重点，结合教师专业成长规划，对全体教师进行专业知识和业务知识等教学基本能力训练，全力提升广大教师的专业技能。
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中心小学校本培训方案
素质教育理念的确立，新一轮课程方案的试行，现代教育技术在教学中广泛应用等，对教师素质提出了更高的要求。
学校是开展继续教育的重要基地，校本培训是继续教育的重要组织形式，是提高教育教学质量的关键环节。
为此，根据我校的发展规划和办学特色，充分运用本校的现代教育技术资源，有效地服务于教学，特制订2008年度校本培训计划。
一、指导思想：
坚持“面向世界，面向未来，面向现代化”的战略方针，树立以师生发展为本的培训理念，围绕学校办学目标和办学特色，构建基于网络的自主、开放的校本培训模式。
以提高教师现代教育理论和信息技术教育的能力和水平为重点，全面贯彻落实区教育局《关于加强中小学教师队伍建设的意见》、《中小学教师继续教育实施方案》的精神，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活动，具有科技能力和创新精神的教师队伍，促进教师专业化发展。
二、培养目标：
1、面向全体教师，以提高实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师整体素质为根本目的，建立主动参与，开放高效，满足教师自主性选择学习需要的教师培训系统。
2、更新教育观念，形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代化型教师队伍。
培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。
实现从职业型向事业型、经验型向科研型、高学历向高能力、书匠型向学者型的转化。
3、掌握现代教育技术，使教师基本达到现代化教育技术的中级应用水平。
提高教师获取、处理和利用教育信息的能力，逐步养成上网查找教育资料的习惯。
具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力。
提高教师的现代信息素养,提高教师应用远程教育的能力。
三、校本培训的对象、内容和方法：
（一）培训对象：全校所有在职的教师。
（二）内容和方法：
1、师德全员培训培训内容：有关教育政策法规、中小学教师职业道德规范、先进的教育思想、教育理念等。
培训方法：以活动为载体，促教师师德水平的提高。
年度主要组织以下系列活动。
①组织班主任业务培训，讨论学习班主任案例；②请市区优秀教师做师德报告；③学科教学渗透德育教育优秀案例交流。
2、新课程通识培训、教师岗位培训
培训内容：《走进新课程》；现代教育理论；教育教学技能训练；知识更新与扩展；教育教学实践研究等；突出中小学课程教材改革，创新精神和实践能力的培养等重点。
培训方法：①开设系列主题讲座——《新课程的理念与创新》、《新课程与学习方式的变革》、《新课程与教师角色》。
主讲人由骨干教师担任。
②自学与集体学习相结合：建立以教师研组为单位的集体学习与个人学习相结合的学习制度，集体学习每两周一次，定时间、定地点、定内容、定召集人，人人参与，保证学习时间和学习效果。
个人学习，规定一定的阅读量和笔记摘抄量，并要求及时写好学习心得体会。
提倡教师建立电子学习文件夹，利用网络资源，下载、剪辑教育理论、教改动态等有关内容，形成自己的资料库。
建立学习督查制度，加强对理论学习的督促检查，确保学习效果和学习质量。
3、教师培训（包括新任教师培训）：
培训内容：以基础教育改革为重点内容，掌握本学科课程标准、教材、教法、学法。
培训方法：
①青年教师继续与骨干教师结成“传帮带”对子。
在上学期的基础上，指导教师进一步指导青年教师的备课、上课以及科研工作，帮助青年教师尽快提高教学水平，提高科研能力。
学期末组织青年教师汇报讲课。
②开展“青年教师业务考核”工作。
学科素质教育领导小组、业务指导小组对青年教师的业务能力以一说（说课：每学期组织一次）、二听（听课：每学期组织一次）、三查（查作业批改和备课）、四看（看教学效果）等形式进行考核，并将情况反馈给教师，肯定成绩，指出不足，提出指导改进意见。
③积极提倡推荐青年教师参加课题研究，规定青年教师每学年做到“六个一”：读一本教学专著，订一份学科专业杂志，备一份优秀教案，上一堂优质课，出一份有份量的试卷，写一篇教改论文。
学期末举办青年教师教研教改经验交流会。
④开展“学、讲、评、写”活动。
学——围绕教学实际问题，有针对性的学习新理念和新课堂授课方式；讲——教师轮流主讲研究课、观摩课；评——教师围绕有价值的问题展开评议，实现教学突破；写——让教师学会反思和总结，写体会写收获。
此外，我们还将以竞赛活动为载体（限时教案设计比赛、讲课比赛），以评优为手段，引发教师不断进取的内驱力，鼓励优秀教师冒尖、成才，不断充实骨干教师队伍。
4、计算机全员培训：
培训内容：计算机基础知识、基本技能的培训，多媒体网络技术的培训，学科整合综合能力的培训。
四、保障措施：
1、设立学校继续教育校本培训领导小组，构建学校继续教育校本培训管理网络。
建立由学校校长和资深教师组成的咨询小组，对培训内容、课程设置、培训过程进行指导。
2、积极参加省、市、区组织的各项教研活动，以备课组为依托，开展切实有效的教研活动，推进学科教学建设；以各类培训班、提高班、研修班为依托，开展青年教师培训活动，推进教师队伍建设；以区教研室为依托，开展专题研究，推进教育科研工作，提高教科研水平。
3、建立激励机制。
结合内部管理考核方案，将教师的业务培训与岗位聘任、学期考核挂钩，并记入教师业务档案，努力打造一支学科齐全、素质优良的教师队伍。
4、结合学校办学情况和师资水平状况，列支部分继续教育经费，有计划地安排学科教师参加市、区级培训、进修和观摩。
5、建立学校校本培训档案，内容包括：学校校本培训的规划，自主培训活动材料，学员个人档案认定材料等。
把教师的基本功合格证书和参加业务培训情况作为教师职称评定、职务提升、评优、评先的依据。
五、组织机构：
承担的任务：
1、全面负责学校教师继续教育的规划、实施、管理和总结工作；
2、负责校本培训方案的制定、实施和考核工作；
3、整理、留存有关继续教育的资料、考核成绩、建立培训档案等。
六、工作安排：
三月份：
1、参加各学科教材培训。
2、组织教师学习课程改革理论。
3、制定培训计划。
4、建立教师培训档案。
四月份：
1、青年教师汇报课。
2、请专家来校指导讲学。
五月份：
1、骨干教师示范课。
2、《新课程的理念与创新》专题培训。
六月份：
1、班主任经验交流会。
2、教师观摩研讨活动。
3、青年教师师德演讲竞赛。
七月份：
1、教学工作总结。
2、论文交流会。
3、培训工作总结。
九月：
1、举办课程改革教学研讨活动，参加课题研究的教师每人上一堂课改研讨课。
2、教师信息技术培训。
3、新课程理念下的教学论文和教学案例评比。
十月：
1、教师信息技术培训。
2、开展教学沙龙活动。
3、学生评师德活动。
十一月：
1、教师自制课件评比。
2、教师电子教案评比。
3、家长评师德活动。
十二月：
1、互帮结对情况考核评比。
2、信息技术培训。
3、培训工作总结。