C-S软件项目开发综合实训方案
程序实践综合活动方案(2篇)
第1篇一、活动背景随着科技的不断发展，编程已成为当今社会的一项重要技能。
为了培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神，提高学生的编程水平，我校决定开展程序实践综合活动。
本次活动旨在通过丰富的实践项目，激发学生对编程的兴趣，提升学生的编程能力，为我国培养更多优秀的计算机人才。
二、活动目标1. 培养学生对编程的兴趣，提高学生的编程热情。
2. 培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神。
3. 提升学生的编程水平，为我国计算机行业输送优秀人才。
4. 加强学生与教师、家长之间的沟通与交流，形成良好的教育氛围。
三、活动时间2022年9月-2023年6月四、活动内容1. 编程竞赛（1）竞赛主题：以解决实际问题为主题，要求参赛选手运用所学编程知识，完成指定任务。
（2）竞赛形式：个人赛、团队赛（3）竞赛内容：C语言、Python、Java等编程语言的应用（4）参赛对象：全校学生（5）评选标准：创意性、实用性、编程技巧、团队协作等2. 编程工作坊（1）主题：针对不同编程语言，举办专题工作坊，让学生深入了解编程知识。
（2）形式：讲座、实操、讨论（3）内容：C语言、Python、Java、Web前端等编程语言（4）主讲人：校内外专家、优秀教师（5）参与对象：对编程有兴趣的学生3. 编程项目实践（1）主题：结合实际生活，开展编程项目实践，提高学生的实际应用能力。
（2）形式：分组实践、汇报展示（3）内容：智能家居、移动应用、网站开发等（4）参与对象：对编程有兴趣的学生（5）评选标准：创新性、实用性、团队协作等4. 编程知识竞赛（1）主题：考察学生对编程知识的掌握程度。
（2）形式：笔试、口试（3）内容：编程语言基础、算法、数据结构等（4）参与对象：全校学生（5）评选标准：知识掌握程度、解题速度等5. 编程团队建设（1）主题：培养学生团队合作精神，提高团队协作能力。
（2）形式：团队拓展训练、团队项目实践（3）内容：编程竞赛、编程项目实践等（4）参与对象：编程爱好者（5）评选标准：团队协作、项目成果等五、活动组织与实施1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织、实施等工作。
《C#项目实训》指导书(含实训报告内容
《C#项目实训》实训指导书2011年9月一、实训目的《C#项目开发》实训课程作为独立的教学环节，是在学生学习完《C#面向对象程序设计》课程后进行的一次全面的综合练习。
通过理论与实践相结合，以巩固和加深学生对在.NET平台下利用C#语言开发Windows应用程序的基本技能，使学生能够全面掌握Windows程序设计的基本知识与应用，学会程序设计开发的一般方法，了解和掌握信息系统项目开发的过程及方式，培养正确的设计思想和分析问题、解决问题的能力，特别是项目设计能力。
为后继课程的学习提供奠定基础，为学生的职业能力培养和职业素养的提高提供有力支撑。
二、实训内容与要求1、程序开发过程要求软件系统的开发是按阶段进行的，一般可划分为以下阶段：可行性分析；需求分析；系统设计(概要设计、详细设计)；程序开发；编码，单元测试；系统测试；系统维护。
软件开发过程中要明确各阶段的工作目标、实现该目标所必需的工作内容以及达到的标准。
只有在上一个阶段的工作完成后，才能开始下一阶段的工作。
1) 可行性分析明确系统的目的、功能和要求，了解目前所具备的开发环境和条件。
2) 系统需求分析系统需求分析是软件系统开发中最重要的一个阶段，直接决定着系统的开发质量和成败，必须明确用户的要求和应用现场环境的特点，了解系统应具有哪些功能及数据的流程和数据之间的联系。
3) 系统设计可根据系统的规模分成概要设计和详细设计两个阶段。
概要设计包括以下九个方面。
(1) 划分系统模块。
(2) 每个模块的功能确定。
(3) 用户使用界面概要设计。
(4) 输入、输出数据的概要设计。
(5) 报表概要设计。
(6) 数据之间的联系、流程分析。
(7) 文件和数据库表的逻辑设计。
(8) 硬件、软件开发平台的确定。
(9) 有规律数据的规范化及数据唯一性要求。
系统的详细设计是对系统概要设计的进一步具体化，其主要工作有以下四项。
(1) 文件和数据库的物理设计。
(2) 输入、输出记录的方案设计。
c程序设计实训学习计划
c程序设计实训学习计划一、学习目标1、掌握C语言的基本语法和程序设计思想，能够独立编写、调试和运行简单的C程序。
2、了解C程序设计的基本原理和方法，掌握常用的数据结构和算法。
3、熟悉C语言的开发环境和调试工具，能够熟练使用常用的编译器，调试器和版本管理工具。
二、学习内容1、C语言基础（1）掌握C语言的基本数据类型、运算符和控制结构。
（2）学习C语言的输入输出函数，掌握常用的格式化输入输出。
（3）了解C语言的函数和数组，掌握函数的调用和数组的使用。
2、C程序设计（1）学习C程序的模块化设计和结构化编程，了解标准库函数的使用。
（2）掌握指针和内存管理，了解动态内存分配和指针运算。
（3）了解C语言的文件操作，掌握文件的打开、读写和关闭操作。
3、数据结构和算法（1）学习常用的数据结构，包括线性表、树、图等。
（2）了解常用的排序和查找算法，包括冒泡排序、快速排序、二分查找等。
（3）掌握常用的数据结构和算法的实现方法，能够独立编写和调试相关程序。
4、开发环境和工具（1）熟悉C语言的开发环境，包括编译器、链接器和调试器等。
（2）掌握常用的版本管理工具，如Git、SVN等。
（3）了解C语言的性能优化和调试技巧，包括代码优化、调试工具的使用等。
三、学习计划1、阶段一：C语言基础（1）学习C语言的基本语法和程序设计思想，包括数据类型、运算符、流程控制等。
（2）练习编写简单的C程序，包括输入输出、函数调用、数组使用等。
（3）阅读相关的教材和资料，掌握C语言的基本知识和技能。
2、阶段二：C程序设计（1）学习C程序的模块化设计和结构化编程，了解标准库函数的使用。
（2）练习编写中等难度的C程序，包括模块设计、函数调用、文件操作等。
（3）阅读相关的书籍和案例，了解常见的C程序设计方法和技巧。
3、阶段三：数据结构和算法（1）学习常用的数据结构和算法，包括线性表、树、图等。
（2）练习编写复杂的C程序，包括排序算法、查找算法、图算法等。
东软实训方案-大连理工大学软件学院-C 项目实训(4周)
大连理工大学软件学院《软件工程类本科生人才培养方案》东软睿道教育《C++项目实训》2014年5月目录一、东软企业项目实践培养体系 (1)1.1培养目标 (1)1.2培养形式 (2)1.3培养内容 (2)二、企业项目实践培养方案 (3)2.1 实训方案设计思路 (3)2.2 实训方案 (3)2.2.1 C++项目实训 (3)2.4 实训成果物 (9)2.5 实训过程质量保证体系 (9)一、东软企业项目实践培养体系凭借东软二十年发展历程中积累起来的一套全面完整的员工培养体系与架构，依托东软对行业和客户的深刻理解与分析，东软面向学生提供系统化、工程化、实用化的全周期能力培养解决方案，在巩固学生基础知识的同时，更加注重提高其动手实践能力，通过为学生提供涵盖嵌入式软件开发、JA V A软件开发、.NET软件开发、软件测试、影视动漫设计、游戏开发、多媒体制作、网站设计与开发、BPO等领域的大型项目的真实案例，应用CMMI5项目管理成熟度模型，按照模块化，使学生在实训的过程中，体会到国际规范的软件测试、开发流程，评估标准，并提高学生在未来工作中面对项目的专业化能力，同时感受公司中的工作节奏，培养学生良好的职业习惯，实现从校园人到企业人的转变。
1.1培养目标- 对高校项目实践的补充- 完成从理论知识到工程实践能力的顺利转化- 全面提高学生的动手能力和工程实践能力1.2培养形式●大学一、二年级学生的专业实习（课程设计类实践）通过职业素质训练、企业参观、技术人员业务与职业生涯分享等，让学生对专业有更加较深刻的认识，加强学生对专业知识的兴趣，带动学生的学习积极性；同时通过课程设计类项目实践，让学生进一步深入掌握软件开发技术。
●大学三年级学生的项目强化（综合项目类实践）通过职业素质训练、技术讲座、编程强化、综合项目类实践等,让学生对软件开发有专业的认识，激发学生为中国软件事业贡献的积极性，让学生达到软件开发领域的“基础层”水平。
C-S软件项目开发综合实训方案范文
C-S软件项目开发综合实训方案范文1．实训目标CS项目开发实训是在完成C#.NET基本理论实践课程学习之后，在教师指导下以学生为主体的软件项目开发综合技能训练。
对于巩固专业知识，培养学生软件项目开发技能具有重要意义，主要实训目标如下：（1）进一步巩固加深学生对C#程序设计基本知识的理解，培养学生综合运用C#语言知识和技术分析解决实际问题的能力。
（2）通过一个数据库管理信息系统的分析、设计、实现、测试等环节使学生了解项目开发过程，培养学生创造性思维，提高项目分析设计、编码与调试能力。
（3）通过实训，学生将软件工程的知识应用于管理信息系统的开发，有助于对软件开发过程管理的理解与应用。
（4）项目分组开发与项目汇报制度，有助于培养学生的团队合作精神与沟通能力。
2．实训内容（1）选题、需求分析、数据库设计选题内容要符合本课程的教学要求，需注意选题的完整性，要能进行分析建模、设计、编程、测试等一系列工作，并能以规范的文档形式表现出来。
选题时要注意选题内容的先进性、综合性、实践性、应适合实践教学和启发创新，选题内容不应过于简单，难度和工作量要适中。
数据库设计要能满足功能实现的基本要求，符合数据库设计范式，实体关系清晰，能保证数据的实体完整性和参照完整性。
项目成果应用具有完整的功能。
（2）程序的编写、调试与测试实训报告是实训工作的整理和总结，主要包括实训目的，实训内容，实训步骤，实训结果，实训心得；需求分析，概要设计，详细设计，测试等。
3．实训要求为培养学生软件项目开发能力和团队协作工作精神，结合所学的专业课程，本次实训要求分组协同完成一个完整的数据库信息管理系统。
开发语言使用C#，开发平台使用，数据库使用SQLServer，软件设计开发过程必须规范，要求按照软件工程的管理思想和设计规范书写文档，同时注意编码规范。
4．实训计划本次实训时间为3周，共计60学时，分五个阶段完成。
编码阶段可根据实际选题项目安排模块代码完成顺序。
学生学习手册
学生学习手册(总25页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--软件技术专业（JAVA方向）综合实训Java C/S架构企业管理软件设计实训—银行管理系统的设计与开发学生学习手册班级学号姓名组别指导教师南京工业职业技术学院计算机与软件学院2010年9月一、项目任务名称《基于Java的银行管理系统（C/S）》1. 项目内容综合应用主流Java技术、JDBC数据访问技术、数据库技术、软件测试等技术，遵从IT企业生产性项目的软件产品生命周期开发过程模型，应用软件工程相关工具，完成银行管理系统的设计与开发。
2. 实训周期四周二、综合实训目的通过本课程的学习，解决两方面的问题，其一，将本专业群已学习过的专业课程中已掌握的知识、技能与所形成的单项、单元能力通过一个本综合性项目课程进行融合，使学生了解这些已掌握的知识、技能与所形成的单项、单元能力在完成一个本职业技术领域应用软件设计方面典型工作任务时所起的作用，并掌握如何运用这些知识、技能与单项、单元能力来完成一个综合性的项目，并激发与培养其从事本职业技术领域工作的兴趣与爱好；其二，通过本综合性项目课程，使学生在前期已进行过的“游戏软件设计”和“小型管理软件设计”项目基本技能项目训练的基础上，学习并培养自己完成一个本职业技术领域基于Java技术的典型工作任务的完整工作过程所需要的方法能力与社会能力，养成良好自觉的职业习惯与素养。
三、对学生学习的要求每个学生应通过本综合实训项目课程的学习，培养自己系统、完整、具体地完成一个软件系统项目所需的工作能力，通过信息收集处理、方案比较决策：制定行动计划、实施计划任务和自我检查评价的能力训练，以及团队工作的协作配合，锻炼学生自己今后职场应有的团队工作能力。
每个学生经历综合实训项目完整工作过程的训练，将掌握完成软件系统实际项目应具备的核心能力和关键能力。
具体要求如下：1．充分了解本指导手册规定拟填写的项目各阶段的作业文件与作业记录。
c s系统实训报告实训总结
CS系统实训报告与实训总结
一、实训概述
在本次为期两周的CS系统实训中，我们的目标是全面掌握CS系统的基本操作，理解CS系统的核心概念，以及学习如何在实际应用中解决常见问题。
我们通过理论学习、实践操作和小组讨论等多种方式，深入地探索了CS系统的各个方面。
二、实训内容
1.CS系统基础：首先，我们通过一系列的讲座和教程，深入学习了CS系统的基本概
念、原理和应用领域。
2.实践操作：在理论学习的基础上，我们进行了大量的实践操作，包括系统的安装、
配置、以及基础操作等。
3.案例分析：我们通过分析实际案例，了解了CS系统在不同场景下的应用，并学习了
如何解决实际应用中的问题。
4.小组讨论：我们分组进行讨论，分享学习心得和操作经验，共同解决遇到的问题。
三、遇到的问题和解决方案
在实训过程中，我们遇到了一些问题，如系统配置错误、操作不熟练等。
针对这些问题，我们通过查阅资料、小组讨论和寻求指导老师帮助等方式，找到了解决方案。
四、实训总结
通过本次实训，我们不仅掌握了CS系统的基本知识和操作技能，更重要的是，我们学会了如何在实际应用中解决问题，如何团队协作，以及如何有效地获取和运用知识。
这次实训对我们未来的学习和工作有着非常重要的意义。
在未来的学习和工作中，我们将继续深化对CS系统的理解，努力提高我们的实际操作能力，以更好地应用CS系统于我们的专业领域。
我们也意识到了持续学习的重要性，以及与他人分享和合作的益处。
总的来说，这次CS系统实训对我们个人和专业技能的提升有着深远的影响。
软件系统开发与测试综合实训
软件系统开发与测试综合实训1. 软件系统开发与测试综合实训1.1 实训介绍作为一名计算机类专业的本科生，软件系统开发与测试综合实训是一门不可或缺的实践性课程。
这门课程的主要目的是让我们了解软件开发过程中的各个环节，掌握软件测试的基本知识和技能，最终能独立完成一个简单的软件系统开发和测试。
1.2 实训准备在实训开始之前，我们需要先学习一些基本的理论知识，比如软件需求分析、软件设计、软件测试等。
我们还需要掌握一些实用的开发技术，比如Java编程、数据库设计等。
此外，我们还需要安装一些必要的开发工具，比如Eclipse、MySQL等。
1.3 实训内容在实训的过程中，我们会分别进行软件开发和测试两个阶段的实践。
在软件开发阶段，我们需要先进行需求分析和系统设计，然后利用Java语言进行程序开发，最后将程序与数据库连接起来实现数据的存储和管理。
在软件测试阶段，我们需要进行单元测试、集成测试、系统测试等多个阶段的测试，以保证软件的正确性和完整性。
1.4 实训反思通过这门课程的学习和实践，我深刻地认识到软件开发和测试的重要性，也意识到软件开发过程中各个环节之间的紧密联系。
我学会了如何分析需求、设计系统、编写程序、进行测试等一系列技能，在实践中不断地积累了经验。
同时，我也明白了软件开发和测试需要团队合作，需要同学之间相互配合、互相学习，才能够顺利地完成项目。
2. 实训总结通过软件系统开发与测试综合实训的学习和实践，我受益匪浅。
以下是我在实训中的一些收获和总结。
2.1 学习了基本的开发技术在实训中，我学习了Java编程、数据库设计等基本的开发技术，这些技术是软件开发和测试的基础。
通过实践，我更加熟悉了这些技术，并且也不断地探索了更多的开发技巧和方法。
2.2 掌握了软件测试的方法和技能在实训中，我了解了软件测试的基本概念和方法，学习了单元测试、集成测试、系统测试等多种测试方法，也掌握了一些测试工具的使用。
这些知识和技能对我今后的软件开发和测试都将有着很大的帮助。
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C/S软件项目开发综合实训方案1．实训目标CS项目开发实训是在完成C#.NET基本理论实践课程学习之后，在教师指导下以学生为主体的软件项目开发综合技能训练。
对于巩固专业知识，培养学生软件项目开发技能具有重要意义，主要实训目标如下：（1）进一步巩固加深学生对C#程序设计基本知识的理解，培养学生综合运用C#语言知识和技术分析解决实际问题的能力。
（2）通过一个数据库管理信息系统的分析、设计、实现、测试等环节使学生了解项目开发过程，培养学生创造性思维，提高项目分析设计、编码与调试能力。
（3）通过实训，学生将软件工程的知识应用于管理信息系统的开发，有助于对软件开发过程管理的理解与应用。
（4）项目分组开发与项目汇报制度，有助于培养学生的团队合作精神与沟通能力。
2．实训内容（1）选题、需求分析、数据库设计⏹选题内容要符合本课程的教学要求，需注意选题的完整性，要能进行分析建模、设计、编程、测试等一系列工作，并能以规范的文档形式表现出来。
⏹选题时要注意选题内容的先进性、综合性、实践性、应适合实践教学和启发创新，选题内容不应过于简单，难度和工作量要适中。
⏹数据库设计要能满足功能实现的基本要求，符合数据库设计范式，实体关系清晰，能保证数据的实体完整性和参照完整性。
⏹项目成果应用具有完整的功能。
（2）程序的编写、调试与测试学生通过查阅资料，阅读书籍，网络搜索等方式，在教师指导下分组协同完成所选项目的开发工作，包括编程、上机调试、测试及最后得到的预期成果。
（3）提交实训报告实训报告是实训工作的整理和总结，主要包括实训目的，实训内容，实训步骤，实训结果，实训心得；需求分析，概要设计，详细设计，测试等。
3．实训要求为培养学生软件项目开发能力和团队协作工作精神，结合所学的专业课程，本次实训要求分组协同完成一个完整的数据库信息管理系统。
开发语言使用C#，开发平台使用 ，数据库使用SQL Server，软件设计开发过程必须规范，要求按照软件工程的管理思想和设计规范书写文档，同时注意编码规范。
4．实训计划本次实训时间为3周，共计60学时，分五个阶段完成。
编码阶段可根据实际选题项目安排模块代码完成顺序。
具体实训计划见表3.3。
表3.3 C/S软件开发项目实训计划5．项目实施5.1项目分组根据教师对学生的了解，对学生进行实训项目的分组，每组要求3—4人，选出每个项目组的项目负责人。
项目负责人承担项目组人员任务分配、定期汇报项目进展的职责。
5.2师资实训指导教师需具备丰富的项目开发经验，熟悉开发环境，掌握面向对象的编程思想。
能在项目开发各阶段给予学生必要的指导。
（1）在系统需求分析阶段，指导学生进行需求调研，整理调研资料，编写需求分析说明书。
（2）在项目设计和编码阶段，能指导学生进行项目总体和详细设计，确定数据库设计是否合理。
能辅助学生查找程序中的BUG，培养学生养成良好的编码习惯。
（3）在测试阶段，督促学生对项目进行详细测试，查找程序漏洞。
（4）在项目总结阶段，指导学生完成实训报告编写。
组织学生进行分组汇报，公正客观的评价学生的项目成果。
5.3实训环境操作系统：windows7开发环境：Microsoft Visual Studio 2010、SQLServer20086．考核评价成绩考核总体指标如表3.4所示。
平时成绩：平时出勤、课堂表现等。
实践能力：数据库应用管理系统分析能力、数据库的分析设计能力，代码的编写能力、调试解决问题的能力、自学能力等。
实训报告：报告的格式、内容等。
无故旷课3次以上，实训课程成绩为不及格。
实践能力考核为阶段考核，总分为8个考核点。
每个考核点的成绩汇总在一起记作总成绩。
成绩比例如表3.5所列。
7．提交成果项目设计完成后提交以下资料：（1）项目源码和数据库。
将项目所有资料打包，以学号和文件夹形式上交。
（2）项目开发每个阶段的文档。
包括系统需求分析说明书，系统详细设计、测试用例和测试报告。
（3）实训报告。
格式参见附件2。
提倡独立思考，发挥创造性，允许讨论和提问。
对抄袭情况一经发现要严肃处理。
本次实训可以从下列题目中选择，也可以自行选择题目，要求至少实现要求的基本功能，可根据系统需求，添加新的功能。
项目一《图书管理系统》功能需求图书信息管理系统是使用计算机实现图书大量信息处理的电子档案管理系统，在本系统中主要满足借书者、图书管理员和系统管理员3方面的需求。
对借书者来说主要是查询个人信息、查询图书信息、预定当前正在被别人借阅的图书、借阅图书和返还图书等；图书管理员是系统的主要使用者，负责借书处理和还书处理，当读者预定的图书借出给定预定者后取消图书预定；系统管理员主要负责系统的维护工作，涉及到读者信息管理，图书信息管理，系统状态维护等。
项目二《超市进货管理系统》功能需求超市进货管理系统需要实现对超市采购的管理，系统需要方便易用，辅助超市员工对超市的采购信息进行管理，提高超市员工的工作效率，进而提高超市的收益。
本系统实现对进货单的添加、修改、删除、查询功能，对每一笔进货单都进行备案存入数据库中，可以按货单号和进货日期进行多种方式的查询，对数据库中无用的进货单执行删除操作。
对每一笔进货单中的货物详细信息进行记载，将货物的详细信息载入数据库中，方便查询和对货物信息的管理。
同时还需要对柜存信息进行管理，使工作人员能够随时查看柜存，及时提醒采购员对缺货商品进行采购。
项目三《汽车租赁系统》功能需求随着汽车工业的发展和汽车的普及，汽车租赁成为近年来兴起的一个新行业。
使用汽车租赁管理系统可以规范企业的管理和经营行为，减少企业的经营成本，提高工作效率。
针对以上的要求，汽车租赁管理系统的用户是汽车租赁企业的管理人员，其需求功能应包括汽车类型管理、会员类型管理、保险类型管理、销售商管理、保险公司管理、客户信息管理、会员信息管理和汽车租赁、续租、归还管理等主要功能，从而可以形成统一有效的管理。
在该系统中，要实现对汽车类型信息、会员类型信息和保险类型信息等基本信息的添加、修改、删除、和查询；销售商信息的添加、修改、删除和查询；保险公司信息的添加、修改、删除和查询；客户信息和会员信息的添加、修改、删除和查询以及汽车租赁、续租、归还等具体操作的实现。
以满足当前该行业在处理业务上的需求。
项目四《学籍管理系统》功能需求学生管理系统处理的信息主要有学生信息、成绩数据。
对于学生信息，各个专业的辅导员及学校领导由于各种分类和了解的需要，经常性地进行各种查询。
教导处在每一届学生进校时必须进行分班，设置学号；每一届学生毕业，要进行学生信息备份；对于成绩管理，课任教师要进行本科目成绩登记，计算平均分、优秀率、及格率；班主任在期末考试后计算本班学生总分，排名次；教导处要分段统计学生人数及所占比列，每学期进行学生成绩备份；学校领导则可通过查询工具来了解学生成绩情况。
在学籍管理中，需要从大量的日常教学活动中提取相关信息，以反映教学情况。
项目五《交通信息化标准检索系统》功能需求在充分利用现有内网资源的基础上，创建交通信息化标准体系数据库，建设标准检索、管理和维护系统。
（1）标准信息检索标准信息检索是指对标准进行标准号、标准关键词以及全文检索。
检索的方式可分为模糊检索、分类检索和高级检索。
模糊检索模糊检索功能是简单的模糊检索方式，提供用户按标准号、标准名称、标准级别等对标准信息数据库进行快捷检索的方式。
分类检索：分类检索功能以交通信息化标准体系的三维框架结构（专业领域、信息化内容和标准层次）作为分类依据分层次显示各类别的标准信息。
高级检索：高级检索功能提供了可输入多种条件、不同条件组合的检索方式，用户能够准确地查找所需的标准信息。
（2）检索结果通过标准模糊检索和标准高级检索得到的检索结果均为现行有效标准；当检索出来的标准已经废止，用特殊字体显示，并提示现行或替换标准。
（3）检索结果的详细信息通过点击检索结果的“标准标题”或“标准号”等链接，可以浏览该项结果的详细信息，并辅助相关数据挖掘处理，进行必要信息的关联显示，为用户推送出相关的标准。
（4）标准文档下载、打印标准文档下载和打印功能主要是针对已经授权用户提供标准的下载服务。
（5）标准信息统计标准信息统计是指对现有标准进行分类统计。
（6）标准信息管理标准信息管理包括标准信息录入、修改、删除和废止等数据维护功能。
标准信息录入是录入标准基本信息，录入标准号、标准体系号、标准名称、标准级别等，对已被代替标准还要录入作废编号等。
标准信息修改是对数据库中已有的标准的基本信息进行修改操作。
标准信息删除是对数据库中已有的标准信息进行删除操作。
标准信息废止是对数据库中存放的已被替代的标准信息进行状态变更操作，将标准状态改为废止状态。
（7）用户管理用户管理功能用于管理系统的使用用户，可以添加、修改和删除用户。
用户的权限分为两类：超级管理员和普通用户。
超级管理员：系统的超级管理员可以对系统的所有功能进行操作，且对系统的普通管理员进行权限分配操作。
普通用户：受限用户，仅能对标准电子文件信息进行浏览。
如要在线查看电子文件，需要管理员分配权限。
（8）部门管理部门管理用于管理部门的信息录入、查询、修改和删除等功能。
（9）数据库备份与还原数据库备份与还原是提供对标准数据库文件的备份和还原功能，以此来保障系统运行的安全性和可靠性。
（10）公告管理公告管理是用于系统管理员向用户发布最新的公告通知、标准新增和标准废止通知。
（11）日志管理日志管理实时显示登录系统的操作人员的登录日志信息，包括登录的ID、时间、退出系统的时间、IP地址以及在此过程中操作的日志信息，为了使管理人员对系统运行状态的安全监控有依据信息。
项目六《学生学期综合成绩管理系统》功能需求本系统至少应包含以下基本功能：成绩录入、修改。
计算综合成绩：计算学生的总分及平均分并排名；按单科成绩排名；按班级和课程分别统计及格率及平均分等；对课程进行分数段的人数的统计；按课程统计重修人数并给出相应学生的名单；按姓名或学号统计重修课程门数并给出相应课程名。
成绩查询：按学号、姓名等进行查询；按上述统计结果进行相关查询。
项目七《工资管理系统》功能需求本系统至少应包含以下基本功能：工资信息输入、浏览、编辑、修改、删除等功能。
查询功能（按工号、姓名等）。
统计功能：按实发工资、各项扣款、应发工资及各单位或部门分布情况等统计；统计上述各项的平均值及各单位分布情况；按工号顺序打印出每人的工资条。
项目八《班级量化考核管理系统》功能需求本系统至少应包含以下基本功能：按班录入、浏览、修改班级量化考核分。
查询功能。
按班级、时间、考核方面（如卫生）等查询考核情况）。
统计功能。
按月、学期对班级考核情况进行统计（应有各考核方面的分布情况）并排名。
按月和学期输出考核情况报表。
***级C/S软件项目开发综合实训实训报告题目：教师科研故成果管理系统组长：杨逍组员：孙玉洋刘佳源专业：软件技术指导教师：陈雪莲席大海实训日期：2016年 12月19 日至2017年1月日年月2015级C/S软件项目开发综合实训记录单（项目组）2015级C/S软件项目开发综合实训记录单（组长、组员）2015级C/S软件项目开发综合实训记录单（组长、组员）2015级C/S软件项目开发综合实训记录单（组长、组员）目录插入二级目录，并排版，行距1.5，宋体，四号。