《Photoshop》实训指导书
photoshop实训指导书
《图形图像解决技术》实训指导书实训1 图像文献旳基本操作1.实训目旳重要是对界面旳结识与对Photoshop进行初始设立。
2.实训内容设立软件工作环境。
合理安排面板位置。
查看图像文献数据。
观测图像。
设定标尺与参照线。
3.实训环节①设立软件工作环境。
（1）执行【编辑】|【预置】|【常规】命令，在弹出旳窗口中取消【显示英文字体名称】选项前旳选择。
（2）选择【增效工具与暂存盘】选项，将暂存盘中旳【第二】设定为机器中空间最大旳盘。
（3）选择【内存与图像高速缓存】选项，将【Photoshop占用旳最大数量】选项设立提高到80%。
②合理安排面板位置。
（1）执行【窗口】|【工作区】|【复位调板位置】命令，将所有面板恢复为默认状态。
（2）在【窗口】菜单下，依次单击相应旳命令，可以打开各个面板。
（3）用鼠标按住【导航器】面板，拖拽到【颜色】面板中；在将【信息】面板也拖拽到【颜色】面板窗口中。
（4）关闭【动作】面板和【工具预设】面板。
③查看图像文献数据（1）执行【文献】｜【打开】命令，打开一种图像文献。
（2）在【工具箱】中旳【抓手】工具上双击，使图像以最佳显示比例显示。
（3）按ait键，单击状态栏中显示文献大小旳标志，查看目前图像文献旳各项数据。
④观测图像。
（1）按shift+alt键，可以打开/关闭所有面板。
（2）打开【导航器】面板，移动鼠标向右，图像被放大；移动鼠标向左，图像被缩小；用鼠标单击放大/缩小图标或在比例框中直接输入所需比例后按enter键，可以放大/缩小图像。
（3）当显示比例大于窗口显示比例时，可以移动【导航器】面板预览窗口中红色线框来具体观测部分图像。
（4）按住空格键，图像中旳鼠标可以临时变成手型工具。
（5）在【工具箱】中旳放大镜工具上双击，使图像以100%比例显示；在【工具箱】中旳抓手工具上双击，使图像以最佳显示比例显示。
（6）需要临时放大/缩小图像，按住【space】键和Ctrl键，单击鼠标就将图象放大一倍；按住【space】键和ait键，单击鼠标就将图像缩小一倍⑤设定标尺与参照线。
平面设计(photoshop)实训指导书
《平面设计（Photoshop）》课程实训指导书主编张晓2014年12月编写说明平面设计是指通过文字、图形和图像的灵活组合产生出多种视觉效果，以表达不同用途的印刷品或宣传品。
Photoshop （简称PS）是实现平面设计的主流软件之一，其应用领域十分广泛，主要有平面广告设计、网页设计、包装设计、企事业形象设计、装潢设计、印刷制版、游戏、动漫形象以及影视制作等。
我们编写《平面设计（Photoshop）》课程实训指导书，其目的是根据我院学生的基础知识比较差、学习积极不高等实际情况，选取比较容易上手的一些典型项目，通过针对性的实训指导，提高学生的动手能力及学习的积极性。
使学生掌握PS的基础知识和基本技能，具备一定的平面设计、策划等必需的基础知识及相关的职业能力，培养学生具备专业开发过程中需要的基本职业能力，并为后续专业课程网络动画、网页制作与网站建设等课程的学习作前期准备。
编者2014年12月实训知识、技能要求：实训条件：满足硬件配置的机房、Photoshop3版本以上的图形图像处理软件、教学课件、网络资源。
实训安全要求：学生上机要遵守上机守则，听从老师安排，注意安全用机、安全用电。
目录一、项目1 相框合成 (1)二、项目2 婚纱照合成 (3)三、项目3 用修复工具修复照片 (5)四、项目4 彩球与彩环的制作 (7)五、项目5 森林中汽车内的人物制作 (10)六、项目6 九华山对联的制作 (12)七、项目7 绿色奥运 (15)八、项目8 叶中观月 (18)九、项目9 风驰电掣 (20)十、项目10 给黑白头像加上红润的肤色 (23)十一、项目11 制作书籍封面 (27)十二、项目12 网页设计 (32)项目1 相框合成一、实训目标：通过该案例的学习掌握移动工具的操作方法；常用命令全选（Ctrl+A）、复制(Ctrl+C)、粘贴(Ctrl+V)、撤消（Ctrl+Alt+Z）、恢复（Ctrl+Shift+Z）、自由变换（Ctrl+T）的使用，图像文件的打开、保存、关闭操作。
Photoshop图形图像处理技术实习指导书
实习指导书一、实习目的与任务：（1）综合运用所学软件绘制和处理图形；（2）按照图形尺寸的要求，在CAD环境下绘制别墅立面图；（3）按照要求绘制机械图；二、实习内容：（1）AutoCAD绘图基本要求1）设置适当的绘图范围；2）绘图环境的设置；3）设置文字样式，字体颜色、大小、字体根据绘图效果自定义；4）要求设置三个图层，参数如下：图层名颜色线型线宽物体白色连续线0.15mm辅助线红色虚线 0.15mm标注黄色连续线 0.15mm要求在“物体”层绘制图形，在“辅助线”层绘制辅助线，在“标注”层标注尺寸；5）在图廓的右下角绘制下列属性：（图名）比例（比例值）数量（数量值）制图（制图人）（日期）（单位名称）审核（审核人）（日期）带括号的为变量，由学生自行输入。
5）按照上述要求绘制如下两幅图形图一图二（2）用Photoshop完成下列任务1）打开建筑立面图，用魔棒工具选择墙面（选区相加或者按Shift键）2）按Ctrl+J快捷键将墙面单独复制到一个新的图层中（或者点击右键/通过拷贝的图层或者菜单图层/新建/通过拷贝的图层），然后将其命名为“墙面”；3）按住Ctrl键在图层控制面板中，单击墙面图层，将墙面选择，设置前景色设置为淡蓝色（RGB值为214、232、247），按Alt+delete键，填充前景色。
4）用魔棒工具选择右下角墙面，然后打开墙砖贴图，选择“编辑”/“定义图案”命令，将墙砖贴图定义为图案；然后返回建筑立面图，新建图层，将图层名命名为“墙面2，用编辑/填充命令，选择填充图案，将墙砖图案填充到选区内，取消选区（Ctrl+D）。
5）选中背景图层，用魔棒工具选择建筑挡水檐，如图选择渐变工具，设置渐变效果如下，两端蓝色RGB值为217、236、252，中间颜色RGB为244、250、253。
新建图层，命名为“挡水檐”，然后在新层上由上至下施加渐变（按Shift键可以垂直添加渐变效果）。
6）选中背景图层，将图中房顶选中（每次选择区域时，都是从背景层上选择），如图，打开瓦片贴图，将其定义为图案；新建图层，命名为“房顶”，用编辑/填充命令，填充图案，将瓦片图案填充到选区内，如图，取消选区（Ctrl+D）。
PHOTOSHOP实训指导书
《photoshop图像处理》整体教学设计方案一、基本信息课程名称：photoshop图像处理授课对象：动漫中职学时： 66 学分：制定人：制定时间：2011年2月18日二、课程设计的依据和思路课程设计的依据是专业人才培养方案和课程标准。
课程设计的思路：1、本课程的总体设计原则是：以学生就业为导向，以综合能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体，以夯实基础、适应岗位为目标，形成项目课程体系。
2、项目选取的基本依据：平面设计在企业中的岗位要求，对任务和职业能力的分析；学生理解知识，掌握技能的规律；职业资格证书中相关考核要求。
在课程内容的设计过程中，以项目教学为载体组织内容。
三、课程设计（一）课程目标设计：1.课程设计理念：（1）、坚持学生的主体地位，把职业能力培养和职业素养养成作为教学重点；（2）、突出“项目导向、任务驱动、工学结合”的现代职业教育理念；（3）、以校企合作、工学结合为途径，以职业岗位分析为基础，以校内外实训基地为依托，重视教学过程的实践性、开放性和职业性；（4）、实现教学项目与工作任务一致性，教学过程与工作过程一致性，在校学习与实际工作一致性。
2．课程设计思路：项目课程开发的设计理念与思路是基于电脑制图员工作岗位过程，以职业能力培养为重点，以校企产学结合为基础，建立基于工作岗位过程的项目课程教学体系，提高学生的岗位技能和专业拓展能力。
教学根据学生职业能力培养的要求，依托企业的资源与优势，实施“做中学，学中做，教中导”相结合的教学模式，在校外实训基地进行现场教学。
本课程选取真实的项目任务为载体，创建真实工作环境，以完成任务为中心，整合任务需要的专业知识和专业技能，以学生自主学习为主，实现“学习的内容就是工作，通过工作实现学习”，职业道德贯穿整个学习过程。
体验企业对实际岗位的需求。
在这种新型的教学模式是培养市场需求、解决学生就业与社会适应能力的有效途径。
（1） 面向就业岗位（2）工作流程电脑制图员工作流程：接受并分析任务单——绘制和处理图形图像——客户沟通修改——作品电脑设计师工作流程：需求分析——总体设计——分配任务——审核最终效果确认 （3）在课程的每一个项目实施中，我们把实际工作过程与教学相结合，将教学模式具体为六个实施环节，如图所示：教学项目实施六个环节：项目情境解决方案合作实践客户反馈产品汇报项目总结电脑绘图员◆ 平面设计师 ◆ 三维设计师 ◆ cad 设计师3、课程目标：分析电脑绘图员岗位典型工作任务，明确工作岗位应具备的职业能力。
《PhotoShop》实训指导
内容
学时
实训一PS基本操作
（一）Photoshop CS2基本操作
2
（二）图像格式的比较
（三）制作第一个作品：球体、圆柱体
实训二点阵图像
（一）制作点阵图像
2
实训三选定技巧
（一）框选工具、套索工具的使用
2
（二）油漆桶工具、渐变工具添色工具的使用
（三）文字工具的使用
实训四图像编辑
（一）编辑菜单的使用
本例使用文字NO，为了方便，字母N使用路径钢笔来绘制，字母O使用椭圆选区，然后转换为路径。
1、新建800*600，白色背景文件。
2、新建图层，选择椭圆工具，绘制一个正圆，然后将其自定义为画笔。删除当前图层。
3、在画笔调板中，选择刚自定的正圆，间距设为：70%。
4、选择椭圆选区工具，绘制一个椭圆形选区。
3、打开一树叶素材文件，将其中紫色叶片完全选择，拷贝其轮廓边缘到文件中（参考厚度为10Pix左右）放置在金盘中央
1）选中整个叶片：打开psd文件,选中叶片在的图层,按住CTRL键,点击图层缩略图
2）选中其10pix宽的轮廓：菜单“选择”“修改”“收缩”（设为10），按DELETE键可删除中间的选区，留下轮廓
2
（二）自定义画笔预设、路径的填充
（三）简单弹簧字的制作
实训五图层运用Hale Waihona Puke （一）图层的概念、基本操作
2
（二）图层样式、蒙版的使用
（三）金属腐蚀效果
实训六路径及图
片合成
（一）钢笔工具、路径工具、图形工具的使用
4
（二）路径控制面板的使用
（三）可爱的心型相框制作
（四）鼠标车的制作
实训七色彩修饰
（一）色彩的重要概念
《Photoshop》实验指导书(08-04-15)
《Photoshop》实验指导书实验一：书籍封面设计实验目的：通过本实验使学生掌握如何应用Photoshop软件系统，来设计并制作难度不大的平面图形。
实验内容与要求：本实验内容包括书籍的平面展开图和立体效果图两部分，其中平面展开图为主要内容。
封面要有背景、书名、作者和出版社等内容，这些内容均由自己虚构，其中作者是本人，出版社为内蒙古工业大学出版社。
封面背景要和书名（即书的内容）相统一。
实验步骤：1、构思。
2、收集素材。
3、制作图像：（1）制作平面图（2）制作立体图（3）制作图像背景及布图实验二：产品包装设计实验目的：通过本实验使学生能够使用Photoshop软件系统，设计并制作出具有一定难度的平面图形，能够运用明暗、阴影和倒影等的方法对立体效果图作进一步的处理。
同时要掌握立体效果图的制作技巧。
实验内容与要求：本实验内容包括平面展开图和立体效果图两部分。
包装设计上要有背景、产品名称、规格、注册商标和生产厂家等内容，这些内容均由自己虚构，其中生产厂家统一写内蒙古工业大学××厂，整个包装设计要和产品相协调。
立体效果图要有明暗和阴影处理。
实验步骤：1、构思。
2、收集素材。
3、制作图像：（1）制作平面图（2）制作立体图（3）制作图像背景及布图实验三：创意画设计实验目的：使学生能够灵活运用Photoshop软件系统，来表达自己的思想，把自己的想法变为现实。
实验内容与要求：设计并制作一张创意画，内容要简洁，主题要明确，艺术性要强。
实验步骤：1、构思。
2、收集素材。
3、制作图像。
画面要求及图像格式：分辨率200像素/英寸，纸张大小设置成26X19cm，主画面大小21X15cm，在主画面与纸张边之间写班级、姓名和指导老师，并可作一些简单的装饰。
图像一律采用JPEG格式，品质取最佳等级。
审查作业时间及地点：建05-1：5月6日上午上课教室城规05：5月8日上午上课教室建05-2：5月9日上午上课教室合格即可上交：文件命名要求：姓名+1（书籍封面）、姓名+2（包装）、姓名+3（创意画）。
Photoshop CS5实训指导书
《photoshop CS5》课程实训指导书（一）实训名称软件的基本概述与操作实训地点实训1楼305实训班级指导教师实训目的：掌握软件的应用领域以及软件的特点和优势；矢量图与位图的特点；软件的安装和启动；软件的的界面结构；工具箱、属性栏、菜单栏、状态栏、工具区等属性；实训要求：计算机性能好实训步骤：1、界面操作与工具软件的应用领域以及软件的特点和优势；矢量图与位图的特点；软件的安装和启动；软件的的界面结构；工具箱、属性栏、菜单栏、状态栏、工具区色盘、泊坞窗等；新建图形和打开上次编辑过的图形；打开图形；模板；新功能2、修复图像文件的基本操作：新建文件；打开文件；保存文件；设置页面背景；查看和修改预设文件；辅助绘图工具的概念和使用（标尺、辅助线网格、对齐网格和辅助线；控制视图（使用工具控制视图、使用快捷键控制视图）；修复工具和修补工具；实训注意事项：软件的功能与应用特点《photoshop CS5》课程实训指导书（二）实训名称图像的编辑与色彩实训地点实训1楼305实训班级指导教师实训目的：掌握软件的图形编辑和色彩的知识；色彩调整常用方法及应用；实训要求：计算机性能好实训步骤：1、图案背景和立体圆形了解文件类型；渐变色彩；定义图案；图案填充；选区工具图层的使用；2、企鹅图选区的操作；图层的顺序；背景图像的制作3、处理照片图像的色彩调整选区的运用图像的色彩编辑实训注意事项：色彩的模式转换的特点《photoshop CS5》课程实训指导书（三）实训名称图层的编辑与应用实训地点实训1楼305实训班级指导教师实训目的：掌握图层的特点与功能以及编辑和应用图层进行图像处理实训要求：计算机性能好实训步骤：1、圆球梦幻魔棒选区抠图；图层的顺序调整；外发光；描边；选区编辑2、人物与绕环多边形套索工具抠图；图层的顺序调整；图形的前后空间分层3、爱心钱币图层透明度羽化图层样式应用图层属性的运用实训注意事项：分层《photoshop CS5》课程实训指导书（四）实训名称蒙版和通道实训地点实训1楼305实训班级指导教师实训目的：应用通道制作选区以及特殊色彩实训要求：计算机性能好实训步骤：1、木纹花朵选区的制作方法通道与选区的转换图层和通道的计算底纹材质2、组合静物圆柱的制作：（渐变色彩、选区、调整颜色）圆锥的制作：(渐变色彩、选区、调整颜色、自由变换变形) 圆球的制作: (渐变色彩、选区、调整颜色)立方体的制作:(渐变色彩、选区、调整颜色)圆环的制作:(选区、通道与选区转换、色彩调整)实训注意事项：通道制作选区时区域《photoshop CS5》课程实训指导书（五）实训名称路径与矢量图形工具的应用实训地点实训1楼305实训班级指导教师实训目的：掌握路径的使用方法和功能实训要求：计算机性能好实训步骤：1、削皮效果选择图片用正确的方法抠图；用路经绘制出削皮图形；将路径转换成选区；填色；制作投影2、彩带制作图案样式；定义图案；画笔工具的使用；用路径绘制出彩带的样式；运用画笔和定义的图案绘制出彩带图实训注意事项：路径与选区的转换《photoshop CS5》课程实训指导书（六）实训名称文字与滤镜的编辑实训地点实训1楼305实训班级指导教师实训目的：掌握文字和滤镜的功能并应用它们处理图像实训要求：计算机性能好实训步骤：1、燃烧字新建文件中的色彩模式的正确选择；文本图层的特性；文本图层和普通图层的转换；运用滤镜制作出燃烧字的效果2、相框图层；文本；滤镜的运用3、界面设计运用渐变及其它上色功能制作出背景；在不同的图层中处理各层的图像；文本的各种效果制作；图层样式的运用；综合调整实训注意事项：多图层时可用图层组。
Photoshop实训指导书
二、 选取选区
1) 把图片放大（放大工具）
2) 利用路径工具（钢笔）把人物的各个部分分别准确勾画出来 ①上衣部分，②下衣部分，3 人体皮肤部分，4配饰部分，5 头发部分（可以根据需要分得更细），然后把路径变换成选区储存起来。
方法二是在新建图层中，把服装要着色的部位选定，羽化4个像素（可根据画面的大小来调整羽化的像素），然后填充你设计的服装颜色并且用减淡和加深工具画出胸部和衣纹的明暗关系。
方法三也可用PHOTOSHOP中的图案图章工具进行着色，当然这主要是用于绘制带有图案的布料效果。在绘制时应注意画面中图案的疏密关系，以达到较好的艺术效果。值得一提的是在PHOTOSHOP中的滤镜工具，和外挂滤镜，运用它们可以设计变化无穷的肌理效果，将它们运用到设计图中能使你的画面显得更生动，更丰富。服装的着色当然还有很多其它的方法，在这里就不一一述说了。
滤镜-杂色-添加杂色滤镜-模糊-动感模糊
重复这两步
完成
9.蛇皮
新建-填充（R160 G187 B103)-滤镜-晕染-云彩
滤镜-纹理-染色玻璃
复制图层-滤镜-风格化-浮雕效果
正片叠底-合并
图像-调整-变化（单击“加深黄色”三次，“加深蓝色”一次）
滤镜-模糊-高斯模糊
图像-调整-色彩平衡
图像-画布大小（宽13，高10）
前景色R116 G137 B17背景色R168 G129 B11填充前景色
滤镜-杂色-添加杂色（60%单色）
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Photoshop实训指导书适用专业：电子商务二0一一年编制目录实验一图层的使用练习 (1)实验二选区的创建和编辑练习 (6)实验三图像的绘制练习 (10)实验四图像的编辑练习 (14)实验五图像色彩的调整练习 (17)实验六路径的使用练习 (20)实验七文本的应用综合练习 (25)实验八图层的高级使用练习 (29)实验九通道和蒙板的使用练习 (34)实验十滤镜的使用练习 (38)实验一图层的使用练习一、实验目的：让学生了解并掌握图层的基本使用方法二、实验要求：要求能够按照试验指导书的步骤完成给定的练习三、实验器材：装有Photoshop的计算机四、实验步骤：1、收集所需素材图片2、打开Photoshop软件并先做好必要的设置3、按照要求完成图片的处理4、在实例操作中更好的去理解图层的概念5、保存好修改后图片，并完成实验报告五、实验内容：1、第一步，选择你的目标图片。
图片的颜色最好不要太过繁杂，而且，周围和中心颜色反差较大的图片效果会比较好。
大家可以根据自己的喜好选择不同的图片，自己的相片也可以拿来使用。
2、复制背景层，将背景层副本重命名为“1”；再次复制，将副本层重命名为2；照这样，将背景层复制4次，四个副本层分别命名为1、2、3、4。
我们在这四个副本层中，分别制作构成图像的拼板。
在这里我们只做了四个图层，大家也可以复制多个图层，依据自己的需要而定。
3、我们从位于图层面板的最顶端图层“1”开始，隐藏除图层“1”之外的所有层。
用矩形选框工具选择一个矩形，这个矩形就是拼板的基础形状。
用选择>变化选区命令（注意：这里选择变化选区命令，如果直接用Ctrl+T，变换的则为选区内的图像），将选区扭转、做自由变换，然后反选，删除选区图像，取消选择。
4、按照刚才的方法，依次显示每个图层，用选框工具选择不同大小的矩形选框，自由变换，反选后删除。
适当注意选区大小以及变换的位置，尽量在作图的时候考虑到美观的效果。
5、下面我们要为拼板添加立体效果。
打开背景层，这样你会较容易看清图像的变化。
选择图层“1”，双击图层，进入图层样式面板，先选择斜面和浮雕，你可以按照默认样式（大多数时侯，默认样式也能够看得出效果）选择确定，如果对拼板有特殊要求，可以更改数值。
当然也可以尝试投影等其他效果。
直到调整到自己满意的效果，这里仅使用了浮雕效果的默认值。
6、设置好一个图层样式，其他的图层如果需要相同效果，重复设置就较为麻烦，多层应用同一种样式的情况下，我们可以复制图层样式。
有两种方式可以实现图层样式的复制：一种是点击右键，选择复制图层样式菜单，然后在需要的图层中点击右键粘贴即可。
另一种是用鼠标点击你希望复制的样式，不要放松鼠标，把它拖动到需要复制的图层中，放松鼠标，新图层就应用了你所拖动的样式。
拖动的过程中，鼠标一直显示为抓手工具的形状。
如果你希望只应用某一种图层样式，那么拖动的方法更为快捷，可选择所有的样式（拖动效果的选项），也可选择其中某种效果。
依次对其他图层进行设置。
7、最后，根据自己需要可调整图层位置。
（图07）掌握了这个方法后，可以选择不同的图片制作不同数量拼板图像，不过要注意图层顺序，达到合理的叠放顺序。
还可以稍微改变阴影不透明度等细节。
六、实验总结：1、结合实例能够更好的提高学生的兴趣，也能够更好的理解有关图层的概念。
2、较好地完成此试验，可自行完成书上或其他关于图层的简单操作的一些练习和实例。
3、教师可依据内容做实例的调整。
实验二选区的创建和编辑练习一、实验目的：让学生了解并掌握选区工具、描边、填充、渐变等工具的使用方法二、实验要求：要求能够按照试验指导书的步骤完成给定的练习三、实验器材：装有Photoshop的计算机四、实验步骤：1、收集所需素材图片2、打开Photoshop软件并先做好必要的设置3、按照要求完成图片的处理4、在实例操作中更好的去熟练工具的使用方法5、保存好修改后图片，并完成实验报告6、参照此试验步骤可完成课后的习题练习以及相关的一些练习五、实验内容：1、新建一个空白文档，具体参数设置可自己定义。
2、把前景色设置为R:113，G:165，B:248，背景色设置为白色。
3、选择渐变工具，在“渐变编辑器”对话框中进行设置。
设置好后，选择线性渐变方式填充背景色。
（效果如图）4、选择椭圆选框工具在渐变的背景上，拖动鼠标绘制一个圆形选区，然后对其进行羽化。
5、以背景色（白色）填充选区，创建出雪花的效果，快捷键为Ctrl+Delect，再多次重复这两步操作（创建选区、羽化及填充白色），以得到多个雪花，注意每次创建的选区的大小和羽化的强度是不同的。
得到如图的效果。
6、打开配套光盘中“卡通.gif”图片，以此图片的外型作为我们雪人的外型。
（为了选取的方便，我们使用魔棒工具选取空白的区域，然后反选得到我们所需要的选区，这样选择较为方便）。
7、将选择好的选区，拖动到我们的窗口中去，并选择“选择/变换选区”命令，把拖进来的选区大小进行调整，并放置到合适的位置。
8、同样选择渐变工具，选择较浅的蓝色，为我们刚才调整好的雪人的选区填充渐变效果。
并选择“编辑/描边”命令为我们的选区进行描边，得到我们的小雪人大体形态。
（如图所示）9、选择工具箱中的椭圆选框工具，配合我们键盘的Shift键，绘制一个正圆的选区，用黑色填充选区，得到雪人的黑眼睛的效果。
10、用同样的办法创建比刚才较小些的正圆选区，用白色为其填充，得到眼睛的白色部分。
（注意：如果在创建之后，需要对眼睛进行调整的话，就在不同的图层上创建，调整好之后，若是觉得图层过多，可再进行合并）11、运用类似的方法，创建三角形选区（可使用多边形套索工具得到三角形的选区）或是圆形选区，填充不同的色彩，并进行描边，得到鼻子和钮扣等形态。
效果如图所示12、下面我们为小雪人做个小帽子，我们选择配套光盘中的树叶的文件，使用树叶的外型作为帽子的选区，方法和我们获得雪人的方法相同，这里不再重复。
同样为选区填充渐变效果。
完成我们小雪人的绘制。
13、我们也可以为图像再增加些装饰，同学们在制作的时候，颜色的选取可以有所改变，但是要注意色彩的搭配和整体的协调性。
六、实验总结：1、结合实例能够更好的提高学生的兴趣，也能够在学生制作的过程中发现问题。
2、较好地完成此试验，可自行完成书上或其他有关的一些练习和实例。
3、教师可依据内容做实例的调整。
可依据学生掌握的情况和课时的具体情况，选择相同类型的试验。
实验三图像的绘制练习一、实验目的：让学生了解并掌握图像绘制工具的使用方法和综合应用的能力二、实验要求：要求能够按照试验指导书的步骤完成给定的练习三、实验器材：装有Photoshop的计算机四、实验步骤：1、打开Photoshop软件并先做好必要的设置2、按照要求完成图形的绘制3、在实例操作中更好的去熟练工具的使用方法4、保存图片，并完成实验报告5、颜色的选择、文件大小等可依据自己的需要、喜好进行修改6、可尝试不同的方法创建，如月亮的创建方法，把所学知识综合运用7、参照此试验步骤可完成课后的习题练习以及相关的一些练习五、实验内容：1、新建一个空白文档，具体参数设置可自己定义。
2、为背景填充颜色。
3、新建图层，选择椭圆工具，注意创建方式的选择，将前景色设置为白色，在图像窗口的左下方按住Shift键绘制白色圆形。
4、分别将前景色设置为玫红色、浅玫红色、粉红色和浅粉色，再绘制4个圆形，如下排列。
（提示：若对于圆形的位置需要调整，可把圆形分别建在不同的图层中，方便进行调整）5、新建图层，将前景色分别设置为浅黄色和白色，在图像窗口右下方绘制两个圆形。
6、选择工具箱中的魔棒工具，选取白色圆形，按Delete键将其删除，然后选取图像窗口中的黄色图形，将选区变换并填充为黄色与浅黄色。
7、自由变换，逆时针旋转，完成变换并取消选区，得到月亮的形态。
（提示：也可用其他方法完成月亮的绘制，如选区的使用，用选区的加减来完成，也是可以的，而且能够拓展思维并对以前所学的知识进行复习。
）8、新建图层，是用工具箱中的多边形工具，将工具属性栏设置为如图所示，将前景色设置为白色，在图像窗口中下方创建五角星形。
9、选择工具箱中的线条工具绘制白色线条。
10、选择雪花图形，绘制雪花的形态。
11、使用画笔工具写出文字，完成最后效果。
（注意：图层的使用，需要修改的，就放在不同的图层中，方便修改）13、我们也可以为图像再增加些装饰，同学们在制作的时候，颜色的选取可以有所改变，但是要注意色彩的搭配和整体的协调性。
六、实验总结：1、结合实例能够更好的提高学生的兴趣，也能够在学生制作的过程中发现问题。
2、较好地完成此试验，可自行完成书上或其他有关的一些练习和实例。
3、教师可依据内容做实例的调整。
可依据学生掌握的情况更换其他实例，实例可以不同，能够达到相同的实验目的就可以了。
实验四图像的编辑练习一、实验目的：让学生了解并掌握图像编辑工具的使用方法二、实验要求：要求能够按照试验指导书的步骤完成给定的练习三、实验器材：装有Photoshop的计算机四、实验步骤：1、打开Photoshop软件并先做好必要的设置2、按照要求完成图形的绘制3、在实例操作中更好的去熟练工具的使用方法4、保存图片，并完成实验报告5、颜色的选择、文件大小等可依据自己的需要、喜好进行修改6、参照此试验步骤可完成课后的习题练习以及相关的一些练习五、实验内容：1、打开配套光盘的实例素材名为果树的图片，使用图案生成器命令，打开图案生成器对话框。
2、使用举行工具在图像中绘制一格区域作为样本，并在位移下拉列表中选择垂直选项。
3、单击生成按钮产生图案，如不满意可单击再次生成。
4、单击好，应用生成的图案，然后选择图像菜单的图像大小命令打开对话框，取消其中的约束比例复选框，在宽度文本框中输入文件大小。
（可依据自己的喜好，更换作为背景的图片，但是要注意整体色彩的协调性）5、打开“香蕉”文件使用抽出工具抽出图像。
（注意抽出时边缘的处理要仔细）6、按照此方法，依次完成其他水果图片的抽出工作，一定要注意抽出边缘的细节部分，注重细节的处理，在后面对图片合成时才会有好的效果，希望同学们无论处理什么样的图片都要注意细节处理，以达到更好的视觉效果。
7、使用移动工具把需要合成的各水果图片移到图片中去。
8、依据图片大小进行调整，使用变换工具进行大小的调整。
（注意等比例的放缩）9、注意图层顺序的调整。
10、载入文字选区，进行描边，也可自己进行文字输入。
11、进行适当调整，完成最后效果。
六、实验总结：1、结合实例能够更好的提高学生的兴趣，也能够在学生制作的过程中发现问题。
2、较好地完成此试验，可自行完成书上或其他有关的一些练习和实例。
3、教师可依据内容做实例的调整。
可依据学生掌握的情况更换其他实例，实例可以不同，能够达到相同的实验目的就可以了。