部编版语文五下第一单元作文指导精品公开课PPT课件

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部编人教版语文五年级下册第一单元《习作：那一刻,我长大了》课件PPT

写出了“我”成长的瞬间。
☆☆☆
动作和外貌描写刻画了妈妈做家务的情形。
妈妈像往常一样在拖地，我躺在沙发上，一抬头看到了妈妈乌黑的长发从耳边垂下，我竟然发现妈妈的头发里有了几根白头发，我不由自主地伸出手，想要把妈妈的白发挑出来，我说：“妈妈，你有白头发了。”
描写了“我”的动作和语言。
视觉和听觉我重新站了起来，学着哥哥的样子向前走。豆大的汗珠滴下来，打在玻璃桥上，发出“吧嗒——吧嗒”的声音，这使我紧张极了。虽然我的内心十分恐惧，但是爸爸和哥哥的呼声还在继续。我的两个“头号粉丝”（爸爸和哥哥）拼命地在呼喊，这使我紧张的心情平缓了许多。一步，两步…… 我的步子慢慢的，两秒顶多踏出一步，一步也就半米长。因为桥是笔直的，所以我闭着眼向前走，走了十几分钟，我睁眼一看，离桥头还有几步远。我的步伐猛地快了起来，只用了三秒就到了终点。动作描写
外祖父的神态、动作、语言
“我”的心理
品析《月是故乡明》中的这段话，说说你
们发现了什么。
对比
我现在年事已高，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点儿说，
此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀其间，风光无
疑是绝妙的。每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月
按事情的起因、经过、结果来写。写完后和同学交流，看看有没有把“那一刻”的情形写具体，根据同学的意见进行修改。
活动二：根据自己选材，列出写作提纲。
那一刻，我长大了
起因
父母临时有事不能接我回家，我独自走夜路回去。
经过
走在冷清的路上，我感到有些害怕，不断给自已加油打气。
那一刻：我___为__自__己___ _感__到__骄___傲____（心理）

部编版五年级下册语文第一单元习作1那一刻,我长大了教学课件习作一ppt

范例一习作边批：
④爸爸就这样来回走动，已经等了快一个小时了。这一细节描写表现了爸爸对“我” 的爱。
习作范文展示一
那一刻，我长大了
6“爸爸！"我小声地喊他。他见到我，很高兴地跑过来，范例一习作边批：拉住我的手，关心地问："一定冻坏了吧，都怪爸爸没
有早点赶过来。”说着脸上现出愧次的神情。我不满地哼了一声，把脸扭向一边。这时爸爸却已经把棉衣披在我身上了，嘴里还说：“快穿上吧，爸爸一直给你暖着
◎成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。——冰心
◎才华总是通过独立的（精神上的）活动才能成长起来的。— —车尔尼雪夫斯基
习作素材
长大悟出的道理举例
学会不和父母顶嘴，学会为了维护友谊让步。学会不想着依赖別人，做好自己，让别人依赖你。学会认清自己，不是很好，也不算坏，不把头扬的很高，也不拿眼睛別人的脚。学会独自个人承受一些事，一个人守着一些秘密。学会去关心家人，朋友不要以为他们不会离开我们，就不在意。学会交际，和所有的人搞好关系。踏入社会，面对的人会更多。
3对事件中的人物，特别是主要人物，当时是怎么说的、怎么做的，又是怎么想的，一定要写具体。
习作范文展示一
那一刻，我长大了
范例一习作边批：
1记得那是四年级的一个冬天。一场大雪不期而至，雪过天晴，天气奇冷无比，我上学时没有多穿衣服，冻得直打哆嗦。①起简因单。交代事情发生的时间及于是，我打电话让爸爸给我送一件棉衣来。①
⑤父子彼此的态度形成鲜明的对比。
呢。”⑤"听了这话，我的心不由得一震，爸爸在外面冻了这么久，还不忘给我暖衣服。⑥

⑥爸爸的话使“我”有些感动了。

统编版小学语文五年级下册第一单元《习作：那一刻,我长大了》课件(共42张PPT)

珍惜生命，生命的意义
瞬间，鱼线被拉出很远。这定是一条大鱼！我顿时来了劲儿，一跃从草地间跳起，迅速地拾起卷线轴，和鱼进行着拉锯战。一次、两次、三次......我接二连三地试着收线，可一股力量却拼命地把线往下拽。无数次的努力收线之后，绳线绑得越来越紧。平静的湖面霎时间掀起了强大的水流。我能想象到那条大鱼在做着怎样的挣扎，我也想到了《老人与海》中的那条马林鱼。在人和鱼的僵持着，那鱼浮出了水面。好一个大家伙！接下来，我使劲地收线，不顾一切的收线。人到底是万物间的主宰。那鱼也开始一步一步地向我靠近。我得意至极，更加没命地收线。就在距岸边仅几米的地方，浮出水面的大鱼猛地向湖底一扎，随着“砰”的一声溅起的水花，那鱼居然挣脱掉了一切，奇迹般游向了湖心。
成长主题作文
写人记事文章，以人物为主线，他人启迪我成长
人总是在成长的。成长意味着心灵和身体的双重变化，是一个漫长、激进的过程。在此期间，我们会经历很多：意气风发、人生低谷、迷茫、沮丧或无尚光荣；也会遇到家人的呵护、老师的教诲、好友的启迪；也会因为一本书、一部电影、一次活动等获得一次顿悟，这些人或事在我们的人生路上留下了或深或浅的印象，让我们从懵懂慢慢走向成熟......请以“就这样慢慢长大”为题，写一篇作文。【我的分析】【审题关键词】
如果将环宇彻底地简单，那地球当是一片湖泊，而我，则是其中的一名小小的钓者。我每天带着钓竿和鱼饵在湖边出现，找到一块好地方坐下来，套上鱼饵，拿起钓竿，抛下鱼线。一切的准备工作完成了，我便安静地坐立，两眼默默地盯着浮标。浮标总是保持一个姿势，一动不动地浮在水面。它就这样浮着，从晨曦直至晌午，又从晌午直至黄昏。我就这样等待着，我习惯了这样的等待。时间的转盘永远都是那样的乏味。老天重复着一个繁琐的曲调，昼夜做着周期性的轮回。我厌倦了这样的等待，我也畏惧了这样的等待。于是我开始诚恳的祈祷，祈求老天给我一个机会，哪怕很小很小。那是一个看似平凡的午后，我的钓竿猛地一沉，卷线轴飞快地转动，

2020年春人教部编版五年级语文下册《习作一、语文园地一》精品课件(共73张ppt)

吃完饭，我倒了盆温水，轻轻地捧起妈妈的脚，放入水里，我看见，她的脚底长了许多厚厚的老茧，是为我而忙碌的吧？我陷入了深深的沉思中。“你长大了！”妈妈的话把我从沉思中拉了回来，抬头，看见妈妈那张充满慈爱的笑脸，我点点头，我长大了！我不再是那个无知、幼稚，需要爸爸妈妈保护的小孩了。
心理描写细致入微。字里行间体现出 “我”对妈妈的爱。
统编教材，同步课件
2020年春
统编版
服务教学，助力课堂
第一单元教学课件
翻开记忆的相册，成长的日子历历在目……
我来到这个世界啦！我会坐啦！
我迈出了人生第一步。我上幼儿园了。
我成为了少先队员。我参加了长跑比赛。
语文五年级下册
习作
那一刻，我长大了
审题指导
翻阅影集、日记、成长手册……回忆自己成长的历程，有没有某一个时刻、某一件事情让你突然觉得自己长大了?
中心句概括房间是自己乐园的原因。
我一摸妈妈的头，真够烫的！我赶紧拿来体温表让妈妈试，又把毛巾冲湿了，盖在妈妈的头上。等我拿出体温表一看， 39度！
我赶紧去药柜里找退烧药。我的目光在药柜里迅速扫视，一眼扫一排药，扫了一眼又一眼，又翻腾了半天——没有！
用动作、心理描写写“我” 对妈妈的照顾，很形象。
我眼看着妈妈眉头紧皱，一阵阵痛苦的呻吟，似乎病情更严重了。这可怎么办啊？我急得团团转，怎么办啊？呀！想起来了，把加班的爸爸叫回来！
于是，我冲到电话那儿，拿起就拨。通了，“喂！喂！”怎么听不清？哦，拿倒了。赶紧掉过来。
运用心理描写，刻画 “我”着急的心情。
“喂，爸爸！爸爸！”
“蕾蕾，什么事？”爸爸说。
就具体叙述一件让自己感到瞬间长大的事：保护鸡蛋，接着写感受父母小心翼翼保护我们，事情经过清楚明白，感受真实深刻。结尾照应开头，使文章结构完整，主题突出。

部编版五年级语文下册第一单元作文《那一刻,我长大了》图文讲解

部编版五年级下册第一单元作文《那一刻，我长大了》图文讲解写作指导一、习作要求：（1）选择成长过程中印象最深刻的事情。

（2）要把事情的经过写清楚。

（3）要把自己受到触动，感到长大的那个瞬间写具体，如引发心灵的触动，让自己明白某些道理，感觉长大了。

（4）在习作中表达自己的真实感受。

二、选材指导：（1）品德方面：看到出现皱纹的妈妈，懂得了关心父母；看到为自己操劳的爷爷懂得了关爱老人；看到生病还坚持上课的老师，懂得了尊敬老师；得到同学帮助的那一刻，懂得了关爱同学；获得同学掌声的那一刻，我对自己充满了信心，也懂得了要欣赏和鼓励别人；帮助低年级的小同学修好文具盒，那一声谢谢让我感受到助人后的愉悦……（2）学习方面：课堂发言受到老师表扬的那一刻，懂得了要努力学习；克服困难，独立解决疑难问题的那一刻，懂得了要学会独立思考；读书交流会上得到同学们掌声的那一刻，懂得了要主动探索新知识……（3）能力方面：学会了一项新技能，为自己感到自豪；放学了，爸妈没来接我，独立回家的那一刻，内心充满了喜悦；晚上自己在家没有感觉害怕，得到爸妈赞许的那一刻内心非常激动……（4）友情方面：原谅朋友过失，看到朋友激动表情的那一刻，我真正感受到对待朋友要宽容；把自己的钢笔借给朋友，听到谢谢的那一刻，我懂得了要帮助别人……三、写作技巧：1.选取典型事例，突出中心。

在我们的成长过程中，会发生许许多多的事情，但我们要选择那些引发自己真实感受，让自己真正成长的典型事例，更加有力地突出中心。

2.要详略得当，突出事情的重点。

我们可以按照事情发展的顺序，把事情的前因后果叙述完整。

一般详写事情的经过，略写起因和结果，让读者很快清楚事件的主要环节。

3.抓住细节描写，把事情的经过写具体。

我们可以运用多种描写方法进行细致描写，把事情的重点部分写具体。

结合这篇文章的主题，我们可以多运用心理描写，写清自己的心理感受。

心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写。

描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。

五年级语文下册PPT课件-第一单元习作(人教部编版) (共17页)

五年级语文下册PPT课件-第一单元习作（人教部编版） (共17页)
五年级语文下册PPT课件-第一单元习作（人教部编版） (共17页)
踏着放学铃声，我急急忙忙地拉着一个有伞的同学，奔向校门口。一把把花花绿绿的伞，为雨搭建了一个绝妙的舞台，任性的雨点儿纷纷落下，在伞上蹦蹦跳跳，奏出一支辉煌的交响乐。不仅如此，风也大了，我紧了紧外套，望了望四周，一边埋怨外公没有来接我，一边搂着同学的肩膀小心翼翼地走出了校门。
雨渐渐小些了。我望着路上不再慌忙赶路的行人，看看手中的雨伞，伞柄上还有外公握后留下的余温，突然感觉心里像打翻了五味瓶一样，特别不是滋味。我不由得放慢了脚步……
五年级语文下册PPT课件-第一单元习作（人教部编版） (共17页)
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谢谢观看
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4.一切为了学生全面、健康、和谐发展。新课程三维度目标也把情感态度和价值观的培养提到与知识技能、过程方法同等重要的地位上来。基于这样的理念，和谐教育便以受教育者的全面、健康、和谐发展为目标，以人的自身发展需求与社会发展需要相和谐为宗旨协调组织各种教育要素。
窗外，雨停了，乌云渐渐散开。望着碧蓝碧蓝的天空，我发现，那一刻，我长大了。

部编版语文五年级下册第一单元习作：那一刻,我长大了课件(共23张PPT)

当上组长，琐碎事太多，理想与现实产生冲突。
面对现实问题，回忆当初竞选时的豪言壮语，自我鼓励，克服困难。
小组获得全班总分第一的好成绩，抒发内心的感悟。
当组长的经历让我成长。
小明的这篇《我当组长啦！》构思真不错！按照提纲写，一篇内容完整的文章就新鲜出炉了。但是，要想文章出彩、拿高分，我们还需要掌握一些恰当的写作手法。一起去看看老师给你们准备的锦囊妙招吧！
这次习作，写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。题目自拟。
写完后和同学交流，看看有没有把“那一刻”的情形写具体，根据同学的意见进行修改。
[写法指导]
一、回忆交流，选取印象深刻的素材。
1.利用教材提供的三个事例，进一步理解“长大”。“长大”可能在日常生活中的各种时刻发生；“长大”是一种独有的感受，如自己内心有波动、思想有变化、认识有提高，这都是“长大”的表现。
讲述“那一刻”：回忆了自己成长的历程，你印象最深的事情是什么？
◇今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的时候，我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹……
◇今天爷爷走了很远的路，给我买了一双心爱的球鞋。接过爷爷递来的球鞋，我感觉手上沉甸甸的……
◇三年级的时候，第一次在全校开学典礼上发言，我很紧张。看到同学们鼓励的目光，我又有了信心……
有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？
你从上面这段话中能发现什么写作方法？
写事离不开写人，把一件事的重点部分写具体，离不开对人物的语言描写、动作描写、神态描写和心理描写。

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第一单元作文指导
情境导入
上面出示的是什么电子产品，常常会用来做什么？
远古时期，大家想见
见远方的亲人，和朋友发
送一些祝福的信息，会怎
么办呢？
夏天的水稻
秋天的麦子
情境导入
你们会怎样去和你的好朋友，远方亲人联系呢？和同学们交流一下吧。
情境导入小组合作
1.说一说写信时要注意哪些事项。 2.怎样填写信封。 3.小组成员相互评价。派小组代表发言。
你家游玩，这样我们的友谊就更深厚了。这是我想到的，你有什么好的想法，想跟
我说呢？期待你的来信。
北京小学五（2）班暖暖 10月12日
写法指导给山区小朋友的一封信
明中心，排结构
自我介绍
提出自己想要与朋友交流的
建议
表达对回信的期待
谈自己对远方朋友情况
的了解
提出自己的想法
佳作点评
素材宝库
好结尾
真想知道你长什么样子，喜欢玩什么，喜欢吃什么，喜欢读什么书。你们班有哪些同学？你们是怎样上课的？平时你是怎样度过一天的呢？我有太多问题想问你了，你能给我会信吗？
素材宝库
好结尾
我有一个梦想，那就是：希望有一天，你能来我家做客，我带你去看我的学校，把我的朋友介绍给你，教你学电脑，听你讲你和朋友的故事。当然了，我也希望能去看看你的家乡，听说，那里的景色特别美，你欢迎我吗？
审题指导
习作要求 1.以书信的格式为“手拉手”的小学生写一封信。 2.叙述身边趣事、介绍家乡风情、人文景观、交流
学习心得等； 3.懂得书信格式，语言恰当，表达自己的真情实感。
作文交流会
习作评价
小组合作
1.在小组内，交流自己的习作。 2.评价小组成员的习作，说出优点和改进的建议。 3.交换习作，用铅笔批改习作中的错字，病句（使用规范的修改符号）。
总评：书信格式正确。文中对“手拉手”活动提出具体可行的建议。结尾处表达自己对远方朋友回信的期待，表达了小作者的真情实感。
写法指导
方法一：用正确的格式来写信。方法二：先介绍自己、再说说打算怎样开展“手拉手”活动的顺序，来写这封信。方法三：用得体的语言写书信。
写法指导
称呼
书信的格式结尾
正文署名和落款
佳文欣赏
1.开战互帮互学活动。我们今后加强书信联系，交流各自学习经验和学习效果，共同提高学习成绩。相互交流好的学习方法，共享好的学习资料。
2.我会节省一些零用钱，为你购买一些课外书籍，你也可以把你的困难告诉我，让我来
佳文欣赏
帮助你想办法解决困难。 3.等到暑假，我邀请你来我家做客，或者我去
佳文欣赏
给边远山区小朋友的一封信
亲爱的圆圆：
先进行自我介绍，以
便对方了解自己。
你好！我是北京小学五（2）班的暖暖。我在
报纸上感到有关你们的报道，深受感触。你们虽
然身处西部贫困山区，教学设备不够先进，但是
佳文欣赏
你们的成绩却是那么优异。听说你获得了全年级的第一名。为了表示我想你学习的决心，我真诚的希望通过展开“手拉手”活动和你结尾笔友。为了我们能更好的建立我们的友谊，我有以下几点提议：
写法指导
素材宝库
虎头虎脑热情好客浓眉大眼天资聪明憨厚可爱开朗大方眼亮眸黑温顺腼腆眉清目秀谦虚谨慎
勤学苦练身体健康孜孜不倦学习进步手不释卷心情愉悦废寝忘食学无止境学无止境同学们，虽然我们素不相识，但我相信，这封信一定会在我们之间架起一座友谊的桥梁。不管相隔多远，我们都会成为真心朋友。