幼儿英语教师实习报告
幼儿园英语教学实习报告
一、实习背景随着全球化的推进，英语已成为国际通用语言。
在我国，英语教育也越来越受到重视。
为了提升我国幼儿英语教学水平，我选择了幼儿园英语教学作为实习内容，希望通过实习提高自己的教学能力，为幼儿提供更好的英语教育。
二、实习时间及地点实习时间为20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日，实习地点为xx市xx幼儿园。
三、实习内容1. 熟悉幼儿园环境实习初期，我主要熟悉了幼儿园的环境，包括教室、活动室、休息室等。
同时，我还了解了幼儿园的教学设施、师资力量、课程设置等情况。
2. 观摩教学活动在实习期间，我观摩了多位英语教师的课堂教学，学习了他们的教学方法和技巧。
通过观摩，我对幼儿园英语教学有了更深入的了解。
3. 参与教学活动在实习中期，我开始参与教学活动。
首先，我负责协助教师组织课堂纪律，确保教学秩序。
其次，我担任助教，协助教师进行课堂互动，帮助幼儿理解和掌握英语知识。
4. 亲自授课实习后期，我独立承担了一堂英语课的教学任务。
教学内容为《My Family》，旨在让幼儿学会介绍自己的家庭成员。
以下是具体的教学过程：（1）导入：通过歌曲《Hello》吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
（2）新课导入：以图片和实物展示家庭成员，引导幼儿说出家庭成员的英文名称。
（3）课堂互动：通过游戏、角色扮演等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
（4）巩固练习：布置课后作业，让幼儿回家与家长共同完成。
四、实习收获1. 提高了教学能力：通过实习，我掌握了幼儿园英语教学的基本方法和技巧，提高了自己的教学能力。
2. 了解了幼儿心理：实习过程中，我深入了解了幼儿的心理特点，学会了如何与幼儿沟通，激发他们的学习兴趣。
3. 增强了团队协作能力：在实习过程中，我与同事们共同完成教学任务，增强了团队协作能力。
4. 拓宽了知识面：实习期间，我学习了幼儿英语教学的相关理论知识，拓宽了自己的知识面。
五、实习反思1. 教学方法需多样化：在今后的教学中，我将尝试运用多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。
幼儿英语实习报告
一、实习背景随着全球化的推进，英语作为一门国际通用语言，在我国幼儿教育中的地位日益凸显。
为了提高我国幼儿的英语水平，培养他们的跨文化交流能力，我于2023年7月至8月在XX幼儿园进行了为期一个月的幼儿英语实习。
二、实习单位概况XX幼儿园是一所市级示范幼儿园，占地面积5000平方米，设有15个教学班，近700名幼儿。
园内设施齐全，师资力量雄厚，拥有一支富有爱心、专业素养的教职工队伍。
三、实习目的1. 提高自己的英语教学水平，掌握幼儿英语教学的基本方法和技巧。
2. 了解幼儿心理特点，培养与幼儿沟通、交流的能力。
3. 增强团队合作意识，提高自己的组织协调能力。
四、实习内容1. 教学观摩：实习期间，我观摩了多位优秀教师的英语课堂，学习了他们的教学方法和技巧，为今后的教学工作积累经验。
2. 教学实践：在导师的指导下，我负责中班幼儿的英语教学，包括日常英语对话、歌曲、游戏等环节。
3. 家园沟通：与家长保持密切联系，了解幼儿在家中的学习情况，共同促进幼儿英语水平的提高。
4. 教学反思：课后及时总结教学经验，分析教学效果，不断调整教学方法。
五、实习心得1. 幼儿英语教学应注重趣味性、互动性和实践性。
在教学过程中，我运用了游戏、歌曲、故事等多种形式，激发幼儿学习英语的兴趣。
2. 了解幼儿心理特点，关注个体差异。
在教学过程中，我注意到每个幼儿都有自己的特点和需求，因此，在教学中要关注个体差异，因材施教。
3. 与幼儿建立良好的师生关系。
通过亲切的问候、耐心的指导，使幼儿感受到教师的关爱，从而提高他们的学习积极性。
4. 加强家园沟通，共同促进幼儿成长。
通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的表现，为家长提供合理的家庭教育建议，共同促进幼儿英语水平的提高。
5. 教师要具备扎实的英语功底和教学能力。
在实习过程中，我深刻体会到教师的专业素养对教学质量的重要性，因此，在今后的工作中，我将不断学习，提高自己的专业水平。
六、实习总结通过一个月的幼儿英语实习，我收获颇丰。
幼儿园英语老师的实习报告
一、实习背景为了提升自己的英语教学能力，拓宽教育视野，我于2021年9月至2021年11月在XX幼儿园进行了为期两个月的实习。
这次实习让我深入了解了幼儿园英语教学的特点，也让我在实践中不断提升自己的教学技能。
二、实习内容1. 教学计划与准备在实习期间，我主要负责大班英语教学。
为了更好地完成教学任务，我提前制定了详细的教学计划，包括教学内容、教学目标、教学方法等。
在准备教学材料时，我注重选择与幼儿年龄特点相符的教材，力求使教学内容生动有趣，易于幼儿接受。
2. 课堂教学在课堂上，我运用多种教学方法，如游戏、歌曲、故事、角色扮演等，激发幼儿学习英语的兴趣。
以下是我实习期间的一些具体教学案例：（1）歌曲教学：我选取了适合大班幼儿的歌曲，如《Head, Shoulders, Kneesand Toes》、《Old Macdonald Had a Farm》等，通过反复唱、跳、做动作，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
（2）故事教学：我讲述了一些简单的英语故事，如《The Ugly Duckling》、《Cinderella》等，让幼儿在听故事的过程中学习新单词和短语。
（3）角色扮演：我设计了一些情景，让幼儿扮演不同的角色，如医生、警察、老师等，通过角色扮演的方式，让幼儿在模拟生活中学习英语。
3. 课后辅导在课后，我积极与家长沟通，了解幼儿在家中的学习情况，并针对幼儿的不足之处给予指导。
同时，我还关注幼儿的情感需求，鼓励他们勇敢地表达自己，培养他们的自信心。
4. 教学反思在实习过程中，我不断反思自己的教学行为，总结经验教训。
以下是我对实习期间教学的一些反思：（1）关注幼儿个体差异：在教学中，我意识到每个幼儿的学习能力和兴趣点都不同，因此，在制定教学计划时，要充分考虑幼儿的个体差异，有针对性地进行教学。
（2）激发幼儿学习兴趣：通过游戏、歌曲、故事等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的学习兴趣。
实习幼儿英语报告
实习幼儿英语教师报告一、实习单位总体概况我实习的单位是位于汉中市西乡县堰口镇的中心幼儿园。
这是一所优秀的全日制幼儿园，拥有美丽的校园环境和齐全的教学设施。
幼儿园成立于1977年，1997年晋升为市级一类幼儿园，2013年底荣获陕西省示范幼儿园。
目前，园内有近700名幼儿，分为15个教学班。
教职工总数为70名，其中专任教师35名，一级教师4名，本科学历18名。
此外，还有10名教师拥有县级名师、教学能手、教坛新秀、优秀骨干教师等称号。
在这样的优秀幼儿园实习，我深感荣幸。
二、实习内容与过程1. 实习内容园长考虑到我的专业是英语，所以我主要负责中二班的幼儿英语教学。
同时，园方为我指派了有丰富经验的李老师作为我的导师，指导我完成日常工作和任务。
2. 实习过程在实习的前两周，我主要跟随李老师熟悉幼儿园的环境和设施，并了解中二班学生的基本情况和习惯。
期间，我也负责统计学生的出勤情况。
随着对幼儿园的了解逐步深入，我开始参与英语教学活动的策划和实施。
我根据学生的实际情况，设计了一系列富有创意和趣味性的英语教学活动。
例如，我通过制作精美的课件、教具和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
同时，我还注重激发学生的学习兴趣，培养他们的开口表达能力和团队协作精神。
在教学过程中，我充分运用了蒙式教学理念，关注每个学生的个体差异，鼓励他们主动探索和学习。
我还与家长保持密切沟通，及时了解学生在家的学习情况，为他们的成长提供全面的支持。
三、实习收获与反思1. 实习收获通过这次实习，我不仅提升了自己的英语教学能力，还学会了如何与幼儿沟通、如何组织课堂活动等实用技能。
同时，我也深刻认识到，作为一名幼儿英语教师，除了具备专业知识和教学能力，还需要有爱心、耐心和责任心。
2. 实习反思在实习过程中，我也发现了自己的不足之处。
例如，在课堂管理和教学设计方面，我还需要进一步提高。
此外，我也意识到，要想成为一名优秀的幼儿英语教师，需要不断学习、不断积累经验，与同行和家长保持良好的沟通，共同为孩子的成长助力。
幼儿园英语教学实习总结6篇
幼儿园英语教学实习总结6篇篇1在幼儿园英语教学的实习中，我不仅获得了丰富的英语教学经验，还深刻体会到了教育的意义和乐趣。
以下是我对这次实习的总结，以便更好地反思和改进自己的教学方法。
一、实习背景与目标此次实习的目的是提高我的英语水平，同时增强我在教育领域的实际操作能力。
我选择了在幼儿园进行英语教学实习，因为幼儿园是孩子们接受英语教育的起点，也是培养英语学习兴趣的关键时期。
我的目标是帮助孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语，为他们的英语学习打下坚实的基础。
二、实习内容与方法在实习过程中，我采用了多种教学方法，如英语儿歌、英语故事、英语游戏等，以激发孩子们的学习兴趣。
同时，我注重与孩子们的互动，鼓励他们积极参与课堂讨论和表演，提高他们的口语表达能力和自信心。
此外，我还利用多媒体教学资源，如英语动画、英语歌曲等，让孩子们在视觉和听觉上得到享受，增强学习效果。
在教学内容方面，我注重培养孩子们的听、说、读、写能力。
通过听力训练，让孩子们熟悉英语的发音和语调；通过口语练习，让孩子们能够流利地用英语表达自己的想法；通过阅读训练，让孩子们掌握一定的英语词汇和语法知识；通过写作练习，让孩子们提高英语写作能力。
三、实习效果与反思经过一个学期的实习，我取得了显著的教学成果。
孩子们的英语水平得到了明显提高，他们能够流利地用英语进行日常对话，并能够阅读和书写简单的英语文章。
同时，孩子们的学习兴趣和学习积极性也得到了激发和增强。
在教学方法上，我也获得了一定的经验和启示。
我认识到，教学方法应该根据孩子们的年龄和认知特点进行选择和调整，注重培养孩子们的听、说、读、写能力。
同时，我也应该不断学习和探索新的教学方法，以提高教学效果和质量。
在实习过程中，我也遇到了一些挑战和困难。
例如，有些孩子对英语学习缺乏兴趣和动力，有些孩子的英语基础较差需要更多的关注和帮助。
针对这些问题，我采取了多种措施来激发孩子们的学习兴趣和积极性，如通过游戏化的教学方式、设置奖励机制等。
英语幼教的实习报告
一、实习单位简介本次实习单位为我国某知名幼儿园，位于我国某一线城市。
该幼儿园成立于1990年，占地面积5000平方米，是一所集幼儿教育、科研、培训为一体的综合性幼儿园。
幼儿园设有12个班级，教职工60余人，其中英语教师6名。
幼儿园秉承“以人为本，全面发展”的教育理念，致力于培养具有国际视野的幼儿。
二、实习目的1. 通过实习，深入了解幼儿英语教育的基本理论、方法和实践，提高自己的英语教学能力。
2. 培养自己的教育教学组织能力、沟通能力和团队合作精神。
3. 为今后的幼儿教育工作积累实践经验。
三、实习内容1. 英语教学实习期间，我主要负责中班幼儿的英语教学。
教学内容包括字母、单词、短语、句子等。
在教学中，我注重激发幼儿的学习兴趣，采用游戏、故事、歌曲等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
2. 教学活动组织在实习期间，我参与了幼儿园组织的各类教学活动，如英语角、亲子活动、户外活动等。
在活动中，我负责协助教师组织、引导幼儿参与，确保活动的顺利进行。
3. 家长沟通与家长保持良好的沟通是幼儿教师的重要职责。
在实习期间，我积极参与家长会、家访等活动，了解幼儿在家的表现，与家长共同探讨幼儿教育问题。
四、实习收获1. 教学能力提升通过实习，我掌握了幼儿英语教学的基本方法，提高了自己的教学水平。
在课堂上，我学会了如何关注每个幼儿的学习情况，调整教学策略，使教学效果最大化。
2. 教育理念更新在实习过程中，我深刻体会到幼儿园教育的核心理念是关注幼儿的全面发展。
在今后的工作中，我将秉持这一理念，关注幼儿的身心健康、情感态度、社会适应等方面。
3. 团队合作精神实习期间，我学会了与同事、家长、幼儿共同合作，共同为幼儿的成长努力。
这种团队合作精神将对我今后的工作产生积极影响。
4. 实践经验积累实习让我对幼儿英语教育有了更加直观的认识，积累了丰富的实践经验。
这些经验将为我今后的幼儿教育工作提供有力支持。
五、实习反思1. 教学方法需多样化在实习过程中，我发现单一的教学方法容易让幼儿产生厌倦情绪。
幼师英语老师实习报告
一、实习背景随着全球化的不断深入，英语作为一门国际通用语言，其重要性日益凸显。
在我国，幼儿英语教育也越来越受到重视。
为了更好地适应这一趋势，提高自己的英语教学能力，我于2021年9月至2022年1月在XX幼儿园进行了为期三个月的幼儿英语教师实习。
以下是我实习期间的经历和感悟。
二、实习单位简介XX幼儿园位于我国某大城市，是一所集学前教育、小学教育为一体的综合性幼儿园。
该园设施齐全，师资力量雄厚，注重幼儿全面发展，致力于培养具有国际视野的优秀人才。
在实习期间，我有幸担任了小班的英语教师，负责教授孩子们基础的英语知识和日常用语。
三、实习内容1. 教学计划与备课在实习期间，我首先学习了幼儿园英语教学大纲，了解了幼儿英语教学的目标和内容。
根据教学大纲，我制定了详细的教学计划，包括每周的教学主题、教学目标、教学方法和教学资源等。
在备课过程中，我注重将英语知识与幼儿的生活实际相结合，设计生动有趣的教学活动，以提高孩子们的英语学习兴趣。
2. 课堂教学在课堂教学方面，我主要采用了以下几种教学方法：（1）情景教学法：通过创设真实的语言环境，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。
例如，在教授颜色单词时，我带领孩子们参观幼儿园，让他们用英语描述所见所闻。
（2）游戏教学法：通过设计各种游戏，让孩子们在游戏中学习英语。
例如，在教授动物单词时，我组织孩子们进行“找朋友”游戏，让孩子们用英语描述自己的动物朋友。
（3）互动教学法：鼓励孩子们积极参与课堂活动，培养他们的英语口语表达能力。
例如，在教授日常用语时，我邀请孩子们上台表演，用英语进行自我介绍。
3. 家长沟通与协作在实习期间，我注重与家长的沟通与协作。
通过家长会、微信群等形式，了解孩子们在家的学习情况，与家长共同探讨孩子的英语学习问题，共同促进孩子们的英语学习。
四、实习感悟1. 教育理念的重要性通过实习，我深刻认识到教育理念对教学实践的重要性。
作为一名幼儿英语教师，我应始终坚持以幼儿为本，关注每个孩子的个体差异，尊重他们的学习兴趣和需求，为他们创造一个轻松、愉快的学习环境。
幼儿园英语老师实习报告
一、实习背景为了提升自己的英语教学能力，拓宽视野，我选择了在我国一所知名幼儿园进行英语教师实习。
这次实习让我有机会深入了解幼儿园英语教学的特点和需求，积累实践经验，为今后从事英语教育工作打下坚实基础。
二、实习单位及时间实习单位：XX幼儿园实习时间：2021年9月1日至2021年11月30日三、实习内容1. 教学准备在实习期间，我积极参与了教学准备环节。
首先，我认真学习了幼儿园英语教学大纲，了解了教学目标、教学内容和教学方法。
其次，我根据学生的年龄特点和兴趣爱好，设计了一系列生动有趣的教学活动，如歌曲、游戏、故事等，以提高学生的英语学习兴趣。
2. 课堂教学在课堂上，我严格遵守幼儿园英语教学规范，注重培养学生的听说读写能力。
以下是我课堂教学的几个方面：（1）发音与听力：通过模仿、跟读、听力练习等方式，提高学生的英语发音和听力水平。
（2）口语表达：通过情景模拟、角色扮演等游戏，锻炼学生的口语表达能力。
（3）词汇与语法：通过单词卡片、故事讲解等方式，帮助学生积累词汇和掌握语法知识。
（4）阅读与写作：通过阅读英文绘本、写作练习等方式，提高学生的阅读和写作能力。
3. 课后辅导课后，我主动与家长沟通，了解学生在家的学习情况，针对性地进行辅导。
同时，我还组织了英语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语水平。
4. 教学反思在实习过程中，我不断总结教学经验，反思自己的教学方法。
以下是我对教学的一些反思：（1）注重激发学生的学习兴趣：通过丰富多彩的教学活动，提高学生的英语学习兴趣。
（2）关注学生的个体差异：针对不同学生的英语水平，采取分层教学，确保每个学生都能有所收获。
（3）加强与家长的沟通：了解学生在家的学习情况，共同促进学生的英语学习。
四、实习收获1. 提升了英语教学能力：通过实习，我掌握了幼儿园英语教学的基本方法，积累了丰富的实践经验。
2. 拓宽了视野：在实习过程中，我了解了幼儿园英语教学的特点和需求，为今后从事英语教育工作奠定了基础。
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少儿英语实习报告姓名：学号：实习单位：实习岗位：幼儿园英语教师实习时间：2015年11月至2016年5月一、实习背景（一）公司简介易贝乐国际少儿英语隶属于易贝乐（北京）科技文化有限公司，是世界500强Positivo 公司在全球主打的教育品牌，它凝聚了200多名国际资深教育专家、儿童心理专家历经20余年，专为3-10岁非英语母语国家儿童的启蒙英语专项研究的心血结晶，是全球第一个广泛采用“多感官、多媒体、交互式”教学的少儿英语启蒙教育体系，也是目前国际上最领先的少儿英语教学模式，即第三代少儿英语教学模式。
第三代少儿英语教育模式跨越了第一代“一个老师、一本教材、一块黑板”的传统教育模式，升级了第二代“互动白板”教育模式，倡导“Learning by doing”，也就是“边动手、边动脑、边学习”，以孩子学习与认知的规律出发，采用多感官、多媒体互动形式激发儿童听觉、视觉与触觉，将“有意识学习”与“无意识学习”有效统一，不但提高了孩子整体的学习效果，而且注重培养孩子团队协作能力、早期社交能力与未来领导力。
2008年易贝乐国际少儿英语将目前国际最领先的少儿英语教育模式引进中国，掀起国内少儿英语培训改革的风潮，加速了国内少儿英语培训行业与国际接轨的步伐，让我国的孩子也能真正意义上与世界同步学英语。
短短数年间，易贝乐迅速发展，势如破竹，已经成长为在全国拥有多家学习中心的少儿英语启蒙教育的领跑者。
易贝乐国际少儿英语致力于专业人才的培育与发展，注重对员工的专业引导，提供广泛机会，大力培养职业精英，通过人力资源的不断升值，形成公司的核心竞争力，提升公司在业内的地位。
目前公司已建立并完善了人才的选、用、育、留管理体系，为员工设计出合理的晋升通道，公司多数中基层管理人员来自优秀员工的晋升。
提供公平、开放的竞争平台，鼓励员工积极向上，竞争空缺职位，员工享有提升、晋升机会。
（二）实习目的和意义社会打下坚实的基础，是我们走向工作岗位的第一步。
是我们为以后工作而累积经验的重要一部分。
在实习期间我们也要像在学校一样认真学习，有疑问要大胆的提出，这所有的一切都是为了以后能够更好的工作有更好的平台而做准备。
二、实习内容（一）工作岗位、流程与职责岗位名称：双语幼师工作流程：备课，写教案，教育学生岗位职责：1、负责学生的思想政治工作及教学、教研等方面的工作；2、负责日常教学，如备课、上课、包括沙龙活动和DEMO课；3、参加在职培训及每周教研会议，提升自身教学技能；4、及时与家长进行家访，对学员的情况进行沟通。
（二）主要问题与解决方法问题一：如何开展活动如何上课。
解决方式：多听课，学习教师前辈的经验。
问题二：如何维持课堂纪律。
解决方法：提高自己的课堂吸引力。
（三）收获与体会俗话：万事开头难。
在工作的初期，我感到了很大的困难。
刚刚走出学校大门的我除了在学习时期进行过见习之外，可以说毫无工作经验。
面对新接手的工作，面对那么多的孩子，我觉得毫无头绪，不知工作应该从哪里下手，站在旁边看着老教师们，轻松的带着宝宝怎么上课。
对此我的心里十分着急，生怕因为上得不好而影响了幼儿对知识的掌握以及对我上课的兴趣。
所以，我每次都认真的备课，查阅资料把自己的教案写好。
听课是提高自身教学能力的一个好方法，新教师只有多听课才能够逐渐积累经验。
所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。
听课的主要对象是师傅。
这学期我听了许多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些上课的技巧。
除了听课之外，平时我也经常向我班主班老师以及其他老师请教教学上的问题。
这些老师都非常热情的帮我解答，特别是我所在班里的老师，使我获益匪浅。
从中我也明白了，知识和经验不是自己从天上掉下来的，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一些先进的东西，才能提高自己的水平。
此外,我们也组织了集体备课活动，这些活动使我明白了教学的目标和方向。
要做一名合格的教师，除了有良好的教学经验外，最重要的是应具备良好的职业道德。
为此，我始终用自己的爱心，去热情的关怀身边的每一位孩子。
在幼儿的个人卫生方面，不怕脏、不怕苦、不怕累，要象孩子的母亲一样关心和爱护他们。
在实习期间我始终以主人公的态度，积极协助班上的老师完成各种工作，遵守实习所在学校的各项规章制度。
得到了园领导、指导老师，乃至家长的一致好评，给我自己的工作注入了新的动力。
这次实习令我感受颇多，我不得不承认，新人就是新人。
由于经验的缺乏，我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的，这一点在平时的上课纪律上可以看出来。
我上课的时候由于讲课不生动，所以，往往有时候纪律就不如师傅上课的纪律好了。
过后我也时刻对自己的教学方面进行不断的反思，不断的改进，通过自己的努力有了明显的提高。
在组织这些活动时，我看到了自己的一些不足，如：1.我们语言不够优美，不够吸引小朋友，表情、动作不丰富，不够感染小朋友，可能是因为自己放不开，没有做到适度的夸张。
2.评价语言过少，太宽泛，不丰富，不具有针对性。
3.没有照顾到每个孩子，由于不太了解班上的幼儿，因而没有很好的做到因材施教。
4.对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵活地应答和处理。
以上4点是我自己反思后总结才出来的，在组织活动时做得不够的地方。
我们同学之间在一起交流的时候，他们说自己也有这些不足，我也问过老师，得出结论是大部分都是因为我们是新手老师造成的。
慢慢的磨练会让我们这些不足得到改进。
我做的好的方面或者是说基本令自己满意的方面在于：1.对于教学活动态度认真，备课和准备充分。
2.虚心地请教和接受指导老师的建议与指导。
3.每个活动都能完整地完成，没有出现没有组织完的活动。
4.组织活动时教态比较自然，语言清楚，声音和语速适度。
5.在组织活动过程中尽量做到以幼儿的兴趣为主，在设计和准备教案、教具时，也以这个为出发点。
6.大部分活动都能达到活动目标，让幼儿有所收获和进步。
这几点也是自己反思后总结的，效度和信度较高。
在保育方面，这几周我做了很多从来没有做过的事情，也学会不少。
比如说：给幼儿扎裤子、喂饭、哄他们睡觉、给他们擦屁股、隔毛巾、梳头发等等。
我们同学聊天时说到，我们是提前体验做妈妈的生活，为以后做准备。
像这些琐碎的生活常规事情，每天都要做，我觉得可以训练一个人的耐心、忍耐性、恒心、细心等等，对于人的性格培养确实有帮助。
头几天觉得很新鲜，做事情很有兴趣，很卖力，时间一长，就需要其它方面的东西来支撑自己了，也就是我上面所说的。
，保育工作上，经过自己的认真思考和总结，我觉得自己做得比较好的地方在于：能够很快地适应这些工作，基本上能够做好。
不足在于：还不够细心，没有完全做到根据每个幼儿的特点进行保育，最主要的原因是是与幼儿相处时间短，对幼儿了解不够。
在组织半日活动的时间里，我组织过5个上午半日活动。
上午半日活动是指从早晨7点30幼儿来园到中午12点30幼儿午睡，包括两个教学活动和两餐一点还有日常生活常规活动。
在组织幼儿半日活动中，我发现要让幼儿都做到守纪律，做到按时按量按质完成活动任务很难。
老师要照顾到每个幼儿也很难，特别是幼儿人数比较多的班级。
所以要想有一个成功的半日活动，需要老师的精心策划、灵活应变和幼儿的积极配合。
幼儿的兴趣和特点是半日活动策划和组织的的依据。
（四）实习的总体表现通过这次实习，我看到了自己的不足并努力改正课堂上与小朋友可以一起开心的学习玩耍。
工作中前辈也夸我有进步，领导也认可了我的工作能力。
我也由此体会到只要你脚踏实地认真做事，努力提高自己的水平，周围人都会感觉的到并不吝夸奖的。
三、总结与建议俗话说：万事开头难。
刚进入到幼儿园实习，总觉得困难很大，自己工作毫无经验，面对性格各异的孩子，面对新工作，的确工作很难开展。
毫无头绪可言，到底该从哪里下手呢，看着师姐们轻轻松松的带着宝宝开展各种活动，做着一个又一个的游戏，看着孩子们一张张兴奋、热情高涨的小脸，我深深地被感染着，我努力地去学习，尝试独立带孩子，经过几次之后，我的紧张心理才逐步退去，慢慢的融入这个小集体当中。
实习第一天的画面还历历在目，那是多么让人印象深刻。
清晨，早早的起床，带着那一点兴奋，那一点紧张，那一点好奇准备开始实习的第一天。
刚进班级，我要面对的就是如何让这些可爱的孩子接纳我，并且喜欢我。
大班的幼儿在面对陌生人时，都是那么心怀好奇，他们会主动上来和你打招呼，并且问这问那，很快我就和他们熟悉起来，打成了一片。
我的指导老师可是一名经验老道的名师，比起“指导老师”这个身份，我觉得她更像我的妈妈，不只是因为她的年龄和我妈妈相仿，更因为她就像是一位慈爱的母亲，用尽心血哺育我这个刚“出生”的孩子。
我会积极观察陈老师如何引导幼儿自主学习，当我有疑问时，会及时请教老师，并能很快地将老师传授的经验付诸于行动，成为自己的经验。
在陈老师的指导和帮助下，我很快得就熟悉了工作，并且他都会和我说说班级里每个幼儿的情况，我知道作为一名合格的幼儿园老师，需要通过接触幼儿、了解幼儿，逐步形成尊重幼儿、热爱幼儿、关心幼儿、理解幼儿的教育观念。
在实习整个过程中，我悟出了要因人施教，面对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己的差异，有自己独立的内心小世界，而作为他们老师，要想真正走进孩子们的内心小世界，不用心去了解去发现捕捉他们的闪光点是不行的，每个孩子都有他的可爱之处以及不足之处，要想帮助他们改正缺点，不仅要关心和照顾幼儿，和幼儿家长的沟通也非常的重要，在实习期间我试着与家长打交道，与他们交流幼儿在园以及在家的各种表现，实习让我获得了很宝贵的东西。
几个月的实习生活，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与中班、小班幼儿的区别;同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。
小朋友们都非常天真可爱，我很爱他们，很喜欢和他们玩。
我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活，这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依赖。
但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。
一个原因就是我还没有真正以一个老师的身份和他们说话，命令他们做事。
相反地，我把自己当作他们的朋友来督促他们做事。
甚至有时候我把他们的话当儿戏，哄他们。
我觉得实习期间我最大的优点就是热情和随机应变。
我们作为实习生，本身就应该抱着学习的态度，诚恳的向班上的老师学习经验。
实习工作应该要热情，不能等事儿做，要找事儿做。
孩子有什么小“纠纷”，老师需要搭把手的地方，我都能帮上忙，工作也算主动。
我很庆幸能够跟大班的小朋友及几位优秀的老师共同度过的时间，小朋友们给我带来的是无尽的欢乐，而几位老师的指导和教诲则是一笔宝贵的财富。
特别是陈老师，她的课让我打开眼界，受益匪浅。