小学队列练习教案.doc
队列训练教案小学
队列训练教案小学教案标题：队列训练教案（小学）教学目标：1. 学生能够理解队列的概念，并能够正确地描述队列的特点和用途。
2. 学生能够在日常生活中遵守队列的规则，并能够在各种情境下积极参与队列活动。
3. 学生能够通过队列训练，培养自律、合作和纪律性等良好品质。
教学准备：1. 教师准备一个模拟队列的道具，如小纸条或卡片。
2. 教师准备一段关于队列的视频或图片资源。
3. 教师准备一些与队列相关的活动和游戏。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 教师播放一段关于队列的视频或展示队列的图片，引起学生的兴趣和好奇心。
- 教师与学生进行简短的讨论，询问学生对队列的了解和认识。
2. 概念讲解（10分钟）- 教师简要介绍队列的概念，解释队列的定义和特点。
- 教师通过实例或图示，说明队列的应用场景，如排队买票、上课签到等。
3. 规则讲解（15分钟）- 教师详细讲解队列的规则和要求，如排队时要保持队形整齐、保持安静、不争抢等。
- 教师强调队列的重要性和积极参与队列的意义，鼓励学生遵守队列规则。
4. 队列训练活动（20分钟）- 教师组织学生进行队列训练活动。
可以选择以下活动之一或多个进行：a. 模拟队列：教师分发小纸条或卡片给学生，让他们按照指定顺序排队，并保持队形整齐。
b. 队列游戏：教师设计一些游戏，要求学生按照队列的要求进行操作，如传递物品、赛跑等。
c. 角色扮演：教师指派学生扮演不同角色，在特定场景下进行队列训练，如超市购物排队等。
5. 总结归纳（5分钟）- 教师与学生一起回顾队列的概念和规则，确认学生对队列训练的理解和掌握程度。
- 教师鼓励学生将队列的规则应用到日常生活中，并与学生分享一些关于队列的有趣故事。
6. 拓展延伸（5分钟）- 教师提供一些额外的拓展资源，如绘本、游戏或网页链接，供有兴趣的学生进一步了解队列的相关知识。
教学反思：本教案通过引导学生了解队列的概念、讲解队列的规则和要求，并通过实践活动进行队列训练，旨在培养学生的自律、合作和纪律性等良好品质。
队列练习-疏散和密集队形 教学设计2023-2024学年体育与健康五年级
小学班会教案队列练习-疏散和密集队形课程名称：体育与健康年级：五年级教材：《小学体育课程标准》教学目标：1. 让学生掌握疏散和密集队形的基本要领，提高队列练习的技能。
2. 培养学生遵守纪律、团结协作的良好品质。
3. 提高学生的安全意识，增强自我保护能力。
教学内容：1. 疏散队形2. 密集队形教学重点与难点：重点：疏散和密集队形的基本要领。
难点：队形变换的灵活运用。
教学过程：一、课堂导入1. 教师简要介绍队列练习的意义，引导学生明确学习目标。
2. 学生分享对队列练习的认识和经验。
二、技能学习1. 教师示范疏散队形和密集队形的基本要领，讲解动作要领。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 学生展示练习成果，互相评价，教师总结。
三、游戏活动1. 教师设计“紧急疏散”游戏，让学生在游戏中运用所学疏散队形。
2. 学生分组进行游戏，教师观察并指导。
3. 游戏结束后，教师组织学生进行总结，分享游戏中的收获。
四、总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结队列练习的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，提出改进建议。
3. 教师布置课后作业，要求学生回家后向家长讲解所学内容，并示范动作。
教学评价：1. 学生能熟练掌握疏散和密集队形的基本要领。
2. 学生在队列练习中表现出遵守纪律、团结协作的良好品质。
3. 学生能将所学内容运用到实际生活中，提高安全意识和自我保护能力。
教学反思：在本节课的教学过程中，教师应注重学生的实践操作，让学生在练习中掌握疏散和密集队形的基本要领。
同时，教师还需关注学生在队列练习中的纪律表现，培养他们团结协作的良好品质。
此外，教师还要教育学生提高安全意识，增强自我保护能力。
在今后的教学中，教师应继续优化教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
同时，教师还需加强与学生的互动，关注他们的学习需求，为他们的健康成长提供更多帮助。
本教案适用于2023-2024学年体育与健康五年级教学，教师可根据实际情况进行调整。
一年级队列队形练习教案
一年级队列队形练习教案一年级队列队形练习教案一、教学目标1、让学生了解队列队形的基本概念和技巧，培养良好的站立、行走姿势和集体协作精神。
2、学生能够掌握基本的队列队形技能，如立正、稍息、向前看齐、向前看等。
3、通过练习，培养学生的纪律性和自我管理能力，提高身体的协调性和灵活性。
二、教学内容1、基础知识：介绍队列队形的基本概念和规则，让学生了解队列队形的重要性和意义。
2、基本动作：详细讲解立正、稍息、向前看齐、向前看等基本动作要领，并示范标准的动作。
3、实践操作：在教师的指导下，学生分组进行队列队形的练习，逐渐掌握基本技能。
4、情感体验：通过角色扮演和互动游戏等方式，激发学生的学习热情和自信心，增强团队合作意识。
三、教学步骤1、导入新课：教师通过提问或展示图片等方式，引导学生了解队列队形的基本概念和规则。
2、讲解示范：教师逐一讲解基本动作要领，并示范标准动作，让学生明确每个动作的要求和规范。
3、学生练习：学生分组进行队列队形的练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误动作。
4、情感体验：通过角色扮演和互动游戏等方式，增强学生对队列队形的理解和感受，提高团队合作意识。
5、课堂小结：教师对学生的学习情况进行总结，强调队列队形的重要性和意义，鼓励学生坚持练习，提高自我管理能力。
四、评估方法1、课堂表现：对学生们的出勤率、作业、表现进行评估。
2、实际应用：结合教学内容，让学生们进行队列队形的实际应用练习，观察学生的掌握情况。
3、总结反思：在练习结束后，对学生们的表现进行总结和反思，评估教学效果，及时调整教学方法和策略。
五、教学反思在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，注重因材施教，让每个学生都能够掌握队列队形的基本技能。
教师还可以通过多种方式丰富教学内容，如引入音乐节奏、游戏化元素等，提高学生的学习兴趣和参与度。
此外，教师还应加强与家长的联系，共同关注学生的成长和发展，为学生树立正确的价值观和集体荣誉感。
通过以上教学步骤和评估方法，一年级队列队形练习教案能够实现教学目标，帮助学生掌握基本的队列队形技能，培养良好的站立、行走姿势和集体协作精神。
小学体育示范课队列队形的练习教案
小学体育示范课队列队形的练习教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，培养学生的团队协作意识。
2. 提高学生的动作协调性和节奏感，增强学生的身体素质。
3. 培养学生遵守纪律，听从指挥的良好习惯。
二、教学内容1. 队列练习：原地踏步、向前看齐、报数、稍息、立正、解散和集合。
2. 队形练习：横队变纵队、纵队变横队、蛇形队列。
三、教学重点与难点1. 教学重点：队列队形的正确动作和方法。
2. 教学难点：动作的协调性和节奏感，以及队形的变换速度。
四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范，让学生跟随模仿。
2. 口令法：教师下达口令，学生按照口令执行动作。
3. 游戏法：通过趣味性游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。
五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 队列练习：教师示范，学生跟随。
反复练习，直至熟练掌握。
3. 队形练习：教师示范队形变换方法，学生跟随练习。
注意调整队形速度和整齐度。
4. 游戏环节：设计相关游戏，巩固所学队列队形知识。
5. 总结与反思：让学生谈谈在练习过程中的收获，教师进行点评和指导。
六、教学评价1. 评价内容：学生对队列队形的掌握程度，动作的准确性、协调性和节奏感。
2. 评价方法：教师现场观察，对学生的表现进行评价。
可以设置一定的评分标准，对学生的动作进行量化评价。
七、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否适合学生的年龄特点和接受能力。
2. 反思教学方法：分析教学方法是否有效，是否存在需要改进的地方。
3. 反思学生表现：总结学生在练习过程中的优点和不足，为下一步教学提供参考。
八、教学拓展1. 增加队形练习的难度，如交叉队形、圆形队形等。
2. 结合其他体育项目，如篮球、足球等，进行队列队形的练习。
3. 组织学生参加校内外队列队形比赛，提高学生的团队协作能力和竞争力。
九、教学资源1. 教学视频：收集一些优秀的队列队形练习视频，供学生学习和参考。
《队列练习》精品教案
《队列练习》
一、教学目标
1.让学生掌握立正、稍息、看齐等基本队列动作。
2.培养学生的纪律意识和团队合作精神。
3.提高学生的身体协调性和节奏感。
二、教学重难点
1.重点：掌握立正、稍息、看齐等队列动作的要领。
2.难点：保持队列的整齐和安静。
三、教学方法
示范法、讲解法、练习法。
四、教学过程
1.课堂常规
1.集合整队，检查人数。
2.师生问好，宣布本节课的内容和要求。
2.热身活动
1.带领学生进行简单的跑步和关节活动，预防运动损伤。
3.队列练习
1.立正：双脚并拢，脚尖朝前，身体挺直，头部正直，双手自然下垂。
2.稍息：左脚向左迈出一小步，身体重心落在右脚上，双手自然下垂。
3.看齐：以排头为基准，向左右看齐，保持队伍的整齐。
4.报数：从排头开始，依次报数，声音响亮。
4.游戏：“队列比赛”
1.把学生分成若干小组，进行队列比赛。
2.评选出表现最好的小组，给予表扬和奖励。
5.放松活动
1.带领学生进行简单的放松活动，如深呼吸、伸展运动等。
6.总结
1.总结本节课的队列练习情况，表扬表现好的学生。
2.强调队列练习的重要性，鼓励学生在今后的体育课中认真练习。
小学一年级体育队列队形教学设计( word 版)
《队列队形》教案
1、 队列队形练习
2、游戏《换物接力》 人数
1、 认知目标：学生能够初步理解队列队形动作概念；
教学内容
教学难点 方向的判断、动作的一致 教学内容、要求 教师教学指导
学生学习方式
组织形式 教学程序
时间 设计意图 2ˊ
五列横队
○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○ ○○○○○○○○
务。
内容；
2、 明确内容，要
求。
△
1、围着篮球场慢 1、教师引导，学 1、 成一列围着 跑两圈 生练习；
1
学生绕场
进行
生模仿；
习 学生练习 立正、稍息、向 右看齐 、
五列横队
重点；挺胸抬头。
难点：腿要伸直， 1、学生成五列横
要迅速。
范
2
二、原地转法 向右转、向左转、 向后转
范
要求：动作迅速、
整齐、有力度习练习
二、游戏：《双腿1、要求学生仔1、分成五个小组
方法：将全班分
成五个人数相等
的小组，在老师2、犯规的同学分组练习规定的范围内双
腿夹住老师准备
好的物体，双腿
同时起跳到达对
面绕过标志物，
返回来和下一个
同学击掌交换物
品，按照相同的
方法进行接力直
到每个人都完成
一次为止。
自由站立儿飞》；松活动；×8
习情况；3、组织学生回收结；
课。
平均110－120
标5个换物接力的物品5个％
负荷
课后小结。
小学体育与健康《队列队形练习》教案
小学体育与健康《队列队形练习》教案队列队形练习教案引言：队列队形练习是小学体育与健康课程中的一项重要内容。
通过练习队列队形，不仅能够培养学生的纪律性和团队合作精神，同时也有助于培养学生的观察力、配合能力和空间方向感。
本教案旨在通过一系列的训练活动，帮助学生掌握队列队形的基本要点，并提高学生的动作协调性与空间意识。
一、教学目标：1. 理解队列队形练习的重要性和意义。
2. 学习并掌握队列队形的基本要点，如站姿、站位、行进等。
3. 提高学生的协调能力、空间意识和团队合作精神。
二、教学准备：1. 教学场地：体育场或操场。
2. 教学器材：标志物（如彩旗、球等）。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师介绍队列队形练习的重要性和意义，鼓励学生参与讨论。
引导学生思考队形是如何体现纪律性和团队合作精神的。
2. 理论讲解（10分钟）教师通过图示、示范等方式，讲解队列队形的基本要点，包括：（1）站姿：直立、双脚并拢，双手自然下垂。
（2）站位：保持前后、左右距离相等，保持整齐划一。
（3）行进：步伐一致，保持队形。
3. 练习训练（30分钟）（1）站姿练习：要求学生按教师指令迅速调整站姿，要求学生保持站姿的正确性和规范性。
（2）站位练习：教师指定位置，学生按要求站立，要求学生自主调整站位，保持整齐划一。
（3）行进练习：教师指挥学生进行直线行进、曲线行进、转弯行进等动作，要求学生保持步伐一致，保持队形。
4. 扩展活动（10分钟）教师将学生分成几个小队，每个小队选出一名团队长。
教师指挥团队长按照要求进行不同的队形转换，其他学生根据团队长的指挥进行行进和站位调整。
通过比赛形式的活动，培养学生的团队合作精神和快速反应能力。
5. 总结归纳（5分钟）教师对学生进行总结，强调队列队形训练的重要性，以及如何通过训练提高学生的协调能力、空间意识和团队合作精神。
鼓励学生在日常生活中继续练习队列队形。
四、教学评估：教师观察学生在练习过程中的表现，包括站姿的规范性、站位的整齐划一性、行进的协调性等方面进行评估。
行进间队列队形练习教案
行进间队列队形练习教案一、教学目标：1. 让学生掌握行进间队列队形的动作要领，提高动作质量。
2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 增强学生的身体素质，提高动作的协调性和平衡能力。
二、教学内容：1. 行进间队列队形的动作要领讲解与实践。
2. 集体行进间队列队形的变换练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：行进间队列队形的动作要领。
2. 教学难点：动作的协调性、平衡能力以及团队协作。
四、教学方法：1. 讲解法：教师对行进间队列队形的动作要领进行讲解。
2. 示范法：教师进行动作示范，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
4. 评价法：教师对学生的动作进行评价，给予鼓励和建议。
五、教学过程：1. 课堂导入：教师简要介绍行进间队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 动作讲解与示范：教师讲解行进间队列队形的动作要领，并进行示范。
3. 学生分组练习：学生按教师要求分组，进行行进间队列队形的练习。
4. 教师巡回指导：教师巡回指导，纠正学生的动作错误，提出改进意见。
5. 集体行进间队列队形变换练习：学生集体进行行进间队列队形的变换练习。
7. 课后作业：学生回家后，自行练习行进间队列队形，巩固所学内容。
六、教学评价：1. 教师将对学生在课堂上的表现进行评价，包括动作质量、团队协作和精神面貌等方面。
2. 学生之间的互相评价，鼓励互相学习和提高。
3. 教师将根据学生的练习情况，给予鼓励和指导，帮助学生不断提高。
七、教学资源：1. 教学场地：宽敞的操场或体育馆。
2. 教学器材：口哨、标志杆、音乐播放设备等。
八、教学安全：1. 教师在教学前要检查场地和器材的安全性。
2. 教师要提醒学生注意运动安全，避免发生意外。
3. 教师在教学过程中要密切关注学生的身体状况，防止过度疲劳。
九、教学拓展：1. 教师可以组织学生进行行进间队列队形的比赛，提高学生的竞争意识和团队精神。
2. 教师可以邀请其他班级或学校的学生进行行进间队列队形的交流和表演，增加学习的趣味性。
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体育课技术课教案
三、徒手操
1、头部运动
2、扩胸振臂运动
3、体侧运动
4、腹背运动
5、膝绕环
6、手腕脚踝中组织方法：学生成两列横队在老师带领下进行徒手操练习。
教法：教师示范，学生模仿练习
要求：动作准确到位，充分活动身体各个
关节
基本部分1、立正
动作要领：足跟并拢，足尖外
分，两足成60度，挺胸收腹，
头正，颈拔，肩平，目正视，
五指并拢，中指贴裤缝。
2、稍息
动作要领：站立左脚顺脚尖方
向伸出约三分之二脚长的距
离，体重应大部落于右脚；上
作姿势同立正。
着时间较长，
可自行换脚。
3、向右（左）转
动作要领：以右（左）脚跟为
轴和左（右）胸前掌同时用力，
向右（左）转90°，成立正。
转体时应直膝，上体正直，中
指贴裤缝。
4、向后转
动作要领：按向右转要领，转
体180度。
中
组织方法：
ｏｏｏｏｏｏｏｏｏｏ
ｏｏｏｏｏｏｏｏｏｏ
△
教法：
1、教师示范讲解，学生模仿练习
2、学生在教师口令下练习动作，教师巡回
纠错
3、学生自由练习，教师巡回纠错
4、学生在教师口令下练习动作，教师巡回
纠错
5、教师分别请动作优秀与错误同学示范动
作，并让同学指出优秀以及需要改正的地
方
6、反口令练习，即立正为稍息，稍息为立
正，向左转为向右转等。
7、队列比赛。
学生分为四组，一组练习，
另外三组学生评价，好评最多者为动作优
秀小组
结束部分1、放松操
同学们手牵手围成一个圆，教
师口令1拍时，右脚右移一步，
2拍时左脚跟上，3拍时右脚
继续右移，4拍时左腿向右前
方踢腿，5~8拍时方向相反。
2、总结课的内容
3、师生再见
4、送还器材
小组织方法：
要求：
1、师生精神饱满，同学们在做的过程中
身体要能够得到放松，气氛要活跃。
2、在教学总结时，学生积极发言，回顾
重要知识
1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some people told me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rain at noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。
20.6.156.15.202009:4909:49:07Jun-2009:49
2、最困难的事情就是认识自己。
二〇二〇年六月十五日2020年6月15日星期一
3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。
09:496.15.202009:496.15.202009:4909:49:076.15.202009:496.15.2020
4、与肝胆人共事，无字句处读书。
6.15.20206.15.202009:4909:4909:49:0709:49:07
5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。
Monday, June 15, 2020June 20Monday, June 15, 20206/15/2020
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。
9时49分9时49分15-Jun-206.15.2020
7、志气这东西是能传染的，你能感染着笼罩在你的环境中的精神。
那些在你周围不断向上奋发的人的胜利，会鼓励激发你作更艰苦的奋斗，以求达到如象他们所做的样子。
20.6.1520.6.1520.6.15。
2020年6月15日星期一二〇二〇年六月十五日
8、时间是一位可爱的恋人，对你是多么的爱慕倾心，每分每秒都在叮嘱：劳动，创造！别虚度了一生！
09:4909:49:076.15.2020Monday, June 15, 2020。