队列训练教学导案(1)
初中体育备课教案队列
初中体育备课教案队列课时：1课时年级：初一年级教材：《初中体育课程标准》教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，培养学生的团队意识和集体荣誉感。
2. 提高学生的身体协调能力和节奏感，培养学生的运动兴趣。
3. 培养学生遵守纪律、听从指挥的良好习惯。
教学内容：1. 队列训练：原地踏步、前进、后退、左转、右转、报数等。
2. 队形训练：集体操、方阵变换、圆圈变换等。
教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 教师检查学生着装，强调安全事项。
2. 学生排队，进行热身活动，如头部运动、肩部运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动等。
二、基本部分（30分钟）1. 队列训练：（1）原地踏步：教师示范，学生跟随。
强调踏步的节奏和力度。
（2）前进：教师示范，学生跟随。
强调前进的整齐和协调。
（3）后退：教师示范，学生跟随。
强调后退的整齐和协调。
（4）左转：教师示范，学生跟随。
强调左转的整齐和协调。
（5）右转：教师示范，学生跟随。
强调右转的整齐和协调。
（6）报数：教师示范，学生跟随。
强调报数的整齐和准确性。
2. 队形训练：（1）集体操：教师示范，学生跟随。
强调动作的整齐和协调。
（2）方阵变换：教师示范，学生跟随。
强调方阵变换的整齐和协调。
（3）圆圈变换：教师示范，学生跟随。
强调圆圈变换的整齐和协调。
三、结束部分（5分钟）1. 教师总结本节课的学习情况，给予表扬和鼓励。
2. 学生进行放松活动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
3. 教师宣布下节课的内容和要求。
教学评价：1. 学生能够掌握基本的队列队形知识，表现出良好的团队意识和集体荣誉感。
2. 学生的身体协调能力和节奏感有明显提高，对体育运动的兴趣有所增强。
3. 学生能够遵守纪律，听从指挥，养成良好的运动习惯。
队列队形教案(通用7篇)
队列队形教案（通用7篇）队列队形教案（通用7篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的队列队形教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
队列队形教案篇1队列队形是小学体育教学的基本内容之一，队列队形是对身体姿态和空间体位感觉的基本训练，也是组织集体活动，培养组织纪律性和整齐一致的重要手段。
它能够帮助学生养成身体的正确姿势，培养学生自信坚毅的个性，具有听从指挥、遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，对全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果。
然而，在目前的体育教学中，由于新课标中“快乐体育”理念的冲击，队列队形练习已经失去了它应有的地位。
究其原因，就是因为队列队形的练习太过枯燥乏味，教师的教学方法单调，缺乏创新，学生不愿意练，自然就无“快乐”可言。
所以，教师必须认清队列队形教学中存在的问题，并努力探索新的教学方法，让队列队形练习发挥其应有的作用。
（一）创设情景，激发兴趣我国古代著名的学者管仲说：“劳其形者疲其神，悦其神者忘其形。
”队列队形练习的内容比较单调，不外乎立正、稍息，向左转、向右转，齐步走、跑步走等。
反复的训练中，学生会感觉枯燥疲惫，从而失去了对队列队形练习的兴趣，把它看作是一件苦差事。
教师在教学中不妨采取情景创设的方法，把学生带入一定的情境中，激发学习兴趣，调节教学气氛。
1、场景模拟法教师把训练场地布置或用语言描绘成一个特定的场景，让学生置身其中，利用小学生好奇、爱新鲜的心理特征，激起他们训练的热情。
例如在齐步走的训练中，教师可以利用多媒体出示国庆xx周年大阅兵的场面，让学生感觉自己就是一名光荣的解放军战士，教师也要置身其中，扮演好检阅者的角色，用语言激发他们的激情，用口令来指挥他们的行动。
又如在练习原地四面转法时，教师可以把训练场地布置成热闹的十字路口。
让一部分学生来扮演行人和车辆，另一部分学生就模仿交警指挥交通。
练习队列稍息立正向左右看齐教案
练习队列稍息立正向左右看齐教案教案标题：练习队列稍息立正向左右看齐教案教学目标：1. 学生能够正确理解并执行队列指令：稍息、立正、向左看齐、向右看齐。
2. 学生能够熟练地在队列中进行队形调整。
教学准备：1. 教师准备：白板、黑板笔、教案课件。
2. 学生准备：队列训练场地。
教学步骤：引入：1. 教师向学生解释队列训练的重要性，并强调队列指令的正确执行对于保持队形的重要性。
2. 教师向学生展示队列稍息、立正、向左看齐、向右看齐的动作示范，并要求学生注意每个动作的要点。
主体：3. 教师组织学生进行队列训练，首先进行队列稍息的练习：a. 教师向学生解释队列稍息的含义，并要求学生保持站立姿势，但可稍微放松身体。
b. 教师发出队列稍息指令，学生按指令执行。
c. 教师观察学生的表现，并进行必要的纠正和指导。
4. 教师引导学生进行队列立正的练习：a. 教师向学生解释队列立正的含义，并强调保持直立、挺胸、收腹等要点。
b. 教师发出队列立正指令，学生按指令执行。
c. 教师观察学生的表现，并进行必要的纠正和指导。
5. 教师指导学生进行向左看齐的练习：a. 教师向学生解释向左看齐的含义，并要求学生将头部转向左侧，与队列中的左侧人员保持平行。
b. 教师发出向左看齐指令，学生按指令执行。
c. 教师观察学生的表现，并进行必要的纠正和指导。
6. 教师指导学生进行向右看齐的练习：a. 教师向学生解释向右看齐的含义，并要求学生将头部转向右侧，与队列中的右侧人员保持平行。
b. 教师发出向右看齐指令，学生按指令执行。
c. 教师观察学生的表现，并进行必要的纠正和指导。
总结：7. 教师对学生进行队列训练的总结，强调正确执行队列指令的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极应用所学技能。
8. 教师鼓励学生进行自我评价，提出改进的建议，并提供必要的指导和帮助。
拓展活动：9. 学生进行小组练习，模拟队列训练场景，相互指挥队列指令，并互相评价和改进。
教学反思：本节课通过引入、主体、总结和拓展活动等环节，使学生在理解队列指令的同时，能够通过实际练习掌握队列动作的正确执行。
单个军人队列动作教案(跑步行进与立定)教学提纲
编写人：XXX跑步行进与立定教案作业提要课目：单个军人徒手队列动作目的：通过训练，使同志们掌握跑步行进与立定的动作要领，树立良好的军人形象内容：1、跑步行进2、跑步立定方法：讲解示范，组织练习，小结讲评时间：四课时地点：队列训练场要求：1.精神饱满，姿态端正，树立良好的军人形象;2.服从命令，听从指挥，令行禁止；3.积极开动脑筋，大胆摸索动作要领，做到不懂就问。
器材保障：尺子四把，军容镜一面，秒表一块，步幅线，限制线作业进程作业准备1.整队，清点人数，整理着装，报告2.宣布教学提要3.提示有关理论作业实施一：讲解示范1.动作示范2.动作要领讲解跑步一般用于快速行进，其口令为：跑步——走，立——定要领：听到“跑步”的预令，两手迅速握拳（四指蜷握、拇指贴在食指第一关节和中指第二节上），提到腰际，约与腰带同高，拳心向内，肘部稍里合。
听到“走”的动令，上体稍向前倾，两腿微弯，同时左脚掌利用右脚掌的蹬力跃出约85厘米着地，身体重心前移，右脚照此法动作。
两臂前后自然摆动，向前摆臂时，大臂略直，肘部贴于腰际小臂略平，稍向里合，两拳内侧各距衣扣线约5厘米。
行进速度每分钟170—180步。
听到“立——定”的口令，再跑2步，然后左脚向前大半步（两拳收于腰际、停止摆动）着地。
右脚靠拢左脚，同时将手放下，成立正姿势。
3、动作要求跑步行进时，上体端正，两眼注视前方，利用前脚掌的弹力前进；摆臂时，肘部不得外张，两臂不要上下摆动或围绕腹部摆动；立定时，不得垫步或左右跨步。
做到：一快、一跃、一平、一合、两不露。
一快：两手迅速握拳提到腰际要快。
一跃：后脚利用前脚掌的蹬力（跃出）前进。
一平：摆臂时，小臂略平。
一合：肘部稍向里合。
两不露：向前摆臂时，大臂略直（前不露肘），肘部贴于腰际；向后摆臂时，拳贴于腰际（后不露手）。
4、动作要点（1）掌握好脚着地的方法。
脚着地时，前脚掌先着地，不要全脚掌着地或脚跟先于脚掌；行进中，身体重心前移，利用前脚掌的弹力前进。
初中生队列变化教案
初中生队列变化教案教学目标：1. 让学生掌握基本的队列变化技巧，提高他们的身体协调能力和团队合作意识。
2. 培养学生的纪律性和集体荣誉感，增强他们的组织纪律观念。
3. 通过队列变化训练，提高学生的身体素质和运动能力。
教学重点：1. 队列变化的基本技巧。
2. 团队合作和纪律性的培养。
教学准备：1. 教学场地：学校操场或体育馆。
2. 教学器材：口哨、队列变化图示。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍队列变化的重要性和意义，引起学生的兴趣和重视。
2. 引导学生回顾已学的队列变化知识，为新课的学习做好铺垫。
二、基本队列变化技巧的学习（15分钟）1. 教师讲解并示范基本的队列变化技巧，如：列队、散开、聚拢、交叉等。
2. 学生跟随教师一起练习，掌握队列变化的基本技巧。
3. 教师针对学生的练习情况进行点评和指导，确保学生掌握正确的队列变化技巧。
三、团队合作的培养（20分钟）1. 教师将学生分成若干小组，每组学生进行队列变化的练习。
2. 学生在小组内合作完成队列变化任务，培养团队合作意识。
3. 教师观察学生的练习情况，及时给予点评和指导，提高学生的团队合作能力。
四、纪律性的培养（15分钟）1. 教师强调队列变化中的纪律要求，如：按时到达指定位置、保持队形整齐等。
2. 学生在练习过程中，严格遵守纪律要求，培养纪律性。
3. 教师对学生的纪律表现进行评价，给予表扬和鼓励。
五、身体素质的提高（15分钟）1. 教师引导学生进行队列变化练习，提高学生的身体素质。
2. 学生积极参与练习，努力提高自己的身体素质。
3. 教师关注学生的练习情况，及时给予指导和帮助。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获，反思自己在队列变化方面的不足。
2. 学生分享自己的学习心得和感悟，互相鼓励和激励。
教学评价：1. 学生对队列变化知识的掌握程度。
2. 学生在团队合作中的表现。
3. 学生遵守纪律的情况。
4. 学生身体素质的提高程度。
队列训练教案
队列训练教案
教案：队列训练
1. 目标：通过训练，学生将掌握队列的基本概念、操作和应用。
2. 准备：教师准备一些实际生活中的排队场景图片或视频，准备黑板、白板或投影仪。
3. 导入：教师进入教室，向学生展示排队场景的图片或视频，引导学生讨论如何进行排队。
4. 引入：教师根据学生的讨论引导，介绍队列的概念：队列是一种特殊的线性表，只能在一端插入元素，在另一端删除元素。
5. 讲解：教师在黑板上画出队列的示意图，解释队列的特点和操作（入队、出队、判空、判满等）。
6. 操作实践：教师通过编写伪代码，引导学生实践队列的操作，并在白板上模拟执行过程。
7. 练习：教师出示一些队列应用的题目，让学生自行编写代码求解。
8. 总结：教师总结队列的基本概念和操作，强调其在实际生活和计算机编程中的应用。
9. 拓展：教师展示一些队列的高级应用，如循环队列、优先队
列等，并让学生思考其实现和应用。
10. 提问：教师提出一些问题，让学生进行思考和回答，以检验他们对队列的理解。
11. 结束：教师和学生进行互动交流，回答学生提出的疑问，激发学生对队列的兴趣。
12. 作业：布置一些练习题，要求学生编写队列的代码，巩固所学知识。
注：以上教案中没有包含标题相同的文字。
小学体育与健康队列(向左、右转)教案
小学体育与健康队列（向左、右转）教案引言：体育是培养学生团结协作、形成良好生活习惯的重要课程之一。
小学体育与健康队列的目的是让学生掌握基本的动作技巧，并培养他们的协调能力和团队精神。
本教案旨在通过向左、右转动作的练习，提高学生的队列训练能力。
一、教学目标：1. 了解向左、右转动作的基本要领。
2. 培养学生良好的线条感，提高他们的协调能力。
3. 通过合作训练，培养学生的团队协作精神。
二、教学准备：1. 教具：纸板、绳子、喇叭。
2. 场地：室内或室外平坦的场地。
3. 人员：体育老师、学生。
三、教学过程：1. 开始活动（5分钟）：a. 体育老师向学生介绍本节课的学习目标。
b. 激发学生的兴趣，帮助他们理解为什么队列训练对团队协作很重要。
c. 组织学生站成一列，做一些简单的热身活动，如跳绳、慢跑等。
2. 学习向左、右转动作（15分钟）：a. 体育老师解释如何进行向左、右转动作，并演示正确的动作技巧。
b. 让学生进行简单的模仿练习，观察并纠正他们的动作。
c. 组织学生进行小组练习，让他们相互观察并互相帮助。
3. 队列练习（30分钟）：a. 将纸板剪成适当的大小，用绳子打结，制作成队列标志。
b. 将学生分成若干小组，每个小组都有一个队列标志。
c. 在教室或操场上划出一个开始线和一个结束线。
d. 体育老师使用喇叭发出信号，学生按照信号进行向左、右转动作，并带领队伍沿着划定的线路行进。
e. 观察学生的表现，根据需要及时给予指导和纠正。
4. 小结与总结（10分钟）：a. 对学生进行总结讲解，强调正确的队列姿势和动作要领。
b. 邀请学生分享他们在队列练习中的心得和体会。
c. 提醒学生将队列练习中的技巧应用到日常生活中，培养良好的行为习惯。
d. 鼓励学生继续练习，争取在队列练习中取得更好的成绩。
四、教学扩展：1. 让学生带领队伍进行向左、右转动作，培养他们的领导能力。
2. 组织学生参加学校的队列训练比赛，激发他们的竞争意识。
队列训练教案优秀5篇
队列训练教案优秀5篇防暴示教作业篇一防暴器材使用示教作业教案作业准备课目：防暴器材使用示教作业目的：通过示教，使同志们学会防暴训练组织与实施方法和一般程序，为提高部队战斗力打下良好基础。
内容：1、作业准备2、作业实施3、作业讲评方法：理论讲解，示范练习，组织练习，小结讲评。
时间：约45分钟要求：1、严格遵守操场纪律，精神振作，姿态良好；2、严禁使用防暴器材开玩笑，防止事故的发生；3、认真听讲，帮学，共同提高。
以上要求，同志们能不能做到？众答：能！作业实施教：同志们，班长组织防暴训练，通常按作业准备，作业实施的步骤进行，下面，我们逐步进行其方法和程序。
防暴训练的第一步是准备阶段。
准备阶段工作包括：将受训者带到训练场地、清点人数、检查着装、活动身体，划分训练小组（训练场地），宣布训练内容等内容。
由于此项内容同志们都已非常熟悉，这里就不做重点研究。
下面，我们以基本打法中的“下挡挑砸”为例，重点研究第二步，作业实施。
作业实施阶段是班长组织本班人员进行训练的重要阶段，是受训者掌握动作技能的重要环节，它按照理论提示，讲做示范，组织练习，小结讲评四个步骤进行。
首先，我们研究作为班长，我们应如何进行理论提示（针对理论提示进行理论提示）。
理论提示就是提示与训练内容有关的理论，使士兵明确基本概念和基本原理，知道是什么、为什么、怎么做，以指导防暴训练，各班长考虑一下，对“下挡挑砸”这个动作来讲、应当提示的关理论有哪些？众答：报告。
教：XXX班长，你来回答。
XXX班长：是对“下挡挑砸”这个动作来讲应进行理论提示主要有：用途，动作过程等，回答完毕。
教：很好，对“下挡挑砸”这个动作进行的理论提示主要有：用途、动作过程等，那么，在进行理论提示时教练员采用了哪些方法来进行呢？理论提示的方法有四种，一是直述式，即班长直接讲授或自问自答，这种方法，一般在新兵较多或士兵理论基础比较差的情况下采用，二是提问式，即班长提出问题，让士兵来回答，一般用于基础比较好的士兵。
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口令：礼毕
要领：行举手礼者，将手放下；行注目礼者，将头转正。
三、组织形式：
示范→讲解→示范；
个人原地体会→集体练习→分组练习；
个别纠正→挑骨干指挥分组带开练习→教员逐一检查正；
集体练习→抽检。
第三部分训练内容：放松运动
肢体放松（抖动、拍压、翻滚等）
第四部份：小结讲评
1、重述讲解本课堂的内容、重点和难点。
4跨立
口令：跨立——立正。
要领：左脚向左跨出约一脚之长，两腿挺直，上体保持立正姿势，身体重心落在两脚之间。两手后背，左手握右手腕，拇指根部与外腰带下沿（内腰带上沿）同高；右手手指并拢自然弯曲，手向后。
二、训练内容：蹲下、脱帽戴帽、夹帽、敬礼与礼毕的动作讲解和示范
1、蹲下
口令：蹲下
要领：右脚后退半步，前脚掌着地，臀部坐在右脚跟上（膝盖不着地），两腿分开约60度，手指自然并拢放在两膝上，上体保持正直。蹲下过久，可以自行换脚。
（二）热身运动：做绕圈慢跑结合手法、跳跃及反应能力练习的游戏；
（三）团团抱（即贴药膏）的游戏：目的是有助训练学员灵敏性、爆发力和耐力，提高身体素质，促进学员对训练的兴趣和积极性。
教学实施
一、训练内容：立正、稍息、停止间转法、跨立的动作讲解和示范：
1立正;
口令：立正。
要领：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微曲，拇指尖贴于食指第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颚微收，两眼向前平视。
6、敬礼与礼毕
（1）举手礼
口令：敬礼
要领：上体正直，右手取捷径迅速抬起，五指并拢自然伸直，中指微接帽檐右角前约2厘米处（戴无檐帽或者不戴警帽时微接太阳穴，与眉同高），手心向下，微向外张（约20度），手腕不得弯曲，右大臂略平，与两肩略成一线，同时注视受礼者。
（2）注目礼
口令：敬礼
要领：面向受礼者成立正姿势，同时注视受礼者，并目迎目送（右、左转头角度不超过45度）。
小 结
1重述讲解本课堂训练的内容、重点和难点。
2指出训练中出现的问题，进行个别表扬和批评。
3 通过训练中出现的问题，布置课后训练内容。
讲 授 内 容 与 课 堂 组 织
准备
1、中队长整队、检查着装、汇报人数、教员授课、带队到指定课室；
教员宣布课的任务、目的及要求；
带领学员做准备活动：
（一）关节活动操：4X8拍；
2、起立
口令：起立
要领：全身协力迅速起立，成立正姿势。
3、脱帽
口令：脱帽
要领：双手捏帽檐或者前端两侧，将帽取下，取捷径置于左小臂，帽徽向前，掌心向上，四指扶帽檐或者帽墙前端中央处，小臂略成水平，右手放下。
4、戴帽
口令：戴帽
要领：双手捏帽檐或者前端两侧，取捷径将帽迅速戴正。
5、夹帽
口令：夹帽
要领：双手捏帽檐或者前端两侧，将帽取下，取捷径将帽夹于左腋下，左手握帽墙，帽徽向前，帽顶向左。
易犯错误
训练重点难点
重点：强调队列纪律及养成；
难点：警容警姿要在日常生活中养成。
训练方法与手段
训练方法：讲解示范、分组训练、合练、考核；
训练手段：示范引导、单个教练小节讲评。
思考题与
参考书
思考题：如何做到养成良好的行为规范；
参考书：《警务技能、战术教材汇编》
场地器材
场地：市局警训部指定训练场。
课 后
2、指出训练中出现的问题，进行个别表扬和批评。
3、通过训练中出现的问题，布置下节课训练内容。
4、宣布下课，由中队长值班人员带回队伍。
15分钟
15分钟讲解、示范动作
15分钟练习
15分钟讲解、示范动作
15分钟练习
45分钟
整体练习和复习
10分钟
5分钟
要求：三挺两收（挺颈、挺胸、挺两腿，收下颌、收小腹）
2、稍息
口令：稍息
要领：左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。稍息过久，可以自行换脚。
要求：伸左脚动作要迅速，整齐划一。注意重心落点。
3、停止间转法
向右（左）转：以右（左）脚跟为轴，右（左）脚跟和左（右）脚掌前部同时用力，使身体和脚一致向右（左）转90度，，体重落于右（左）脚，左（右）脚取捷径迅速靠拢右（左）脚，成立正姿势。转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。半面向右（左）转，按向右（左）转的要领转45度。向后转按向右转的要领向后转180度。
队列训练教案
———————————————————————————————— 作者：
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广州市公安局警察训练部队列训练教案
执教教官：胡继辉受训单位：警员晋升班
训练时间
2011年8月
训练时数
3课时
训 练
内 容
单警队列动作：立正与稍息、停止间转法、跨立与立正、蹲下与起立、脱帽、戴帽、夹帽、敬礼与礼毕。
训
练
目
的
与
要
求
目的：掌握队列动作和指挥的基本要领，达到队列指挥和队列生活的基本要求，养成服从命令听指挥和协调一致、密切配合的优良作风。
要求：1、警容严整、着装整齐、姿态端正、精神饱满；
2、坚决执行命令，做到令行禁止；
3、严格队列纪律，保持队列整齐、肃静；
4、将所学队列动作自觉用于训练、执勤和日常生活中