站在十字路口 初中心理健康教育课件
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六年级上册心理健康教育ppt课件-友情十字路口-全国通用
9
我们说与同学朋友相处 要做到尊重，为什么？
因为每个人都有自己的 尊严，有自己独特的生 活经历，有独立的思想、 愿望和要求，都希望得 到别人的尊重。朋友之 间也需要彼此尊重。
怎样做到尊重？
尊重朋友就要懂得尊 重朋友的自尊心，不 说伤害朋友自尊心的 话，不做伤害朋友自 尊心的事。
10
11
如果遇到下列情况，希望别人怎样对待自己？ ⑴不小心弄脏了同学漂亮的白裙子； ⑵无意中说错了话，伤害了同学的自尊心； ⑶同学约自己一起复习功课，结果忘记了； ⑷给好朋友指出了缺点。
友情十字路口
1
同学们，你们知道一个人一生的成就决定于什 么吗？有关专家声称，人一生的成就 20% 决定于智 力， 80% 决定于人际关系。爱因斯坦也说过： “智 力上的成绩，依赖于性格上的伟大，这一点常常超 出人们的认识。 ”
作为一个学生。如果你与同伴合作良好，获得 大家的支持，那么你就会心情舒畅、学习成绩上升； 相反，如果你不与同学交往，受到大家的排诉，你 就会缺乏安全感，产生严重的焦虑，自卑等不良心 理，学习成绩无法提高，甚至不能进行正常的生活 和学习。
12
我们说与同学朋友相处 要做到理解和宽容，为
什么？
同学、朋友之间长时间相 处，难免会发生一些不愉 快的摩擦，甚至争执。只 有以宽广的胸怀接纳他人， 对他人多一份份理解与宽 容，友谊之花才会更加绚 丽。
怎样做到理解和宽容？
对待朋友不能求全责备， 对朋友某些方面的过失， 要坚持谅解和宽容的态 度，不斤斤计较；要允 许朋友有不同意见，对 朋友的合理意见，要虚 心接受；要设身处地为 他人着想，推己及人
. 不受欢迎的人：冷漠、虚伪、自私、嫉妒、没有责任心、 甘愿落后。
18
推选班上最受欢迎的人
我们说与同学朋友相处 要做到尊重，为什么？
因为每个人都有自己的 尊严，有自己独特的生 活经历，有独立的思想、 愿望和要求，都希望得 到别人的尊重。朋友之 间也需要彼此尊重。
怎样做到尊重？
尊重朋友就要懂得尊 重朋友的自尊心，不 说伤害朋友自尊心的 话，不做伤害朋友自 尊心的事。
10
11
如果遇到下列情况，希望别人怎样对待自己？ ⑴不小心弄脏了同学漂亮的白裙子； ⑵无意中说错了话，伤害了同学的自尊心； ⑶同学约自己一起复习功课，结果忘记了； ⑷给好朋友指出了缺点。
友情十字路口
1
同学们，你们知道一个人一生的成就决定于什 么吗？有关专家声称，人一生的成就 20% 决定于智 力， 80% 决定于人际关系。爱因斯坦也说过： “智 力上的成绩，依赖于性格上的伟大，这一点常常超 出人们的认识。 ”
作为一个学生。如果你与同伴合作良好，获得 大家的支持，那么你就会心情舒畅、学习成绩上升； 相反，如果你不与同学交往，受到大家的排诉，你 就会缺乏安全感，产生严重的焦虑，自卑等不良心 理，学习成绩无法提高，甚至不能进行正常的生活 和学习。
12
我们说与同学朋友相处 要做到理解和宽容，为
什么？
同学、朋友之间长时间相 处，难免会发生一些不愉 快的摩擦，甚至争执。只 有以宽广的胸怀接纳他人， 对他人多一份份理解与宽 容，友谊之花才会更加绚 丽。
怎样做到理解和宽容？
对待朋友不能求全责备， 对朋友某些方面的过失， 要坚持谅解和宽容的态 度，不斤斤计较；要允 许朋友有不同意见，对 朋友的合理意见，要虚 心接受；要设身处地为 他人着想，推己及人
. 不受欢迎的人：冷漠、虚伪、自私、嫉妒、没有责任心、 甘愿落后。
18
推选班上最受欢迎的人
七年级学习生活课件七年级心理健康课件
5
1968年的一天，美国心理 学家罗森塔尔和助手们来
到一所小学，进行一项实验。
他们从1—6年级中各选3个班，
对这18个班的学生进行了“未
来发展前途者”的名单交给了校长和相关老师，并叮嘱他们务必 要保密，以免影响实验的正确性。8个月后，罗森塔尔和助手们 对那18个班级的学生进行复试，结果发现பைடு நூலகம்凡是在名单中的学生， 个个成绩都有了很大的进步，而且他们性格活泼开朗，自信心强，
七年级心理健康教育课件
中学学习生活
临夏市一中 马光艳
1
初中，我们进入一个崭新的生活环境； 初中，我们开始一个崭新的学习阶段。 乐观积极的生活方式， 认真端正的学习态度， 将为我们展开一段春风少年的岁月！
2
• 学习生活新认识
3
来到陌生的中学， 我真的不习惯 我感到意外的是 我真希望 我最感兴趣的是 我想我会……
相传有一个人，巧遇一个仙翁，仙翁点石成金送给他， 但他不要金子，而要仙翁点石成金的本领。这个人为什么要 本领呢？因为他懂得，不管送自己多少金子，金子总是有限 的，但如果有了点石成金的本领，就不愁没有金子。古人说： “授之以鱼，只供一饭只需，教人以渔，则终身受用无穷” 也就是这个道理。
19
提高学习效率的法宝
以课本为主
向老师请教
选不同题型多角度
17
树立信心，“我能行”！
我一定要掌握有效的学习方法，来提高 我的学习成绩，来丰富我的初中生活。
18
提高学习效率的法宝
知识宝库像浩瀚的海洋。一个人天资多高，精力多充 沛，毅力多顽强，学习条件多优越，也不可能吧所有的知识 学到手。知识时常需要更新，而且随着时间的流逝，知识还 可能被遗忘，但获取知识的方法是不会被丢弃的。
1968年的一天，美国心理 学家罗森塔尔和助手们来
到一所小学，进行一项实验。
他们从1—6年级中各选3个班，
对这18个班的学生进行了“未
来发展前途者”的名单交给了校长和相关老师，并叮嘱他们务必 要保密，以免影响实验的正确性。8个月后，罗森塔尔和助手们 对那18个班级的学生进行复试，结果发现பைடு நூலகம்凡是在名单中的学生， 个个成绩都有了很大的进步，而且他们性格活泼开朗，自信心强，
七年级心理健康教育课件
中学学习生活
临夏市一中 马光艳
1
初中，我们进入一个崭新的生活环境； 初中，我们开始一个崭新的学习阶段。 乐观积极的生活方式， 认真端正的学习态度， 将为我们展开一段春风少年的岁月！
2
• 学习生活新认识
3
来到陌生的中学， 我真的不习惯 我感到意外的是 我真希望 我最感兴趣的是 我想我会……
相传有一个人，巧遇一个仙翁，仙翁点石成金送给他， 但他不要金子，而要仙翁点石成金的本领。这个人为什么要 本领呢？因为他懂得，不管送自己多少金子，金子总是有限 的，但如果有了点石成金的本领，就不愁没有金子。古人说： “授之以鱼，只供一饭只需，教人以渔，则终身受用无穷” 也就是这个道理。
19
提高学习效率的法宝
以课本为主
向老师请教
选不同题型多角度
17
树立信心，“我能行”！
我一定要掌握有效的学习方法，来提高 我的学习成绩，来丰富我的初中生活。
18
提高学习效率的法宝
知识宝库像浩瀚的海洋。一个人天资多高，精力多充 沛，毅力多顽强，学习条件多优越，也不可能吧所有的知识 学到手。知识时常需要更新，而且随着时间的流逝，知识还 可能被遗忘，但获取知识的方法是不会被丢弃的。
初中生心理健康教育 第一堂：责任_PPT课件
小视频《暴力云与送子鹤》
讨论： 1、视频中讲诉了一个什么样的故事？ 2、送子鹤有什么值得学习的品质？
小测试
1、为了上课不迟到，你通常会提前一会出门，以保证自己能 准时到吗？ 2、当你发现自己脚下有纸屑，你会拾起扔进垃圾桶吗? 3、你会把零ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ钱储蓄起来吗？ 4、发现朋友做了错事，你会作出善意的提醒吗? 5、当外出的你找不到垃圾桶时，会把垃圾带回家去吗？ 6、你会坚持运动以保持健康吗？ 7、当别人认真做事时，你会不干扰别人吗？ 8、你永远将正事列为优先，完成后再做其他休闲吗？
小结
责任不是一个甜美的字眼，它仅有的是岩石般的 冷峻，一个人真正地成为社会一分子的时候，责任 作为一份成年的礼物已不知不觉地卸落在他的肩上。 它是一个你时时不得不付出一切呵护的孩子。而它 给予你的，往往只是灵魂与肉体上感到的痛苦。这 样的一个十字架，我们为什么要背负呢？因为它最 终带给你的是人类珍宝—人格的伟大。
9、当在你玩得正兴起时，母亲请你帮忙去买东西，你会放 弃玩耍吗？ 10、收到别人的信，你总会尽快回信吗？ 11、上课时，你能认真听讲吗？ 12、你从不逃避做课间操吗？ 13、你经常帮忙做家务吗？ 14、你会认真对待每一项作业吗？ 15、你值日时，会主动保洁、清洁吗，你不会逃避打扫卫生 和保洁吗？ 16、当你作业做到深夜还未完成时，你会继续努力直至完成 吗？
责任是一种能力、一种精神，更是一种品格；责 任就是对自己不喜欢的工作，毫无怨言地承担，并 认认真真地做好。
责任就是你的承诺，为了某个目标不断的努力而 奋斗。
责任小剧场： 《小哲的烦恼》
交流感受：
1、你觉得小哲为什么烦恼呢？ 2、你觉得小哲哪些地方做得不够好？ 3、小哲自己意识到了吗？你想对小哲说什么？
七年级心理健康第八课 第九课赤橙黄绿青蓝紫 课件
与童年时的情绪相比,青春期 理成长的速度,因此常常出现“情绪 虽然青春期的情绪丰富、奔放,
我们的情绪就丰富多了。许 化”的现象。一般来讲,在青春期初 但青少年并不一定把自己的情
多同学特别容易动感情,而且, 期,许多人都会出现情绪不稳：有时 绪体验都暴露在外,有时也会把
这时的情绪体验会非常深刻, 很开心,有时很烦闷；有时意气风发, 他们埋在心底,或者悄悄掩饰起
表情调节法
当自己不开心的时候,到镜子面前对着自己扮 鬼脸。你会发现自己也可以逗自己笑,笑起来 的自己其实也很可爱,不开心的情绪也就不见 拉……
合作探究
说一说：
今天你都有什么情绪？又是因 为发生了什么事情呢？
课堂练习
为了更好的了解自己的情绪,我们来完成以下内容吧！
画出三个好朋友最近反复出现的表情,再一起说说他们出现这些表情时,对应 的心理感受。
发挥失常. 人际关系紧张,不和谐,缺乏亲和力。
新知讲解
“踢猫效应”源自一则有趣的寓言：一位骑士在晚宴上被领主训斥了一 顿,他怒气冲冲的回到自己的庄园,对没有及时迎接的管家大发了一通脾 气。管家心理窝火,回家后找了个鸡毛蒜皮的理由把自己的妻子骂了一顿。 妻子受了委屈,正好看见儿子在床上蹦跶,上去就给了儿子一个耳光。而 孩子感觉莫名其妙的挨了一耳光,心情极度糟糕,一脚把正在打滚的猫踢 了个跟头。
合理发泄情绪是指在适当的场合, 用适当的方式,来解除心中的不 良情绪,发泄可以防止不良情绪 对人体的危害。
转移注意力法
转移注意力就是把注意力从引起 不良情绪的事情转移到其他事情 上,这样就可以使人从消极情绪中 解脱出来,从而激发积极、愉快的 情绪反应。 如：画画、游戏、打球、下棋、 听音乐、看电影······
课堂练习
初中心理健康教育注意力课件
水平。
交替练习法
交替进行不同类型的学习任务 或活动，避免单调重复，提高
注意力的灵活性。
注意力训练的注意事项
坚持训练
注意力训练需要长期坚持，不 能期望短时间内取得显著效果
。
适度训练
注意训练的强度和难度要适中 ，避免过度疲劳和损伤。
科学评估
定期评估注意力水平，及时调 整训练方法和计划。
综合方法
采用多种方法和技巧进行注意 力训练，以提高训练效果。
多数初中生缺乏自我控制和调节能力，容易被手机、电脑等电子产品所吸引，影响 学习效率。
初中生面临的学习压力逐渐增大，容易产生焦虑、抑郁等情绪问题，进一步影响注 意力。
初中生注意力问题产生的原因
01
02
03
学习环境
嘈杂的学习环境、家庭矛 盾等都可能影响学生的注 意力。
生活习惯
不良的生活习惯，如熬夜 、饮食不规律等，也可能 导致注意力不集中。
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW ERA
03
提升初中生注意力的方法与技巧
提升注意力的方法
目标明确法
明确学习目标，使初中 生有意识地将注意力集 中到目标上，从而提高
学习效率。
兴趣驱动法
通过激发初中生的兴趣 ，引导他们主动投入学 习，提高注意力水平。
自我暗示法
通过积极的自我暗示， 增强初中生的自信心和
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
成功提升注意力的初中生案例
案例一：小明的故事
通过科学的注意力训练，小明在学习和生活中展现出更好的专注力和自 控力。
小明是一名初中生，由于注意力不集中，学习成绩一直不太理想。经过 一段时间的注意力训练，他逐渐掌握了如何更好地控制自己的注意力， 学习效率显著提高，成绩也有了明显的提升。
交替练习法
交替进行不同类型的学习任务 或活动，避免单调重复，提高
注意力的灵活性。
注意力训练的注意事项
坚持训练
注意力训练需要长期坚持，不 能期望短时间内取得显著效果
。
适度训练
注意训练的强度和难度要适中 ，避免过度疲劳和损伤。
科学评估
定期评估注意力水平，及时调 整训练方法和计划。
综合方法
采用多种方法和技巧进行注意 力训练，以提高训练效果。
多数初中生缺乏自我控制和调节能力，容易被手机、电脑等电子产品所吸引，影响 学习效率。
初中生面临的学习压力逐渐增大，容易产生焦虑、抑郁等情绪问题，进一步影响注 意力。
初中生注意力问题产生的原因
01
02
03
学习环境
嘈杂的学习环境、家庭矛 盾等都可能影响学生的注 意力。
生活习惯
不良的生活习惯，如熬夜 、饮食不规律等，也可能 导致注意力不集中。
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW ERA
03
提升初中生注意力的方法与技巧
提升注意力的方法
目标明确法
明确学习目标，使初中 生有意识地将注意力集 中到目标上，从而提高
学习效率。
兴趣驱动法
通过激发初中生的兴趣 ，引导他们主动投入学 习，提高注意力水平。
自我暗示法
通过积极的自我暗示， 增强初中生的自信心和
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
成功提升注意力的初中生案例
案例一：小明的故事
通过科学的注意力训练，小明在学习和生活中展现出更好的专注力和自 控力。
小明是一名初中生，由于注意力不集中，学习成绩一直不太理想。经过 一段时间的注意力训练，他逐渐掌握了如何更好地控制自己的注意力， 学习效率显著提高，成绩也有了明显的提升。
走近初中心理健康教育 公共课课件
走近初中心理健康教育
贺州学院心理咨询中心：莫勋
课件目录
一、心理健康问题的现状 二、心理健康概述：概念、标准、三种状态 三、初中教师心理健康的自我维护 四、初中生的心理特点 五、初中心理健康教育课简述：概念、目标、 主要内容和方法、心育课与日常教学的融合 六、参考书目
身边的心理学
广义上的心理学是一 门“平民”科学。 生活中的心理学是一 种特殊的思维方式， 不太关注是非对错， 更重视内心的需求和 感受。 理念比方法更重要！
二、什么叫心理健康？
1946年，第三届国际心理卫生大会对此定义为： 心理健康，是指在身体、智能以及情感上与他 人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境 发展成最佳状态。 具体表现为：身体、智力、情绪十分协调；适 应环境，人际关系中彼此能谦让；有幸福感； 在工作和职业中，能充分发挥自己的能力，过 有效率的生活。
（四）心理健康教育课与日常教学的融合 1.理念的融合
（1）以发展的眼光看待学生的心理状况。
（2）承认和尊重学生的主体地位，因为学生自己 是心理发展的主体。 （3）以活动为中介促进学生的感悟与发展。 （4）在活动中，尽量给每个学生机会，全员参与。 （5）教师的态度是尊重、坦诚、信任和包容。
活动举例
“我的手印”：让学生在白纸上按下自己的手 印，小组里同学进行对比，你发现了什么？ “我长大了”：找出儿童时期和现在的照片， 看看、比比、想想，介绍照片蕴含的故事。 “我是谁”：在10分钟内完成12个句式为 “我是……的人”的句子，引导学生详细描 述自己的优缺点，老师有选择性的分享（注 意营造安全的氛围）
五、初中心理健康教育课简述
（三）心理健康教育课的主要内容和方法 4.学会生活：侧重于休闲、消费和生活适应，如零花 钱的管理、如何过生日、如何培养良好的休闲习惯。 5.职业辅导：旨在帮助学生了解自己的能力、特长、 兴趣和社会需求的基础上，进行职业选择和准备。
贺州学院心理咨询中心：莫勋
课件目录
一、心理健康问题的现状 二、心理健康概述：概念、标准、三种状态 三、初中教师心理健康的自我维护 四、初中生的心理特点 五、初中心理健康教育课简述：概念、目标、 主要内容和方法、心育课与日常教学的融合 六、参考书目
身边的心理学
广义上的心理学是一 门“平民”科学。 生活中的心理学是一 种特殊的思维方式， 不太关注是非对错， 更重视内心的需求和 感受。 理念比方法更重要！
二、什么叫心理健康？
1946年，第三届国际心理卫生大会对此定义为： 心理健康，是指在身体、智能以及情感上与他 人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境 发展成最佳状态。 具体表现为：身体、智力、情绪十分协调；适 应环境，人际关系中彼此能谦让；有幸福感； 在工作和职业中，能充分发挥自己的能力，过 有效率的生活。
（四）心理健康教育课与日常教学的融合 1.理念的融合
（1）以发展的眼光看待学生的心理状况。
（2）承认和尊重学生的主体地位，因为学生自己 是心理发展的主体。 （3）以活动为中介促进学生的感悟与发展。 （4）在活动中，尽量给每个学生机会，全员参与。 （5）教师的态度是尊重、坦诚、信任和包容。
活动举例
“我的手印”：让学生在白纸上按下自己的手 印，小组里同学进行对比，你发现了什么？ “我长大了”：找出儿童时期和现在的照片， 看看、比比、想想，介绍照片蕴含的故事。 “我是谁”：在10分钟内完成12个句式为 “我是……的人”的句子，引导学生详细描 述自己的优缺点，老师有选择性的分享（注 意营造安全的氛围）
五、初中心理健康教育课简述
（三）心理健康教育课的主要内容和方法 4.学会生活：侧重于休闲、消费和生活适应，如零花 钱的管理、如何过生日、如何培养良好的休闲习惯。 5.职业辅导：旨在帮助学生了解自己的能力、特长、 兴趣和社会需求的基础上，进行职业选择和准备。
闽教版心理健康七年级5.训练你的注意力课件12ppt.ppt
追视练习
要求：10条交错在一起的线，请用 目光从左往右追视每一条线。
➢ 一心不可二用 ➢ 靠坚强的意志力 ➢ 视觉的注意力训练
耳听八方
要求：听到“乌龟”或者“乌鸦” 拍两下手
➢ 一心不可二用 ➢ 靠坚强的教育家曾经说过：“注意力 是一扇门。”我们所要学习的一切知 识都要从它那里通过，在学习中，只 有时时、处处集中注意力，才不会让 知识从我们身边溜走。
活动一
要求：一手画圆，一手画方，同时画。
➢ 一心不可二用
活动二
要求：面前放一本书，用5分钟的 时间专注地盯着这个物体
➢ 一心不可二用 ➢ 靠坚强的意志力
初一叙事作文《站在十字路口》250字(共6页PPT)
坚定信念
走向那条正确的道路
走出自
不必,返回,不必,停留,不必,等待, 迷茫,不再,迷茫,彷徨,不再,彷徨, 坚定信念,走向,那条,正确,道路,走 出,自己,辉煌。
初一叙事作文《站在十字路口》
前路漫长
荆棘满布 当我们跨越了一个个自己 回首 我们会发现—— 十字路口前的一小步，有多重要！
初一叙事作文
站在十字路口
250字
站在十字路口 不要彷徨 不要迷忙 红灯亮了
你有足够的时间思考——
自己最终所要的到达
在这短暂，却又漫长的时间
里
关键词：十字路口,不要,彷徨,
不要,迷忙,灯亮了,足够,时间,思考, 自己,最终,所要,到达,短暂,漫长, 时间。
初一叙事作文《站在十字路口》
认真的选择一条正确的路 不必返回 不必停留 不必等待 让迷茫不再迷茫 让彷徨不再彷徨
关键词：前路,漫长,荆棘,满布,
我们,跨越,一个个,自己,回首,我们, 发现,十字路口,小步,重要。
初一叙事作文《站在十字路口》
方向比速度重要，智慧比吃苦重要，学习比 学历重要，机遇比关系重要，要什么比做什 么重要！
再见
走向那条正确的道路
走出自
不必,返回,不必,停留,不必,等待, 迷茫,不再,迷茫,彷徨,不再,彷徨, 坚定信念,走向,那条,正确,道路,走 出,自己,辉煌。
初一叙事作文《站在十字路口》
前路漫长
荆棘满布 当我们跨越了一个个自己 回首 我们会发现—— 十字路口前的一小步，有多重要！
初一叙事作文
站在十字路口
250字
站在十字路口 不要彷徨 不要迷忙 红灯亮了
你有足够的时间思考——
自己最终所要的到达
在这短暂，却又漫长的时间
里
关键词：十字路口,不要,彷徨,
不要,迷忙,灯亮了,足够,时间,思考, 自己,最终,所要,到达,短暂,漫长, 时间。
初一叙事作文《站在十字路口》
认真的选择一条正确的路 不必返回 不必停留 不必等待 让迷茫不再迷茫 让彷徨不再彷徨
关键词：前路,漫长,荆棘,满布,
我们,跨越,一个个,自己,回首,我们, 发现,十字路口,小步,重要。
初一叙事作文《站在十字路口》
方向比速度重要，智慧比吃苦重要，学习比 学历重要，机遇比关系重要，要什么比做什 么重要！
再见
小学心理健康教育课件《身体红绿灯》
看情况 可以
39
1. 当全家人在一起时，你坐在爸爸的腿上； 2. 爸爸妈妈下班后回到家拥抱你； 3. 妈妈的男性同事拥抱你； 4. 你的老师拍拍你的后背夸你做得好； 5. 当你在浴室洗澡时，你的家人要帮你； 6. 你的朋友在游戏时碰到你的手和脚；
40
7. 一个你不熟悉的亲戚给你一个拥抱和吻； 8. 有人要给你看电脑上有别人隐私部位的照片； 9. 你姐姐的男朋友悄悄说要给一个惊喜，
32
不管男生和女生，我们的 红灯区都是私密的！是自己 的隐私部位！
33
别人的红灯区（隐私部 位），一定不要触碰；自己 的红灯区一定要严加防护！
34
任何以肢体、语言、图画 等方式挑逗我们，妄想闯入 我们的红灯区的行为，属于 性骚扰或性侵犯。
35
《中华人民共和国未成年保护法》 第四十一条 禁止拐卖、绑架、 虐待未成年人，禁止对未成年人 实施性侵害。
45
出谋划策
场景二：小林的父母有事回老家， 小林暂时和叔叔住在一起。可是 这几天,小林发现叔叔总是把一些 不健康、不文明的刊物摆在桌上， 而且暗示小林看，小林该怎么办？
智慧小锦囊：
明确拒绝叔叔； 给父母打电话； 暂时到其他亲戚家住。
46
出谋划策
场景三：小娟父母亲不在家，一个 熟悉的叔叔突然来访，闯入了小 娟的红灯区，让她感觉不舒服。 事后威胁她不能告诉别人，小娟 应该怎么办？
是违法犯
罪行为！
我国《刑法》中对儿童的实
要受到法 律的制裁！
施性侵犯处罚的，最长可以判有
期徒刑15年。而我国有期徒刑的
最长期限是15年。
36
如果有人企图侵犯你的红 灯区，不论他是谁，即使是 长辈或老师，都要断然拒绝！
十字路口安全课件
十字路口安全课件
汇报人： 日期:
目录
• 十字路口基本常识 • 危险因素识别与应对 • 行人过街注意事项 • 驾驶员在十字路口行车规范 • 十字路口交通事故处理与急救
知识 • 总结回顾与互动环节
01
十字路口基本常识
十字路口定义及特点
定义
十字路口指的是两条道路交叉形 成的交汇点。
特点
交通流量大，方向复杂，易发生 交通事故。
安全过马路的方法
学习正确的过马路方法，如观察交通情况、使用人行横道等。
遵守交通规则的重要性
强调遵守交通规则对保障人身安全的重要性，提高学员的安全意识 。
学员心得体会分享
学习成果
学员们表示通过学习，对十字路口交通安全有了更深入的了 解，掌握了实用的安全过马路方法。
感受与收获
学员们普遍认为课程内容丰富实用，对提高自身的交通安全 意识和自我保护能力有很大帮助。
03
行人过街注意事项
遵守信号灯指示
红灯停、绿灯行
当人行横道信号灯红灯亮时，行人应 停止通过；当绿灯亮时，行人可正常 通过。遵守信号灯指示是保障行人安 全的基本要求。
注意黄灯闪烁
黄灯闪烁时，表示信号灯即将变换， 行人应做好准备，遵循接下来的信号 灯指示。
观察交通情况，确保安全
观察来往车辆
在通过十字路口前，行人应观察来往车辆的情况，确保没有车辆正在接近或者 准备启动。
十字路口交通规则
01
02
03
04
遵守交通信号灯
红灯停，绿灯行，黄灯减速慢 行。
保持车距
与前车保持安全距离，避免追 尾事故。
注意观察
通过十字路口时要观察交通情 况，确保安全后再通过。
不抢行
汇报人： 日期:
目录
• 十字路口基本常识 • 危险因素识别与应对 • 行人过街注意事项 • 驾驶员在十字路口行车规范 • 十字路口交通事故处理与急救
知识 • 总结回顾与互动环节
01
十字路口基本常识
十字路口定义及特点
定义
十字路口指的是两条道路交叉形 成的交汇点。
特点
交通流量大，方向复杂，易发生 交通事故。
安全过马路的方法
学习正确的过马路方法，如观察交通情况、使用人行横道等。
遵守交通规则的重要性
强调遵守交通规则对保障人身安全的重要性，提高学员的安全意识 。
学员心得体会分享
学习成果
学员们表示通过学习，对十字路口交通安全有了更深入的了 解，掌握了实用的安全过马路方法。
感受与收获
学员们普遍认为课程内容丰富实用，对提高自身的交通安全 意识和自我保护能力有很大帮助。
03
行人过街注意事项
遵守信号灯指示
红灯停、绿灯行
当人行横道信号灯红灯亮时，行人应 停止通过；当绿灯亮时，行人可正常 通过。遵守信号灯指示是保障行人安 全的基本要求。
注意黄灯闪烁
黄灯闪烁时，表示信号灯即将变换， 行人应做好准备，遵循接下来的信号 灯指示。
观察交通情况，确保安全
观察来往车辆
在通过十字路口前，行人应观察来往车辆的情况，确保没有车辆正在接近或者 准备启动。
十字路口交通规则
01
02
03
04
遵守交通信号灯
红灯停，绿灯行，黄灯减速慢 行。
保持车距
与前车保持安全距离，避免追 尾事故。
注意观察
通过十字路口时要观察交通情 况，确保安全后再通过。
不抢行
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三.抗拒诱惑的方法
• • • • • • • 转移注意力 后果联想法 自我暗示 提高认知水平 及时求助 拒绝尝试 认清朋友
四.心海导航
• 同学们，生活的道路上会有很多很多十字 路口，向左还是向右，这是个问题。但是， 只要我们学会分析遇到的各种问题的诱惑， 能够看清楚诱惑的真正面目，就不怕做不 出正确的选择了。 • 祝愿大家的人生道路顺畅通行！
这时，小明和小亮从旁边经过。
小明：小亮，你看他们三个，很酷吧！ 小亮：嗯，就是，是不是这样才算真正的男人呢？ 小明：而且他们好像很享受的样子，你说，香烟 到底是什么滋味呢？ 小亮：就是，这么多人喜欢抽，应该味道还不错 要不，我们买点尝尝？ 小明：可是学校规定说不然吸烟！ 小亮：哎！
情境二
时间：课间 地点：教室
小花：我爸爸开车来接我了，我先走了。 小红：哎，为什么我不能有漂亮的名牌衣服， 不能有好看的名牌手表？我也想要这些东西，可 是爸妈没有那么多钱，也不给我买。怎样才能拿 到钱给自己买这些东西呢？（想着想着眼睛一亮） 每天课间操的时候，班里都没有人，我假装肚子 疼，不去上操，在班上转转，看有没有可以搜到 的猎物。我可以偷偷地拿走，然后给自己买漂亮 的衣服！
情境四
时间：放学后 地点：教室外 人物：小白、小阳 小白：小阳，明天就要期中考试了，你复习得 怎么样了？ 小阳：还行吧，学的知识都复习了一遍，考试 应该没问题。 小白：真羡慕你！我有一些知识点还是不懂， 遇到那样的题就不会做。时间也来不及了，估计明 天的考试会考砸了。
小阳：这样啊。 小白：是啊，你成绩好，当然不懂我的烦恼 啦！跟你商量个事呗！ 小阳：什么事啊？说说看。 小白：明天考试的时候帮帮忙呗，反正咱俩 挨得近，只要你把试卷往边上放放，我就能够看 见。这样，我就不会考砸啦，也免得父母看到不 好的成绩跟我唠叨，烦都烦死了。 小阳：嗯，好吧，咱俩谁跟谁啊！放心，包 在我身上。 小白：好兄弟！
同学A低声向同学B：哎，我说，小胖虽然胖 吧，肯定打不过小黑！ 同学B：我看不一定吧！ 小胖：谁说我打不过他？谁说我打不过他？ 小胖和小黑大打出手。
情境三
时间：放学后 地点：校门口 人物：小花、小红 小花：小红，你来看我的新衣服，好看吧？这 是我爸从上海给我买的，名牌的呦！ 小红：嗯嗯，很好看。 小花：还有呢，我这块手表，好贵的呢，怎么 样？ 小红：好看。
一.热身活动
• 请一位同学站在讲台上，面对全班学生， 选两个同学用笑话或动作逗引他，看他能 否控制住不笑（同学们为他数20个数），
可以轮流上台，看间：课间 地点：男厕所门口
人物：小明、小亮、路人甲、乙、丙 路人甲乙丙三人在男厕所门口叼着烟头，一 副酷酷的样子，吸一口香烟，吐一口烟雾缭绕。
人物：小胖、小黑、同学A、B
小胖和小黑因为一点小事产生了矛盾，于是
两个人开始互相说对方的短处。
小胖：你以为你是谁啊？大晚上的走在外面， 都看不见有个人！哈哈！ 小黑：你怎么说话呢？我黑怎么了，这是健 康的肤色。不像某人，那得论坨来计量的，走两 步整个楼都颤了！ 小胖：你再说两句！ 小黑：我就说了，怎么着吧？