15 黄河大合唱
红色儿童歌曲100首
红色儿童歌曲100首红色儿童歌曲100首红色是中华民族的重要象征，在中国革命和建设事业中担起了重要的角色。
红色旋律也成为了一种特殊的音乐形式，体现了革命的情感和理念。
下面是红色主题的儿童歌曲100首，让我们一起来重温红色历史。
第一部分：红色历史1. 《东方红》2. 《义勇军进行曲》3. 《红旗颂》4. 《中国人民解放军建军纪念歌》5. 《打倒帝国主义》6. 《白求恩进行曲》7. 《红星照耀中国》8. 《永远跟着党走》9. 《我爱祖国的蓝天》10. 《红军长征组歌》第二部分：劳动红歌11. 《爱劳动》12. 《供销社的春天》13. 《劳动最光荣》14. 《黄河大合唱》15. 《绣球花儿开》16. 《春天的故事》17. 《打工妹儿》18. 《劳动的旋律》19. 《光荣啊，中国工人》20. 《我和我的祖国》第三部分：红色爱情21. 《我爱你中国》22. 《今天是你的生日》23. 《走进新时代》24. 《燃烧吧，火鸟》25. 《托起明天的太阳》26. 《爱的供养》27. 《我们都是追梦人》28. 《那就这样吧》29. 《彩云之南》30. 《红日》第四部分：红色革命31. 《万水千山总是情》32. 《小米加步枪》33. 《镇压反革命歌》34. 《哥穆尔访问红军》35. 《红旗飘飘》36. 《春华秋实》37. 《黄土高坡》38. 《在那遥远的地方》39. 《红太阳是怎样升起的》40. 《革命军人团结起来》第五部分：红色主题儿歌41. 《友谊地久天长》42. 《小葫芦娃》43. 《我们的队伍向前进》44. 《花儿为什么这样红》45. 《祖国颂》46. 《唱支山歌给党听》47. 《春天在哪里》48. 《神州儿女》49. 《小兔子乖乖》50. 《青春舞曲》第六部分：红色快板51. 《毛主席的故事》52. 《红旗歌》53. 《明天会更好》54. 《采茶舞曲》55. 《红太阳》56. 《红星闪闪》57. 《大会师歌》58. 《火车快跑》59. 《敬爱的毛主席》60. 《团结就是力量》第七部分：红色童话61. 《小白菜》62. 《小葫芦1-7》63. 《红花》64. 《爱的魔力》65. 《青蛙和蟾蜍》66. 《乌鸦和狐狸》67. 《猫和老鼠》68. 《小样儿》69. 《谁是最棒的》70. 《黑猫警长》第八部分：红色舞蹈71. 《红旗飘飘舞》72. 《广场舞之迎春花》73. 《健康快乐之步》74. 《葡萄成熟时》75. 《草原舞曲》76. 《留下我幸福的脚印》77. 《小星星》78. 《娃哈哈》79. 《龙的传人》80. 《山水之舞》第九部分：红色音乐剧81. 《红色娘子军》82. 《阳春白雪》83. 《红星照耀中国》84. 《大海航行靠舵手》85. 《创业史》86. 《李保国》87. 《边疆儿女》88. 《黄河大合唱》89. 《红色大门》90. 《爱国者》第十部分：红色影视歌曲91. 《天路历程》92. 《大明宫词》93. 《武则天》94. 《兰花花》95. 《八路军之歌》96. 《大陆风云》97. 《红楼梦》98. 《渴望》99. 《苏州河》100. 《花样年华》以上是100首红色主题的儿童歌曲，每一首歌都包含了红色主题的各个方面。
《黄河大合唱》鉴赏
探析《黄河大合唱》姓名：邓琼学号：0910010019班级：09音乐教育班摘要：由光未然作词，冼星海作曲的《黄河大合唱》，是一部反映中华民族抗日救国战争的音乐史诗，曾极力着中华儿女不屈不挠，英勇抗战，堪称中华民族的英雄史诗。
他市一部高度概括抗日战争年代，中国人民反侵略斗争的不朽的艺术作品，是弘扬中华民族伟大精神的诗篇。
歌曲的创作背景是：日本帝国主义对我国进行野蛮的侵略，使中国陷入前所未有的民族灾难。
面临亡国的危难关头，中国人民奋起抵抗，国共两党团结各族各党各派合作抗日，给侵略者以沉重打击。
《黄河大合唱》就产生战争最为惨烈的日子。
《黄河大合唱》的历史意义极为深远。
用音乐唤醒民众，鼓舞斗志，增强全国各民族人民的国家荣誉感，弘扬不可战胜的民族精神，是音乐家的创意所在。
《黄河大合唱》产生于抗日战争时期，它的问世，极大的激发了华夏儿女的爱热情，充分表现了中华民族的苦难和奋斗，促进了全民族的团结，是中华民族产生巨大的凝聚力，产生机器广泛的国内国际影响。
关键词：黄河大合唱冼星海一.创作的时代背景1。
作者和作品简介词作者光未然，原名张光年,湖北省光化县人(现老河口市)，现代著名诗人，文学评论家，著作颇丰。
1927年在家乡参加第一次国内革命战争，同年加入中国共产主义青年团。
曲作者冼星海，祖籍广东番禺，出生于澳门，中国近代作曲家、钢琴家，于1939年所作的《黄河大合唱》。
《黄河大合唱》是冼星海最重要的和影响最大的一部交响乐代表作。
作于1939年3月，并于1941年在苏联重新整理加工。
这部作品由诗人光未然作词，以黄河为背景，热情歌颂中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神，痛诉侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难，广阔地展现了抗日战争的壮丽图景，并向全中国全世界发出了民族解放的战斗警号，从而塑造起中华民族巨人般的英雄形象。
2.作品的创作时代背景《黄河大合唱》写成于抗日战争时期，1938年11月武汉沦陷后，著名诗人光未然带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县的壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。
西师大版六年级下册语文第十五课黄河大合唱
西师大版六年级下册语文第十五课黄河大合唱六年级语文下册西师大版教材第15课《黄河大合唱》表现了《黄河大合唱》的磅礴气势和抗日军民的昂扬斗志。
我整理了语文课文《黄河大合唱》资料，希望大家有所收获!西师大版六年级下册语文第十五课《黄河大合唱》课文风在吼，马在叫，黄河在咆哮!黄河在咆哮!……啊，星海!这就是你的《黄河大合唱》!那是1941年吧，我在太行山的一座核桃森中，第一次听到了这首歌。
好大的合唱队啊，足有三四百人!这是由几个根据地来会演的宣传队组成的。
他们从台上直排到台下，在核桃林那绿油油的屏风前，构成一个巨大的扇面。
这里的每一个人，都是穿过“刀山火海”走来的。
他们一个个目光闪闪，神情严峻。
乐队，也够奇特的：有洋油桶改制的大提琴，庙上摘下的古钟，两个人搂不过来的牛皮鼓，号兵连借来的马号……在林荫下排成了长阵。
从伸出来的丫杈上，吊下来一盏马灯，照着乐谱架和指挥台。
“朋友，你到过黄河吗?……”在森林的深处，一个声音深情地发问了。
这声音，把我带到了黄河畔，那里有枣花的淡淡清香，旋转奔流的雄浑河水，一个个穿着白布背心的船夫，紧握着桨，炯炯的目光射向蹲在船头的老艄公，等他发出开船的手势……指挥，缓缓地举起了指挥棒，几千人的心都被提了起来!鼓手，捏紧了鼓槌;号兵，举起了系着红绸的马号;几千双眼睛凝聚在那个小小的棒头上。
他，将棒向下一劈，乐声像冲出闸门的洪水，真是“黄河之水天上来”啊!指挥棒一跳一个巨浪，一甩一个浪花。
分不清乐声、歌声，台上、台下。
只感到扑面飞来的水珠，脚上滚滚的波浪;万千父老弟兄，盯着一个人的眼睛。
桨板，劈动了死寂的东海;号子，震醒了沉睡的山峰;中国号，乘驾着怒吼的黄河，向前冲去!直到乐声停止了，耳边还响着浪拍石崖的澎湃声。
大道上传来了沙沙的声响，仔细听去，才觉出是脚步声。
嗬，好一支精悍的队伍!几百个人，脚步轻得就像蚕咬桑叶。
小伙子们背着满袋手榴弹、鼓鼓的子弹袋，脖子上挂着一条干粮袋，皮带上系一双草鞋，一个个那么轻便、利落、敏捷。
15 黄河大合唱
大道上传来了沙沙的声响，仔细听去，才 觉出是脚步声。嗬（hē），好一支精悍的队伍！ 几百个人，脚步轻得就像蚕咬桑叶。 夸 张
紧张的气氛
坚定的信念
训练有素
沉着刚毅
蓄势待发
小伙子们背着满袋手榴弹、鼓鼓的子弹袋，
脖子上挂着一条干粮袋，皮带上系一双草鞋，
一个个那么轻便、利落、敏捷。一双双眼睛那
么机警而深沉：闪射着投入激战前的焦灼和快
乐 队：大提琴（洋油桶改制的） 古钟（庙上摘下的） 牛皮鼓（两人搂不过来的） 马号（号兵连借来的） 马灯、乐谱架、指挥台
3.认真品读第三部分，分别找出写演出和作者的联 想与想象的句子，说说自己的感受。
演出 “朋友，你到过黄河吗？……”在森林的深 处，一个声音深情地发问了。这声音，把我带到 了黄河畔，那里有枣花的淡淡清香，旋转奔流的 雄浑河水，一个个穿着白布背心的船夫，紧握着 桨，炯炯的目光射向蹲在船头的老艄公，等他发 出开船的手势……
练犀利。
（ 迫不及待 ）迫，紧急。待，等待。急迫得 不能再等待。
听课文朗读，划分课文层次，并概括每部分的意思。
第一部分（1-3） 写了从《黄河大合唱》的演唱，引起“我”对 1941年在太行山的一座核桃林中，第一次听到 这首歌的情景的回忆。
第二部分（4-5） 写合唱队伍的庞大和乐队的“奇特”。
第三部分（6-9） 写作者从《黄河大合唱》的演奏中，感受到黄 河那磅礴的气势。
《黄河大合唱》
15 黄河大合唱
西南师大版 六年级下册
魏钢焰（1922—1995），曾用名
魏开城，山西人，1937 年参加八路军 野战政治部宣传队，1950 年创作的话 剧《模范党员吴保林》是其处女作。 1956 年到西安作家协会任《延河》副 主编。主要作品有诗集《赤泥岭》《灯 海曲》，散文《艳阳漫步》等。
西师大版小学六年级下册语文《黄河大合唱》教案
西师大版小学六年级下册语文《黄河大合唱》教案一、教学目标1.认识《黄河大合唱》这首诗歌，理解其中所表达的爱国主题。
2.学习黄河流域文化知识，了解黄河对中国民族的重要意义。
3.提高学生们的朗读能力、交流能力和表达能力。
二、教学内容1.诗歌欣赏：《黄河大合唱》2.背诵诗歌：学生背诵《黄河大合唱》诗歌。
3.分组朗读：将学生分成小组，进行诗歌朗读锻炼。
4.思考与交流：引导学生思考诗歌中所表达的爱国主题，并与同学交流自己的感受。
5.绘画创作：要求学生用画笔表达自己对黄河的想象和感受。
6.黄河文化知识讲解：简单介绍黄河流域文化知识，让学生认识到黄河对中国民族的重要意义。
三、教学过程1. 诗歌欣赏：1.教师朗读《黄河大合唱》，让学生静心聆听。
2.学生大声朗读诗歌，并感受其中的节奏和韵律。
2. 背诵诗歌：1.老师朗读诗歌，学生跟读。
2.学生个别背诵，小组合作互相帮助。
3.小组轮流背诵《黄河大合唱》。
3. 分组朗读：1.将学生分成小组，每组选出一名代表进行朗读。
2.学生以大声、清晰、有节奏感的方式朗读《黄河大合唱》。
4. 思考与交流：1.教师让学生集中精力，认真思考诗歌中所表达的爱国主题，并与同学交流自己的感受。
2.学生就《黄河大合唱》谈谈自己的认识和感受。
5. 绘画创作：1.在学生理解《黄河大合唱》的基础上，教师要求学生用画笔表达自己对黄河的想象和感受。
2.学生可以通过画河流、画黄土高原、画黄河文化题材等方式来表达自己对黄河的理解和感受。
6. 黄河文化知识讲解：1.老师简单介绍黄河流域文化知识，让学生认识到黄河对中国民族的重要意义。
2.学生了解黄河水资源的重要性，认识到黄河对中国人的传统文化和民族精神的重要贡献。
四、教学评价1.学生诗歌朗读能力、思维表达能力和交流能力的提高。
2.学生针对黄河文化的绘画创作作品。
3.学生在交流中或绘画中所表达的对黄河的认识和感受。
五、教学建议1.教师要根据不同学生的表现情况适时调整教学进度。
六年级下册语文教案 15.黄河大合唱_西师大版
15.黄河大合唱我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
教学目标语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
最新黄河大合唱歌词15篇
黄河大合唱歌词15篇黄河大合唱歌词15篇黄河大合唱歌词(1)黄河大合唱-保卫黄河风在吼马在叫黄河在咆哮黄河在咆哮河西山岗万丈高河东河北高粱熟了万山丛中抗日英雄真不少青纱帐里游击健儿呈英豪端起了长枪洋枪挥动着大刀长矛保卫家乡保卫黄河保卫华北保卫全中国风在吼马在叫黄河在咆哮黄河在咆哮河西山岗万丈高河东河北高粱熟了万山丛中抗日英雄真不少青纱帐里游击健儿呈英豪端起了长枪洋枪挥动着大刀长矛保卫家乡保卫黄河保卫华北保卫全中国风在吼马在叫黄河在咆哮黄河在咆哮河西山岗万丈高河东河北高粱熟了万山丛中抗日英雄真不少青纱帐里游击健儿呈英豪黄河大合唱歌词(2)6、原曲歌词1.《黄河船夫曲》（混声合唱，原稿为男声合唱，片段1）2.《黄河颂》（男高音或男中音独唱，片段2）3.《黄河之水天上来》（配乐诗朗诵，三弦伴奏，一般略去不演）4.《黄水谣》（女声二部合唱，原稿为齐唱，片段3）5.《河边对口曲》（男声二重唱及混声合唱，原稿是男声对唱，片段4）6.《黄河怨》（女高音独唱，音乐会上常按修订稿加入女声三部伴唱，片段5）7.《保卫黄河》（轮唱，片段6）8.《怒吼吧，黄河》（混声合唱，片段7）word/media/image1.gif《黄河大合唱》歌词一、黄河船夫曲（朗诵词）朋友！你到过黄河吗？你渡过黄河吗？你还记得河上的船夫拼着性命和惊涛骇浪搏战的情景吗？如果你已经忘掉的话，那么你听吧！（歌词）咳哟！划哟……乌云啊，遮满天！波涛啊，高如山！冷风啊，扑上脸！浪花啊，打进船！咳哟！划哟……伙伴啊，睁开眼！舵手啊，把住腕！当心啊，别偷懒！拼命啊，莫胆寒！咳！划哟！咳！划哟！咳！划哟！咳！划哟！不怕那千丈波浪高如山！不怕那千丈波浪高如山！行船好比上火线，团结一心冲上前！咳！划哟！咳！划哟！咳！划哟！咳！划哟！咳哟！划哟……划哟！冲上前！划哟！冲上前！划哟！冲上前！划哟！冲上前！咳哟！咳哟！哈哈哈哈……我们看见了河岸，我们登上了河岸，心啊安一安，气啊喘一喘。
2023—2024学年人音版初中音乐七年级下册教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
本节课选自人音版初中音乐七年级下册，主要内容为《黄河大合唱》。《黄河大合唱》由冼星海创作，是一部具有民族风格和时代精神的音乐作品，展现了中华民族不屈不挠、勇往直前的英雄气概。本节课通过学习《黄河大合唱》，让学生了解中国音乐的发展历程，感受民族音乐的魅力，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。
知识点梳理
一、教材分析
本节课选自人音版初中音乐七年级下册，主要内容为《黄河大合唱》。《黄河大合唱》由冼星海创作，是一部具有民族风格和时代精神的音乐作品，展现了中华民族不屈不挠、勇往直前的英雄气概。本节课通过学习《黄河大合唱》，让学生了解中国音乐的发展历程，感受民族音乐的魅力，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。
4.《黄河大合唱》的演唱和演奏技巧。
5.《黄河大合唱》的创意实践和音乐创作。
6.《黄河大合唱》的历史背景和文化内涵。
7.《黄河大合唱》的艺术表现和审美认知。
8.《黄河大合唱》的创意实践和音乐创作。
9.《黄河大合唱》的演唱和演奏技巧。
10.《黄河大合唱》的历史背景和文化内涵。
11.《黄河大合唱》的艺术表现和审美认知。
3.艺术表现：通过演唱、演奏、合唱等形式，让学生亲身体验音乐的表现力，培养他们的艺术表现能力和团队协作精神。
4.创意实践：鼓励学生结合自己的生活经验，创作与《黄河大合唱》主题相关的音乐作品，培养他们的创新思维和实践能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
在进入本节课之前，学生已经学习了音乐的基础知识，如音阶、节奏、和声等，同时也接触过一些中国民族音乐作品。他们对音乐的表现形式有一定的了解，能够识别不同的音乐风格。
黄河大合唱注释
黄河大合唱注释
《黄河大合唱》是一部由诗人光未然作词，音乐家冼星海作曲的大型合唱声乐套曲。
这部作品以黄河为背景，歌颂了中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神，同时也痛诉了侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难。
它在抗日战争时期起到了极大的鼓舞作用，并在中国音乐史上占有重要地位。
关于《黄河大合唱》的注释，主要可以从以下几个方面进行：
1. 历史背景：《黄河大合唱》创作于1939年，正值中国抗日战争的艰苦时期。
这部作品通过音乐的力量，激发了全国人民的爱国热情，坚定了抗战必胜的信念。
2. 音乐特色：《黄河大合唱》采用了多乐章的大型声乐套曲形式，融合了西方交响乐和中国传统音乐的元素。
其旋律慷慨激昂，节奏鲜明有力，展现了中国音乐的独特魅力。
3. 诗词内容：作品的歌词由光未然创作，他以黄河为象征，描绘了中华民族的历史和现状，表达了对民族精神的赞美和对未来的期许。
诗词内容深沉而富有感染力，与音乐相得益彰。
4. 社会影响：《黄河大合唱》自问世以来，便在中国乃至全世界产生了广泛的影响。
它不仅成为了中国音乐史上的经典之作，还被誉为民族精神的象征。
在多次重要的历史时刻，《黄河大合唱》都被作为鼓舞人心的音乐作品而演唱。
总的来说，《黄河大合唱》是一部具有深刻历史意义和艺术价值
的音乐作品，它以其独特的艺术魅力和深厚的民族情感，感染和影响了无数的人们。
六年级下册音乐课件-第3课《黄河大合唱》｜花城版 (共8张PPT)
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/52021/8/52021/8/52021/8/5
谢谢观赏
You made my day!
ห้องสมุดไป่ตู้
我们，还在路上……
补充：请同学回忆一下,在乐曲后面 的歌唱形式有哪些?
• 合唱 • 独唱 • 对唱 • 齐唱 • 轮唱
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/52021/8/5T hursday, August 05, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021 1:08:32 PM
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月5日星期 四2021/8/52021/8/52021/8/5
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/52021/8/52021/8/58/5/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/52021/8/5August 5, 2021
全曲音乐主要建立在力量、崇 高、苦难三个主题上。各个乐章都 有相对的独立性，相互之间在表现 内容、演唱形式和音乐形象等方面 构成鲜明的对比。同时，全曲又由 表现中华民族解放斗争的基本主题 紧密地联系在一起，几个基本音调 始终贯串于整个大合唱。
意义
以黄河为背景，热情歌颂中华 民族源远流长的光荣历史和中国人 民坚强不屈的斗争精神，痛诉侵略 者的残暴和人民遭受的深重灾难， 广阔地展现了抗日战争的壮丽图景， 并向全中国全世界发出了民族解放 的战斗警号，从而塑造起中华民族 巨人般的英雄形象。
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15 黄河大合唱
主备人：张素华
教学目标
1 学会本课生字。
2 读懂课文内容，积累优美词句，感受乐曲《黄河大合唱》的磅礴气势和抗日军民的昂扬斗志。
3 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文的第六、七、八段。
教学准备
教师：搜集《黄河大合唱》的词、曲，作者光未然、冼星海的相关资料，以及《黄河大合唱》的CD。
学生：搜集了解《黄河大合唱》和当时时代背景的相关资料。
教学设计
一、揭示课题，导入新课
1 板书课题：15.黄河大合唱。
2 师生交流课前搜集的《黄河大合唱》的词、曲以及有关作者光未然、冼星海的资料。
《黄河大合唱》是我国合唱音乐的一座光辉的里程碑，也是我国大型音乐作品的典范之作。
作品用感情饱满的笔墨，表现了中华民族的伟大精神和不可战胜的力量，歌颂了具有悠久历史的伟大祖国。
作品以中华民族的发源地——黄河为背景，热情地讴歌了中华儿女不屈不挠，保卫祖国的必胜信念。
3 下面我们先来欣赏一段《黄河大合唱》的CD，听了以后说说你的感受。
这篇文章的作者于1941年在太行山的一座核桃林中，第一次听到了这首歌，看到了抗日军民在紧张而沉着地准备投入战斗，心潮澎湃，无比振奋，于是，把自己当时的所见所闻和感受写了下来。
二、整体感知
出示自学指导一：
1 借助拼音，扫除生字词障碍。
2 请大家快速浏览课文，看课文写了哪些内容。
3 再读课文，看看哪些写的是演出的情景，哪些写的是抗日部队奔赴前线的场面。
（一）学生自学。
（二）指名交流。
三、欣赏演出
出示自学指导二：
1 读课文第4 .5段，说说这是一支什么样的合唱队。
2 为什么说这个乐队很奇特？你从中想到了什么？
（一）学生自学。
（二）指名交流。
出示自学指导三：
细读课文6~8段，分别找出写演出和作者的联想与想象的句子，反复品读，说说自己的独特感受。
（一）学生自学。
（二）指名交流。
（三）指导读好6、7、8段，注意朗读力度的把握，气势的渲染，从而体会《黄河大合唱》的磅礴气势，感受课文语言文字的魅力，达到熟读成诵。
学习第7段，要引导学生注意几个细节描写，“举”、“捏”，凝聚了千钧之力，蓄势待发；一“劈”，便如洪水“冲出闸门”，气势磅礴，
势不可挡。
四、学习“抗日部队奔赴前线”部分
出示自学指导四：
学生自由读第10、11段，说说这是一支怎样的队伍，你是从哪里体会到的。
（一）学生自学。
（二）引导学生抓住以下句子来体会：
“大道上传来了沙沙的声响，仔细听去，才觉出是脚步声。
”“几百个人，脚步轻得就像蚕咬桑叶。
”那轻而急促的脚步声让人感受到了紧张的气氛和战士们坚定的信念。
“小伙子们背着满袋手榴弹、鼓鼓的子弹袋，脖子上挂着一条干粮袋，皮带上系一双草鞋，一个个那么轻便、利落、敏捷。
”“一双双眼睛那么机警而深沉：闪射着投入激战前的焦灼和快乐，迫不及待的复仇意志，可以忍受巨大考验的刚毅火花。
”战士们已经做好了战斗的准备，沉着刚毅，蓄势待发，随时都可以投入战斗，经得起任何巨大的考验，斗志昂扬，英勇无畏。
“明天，在那稠密的青纱帐里、地道里、田埂上，就会有无数的人们，在小号的号音中，‘挥动着大刀长矛’，跟在部队后面，唱着雄壮的歌曲，迎接战斗！”这是作者展开的想象，战斗的号角已经吹响，中华儿女英勇无畏，不可战胜。
作者描绘了一幅在田间、地头战斗的热烈场面，热情地讴歌了中华儿女不屈不挠，保卫祖国的必胜信念。
五、回归整体，情感升华
1 再听《黄河大合唱》CD片段，结合课文谈体会。
2 再次声情并茂地朗读全文，实现情感的升华。
六、学习生字
1 强调读准“槌”、“闸”、“蚕”的读音。
2 生字扩词，加以运用。
3 记清字形，工整地书写。
特别是“炯”字右边与“同”字的区别。
七、选做题
1 摘抄文中鲜活生动的词句，积累语言。
2 朗读《黄河大合唱》八个乐章的朗诵词或歌词，开展一次朗诵比赛。
板书设计：
课后反思:。