高中物理新教材同步必修第三册 第13章 5 能量量子化

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第13章 第4~5节 电磁波的发现及应用 能量量子化 新教材高中物理必修第三册(人教版)(解析版)

第13章 第4~5节 电磁波的发现及应用 能量量子化  新教材高中物理必修第三册(人教版)(解析版)

第4节电磁波的发现及应用第5节能量量子化课程内容要求核心素养提炼1.了解麦克斯韦电磁场理论,知道电磁波的形成和传播.2.知道波长、频率、波速,了解电磁波谱.3.知道普朗克关于能量子的概念,了解原子的能级和能级跃迁.1.物理观念:电磁场,电磁波的波长、频率、波速,电磁波谱,热辐射,能量子,能级.2.科学思维:(1)电磁波的形成和传播.(2)能量子观点的建立和意义.一、电磁波的发现及应用1.麦克斯韦电磁理论(1)变化的磁场产生电场.(2)变化的电场产生磁场.(3)变化的电场和磁场总是相互联系的,形成一个不可分割的统一的电磁场.2.电磁波(1)麦克斯韦预言了电磁波的存在,赫兹通过实验捕捉到了电磁波,证实了麦克斯韦电磁场理论.(2)变化的电场和变化的磁场交替产生,由近及远地向周围传播形成了电磁波.3.电磁波谱(1)电磁波波速、波长、频率的关系式为c =λf .(2)电磁波谱:按电磁波的波长或频率大小的顺序把它们排列起来,就是电磁波谱.(3)不同电磁波有不同的特性,在生产、生活中具有广泛的应用.①长波、中波、短波可用于广播及其他信号的传输.②微波可用于卫星通信、电视等的信号传输.③红外线可以用来加热理疗,紫外线可以消毒,X 射线可以用于诊断病情.4.电磁波的能量(1)赫兹用实验证实了电磁波的存在,说明电磁波是真正的物质存在.(2)微波炉能加热食物,收音机能收到电台发射的电磁波,说明电磁波具有能量.5.电磁波通信(1)电信网、广播电视网、互联网、移动电话等都是通过电磁波传递信息.(2)电磁波携带的信息,既可以有线传播,也可以无线传播.[判断](1)稳定的电场产生稳定的磁场.(×)(2)电磁波可以在介质中传播,也可以在真空中传播.(√)(3)电磁波的传播速度一定为3×108m/s.(×)(4)电磁波具有能量可用于对物体加热,也可以携带信息,用于信息通信.(√)二、能量量子化1.热辐射(1)一切物体都在辐射电磁波,这种辐射与物体的温度有关,叫作热辐射.(2)黑体不反射电磁波,却可以向外辐射电磁波,经典的电磁理论不能解释黑体辐射的实验规律.2.能量子(1)普朗克假设:振动着的带电微粒的能量只能是某一最小能量值ε的整数倍,最小能量值ε叫作能量子.(2)能量子的大小:ε=hν,h称为普朗克常量.(3)普朗克假设认为微观粒子的能量是量子化的,或者说是不连续(分立)的.(4)爱因斯坦认为电磁场本身是不连续的,光本身是由能量子组成的,叫作光子.光子的能量ε=hν.3.能级(1)原子的能量是量子化的,这些量子化的能量值叫作能级.原子可以自发地从能量较高的能级向能量较低的能级跃迁,放出光子.(2)原子跃迁时放出光子的能量,等于前后两个能级之差.[判断](1)物体在常温下也在不断地辐射电磁波.(√)(2)黑体不反射电磁波,却可以向外辐射电磁波.(√)(3)普朗克认为带电微粒的能量是量子化的.(√)(4)原子发生能级跃迁时要放出光子.(×)探究点一麦克斯韦的电磁场理论1.对麦克斯韦电磁场理论的理解恒定的电场不产生磁场恒定的磁场不产生电场均匀变化的电场在周围空间产生恒定的磁场均匀变化的磁场在周围空间产生恒定的电场不均匀变化的电场在周围空间产生变化的磁场不均匀变化的磁场在周围空间产生变化的电场振荡电场产生同频率的振荡磁场振荡磁场产生同频率的振荡电场2.电磁场的产生如果在空间某处有周期性变化的电场,那么这个变化的电场就在它周围空间产生周期性变化的磁场,这个变化的磁场又在它周围空间产生变化的电场——变化的电场和变化的磁场是相互联系着的,形成不可分割的统一体,这就是电磁场.关于电磁场的理论,下列说法正确的是()A .变化的电场周围产生的磁场一定是变化的B .变化的磁场周围产生的电场一定是变化的C .均匀变化的磁场周围产生的电场是均匀变化的D .振荡电场周围产生的磁场也是振荡的D [非均匀变化的电场产生非均匀变化的磁场,而均匀变化的电场产生恒定的磁场,所以变化的电场周围一定产生磁场,变化的磁场周围一定产生电场,但不一定变化,故选项A 、B 错误;均匀变化的磁场一定产生恒定的电场,故选项C 错误;周期性变化的振荡电场一定产生同周期变化的振荡磁场,故选项D 正确.][训练1]下列有关电磁场理论说法正确的是()A .法拉第预言了电磁波的存在,并揭示了电、磁、光现象在本质上的统一性B .变化的磁场一定产生变化的电场C .均匀变化的电场产生均匀变化的磁场D .赫兹通过一系列实验,证明了麦克斯韦关于光的电磁理论D [法拉第预言了电磁波的存在,赫兹通过一系列实验,证明了麦克斯韦关于光的电磁理论,并揭示了电、磁、光现象在本质上的统一性,选项A 错误,选项D 正确;均匀变化的磁场产生恒定的电场,选项B 错误;均匀变化的电场产生恒定的磁场,选项C 错误.][训练2]在下图所示的四种磁场情况中,能产生恒定的电场的是()C [由电磁场理论,结合图像,则有:选项A 中磁场不变,则不会产生电场,故选项A 错误;选项B 中磁场方向变化,而大小不变,则不会产生恒定的电场,故选项B 错误;选项C 中磁场随着时间均匀变化,则会产生恒定的电场,故选项C 正确;选项D 中磁场随着时间非均匀变化,则会产生非均匀变化的电场,故选项D 错误.]探究点二对电磁波的理解1.电磁波的特点(1)电磁场中储存电磁能,电磁波的发射过程就是辐射能量的过程.(2)只有周期性变化的电场和磁场相互激发才能形成电磁波.(3)电磁波可以在真空中传播,因为电磁波本身就是一种物质——场物质,所以传播时不再需要其他介质.(4)任何频率的电磁波在真空中的传播速度都等于光在真空中的速度,即c =3.0×108m/s ,电磁波传播虽然不需要介质,但在其他介质中的速度都比在真空中的小.2.波长、频率与波速之间的关系波速=波长×频率,即v =λf .(1)频率由波源决定,与介质无关,波长、波速的大小与介质有关.所以同一电磁波在不同介质中传播时,频率不变,波速、波长发生改变,在介质中的速度都比在真空中速度小.(2)不同频率的电磁波在同一介质中传播时,传播速度不同.波长为0.6μm 的红光,从10m 外的交通信号灯传到你的眼睛,大约需要多长时间?它的频率是多少?(c =3×108m/s)解析由速度公式v =x t可求得时间,可根据电磁波波长、频率和波速关系式c =λf 可求得频率其中t =x c =103×108s ≈3.33×10-8s 由c =λf 得f =c λ=3×1086×10-7Hz =5×1014Hz .答案 3.33×10-8s 5×1014Hz[训练3]关于电磁场和电磁波,下列说法不正确的是()A .变化的电场周围产生变化的磁场,变化的磁场周围产生变化的电场,两者互相联系,统称为电磁场B .电磁场从发生区域由近及远地传播形成电磁波C .电磁波是一种物质,可在真空中传播.所以,平时说真空没有实物粒子,但不等于什么都没有,还有“场”这种特殊物质D .电磁波可在真空中传播,也可在介质中传播A [根据麦克斯韦电磁场理论,非均匀变化的电场周围产生变化的磁场,均匀变化的电场周围产生的是恒定的磁场,所以选项A 错误.][训练4](多选)下列关于电磁波的说法正确的是()A .只要电场和磁场发生变化,就能产生电磁波B .电磁波的传播需要介质C .停止发射电磁波,发射出去的电磁波仍能独立存在D .电磁波具有能量,电磁波的传播是伴随着能量向外传递的CD [要想产生持续的电磁波,变化的电场(或磁场)产生的磁场(或电场)必须是非均匀变化的,所以选项A 错误;电磁波是物质波,电磁波的传播可以不需要介质而在真空中传播,选项B 错误;电磁波可以脱离“波源”而独立存在,选项C 正确;电磁波具有能量,电磁波传播的过程也就是能量传播的过程,所以选项D 正确.]探究点三电磁波谱1.电磁波谱是把电磁波按波长由大到小的顺序排列起来的图表.顺序为无线电波、红外线、可见光、紫外线、X 射线、γ射线.它们共同构成了范围广阔的电磁波谱.2.电磁波谱中各种波段的特征用途比较(如下表)电磁波谱无线电波红外线可见光紫外线X 射线γ射线特性波动性强热作用强感光性强化学作用荧光效应穿透力大穿透力最强用途通信广播、导航加热、遥测遥感、红外摄像、红外制导照明、照相等杀菌消毒、治疗皮肤病等检查、探测、透视、治疗探测、治疗(多选)下列有关电磁波的特性和应用,说法正确的是()A .红外线和X 射线都有很高的穿透本领,常用于医学上透视人体B .过强的紫外线照射有利于人的皮肤健康C .电磁波中频率最大的为γ射线,可以摧毁病变的细胞D .紫外线和X 射线都可以使感光底片感光CD[X射线有很高的穿透本领,医学上常用于透视人体,红外线则不能,选项A错误;过强的紫外线照射对人的皮肤有害,选项B错误;电磁波中频率最大的为γ射线,可以摧毁病变的细胞,选项C正确;紫外线和X射线都可以使感光底片感光,选项D正确.] [训练5]下列关于紫外线的说法正确的是()A.照射紫外线可增进人体对钙的吸收,因此人们应尽可能多地接受紫外线的照射B.一切高温物体发出的光都含有紫外线C.紫外线有很强的荧光效应,常被用来防伪D.紫外线有杀菌消毒的作用,是因为其有热效应C[由于紫外线有显著的生理作用,杀菌能力较强,在医疗上有其应用,但是过多地接受紫外线的照射,对人体来说也是有害的,选项A、D错误;并不是所有的高温物体发出的光都含有紫外线,选项B错误;紫外线有很强的荧光效应,可用来防伪,选项C正确.] [训练6]关于生活中遇到的各种波,下列说法正确的是()A.电磁波可以传递信息,声波不能传递信息B.手机在通话时涉及的波既有电磁波又有声波C.太阳光中的可见光和医院“B超”中的超声波传播速度相同D.遥控器发出的红外线波长和医院“CT”中的X射线波长相同B[声波、电磁波都能传递能量和信息,A项错误;在手机通话过程中,既涉及电磁波又涉及声波,B项正确;可见光属于电磁波,“B超”中的超声波是声波,波速不同,C项错误;红外线波长较X射线波长长,故D项错误.]探究点四对能量子的理解与计算1.每个能量子的能量ε=hν,其中ν是电磁波的频率;光子的能量ε=hν,其中ν是光的频率.2.能量子观点与黑体辐射实验的比较普朗克能量子假设认为微观粒子的能量是量子化的,或者说微观粒子的能量是分立的.借助于能量子的假说,普朗克得出黑体辐射的强度按波长分布的公式,与实验符合得很好.3.对能量量子化的理解(1)物体在发射或接收能量的时候,只能从某一状态“飞跃”到另一状态,而不可能停留在不符合这些能量的任何一个中间状态.(2)在宏观尺度内研究物体的运动时我们可以认为:物体的运动是连续的,能量变化是连续的,不必考虑量子化;在研究微观粒子时必须考虑能量量子化.人眼对绿光最为敏感,正常人的眼睛接收到波长为530nm的绿光时,只要每秒有6个绿光的光子射入瞳孔,眼睛就能察觉.普朗克常量为6.63×10-34J·s,光速为3.0×108 m/s,则人眼能察觉到绿光时所接收到的最小功率是()A.2.3×10-18W B.3.8×10-19WC.7.0×10-10W D.1.2×10-18WA[因每秒有6个绿光的光子射入瞳孔,眼睛就能察觉,所以察觉到绿光所接收的最小功率P=Et,式中E=6ε,t=1s,又ε=hν=hcλ,可解得P=6×6.63×10-34×3×108530×10-9×1W=2.3×10-18W.][题后总结]分析有关能量子问题的技巧(1)熟练掌握能量子的计算公式:ε=hν=hcλ.(2)把握宏观能量E=Pt与微观能量子的关系:E=nε.(3)正确建立模型.[训练7](多选)关于对普朗克能量子假说的认识,下列说法正确的是()A.振动着的带电微粒的能量只能是某一能量值εB.带电微粒辐射或吸收的能量只能是某一最小能量值的整数倍C.能量子与电磁波的频率成正比D.这一假说与现实世界相矛盾,因而是错误的BC[普朗克能量子假说认为,能量存在某一个最小值,带电微粒辐射或吸收的能量只能是这个最小能量值的整数倍,故选项A错误,选项B正确;能量子与电磁波的频率成正比,故选项C正确;能量子假说反映的是微观世界的特征,不同于宏观世界,并不是与现实世界相矛盾,故选项D错误.][训练8](多选)对于带电微粒辐射或吸收能量时的特点,下列说法正确的是() A.以某一个最小能量值一份一份地辐射或吸收B.辐射或吸收的能量是某一最小值的整数倍C.吸收的能量可以是连续的D.辐射或吸收的能量是量子化的ABD[带电微粒辐射或吸收能量时是以最小能量值——能量子ε的整数倍一份一份地辐射或吸收的,是不连续的.故A、B、D正确,C错误.]。

13.5能量量子化课件-人教版(2019)必修第三册(共27张PPT)

13.5能量量子化课件-人教版(2019)必修第三册(共27张PPT)
电磁波是变化的电场或磁场相互激发产生的。
环节一:热辐射
物体内变化的电场或磁场是怎么产生的呢? 提示:一切物体内都存在不停运动的带电微粒,带电微 粒的振动产生变化的电磁场,就会向外辐射电磁波。 热辐射有什么特点呢?
环节一:热辐射
大量实验结果表明,物体辐射的电磁波,其辐射强度 按波长的分布情况随物体的温度而有所不同,温度升高时, 热辐射中波长较短的成分越来越强。
环节三:能量量子化
能量是一份一份的,我们称为量子化。“量子化”和 “连续”是对立的。
我们的生活中也有连续和不连续的事物变化,你能不 能找到一个实例,来区别“连续”和“量子化”?
环节三:能量量子化
环节四:量子化的发展
爱因斯坦把能量子假设进行了推广,认为电磁场本身就 是不连续的。也就是说,光本身就是由一个个不可分割的能 量子组成的,频率为ν的光的能量子为hν,h为普朗克常量。 这些能量子后来被叫作光子。爱因斯坦的光子说,成功地解 释了光电效应现象。
环节四:量子化的发展
氢原子光谱
环节四:量子化的发展
微观世界中能量取分立值的观念也适用于原子系统。 当电子在不同的轨道上运动时,原子处于不同的状态, 原子在不同的状态中具有不同的能量,所以原子的能量也 是量子化的。这些量子化的能量值叫作能级。 原子的这些具有确定能量的稳定状态,称为定态。能 量最低的状态叫作基态,其他的状态叫作激发态。
环节二:黑体辐射
黑体虽然不反射电磁波,但却可以向外辐射电磁波。黑体 辐射电磁波的强度按波长的分布只与它的温度有关。
黑体虽然是一个模型,但在现实生活中,有很多物体,它 们反射的电磁波和辐射的电磁波相比很少的话,我们就可以把 它们当成是黑体。
环节二:黑体辐射
烟煤 开孔的黑盒子 远处的窗口

(新教材)统编人教版高中物理必修三第十三章第5节《能量量子化》优质说课稿

(新教材)统编人教版高中物理必修三第十三章第5节《能量量子化》优质说课稿

(新教材)统编人教版高中物理必修三第十三章第5节《能量量子化》优质说课稿今天我说课的内容是新人教版高中物理必修三第十三章第5节《能量量子化》。

第十三章讲述电磁感应与电磁波。

利用电磁波,天文学家不仅可以用眼睛“看”宇宙,也可以用耳朵“听”宇宙。

正是对电与磁的研究,发展成了电磁场与电磁波的理论。

发电机、电动机、电视、移动电话等的出现,使人类进入了电气化、信息化时代。

《能量量子化》一节主要讲解微观世界的量子化特征知识。

本课教学承担着实现本单元教学目标的任务,为了更好地教学,下面我将从课程标准、教材分析、教学目标和学科核心素养、教学重难点、学情分析、教学方法、教学准备、教学过程等方面进行说课。

一、说课程标准普通高中物理课程标准(2017版2020年修订)【内容要求】:“3.3.6 知道光是一种电磁波。

知道光的能量是不连续的。

初步了解微观世界的量子化特征。

”二、说教材分析本课教材主要内容有三个方面:热辐射、能量子、能级。

教材一开始以问题引入,让学生思考现象背后的原因;紧接着教材介绍了热辐射的原理,提出了黑体辐射的问题;在此基础上,教材从微观世界讲解了能量子观点;最后教材讲解了能级的知识。

教材安排有科学漫步,以提高学生理解、探究分析解决问题的能力。

三、说教学目标1.理解热辐射,知道光是一种电磁波,光的能量是不连续的。

2.初步了解微观世界的量子化特征。

四、说核心素养:【物理观念】通过学习能量量子化知识,树立物质观、能量观和运动与相互作用观念;从量子等微观世界解释自然现象和解决实际问题。

【科学思维】运用物理模型、定量分析法、综合、推理论证等方法。

【科学探究】通过实验学习活动,培养学生探究问题的能力。

【科学态度与责任】从微观世界的角度进行思考,渗透在探究过程中体验解决问题的成功喜悦,培养学生探索自然的兴趣。

五、说教学重难点(一)教学重点:知道光是一种电磁波,光的能量是不连续的;初步了解微观世界的量子化特征。

(二)教学难点:理解能量子观点。

人教版高中物理必修第3册 13.5《能量量子化》教学设计

人教版高中物理必修第3册 13.5《能量量子化》教学设计

13.5能量量子化一、教材分析能量量子化这一节是必修第三册的最后一节,本节课介绍近代物理知识非常重要的内容,丰富所有学生的视野,也为接下来学习物理选修课程的学生做好铺垫。

本节内容的核心是从黑体辐射的研究到量子化思想的提出。

通过对热辐射、黑体辐射的研究,重温科学家们独特的思维方式,培养学生大胆、创新的能力。

希望引导学生学会利用能量子的思想理解客观世界,重视发挥物理学史的教育功能,让学生了解量子力学的初期的探索历程。

树立正确的科学观念。

二、学情分析上一节课学生已经学习了电磁波,知道了电磁波谱,简单知道了各种电磁波的辐射规律。

对于学生来说熟悉"一切自然过程都是连续的"这条原理。

普朗克开创性的新思想是与经典理论相违背的,它打破了经典物理传统观念对人们的长期束缚,这就为人们建立新的概念,探索新的理论开拓了一条新路。

在他的假设的启发下,许多现象得到了解释。

三、教学目标(一)物理观念1.通过实验了解黑体辐射2.了解黑体辐射研究的历史脉络3.了解能量子、能级等概念(二)科学思维体验从无到有的科学创新思维(三)科学探究经历能量子的探究过程,领会这一科学概念的创新性突破中蕴含的伟大科学思想。

(四)科学态度与责任了解宏观物体和微观粒子的能量变化特点,体会量子理论的建立极大地丰富和深化了人们对于物质世界的认识。

四、教学重点1.黑体辐射及其研究的历史脉络2.能量子的概念五、教学难点1.黑体辐射的定义。

2.能量子概念的理解。

3.光子、原子的能量也是量子化的规律。

六、教学流程七、教学过程(一)创设情境,提出问题19世纪末,经典物理学经历了长足的发展,在力学、热学、电磁学等领域都取得了很大的成功当时许多物理学家都沉醉于这些成绩和胜利之中,认为物理学已经发展到头了。

著名的物理学家开尔文说科学的大厦已经基本完成,后辈的物理学家只要做一些零碎的修补工作就行了。

但是,在物理学晴朗天空的远处,还有两朵令人不安的乌云。

2024版新教材高中物理第十三章电磁感应与电磁波初步5.能量量子化课件新人教版必修第三册

2024版新教材高中物理第十三章电磁感应与电磁波初步5.能量量子化课件新人教版必修第三册

共研·突破关键能力
精练·落实学科素养
导学·掌握必备知识
一、热辐射
1.定义:我们周围的一切物体都在辐射电磁波,这种辐射与物体的
____温__度__有关,所以叫作热辐射. 任何物体在任何温度下均发生热辐

2.辐射强度按波长的分布情况随物体的温度而有所不同.
3.除了热辐射外,物体表面还会吸收和反射外界射来的电磁波.常
的机理,但仍可运用物理学中常用的方法.在下列选项中,推理判断 比例系数k的值可能为( )
A.2he B.2he C.2he D.2h1e
答案:B 解析:根据物理单位知识,表达式及变形式两侧单位是一致的.本题中涉及的 物理量ν、U、e、h及与其有联系的能量表达式E=hν ①,E=Ue ②,由①② 得h的单位与Uνe的单位相同,即h单位可用V·C·s表示,题中ν=kU,即k=Uν ③, 单位可用V1·s表示,选项B中2he单位等效于V·CC·s=V1·s,故B正确,A、C、D错误.
答案:CD
解析:原子的能量是量子化的,原子从高能级向低能级跃迁时向外放出光 子.光子的能量hν=E初-E末,由于原子的能级是分立的,放出的光子的能量也 是分立的,所以原子的发射光谱只有一些分立的亮线.故C、D正确.
[训练4] 下列叙述正确的是( ) A.原子从高能态向低能态跃迁时放出的光子的能量等于前后两个 能级之差 B.原子处于能级最高的状态时是最稳定的 C.气体放电管中的原子受到高速运动的电子的撞击只会跃迁到较 低的能量状态 D.原子的发射光谱是一些连续的亮线
答案:C
4.一个氢原子从较高能级跃迁到较低能级,该氢原子( ) A.放出光子,能量增加 B.放出光子,能量减少 C.吸收光子,能量增加 D.吸收光子,能量减少
答案:B

新教材高中物理第13章电磁感应与电磁波初步5能量量子化pptx课件新人教版必修第三册

新教材高中物理第13章电磁感应与电磁波初步5能量量子化pptx课件新人教版必修第三册
是一个常量,称为普朗克常量。 3.普朗克认为微观粒子的能量是___量__子__化___的,是不连续(分立)
的。 4.爱因斯坦的光子说:光是一个个不可分割的能量子组成的,频
率为ν的光的能量子为____h_ν___,这些能量子被叫作__光__子____。
『判一判』 (4)普朗克认为微观粒子的能量是量子化的。( √ ) (5)根据普朗克理论可知,光不是一种波。 ( × )
解析:物体在某一温度下能辐射不同波长的电磁波,故A错误;黑 体辐射的强度与温度有关,温度越高,则辐射强度的极大值也就越大。 当铁块呈现黑色时,是由于它的辐射强度的极大值对应的波长段在红外 部分,甚至波长更长,说明它的温度不太高,故B正确;当铁块的温度 较高时会呈现赤红色,说明此时辐射的电磁波中该颜色的光强度最强, 故C正确;太阳早、晚时分呈现红色,而中午时分呈现白色,是由于大 气吸收与反射了部分光的原因,不能说明中午时分太阳温度最高,故D 错误。故选BC。
答案:根据热辐射规律可知,人的体温的高低,直接决定了这个人 辐射的红外线的频率和强度。通过监测被测者辐射的红外线的情况就知 道这个人的体温。
知识点 2 能量子 1.定义:振动着的带电微粒的能量只能是某一最小能量值ε的
___整__数___倍。这个不可再分的最小能量值ε叫作能量子。 2.能量子的大小:ε=___h、激发态等概念。 1.了解黑体辐射、一般辐射的特点。2.理解能量量子化、轨 科学思维 道量子化,初步了解量子理论。
课前预习反馈
知识点 1 热辐射 1.热辐射的概念:物体具有的与__温__度____有关的辐射电磁波的方
式。 2.热辐射规律:物体在室温时,热辐射的主要成分是波长
__较__长____的电磁波,当温度升高时,热辐射中波长较___短___的成分越来 越强。

高中物理新教材同步 必修第三册 第13章 5 能量量子化

高中物理新教材同步 必修第三册 第13章 5 能量量子化

5能量量子化[学习目标] 1.了解热辐射和黑体的概念.2.初步了解微观世界的量子化特征,知道普朗克常量.3.了解原子的能级结构.一、热辐射1.概念:一切物体都在辐射电磁波,且这种辐射与物体的温度有关,所以叫热辐射.2.特点:温度升高时,热辐射中波长较短的成分越来越强.3.黑体:能够完全吸收入射的各种波长的电磁波而不发生反射.二、能量子1.概念:振动着的带电微粒的能量只能是某一最小能量值的整数倍,这个最小的能量值ε叫能量子.2.大小:ε=hν,其中h=6.63×10-34 J·s.3.爱因斯坦光子说:光是由一个个不可分割的能量子组成,能量大小为hν,光的能量子称为光子.三、能级1.原子的能量是量子化的,量子化的能量值叫能级.2.原子从高能态向低能态跃迁时放出光子,光子的能量等于前后两个能级之差.3.原子的能级是分立的,放出的光子的能量也是分立的,原子的发射光谱只有一些分立的亮线.判断下列说法的正误.(1)红外线的显著作用是热作用,温度较低的物体不能辐射红外线.(×)(2)黑体一定是黑色的.(×)(3)热辐射只能产生于高温物体.(×)(4)当原子从能量较高的能态跃迁到能量较低的能态时,会放出任意能量的光子.(×)一、热辐射和黑体辐射1.黑体实际上是不存在的,只是一种理想情况.2.黑体不一定是黑的,只有当自身辐射的可见光非常微弱时看上去才是黑的;有些可看成黑体的物体由于有较强的辐射,看起来还会很明亮,如炼钢炉口上的小孔.3.黑体同其他物体一样也在辐射电磁波,黑体的辐射规律最为简单,黑体辐射强度只与温度有关.4.一般物体和黑体的热辐射、反射、吸收的特点热辐射不一定需要高温,任何温度都能发生热辐射,只是温度低时辐射弱,温度高时辐射强.在一定温度下,不同物体所辐射的光谱的成分有显著不同.热辐射特点吸收、反射的特点一般物体辐射电磁波的情况与温度有关,与材料的种类、表面状况有关既吸收又反射,其能力与材料的种类及入射波的波长等因素有关黑体辐射电磁波的强度按波长的分布只与黑体的温度有关完全吸收各种入射电磁波,不反射例1(多选)下列叙述正确的是()A.一切物体都在辐射电磁波B.一般物体辐射电磁波的情况只与温度有关C.黑体辐射电磁波的强度按波长的分布只与黑体温度有关D.黑体能够完全吸收入射的各种波长的电磁波答案ACD解析根据热辐射定义知,A正确;根据热辐射和黑体辐射的特点知,一般物体辐射电磁波的情况除与温度有关外,还与材料的种类、表面状况有关,而黑体辐射电磁波的强度按波长的分布只与黑体温度有关,B错误,C正确;根据黑体定义知,D正确.例2(多选)关于对黑体的认识,下列说法正确的是()A.黑体只吸收电磁波,不反射电磁波,看上去是黑的B.黑体辐射电磁波的强度按波长的分布只与温度有关,与材料的种类及表面状况无关C.黑体辐射电磁波的强度按波长的分布除与温度有关外,还与材料的种类及表面状况有关D.如果在一个空腔壁上开一个很小的孔,射入小孔的电磁波在空腔内表面经多次反射和吸收,最终不能从小孔射出,这个空腔就成了一个黑体答案BD解析黑体能100%地吸收入射到其表面的电磁辐射,并且不会有任何的反射与透射,这样的物体称为黑体,但不一定是黑色的,故A错误;黑体辐射电磁波的强度按波长的分布只与温度有关,与材料种类及表面状况无关,故C错误,B正确;如果在一个空腔壁上开一个很小的孔,射入小孔的电磁波在空腔内表面经多次反射和吸收,最终不能从空腔射出,就相当于吸收了所有电磁波,因此空腔成了一个黑体,故D正确.二、能量子1.普朗克的能量子概念(1)能量子:普朗克认为微观世界中带电粒子的能量是不连续的,只能是某一最小能量值的整数倍,当带电粒子辐射或吸收能量时,也只能以这个最小能量值为单位一份一份地吸收或辐射,这样的一份最小能量值ε叫作能量子,ε=hν,其中h叫作普朗克常量,实验测得h=6.63×10-34 J·s,ν为电磁波的频率.(2)能量的量子化:在微观世界中能量不能连续变化,只能取分立值,这种现象叫作能量的量子化.量子化的基本特征就是在某一范围内取值是不连续的.2.爱因斯坦的光子说光不仅在发射和吸收时能量是一份一份的,而且光本身就是由一个个不可分割的能量子组成的,这些能量子被称为光子.频率为ν的光子的能量为ε=hν.例3(多选)(2021·江苏南通中学期中)对于带电微粒在辐射和吸收能量时的特点,以下说法正确的是()A.以某一个最小能量值一份一份地辐射或吸收B.辐射和吸收的能量是某一最小值的整数倍C.吸收的能量可以是连续的D.辐射和吸收的能量是量子化的答案ABD解析根据普朗克能量子假说,带电微粒的能量只能是某一最小能量值ε的整数倍,能量的辐射、吸收要一份份地进行,故选A、B、D.例4(多选)(2021·西安一中月考)某光源放出波长为500~600 nm的各种光子,若已知该光源的发光功率为1 mW,则它每秒钟发射的光子数可能是(普朗克常量h=6.63×10-34 J·s)() A.2.0×1015B.3.0×1015C.2.6×1015D.1.5×1015答案BC解析每秒内该光源发光的能量E光源=Pt=1×10-3 J,而波长为λ的光子的能量为E光子=hc,λ则每秒钟发射的光子数为n =E 光源E 光子=E 光源λhc ,代入数值,得2.5×1015<n ≤3.0×1015,故选B 、C. 三、能级 1.能级原子的能量是量子化的,这些量子化的能量值叫作能级.原子具有确定能量的稳定状态,称为定态.能量最低的状态叫作基态,其他的状态叫作激发态. 2.能级之间的跃迁处于低能级的原子受到高速运动的电子的撞击,有可能跃迁到较高的能量状态,处于高能级的原子是不稳定的,会自发地向能量较低的能级跃迁,放出光子. 拓展延伸 ①能级越低,原子越稳定.②除受到高速运动的电子的撞击外,当吸收一定大小的光子的能量(等于跃迁前后的两能级之差)时,原子也能跃迁到高能级. 3.原子的发射光谱 (1)光谱特征如图所示是氦原子的光谱,原子的发射光谱只有一些分立的亮线.(2)光谱分立的原因原子从高能态向低能态跃迁时放出的光子的能量,等于前后两个能级之差,因为原子的能级是分立的,所以放出的光子的能量也是分立的. 例5 (多选)下列说法正确的是( )A .原子的能量是连续的,原子的能量从某一能量值变为另一能量值,可以连续变化B .原子从低能级向高能级跃迁时放出光子C .原子从高能级向低能级跃迁时放出光子,且光子的能量等于前后两个能级之差D .由于能级的存在,原子放出的光子的能量是分立的,所以原子的发射光谱只有一些分立的亮线 答案 CD解析 原子的能量是量子化的,原子从高能级向低能级跃迁时向外放出光子.光子的能量hν=E 初-E 末,由于原子的能级是分立的,放出的光子的能量也是分立的,所以原子的发射光谱只有一些分立的亮线,故C 、D 正确.针对训练(多选)关于原子的能级跃迁,下列说法正确的是()A.原子从低能级跃迁到高能级要放出光子,放出光子的能量等于原子在始、末两个能级的能量差B.原子不能从低能级向高能级跃迁C.原子吸收光子后从低能级向高能级跃迁,放出光子后从较高能级跃迁到较低能级D.原子跃迁时无论是吸收光子还是放出光子,光子的能量都等于始、末两个能级的能量差的绝对值答案CD考点一热辐射和黑体辐射1.黑体辐射电磁波的波长分布的影响因素是()A.温度B.材料C.表面状况D.以上都正确答案 A解析黑体辐射电磁波的强度按波长的分布只与黑体的温度有关,故选项A正确,B、C、D 错误.2.关于热辐射的认识,下列说法正确的是()A.热的物体向外辐射电磁波,冷的物体只吸收电磁波B.温度越高,物体辐射的电磁波越强C.辐射强度按波长的分布情况只与物体的温度有关,与材料种类及表面状况无关D.常温下我们看到的物体的颜色就是物体辐射电磁波的颜色答案 B解析一切物体都不停地向外辐射电磁波,且温度越高,辐射的电磁波越强,A错误,B正确;选项C是黑体辐射的特性,C错误;除光源外,常温下看到的物体的颜色是反射光的颜色,D错误.3.(多选)下列说法正确的是()A.物体在某一温度下只能辐射某一固定波长的电磁波B.当铁块呈现黑色时,说明它的温度不太高C.当铁块的温度较高时会呈现赤红色,说明此时辐射的电磁波中该颜色的光强度最强D.早、晚时分太阳呈现红色,而中午时分呈现白色,说明中午时分太阳温度最高答案BC解析物体在某一温度下能辐射不同波长的电磁波,A错误;铁块呈现黑色,是由于它的辐射强度的极大值对应的波长段在红外部分,甚至波长更长,说明它的温度不太高,当铁块的温度较高时铁块呈现赤红色,说明此时辐射的电磁波中该颜色的光强度最强,故B、C正确;太阳早、晚时分呈现红色,而中午时分呈现白色,是大气吸收与反射了部分光的原因,不能说明中午时分太阳温度最高,D错误.考点二能量子4.普朗克在1900年将“能量子”引入物理学,开创了物理学的新纪元.在下列宏观概念中,具有“量子化”特征的是()A.人的个数B.物体所受的重力C.物体的动能D.物体的长度答案 A解析依据普朗克量子化观点,能量是不连续的,是一份一份地变化的,属于“不连续的,一份一份”的概念的是A选项,故A正确,B、C、D错误.5.下列有关光子的说法不正确的是()A.在空间传播的光是不连续的,而是一份一份的,每一份叫一个光子B.光子是具有质量、能量和体积的实物微粒C.光子的能量跟它的频率有关D.紫光光子的能量比红光光子的能量大答案 B解析光是在空间传播的电磁波,是不连续的,是一份一份的能量,每一份叫作一个光子,A正确;光子没有静止质量,也没有具体的体积,B错误;根据E=hν可知光子的能量与光子的频率有关,紫光的频率大于红光的频率,所以紫光光子的能量比红光光子的能量大,C、D正确.6.(多选)(2021·重庆一中期中)下列说法正确的是()A.微观粒子的能量变化是跳跃式的B.能量子与电磁波的频率成正比C .红光的能量子比绿光的大D .电磁波波长越长,其能量子越大 答案 AB解析 微观粒子的能量变化是跳跃式的,选项A 正确;由ε=hν可知,能量子与电磁波的频率成正比,选项B 正确;红光的频率比绿光的小,由ε=hν可知,红光的能量子比绿光的小,选项C 错误;电磁波波长越长,其频率越小,能量子越小,选项D 错误.7.(2021·湖北武昌实验中学期中)某激光器能发射波长为λ的激光,发射功率为P ,c 表示光速,h 为普朗克常量,则激光器每秒发射的光子数为( ) A.λP hc B.hP λc C.cPλh D .λPhc 答案 A解析 每个光子的能量ε=hν=hcλ,激光器每秒发射的总能量为P ,则激光器每秒发射的光子数n =P ε=λPhc .故选A.考点三 能级8.一个氢原子从较高能级跃迁到较低能级.该氢原子( ) A .放出光子,能量增加 B .放出光子,能量减少 C .吸收光子,能量增加 D .吸收光子,能量减少 答案 B解析 由原子的能级跃迁规律知,氢原子从高能级跃迁到低能级时,辐射一定频率的光子,氢原子能量减少,光子的能量由这两个能级的能量差决定.故选B.9.(多选)(2021·银川一中期中)下列关于氦原子光谱和能级的说法正确的是( ) A .氦原子光谱中的亮线是由于氦原子从高能级向低能级跃迁时释放出光子形成的 B .氦原子光谱不是连续的,是一些分立的亮线,说明了氦原子的能级是量子化的 C .原子能量越高原子越稳定D .原子从高能态向低能态跃迁会放出光子,光子能量等于两个能级之差 答案 ABD10.(2021·海南中学期中)一盏电灯发光功率为100 W ,假设它发出的光向四周均匀辐射,光的平均波长λ=6.0×10-7 m ,光速c =3×108 m/s ,普朗克常量h =6.63×10-34J·s ,在距电灯10 m 远处,以电灯为球心的球面上,1 m 2的面积每秒通过的光子数约为( ) A .2×1017 个 B .2×1016个 C .2×1015 个 D .2×1023个答案 A解析 功率为100 W 的电灯每秒产生光能E =100 J ,设电灯每秒发射的能量子数为n ,E =nhν=nh cλ,在以电灯为球心的半径为10 m 的球面上,1 m 2的面积每秒通过的能量子数n ′=Eλ4πR 2hc≈2.4×1017个.故选A. 11.(2021·天津市南开中学期中)人眼对绿光最为敏感,正常人的眼睛接收到波长为530 nm 的绿光时,只要每秒有6个绿光的光子射入瞳孔,眼睛就能察觉.普朗克常量为6.63×10-34J·s ,光速为3.0×108 m/s ,则人眼能察觉到绿光时所接收到的最小功率是( ) A .2.3×10-18W B .3.8×10-19W C .7.0×10-10W D .1.2×10-18W答案 A解析 因每秒有6个绿光的光子射入瞳孔,所以察觉到绿光所接收到的最小功率P =E t,式中E =6ε,又因为ε=hν=h c λ,可解得P =6hc λt =6×6.63×10-34×3×108530×10-9×1W ≈2.3×10-18 W .故选A.12.40瓦的白炽灯,有5%的能量转化为可见光.设所发射的可见光的平均波长为580 nm ,那么该白炽灯每秒辐射的光子数为多少?(普朗克常量h =6.63×10-34J·s ,光速c =3×108 m/s)答案 5.8×1018个解析 波长为λ的光子能量为ε=hν=h c λ①设白炽灯每秒辐射的光子数为n ,白炽灯的电功率为P =40 W , 则n =ηP ε②式中η=5%是白炽灯的发光效率. 联立①②式得n =ηPλhc代入题给数据得n ≈5.8×1018(个)。

新教材2023版高中物理第十三章电磁感应与电磁波初步5.能量量子化课件新人教版必修第三册

新教材2023版高中物理第十三章电磁感应与电磁波初步5.能量量子化课件新人教版必修第三册
【答案】 BC
【解析】 由普朗克能量子假说可知带电微粒辐射或吸收的能量只能是某一最 小能量值的整数倍,A错误,B正确;最小能量值ε=hν,C正确;能量子假说反映 的是微观世界的特征,不同于宏观世界,并不与现实世界相矛盾,故D错误.
例 3 (多选)下列说法正确的是( ) A.原子的能量是连续的,原子的能量从某一能量值变为另一能量 值,可以连续变化 B.原子从低能级向高能级跃迁时放出光子 C.原子从高能级向低能级跃迁时放出光子,且光子的能量等于前 后两个能级之差 D.由于能级的存在,原子放出的光子的能量是分立的,所以原子 的发射光谱只有一些分立的亮线
[情境思考] 新冠肺炎疫情期间,红外体温计成为生活必不可少的工具,如图所 示的红外体温计具有方便快捷的特点,在疫情防控工作中发挥了重要 作用.那么,这种体温计是根据什么制成的呢?
提示:将被测物体发射的红外线具有的辐射能转变成电信号,红外 线辐射能量的大小与物体本身的温度是相关联的,根据转变成电信号 大小,就可以确定物体的温度.
答案:BC
解析:A错:氢原子的发射光谱是一些分立的亮线.B、C对:氢原子光谱说明: 氢原子只能发出特定频率的光,氢原子能级是分立的.D错:氢原子发射出的光 子能量由前、后两个能级的能量差决定.
针对训练4 光是一种电磁波,可见光的波长的大致范围是400~700 nm.400 nm、700 nm电磁波辐射的能量子的值各是多少?(结果均保留 3位有效数一 热辐射的特点 探究总结 1.在任何温度下,任何物体都会发射电磁波,并且其辐射强度按波 长的分布情况随物体的温度而有所不同.当物体温度较低时(如室温), 热辐射的主要成分是波长较长的电磁波(在红外线区域),不能引起人 的视觉;当温度升高时,热辐射中较短波长的成分辐射强度越来越强, 可见光所占比例增大,如燃烧的炭会发出醒目的红光.
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5能量量子化[学习目标] 1.了解热辐射和黑体的概念.2.初步了解微观世界的量子化特征,知道普朗克常量.3.了解原子的能级结构.一、热辐射1.概念:一切物体都在辐射电磁波,且辐射与物体的温度有关,所以叫热辐射.2.特点:温度升高时,热辐射中波长较短的成分越来越强.3.黑体:能够完全吸收入射的各种波长的电磁波而不发生反射.二、能量子1.概念:振动着的带电微粒的能量只能是某一最小能量值的整数倍,这个最小的能量值ε叫能量子.2.大小:ε=hν,其中h=6.63×10-34 J·s.3.爱因斯坦光子说:光是由一个个不可分割的能量子组成,能量大小为hν,光的能量子称为光子.三、能级1.原子的能量是量子化的,量子化的能量值叫能级.2.原子从高能态向低能态跃迁时放出光子,光子的能量等于前后两个能级之差.3.原子的能级是分立的,放出的光子的能量也是分立的,原子的发射光谱只有一些分立的亮线.判断下列说法的正误.(1)红外线的显著作用是热作用,温度较低的物体不能辐射红外线.(×)(2)黑体一定是黑色的.(×)(3)热辐射只能产生于高温物体.(×)(4)当原子从能量较高的能态跃迁到能量较低的能态时,会放出任意能量的光子.(×)一、热辐射和黑体辐射1.黑体实际上是不存在的,只是一种理想情况.2.黑体不一定是黑的,只有当自身辐射的可见光非常微弱时看上去才是黑的;有些可看成黑体的物体由于有较强的辐射,看起来还会很明亮,如炼钢炉口上的小孔.3.黑体同其他物体一样也在辐射电磁波,黑体的辐射规律最为简单,黑体辐射强度只与温度有关.4.一般物体和黑体的热辐射、反射、吸收的特点热辐射不一定需要高温,任何温度都能发生热辐射,只是温度低时辐射弱,温度高时辐射强.在一定温度下,不同物体所辐射的光谱的成分有显著不同.热辐射特点吸收、反射的特点一般物体辐射电磁波的情况与温度有关,与材料的种类、表面状况有关既吸收又反射,其能力与材料的种类及入射波的波长等因素有关黑体辐射电磁波的强弱按波长的分布只与黑体的温度有关完全吸收各种入射电磁波,不反射(多选)下列叙述正确的是()A.一切物体都在辐射电磁波B.一般物体辐射电磁波的情况只与温度有关C.黑体辐射电磁波的强度按波长的分布只与黑体温度有关D.黑体能够完全吸收入射的各种波长的电磁波答案ACD解析根据热辐射定义知,A正确;根据热辐射和黑体辐射的特点知,一般物体辐射电磁波的情况除与温度有关外,还与材料种类和表面状况有关,而黑体辐射电磁波的强度按波长的分布只与黑体温度有关,B错误,C正确;根据黑体定义知,D正确.针对训练1(多选)下列说法正确的是()A.只有温度高的物体才会有热辐射B.黑体只是从外界吸收能量,从不向外界辐射能量C.黑体可以看起来很明亮,是因为黑体可以有较强的辐射D.一般材料的物体,辐射电磁波的情况除与温度有关外,还与材料的种类和表面情况有关答案CD解析任何物体在任何温度下都存在辐射,温度越高辐射的能量越多,A错误;能够完全吸收入射的各种波长的电磁波而不发生反射的物体叫作黑体,黑体不反射电磁波,但可以向外辐射电磁波,有些黑体有较强的辐射,看起来也可以很明亮,B错误,C正确;黑体辐射电磁波的强度按波长的分布只与黑体的温度有关,与构成黑体的材料、形状无关,而一般材料的物体辐射电磁波的情况除与温度有关外,还与材料的种类和表面情况有关,D正确.二、能量子1.普朗克的能量子概念(1)能量子:普朗克认为微观世界中带电粒子的能量是不连续的,只能是某一最小能量值的整数倍,当带电粒子辐射或吸收能量时,也只能以这个最小能量值为单位一份一份地吸收或辐射,这样的一份最小能量值ε叫作能量子,ε=hν,其中h 叫作普朗克常量,实验测得h =6.63×10-34J·s ,ν为电磁波的频率.(2)能量的量子化:在微观世界中能量不能连续变化,只能取分立值,这种现象叫作能量的量子化.量子化的基本特征就是在某一范围内取值是不连续的. 2.爱因斯坦的光子说光不仅在发射和吸收时能量是一份一份的,而且光本身就是由一个个不可分割的能量子组成的,这些能量子被称为光子.频率为ν的光子的能量为ε=hν.(多选)关于对能量子的认识,下列说法正确的是( )A .振动着的带电微粒的能量只能是某一能量值εB .带电微粒辐射或吸收的能量只能是某一最小能量值的整数倍C .能量子与电磁波的频率成正比D .这一假说与现实世界相矛盾,因而是错误的 答案 BC解析 由普朗克能量子假说可知带电微粒辐射或吸收的能量只能是某一最小能量值的整数倍,A 错误,B 正确;最小能量值ε=hν,C 正确;能量子假说反映的是微观世界的特征,不同于宏观世界,并不与现实世界相矛盾,故D 错误.光是一种电磁波,可见光的波长的大致范围是400~700 nm.400 nm 、700 nm 电磁波辐射的能量子的值各是多少?(结果均保留3位有效数字) 答案 4.97×10-19J 2.84×10-19J解析 根据公式ν=cλ和ε=hν可知:400 nm 电磁波辐射的能量子ε1=h c λ1=6.63×10-34×3.0×108400×10-9 J ≈4.97×10-19J. 700 nm 电磁波辐射的能量子ε2=h c λ2=6.63×10-34×3.0×108700×10-9 J ≈2.84×10-19 J. 三、能级1.原子的能量是量子化的,量子化的能量值叫能级.2.原子从高能态向低能态跃迁时放出光子,光子的能量等于前后两个能级之差. 3.放出的光子的能量是分立的,所以原子的发射光谱是一些分立的亮线.(多选)下列说法正确的是()A.原子的能量是连续的,原子的能量从某一能量值变为另一能量值,可以连续变化B.原子从低能级向高能级跃迁时放出光子C.原子从高能级向低能级跃迁时放出光子,且光子的能量等于前后两个能级之差D.由于能级的存在,原子放出的光子的能量是分立的,所以原子的发射光谱只有一些分立的亮线答案CD解析原子的能量是量子化的,原子从高能级向低能级跃迁时向外放出光子.光子的能量hν=E初-E末,由于能级的分立性,放出的光子的能量也是分立的,所以原子的发射光谱只有一些分立的亮线,故C、D正确.针对训练2(多选)关于原子的能级跃迁,下列说法正确的是()A.原子从低能级跃迁到高能级要放出光子,放出光子的能量等于原子在始、末两个能级的能量差B.原子不能从低能级向高能级跃迁C.原子吸收光子后从低能级向高能级跃迁,放出光子后从较高能级跃迁到较低能级D.原子跃迁时无论是吸收光子还是放出光子,光子的能量都等于始、末两个能级的能量差的绝对值答案CD考点一热辐射和黑体辐射1.对黑体辐射电磁波的波长分布的影响因素是()A.温度B.材料C.表面状况D.以上都正确答案 A解析影响黑体辐射电磁波的波长分布的因素是温度,故选项A正确,B、C、D错误.2.关于热辐射的认识,下列说法正确的是()A.热的物体向外辐射电磁波,冷的物体只吸收电磁波B.温度越高,物体辐射的电磁波越强C.辐射强度按波长的分布情况只与物体的温度有关,与材料种类及表面状况无关D.常温下我们看到的物体的颜色就是物体辐射电磁波的颜色答案 B解析一切物体都不停地向外辐射电磁波,且温度越高,辐射的电磁波越强,A错误,B正确;选项C是黑体辐射的特性,C错误;除光源外,常温下看到的物体的颜色是反射光的颜色,D错误.3.(多选)下列说法正确的是()A.物体在某一温度下只能辐射某一固定波长的电磁波B.当铁块呈现黑色时,说明它的温度不太高C.当铁块的温度较高时会呈现赤红色,说明此时辐射的电磁波中该颜色的光强度最强D.早、晚时分太阳呈现红色,而中午时分呈现白色,说明中午时分太阳温度最高答案BC解析物体在某一温度下能辐射不同波长的电磁波,A错误;铁块呈现黑色,是由于它的辐射强度的极大值对应的波长段在红外部分,甚至波长更长,说明它的温度不太高,当铁块的温度较高时铁块呈现赤红色,说明此时辐射的电磁波中该颜色的光强度最强,故B、C正确;太阳早、晚时分呈现红色,而中午时分呈现白色,是大气吸收与反射了部分光的原因,不能说明中午时分太阳温度最高,D错误.4.能正确解释黑体辐射实验规律的是()A.能量的连续经典理论B.普朗克提出的能量量子化理论C.以上两种理论体系任何一种都能解释D.牛顿提出的能量微粒说答案 B解析根据黑体辐射的实验规律,随着温度的升高,一方面各种波长的辐射强度都增加;另一方面,辐射强度的极大值向波长较短的方向移动,只能用普朗克提出的能量量子化理论才能得到较满意的解释,故B正确,A、C、D错误.考点二能量子5.普朗克在1900年将“能量子”引入物理学,开创了物理学的新纪元.在下列宏观概念中,具有“量子化”特征的是()A.人的个数B.物体所受的重力C.物体的动能D.物体的长度答案 A解析依据普朗克量子化观点,能量是不连续的,是一份一份地变化的,属于“不连续的,一份一份”的概念的是A选项,故A正确,B、C、D错误.6.(多选)对于带电微粒的辐射和吸收能量时的特点,以下说法正确的是()A.以某一个最小能量值一份一份地辐射或吸收B .辐射和吸收的能量是某一最小值的整数倍C .吸收的能量可以是连续的D .辐射和吸收的能量是量子化的 答案 ABD解析 带电微粒辐射和吸收能量时是以最小能量值——能量子ε的整数倍一份一份地辐射或吸收的,是不连续的,故A 、B 、D 正确,C 错误. 7.下列有关光子的说法不正确的是( )A .在空间传播的光是不连续的,而是一份一份的,每一份叫一个光子B .光子是具有质量、能量和体积的实物微粒C .光子的能量跟它的频率有关D .紫光光子的能量比红光光子的能量大 答案 B解析 光是在空间传播的电磁波,是不连续的,是一份一份的能量,每一份叫作一个光子,A 正确;光子没有静止质量,也没有具体的体积,B 错误;根据E =hν可知光子的能量与光子的频率有关,紫光的频率大于红光的频率,所以紫光光子的能量比红光光子的能量大,C 、D 正确.8.已知某单色光的波长为λ,真空中光速为c ,普朗克常量为h ,则电磁波辐射的能量子ε的值为( ) A .h c λB.hλC.c hλ D .以上均不正确答案 A解析 由光速、波长的关系可得出光的频率ν=c λ,从而ε=hν=h cλ,故A 正确.考点三 能级9.一个氢原子从较高能级跃迁到较低能级.该氢原子( ) A .放出光子,能量增加 B .放出光子,能量减少 C .吸收光子,能量增加 D .吸收光子,能量减少 答案 B解析 由原子的能级跃迁规律知,氢原子从高能级跃迁到低能级时,辐射一定频率的光子,氢原子能量减少,光子的能量由这两个能级的能量差决定.10.一个原子从某一高能级跃迁到另一低能级的过程中,该原子( ) A .发出一系列频率的光子 B .吸收一系列频率的光子 C .吸收某一频率的光子 D .辐射某一频率的光子 答案 D解析 原子从高能级向低能级跃迁,辐射光子,能量减少,原子在两能级间跃迁时辐射或吸收光子的能量满足hν=E m -E n ,所以题述原子要辐射某一频率的光子,故D 正确.11.某激光器能发射波长为λ的激光,发射功率为P ,c 表示光速,h 为普朗克常量,则激光器t 时间内发射的光子数为( ) A.λPt hc B.hPt λc C.cPλht D .λPhct答案 A解析 每个光子的能量ε=hν=hc λ,t 时间内发光的总能量为Pt ,则n =Pt ε=λPthc ,故A 正确.12.能引起人的眼睛视觉效应的最小能量为10-18J ,已知可见光的平均波长为0.6 μm ,普朗克常量h =6.63×10-34J·s ,恰能引起人眼的感觉,进入人眼的光子数至少为( )A .1个B .3个C .30个D .300个答案 B解析 每个光子的能量为E 0=h c λ,能引起人的眼睛视觉效应的最小能量E 为10-18 J ,由E =nE 0得能引起人眼的感觉,进入人眼的光子数至少为n =E E 0=Eλhc =10-18×6×10-76.63×10-34×3×108个≈3个,故选B.13.40瓦的白炽灯,有5%的能量转化为可见光.设所发射的可见光的平均波长为580 nm ,那么该白炽灯每秒辐射的光子数为多少?(普朗克常量h =6.63×10-34J·s ,光速c =3×108 m/s)答案 5.8×1018个解析 波长为λ的光子能量为ε=hν=h cλ①设白炽灯每秒辐射的光子数为n ,白炽灯的电功率为P , 则n =ηP ε②式中η=5%是白炽灯的发光效率. 联立①②式得n =ηPλhc代入题给数据得n ≈5.8×1018(个)。

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