教育教学改革项目立项申请书三篇
教改项目申请书
项目类别教育教学改革项目申请书项目名称：个性化教学模式在体育教育专业足球教学中的应用研究二、立项依据项目基于的理论依据或现实问题，项目的意义，国内外研究现状分析等个性化最早是由心理学领域提出的。
而“个性化”似乎与两千多年前孔子提出的“因材施教”，虽然在词汇语义有差别，但是在本质上是一样的，讲究的都是尊重学习者心理和生理上对待所学东西的兴趣及其爱好，并且在学习者身体力行的情况下，传授者稍加引导把学习者感兴趣的领域通过不同的方式表达出来，进而个性化得到充分的发展，健全学习者个人的人格，完善其思想道德品质，树立起强大的自信心，有利于个人的全面发展。
个性化教学是一种新兴的教育模式，个性化教学模式的重点是以学生的意愿为行动指南，以学生的个性化思维为个人最高的发展目标，尊重每一个学习者个人意志的发展。
概括来说，本质的替换就是以传授者进行的个性思维转换为学习者个人的个性化思维。
个性化教学从全局考虑，重点培养学生感兴趣的东西，因为在个性化教学的理念里，兴趣是最好的老师。
个性化教学透过学习者个人兴趣的点，实行对学生感兴趣项目的再教育，突出教授课程的重点，使其学习者本身个人特长的潜力得到开发，个人能力得到提升。
体育教育专业教学时数为68学时，要求学生掌握关于足球的技战术、教学与训练、竞赛与裁判的基本理论，基础知识，基本技能，如果完全按照传统教学进行，只是对学生进行全面讲授，会导致学生只能在有限学时内掌握足球运动各项内容的皮毛，不能就某项内容进行深入，同时不能兼顾学生学习兴趣，学习效果低下。
把个性化教学融入到体育教育专业足球教学中，也是对学生个人人格的一种肯定，能够让学生树立起强大的自信心，在自信心的驱使下能够突出学生个人的足球专业特长，并且还能完善其个性化，有利于身心的健康发展。
体育教育与个性化的融合也给学生灌输了一种解决实际问题的方法，即面对学生上课积极性不高的时候，老师能够适当的调整教学的模式，让学生意识到要想改变局面必须要打破常规，拥有创造性的思维去思考、解决实际的问题，培养其创新发展的能力。
项目立项申请报告范文(合集7篇)
项目立项申请报告范文第1篇一、你想做什么？——研究目的你为什么要做？研究意义和立论依据你如何去做？——研究方案你以前做过什么？——研究基础提高命中率=水平+技巧（选题、填表）选题：基础研究及应用基础研究结合国家需求，严格符合指南结合自己积累及特点（不赶时髦）注意创新、注意学科前沿、交叉和科学意义避免重复（已立项的重点重大项目）有限目标（三年时限，突出重点）新概念要多费口舌，学术用语要准确，语言表达要具体，防止空泛；写申请书必须采用一种说服评议人对你将要开展的工作产生兴趣的方式去组织整个申请书。
申请书的思想要清楚、明确、严谨，逻辑性要强；书写要突出创新点，要有连贯性、前后照应；不写错别字，要使你的申请书能充分、真实地反映出你的学术思想、水平和研究能力，使参加评审的科学家对你有一个较全面的了解，给你的申请投上赞成的一票。
由于国家基金申请竞争激烈，使得申请人的表达能力、说服能力和申请经验几乎摆在与项目本身的学术价值处于同等的重要地位，有了好的想法、高的学位、出色的文章并不能保证一定能获得资助，所以申请人对同行评议过程及对评议专家评议的重点和要求的了解，对申请书的清晰写作的掌握也是申请成功的一个重要因素。
二、国家基金申请要求申请人在申请书中提供以下4方面的信息：（请按申请书中的填报说明来填写申请书）1.简表按《简表填写要求》填写2.《立论依据》——要充分、合理特别是要引人入胜、要有近期的文献引证，国内同行的工作要尽量引证，避免过激的评价别人工作。
应说明开展此项工作的研究背景，分析以往研究工作的进展和存在问题，表明你将对那一问题展开研究，或你在工作中遇到了什么新问题和发现了什么新现象，而需要进一步进行研究，将这些信息资料收集全进行分析，以证明你对问题的选择和分析是正确的。
必须充分重视所提出问题的创新性。
选准了研究问题后，要讲清楚通过你的研究工作将会给本研究领域贡献什么，增加那些新的认识。
3.《研究方案》这是申请书的核心部分，许多申请人容易忽略它，据统计数据发现50%以上的申请项目均存在这方面的问题，如不合理、不可行、不具体、非最佳等等。
教学改革立项申请书模板(3篇)
第1篇一、项目名称[具体的教学改革项目名称]二、项目负责人[姓名][职称][所在单位][联系电话][电子邮箱]三、项目背景与意义（一）项目背景随着我国教育事业的快速发展，教育改革不断深化，教育教学质量成为社会关注的焦点。
为了适应新时代教育发展的要求，提高教育教学质量，我校[具体学科或专业]教学团队在深入分析当前教学现状的基础上，提出以下教学改革项目。
[在此处详细阐述项目背景，包括但不限于以下内容：]1. 国家教育政策导向及改革要求；2. 本学科或专业发展现状及存在的问题；3. 学生学习需求及反馈；4. 国内外教学改革经验及启示；5. 项目实施单位的条件和优势。
（二）项目意义本项目旨在通过改革创新教学模式、教学方法和教学评价，提高教育教学质量，培养适应社会发展需求的优秀人才。
具体意义如下：1. 提高教育教学质量，促进学生全面发展；2. 优化师资队伍，提升教师教学水平和科研能力；3. 推动教育教学改革，促进学校教育教学水平的整体提升；4. 为同类院校提供借鉴和参考，推动我国教育事业的发展。
四、项目目标与内容（一）项目目标[在此处明确阐述项目预期达到的目标，包括但不限于以下内容：]1. 教学模式改革：实现从传统的以教师为中心的教学模式向以学生为中心的教学模式转变；2. 教学方法改革：创新教学方法，提高教学效果；3. 教学评价改革：建立科学合理的评价体系，全面评价教学成果；4. 师资队伍建设：提升教师教学水平和科研能力；5. 学生培养质量提升：提高学生综合素质，培养适应社会发展需求的人才。
（二）项目内容[在此处详细阐述项目具体实施内容，包括但不限于以下内容：]1. 教学模式改革：（1）优化课程设置，调整课程结构；（2）开展翻转课堂、混合式教学等新型教学模式；（3）加强实践教学，提高学生实践能力。
2. 教学方法改革：（1）创新教学方法，如案例教学、讨论式教学、探究式教学等；（2）运用现代教育技术，提高教学效果；（3）加强师生互动，激发学生学习兴趣。
教育改革项目申报书(七篇)
教育改革项目申报书(七篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学改革申请书3篇
教学改革申请书3篇教学改革申请书教学改革项目申请书教育教学改革研究项目申请书一、理论意义随着我国高校近几年的连续扩招，我国的高等教育也由精英教育逐步向大众教育转变。
大学独立学院在高校队伍中是一个特殊群体，是我国高等教育大众化过程中产生的新的教育组织形式,为公立高校扩大招生规模、提高办学能力发挥了积极作用。
实行分级教学改变了传统班级授课制采取统一的大纲、统一的教材、统一的进度、统一的要求来对待所有的学生，力图让学生齐步走这种不切实际的做法。
它让英语水平相当的学生在同一个课堂学习英语，老师针对同一水平的学生安排相应适合的教学任务和教学进度，这样能够激发学生的兴趣、养成良好的学习习惯，使处在不同英语水平层次上的学生都能提高英语水平，并完成教学任务和目标。
二、实践意义尽管就目前情况来看，英语分级教学法虽然还没有在所有高校全面展开，但从我校实施的情况来看，该方法有利于提高学生学习积极性和教学效果，有利于提高教学质量，更好贯彻因材施教原则。
1.分级教学开辟了独立院校英语教学的新模式英语分级教学正视学习者的差别，并把它作为可挖掘资源，在教学过程中实施差别策略，从学生实际出发，为学生发展着想，为每个学生学习上的成长提供条件，为每个教师创造性地进行教学提供了施展才华的平台。
分级教学打破了传统的专业班级授课制的旧框架，真正地考虑了每个学生的学业需求和学习中的情感需求，它体现了社会对教育的基本要求，体现了教育的原始而纯朴的功能。
2.分级教学促进了教学管理和教学方法的创新分级教学在独立院校是新生事物，我们在教学管理上无路可循，但也不能因循守旧。
为此，教师必须根据不同的教学目标及学生需求，积极探索多元教学方式如案例教学、反思性教学、研讨式教学、研究式教学、虚拟实践教学以及网络支持式教学等，促进学生全面发展。
3.分级教学优化了教学过程(1)激发学生的兴趣。
分级教学充分调动了不同层次学生学习英语的主动性和积极性，使不同层次的学生都有较大的收获。
教学改革研究项目立项申请书
教学改革研究项目立项申请书项目名称：项目主持人：项目组成员：所属学科：项目类别：推荐单位：填报时间：XXX所制一、简表二、立项依据：（项目的意义、现状分析）三、项目实施方案及实施计划四、教学改革基础五、经费预算六、所在部门推荐意见七、学院教学工作委员会评审意见填报事宜说明《高等教育教学改革研究项目立项申请书》是教改立项申请、评审、批准的主要依据,必须严格按规定的格式、栏目及所列标题如实、全面填写。
1．项目名称：应准确、简明地反映出项目的主要内容和特征，字数（含符号）不超过35个汉字。
2．申报类别：指项目推荐为重点研究项目和一般研究项目，在选项括号内打“√”。
3．成果科类：指哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学。
4．代码：组成形式为：abcdef，其中：ab：项目所属科类代码：哲学—01，经济学—02，法学—03，教育学—04，文学—05，历史学—06，理学—07，工学—08，农学—09，医学—10，管理学—12，艺术学—13。
c：项目人员为一个人填1，两个人填2，三个人填3，四个人填4，五个人填5，六个人填6，七个人填7，八个人填8，九个人填9，10人以上填0。
d：项目属普通教育填1，成人教育填2。
e：项目属高职教育填1，本科教育填2，研究生教育填3。
f：项目内容属综合研究填1，人才培养模式改革填2，课程教学改革填3，实践教学改革填4，教学手段与教学方法改革填5，教育教学管理填6。
5.《申请书》等书写、打印格式：（1）《申请书》可用原件按1:1比例复印（去掉“附件3”字样）。
纸张一律用A4纸，竖装，两面印刷。
文字及图表应限定在高245毫米、宽170毫米的规格内排印，左边为装订边，宽度不小于25毫米，正文内容所用字型应不小于5号字。
（2）《申请书》要求用计算机录入后一并打印，但不得以剪贴代填。
需签字、盖章处打印或复印无效。
表中各项目均不要另附纸。
（3）《申请书》指定附件备齐后应合装成册（用软皮平装），以便于评审时阅读。
教改项目立项申请书
教改项目立项申请书篇一：教改项目立项申请书(刘蓉6.13)附件1：重庆工业职业技术学院教学改革研究项目立项申请书项目名称编写>教材申请人刘蓉联系电话申请日期XX年6月重庆工业职业技术学院印制二0一二年四月填表说明一、按表格填写各项内容时，要实事求是，表达要明确、严谨。
二、申请书为A4复印纸，于左侧装订成册，一式三份（均为原件），需所在学校审查、签署意见后，报送教务处教务科。
电子文档按通知要求上报。
三、在学校意见一栏中，应明确学校在人员、时间、条件、政策等方面的保证措施和对配套经费的意见。
四、“所属科类”指本科专业目录中所列的11个学科门类和高职高专教育专业目录中所列的19个大类；教育管理类的填写“教育管理”。
“类别代码”中1代表“重大项目”；2代表“重点项目”；3代表“一般项目”。
项目主持人情况篇二：教改课题立项申请书广西中等职业教育教学改革项目立项申请书（ XX 年度）项目分类：项目分类编号：项目主持单位：申报单位类别编号：申报单位层次编号：项目主持人：联系电话：电子邮箱：广西壮族自治区教育厅印制1填表说明一、表格一律用计算机打印。
二、教改项目申报单位分类。
（一）项目申报单位类别：1．中等职业学校，编号：A1；2．职业教育教学研究机构，编号：A2；3．学术团体，编号：A3；4．其他，编号：A4。
（二）项目申报单位层次：1．国家级重点学校，编号：B1；2．自治区级重点学校，编号：B2；3．其它，编号：B3。
三、教改项目分类：（一）德育工作，编号：C1；（二）人才培养模式改革，编号：C2；（三）专业建设与课程改革，编号：C3；（四）信息化建设，编号：C4；（五）教育教学质量评价制度改革，编号：C5；（六）职业技能竞赛，编号：C6；（七）实训基地建设，编号：C7；（八）师资队伍建设，编号：C8；（九）其它，编号：C9。
2一、教改项目名称及主持人情况3二、教育教学改革项目参与人员简介注：项目参与人不得超过5人。
教育课题立项申请书
教育课题立项申请书一、立项申请的背景和目的随着社会的进步和发展，教育在我们的社会中扮演着至关重要的角色。
然而，教育体系依然面临着各种问题和挑战。
为了促进教育改革和提高教育质量，我们计划开展一个教育课题研究项目。
二、研究目标本研究项目的目标是通过深入研究和分析，探索解决教育领域中的一个重要问题。
我们将通过收集和分析相关数据和信息，提出切实可行的解决方案，并为教育实践和政策提供有力的支持。
三、项目内容和方法1. 分析现状我们将对当前的教育状况进行广泛的调研和分析，了解目前的教育问题和挑战，以及导致这些问题的原因。
2. 设计研究方法我们将设计合适的研究方法，采集相关数据和信息，并进行统计和分析。
3. 选择样本和调查对象我们将选择合适的样本和调查对象，以确保研究结果的可靠性和普适性。
4. 分析数据和信息通过对数据和信息进行仔细的分析，我们将寻找潜在的规律和问题根源，为解决方案的提出提供依据。
5. 提出解决方案基于研究结果，我们将提出一系列切实可行的解决方案，并进行评估和比较，选择最适合的方案。
四、预期成果和影响通过本研究项目，我们期望能够提供有用的参考和倡议，促进教育改革和政策制定。
我们相信，本项目的成果将为教育实践和决策者提供重要的指导和帮助，从而改善教育质量，提高学生的综合素质。
五、项目计划和预算在项目计划中，我们将详细列出项目的时间安排、预计所需的人力资源和经费。
我们将确保项目按时完成，并合理利用资源。
六、项目团队和组织结构我们将建立一个专业的项目团队，其中包括研究人员、数据分析师和项目管理人员。
团队成员将根据各自的专业背景和技能，负责项目的不同方面。
七、项目风险和可行性分析我们将进行项目风险和可行性分析，以识别潜在的问题和挑战，并制定相应的风险管理计划。
我们将确保项目的可行性和可持续性。
八、项目评估和监督我们将建立一个定期评估和监督机制，以确保项目的进展和成果的质量。
评估结果将作为项目改进和决策制定的依据。
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教育教学改革项目立项申请书三篇
篇一：XX中等职业教育教学改革项目立项申请书
项目名称：专业与社团、理论与实践四位一体
项目分类：人才培养模式改革
项目分类编号： C2
项目主持单位： XX学校
申报单位类别编号： A1
申报单位层次编号： B2
项目主持人： XX
联系电话： XXX
电子邮箱： XX
填表说明
一、表格一律用计算机打印。
二、教改项目申报单位分类。
（一）项目申报单位类别：
1．中等职业学校，编号：A1；2．职业教育教学研究机构，编号：A2；3．学术团体，编号：A3；4．其他，编号：A4。
（二）项目申报单位层次：
1．国家级重点学校，编号：B1；2．自治区级重点学校，编号：B2；3．其它，
编号：B3。
三、教改项目分类：
（一）德育工作，编号：C1；
（二）人才培养模式改革，编号：C2；
（三）专业建设与课程改革，编号：C3；（四）信息化建设，编号：C4；
（五）教育教学质量评价制度改革，编号：C5；（六）职业技能竞赛，编号：C6；
（七）实训基地建设，编号：C7；
（八）师资队伍建设，编号：C8；
（九）其它，编号：C9。
一、教改项目名称及主持人情况
二、教育教学改革项目参与人员简介
三、教育教学改革方案
四、申报、评审意见
篇二：XX学院教学改革研究项目立项申请书项目名称
项目负责人
项目成员
所在单位
联系电话
填表日期
篇三：XX学院教学改革项目立项申请书
项目名称
项目负责人
项目完成单位
填表日期年月日一、简表
四、教学改革基础
五、经费预算
六、申请者所在部门意见
七、学校专家组评审意见
八、学校审批意见。