幼儿园大班语言教案《假如我有双翅膀》
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》（精选5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是本店铺收集整理的幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》 1【活动目标】1、感受诗歌中人与大自然中的亲密融合，萌发对生活的憧憬与热爱。
2、能理解诗歌，并大胆地朗诵诗歌；3、理解诗歌中的排比句式，体会诗歌中句子的韵律美，在朗诵诗歌的同时尝试仿照诗歌中的句式进行仿编。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
【活动准备】1、图文结合儿歌《假如我有翅膀》；2、录音《假如我有翅膀》。
【活动过程】一、讨论交流。
1、幼儿交流信息。
提问：哪些动物有翅膀？他们为什么能飞呢？2、鼓励幼儿畅谈想法。
提问：你希望自己有一双翅膀吗？假如你有翅膀，你要干什么呢？二、欣赏、学习诗歌。
师：现在我们就来欣赏一首好听的儿歌，听听儿歌里面说了什么？1、教师播放录音，幼儿欣赏。
2、根据幼儿的回答，教师放录音重复诗歌中的语言；3、帮助幼儿梳理思维，回忆儿歌；4、以接龙游戏的形式学习朗诵诗歌。
如教师读“假如我有翅膀”，幼儿接“我要飞上蓝天，和白云拥抱”。
可以采取教师与幼儿轮流接、两组幼儿轮流接的方式练习朗诵诗歌。
5、感受排比句整齐的韵律。
引导幼儿了解排比句。
6、幼儿边朗诵诗歌边用自己喜欢的动作表演诗歌。
三、仿编诗歌。
1、幼儿开展讨论、大胆想象。
师：假如你有翅膀，你想干什么？2、幼儿模仿诗歌中的语言把自己的想法说出来。
附诗歌：假如我有翅膀假如我有翅膀，我要飞往蓝天，和白云拥抱；假如我有翅膀，我要飞到森林，和小鸟游戏；假如我有翅膀，我要飞进花园，和花朵亲亲；假如我有翅膀，我要飞上高楼，去看看美丽的祖国！本次活动重点是在理解、朗诵，调动理解儿歌内容，感知参与活动为了突出重点我在活动中，运用图片、录音等方式，引导幼儿在活动中能运用假如……大胆地说，有机会说，另我运用语言的特点，小组、个别，创造一个……想说，发展语言表达能力，另我根据纲要语言目标要培养幼儿认真倾听的习惯，我在每个环节中，都注重指导幼儿认真倾听，从而让活动达到了一家的效果，我在活动中难点定位在，朗诵诗歌的同时能大胆进行仿编。
大班语言活动假如我有双翅膀教案
大班语言活动假如我有双翅膀教案教案：假如我有双翅膀一、活动目的：通过本次活动，让幼儿感受到自然与生命的奇妙之处，拓展幼儿对世界的认识和想象力，同时锻炼幼儿的语言表达能力和合作精神。
二、活动准备：1. 相关绘本：《假如我有双翅膀》等2. 相关道具：翅膀、绸带3. 相关图片：蝴蝶、鸟类等自然图像4. 音乐素材5. 活动准备：课前布置幼儿们带来自己的翅膀做装饰，以及点心、水果等。
三、活动过程：1. 温馨接待：老师在门口亲切接待每一位进班的宝贝，并询问他们今天是否带来翅膀，准备学习有关“翅膀”的知识。
2. 感受自己的“小翅膀”：老师先向幼儿展示自己用纸张做的小翅膀，并邀请幼儿将自己带来的翅膀挂在背后，翘起胳膊感受一下自己的“翅膀”。
3. 朗读绘本《假如我有双翅膀》：老师向幼儿讲解本次的主题——“假如我有双翅膀”，并借助绘本《假如我有双翅膀》让幼儿了解到，鸟儿、蝴蝶等昆虫都拥有自己的翅膀，它们可以轻松地飞翔。
4. 播放相关音乐：老师为幼儿播放与翅膀相关的音乐，例如《小鸟的世界》等，营造一个放松而自由的氛围，以便幼儿更好地进入角色。
5. 自由鸟飞翔：老师把翅膀带给幼儿，让幼儿带上翅膀体验自由自在的飞翔，可以选择在音乐中飞翔或者在空地上挥舞翅膀。
6. 自由联想：引导幼儿想象自己有翅膀会有怎样的感受和变化，例如飞到天空、与小鸟交流等等。
并鼓励幼儿用自己的语言表达，并与小朋友分享。
7. 绘画创作：老师发放绘画纸和彩笔，引导幼儿画出自己想象中带翅膀的形象，并鼓励幼儿将图像跟大家分享并讲述自己的故事。
8. 集体游戏：在音乐的伴奏下，幼儿们在大房间中随意运动，用各种方式展示自己的飞翔。
9. 总结回顾：让幼儿回顾今天课堂所学知识，再次体验到飞翔的自由和快乐。
同时，老师给每位宝贝发放点心和水果，鼓励幼儿共同分享美味。
四、活动延伸1. 观察自然中的鸟儿、蝴蝶等昆虫，深入了解它们的特点、习性等知识。
2. 组织幼儿参观自然博物馆、鸟类保护中心等。
幼儿园大班语言教案《假如我有双翅膀》
幼儿园大班语言教案《假如我有双翅膀》教学目标1.认识身体部位——翅膀，并学会描述翅膀的形态和功能。
2.提高幼儿对语言表达的能力，让幼儿更加自信地表达自己的想法和感受。
3.吸引幼儿对科学知识的兴趣，培养幼儿的科学素养。
教学准备1.《假如我有双翅膀》绘本。
2.图片或实物模型，展示各种动物的翅膀。
3.翅膀发育图示。
4.课件或PPT。
教学过程1. 热身环节（5分钟）教师出示各种动物的图片或实物模型，引导幼儿识别不同动物的翅膀，并开始讨论他们的不同特点。
2. 导入（10分钟）教师出示幼儿绘本《假如我有双翅膀》，并预先阅读绘本，强调绘本中主人公使用翅膀的场景，引导幼儿思考他们如果有翅膀的话，会怎样使用它们，达到想象和预测的目的。
3. 讲解（15分钟）教师展示翅膀发育图示，通过讲解翅膀的形态和生长过程，引导幼儿进一步深入了解翅膀的构成和功能。
4. 互动探究（30分钟）4.1. 《假如我有双翅膀》情景模拟教师在教室呼唤幼儿每个人都有翅膀，让幼儿闭上眼睛，脑海中出现了自己拥有翅膀的样子，再让幼儿表演自己使用翅膀的场景，如飞翔、滑翔等等，通过情景模拟，让幼儿通过自己的动作和语言，达到对翅膀功能的直观认识。
4.2. 翅膀形状比较教师出示不同动物翅膀的图片或实物模型，以图或物进行翅膀形状比较，让幼儿认识不同动物的翅膀形态和大小，并分析和比较它们之间的区别和联系。
4.3. 表达言语练习教师随机点名幼儿表达自己对翅膀的想法和感受，引导幼儿积极发挥自己的语言表达能力，自信地向全班展示自己的个性和想象力。
例如，如果你有翅膀，你首先想到的是去哪里飞行？为什么要飞行？翅膀对你有什么意义？5. 小结（5分钟）教师从本次课程中所学到的翅膀基础知识和科学思维能力中总结出三点：1.认识身体部位——翅膀。
2.提高幼儿对语言表达的能力。
3.吸引幼儿对科学知识的兴趣，培养幼儿的科学素养。
课后作业1.回家观察家禽或野生鸟类的翅膀，画出每一只鸟的翅膀，结合课上所学到的知识，画出每一只鸟的翅膀形态，并描述这只鸟使用翅膀的特点和功能。
大班语言活动假如我有双翅膀教案【含教学反思】
大班语言活动假如我有双翅膀教案教学目标•了解并掌握与“假如我有双翅膀”有关的基本词汇及句型；•培养幼儿的语言表达及沟通能力；•提高幼儿的想象力与创造力。
教学准备•教学课件；•班级唱片；•单词卡片；•彩色纸片；•色彩笔。
教学步骤1. 热身：歌曲引入•创设愉悦的课堂氛围，播放班级唱片中的歌曲：“小鸟飞啊飞”；•学习歌曲的动作动作，让幼儿在动感音乐中放松身心，准备好开始语言活动。
2. 教学：认识单词•利用图片卡片教学与“假如我有双翅膀”有关的基本单词，如：翅膀、飞行、鸟儿；•运用“听、说、读、写”四种方式，让幼儿掌握基本词汇。
3. 活动：我是小小画家•配合教学课件，向幼儿展示不同的鸟儿图案和色彩搭配；•赠送彩色纸片和色彩笔，引导幼儿运用想象力，通过绘画展现“假如我有双翅膀”的丰富想象。
4. 教学：学习有关句型•配合教学课件，向幼儿展示“假如我有双翅膀”的句型；•让幼儿模仿发音，逐步掌握标准的语音语调；•放慢语速，重点讲解每个单词的含义和运用方法。
5. 活动：创意故事大赛•鼓励幼儿自由创作与“假如我有双翅膀”有关的小故事；•通过小组展示的方式，展示幼儿的语言表达和想象力。
教学反思本次活动独具创意，整个过程以游戏化的方式呈现，充分调动了幼儿的积极性和主动性。
通过引入多种媒介形式的教学，在听、说、读、写上取得了良好的效果，激发幼儿对语言学习的浓厚兴趣，从而提高了他们的学习热情和意愿。
同时，本次活动还能够有效的体现“学以致用”的原则，让幼儿真实地体验到语言在人际交往中的神奇魅力，进一步加深了语言的应用效果。
幼儿园大班语言教案《假如我有双翅膀》
幼儿园大班语言教案《假如我有双翅膀》教案：《假如我有双翅膀》教学目标：1. 帮助幼儿了解和理解《假如我有双翅膀》这首童谣的内容和意义。
2. 培养幼儿对于自由飞翔的向往和憧憬，并激发他们勇敢追求梦想的勇气。
3. 提升幼儿的语言表达和朗读能力，培养幼儿对于音律的敏感性。
教学内容：1. 朗读童谣《假如我有双翅膀》。
2. 分组表演童谣《假如我有双翅膀》。
3. 绘画：绘制幼儿们想象中拥有双翅膀的形象。
教学准备：1. 幼儿园音响设备。
2. 《假如我有双翅膀》的童谣歌词。
3. 老师准备绘画用具。
教学过程：一、热身导入（5分钟）1. 老师与幼儿一起进行热身活动，如摇头晃脑、搖手晃腳等，放松身体。
2. 引导幼儿回忆和畅想一下自己小时候看过的关于飞行的故事或影片，并分享给大家。
二、呈现童谣《假如我有双翅膀》（10分钟）1. 老师准备好音响设备，播放《假如我有双翅膀》的音频。
2. 老师朗读童谣的歌词，同时鼓励幼儿一起跟读。
3. 在整体了解童谣内容的基础上，老师引导幼儿分析童谣的意义和主题，鼓励幼儿多发表自己的想法。
三、分组表演童谣（15分钟）1. 将幼儿分为几组，每组选择一段童谣内容进行表演。
2. 为每个小组分发童谣的歌词，让他们进行排练。
3. 每个小组轮流表演，其他幼儿观看并给予鼓励和欣赏。
四、绘画活动（20分钟）1. 老师提供纸张、彩色笔、彩色纸等绘画材料。
2. 老师引导幼儿绘画，让他们想象一下拥有双翅膀的形象，可以是天使、蝴蝶、小鸟等。
3. 鼓励幼儿绘画的同时，引导他们谈论自己绘制的形象，表达自己对于自由飞翔的憧憬和向往。
五、分享和总结（10分钟）1. 每个小组轮流展示他们的表演和绘画作品。
2. 老师引导幼儿分享自己的感受和体会，总结今天的学习内容及心得体会。
3. 鼓励幼儿表达对于自由飞翔的向往，并鼓励他们勇敢追求梦想。
教学延伸：1. 给幼儿播放相关的音乐，帮助他们更好地感受和理解音乐中表达的自由和梦想。
2. 鼓励幼儿进行创作，如编写自己的童谣或绘制更多与飞行相关的绘画作品。
幼儿园大班语言教案《假如我有一双翅膀》含反思
幼儿园大班语言教案《假如我有一双翅膀》含反思一、教学目标1.引导幼儿发挥想象力，大胆表达自己拥有翅膀后的想法。
2.培养幼儿的倾听和表达能力，增强自信心。
3.培养幼儿的团队协作意识，学会分享和交流。
二、教学重点1.引导幼儿发挥想象力，设想拥有翅膀后的情景。
2.培养幼儿的倾听和表达能力。
三、教学难点1.如何引导幼儿将想象转化为具体的语言表达。
2.如何让幼儿在分享交流中感受到团队协作的重要性。
四、教学准备1.故事课件：《假如我有一双翅膀》2.翅膀道具3.画纸、画笔五、教学过程（一）导入1.邀请幼儿谈谈自己见过的翅膀，引发幼儿对翅膀的兴趣。
2.引导幼儿观察故事课件，猜测故事内容。
（二）故事分享1.讲述故事《假如我有一双翅膀》，让幼儿感受故事中的奇妙想象。
2.邀请幼儿分享自己喜欢的故事角色和情节。
（三）想象翅膀1.提问：如果你有一双翅膀，你想做什么？2.邀请幼儿分组讨论，每组选代表进行分享。
3.引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。
（四）创意绘画1.邀请幼儿用画笔和画纸绘制自己拥有翅膀的情景。
2.鼓励幼儿相互交流，分享自己的作品。
1.教师邀请幼儿谈谈在本次活动中的收获。
2.引导幼儿认识到团队协作的重要性。
六、教学反思亮点：1.故事课件吸引了幼儿的注意力，激发了他们对翅膀的兴趣。
2.幼儿在想象翅膀环节中，能够大胆表达自己的想法，充分发挥想象力。
3.创意绘画环节让幼儿有了更多的发挥空间，提高了他们的绘画能力。
不足：1.在想象翅膀环节，部分幼儿表达不够完整，需要教师引导。
2.活动时间安排不够紧凑，导致部分环节匆忙结束。
重难点补充：一、教学重点1.在讲述故事时，引导幼儿关注故事中角色拥有翅膀后的不同行为和情感变化，通过对话深入理解故事内涵。
教师提问：“小动物们有了翅膀后都做了什么？它们开心吗？为什么？”2.在想象翅膀环节，教师通过提问和对话，引导幼儿将抽象的想象转化为具体的语言描述。
教师引导：“想想看，如果你有一双翅膀，你想飞到哪里去？那里是什么样子？你会做什么？”二、教学难点1.为了帮助幼儿将想象转化为语言表达，教师设计了具体的情景引导幼儿进行思考。
幼儿园大班语言教案《假如我有一双翅膀》含反思
幼儿园大班语言教案《假如我有一双翅膀》含反思教学目标：1.帮助幼儿了解“想象”和“梦想”的概念；2.培养幼儿自主思考能力和想象力；3.提高幼儿的语言表达能力。
教材准备：1.绘本《假如我有一双翅膀》；2.小翅膀模型；3.幼儿自带的手工制作材料。
教学环节：热身：1.介绍自己：“我是老师，我也喜欢想象和梦想，你们呢？”2.引入故事，简单介绍《假如我有一双翅膀》的情节：“这是一本很神奇的绘本，讲的是一个小男孩想象他有了一双翅膀，然后就可以飞上天空，看到了很多美丽的景象。
”3.让幼儿手拿小翅膀模型，齐声说一遍：“我有一双翅膀，我可以飞上天空。
”主体：1.讲述故事：老师将《假如我有一双翅膀》绘本读给幼儿听。
2.提问互动：读完绘本后，老师可以向幼儿提问，如“小男孩有什么想象或梦想呢？”“你们有想象过自己拥有什么特殊能力或成为了什么样的人吗？”等等。
3.手工制作：幼儿根据自己的想象和梦想，将它们做成手工作品，如画画、折纸、剪贴等。
结束：1.结合幼儿手工作品，让他们向全班展示自己的梦想和想象。
2.总结：老师总结今天的教学内容：“今天我们通过绘本了解了想象和梦想的概念，也亲自动手制作自己的梦想作品，同时也提高了语言表达能力。
”反思：这节课教学内容以幼儿的想象和梦想为主题，通过绘本和手工制作的方式让幼儿产生了兴趣和参与度，同时也针对幼儿的认知和能力要求进行了分层次的教学。
但在实际操作中，我发现有些幼儿存在想象能力和自主思考能力不足的问题，这也反映出我在课程设计中还需要更加准确把握幼儿的认知层次和能力水平，以便给予适当的教育指导。
此外，我也应该注意到幼儿们在制作手工作品中缺乏技巧和耐心，今后需要探索更多的体验方式，以激发其学习兴趣和学习积极性。
幼儿大班《假如我有双翅膀》语言教案
幼儿大班《假如我有双翅膀》语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 能够发挥想象，创造出自己喜欢的翅膀样子。
1.2 技能目标1. 能够用完整的句子表达自己的想法。
2. 学会与他人合作，共同完成任务。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对自然环境的观察和热爱。
2. 培养幼儿的想象力，激发他们对生活的热情。
第二章：教学内容2.1 故事主题本故事主题为《假如我有双翅膀》，通过讲述一个幼儿想象自己有双翅膀，从而展开对自然环境、动植物的观察和热爱。
2.2 故事梗概故事讲述了一个幼儿在睡觉前想象自己有双翅膀，可以飞到天空、海洋、森林等地方，与动植物们亲密接触，感受大自然的美好。
在想象中，幼儿体验到了飞翔的自由和快乐，也学会了关爱和保护大自然。
2.3 教学重点与难点重点：让幼儿理解和体验故事中的想象和情感。
难点：培养幼儿用语言表达自己的想象和情感。
第三章：教学方法3.1 直观演示法通过图片、卡片等教具，帮助幼儿直观地理解故事内容。
3.2 情境教学法创设相关情境，让幼儿在情境中体验故事中的情感。
3.3 互动教学法引导幼儿与同伴、教师互动，共同完成教学任务。
第四章：教学准备4.1 教具准备故事课件、图片、卡片等。
4.2 环境准备安静、舒适的教学环境。
第五章：教学过程5.1 导入部分（5分钟）通过提问方式引导幼儿思考：你们有没有想象过自己有什么特殊的能力？引入本故事《假如我有双翅膀》。
5.2 故事讲述与互动（10分钟）分段讲述故事，过程中邀请幼儿回答问题、参与互动，以帮助幼儿理解故事内容。
5.3 情境体验（5分钟）分组进行情境体验，让幼儿在情境中感受故事中的情感。
5.4 创作展示（5分钟）让幼儿用画笔、手工等方式创作出自己喜欢的翅膀样子，并分享创作过程和想法。
5.5 总结与反思（5分钟）让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导他们学会关爱和保护大自然。
第六章：教学评价6.1 过程评价通过观察幼儿在故事讲述、互动环节的参与程度、表达能力和合作精神，评价他们对故事的理解和情感体验。
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幼儿园大班语言教案《假如我有双翅膀》
教学目标
1.培养幼儿的语言表达能力和想象力；
2.提升幼儿的朗读能力和语音语调；
3.开发幼儿的创造力和艺术天赋；
4.增强幼儿的自信心和交流能力。
教学重点
1.听懂、理解故事内容；
2.自由表达想象中具有双翅膀的感受和体验；
3.合理运用语音语调朗读课文。
教学准备
1.电脑或投影仪；
2.PPT讲义或黑板书写工具；
3.海报或图片材料。
教学过程
步骤一：引入故事
老师拿出一只纸鹤，让幼儿们观察它并问道：“小朋友们，你们知道这是什么吗？”。
从幼儿熟悉的玩具或图案入手引入故事，增强幼儿对课文的兴趣度。
步骤二：诵读课文
朗读故事《假如我有双翅膀》，要求老师要有节奏感和语音语调，帮助孩子感受到故事中的情感，也可以让孩子们一起大声跟随。
步骤三：讲解生词和重点句型
注重课文中重点句型和生词的解释，以便幼儿可以理解课文内容，一边讲一边演示动作，让孩子了解生词的意思。
步骤四：自由表达
通过朗读，让幼儿开始自由发挥，用他们自己的语言和想象力描述自己也有一双翅膀的感受和体验，老师可以帮他们指导一些语言表达和想象能力练习。
步骤五：艺术创作
发挥孩子的艺术天赋，让他们根据自己的想象画出自己有翅膀的形象，可以是画在黑板上或是纸上，让幼儿们展示自己的艺术作品。
步骤六：总结反思
通过反思和回顾学习，让孩子对这堂课的收获有更加深入的了解和体会，达到长远的知识转化和收获。
教学评价
1.听讲表现：能够集中注意力，认真听老师讲解；
2.语言表达表现：能够主动发言，表达自己的观点；
3.艺术表现：能够通过画画的方式，展示自己的想象和创造
力；
4.课堂纪律表现：能够遵守课堂纪律，保持良好的习惯和习
惯性行为。
后续延伸
家长可以帮助孩子和家人分享和表达这堂课上所学的内容，以加深对孩子语言表达技巧和想象力的培养，提高孩子思维和想象能力的发展。
同时，让孩子在分享过程中提升交流沟通的能力和亲情感受，实现对知识的转化和延伸。