大班语言活动假如我有了翅膀教案及反思
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》（精选5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是本店铺收集整理的幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》 1【活动目标】1、感受诗歌中人与大自然中的亲密融合，萌发对生活的憧憬与热爱。
2、能理解诗歌，并大胆地朗诵诗歌；3、理解诗歌中的排比句式，体会诗歌中句子的韵律美，在朗诵诗歌的同时尝试仿照诗歌中的句式进行仿编。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
【活动准备】1、图文结合儿歌《假如我有翅膀》；2、录音《假如我有翅膀》。
【活动过程】一、讨论交流。
1、幼儿交流信息。
提问：哪些动物有翅膀？他们为什么能飞呢？2、鼓励幼儿畅谈想法。
提问：你希望自己有一双翅膀吗？假如你有翅膀，你要干什么呢？二、欣赏、学习诗歌。
师：现在我们就来欣赏一首好听的儿歌，听听儿歌里面说了什么？1、教师播放录音，幼儿欣赏。
2、根据幼儿的回答，教师放录音重复诗歌中的语言；3、帮助幼儿梳理思维，回忆儿歌；4、以接龙游戏的形式学习朗诵诗歌。
如教师读“假如我有翅膀”，幼儿接“我要飞上蓝天，和白云拥抱”。
可以采取教师与幼儿轮流接、两组幼儿轮流接的方式练习朗诵诗歌。
5、感受排比句整齐的韵律。
引导幼儿了解排比句。
6、幼儿边朗诵诗歌边用自己喜欢的动作表演诗歌。
三、仿编诗歌。
1、幼儿开展讨论、大胆想象。
师：假如你有翅膀，你想干什么？2、幼儿模仿诗歌中的语言把自己的想法说出来。
附诗歌：假如我有翅膀假如我有翅膀，我要飞往蓝天，和白云拥抱；假如我有翅膀，我要飞到森林，和小鸟游戏；假如我有翅膀，我要飞进花园，和花朵亲亲；假如我有翅膀，我要飞上高楼，去看看美丽的祖国！本次活动重点是在理解、朗诵，调动理解儿歌内容，感知参与活动为了突出重点我在活动中，运用图片、录音等方式，引导幼儿在活动中能运用假如……大胆地说，有机会说，另我运用语言的特点，小组、个别，创造一个……想说，发展语言表达能力，另我根据纲要语言目标要培养幼儿认真倾听的习惯，我在每个环节中，都注重指导幼儿认真倾听，从而让活动达到了一家的效果，我在活动中难点定位在，朗诵诗歌的同时能大胆进行仿编。
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》含反思
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》教学目标1.能听懂故事《假如我有翅膀》的主要情节和人物形象。
2.能用简单的语言复述故事，并表达个人的想象和感受。
3.能运用想象力，构思自己的“假如我有翅膀”的故事情节和人物形象，用自己的语言表达出来。
教学内容及步骤步骤1：导入新课（10分钟）1.引导学生看图片，介绍故事情节：“今天我们要说的故事叫做《假如我有翅膀》，如果你有翅膀，你会飞到哪里？让我们一起听故事，看看里面有哪些主人公和他们的故事。
”步骤2：听故事（10分钟）1.朗读故事。
2.师生共读故事，学生可以在读的同时边看边听。
3.听完故事，师生一起回答问题，回忆主要故事情节和人物形象。
步骤3：复述故事（15分钟）1.引导学生回忆故事情节和人物形象，然后让学生逐句复述故事，师生一起回忆和纠正。
2.学生独自完成故事的简要复述。
3.学生将自己的故事读给同伴们听，同伴可以提出宝贵的建议和意见。
步骤4：想象与创作（15分钟）1.引导学生运用想象力，构思自己的“假如我有翅膀”的故事情节和人物形象，并表达出来。
2.学生可以画出自己创作的故事，或者口头表述，师生共同欣赏和点评。
步骤5：总结反思（10分钟）1.提问：“你们对这个故事有什么想法和感受？”2.请学生分享自己的故事和感受。
3.让学生对自己的表达进行自我评价，并请同伴给予反馈和点评。
教学反思通过该课程的教学，学生在听故事的过程中不仅能够了解主要情节和人物形象，也可以通过复述、想象创作来表达自己的想法和感受，培养了学生的语言能力和想象力。
教师在教学过程中不仅是信息的传递者，更是学生发现和解决问题的引导者。
在布置任务和引导学生发挥想象力时，需要注意任务的指导性，让学生对自己的表达和创作有更清晰的认识和目标。
同时，也需要鼓励学生多分享，多评论，让他们在快乐的交流中学会思考和表达。
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》教学反思【语言领域活动】
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》教学反思场景描述幼儿园大班教室里，一位年轻的老师正带领孩子们学唱《假如我有翅膀》这首歌曲。
孩子们都跟着老师的节奏，欢快地唱着。
老师随后找来了几张彩色纸，分别请孩子们自由发挥画出有翅膀的各种动物。
不一会儿，教室内充满了孩子们的欢声笑语。
教学目标1.能够听懂并模仿歌曲《假如我有翅膀》。
2.能够理解和识别动物有翅膀的特征。
3.能够自由发挥，画出有翅膀的动物。
教学内容与过程活动一：歌曲学唱1.老师播放歌曲《假如我有翅膀》，让孩子们跟随节奏唱。
2.老师逐句教唱歌词，并带领孩子们大声朗读。
3.老师指导孩子们加入动作，模仿飞翔的动作。
活动二：绘画活动1.老师找来几张彩色纸，告诉孩子们今天要画有翅膀的动物。
2.老师指导孩子们认真观察各种动物的翅膀特征，让孩子们自由发挥画出自己喜欢的有翅膀的动物。
3.老师鼓励孩子们展示自己的作品，让大家一起欣赏。
教学反思本次语言领域活动是通过歌曲和绘画相结合的方式让孩子们学习动物有翅膀的特征，加深他们对有翅膀动物的理解和认识。
在学唱歌曲的过程中，能够培养孩子们的语言表达能力和音乐感知能力，让他们通过歌曲的演唱和动作的模仿加深对学习内容的印象。
在绘画活动中，能够培养孩子们的观察力和创造力，让他们在自由发挥的同时，理解和识别动物有翅膀的特征。
本次教学活动的成功离不开以下几个方面的因素：1.整个教学过程贴近孩子们的生活，与孩子们的学习需要相符合，让孩子们产生浓厚的兴趣和欲望。
2.教师在授课过程中采用了多媒体配合教材，使孩子们更加生动形象地学习。
3.教师在活动中遵循趣味性原则，让孩子们在游戏、玩耍的过程中学习，从而增强了孩子们的学习兴趣和能力。
总之，这次教学活动能够达到预期教学目标，是多方面原因共同作用的结果，也制定了我们未来在这方面教学活动的方向。
大班语言假如我有了翅膀教案及反思
大班语言假如我有了翅膀教案及反思1、大班语言假如我有了翅膀教案及反思设计意图在我们的生活中，有很多事情是我们力所不及的，尤其是对于孩子。
当我们遇到困难的时候，我们会不自觉的想，是不是有太多的东西需要加入到我们的生活中。
对于大班的孩子来说，他们头脑简单，头脑简单，他们古雅的小脑袋里的具体形象远胜于抽象的概念。
所以我特意设计了这个活动，通过游戏、讨论、情境创设等形式，让孩子感到舒服。
活动目标：1.激发孩子的学习兴趣，提高孩子参与活动的积极性。
2.围绕题目，发挥想象力，能够讲一个简单连贯的故事。
3.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。
4.能够认真听故事，理解故事主线。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感受生活。
活动准备：1、多媒体课件一：小超人遇到危险时，展开翅膀脱离困境;2、小鸟头饰;3、多媒体课件二：灾难发生过后，人们团结一致，众志成城的景象;活动重点难点：活动重点:用简单连贯的语言讲述。
活动难度:多角度深度发挥想象力，能够围绕主题展开。
活动过程：一、导入部分(5分)1、教师头戴小鸟头饰，满足幼儿愿望，为幼儿出示孩子们最喜欢看的节目：动画片——多媒体课件一(2分)(通过幼儿已有经验，引发幼儿对本活动的兴趣)2、提问：(3分)A.小超人在一次抢险的时候，遇到了什么困难?(到了山崖边，走投无路)B.他是怎样解决的?(展开翅膀，飞了过去)C.小超人除了机智勇敢，还有一对有力的翅膀;二、基本部分(20分)1、总结以上部分，有了翅膀可以帮你做很多现在做不到的事，在很多时候我们都需要自己长一对翅膀(3分)(引导幼儿回忆自己在生活中遇到的困难，并能讲述给其他幼儿听，根据个人的生活经历，生活环境不同，幼儿遇到的困难也不尽相同)2、游戏：翅膀的作用(8分)A.创设情景：一个小朋友被一条河挡住了去路，假如他有一对翅膀就可以从河的上空飞过去;B. 创设情景：当四川遭遇最严重的自然灾害——地震，台湾同胞遭受莫拉克台风的袭击时，假如我有翅膀，就可以立刻飞过去帮助那些需要帮助的人;(运用热点话题及已有经验，激发幼儿同情心，培养幼儿的爱心，激起幼儿想拥有自己的翅膀的欲望)3、围绕“假如我有了翅膀”主题讨论(3分)提问：A.假如你有了翅膀，你最想做的事是什么?B.假如你有了翅膀，你会去帮助别人吗?C.假如你有了翅膀，你希望你有一对什么样的翅膀?(引导幼儿脱开思路，开动脑筋，发挥想象，运用新的谈话经验表达自己的见解)4、幼儿发表讲述(5分)教师要肯定孩子丰富的想象力，对孩子的谈话表现出极大的兴趣，给孩子带来大胆大眼睛的勇气和信心。
幼儿园大班语言教案《假如我有一双翅膀》含反思
幼儿园大班语言教案《假如我有一双翅膀》含反思一、教学目标1.引导幼儿发挥想象力，大胆表达自己拥有翅膀后的想法。
2.培养幼儿的倾听和表达能力，增强自信心。
3.培养幼儿的团队协作意识，学会分享和交流。
二、教学重点1.引导幼儿发挥想象力，设想拥有翅膀后的情景。
2.培养幼儿的倾听和表达能力。
三、教学难点1.如何引导幼儿将想象转化为具体的语言表达。
2.如何让幼儿在分享交流中感受到团队协作的重要性。
四、教学准备1.故事课件：《假如我有一双翅膀》2.翅膀道具3.画纸、画笔五、教学过程（一）导入1.邀请幼儿谈谈自己见过的翅膀，引发幼儿对翅膀的兴趣。
2.引导幼儿观察故事课件，猜测故事内容。
（二）故事分享1.讲述故事《假如我有一双翅膀》，让幼儿感受故事中的奇妙想象。
2.邀请幼儿分享自己喜欢的故事角色和情节。
（三）想象翅膀1.提问：如果你有一双翅膀，你想做什么？2.邀请幼儿分组讨论，每组选代表进行分享。
3.引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。
（四）创意绘画1.邀请幼儿用画笔和画纸绘制自己拥有翅膀的情景。
2.鼓励幼儿相互交流，分享自己的作品。
1.教师邀请幼儿谈谈在本次活动中的收获。
2.引导幼儿认识到团队协作的重要性。
六、教学反思亮点：1.故事课件吸引了幼儿的注意力，激发了他们对翅膀的兴趣。
2.幼儿在想象翅膀环节中，能够大胆表达自己的想法，充分发挥想象力。
3.创意绘画环节让幼儿有了更多的发挥空间，提高了他们的绘画能力。
不足：1.在想象翅膀环节，部分幼儿表达不够完整，需要教师引导。
2.活动时间安排不够紧凑，导致部分环节匆忙结束。
重难点补充：一、教学重点1.在讲述故事时，引导幼儿关注故事中角色拥有翅膀后的不同行为和情感变化，通过对话深入理解故事内涵。
教师提问：“小动物们有了翅膀后都做了什么？它们开心吗？为什么？”2.在想象翅膀环节，教师通过提问和对话，引导幼儿将抽象的想象转化为具体的语言描述。
教师引导：“想想看，如果你有一双翅膀，你想飞到哪里去？那里是什么样子？你会做什么？”二、教学难点1.为了帮助幼儿将想象转化为语言表达，教师设计了具体的情景引导幼儿进行思考。
大班语言活动《假如我有翅膀》教案
大班语言活动《假如我有翅膀》教案一、教学目标1. 能够听懂、理解老师讲述的关于翅膀的故事，并能够简单描述自己如果有翅膀会做些什么事情。
2. 能够通过制作手工、绘画等活动表达自己的想法和想象力。
3. 培养幼儿的思维和语言表达能力，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备1. 教具：故事书《假如我有翅膀》、图片资料、画纸、颜料、粘土、剪刀、胶水等。
2. 教学环境：教室需要安静整洁，保证幼儿可以集中注意力。
3. 学习内容：《假如我有翅膀》故事的讲解，有关翅膀的知识介绍，手工制作以及绘画活动。
三、教学过程1. 导入活动教师向幼儿们展示一张翅膀的图片，并引导幼儿们思考：如果你有一双翅膀，你想飞到哪里去呢？为什么想去那里呢？你会怎么飞呢？接下来我们就来听一个有关翅膀的故事，看看故事中的主人公是如何利用翅膀的。
2. 教学主题教师通过讲解《假如我有翅膀》这个故事，激发幼儿们对翅膀的好奇心，引导他们思考如果自己有翅膀会怎样。
通过讲解故事，让幼儿们了解到翅膀的形状、用途，以及不同动物的翅膀用来做什么等。
3. 活动设计（1）手工制作通过故事讲解后，教师可以引导幼儿动手制作自己的翅膀。
让幼儿们用彩纸、剪刀、胶水等制作自己的翅膀，并可以让他们想象一下，如果真的有翅膀，自己要飞到哪里去呢？（2）绘画活动教师可以将一些关于翅膀的图片资料展示给幼儿们观看，然后让他们在画纸上自由发挥想象力，画出自己拥有翅膀后的样子，包括翅膀的形状、颜色、自己希望飞去的地方等。
4. 总结活动在活动结束前，教师可以邀请几名幼儿上台展示自己制作的翅膀和绘画作品，并鼓励他们简单地描述一下自己的作品和想法。
可以对幼儿们的作品进行点评和鼓励，激发他们的创造力和表达能力。
四、教学反思通过本节课的教学活动，可以让幼儿们对翅膀有一个初步的了解，并且通过制作和绘画活动，让他们在实践中发挥自己的想象力和创造力。
也可以通过观察幼儿们的作品和言行举止，了解到他们对翅膀的理解和想象能力，为后续的课程设计提供参考。
大班语言活动《假如我有翅膀》教案
大班语言活动《假如我有翅膀》教案【教案】一、教学目标1. 能理解并模仿《假如我有翅膀》这首歌曲的歌词和旋律。
2. 能够用自己的语言描述“假如我有翅膀”这种想象情境，并进行口头表达。
3. 培养幼儿对大自然的好奇心和想象力，引导他们尊重自然、热爱自然。
4. 培养幼儿的语言表达能力和合作精神。
二、教学重点和难点1. 重点：理解并模仿《假如我有翅膀》这首歌曲。
2. 难点：表达“假如我有翅膀”这种想象情境。
三、教学准备1. 音乐资源：《假如我有翅膀》的音乐。
2. 教具：图片、玩具鸟、画纸、彩色笔。
3. 具体安排：准备图片和玩具鸟，组织教师在课前排练歌曲。
四、教学过程1. 导入活动引导幼儿观看图片和玩具鸟，让他们描述鸟儿的外形和飞翔的场景，然后提问：“你们想不想和鸟儿一样飞翔呢？”接着播放《假如我有翅膀》的音乐，根据音乐的节奏做简单的舞蹈动作，引导幼儿进入教学内容。
2. 学习歌曲（1）播放《假如我有翅膀》的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏做简单的舞蹈动作。
（2）教师带领幼儿一起跟唱《假如我有翅膀》这首歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
3. 想象游戏（1）教师让幼儿闭上眼睛，带领他们想象假如自己有了翅膀，会飞到哪里去？看到了什么美丽的风景？可以和谁一起飞翔？（2）鼓励幼儿讲出自己的想象情境，可以画出自己飞翔的场景。
4. 创作故事让幼儿围绕“假如我有翅膀”创作小故事，可以以小组形式进行，每个小组展示自己的故事，让其他小朋友进行欣赏和评价。
5. 情景表演将小朋友的故事加以改编，组织孩子进行情景表演，让他们穿上自制的鸟类服装，用手做翅膀，模仿鸟儿飞翔的动作，并把自己的故事通过表演呈现出来。
6. 活动总结（1）教师和幼儿一起回顾整个活动过程，对小朋友们的表现进行肯定和鼓励。
（2）鼓励幼儿表达自己对活动的感受，让他们讲述自己在活动中的收获和体会。
五、课后延伸在室外教学区域设立“飞翔世界”，让幼儿进行互动游戏，在游戏中巩固学到的知识和技能。
大班语言详案教案及教学反思《假如我有一双翅膀》
大班语言详案教案及教学反思《假如我有一双翅膀》一、教学目的通过本次教学，旨在让学生在听、说、读、写中掌握《假如我有一双翅膀》的故事情节，加深对故事主题的理解，提高语文素养和表达能力。
二、教学步骤1.热身（5分钟）通过唱歌、小游戏等形式，让学生充分活跃身心，提高学习兴趣和注意力，为后面的教学打下基础。
2.导入（10分钟）介绍本节课学习的主题，通过图片、视频等形式，引导学生进入故事情境，并让学生猜测故事的结局。
3.听读（20分钟）教师先朗读整个故事，然后放音频让学生跟读，加深对故事情节的理解。
根据学生的听读情况，适当调整语速和难度，帮助学生顺利完成听读任务。
4.讨论（15分钟）学生分组讨论故事中的人物形象、情节转折等问题，探究故事的主题和含义，培养学生的批判性思维和表达能力。
5.模仿（20分钟）让学生分组进行角色扮演，模仿故事中的对话和情节，加深对故事情节的理解，培养学生的语言表达能力和艺术感觉。
6.作文（20分钟）根据教师提供的写作题目，让学生写一篇小作文，对故事中的某个情节或人物进行描述和评论。
老师可以给予必要的指导和反馈，帮助学生写出优秀的作文。
7.总结（10分钟）通过谈论本节课所学习的知识、体验和收获，巩固和总结本次教学内容，帮助学生形成良好的学习习惯和思维方式。
三、教学反思本次教学采用了听读、讨论、模仿和作文等多种教学方法，让学生在思考、表达和创造的过程中，全面掌握《假如我有一双翅膀》的故事情节，加深对文学作品主题的理解，提高语文素养和表达能力。
特别是角色扮演和作文这两个环节，激发了学生对文学作品的兴趣和想像力，让他们更好地理解文学艺术的内涵和意义。
然而，在实际教学过程中也存在一些问题。
例如，有些学生听读故事时语调、语速不太自然，容易出现“读断句”、“不顿音”的情况；有些学生在讨论故事时说话不够流利，表达不够清晰；有些学生作文时文字表达上还有待加强。
这些问题与学生的语言能力、思维方式、阅读习惯等因素有关，需要教师在后续的教学中进行针对性的指导和演练，促进学生的持续进步。
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大班语言活动假如我有了翅膀教案及反思
大班语言活动假如我有了翅膀教案及反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，活动反思等内容，激发幼儿学习兴趣，提高其参与活动的积极性，围绕话题，发挥想象，能进行简单连贯的讲述，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看假如我有了翅膀教案吧。
设计意图
在我们的生活中，有很多力不从心的事，孩子们更是如此，当我们遇到困难时，都会不自觉地想到假如.......生活中需要加入的事太多了，就大班幼儿而言，他们思想单纯，思维简单，而他们古灵精怪的小脑袋里具体的形象远远胜于抽象的概念，所以我特设计此活动，通过游戏，讨论，情境创设等形式让幼儿展开想象，畅所欲言，激发幼儿的爱心，责任心。
活动目标：
1、激发幼儿学习兴趣，提高其参与活动的积极性。
2、围绕话题，发挥想象，能进行简单连贯的讲述。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
1、多媒体课件一：小超人遇到危险时，展开翅膀脱离困境；
2、小鸟头饰；
3、多媒体课件二：灾难发生过后，人们团结一致，众志成城的景象；
活动重点难点：
活动重点：用简单连贯的语言进行讲述。
活动难点：多角度深层次的发挥想象力，能围绕主题。
活动过程：
一、导入部分（5分）
1、教师头戴小鸟头饰，满足幼儿愿望，为幼儿出示孩子们最喜欢看的节目：动画片——多媒体课件一（2分）
（通过幼儿已有经验，引发幼儿对本活动的兴趣）
2、提问：（3分）
A.小超人在一次抢险的时候，遇到了什么困难？（到了山崖边，走投无路）
B.他是怎样解决的？（展开翅膀，飞了过去）
C.小超人除了机智勇敢，还有一对有力的翅膀；
二、基本部分（20分）
1、总结以上部分，有了翅膀可以帮你做很多现在做不到的事，在很多时候我们都需要自己长一对翅膀（3分）
（引导幼儿回忆自己在生活中遇到的困难，并能讲述给其他幼儿听，根据个人的生活经历，生活环境不同，幼儿遇到的困难也不尽相同）
2、游戏：翅膀的作用（8分）
A.创设情景：一个小朋友被一条河挡住了去路，假如他有一对翅膀就可以从河的上空飞过去；
B. 创设情景：当四川遭遇最严重的自然灾害——地震，台湾同胞遭受莫拉克台风的袭击时，假如我有翅膀，就可以立刻飞过去帮助那些需要帮助的人；
（运用热点话题及已有经验，激发幼儿同情心，培养幼儿的爱心，激起幼儿
想拥有自己的翅膀的欲望）
3、围绕“假如我有了翅膀”主题讨论（3分）
提问：A.假如你有了翅膀，你最想做的事是什么？
B.假如你有了翅膀，你会去帮助别人吗？
C.假如你有了翅膀，你希望你有一对什么样的翅膀？
（引导幼儿脱开思路，开动脑筋，发挥想象，运用新的谈话经验表达自己的见解）
4、幼儿发表讲述（5分）
教师对幼儿丰富的想象给予肯定，对幼儿的谈话要表示出极大的兴趣，带给幼儿大胆大眼的勇敢与自信。
三、结束部分（4分）
观看多媒体课件二：灾难发生后，中国人民团结一致，齐心协力为受灾同胞做力所能及的事，总结，我们需要神奇的翅膀，我们更需要有爱心，有责任心的一代又一代为祖国奉献终身的人。
（乘热打铁，将活动上升到一个新的高度）
四、延伸活动（2分）
幼儿发言过后，教师积极表扬表现好的幼儿，鼓励不自信，表达不清晰不完整的幼儿，再接再励，把活动渗透到各个领域：
A、科学领域：幼儿可以观察大自然中都有哪些动物有翅膀；
B、艺术领域：将自己将讲述的各种翅膀通过绘画的形式表达出来；
C、社会领域：让幼儿充分体验我们都是中国这个大家庭中的一员。
活动反思：
1.本节课我遵循幼儿以形象思维为主的认知规律，新课导入播放视频，激发了幼儿的学习兴趣，在感性认识得到培养的前提下进一步建立幼儿的理性思考，收到了较好的效果。
但在幼儿的教学过程中，所要提问的问题必须准确，不能使孩子产生不知所云的感觉，否则课堂教学效果就会受到影响。
2.对活动过程的反思：
（1）对幼儿发展的反思：本节课我做到了以幼儿为主题，充分给孩子自由表达的空间，并能在尊重孩子想法的前提下给予指导。
既有效的引导了幼儿的成长，同时也保护了孩子求知的自信心。
本节课能做到师生互动，生生互动，课堂中互动效果较好。
（2）对师幼互动的反思：在教学过程中做为教师我发挥好我的主导作用，及时设置有效的讨论问题，并引导幼儿进行表达和交流，例如，有的孩子在教学过程中忽然问人类为什么不能飞时，我简明易懂的为他们讲解了鸟类能飞的原理。
依据幼儿的需要调整了教学。
3.对活动效果的评析：本节课基本上达到预期效果，有效的培养了幼儿的语言表达能力和想象能力，激发了幼儿对大自然的热爱和兴趣。