汽车维护》课程教学设计
《汽车维护与保养》教案
《汽车维护与保养》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生了解汽车维护与保养的基本知识；（2）培养学生掌握汽车维护与保养的基本技能。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践，使学生掌握汽车维护与保养的方法；（2）培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱汽车，关注汽车维护与保养的兴趣；二、教学内容1. 汽车维护与保养的基本知识（1）汽车维护的意义；（2）汽车保养的分类；（3）汽车保养周期。
2. 汽车维护与保养的基本方法（1）发动机维护与保养；（2）底盘维护与保养；（3）车身维护与保养；（4）电气系统维护与保养。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）汽车维护与保养的基本知识；（2）汽车维护与保养的基本方法。
2. 教学难点：（1）汽车维护与保养的操作技巧；（2）汽车故障诊断与排除。
四、教学准备1. 教师准备：（1）教学PPT；（2）汽车维护与保养的实际操作演示。
2. 学生准备：（1）预习相关知识；（2）准备笔记本，做好笔记。
五、教学过程1. 导入新课：（1）教师通过提问方式引导学生思考汽车维护与保养的重要性；（2）介绍本节课的教学目标和要求。
2. 教学讲解：（1）教师讲解汽车维护与保养的基本知识；（2）学生认真听讲，做好笔记。
3. 实践操作：（1）教师演示汽车维护与保养的基本方法；（2）学生跟随教师操作，掌握维护与保养的技巧。
4. 课堂讨论：（1）教师提出问题，引导学生思考；（2）学生分组讨论，分享学习心得。
5. 总结与反思：（1）教师总结本节课的教学内容；（2）学生反思自身在学习和实践中的不足，制定改进措施。
6. 作业布置：（1）教师布置课后作业，巩固所学知识；（2）学生认真完成作业，准备下一节课的学习。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及学习态度等，给予相应的评价。
2. 实践操作评价：评估学生在实践操作中的技能掌握程度，如操作规范性、熟练度等。
《汽车的维护导学案》
《汽车的维护》导学案导学目标：1. 了解汽车维护的重要性和常见的维护方式。
2. 掌握平时汽车维护的基本技巧和方法。
3. 培养正确的汽车维护认识，延长汽车应用寿命，确保行车安全。
导学内容：一、汽车维护的重要性汽车是我们平时生活中不可或缺的交通工具，而汽车的正常运行和安全性直接干系到我们的生命财产安全。
因此，定期进行汽车维护十分重要，可以延长汽车的应用寿命，减少故障发生的可能性，保证行车安全。
二、汽车维护的常见方式1. 定期更换机油和机滤：机油是汽车引擎的“血液”，定期更换机油和机滤可以保持引擎的正常运转，减少磨损。
2. 定期检查轮胎：轮胎是汽车的重要部件，定期检查轮胎气压和磨损情况，保证轮胎的正常应用。
3. 定期检查刹车系统：刹车是汽车行驶中最关键的安全装置，定期检查刹车片和刹车油，确保刹车系统的正常工作。
4. 定期检查电瓶和电路：电瓶和电路是汽车电子系统的核心部件，定期检查电瓶电量和电路毗连情况，确保电子设备正常运行。
5. 定期清洗汽车外观：定期清洗汽车外观可以保持车身漆面光洁，延长车身寿命。
三、平时汽车维护的基本技巧和方法1. 学会自主检查：定期自主检查汽车的各项部件，发现问题及时处理，避免小毛病变成大故障。
2. 注意驾驶习惯：良好的驾驶习惯可以减少汽车的磨损和故障，延长汽车应用寿命。
3. 定期保养：按照汽车厂家规定的保养周期进行定期保养，包括更换机油、机滤、空气滤清器等。
4. 寻找专业维修站：遇到大问题时，及时寻找专业的汽车维修站进行维修，避免因修理不当导致更大的损失。
导学案总结：汽车维护是每个车主都应该重视的问题，只有定期进行汽车维护，才能确保汽车的正常运行和行车安全。
通过掌握汽车维护的基本技巧和方法，我们可以延长汽车的应用寿命，减少故障发生的可能性，确保自己和他人的安全。
希望同砚们能够认真对待汽车维护这个问题，做一个卖力任的车主。
汽车维护与保养课程设计
汽车维护与保养课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握汽车基本维护与保养知识，理解各部件功能及相互关系。
2. 使学生了解汽车维护与保养周期，熟悉各类保养项目的具体内容。
3. 帮助学生了解汽车维护与保养的重要性，认识到定期保养对汽车性能和寿命的影响。
技能目标：1. 培养学生具备汽车基本维护与保养的操作能力，如更换机油、空气滤清器、火花塞等。
2. 提高学生分析汽车常见故障原因的能力，并能采取相应措施进行应急处理。
3. 培养学生具备安全意识和规范操作能力，遵循汽车维护与保养的操作规程。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱汽车行业，增强对汽车维护与保养职业的认同感。
2. 培养学生具备责任感和团队协作精神，积极参与汽车维护与保养实践。
3. 增强学生的环保意识，关注汽车维护与保养对环境的影响，养成节能环保的良好习惯。
本课程针对中学生设计，结合学生好奇心强、动手能力逐渐提高的特点，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力。
课程旨在让学生掌握汽车维护与保养的基本知识，提高他们的实践技能，同时培养良好的情感态度价值观，为未来从事汽车行业及相关领域工作打下基础。
通过对课程目标的分解和实施，教师可进行有针对性的教学设计和评估，确保学生达到预期学习成果。
二、教学内容1. 汽车基础知识：介绍汽车各部件名称、功能及相互关系，让学生对汽车结构有基本了解。
- 教材章节：第一章 汽车概述2. 汽车维护与保养周期：讲解汽车各类保养项目的周期，使学生掌握正确的保养时间。
- 教材章节：第二章 汽车维护与保养周期3. 汽车维护与保养项目：详细介绍发动机、底盘、电气系统、车身等部位的保养内容。
- 教材章节：第三章 发动机保养；第四章 底盘保养；第五章 电气系统保养；第六章 车身保养4. 汽车维护与保养操作实践：教授学生更换机油、空气滤清器、火花塞等基本操作。
- 教材章节：第七章 汽车维护与保养操作实践5. 汽车常见故障处理：分析汽车常见故障原因及应急处理方法，提高学生解决问题的能力。
《汽车的维护与保养》课程单元教学设计
5
6
拓展
应用
能力目标：
能够熟练应用本节课的技能点
知识目标：
巩固本节课的知识点
给学生布置课下训练项目：
一辆帕萨特1.8T汽车行驶5000公里，所需要保养的项目，请同学们课下查相关学习资料。
接受课下训练项目
5
作业
完成课下训练项目的维护方案
课后
体会
亮点：
通过让学生自主学习、小组讨论制定方案、师生共同确定方案、小组分工实施维护这些阶段，让学生在主动的过程中完成汽车维护工作，让学生有更强的成就感及获得感；通过课下项目的巩固，知识点及技能点能够得到很好地锻炼；师生评价环节让学生能更投入学习及操作过程当中，也能更好地学习别人的长处、发现并改正个人的不足。
不足：
未设置游戏竞赛环节，不能激励学生竞争意识，信息化手段使用不够多样化
改进措施：
在合适的环节设计游戏竞赛环节，并准备奖品，使用更多的信息化教学手段。
(1)与其他小组同学及教师共同讨论每项具体实施方案
(2)修正本组的方案
(3)观看操作微课，并记录细节
10
实施操作：
(1)引导学生根据已确定的维护方案，对发动机的维护检查
(2)教师示范操作，巡回指导，不做过多干预，仅对危险操作予以指正
(3)记录每位同学的表现
(1)小组确认本组的维护设备及工具
(2)小组分工合作，规范完成维护工作
4.增强学生环保、安全意识。
任务告知：
将任务的情境展示给学生
学生接受任务，并记录维护内容
5
65
搜集信息：
(1)首先引导学生自主学习并讨论车间实训注意要点；
（2）随后，教师梳理总结知识点
(完整版)《汽车维护与保养》教案1
教学反馈
（注: 教学过程设计部分可加页；表格中的单元格可合并、拆分）
一、汽车维护与保养的目的与意义
1.目的
汽车经使用一定的里程和时间间隔后, 根据汽车维护技术标准, 按规定的工艺流程、作业范围、作业项目和技术要求所进行的预防性作业即为汽车维护与保养。定期地对汽车的各部分进行检查、清洁、润滑、紧固、调整或更换某些零件所进行的一些日常工作, 目的在于保持车容整洁和消除故障隐患, 防止汽车早期损坏。
《汽车维护与保养》课单元教学设计方案
教师: 序号1
授课时间
授课班级
上课地点
教学单元名称
项目一汽车维护与保养制度
课时数
2
教学目标
专业能力
能与客户的交流与协商能力, 能够向客户咨询车况, 查询车辆技术档案, 初步评定车辆技术状况；
方法能力
（1）能自主学习汽车新知识、新技术。
（2）能通过各种媒体资源查找所需信息。
（3）能独立制定工作计划并进行实施。
社会能力
（1）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力。
（2）具有团队精神和协作精神。
（3）具有良好的心理素质和克服困难的能力。
（4）具有与客户建立良好、持久的关系。
（5）具有承担责任的意识。
（6）具有工作责任感。
目标群体
学生
教学环境
实训室
教学方法
时间安排
教学过程设计
2.意义
汽车维护的目的就是保持车辆技术状况良好, 确保行车安全, 充分发挥汽车的使用效能和降低运行消耗, 以取得良好的经济效益、社会效益和环境效益。
汽车修理师小班教案
汽车修理师小班教案一、教学目标：1. 让学生了解汽车修理师的工作内容和职责。
2. 培养学生对汽车修理的兴趣和热情。
3. 引导学生学习基本的汽车修理知识和技能。
二、教学内容：1. 汽车修理师的工作内容和职责。
2. 汽车的基本组成部分和功能。
3. 简单的汽车修理工具和设备。
4. 基本的汽车修理技能，如更换轮胎、检查油液、排除故障等。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解汽车修理师的工作内容和职责，汽车的基本组成部分和功能，简单的汽车修理工具和设备，基本的汽车修理技能。
2. 演示法：展示汽车修理工具和设备，演示汽车修理的操作步骤。
3. 实践法：让学生亲自动手进行汽车修理实践，培养学生的实际操作能力。
四、教学准备：1. 教室布置：将教室布置成汽车修理店的环境，挂上汽车修理的相关图片，摆放一些汽车修理工具和设备模型。
2. 教学材料：准备汽车修理的相关教材、图片、视频等。
3. 实践材料：准备一些汽车修理的工具和设备，让学生进行实践操作。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，是否积极回答问题、参与讨论等。
2. 实践操作能力：评估学生在实践操作中的表现，如是否能够正确使用工具和设备，是否能够独立完成修理任务等。
3. 知识掌握程度：通过课后作业、测试等方式，评估学生对汽车修理知识的掌握程度。
六、教学安排：1. 第一课时：介绍汽车修理师的工作内容和职责。
2. 第二课时：讲解汽车的基本组成部分和功能。
3. 第三课时：介绍简单的汽车修理工具和设备。
4. 第四课时：讲解基本的汽车修理技能，如更换轮胎、检查油液、排除故障等。
5. 第五课时：进行汽车修理实践，让学生亲自动手操作。
七、教学注意事项：1. 在教学中，要注意安全确保学生在实践操作中的安全。
2. 在讲解汽车修理知识时，要尽量使用简单易懂的语言，避免专业术语让学生感到困惑。
3. 鼓励学生提问，解答他们的疑问，帮助他们更好地理解和掌握知识。
八、教学拓展：1. 邀请一位专业的汽车修理师来学校进行讲座，让学生更加直观地了解汽车修理的工作内容和实际情况。
汽修实训教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握汽车维修的基本原理和流程。
- 学生能够识别汽车主要部件及其功能。
- 学生能够了解汽车维修工具的使用方法和安全操作规程。
2. 技能目标：- 学生能够熟练操作汽车维修工具进行基本维修作业。
- 学生能够独立完成汽车常见故障的诊断和排除。
- 学生能够进行汽车保养和简单的故障预防。
3. 素质目标：- 培养学生的动手能力和实际操作能力。
- 增强学生的安全意识，提高自我保护能力。
- 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
二、教学内容1. 汽车维修基础知识：- 汽车发动机结构及工作原理。
- 汽车传动系统及制动系统结构。
- 汽车电气系统及电子控制系统。
2. 汽车维修工具及设备使用：- 常用维修工具的使用方法。
- 维修设备的操作规程。
3. 汽车故障诊断与排除：- 常见故障的诊断方法。
- 故障排除的步骤和技巧。
4. 汽车保养与维护：- 定期保养的重要性。
- 保养项目的操作流程。
三、教学方法1. 讲授法：- 对汽车维修基础知识进行系统讲解。
- 结合实际案例，提高学生的理解能力。
2. 演示法：- 教师现场演示维修工具和设备的使用方法。
- 学生观摩并记录操作步骤。
3. 实践法：- 学生在教师指导下进行实际操作。
- 通过实际操作，巩固所学知识。
4. 案例分析法：- 分析实际维修案例，引导学生思考解决问题的方法。
四、教学过程1. 导入新课：- 通过提问或案例引入，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解理论知识：- 结合板书和多媒体课件，系统讲解汽车维修基础知识。
3. 工具及设备演示：- 教师现场演示维修工具和设备的使用方法。
4. 实践操作：- 学生在教师指导下进行实际操作，如更换机油、检查轮胎等。
5. 故障诊断与排除：- 教师提供故障案例，引导学生分析并解决问题。
6. 汽车保养与维护：- 讲解汽车保养的重要性，并指导学生进行实际操作。
7. 总结与反思：- 教师总结本节课的重点内容，学生进行自我反思。
工学一体化课程设计(二级维护)
工学一体化课程设计——《汽车二级维护》1、课程性质《汽车二级维护》课程是中等职业学校汽车运用与维修专业的核心专业课程，是以典型工作任务为基础开发的工学结合一体化课程。
本课程根据汽车行业的发展和汽车维修岗位实际工作所需的知识、技能和素质的要求，遵循学生的认知能力和规律，按照工作过程导向原则重构课程知识结构，学生通过汽车维护实践来完成对汽车二级维护的学习。
本课程是在学习汽车常规保养、底盘总成拆、空调系统检修、汽车电气检修、行驶转向系检修、制动系检修、传动系检修和发动机检修等课程的基础上开设的。
2、课程目标经过本课程的学习，培养学生对汽车进行二级维护的专业能力与关键能力以及相应的职业素养，具体表现如下：1）能够描述汽车构成, 说出车辆的各系统的零部件的位置。
2）能够说明汽车二级保养的目的与主要内容；3）能够查询车辆信息，正确操作检测仪器，综合各数据后初步判断车辆技术状况；4）能够与车主准确交流、描述增项服务内容与必要性；5）根据车辆状况合作完成维护工作计划；6）能够按照安全操作规范、维护规程的要求独立完成汽车维护作业；7）能够对维护车辆进行全面的质量检查；8）能够对车辆检查结果进行分析，并针对不合格项进行维修和调整处理；9）具备客户意识，能够与客户进行良好的沟通和协商；10）具有团队合作精神，能够与小组内外的工作伙伴进行熟练的专业沟通；11）能够按照5S的规定管理工作现场；10）具备较强的环保意识，能够按照规定处理废料；11）能够正确填写维修工单。
3、教学场室建设教学场室的建设力求还原企业真实的工作环境，形成真实生产建设的气氛，一方面让学生认识到真实工作的情况，使学生产生更加强烈的学习积极性。
另一方面让学生切切实实的感受真实工作，对于以后走上社会时，能迅速进入工作状态。
汽车整车一体化教室序号设备名称规格型号数量备注1 举升机二柱式或剪式 32 整车丰田威驰1.6GL-I 33 工具车150件套 34 零件常用维修零件（如三滤）34、课程内容选取（典型工作任务）典型工作任务描述：维修工从调度员处接受工单，根据工单的维护项目和要求，到仓库领料。
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汽车维护》课程教学设计本课程主要包括以下内容：1.汽车维护基础知识介绍汽车维护的基本概念、维护流程、维护标准等，为学生打下扎实的理论基础。
2.客户沟通与车辆检测培养学生与客户沟通的能力，研究如何向客户咨询车况，查询车辆技术档案，初步评定车辆技术状况，并掌握正确的车辆检测方法。
3.蓄电池维护研究蓄电池的基本原理、维护方法及注意事项，能够完成与蓄电池有关的维护作业内容。
4.润滑维护介绍润滑的基本原理、润滑方式、润滑油(脂)的选择及更换方法等，能够完成与润滑有关的维护作业项目。
5.车轮维护研究车轮的基本结构、更换方法、动平衡调整等，能够完成与车轮有关的维护作业内容。
6.整车维护介绍整车维护的内容、方法及注意事项，能够执行整车全面维护。
7.维护工具与检测仪的使用研究汽车维护所需的常用工具、专用工具和检测仪的使用方法，能够正确使用这些工具。
8.安全环保与质量控制研究相关法律、技术规定，按照正确规范进行操作，保证汽车维护质量；能检查汽车维护质量，并在汽车移交过程中向客户介绍已完成的工作；能根据环境保护要求处理使用过的辅料、废气液体及损坏零部件。
9.独立进行车辆维护与保养能按照国家规范和维护里程独立进行车辆维护与保养。
四、教学方法设计本课程采用理论教学与实践教学相结合的方式，注重培养学生的实际操作能力。
教学方法包括理论授课、实验操作、案例分析等。
五、教学评价设计教学评价主要包括平时成绩、实验成绩、考试成绩等多个方面的综合评价。
通过这些评价方式，全面了解学生的研究情况，及时发现问题并加以解决。
同时，也为学生提供了及时反馈，帮助他们不断提高研究成绩和实际操作能力。
教师通过讲解、案例分析、模拟操作等方式，引导学生研究汽车维护的基本知识和技能，同时强调环保意识和安全意识。
建议学生在研究过程中积极参与讨论和实践操作，加强自身的实际操作能力。
工具与媒体：教学课件、汽车维修手册、实物展示等。
学生已有基础：了解汽车基本结构和维护知识。
教师所需执教能力：熟练掌握汽车维护知识和技能，能够引导学生进行实际操作和解决问题。
为了满足企业对汽车维护（保修）岗位和维修业务接待岗位员工的知识、能力、素质要求，本课程确定了教学目标并选取了相关内容。
课程内容以汽车维护工作过程为导向，以维护项目为载体，考虑汽车维护项目出现的频率，按照汽车维护岗位和职业能力培养的目标，对汽车维护典型工作任务进行排序，构建了4个研究情境，并在每个研究情境下以真实工作任务作为教学任务。
课程内容将原来学科系统化知识与实际汽车维护工作中遇到的典型任务联系在一起，使教学内容与培养汽车维护岗位职业能力相适应。
在教学过程中，按照车辆维护中经常出现的工作任务频率进行逻辑设计研究情境，共划分为4个阶段：“确定工作任务”、“理论、实践研究”、“操作实施”和“检查评估与结果记录分析”，旨在培养学生完成综合性工作的能力。
每个研究情境的描述包括：研究情境的名称、学时、研究目标及研究内容、教学方法和建议、工具与媒体、学生已有基础和教师所需执教能力。
例如，在研究情境一“全车油液检查与更换”中，学生应获得的岗位能力包括能通过与客户交流、查阅相关维修技术资料等方式获取车辆信息；能根据维护内容安排工作计划；能根据维护计划，选择正确的维护工具、设备对全车油液进行检查与更换；能根据环保要求，正确处理对环境和人体有害的废油及有害物质。
研究内容包括机油性质、性能及分类等相关知识，以及发动机机油的更换、发动机冷却液的选用及更换、变速器机油的更换、制动液的种类、选用及更换、动力转向液的选用及更换等实际操作技能。
教师应通过讲解、案例分析、模拟操作等方式，引导学生研究汽车维护的基本知识和技能，同时强调环保意识和安全意识，建议学生在研究过程中积极参与讨论和实践操作，加强自身的实际操作能力。
教学工具和媒体包括教学课件、汽车维修手册、实物展示等。
学生已有基础为了解汽车基本结构和维护知识，教师所需执教能力为熟练掌握汽车维护知识和技能，能够引导学生进行实际操作和解决问题。
为了实施教学，教师需要提前准备好各种媒体研究资料、研究工单和教学课件，同时也要准备好教学场地和设备。
在教学过程中，教师应该以学生为主体，规范学生的操作行为，进行适当讲解、引导、监督和评估。
针对发动机维护学时为10个学时的研究情境，教学目标包括：能通过与客户交流、查阅相关维修技术资料等方式获取车辆信息；能根据发动机维护内容制定正确的维护实施计划；能根据维护计划，选择正确的维护工量具、设备对发动机相关部件进行维护作业；能正确记录、分析各种检查结果并实施正确的发动机维护及更换零部件；能按照正确操作规范进行零部件的更换；能进行维护竣工检验，检查和评估维护质量；能根据环保要求，正确处理对环境和人体有害的辅料、废气、液体和损坏零部件。
教学内容包括：汽油滤清器的更换（包括燃油系统相关部件的检查）和火花塞的检查与更换（包括点火系统相关部件的检查）。
教学方法建议采用任务驱动教学、引导文教学法等，将发动机的维护划分成若干个工作任务，每个工作任务按照“委托接受、明确任务－计划、分析（理论研究）－操作实施（实践研究）－检查评估”四步法来组织教学，在教师指导下制定方案、实施方案、最终评估。
学生通过对真实车辆的操作，体验实际的汽车维护工作过程。
教师应具备能进行整车维护的工作演示和能根据教学法设计教学情境的执教能力，同时需要准备专用工具、设备、相关润滑油料、多媒体教学设备、教学课件、软件、维修资料、视频教学资料、网络教学资源、研究工单和操作工单。
学生需要具备汽车使用基础和安全操作知识，能按照设计的教学情境实施教学，能够正确、及时处理学生错误、操作产生的相关故障。
能够实施设计的教学情境；能够及时处理学生误操作产生的相关故障。
研究情境三描述研究情境名称：底盘维护学时：14研究目标：1.能够与客户交流，了解客户对底盘维护的需求。
2.能够根据客户维护需求，获取关于车轮和轮胎维护的信息。
3.能够根据企业维修手册或国家汽车维护技术规范制定正确的车轮维护计划，确定工作范围、步骤、安全防护措施和注意事项。
4.能够根据底盘维护计划，正确选择所需的工量具类型、数量、材料及其设备。
5.能够按计划实施轮胎磨损、制动盘与摩擦片的检查与维护，并视需要选择正确的轮胎换位方式实施车轮换位。
6.能够根据汽车维护竣工技术标准实施过程检查，对作业完毕的车辆进行维护质量检查。
7.能够根据环保要求，正确处理对环境和人体有害的辅料、废气液体和损坏零部件。
研究内容：1.车轮的检查与换位2.制动盘及摩擦片的检查3.制动踏板的检查与调整（包括离合器踏板与真空助力器的检查）教学方法和建议：通过任务驱动教学、引导文教学法等实施教学：1.教师应提前准备好各种媒体研究资料，研究工单，教学课件，并准备好教学场地和设备。
2.将底盘维护划分成若干个工作任务，每个工作任务按照“委托接受、明确任务－计划、分析（理论研究）－操作实施（实践研究）－检查评估”四步法来组织教学，在老师指导下制定方案、实施方案、最终评估。
3.学生通过真实的车辆（载体），体验实际的汽车底盘的维护工作过程。
4.教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督、评估。
研究情境四：电器的维护学时：10研究目标：1.通过与客户交流、查阅相关维修技术资料等方式获取车辆信息；2.根据汽车维护内容制定正确的电器维护实施计划；3.根据维护计划，选择正确的维护工量具、设备对电器进行维护作业；4.记录、分析各种检查结果并实施正确的电器系统维护及更换零部件；5.按照正确操作规范进行零部件的更换；6.对整车进行维护竣工检验，检查和评估维护质量；7.根据环保要求，正确处理对环境和人体有害的辅料、废气、液体和损坏零部件。
研究内容：1.灯光与雨刮的检查；2.空调系统的维护，包括空调滤清器的更换。
教学方法和建议：通过任务驱动教学、引导文教学法等实施教学：1.提前准备好各种媒体研究资料、研究工单、教学课件，并准备好教学场地和设备；2.将电器系统维护划分成若干个工作任务，每个工作任务按照“委托接受、明确任务－计划、分析（理论研究）－操作实施（实践研究）－检查评估”四步法来组织教学，在老师指导下制定方案、实施方案、最终评估；3.学生通过真实的车辆实施整车维护，体验实际的整车维护工作过程：确定维护项目－制定实施计划－实施维护作业－维护作业质量评估；4.教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督、评估。
工具与媒体：实训车辆（选择三大车系典型车辆）；学生已有基础汽车构造基础；汽车拆装经验；常用工具，专用工量具；维护耗材及相关零部件；多媒体教学设备；教学课件、软件；维修资料；视频教学资料；网络教学资源；研究工单；操作工单。
教师所需执教能力：能进行电器维护的工作演示；常用工量具使用经验；安全操作知识；汽车使用和操作经验。
能根据教学法设计教学情境；能按照设计的教学情境实施教学；能够正确、及时处理学生错误，操作产生的相关故障。
第一次课设计：任务1-1：发动机机油的检查与更换知识目标：1.能正确描述出润滑系统的组成；2.能正确地选择发动机机油。
能力目标：1.能规范地完成发动机机油的检查和更换；2.能够熟练地查阅维修手册；3.能正确记录、分析各种检查结果。
道德目标：养成按操作流程工作的惯和诚信服务的道德品质。
现的问题和解决方案；教师在现场指导和纠正学生操作中的错误，确保操作的准确性和安全性；学生在操作中互相协作，培养团队协作能力和沟通能力。
时间：120分钟本次教学旨在让学生掌握发动机机油的分类和选用、检查与更换规程、使用注意事项等知识，同时培养准确遵守、严谨细致的工作态度、较强的责任感以及团队协作能力和沟通能力。
在教学过程中，我们采用了工作任务驱动法、理论和实践一体化教学、体验式研究法和引导文教学法等多种教学方法，让学生在自主研究、小组讨论和现场操作中不断提高自己的能力。
为了确保教学效果，我们提前下发了《学生手册》，介绍本次作业内容和意义，并让学生完成《研究工单》和《操作工单》等任务。
同时，我们还准备了丰富的教学资源，如PPT文档、维修手册、演示视频等，让学生更好地理解和掌握知识。
在现场操作中，我们安排了小组为单位领取作业所需工具和材料，并让学生分工合作，完成更换机油和机油滤清器的任务。
教师在现场指导和纠正学生操作中的错误，确保操作的准确性和安全性。
通过这样的教学方式，学生不仅掌握了知识，还培养了团队协作和沟通能力。
总之，本次教学通过多种教学方法和丰富的教学资源，让学生在自主研究、小组讨论和现场操作中不断提高自己的能力，达到了预期的教学目标。
根据《操作工单》和《学生手册》，本次实训任务为检查和更换发动机机油。
小组长负责组织操作，总时间为105分钟。