2022-2023学年陕西省咸阳市兴平市八年级下学期期末语文试题

2022-2023学年陕西省咸阳市兴平市八年级下学期期末语文试题1. 下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）A．归省．（shěng）幽悄．（qiǎo）寒噤．（jìn）戛．然而止（jiá）B．器皿．（mǐn）缄．默（jiān）襁．褓（qiǎng）怒不可遏．（è）C．龟．裂（jūn）好．逑（hào）拾．级（shè）犬牙差．互（chā）D．翩．然（piān）翌．日（yì）糜．子（mí）挑拨离间．（jiān）2. 下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）A．严竣皎洁人情世故消声匿迹B．弛骋辐射自圆其说震耳欲聋C．瞭望瞄准海枯石烂不修边副D．漫溢喧哗历历在目纷至沓来3. 经典诗文默写。

（1）参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，_________。

（《诗经•关雎》）（2）海内存知己，_________。

（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3） _________，只有香如故。

（陆游《卜算子•咏梅》）（4） _________，禅房花木深。

（常建《题破山寺后禅院》）（5） _________，并怡然自乐。

（陶渊明《桃花源记》）（6）生活中，有才能的人比比皆是，但是能慧眼识人的人并不多，这正如韩愈在《马说》中所言： _________，_________。

（7）满面尘灰烟火色， _________。

（白居易《卖炭翁》）（8）八月湖水平，_________。

（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（9）惊起却回头， _________。

拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

（苏轼《卜算子•黄州定慧院寓居作》）（10）杜甫川唱来柳林铺笑，_________。

（贺敬之《回延安》）4. 名著阅读。

人最宝贵的是生命。

生命每个人只有一次。

人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他就能够说：我的整个生命和全部精力都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。

(1)文段选自 _________（人名）的小说《_________》。

(2)读完这段文字，你有什么感想？你认为你的一生应该怎样度过？请简要回答。

5. 阅读语段，按要求完成下面的题目。

①你能专注于一件事，时间久了，自然会做出成绩。

②成功会眷顾那些沉下心来扎实做事的人。

③沉下心来，长久专注，简单的事重复做，你就是行家，重复的事用心做，你就是高手。

④有句话说，“练一万种招式的人不一定厉害，一种招式练一万遍的人才是真正的强者。

”⑤专业不在于多，而在于精，这需要一遍遍的重复和漫长的练习。

⑥心无旁骛，坚定向前，哪怕再遥远的目标也可能慢慢实现。

(1)请给第①句补上一组恰当的关联词语，写在下面。

(2)请提取第②句的宾语中心语，并写在下面。

(3)第③句有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面。

6. “和”文化自古在中国源远流长、代代相传，深深植根于中国人的精神中，深深体现在中国人的行为上。

兴平某中学拟开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成相应任务。

(1)【设计“和”活动】围绕“以和为贵”的主题，老师已经设计出活动项目一，请你再设计两个活动项目。

项目一：讲述“以和为贵”故事比赛项目二： __________________________________项目三： __________________________________(2)【探讨“和”内涵】同学们根据之前搜集的有关“和”的词语，解读“和”在不同语境中的内涵，请你在横线上补充C同学的解读内容。

A同学说：“和”是“和煦”，是春风温暖，阳光明媚。

B同学说：“和”是“和平”，是百姓安居，世界太平。

C同学说：“和”是“ ”，是。

(3)【维和提建议】近年来校园暴力事件时有发生，请你就“如何构建和谐校园”，从师生和学校两方面各提一条建议。

(4)【征集“和”名言】请把下面征集到的“和”名言，用正楷字规范、工整地写在田字格中。

以和为贵，万事顺。

阅读下面的材料，完成问题。

【材料一】什么是学习困难呢？广义上讲，学习困难是由智力问题、视听感知觉异常、神经功能损害及情绪行为问题、教育不利因素等造成学习不良的综合征。

狭义上讲，是指特定的学习障碍，即在听、说、读、写、推理或数学能力获得方面失调，而导致这些方面出现的显著困难，包括阅读障碍、书写障碍、数学障碍。

学习困难主要有哪些症状？有的孩子会出现写作业费劲，阅读经常读错，包括阅读时漏字、加字，阅读后不会归纳主题；书写时出现写反字、笔顺写错、不会写或明显乱写，纠正后仍会写错。

（摘自《学习困难，能治吗》，《光明日报》2023•02•11）【材料二】“学习困难”是多种因素导致的一个结果。

需要强调的是，学习困难以成绩低下或者不理想为主要表现，但学习是一个复杂的心理活动，受到多种因素的影响。

一是环境因素。

儿童的家庭不和睦、矛盾冲突多，父母对儿童或过于骄纵溺爱，或过于严苛，都有可能会导致儿童社会适应能力差，这些环境因素尤其影响儿童语言发育。

二是心理因素。

国内有调查显示，导致学习困难的主要原因可能是各种精神心理问题，占比高达87.8%，包括孩子的情绪和行为问题、精神心理疾病以及学习动机、学习方法和策略问题。

三是素质因素，包括遗传、不良气质、智力结构和神经心理功能的缺陷等。

学习困难是涉及多个学习技能的综合结果。

例如，做算术不仅仅是计算技能，还包括阅读理解，结果的表达还要涉及书写技能。

整体的学习困难如何做具体归因和干预，就需要家长、老师在医生的协助下，更全面、细致地关注儿童在学习过程中的表现。

家长们也要尊重老师们的评价和判断。

当前，国内并没有一个标准化的学习成就测验法，但研究表明，任课教师对学习成绩和技能水平的评价准确度相当高，一致性相关达到了0.85。

因此，将教师评定结合学业考试成绩来评价儿童的学习成就，是一个有用的经验评估法。

最后，我们再判断和归因孩子是不是某种特殊的学习技能发育障碍。

比如有“特定的阅读障碍”的孩子，在阅读过程中常常出现对词语和句子的省略、替代、歪曲或添加单词和词组，朗读时可能错行或者重读同一行。

有“特定的计算障碍或者拼写障碍”的孩子，可能表现为写字漏笔画等。

这时，就需要进行心理干预和必要的药物治疗。

（摘自《“学习困难”需全面分析、积极应对》，《光明日报》，2022.08.17，有删改）【材料三】（摘自《中国国民心理健康发展报告（2021～2022）》）【材料四】“很多孩子受到情绪问题和学习退步的双重打击后，甚至会沉迷网络，对学习丧失兴趣，和大人对抗，被家长、老师误解为‘青春期叛逆’。

”医生说。

面对有情绪问题的孩子，医生通常会进行综合治疗，动员孩子的家庭、学校给予孩子心理上的支持，再配合专业的药物治疗和心理治疗，让孩子的学习和心理重回正轨。

“当然，我们还会遇到许多学习困难的孩子，实际上孩子自身没有太大的困难，而是在家长不恰当的教育方式，或不合适的学习环境影响下，没有达到理想的学习状态。

”医生说。

（摘自《中国教育报》，2022•08•05，有删改）7. 如何有效识别孩子的“学习困难”？请结合【材料二】分点概括。

8．请根据以上材料，给所有学生的家长提出三点倡议。

9．下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是（）A．当学生出现写作业费劲、阅读读错等问题，就说明该学生学习困难，需要进行药物治疗。

B．小学四到六年级的抑郁检出率为一成左右，其中重度抑郁检出率为1.9%～3.3%。

C．高中阶段抑郁平均分在三个学段中最高，表明高中生最容易出现学习困难。

D．面对有学习困难的孩子，医生通常会进行综合治疗，动员孩子的家庭、学校给予孩子心理上的支持。

阅读下面的文字，完成小题。

老师的鼓励王睿铮①我小时候上学早，在幼儿园没上大班，直接上了一年级。

班里的同学能直接拿起书来读的时候，我还在那里拼拼音呢。

我学习成绩自然不好，上课不敢举手，也不敢回答老师的问题，连话都不敢说。

看见别的同学上课活跃，成绩也好，还能得到老师的表扬，我很羡慕。

②到了三年级，我们又增添了一个新学科——英语，教我们英语的老师是一位快退休的老师——张老师。

她身材微丰满，衣着朴素，对我们总是面带笑容，她对每个学生都很有耐心，视如己出。

我现在还记得她看我的眼神，温柔亲切，透着长辈对孩子的喜欢。

我觉得她好像不嫌我学习差，所以上课时我也偶尔举手，念念课文。

老师总是说：“很好，请坐。

”她对别人也这样说，不算是表扬，但对于当时的我来说却是一件值得高兴的事，我开始慢慢地喜欢上课。

③期中考试前，学校举行了背单词竞赛，周末时我刚好在家里背过，那次我们班只有三个人得奖，我是第二名，这使我喜出望外。

年级主任亲自为我们颁奖，奖品是一张喜报，是由学校印的，白纸黑字，长方形，一张数学作业纸就可以做出两张。

喜报周围印着花边，上边写着我的名字，写我在学校的单词竞赛中，成绩优秀，被评为“单词记忆小能手”。

我捧着这张喜报，反复读着上面的话，觉得这句话真是太好听了。

看着这张喜报，我觉得它是金光闪闪的！我小心翼翼地把它夹在书里，放学后飞奔回家。

那天，我家像过节一样，妈妈眉开眼笑，做了我最喜欢吃的饺子，爸爸也笑呵呵地说：“我就说这孩子智商没问题，我的儿子怎么能差？再努努力，下次就是第一！”吃完饭，爸爸帮我把喜报贴在了对着写字台正上方的墙上。

④期中考试后，学校召开家长座谈会，是妈妈去参加的。

张老师念了期中考试成绩优秀的同学的名单，其中有我。

老师又表扬了在单词竞赛中得奖的同学，当说到我的名字时，老师看了看我和妈妈，真诚地说：“这孩子可聪明了！”这是我听到的第一句来自老师的表扬，当时的我两眼放光，手都不知道放在哪里好了。

回家后，我们一家人欢天喜地，大家充满了对我将来学业有成的向往。

那天我直至半夜都没睡着，只盼着天亮好去上学，学校第一次成了我特别想去的地方。

⑤从那以后，我变得喜欢上学了，觉得学校的树是那么的绿，天是那么的蓝，阳光都比外面的灿烂。

在班里我也敢说话了，上课也偶尔回答一些问题了，不再是那个躲在角落里仰望别人的孩子了。

张老师笑着对我说：“你看，我就说过你最聪明了，只要你好好学，哪有学不会的东西？”⑥后来，每当我学习遇到困难时，我总会想起张老师的笑容，总能看到她笑着对我说：“只要你好好学，哪有学不会的东西？”我不知道我是不是真的聪明，但张老师的那句话在我心中种下了一颗种子，这颗鼓励的种子使一个成绩平平的孩子变得优秀，使一个不知道怎么学习的孩子变得热爱学习，使一个躲在角落里的沉默的孩子变得阳光快乐，使一个没有自信的孩子变得积极向上。

⑦张老师只教了我两年就退休了，但她对我的鼓励却一直伴随着我，陪我走过了初中、高中、大学。

真心感谢您，我敬爱的张老师！（选自《思维与智慧》，2022年27期，有删改）10. 细读全文，仿照下面给出的情节，完成对本文内容的梳理。