放射科讲课课件
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放射科常见影像课件
THANKS
CT可见脑部低密度 病灶。
脑出血
CT可见脑部高密度 病灶。
脑肿瘤
CT可见脑部占位性 病变。
颈椎病
X线可见颈椎骨质增 生，椎间隙狭窄。
腰椎间盘突出
CT可见腰椎间盘膨 出，压迫神经根。
心血管系统疾病
心包积液
X线可见心影增大，心影边缘模糊。
心脏瓣膜病
X线可见心脏瓣膜钙化，关闭不全或狭窄 。
冠心病
X线可见冠状动脉钙化。
CT检查
01
CT检查（计算机断层扫描）是一 种利用X射线束对人体进行多角度 扫描，再通过计算机重建图像的 影像检查技术。
02
CT检查在观察骨折、肿瘤、炎症 等方面具有较高的敏感性和特异 性，且能提供三维图像，有助于 病变的定位和定性诊断。
MRI检查
MRI检查（磁共振成像）利用磁场和射频脉冲使人体内的氢原子核发生共振，再 通过计算机处理得到图像。
精准诊断
通过放射科提供的精准影像学资料，医生能够更加准确地判断病情，制定出更 加合理的治疗方案。
02 常见影像检查技术
X线检查
X线检查是放射科最基本的影像检查 技术，通过X射线穿透人体不同组织 产生不同程度的影像，用于观察骨骼 、肺部、消化道等部位的结构。
X线检查具有操作简便、价格低廉、成 像速度快等优点，但也有辐射剂量相 对较大、对软组织分辨率较低等局限 性。
分子影像学的发展前景
01
02
03
实现早期精准诊断
分子影像学能够通过检测 细胞和分子水平的异常变 化，实现早期精准诊断， 提高疾病治愈率。
指导个体化治疗
分子影像学能够实时监测 治疗效果，为医生提供个 体化治疗的依据，提高治 疗效果。
放射科住院医师规范化培训讲座ppt课件
住院医师应具备科学的临床思维方法，能够根据患者的具体情况制定合
理的诊疗方案，同时具备良好的自主学习和终身学习能力，不断更新知
识和技能础理论、 影像学原理和技术、常 见疾病的影像学表现和
诊断等。
实践课程
包括影像学检查技术操 作、影像学报告书写、 病例讨论和临床实践等
介入治疗技术
介入治疗概述
介入治疗技术
介绍介入治疗的基本概念、发展历程和应 用范围。
详述各种介入治疗技术的操作方法、适应 症和禁忌症，如血管内介入、非血管介入 等。
介入治疗在肿瘤中的应用
介入治疗的不良反应与处理
探讨介入治疗在肿瘤诊断和治疗中的作用 ，如栓塞、化疗、消融等。
分析介入治疗可能出现的不良反应及其预 防和处理措施。
MRI诊断技术利用强磁场和高频 电磁波，产生人体内部结构的影 像，具有高度的软组织分辨率和
多平面成像能力。
MRI检查适用于神经系统、肌肉 、关节等软组织的检查，尤其适 用于脑部、脊髓、肌肉、关节等
复杂结构的精细成像。
MRI检查操作复杂，检查时间长 ，且价格较高，但无辐射，对软
组织分辨率高。
DSA诊断技术
DSA诊断技术是通过介入的方 式，将导管插入病变部位或血 管内，直接注射造影剂进行成 像的技术。
DSA检查主要用于血管疾病的 诊断和治疗，如脑血管病变、 心血管病变等。
DSA检查具有高分辨率和实时 成像的优点，但操作复杂，风 险较高，需要专业医师进行操 作。
04 放射科治疗技术
放射治疗技术
放疗技术
介绍放射治疗的基本原理、设备、技 术要点以及放疗在肿瘤治疗中的地位 和作用。
放疗适应症与禁忌症
阐述不同肿瘤的放疗适应症和禁忌症 ，以及放疗的时机和顺序。
放射科科室介绍版PPT幻灯片课件
放射科（医学影像科）
1
主要内容
1、科室概况 2、技术力量 3、硬件配置 4、开展项目
2
一、科室概况
我院放射科成立于钟吾医院建院伊始，现拥有先 进的诊疗设备，包括GE64排、16排螺旋CT各一 台，GE1.5T光纤核磁共振（MRI）一台，GE数 字化X线摄片机（DR）两台，GE数字化胃肠X线 机一台，床边移动DR摄片机一台及电脑遥控灌 肠整复仪一台。科室设备经PACS系统与全院连 接，实现数据的快速传输及共享。 科室现常规开展全身各部位X光透视、DR摄片、 全身各部位CT、磁共振（MRI）平扫及增强检查。 同时开展各种造影机一些特殊检查。全年检查人 次约6万人。 科室人员本科及以上学历占85%以上。科室人员 学历水平较高，梯度合理。
7
三、硬件配置
GE16排螺旋CT一台
8
三、硬件配置
GE数字化X线摄片机（DR）两台
GE数字化胃肠X线机一台
9
三、硬件配置
电脑遥控灌肠整复仪一台
科室设备经PACS系统与全院连接
10
四、开展项目
科室现常规开展全身各部位X光透视检查及透 视、CT下定位，全身各部位DR摄片检查、 床边摄片、术中摄片，全身各部位CT、磁共 振（MRI）平扫及增强检查。同时开展消化 道、胆道、泌尿系、子宫输卵管及窦道、瘘 管造影，小儿肠套叠空气灌肠复位。CT三维 重建、气道重建、CT动脉血管造影（CTA） （包括冠状动脉CTA）。磁共振血管成像 （MRA、MRV）、磁共振胰胆管成像 （MRCP）、磁共振尿路成像（MRU）及其 他特殊功能成像。
24
四、开展项目
各种造影检查：
25
四、开展项目
小儿肠套叠复位：
26
五、价格
普通DR摄片：92元/部位 常规CT平扫：234 /部位(头、颈、腰) 常规MRI平扫：490/部位
1
主要内容
1、科室概况 2、技术力量 3、硬件配置 4、开展项目
2
一、科室概况
我院放射科成立于钟吾医院建院伊始，现拥有先 进的诊疗设备，包括GE64排、16排螺旋CT各一 台，GE1.5T光纤核磁共振（MRI）一台，GE数 字化X线摄片机（DR）两台，GE数字化胃肠X线 机一台，床边移动DR摄片机一台及电脑遥控灌 肠整复仪一台。科室设备经PACS系统与全院连 接，实现数据的快速传输及共享。 科室现常规开展全身各部位X光透视、DR摄片、 全身各部位CT、磁共振（MRI）平扫及增强检查。 同时开展各种造影机一些特殊检查。全年检查人 次约6万人。 科室人员本科及以上学历占85%以上。科室人员 学历水平较高，梯度合理。
7
三、硬件配置
GE16排螺旋CT一台
8
三、硬件配置
GE数字化X线摄片机（DR）两台
GE数字化胃肠X线机一台
9
三、硬件配置
电脑遥控灌肠整复仪一台
科室设备经PACS系统与全院连接
10
四、开展项目
科室现常规开展全身各部位X光透视检查及透 视、CT下定位，全身各部位DR摄片检查、 床边摄片、术中摄片，全身各部位CT、磁共 振（MRI）平扫及增强检查。同时开展消化 道、胆道、泌尿系、子宫输卵管及窦道、瘘 管造影，小儿肠套叠空气灌肠复位。CT三维 重建、气道重建、CT动脉血管造影（CTA） （包括冠状动脉CTA）。磁共振血管成像 （MRA、MRV）、磁共振胰胆管成像 （MRCP）、磁共振尿路成像（MRU）及其 他特殊功能成像。
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四、开展项目
各种造影检查：
25
四、开展项目
小儿肠套叠复位：
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五、价格
普通DR摄片：92元/部位 常规CT平扫：234 /部位(头、颈、腰) 常规MRI平扫：490/部位
放射科(55页)教学课件
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/8/2 02021/8/20202 1/8/208 /20/202 1 4:08:17 PM
11、人总是珍惜为得到。2021/8/20202 1/8/202 021/8/2 0Aug- 2120-A ug-21
12、人乱于心，不宽余请。2021/8/202 021/8/2 02021/8/20Friday , August 20, 2021
病理结果
大体标本：灰红色结节一堆，直径1-7cm， 并见网膜一堆，共计直径10cm，期间未 见明显肿物。
（腹部肿块）短梭形细胞肿瘤，考虑低 度恶性，侵向间皮瘤。
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/8 /20202 1/8/20Friday , August 20, 2021
病例二
临床病史
女, 28岁。 主诉：间歇性头痛20天。 现病史：患者自20天前起无明显诱因下
长感间歇性头痛，有时有呕吐，无视物 不清，无听力障碍，无行走不稳，无记 忆力障碍，无智能下降。
手术记录
左额中上回肿瘤最大处上方切口皮层， 稍向下方分离后，即见肿瘤组织。肿瘤 呈灰红色，软脆易碎可吸除，超声刀囊 内吸除肿瘤，结合分离肿瘤边界。后部 肿瘤有囊变，内有囊液，肿瘤切除后， 将额极水肿异常脑组织切除
完全实质型室管膜瘤
主要发生于50岁左右，多位 于额叶，常累及双侧额叶， 肿瘤表现为实质性，出血和 钙化较多见
CT平扫：多呈稍高密度，因 出血和钙化密度常不均质 MRI：T1WI常呈不均质等低 信号，有出血时可有高信号， T2WI常呈不均质高信号，肿 瘤周围水肿常较显著 CT和MRI增强扫描：肿瘤常 呈较显著的不均质强化。
放射科
病例一
临床病史
放射科入科教育课件
检查后注意事项
取报告时间
一般检查报告会在24小时内出 具，如有特殊情况，医生会提
前告知。
图像留存
如有需要，可以向医生咨询如 何获取检查图像。
复查建议
根据检查结果，医生可能会给 出复查建议，请按时进行复查 。
健康建议
根据检查结果，医生可能会给 出健康建议，如饮食、运动等
方面的指导。
THANKS FOR WATCHING
肺结核
通过X光和CT检查 肺部结核病灶。
肺栓塞
通过CT肺动脉造影 检查肺部血管栓塞 。
循环系统疾病和检查项目
心肌病
心力衰竭
通过超声心动图检查心脏结构和 功能。
通过超声心动图和磁共振成像检 查心肌病变。
主动脉瘤
通过X光和CT检查主动脉扩张。
冠心病
通过冠状动脉造影检查冠状动脉 狭窄程度。
深静脉血栓形成
放射科工作流程
放射科检查流程
患者准备
根据检查项目要求，患者需进 行相应的准备工作，如禁食、 排尿等。
检查过程
按照检查项目要求，进行相应 的影像学检查，如X光、CT、 MRI等。
患者预约登记
患者需提前预约登记，提供基 本信息和检查项目。
检查前核对
核对患者身份信息，确保检查 对象正确。
检查后注意事项
告知患者检查后的注意事项， 如是否需要休息、是否需要复 查等。
放射科入科教育课件
目录
• 放射科简介 • 放射科工作流程 • 放射科常用设备和技术 • 放射科安全与防护 • 放射科常见疾病和检查项目 • 放射科患者须知
01
放射科简介
放射科的定义和职责
放射科是医院的重要科室之一 ，负责进行各种放射学检查和 诊断。
放射科小讲课医学PPT课件
胰腺炎影像学表现 acute pancreatitis,AP
主要内容
一：掌握异。 2：急性及慢性胰腺炎诊断标准。 3：急性及慢性胰腺炎的影像表现。 1：胰腺炎发生机制，临床分期。
2：胰腺炎的治疗。
胰腺解剖
• 问题1：胰腺解剖位置？ • 问题2：胰腺血供？ • 问题3：胰腺分段？
•
Ranson评分标准：最早提出的胰腺炎评分系统，属于临床评
分。Ranson评分系统在重症胰腺炎的诊疗过程中曾发挥了很大的
作用，但由于其评分是根据病人入院至48小时的病情的变化，不
能动态观察并估计严重度，而且评分无病人的以往健康状况，并
且对比CT等影像学检查发现其特异性，敏感性均较差。
急性胰腺炎CT分级和CT严重指数
正常胰腺位于脾动脉下方，脾静脉 前方。 头部前方：胃窦；外侧：十二指肠 降部；后方：左肾静脉汇入下腔静 脉水平。 胰体呈向前突出的弓形，位于肠系 膜上动脉起始部的前方。 胰尾在胃体、底后方。 胰体、尾交界部的后方是左肾上腺。 十二指肠水平段横行于胰腺下方。
急性及慢性胰腺炎诊断标准是什么？
一、急性胰腺炎满足以下两点 1：腹部疼痛； 2；血清淀粉酶和脂肪酶高于正常上限的 3 倍； 3；典型的影像学表现。 二、慢性胰腺炎：
影像重要性
临床
临床表现，实验室检查，发病机制，分级？
检查技术
1：影像检查手段有哪些（X-B-CT-MRI）； 问题：急性胰腺炎的检查手段及优劣？
2：增强时间及意义？ CT扫描技术层厚（3-5mm)，进药速度(2-3ml/s)。 双期扫描，动脉期（15-20s），实质期（70-80S）。
胰腺正常CT表现
急性胰腺炎的影像表现有哪些？
• CT图像直接反应病理过程。
主要内容
一：掌握异。 2：急性及慢性胰腺炎诊断标准。 3：急性及慢性胰腺炎的影像表现。 1：胰腺炎发生机制，临床分期。
2：胰腺炎的治疗。
胰腺解剖
• 问题1：胰腺解剖位置？ • 问题2：胰腺血供？ • 问题3：胰腺分段？
•
Ranson评分标准：最早提出的胰腺炎评分系统，属于临床评
分。Ranson评分系统在重症胰腺炎的诊疗过程中曾发挥了很大的
作用，但由于其评分是根据病人入院至48小时的病情的变化，不
能动态观察并估计严重度，而且评分无病人的以往健康状况，并
且对比CT等影像学检查发现其特异性，敏感性均较差。
急性胰腺炎CT分级和CT严重指数
正常胰腺位于脾动脉下方，脾静脉 前方。 头部前方：胃窦；外侧：十二指肠 降部；后方：左肾静脉汇入下腔静 脉水平。 胰体呈向前突出的弓形，位于肠系 膜上动脉起始部的前方。 胰尾在胃体、底后方。 胰体、尾交界部的后方是左肾上腺。 十二指肠水平段横行于胰腺下方。
急性及慢性胰腺炎诊断标准是什么？
一、急性胰腺炎满足以下两点 1：腹部疼痛； 2；血清淀粉酶和脂肪酶高于正常上限的 3 倍； 3；典型的影像学表现。 二、慢性胰腺炎：
影像重要性
临床
临床表现，实验室检查，发病机制，分级？
检查技术
1：影像检查手段有哪些（X-B-CT-MRI）； 问题：急性胰腺炎的检查手段及优劣？
2：增强时间及意义？ CT扫描技术层厚（3-5mm)，进药速度(2-3ml/s)。 双期扫描，动脉期（15-20s），实质期（70-80S）。
胰腺正常CT表现
急性胰腺炎的影像表现有哪些？
• CT图像直接反应病理过程。
放射科小讲课医学PPT课件
胰腺炎影像学表现 acute pancreatitis,AP
主要内容
一：掌握 二：了解
1：胰腺解剖，血供，分段，发育变异。 2：急性及慢性胰腺炎诊断标准。 3：急性及慢性胰腺炎的影像表现。 1：胰腺炎发生机制，临床分期。
2：胰腺炎的治疗。
胰腺解剖
• 问题1：胰腺解剖位置？ • 问题2：胰腺血供？ • 问题3：胰腺分段？
•
Ranson评分标准：最早提出的胰腺炎评分系统，属于临床评
分。Ranson评分系统在重症胰腺炎的诊疗过程中曾发挥了很大的
作用，但由于其评分是根据病人入院至48小时的病情的变化，不
能动态观察并估计严重度，而且评分无病人的以往健康状况，并
且对比CT等影像学检查发现其特异性，敏感性均较差。
急性胰腺炎CT分级和CT严重指数
急性胰腺炎的影像表现有哪些？
• CT图像直接反应病理过程。
• 1：水肿型：弥漫性肿大，密度尚均匀，边缘比较清楚，周围脂 肪间隙存在或消失，周围渗出积液。
• 2：出血坏死型：实质密度不均匀（高及低）；周围液体渗出较 多。 密度：坏死胰腺<水肿胰腺<（正常胰腺）<出血。
病例1：单纯性胰腺炎胰周渗出，增强扫描胰腺强化均等，未见明显坏死区形成。
急性坏死性胰腺炎
A
C
病例1：出血坏死性胰腺炎，分别指示不同程度的坏死。
病例2：急性胰腺炎伴胰腺坏死，A胰周广泛蜂窝织炎积液、胰周脂肪肿胀明显； B小肠系膜根部、横结肠系膜、左肾旁前间隙积液。
并发症影像
• 假性囊肿 • 脓肿 • 静脉栓、 • 漏与瘘
并发症影像之一
病例1：胰腺周围见水样低密度影并包裹，假性囊肿
（2002年世界胃肠病大会急性胰腺炎诊治指南）
主要内容
一：掌握 二：了解
1：胰腺解剖，血供，分段，发育变异。 2：急性及慢性胰腺炎诊断标准。 3：急性及慢性胰腺炎的影像表现。 1：胰腺炎发生机制，临床分期。
2：胰腺炎的治疗。
胰腺解剖
• 问题1：胰腺解剖位置？ • 问题2：胰腺血供？ • 问题3：胰腺分段？
•
Ranson评分标准：最早提出的胰腺炎评分系统，属于临床评
分。Ranson评分系统在重症胰腺炎的诊疗过程中曾发挥了很大的
作用，但由于其评分是根据病人入院至48小时的病情的变化，不
能动态观察并估计严重度，而且评分无病人的以往健康状况，并
且对比CT等影像学检查发现其特异性，敏感性均较差。
急性胰腺炎CT分级和CT严重指数
急性胰腺炎的影像表现有哪些？
• CT图像直接反应病理过程。
• 1：水肿型：弥漫性肿大，密度尚均匀，边缘比较清楚，周围脂 肪间隙存在或消失，周围渗出积液。
• 2：出血坏死型：实质密度不均匀（高及低）；周围液体渗出较 多。 密度：坏死胰腺<水肿胰腺<（正常胰腺）<出血。
病例1：单纯性胰腺炎胰周渗出，增强扫描胰腺强化均等，未见明显坏死区形成。
急性坏死性胰腺炎
A
C
病例1：出血坏死性胰腺炎，分别指示不同程度的坏死。
病例2：急性胰腺炎伴胰腺坏死，A胰周广泛蜂窝织炎积液、胰周脂肪肿胀明显； B小肠系膜根部、横结肠系膜、左肾旁前间隙积液。
并发症影像
• 假性囊肿 • 脓肿 • 静脉栓、 • 漏与瘘
并发症影像之一
病例1：胰腺周围见水样低密度影并包裹，假性囊肿
（2002年世界胃肠病大会急性胰腺炎诊治指南）
放射科课件
THANKS.
动态观察
通过对比不同时间点的影像，观察病变的变化情况，有助于判断病 变的进展和治疗效果。
常见病变的影像特征
肺部结节
肺部结节在影像上表现为圆形或椭圆形的密度增高影，边 缘清晰或不清晰，大小不一。根据结节的形态、密度、边 缘特征可以初步判断其良恶性。
肝囊肿
肝囊肿在影像上表现为圆形或椭圆形的低密度影，边缘光 滑，密度均匀。根据囊肿的大小和数量可以初步判断是否 需要治疗。
骨折
骨折在影像上表现为骨骼连续性中断或异常移位，周围软 组织肿胀，有时可见骨折碎片。根据骨折的类型和位置可 以判断治疗方案。
影像与临床的结合诊断
病史采集
了解患者的病史、症状、体征等信息 ，结合影像表现进行综合分析。
实验室检查
根据需要，进行相关的实验室检查， 如血液生化、肿瘤标志物等，为影像 诊断提供辅助依据。
未来放射科技术将更加注重个体化治疗和精准医疗，通过高分辨率和高 灵敏度的影像技术，医生可以更加精准地了解患者的病情和制定治疗方
案。
未来放射科技术还将更加注重跨学科的合作和创新，例如与生物学、化 学、材料科学等领域的交叉融合，为医学影像技术的发展注入新的活力 。
放射科安全与防护
06
放射线对人体的影响
鉴别诊断
对于影像表现不典型的病变，需要进 行鉴别诊断，结合临床资料和其他辅 助检查手段进行综合判断。
动态观察
对于需要观察病变进展或治疗效果的 患者，定期进行影像复查，以便及时 调整治疗方案。
05
放射科新技术与未
来发展
人工智能在放射科的应用
人工智能在放射科的应用已经越来越广 泛，例如，AI可以通过深度学习技术辅 助医生进行影像诊断，提高诊断的准确
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放射科讲课课件
放射科讲课课件
放射科作为医学中的重要学科之一，涉及到医学影像学的各个方面，如X射线、CT、核磁共振等。
在放射科的学习过程中，讲课课件是一种非常重要的教学工具。
本文将探讨放射科讲课课件的设计与应用。
一、课件设计的原则和要求
在设计放射科讲课课件时，应遵循以下原则和要求：
1.清晰明了：课件内容应简洁明了，不应过于冗杂。
每一页课件应以一个主题
为中心，突出重点，避免内容过多，以免影响学生的理解和掌握。
2.图文并茂：放射科是一门视觉性较强的学科，因此课件中应包含丰富的图像
和图表，以帮助学生更好地理解和记忆。
同时，图像和图表的质量也要保证清
晰度和准确性。
3.逻辑性强：课件的内容应按照逻辑顺序进行组织，形成一个完整的知识体系。
每一页课件之间应有明确的逻辑关系，以方便学生理解和记忆。
4.互动性强：课件应具有一定的互动性，可以通过问题、案例等形式引导学生
思考和参与讨论。
这样可以提高学生的学习积极性和参与度。
二、课件内容的选择和呈现方式
在放射科讲课课件中，可以选择以下内容进行呈现：
1.基础知识：包括放射科的基本概念、原理和技术等。
这部分内容可以通过文字、图像、动画等形式进行呈现，以帮助学生理解和记忆。
2.常见病例：可以选择一些常见的放射科病例进行分析和讲解。
通过对病例的
讲解，可以帮助学生将理论知识与实际应用相结合，提高诊断能力。
3.技术操作：可以通过课件展示放射科的操作步骤和技巧。
这部分内容可以通
过动画、视频等形式进行呈现，以帮助学生更好地理解和掌握技术操作。
4.研究进展：可以选择一些与放射科相关的最新研究成果进行介绍。
这部分内
容可以通过文字和图表等形式进行呈现，以帮助学生了解行业的最新动态。
三、课件应用的方法和技巧
在使用放射科讲课课件时，可以采用以下方法和技巧：
1.引导学生思考：在课件中设置问题和思考点，引导学生主动思考和参与讨论。
可以通过小组讨论、案例分析等形式进行，以提高学生的学习效果。
2.示范操作：对于一些技术操作的部分，可以通过课件展示示范操作的步骤和
技巧。
学生可以通过观看课件中的示范操作，模仿和学习实际操作。
3.互动答题：可以在课件中设置一些选择题、判断题等形式的互动答题环节。
学生可以通过点击课件中的选项进行答题，以检验和巩固所学知识。
4.案例分析：在课件中引入一些实际病例进行分析和讲解。
学生可以通过分析
病例，掌握诊断思路和方法，提高诊断能力。
四、课件的评估和改进
在使用放射科讲课课件之后，可以进行评估和改进，以提高教学效果。
评估的
方式可以包括学生的反馈、课堂观察等。
根据评估结果，可以对课件进行改进和优化。
可以调整课件的内容结构、图像
质量、互动形式等，以适应学生的学习需求和提高教学效果。
总之，放射科讲课课件是一种重要的教学工具，可以帮助学生更好地理解和掌
握放射科知识。
在设计和应用课件时，应注意课件的清晰明了、图文并茂、逻
辑性强和互动性强等要求。
同时，还可以采用引导学生思考、示范操作、互动
答题和案例分析等方法和技巧，以提高教学效果。
通过评估和改进，可以不断优化课件，提高教学效果。