大班幼儿花样跳绳教学训练的实践与探究
幼儿园大班教案《花样跳绳》含反思
幼儿园大班教案《花样跳绳》含反思活动目标1，玩多一件事的乐趣体验。
2.激发孩子的创造力、想象力和合作能力。
3、双合作格局。
4、探索多种绳玩法，培养孩子的创新意识。
5、发展走、跑、跳等基本动作和动作的灵敏性和协调性。
6.喜欢和同龄人合作，体验运动的挑战和快乐。
材料准备:提供各种绳索(跳绳、大绳、毛绳、布绳、麻绳、草绳、钢绳等。
).游戏流程(1)谜语介绍:谜语:人被绑得紧紧的，剪刀被剪断，粗与细，长与短，请猜？(2)弥散性思维活动:说话，你见过的绳子？1.绳子里有许多婴儿。
你见过什么样的绳子？这些绳子有什么用？孩子们非常喜欢绳宝宝，所以我们邀请他们来我们班。
(依次认识不同的绳子)3。
孩子们可以自由观察和选择他们喜欢的绳子。
(3)通过实际操作，培养孩子的合作能力和创新意识，体验合作的乐趣。
1.孩子们都找到了自己喜欢的绳娃。
让孩子们说，你拿的是什么绳子？(毛线绳，塑料跳绳，草绳等。
)有什么用呢？(扎东西，织毛衣，缝衣服，拖车等。
)可以用它玩什么游戏？(引导孩子说:一个人玩，两个人玩或者多人玩)2。
孩子们想出了这么多的玩法。
请找到你的好朋友，两人或多人一起玩这些绳子。
你觉得还有更好玩的玩法吗？引导孩子相互合作，体验玩绳子的乐趣，在合作中创新玩绳子的方式，感受绳子的奇妙。
比如:转绳、跳花样、打环、跳格子、钓鱼、编辫子、捆绑物品等。
)(4)表演绳技，体验成功的喜悦。
1.孩子们互相欣赏玩绳子的过程。
2.找几组有代表性的游戏，展示玩绳子的过程，提示幼儿解释。
（五）概括总结、拓展知识。
教师总结绳子的用途，说明绳子的种类多，用途也很多。
比如：毛线可以编织；草绳可以做成精美的工艺品；麻绳可以镎鞋底；艺术绳可以编中国结；……其实，在我们的生活中还有一些特殊的绳子，让我们在今后的生活中继续关注它吧！(6)鼓励幼儿在活动中团结合作。
没有朋友，他们会孤独。
老师:孩子们配合同伴，用绳子做了很多游戏，真的让老师大开眼界。
在这幸福的时刻，谁在哭泣？(展示被遗忘的绳子)我问它为什么？它说它没有朋友！我们做什么呢(孩子们一致表示想和盛达交朋友)活动结束:沈达很高兴终于找到了一个朋友。
幼儿园大班体育游戏教案《花样玩跳绳》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《花样玩跳绳》含反思教案名称：花样玩跳绳
适用年龄：幼儿园大班
教学目标：
1.让幼儿能够灵活掌握跳绳的技巧。
2.通过游戏方式锻炼幼儿的协调性和反应能力。
3.培养幼儿合作精神和竞争意识。
教学准备：
跳绳、画地为牢的学习场地、音响设备
教学过程：
1. 热身：带着孩子们做一些适当的热身运动，如仰卧起坐、仰卧抬腿等，以减少运动中的受伤风险。
2. 讲解方法：首先向幼儿讲解跳绳的基本技巧，不要一次性讲解太多内容，采取分步骤教学的方式，让孩子们逐步领悟和掌握技巧。
3. 学习跳绳：教师示范跳绳，并向幼儿解释每个动作的注意事项，让孩子们模仿。
如果孩子们跳得不太好或跳不上去，请老师或其他同学来帮忙。
4. 游戏规则：在学习完基本技巧后，可以将跳绳与游戏结合起来，采用分组竞赛或个人 PK 的方式进行。
比如，可以设定一些花式动作，如剪刀脚、箭步、拍打等，让孩子们在两三人组成的小组中进行比赛。
5. 教学反思：在游戏结束后，教师应该对游戏进行评估，指出优点和不足，并给出合理的建议和改进方向，让孩子们了解自己的优劣，并为下一次的游戏做出充分准备。
教学总结：
通过这个游戏，在转移幼儿的注意力的同时，能够让孩子们充分锻炼身体，体验娱乐和竞争带来的快感，同时也让他们学习到团队协作的重要性。
在今后的教学过程中，我们需要更多地挖掘游戏的教育价值，通过不同方式的游戏来实现幼儿的全面发展。
幼儿园大班体育说课稿《花样跳绳》含反思
幼儿园大班体育说课稿《花样跳绳》含反思一、教学目标1.培养幼儿对体育运动的兴趣，提高体育技能；2.让幼儿掌握基础的跳绳技巧及跳法；3.通过跳绳的实践掌握信心、毅力等品质。
二、教学重点1.营造积极向上、快乐活泼的氛围；2.引导幼儿掌握逐步复杂的跳法；3.通过学习跳绳激发幼儿的自信心。
三、教学准备1.跳绳2.播放音乐的设备3.准备足够的场地四、教学内容1. 热身（5分钟）•幼儿分组跑圈热身，促进全身肌肉准备好活动状态；2. 示范与练习（15分钟）•向幼儿展示基本跳绳的动作，让幼儿在自己的位置一遍遍地跟着练习；•逐步增加跳绳的难度，例如乒乓跳、骑马跳等。
3. 创新跳法（30分钟）•让幼儿自由发挥，灵活组合已经学会的跳法进行创新；•引导幼儿实现在花样跳中连贯性跳法的练习。
4. 体验活动（10分钟）•播放跳绳相关音乐，让幼儿在音乐中跳动，让跳绳成为一项愉悦的体验。
五、教学反思本次体育教学的内容为《花样跳绳》，在教学过程中我与幼儿的互动呈现四个方面的问题。
首先，幼儿对于花样跳的兴趣并不是特别高，他们的兴趣点更多的是体验性的运动。
为了更好地发挥他们的兴趣性，我决定增加游戏因素，使用兴趣点引导幼儿学习花样跳绳。
例如：通过选择一定的音乐，为幼儿创造出不同的音乐节奏，再配合相应的跳法，使跳绳不再是枯燥的动作训练。
其次，时间的掌控出现了问题。
在教学过程中，我没有充分考虑幼儿的体能负荷，导致一个活动结束后他们表现出较大的疲惫和无力，这影响了下一项任务的成功完成。
为了更好地控制时间，我准备在各个活动之间为幼儿放松训练。
例如：设计简单的伸展活动，让幼儿松弛身体，调整呼吸，准备迎接下一个挑战。
第三个问题是基础技能的不足，对于跳绳基本动作的掌握需要时间，然而在教学过程中，发现一些幼儿对于基本动作还没有完全掌握，从而跳不好花样跳。
为此，我打算在下一次体育课与班级管理者协商，将基本跳绳动作教学的时间点调整往前。
这样幼儿在学习花样跳之前就可以充分掌握基本跳绳动作。
幼儿园大班教案《花样跳绳》含反思
幼儿园大班教案《花样跳绳》含反思一、教学目标：1、感受音乐节奏，把握节奏，学会用音乐跳绳。
2、体验跳绳过程中自主调整呼吸和步伐的紧要性。
3、学会通关跳绳的简单技巧。
4、提高幼儿大运动量的综合本领。
二、教学准备：1、跳绳。
2、音乐。
3、班会时间。
三、教学过程：1、热身环节：幼儿老师围成一个圈子，让幼儿们围直接站在圈内，老师打起了音乐，幼儿们随着音乐在圈内跳动，老师激励幼儿们多次跳动深呼吸，感受本身的心跳。
2、参考跳绳动作通过演示和解释，老师说明跳绳的两要点：腕部技巧和何时落点。
3、练习环节：老师先演示跳绳技巧，跟幼儿一起仿照练习，让幼儿体验跳绳过程中自主调整呼吸和步伐的紧要性。
4、游戏环节：老师游戏设置障碍，让幼儿们通关。
幼儿学会了两个简单动作，进入游戏阶段，老师通过设计障碍，让幼儿们通关。
老师为幼儿供应了一些简单动作，如正常速度跳、转身跳、倒着跳等，让幼儿在游戏中运用这些技巧，通过跳绳训练心肺功能。
5、总结环节：老师带领幼儿们感受本身通过跳绳运动，充分燃烧体力，充分精神。
同时，为幼儿们逐一点评成功的阅历，使幼儿们更充分自信。
四、教学反思：青春期健康四步，步程中的初一，办班费偿还历程中最能磨练人的是磨练跳绳，由于跳绳对身体多方面健康有好处，比如提高心肺功能、加强肌肉气力等。
在实践教学课堂中，我渐渐试着让幼儿通过跳绳认得本身的身体和心理健康，并从中培育健康自律的情趣。
更紧要的是，使幼儿在跳绳过程中享受到能量，实现心身的愉悦平衡。
在现实生活中，在跳绳运动中，我们能感受本身身体的气力和滑动的快捷，心跳动，自我界限优秀。
大班体育《花样跳绳》教案(精选4篇)
大班体育《花样跳绳》教案（精选4篇）《跳绳》教案篇一一、设计意图《好玩的跳绳》是一节体育活动，跳绳是孩子们十分喜欢的一种体育活动。
所以我根据孩子们的兴趣制定本了本节活动的内容，让幼儿自由探索多种玩法，尝试合作跳绳，进一步增强孩子们的体质，提高身体的协调能力，体验运动的快乐跳绳是孩子们十分喜欢的一种体育活动。
所以我根据孩子们的兴趣制定本了本节活动的内容，使活动内容内容更具有趣味性和娱乐性。
让幼儿在快乐的活动氛围中感受跳绳的乐趣和与他人合作所带来的快乐。
二、目标1、认知方面、大胆想象，探索不同的跳绳方法，提高与他人合作的能力。
2、技能方面、发展跳跃能力，增强动作的协调性。
3、情感方面，体验玩跳绳的乐趣并喜欢玩跳绳、三、重点难点从活动目标出发，我把本次活动的重点预设为：尝试用不同的方法练习跳绳，发展跳跃能力。
把练习合作跳绳，提高与他人的合作能力作为本次活动的难点。
四、活动准备1、经验准备：幼儿有双脚跳绳的经验。
2、物质准备：活动场地、幼儿每人一根跳绳、音乐磁带、录音机。
五、教法、学法为了更好地完成教学目标，我将主要采用：观摩示范法、合作探索法、语言激励法来组织教学活动。
另外，我打算向幼儿采用：游戏法、练习法、竞赛法、发现法、合作法等学习方法，让幼儿在玩一玩、说一说、看一看的轻松愉悦的气氛中掌握学习的重难点。
六、教学过程为了能紧扣教学目标，展开教育活动，我设计了以下几个环节：（一）组织幼儿进行热身运动，导入活动：播放音乐，带领幼儿做小绳操（对折绳子，随着音乐和老师一起做动作），谈话：你会怎样跳绳？请会跳的幼儿示范跳一跳。
讨论还可以怎样跳，怎样玩？（二）让幼儿自由探索：（1）播放欢快的音乐，幼儿分散在场地上，用不同的方法练习跳绳。
（2）鼓励幼儿在学会跳绳的基础上，创造性地变换花样，尽量与别人跳得不一样。
请有创意的幼儿示范，大家都来学一学。
（3）两人或者三人一根绳，幼儿结伴跳绳，教师指导幼儿合作跳绳：两幼儿同时甩绳同时跳；一幼儿站着不动，一手甩绳，另一幼儿边用一手甩绳边跳；一人摇绳带另一幼儿一起跳绳；两人分别在两头摇绳中间一人跳绳，引导幼儿把一人跳绳的方法迁移到两人合作跳绳过程中。
大班体育课教案及反思花样跳绳
大班体育课教案及反思花样跳绳一、大班体育课教案1. 教学目标通过本次大班体育课的教学，使学生了解花样跳绳的基本动作和规则，掌握花样跳绳的技巧，增强身体协调能力和身体素质，提高热爱体育的意识。
2. 教学内容（1）热身热身动作包括拉伸、跳绳、侧跳、踏步等运动，既能增加身体热量，又能促进血液循环，使学生身体逐渐适应运动。
（2）技术教学首先，老师会向学生介绍花样跳绳的基本知识，包括跳绳的起手姿势、手腕和腕部的动作、腿部的动作以及节奏要点等。
在此基础上，逐渐引导学生模仿和跟着做，通过一步步的训练，从简单到复杂，让学生逐渐掌握花样跳绳的技巧。
动作包括基础跳、交叉跳、橡皮筋跳等。
（3）实践练习老师在指导完技术动作后，就会开始组织学生实践练习，让学生分成小组，轮流跳绳，以增强协调性和练习实际操作技能。
（4）课堂总结在体育课结束前，老师会对学生进行总结和点评，让学生能够更清晰地掌握花样跳绳的技巧和重要的注意事项。
3. 教学方法：本次课程采取小组划分和集体习练的方式，目的是让学生在跳绳过程中相互配合和磨练合作精神，激发其个人潜力和团队意识，提高课堂教学的实效性。
4. 教学手段：此次体育课的教学中，我主要使用了直观的演示、口头讲解、实践操作和个性化指导等手段，并配合音乐选用节奏感强、旋律欢快的音乐，让学生在愉快的氛围中切实感受到运动的乐趣，营造出轻松、自由、嬉闹、欢快的体育氛围。
二、反思花样跳绳花样跳绳是一项极具趣味性、可玩性、挑战性和成就感的体育项目。
它能很好地锻炼学生的协调能力、反应能力、身体控制能力和体能素质，也能提高学生的意志品质和自信心。
作为一名教师，要在花样跳绳的教学中注重以下几点：（1）注意分层教学。
因为花样跳绳技巧较多，对于初学者而言比较困难，容易使学生感到无从下手。
因此，老师要对学生逐一讲解花样跳绳的基本知识和动作要点，让学生逐渐掌握花样跳绳的基本技巧。
在掌握了基本技巧后，再逐渐引导学生提高技巧水平。
幼儿园大班教案《花样跳绳》含反思
幼儿园大班教案《花样跳绳》含反思一、教学目标1.了解跳绳运动的基本动作及其规则；2.学会基本的花样跳法；3.提高幼儿的协调性和运动能力；4.增强幼儿的自信心和团队合作能力。
二、教学内容本次教学将针对幼儿园大班儿童开展“花样跳绳”的课程。
具体内容包括：1.跳绳基本动作：单人跳、跳交叉腿、跳单脚、跳双脚等；2.花样跳：双绳交换、跳组合、倒绳跳等；3.配合音乐跳绳。
三、教学方法1.理论普及：在课前通过讲解和图片、视频等形式，让幼儿了解跳绳的基本知识、需要注意的事项和跳绳的好处；2.游戏学习：将跳绳嵌入游戏中，通过简单的游戏，逐渐引导幼儿掌握基本的跳绳动作；3.分组比赛：将幼儿分组进行比赛，通过竞争激发幼儿的兴趣和动力，提高幼儿的参与度和团队合作能力；4.颁奖活动：为幼儿准备奖品和奖章，营造轻松愉快的学习氛围。
四、教学过程1. 导入环节老师先通过互动游戏的形式，了解幼儿跳绳的基本知识和兴趣，倡议幼儿一起来跳绳。
2. 正式学习2.1 基本动作练习1.单人跳2.跨步跳3.交叉跳4.跳双脚5.跳单脚2.2 花样跳练习1.双绳交换2.倒绳跳3.跳组合2.3 配合音乐跳绳在练习过程中，老师可以播放儿歌或音乐，让幼儿在音乐节奏中跳绳。
3. 分组比赛将幼儿分为若干个小组，进行基本跳绳和花样跳绳的比赛，比赛环节可以根据具体情况进行调整。
4. 颁奖活动为参加比赛的幼儿进行颁奖，可以为幼儿准备一些小礼品或奖章，激发幼儿的学习兴趣和自信心。
五、反思本次课程教学效果良好，幼儿们表现出了极大的学习热情和团队合作意识。
但是也存在一些问题，如幼儿在跳绳过程中，有些不注意安全，出现跳绳绊倒等情况。
同时，课堂管理也需要更加细致，及时发现幼儿的问题，并进行指导和解决。
针对上述问题，下一次课程教学将增加安全教育知识的普及，加强课堂管理和指导，努力提高教学效果。
幼儿园大班体育游戏教案《花样玩跳绳》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《花样玩跳绳》含反思一、教学目标1. 身体技能目标：通过学习跳绳，练习孩子们的身体协调性、平衡力和柔韧性。
2. 社交本领目标：在游戏中学习合作，相互协作和虚心，加强孩子们的团队精神和交流本领。
3. 心理健康目标：通过游戏促进孩子们的自信念和勇气，教会他们面对挑战和失败的勇气。
二、教学准备1.标准跳绳2.评价表三、教学环节1、热身环节目的：加添孩子们的体温，准备身体时间：5分钟游戏：1. 飞机棒球游戏：孩子们站在一起，一名老师把飞机玩具丢到空气里，然后全部孩子都一起跳起来，谁接到了，就立刻传给下一位孩子，由上一位跑回队伍的队尾行，直到全部的孩子都完成一次，比赛视孩子的情况而定。
2. 左右脚跳绳：老师要求孩子们左脚跳五次，右脚跳五次。
2、本体环节目的：教授跳绳的技巧，让孩子们把握正确的跳绳方法。
时间：10分钟技术引导：1. 做好心理准备：首先孩子们要保持一颗安静的心态，依照老师的教育好好学习，才能把握正确的方法。
2. 身体准备：孩子们需站立，脚掌并拢，双手握住跳绳，保证跳绳的正常运转。
3. 动作训练：首先是两只脚离地双脚跳，然后是单脚跳，再是绕身跳，最后是两个人跳。
注意事项：1. 技术引导需要分层次，将略微难度大的部分放在后面进行讲解和训练。
2. 孩子们往往都比较冲动，老师要提示他们注意安全，避开受伤。
3、游戏环节目的：将所学的技巧运用到游戏中，加强游戏的趣味性。
时间：30分钟游戏：1、时间跳绳游戏：孩子们需要在确定的时间内完成尽可能多的跳绳，比较跳绳的时间，跳绳数量，选出跳得最多的同学。
2、串联跳旅游2：孩子在跳绳的同时说出一个地方，其他的同学依次接着说出下一个城市的名称，轮到本身的时候就要进行跳绳，一个城市只能说一次。
3、统计等级：同学们分成队伍，一方先在规定的时间内完成跳绳，另一方以较快的速度跳完，人数多的队伍获胜。
四、反思1. 教学目标比较贴合孩子们的学习内容，孩子们学习的也比较认真。
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大班幼儿花样跳绳教学训练的实践与探
究
摘要：现阶段，花样跳绳在幼儿园越来越被重视。
花样跳绳是一种深受幼儿
喜爱的表演性比较强和趣味性比较浓的体育活动，其不仅能够激起幼儿参与活动
的兴趣，还能够很好地锻炼孩子的身体素质[1]。
因此，本文详细分析了大班幼
儿花样跳绳活动有效开展的策略,旨在为幼儿的往后发展出一份力。
关键词：大班幼儿；花样跳绳；教学训练
《幼儿园教育指导》中提出：“在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。
”“绳”对于幼儿来说是他们在幼儿园生
活中最经常看到的体育素材，与别的体育素材相比有着无可替代的优越，因此，
教师可以把其作为运动器械组织花样跳绳活动，锻炼幼儿的反应能力。
花样跳绳
运动是一项把锻炼与表演融为一体的体育运动，其具有很浓烈的趣味性，从而深
受孩子们的喜欢。
花样跳绳富含着很强的娱乐性以及游戏性，有着丰富多样的跳
绳玩法，不仅可以帮助大班幼儿培养相互合作的团体精神，也可以加强大班幼儿
的身体素质[2]。
教师在花样跳绳体育活动中必须充分发挥花样跳绳的积极作用，
使大班幼儿积极主动地参与到花样跳绳活动中去，从而更好地促进大班孩子的身
心发展以及提升他们的综合能力。
一、创设高难度跳绳玩法，培养幼儿勇于前进的精神
《3-6岁儿童学习与发展》提出；“开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各
种身体活动，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓励幼儿坚持下来，不怕累。
”活动中
创设多种类型的高难度跳绳玩法，可以促使孩子的跳跃能力越来越强，不断地挑
战自己的极限，从而很好地培养孩子勇于前进的体育精神。
在孩子们熟悉了解跳
绳活动的技巧之后，教师就需要根据孩子们的发展水平来规划花样跳绳活动，教
孩子们练习难度系数更高的跳绳玩法，鼓动孩子踊跃的参加更高难度的跳绳活动，
例如：双摇、交叉跳、跑跳等各种高难度跳绳玩法。
还有的是，教师还可以创设
新颖好玩的“一物多玩”的高难度跳绳玩法，利用一条绳子创设多种高难度玩法，例如：两人交替跳、多人跳、花跳等多种高难度跳绳玩法[3]。
在两人交替跳的过
程中，这个时候孩子们就要进行互相交流和团结合作，从而有利于孩子们建立良
好的团队意识。
教师还可以创设把多种跳绳玩法相结合的集体跳玩法，例如：教
师可以把一个班级的孩子们分成几个小组，然后分别采取一只腿跳、双腿跳和交
换脚跳等不同玩法来进行活动，尽可能地让班上的每一个孩子都可以体验到团队
的力量。
多种多样的高难度花样跳绳玩法，能够大大地增加孩子们参加跳绳活动
的积极性，使得孩子们在活动中能够很好地锻炼身体，加强他们的身体素质。
二、营造活跃的教学氛围，提高幼儿的主动性
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“激发幼儿参加体育活动的兴趣，养
成锻炼的习惯。
”活跃的活动氛围，能够很大程度地调动幼儿参与花样跳绳活动
的主观能动性，使幼儿真正成为花样跳绳活动的主人[3]。
在开展花样跳绳活动的
过程中，教师可以营造有趣好玩的教学情境，激发孩子对花样跳绳活动的兴趣，
让幼儿园的每一个幼儿都可以切切实实地参与到花样跳绳活动中去，养成良好的
体育锻炼习惯。
在开展“跳短绳”的跳绳活动的时候，要是只是采用单一的玩法，只是让孩子们进行同一种玩法反复的锻炼，这样沉闷无趣的活动氛围，不但不可
以引起幼儿的参加活动兴趣，反而会使幼儿产生厌烦的抗拒心理。
所以营造活跃
的活动氛围对于开展多样跳绳活动来说是非常重要的，这个时候，教师就需要创
新新颖有趣的教学氛围来激起幼儿的兴趣。
例如，举行幼儿之间的跳绳比赛，比
赛的内容是比谁跳得最快，谁跳得最多，取得比赛胜利的孩子可以奖励一朵小红
花或者别的小礼物，比赛失败的孩子要表演节目，如可以选择唱歌或跳舞等，因此，幼儿就对跳绳比赛非常的热情和认真，这个时候，教师要及时抓住时机，给
予孩子们适当的激励和夸奖，在教师的激励下，孩子们会对多样跳绳活动更加热情，从而更加积极主动的参与到花样跳绳活动中。
营造活跃的多样跳绳活动氛围，可以使大班幼儿全身心的投入到活动中去，进而提高大班幼儿的主动性。
三、采取合理的教学方法，促进幼儿全面发展
《幼儿园教育指导纲要》强调：“教育活动的组织形式应根据需要合理安排，以便为幼儿提供多样化的学习机会和条件，提高教育效益。
”合理的教学方法，
可以促进幼儿身心健康的全面发展。
很多教师认为花样跳绳活动跟之前的普通跳
绳是差不多的，不用采取多元化的教学方法，他们觉得幼儿只要能跳就可以了，
因此很多教师在活动中只是充当旁观者的角色，没有进行一个指导的作用。
但是
这种想法是大错特错的，特别是对接触花样跳绳运动时间不长的大班幼儿而言，
大班的幼儿还不是很熟悉花样跳绳的技巧，因此，教师在开展花样跳绳活动教学时，教师一定要摒弃陈旧的教学理念，创新教学手段，使孩子在教师合理的指导
下参与多样跳绳活动。
例如，在开展花样跳绳活动之前，教师应当针对大班幼儿
的认知水平和实际发展，采取适宜的教学方法。
在传授大班幼儿花样跳绳的基础
技巧的时候，教师能够融入一些新颖的花样动作的元素，使跳绳姿势变化多样。
另外，教师还可以融入符合多样跳绳节拍的音乐元素，其中可以挑选节奏比较缓
慢的音乐作为多样跳绳活动的伴奏，让孩子们慢慢地跟紧音乐的节奏进行跳绳运动，增加多样跳绳活动的趣味性，增强孩子们的运动素质，有利于孩子们的全面
发展，为孩子们以后的体育活动中奠定良好的基础。
四、将游戏与跳绳相结合，激发幼儿运动兴趣
《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园要因地制宜地为幼儿创造游戏条件，借助游戏情境的创设，在尊重幼儿生长发育规律的基础上，将游戏融入幼儿园教
育教学活动，达到寓教于乐的目的”。
在开展多样跳绳活动的过程中，教师可以
把游戏与跳绳结合在一起，丰富花样跳绳的活动内容，同时需要针对幼儿年龄阶
段的特点和发展水平来对游戏活动进行规划安排。
幼儿教师可以把有趣的游戏元
素加入到花样跳绳活动中，按照幼儿园的真实情矿和活动环境的特点来布置各种
各样的花样跳绳游戏。
例如，可以采用“ 我是木头人”“ 抓龙尾”“攻关”等
各种类型的游戏；还可以自己创新一些有利于孩子们全面发展的创意花样跳绳游戏，如“跳竹竿舞”“以绳带球”“三人交互式”等，通过各种各样有趣的游
戏引起孩子们参加跳绳活动的浓厚兴趣。
又例如：在开展个人跳绳的时候，可以
让幼儿一边唱着熟悉的儿歌一边跳绳；然后开展小组跳绳的时候，可以结合“公
交车”游戏（先由第一个小孩子一边跳绳的时候一边问“有没有人来乘坐我的公
交车啊？”然后，第二个小孩子就跳进绳圈回答：“我要乘坐你的公交车，第
三个，第四个等等”）、还有一个鲤鱼跃龙门花样跳绳游戏（两个小朋友进行摇绳，别的小朋友全部是“小鱼”，要在绳子之间来回跳跃。
但是因为小朋友年纪
还很小，同一个人不能长时间摇绳，所以每个人都要有一次摇绳）；这些新鲜有
趣的创意游戏不但可以丰富了花样跳绳的活动内容，还可以促进了孩子们参加花
样跳绳活动的自主性。
结语
在目前幼儿园的教育背景下，教师必须要把各式各样的创意游戏和花样跳绳
活动结合在一起，以及设计合乎大班幼儿实际情况的教学手段，从而可以大大地
引起孩子们参与花样跳绳活动的浓厚兴趣，增强孩子们的自信心和培养孩子们的
阳光向上的个性。
因此，本文详细分析了大班幼儿花样跳绳活动有效开展的策略，希望可以为幼儿往后的发展出一份力。
参考文献：
[1]顾馨珊.“一绳多玩”——大班幼儿花样跳绳的探索与实践[J].课程教育
研究,2019(07):193-194.
[2]陈瑜娟.幼儿园大班花样跳绳教学方法研究[J].课程教育研
究,2019(47):214.
[3]王淑梅.谈大班幼儿跳绳活动的作用[J].甘肃教育,2020(13):192.。