语文高考复习每日悦读13
2022高考语文时文阅读精选：小屋里的十三个太阳
2022高考语文时文阅读精选：小屋里的十三个太阳他的老伴是植物人，在床上躺了十三年。
他明显老了，黑了，也瘦了。
可他的老伴，干洁净净，白白胖胖的，看起来和刚躺下时一样年轻；躺了这么多年，却没有一点褥疮，还像是刚睡着的模样。
他老伴刚成植物人时，每天的太阳悄无声息地走着，走到他老伴的床边，走到他老伴的被子上，又走到他老伴的脸上的时候，他就用红粉笔在墙上画上红艳艳的一道儿；即使是阴天，甚至是下雨、下雪天，他也用红粉笔，紧挨着前一天那一道儿，再画上暖暖的一道儿。
他估摸着，这时，太阳该走到老伴的床前了吧。
太阳，总在他内心。
生活，就如此一天一天过去了；墙上，红粉笔一道又一道镇定地画着，一年三百六十五天，红红的三百六十五道儿，圈成了一个圆。
那个圆，不是专门圆，却专门写意。
那一道道儿，长短错落不一，分明是太阳的光芒啊。
孙女放学回来了，也来看望爷爷和奶奶，关心爷爷照管奶奶。
爷爷忙着做饭的时候，太阳又一点一点地走了过来，因此，她也紧挨着爷爷前一天的那一道儿，画上红红暖暖的属于自己的那一道儿……转眼十三年了，白白的墙上，辉煌着十三个太阳。
更多的时刻，依旧他照管着老伴。
亲小孩、女儿和孙女都太忙，他明白得，从不埋怨。
他不愿他们为他俩分太多的心。
一切收拾停当闲下来的时候，他就坐在床边，给老伴讲他俩往常的事。
他喃喃地说：记得第一次去你家，轻叩柴门，你家的那只大黄狗龇牙咧嘴咬得厉害。
你专门好看地笑了笑，你牙齿白白的，小小的，密密的，排得专门整齐，确实专门好看。
接着，你轻轻拍了一下狗的头，也不知你对狗说了什么话，狗就不再咬了。
以后我再去，你家的大黄狗，再没咬过我。
再后来，它见了我，还摇头晃脑摆尾巴，身子都失去平稳了，像他乡遇故知似的。
结了婚，每到周六黄昏的时候，你总站在村口，朝村边大路向南的尽头望着。
大路向南的那一头伸向县城。
月亮从东山爬上来了，露珠也滚在细细的草叶上了，你还不肯回去，再等等，再听听。
你在等在县城教书的我，你在听我自行车的声音。
高考语文一轮复习 每日一题(第19周)归纳内容要点概括中心意思(三)(含解析)不分版本
高考语文一轮复习每日一题（第19周）归纳内容要点概括中心意思（三）（含解析）不分版本归纳内容要点，概括中心意思〔三〕高考频度：★★★★☆┇难易程度：★★★★☆1．【XXXX年高考浙江卷】阅读下面的文字，完成文后各题。
社会传播过程要求至少有两个人。
他们结成信息分享关系，共享一套信息符号。
结成传播关系的目的是寻求信息、劝说、传授、娱乐或其他。
目的不同，参与者的角色也不同。
比方，追求娱乐的人愿意“悬置疑心〞；预料对方会劝说的人将加强防范。
然而，无论扮演什么角色，参与者总是要根据自己的认知需要，调动各种资源和传播技能，编制信息代码，将他编制的符号发送给对方。
我们将这样的传播行为称为A类传播行为。
白纸黑字的符号可以长期保存，手势或面部表情或讲出来的话那么稍纵即逝。
无论时间长短，在传播过程的某个时刻，这些符号都独立存在，脱离了参与传播的双方。
接受讯息的参与者，将根据自己的认知需要，调动各种资源和传播技能，决定是否接受对方发出的符号。
如果接受，他就按照自己的认知地图对这些符号进行加工。
我们将这种行动称为B类传播行为。
第二个参与者也可能要进行编码，这些编码多半是非正式的、无意的，可能是面部表情，也可能是其他信号，表示有没有兴趣、是否相信、是否理解等的信号；第一个参与者对第二个参与者的信号进行解码，将其当作反响。
如果情况需要，第二个参与者还可能进行正式的编码，发出这些符号，转而进行A类传播行为；反过来，第二个参与者的A类传播行为又可能引起第一个参与者的B类传播行为，如此等等，循环往复。
换言之，任何讯息都不能直接引起一望而知的外显行为。
如上所述，讯息不像电流，电能沿电线流动，抵达灯泡，灯泡随即发亮。
诚然，有些反响嵌入本能，近乎自动；例如，一听见汽车喇叭声，一听见“失火了〞的呼喊，我们很快就做出反响。
然而，即使这些快速反响也要经过一些中间步骤。
首先我们要听到那样的声音，然后我们要对它进行解释：“他是在对我鸣喇叭吗？〞“哪里着火啦？〞外在符号影响行为只有一个途径，那就是改变形势在他心中的印象。
高考语文每日悦读：换来的“赞”,其实是“毁”
每日悦读：换来的“赞”，其实是“毁”文章类别：高考作文换来的“赞”，其实是“毁”Mr.6几年前在英国《卫报》读到一篇有趣的专栏文章，这位女作者提到，某天她搜寻从前的电子邮件，网络化二十年了，每个人其实都有一个用了十年以上的电子邮箱，她进去那个邮箱，一搜从前某个名字，无意间，搜到一封自己父亲几年前写给她的电子邮件，而她父亲现在已经不在世上了！然后，她立刻将此段原属私密对话的文字，贴到她的Facebook上。
不贴还好，一贴上去，收获一些“赞”之后，还闻声来了两位她父亲的旧识，料想这两位长辈或许不是此作家的Facebook朋友，但是可能是“朋友的朋友”，他们也过来点“赞”，而且留言告诉她，她父亲的一些过去的往事……于是乎，大家就开始在Facebook上回忆这位父亲，以及当年的往事。
待留言都留完、“赞”也都点得差不多之后，这位专栏作家观察自己的动作，突然间“有感而发”，她说，以后的“回忆”，会不会变成这样？所有的回忆，将不再属于“自己”，而是和大家“一起”的！什么意思？看，这位女作家找到了一个网络上的“回忆”，但她会直觉地、习惯地想丢到网络上面去，然后，大家一起丢回忆上来，没有参与的就丢论点，没有论点的就丢个附和，有感而发的就再丢出其他的回忆……以后的人类，或许就是不断地这样“一起回忆”，也渐渐开始习惯，回忆不是自己，而是“大家一起”；那些年，我们不只一起追女孩，而是那一年，我们其实一起经历了“所有事情”！由你的一点点无私的小分享，就会变成“大家一起”了！我的天！虽然不致将自己隐私全盘公开，但你都会到Facebook上面，去分享一张照片或打一个卡，大家就会开始“参与”你整个回忆，整团整坨整包就成了一个“那些年，大家一起”的回忆了。
这不好吗？当然不好！因为之前曾经有一则论文证实，只要你认为一件事情已经记在网络上，那你就会开始慢慢忘记它。
换句话说，你丢到Facebook上，从此就是大家一起的回忆。
从前，留下相片时，你想象的是，等你老了你再分享给其他人，但现在，你习惯在第一时间就“做掉了”这件三十年后再做的分享之事。
高考语文复习 每日悦读15 我们这一代人的学习(2021年整理)
我们这一代人的学习罗振宇这是一个长久以来我一直想讲的话题-—这一代人的学习。
1先从一个词说起,叫“学习焦虑",每个人都有。
但它在不断地加深，飞速地进化.我上中学的时候也有学习焦虑,无非是怕这次考试没考好，将来考不上好大学，找不到体面的工作。
这些焦虑的本质是“谋生”.但是社会发展到了今天，这个焦虑已经不再是“谋生”，而是“求存"。
如果你对社会环境的信息感知能力下降,即便是原来的生存方式都将无法维持。
比如说,中国的很多老人，有钱，有地位，有社会阅历，为什么老被骗子骗?因为新近出现的那些技术、协作方式,他们全都不懂.不出意外，我们这一代人活到100岁稀松平常.如果我们的身体健在，但是头脑萎缩了，收集信息的能力下降，我们的老境就会非常的凄惨,即使年轻的时候积累了大量的财富，也没能力在极其复杂的环境当中保卫这笔财富。
知识现在越来越是一个具体的利益.过去流行一个词叫“无用之学”，现在情况已经发生了大反转。
举个例子,同样是旅行，有一个人知识丰富，站在水边,看见落日黄昏,他会很自然地想起王勃,当下不由沉吟一句：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
”他在旅行当中获得的价值就大。
而另外一个人知识贫乏，同样的时间站在同样的地方，最多只能大叫：“我靠，真好看。
”两者付出同样的票价,收获的体验却是天壤之别。
现在是一个体验消费的时代，体验是你去说服人、跟人协作的重要的工具，缺乏知识，体验就会匮乏，所有的利益都将受到损害.再换个角度看。
有人说，中国的社会阶层在固化，贫家之子再难登社会上层.也有人反驳：马云、马化腾他们原来都是赤手空拳的人，却凭借自己的努力,完成了阶层的穿越。
所以问题来了，中国现在到底阶层固化了吗?答案非常简单，固化了，也没固化.关键的区别在于,你有没有知识，是不是能够完成认知升级.知识的爆发性价值有可能改变你的一生，最终帮助你完成阶层穿越.更何况现在知识爆炸。
这些年,一进书店我的心情就很沮丧,那么多书，那么多知识，我就是穷其一生，每一天什么事都不干只看书也只能看个皮毛。
高三语文一轮复习 知识点讲解阅读预热试题 专题13 概括主旨或情感(含解析)新人教新人教
高三语文一轮复习知识点讲解阅读预热试题专题13 概括主旨或情感（含解析）新人教新人教专题13 概括主旨或情感知识点讲解文章的内容要点，是指文章的主要内容，或者说是文章内容的精要之处；可以是指全文的，也可以是指文章局部的。
概括主旨是要求归纳某一段落的段意或整篇文章的中心意思。
主旨，就是文章思想内容的核心，也就是文章的中心思想，即作者对人、事、景、物的认识和态度，以及由此表现出的感情倾向。
在散文阅读题中，对主旨的考查主要表达在两个方面：一是归纳内容要点，概括中心意思；二是分析概括作者在文中的观点态度。
审题例如题干中往往有“概括〞“分析〞等作答动词和“主旨〞“启示〞“思想感情〞“观点态度〞等表答题方向的名词。
概括全文主旨。
你认为本文表达了怎样的思想感情？请结合文本作简要分析。
概括主旨或情感1.解读标题很多题目直接点明了主题，是文章中心思想最精练的概括，即使有的题目没有点明主题，也往往与中心意思有着千丝万缕的联系，文章标题是最正确的思考切入点。
2.分析首尾很多文章的首尾往往揭示或暗含中心意思，所以一定要对首尾的语句进行重点品悟，这样有助于理解文章的主题。
3.分析议论、抒情语句散文中的议论、抒情语句往往直接反映了作者的观点态度，抓住这些语句，就抓住了作品的主题和情感。
4.联系背景一般文章主旨有显隐直曲之分。
对于主旨比拟隐曲的文章，只有了解它创作的背景，才有可能深切地理解内容的由来和作者的意图，准确地概括出它的中心思想。
除了对作者和作品的写作年代予以关注外，我们还要特别注意在文后出现的注释等说明性文字。
5.依照文体写人叙事类散文要对人物作出评价和赞美，或揭示评价事件的意义，或从人物事件中生发出对人生等问题的感悟和认识；写景状物类散文那么是借景、物抒发作者对社会、人生的某种感悟，思想认识程度更深广，更富于理趣；哲理性散文的主旨，往往是作者对人生或生活锋利的揭示或率直的评价。
典例一：阅读下面的文章，完成后面的题目。
河北省献县第一中学语文高考复习每日悦读10
人生没有那么多假设，现实是真实的耳光佚名【所有的时光都是被辜负被浪费后，才能从记忆里将某一段拎出，拍拍上面沉积的灰尘，感叹它是最好的时光。
——侯孝贤】信仰的力量，不一定来自宗教，它可以来自任何对美好事物的向往，让我们一起祈祷。
我们都在犯同一个错，和喜欢的人吵架，和陌生人讲心里话。
这个世界上有很多事情是不值得我们花心思去焦虑和困扰的，所以千万不要为了那些无关紧要的人，无关紧要的事，让自己陷入无限的纠结和愤怒之中，毕竟它们在我们以后的人生中是微乎其微，不值一提的。
要尽量的把我们的时间和精力，留给我们深爱着的人和事。
---扶南“你是怎样走出人生低谷的？”“多走几步”。
我终于相信，每一条走上来的路，都有它不得不那样跋涉的理由。
每一条要走下去的路，都有它不得不那样选择的方向。
——席慕容每一个你讨厌的现在，都有一个不够努力的曾经。
我们在想哭时假装开心，在黑夜里等待天亮。
我们都害怕一个人离开，于是想法设法取悦对方。
有时你准备了一箩筐笑话，你也取悦不了一个不再喜欢你的人。
友情爱情都一样，重要的是能找到一个会陪你一起认真，也会和你一起欢笑吐槽一起放肆的人。
---卢思浩想要过一种生活，有情趣做饭，有心情看书，有时间旅行，最最重要的，是这一切都有人陪伴。
人生没有那么多的假设，现实是一个一个真实的耳光，打在你的脸上，喊疼毫无疑义，唯有一往无前。
一个人久了，会越来越挑剔。
因为对自己太过依赖，所以合得来的人越来越少。
很多人总感慨遇不到对的人，其实都是单身太久，找不到了彼此依赖的那种感受。
太过独立，也是一种“病”。
——苏芩多一点自知之明，少一点自以为是。
如果难过，就努力抬头望天空吧，望着望着就忘了，它那么大，一定可以包容你的所有委屈。
有些梦想，纵使永远也没办法实现，纵使光是连说出来都很奢侈。
但如果没有说出来温暖自己一下，就无法获得前进的动力。
——九把刀世界上最令人激动的一件事情是，你原本以为没有机会靠近的人，竟然爱上了你。
学着看淡一些事情，才是对自己最好的保护。
高考语文一轮复习 每日一题(第19周)归纳内容要点概括中心意思(一)(含解析)不分版本
高考语文一轮复习每日一题（第19周）归纳内容要点概括中心意思（一）（含解析）不分版本归纳内容要点，概括中心意思〔一〕高考频度：★★★★☆┇难易程度：★★★★☆1．【XXXX年高考课标全国Ⅱ卷】阅读下面的作品，完成后面的题目。
青花瓷开展的黄金时代是明朝永乐、宣德时期，与郑和下西洋在时间上重合，这不能不使我们思考：航海与瓷器同时到达鼎盛，仅仅是历史的偶然吗？从历史事实来看，郑和下西洋为青花瓷的迅速崛起提供了历史契机。
近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷大量生产与外销，不仅促进技术创新，使青花瓷到达瓷器新工艺的顶峰，而且改变了中国瓷器开展的走向，带来了人们审美观念的更新。
这也就意味着，如果没有郑和远航带来活泼的对外贸易，青花瓷也许会像在元代一样，只是中国瓷器的诸多品种之一，而不会成为主流，更不会成为中国瓷器的代表。
由此可见，青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果，中外交往的繁盛在推动文明大交融的同时，也推动了生产技术与文化艺术的创新开展。
作为中外文明交融的结晶，青花瓷真正成为中国瓷器的主流，那么是因为成化年间原料外乡化带来了民窑青花瓷的崛起。
民窑遍地开花，进入商业化模式之后，几乎形成了青花瓷一统天下的局面。
一种海外流行的时尚由此成为中国外乡的时尚，中国传统的人物、花鸟、山水，与外来的伊斯兰风格融为一体，青花瓷成为中国瓷器的代表，进而走向世界，最终万里同风，成为世界时尚。
一般来说，一个时代有一个时代的文化，而时尚兴盛那么是社会快速变化的标志。
因此，瓷器的演变之所以引人注目，还在于它与中国传统社会从单一向多元社会的转型同步。
瓷器的演变与社会变迁有着千丝万缕的联系，这使我们对明代有了新的思考和认识。
如果说以往人们所了解的明初是一个复兴传统的时代，其文化特征是回归传统，明初往往被认为是保守的，那么青花瓷的例子，那么可以使人们对于明初文化的兼容性有一个新的认识。
事实上，与明代中外文明的交流顶峰密切相关，明代中国正是通过与海外交流而走向开放和进步的，青花瓷的两次外销顶峰就反映了这一点。
(江西专用)高三语文总复习 专题13 文学类文本 散文阅读(选考)配套讲解文档
专题十三文学类文本·散文阅读(选考) [复习建议] 本专题建议用时10课时课时划分教学内容教学方式对应课时第1课时(讲授课) 散文阅读(一) 分析结构师生互动合作探究合作探究课时32第2课时(讲授课) 散文阅读(二) 内容要点概括师生互动合作探究合作探究课时33第3课时(习题课) 散文对点练——分析结构、内容要点概括教师批阅查漏补缺习题讲评课时37第4课时(讲授课) 散文阅读(三) 理解含义(意)师生互动合作探究合作探究课时34第5课时(讲授课) 散文阅读(四) 鉴赏形象技巧师生互动合作探究合作探究课时35第6课时(讲授课) 散文阅读(五) 探究师生互动合作探究合作探究课时36第7课时(习题课)散文对点练——理解含义(意)、鉴赏形象技巧和探究教师批阅查漏补缺习题讲评课时38第8课时(习题课) “散文阅读”专题综合评估(一)教师批阅查漏补缺习题讲评课时39第9课时(习题课) “散文阅读”专题综合评估(二)教师批阅查漏补缺习题讲评课时40第10课时(习题课) “散文阅读”专题综合评估(三)教师批阅查漏补缺习题讲评课时41[考题试做]阅读下面的文字，完成1～4题。
(21分)饮一口汨罗江熊召政汨罗一水，迤迤逦逦，在中国的诗史中，已经流了两千多年。
诗人如我辈，视之为愤世嫉俗之波的，不乏其人；取它一瓢饮者，更是大有人在。
当然，饮的不是玉液琼浆，而是在漫长的春秋中浊了又清，清了又浊的苦涩。
这苦涩，比秋茶更酽。
这会儿，我正在汨罗江的岸边，掬起一抔浑黄得叫人失望的江水。
为了在端午节这一天，饮一口汨罗江的水，我可是千里奔驰特意赶来的啊！脖子一扬，我，饮了一口汨罗。
立刻，我感觉到，就像有一条吐着芯子的蛇蹿入我的喉管，冰凉而滑溜，在我肝胆心肺间穿行，如同在烟雨迷濛的天气里穿过三峡的蛟龙。
愤世嫉俗的味道真苦啊！同行人大概看出我脸色难堪，埋怨说：“叫你不要喝你偏要喝，这水太脏了。
”我报以苦笑。
朋友继续说：“你们诗人都是疯子，不过，也像圣徒。
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知耻而后勇，砥砺前行！
佚名
人生从来不是坦途，沿路的风景也不全是鸟语花香，阳光明媚。
在安谧恬静的午后，挫折伴随着苦难，有时会如同狂风裹挟着乌云，猝不及防间，从天际席卷而来，霎时，暴雨倾盆，满地狼藉。
面对突如其来的挫折与苦难，故作潇洒和豁达，以阿Q精神麻痹自己，是永远没有用处的逃避，该面对的，总要去面对，它是人生当中摆在你面前的一道坎儿，你可以谦卑趴在坑底，忘记过去，可是你一辈子都会活在坑底，你也可以默默的积蓄力量，奋力起跳，跃过沟壑，从此迈向生活的新天地。
铭记这些曾经带给你痛苦，摧毁你生活的磨难吧，知耻后勇，把这些耻辱感，化作的一记记辛辣而有力的鞭策，抽在我们的背上，打进我们的心里，让我们砥砺奋进！
那些轻飘飘的赞美和鼓励，不足以伴你远行，只有那融到血液里、刻到骨子上的羞耻和屈辱，才能最终化作不甘的仰天怒吼，激发你的血性与斗志，砸掉所有困住你的枷锁羁绊，甩掉所有华而不实的包袱行囊，用满腔的羞耻心和仅剩的微不足道，却不容亵渎的尊严，去做给别人看，更是做给自己看，证明自己不是弱者！
俞敏洪曾说过，人活着有两种方式，一种是做每天吸收雨露阳光，却长不大的小草，人们可以踩过你，却不会怜悯你，因为人们根本没有看见你，一种是成长为一棵参天大树，很远的地方人们就可以看到，走进带给人荫凉，死后依然是栋梁之才，活着死了都有用。
我们普通人或许生来都是一颗小草，被人踩在土里，被石头压在身下，但这并不可怕，也不能将我们真正摧毁，知耻后勇，将这些苦难化作成长的养分，蜕变成一颗茁壮的树苗，破土而出，顶开巨石，绽放出属于自己的光彩。
一如，承受胯下之辱的韩信，卧薪尝胆的勾践，北海牧羊的苏武，遭遇宫刑的司马迁。
古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有坚韧不拔之志，知耻后勇之心！。