敬业与乐业教案优秀公开课教学设计

敬业与乐业教学案设计及教学观评

年级九年级学科语文班级层次长华班/实验班/

励志班

教师

课题《敬业与乐业》

2课时第 1 课时课型新授课

学习目标知识目标1、了解作者梁启超及写作背景；

2、积累“旁骛”“亵渎”“断章取义”等重点字词。

能力目标1、学习筛选提炼议论文的论点；（重点）

2、辨析道理论据和事实论据；（重难点）

3、辨析道理论证和举例论证两种论证方法。（重难点）

学科素养认识到“敬业与乐业”的重要性，在求知中体会学习的乐趣。

学习方法朗读法，自主学习，小组合作探究法

学习重点1、学习筛选提炼议论文的论点；

2、辨析道理论据和事实论据；

3、辨析道理论证和举例论证两种论证方法。

学习难点辨析道理论据和事实论据；辨析道理论证和举例论证两种论证方法。

易错易混点道理论证和举例论证的辨析

近五年中高考

命题特点趋势

对议论文论点、论据和论证方法的考查

板书设计

敬业与乐业梁启超

课后练习完成课后“思考探究”的第一、二题（励志班不做要求）；练习册“巩固基础”1-5题。

教学环节设计

基本流程：导入（1分钟）—投放目标（2分钟）—预习检测（5分钟）—整体感知（9分钟）—合作探究（20分钟）—课堂小结（2分钟）—作业布置（1分钟）

具体环节具体环节教师活动预设学生活动

预设

设计意图新课导入

古今中外有许多对自己的职业充满着无限热爱的人。白

求恩、诺贝尔等，对待自己的工作和学习，我们应该采取怎

样的态度呢？今天这篇文章《敬业与乐业》将会告诉我们答

引导学生

进入学习

情境

激发学生

学习兴

趣，启发

案。学生思考

投放目标知识目标：了解作者及背景，积累重点字词。

能力目标：1、学习筛选提炼议论文的论点；（重点）

2、辨析道理论据和事实论据；（重难点）

3、辨析道理论证和举例论证两种论证方法。（重难点）

学科素养：认识到“敬业与乐业”的重要性，在求知中体会

学习的乐趣。

让学生明

确本堂课

学习任

务，并朗

读学习目

标

培养学生

主动参与

课堂教

学，知能

并重

预习检

测

1、作者简介

2、背景介绍

3、字词检测（音形义）

学交流预

习结果并

补充笔

记。

让学生养

成自己动

手的习

惯。

整体感知

1、本文围绕什么展开的论述？（本文的论题是什么？）

论题：敬业和乐业

2、本文的中心论点是什么？在文章的哪部分提出来的？中

心论点：敬业和乐业是人类生活的不二法门。

3、作者在文中先后谈了哪几个问题？这几个问题是怎样的

关系? 分论点：有业之必要；敬业；乐业。

4、本文的结构是怎样的？

生速读课

文并在书

上圈点勾

画

培养学生

筛选信息

和提炼中

心论点的

能力

合作探究

一、研读探究一——阅读“有业之必要”部分，思考：

1、第二自然段起什么作用？承上启下

2、作者在论证“有业之必要”时，主要运用了哪些论据？

1、孔子的两段言论；（道理论据）

2、百丈禅师的故事；（事

实论据）3、作者自己讲的道理。（道理论据）

3、作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法，

请结合文章内容简要分析。

1.道理论证（引用孔子言论）

2.举例论证（讲百丈禅师的故事）

二、研读探究二——阅读“敬业”部分，思考：

1、作者是如何层层深入地论证“敬业的重要性”的？

1.先解释什么叫做敬业；

2.再分析为什么要敬业；

3.最后提出怎样才是敬业。

３Ｗ原则：是什么、为什么、怎么做。

2、这一部分运用了什么论证方法？结合文章内容具体分

析。

主要运用道理论证和举例论证

生独立思

考然后小

组交流讨

论，回答

问题

指导学生

初步学习

如何判别

论据类型

和论证方

法