北师大版小学一年级数学下册《数一数》同步练习
《数一数》同步练习
一、数数。
1、从35数到42。
2、从八十八数到一百。
3、两个两个地数从50数到80。
二、填一填。
1、2个十是（）。
2、9个十是（）。
3、99添上1是（）。
4、100里面有（）个十。
三、接着往后数五个数。
1、23、24、25、26、27、（）、（）、（）、（）、（）
2、54、55、56、57、58、（）、（）、（）、（）、（）
四、读出下面的数。
23 45 99 100
70 12 68 54
五、写出下面的数。
十四（）二十（）十二（）九十九（）一百（）四十七（）八十三（）三十六（）六、数一数。
1、
（）
2、
（）
七、先圈一圈，再数一数。
1、
（）
2、
（）
八、看上面的数，画一画，划一划。
45 36 20
九、下面10个数请你帮它们分一分。
27 29 66 18 70 35 42 57 83 76
双数（）
单数（）
十、用0、1、2、3这四个数字能组成多少个不同的两位数，写下来。
（）
答案及解析：
一、答案：1、35 36 37 38 39 40 41 42
2、88 89 90 91 91 93 94 95 96 97 98 99 100
3、50 52 54 56 58 60 62 64 66 68 70 72 74 76 78 80
解析：本题主要考查学生用不同的方法数100以内数的知识，比如第1小题是一个一个的数；第2小题考查逢九后面整十数的数法以及九十九后面是一百；第3小题是两个两个地数。
二、答案：1、20 2、90 3、100 4、10
解析：本题主要考查学生对于几个十是几十知识的掌握情况。
比如第1小题2个十是20。
三、答案：1、28 29 30 31 32 2、59 60 61 62 63
解析：本题主要考查学生数数的知识，特别是遇到九时，后面一位整十数的数法。
四、答案：二十三四十五九十九一百七十十二六十八五十四
解析：本题主要考查学生读100以内数的能力。
特别是几十几的读法，比如：23，有的学生会读成二三。
五、答案：14 20 12 99 100 47 83 36
解析：本题主要考查学生写100以内数的能力。
有的孩子会数，会说，但不会写。
比如十二能写成102。
六、答案：1、32 2、84
解析：本题主要考查学生对本课知识的掌握情况。
第1小题，知道1捆小棒是10根，1个十是10，第2小题知道一条方块是10块，10个十是10，然后再数数。
七、答案：1、41 2、33
解析：本题主要既考查学生动手和数数能力，又考查学生的数感。
能先估计有多少，然后再圈一圈，数一数。
八、答案：
45 36 20
解析：本题主要考查学生对于几十几的认识和添几、去几的知识，以及十九添上一就是二十知识的掌握。
比如45，考查学生数出43根后，能否知道添上2根。
九、答案：双数66 18 70 42 76 单数27 29 35 57 83
解析：本题主要考查学生对于100以内单、双数知识的掌握情况。
知道个位上是1、3、
5、7、9的是单数，个位上是0、2、4、
6、8的数是双数。
十、答案：10、12、13、20、21、23、30、31、32
解析：本题主要考查学生对于两位数知识的掌握，知道在两位数中，0不能写在十位上，其它的数字都可以，建议学生最好按顺序写，这样不重复不遗漏。
北师大版一年级数学下册第四单元《整理与复习》拓展练习题常见问题及答案
1.数一数，填一填。
拓展练习 1（）个（）个（）个（）个2.画一画，拨一拨。
14 55 100 答案 1.4 ）个（ 2 ）个（ 1 ）个（ 3 ）个2.（拓展练习 21.想一想，填一填。
在上面的数位表中，用4 个●可以写（）个不同的两位数。
把它们按从大到小的顺序排列：。
2.在( )里面填上合适的数。
（）-8=7 8+（）=1713-（）=5 7+（）=（）-9答案：1．可以写出 4 个不同的两位数：40〉31〉22〉132.（ 15 ）-8=7 8+（ 9 ）=1713-（ 8 ）=5 7+（ 1 ）=（ 17 ）-9（答案不唯一）拓展练习 31.下面照片中有两张是同时从不同角度拍摄的，把这两张找出来，在下面( )里打“√”。
2.请给不同的图形涂上规定的颜色。
答案：1.第二幅和第五幅。
2.三角形：9 圆形：5 长方形：5 正方形：2《整理与复习1（数与代数）》常见问题1 1.问题内容：小猪吹泡泡，你能估一估、数一数有多少个泡泡吗？解答内容：复习中关注数数方法的指导，感受“十”的作用。
及时组织学生讨论“你是怎么估的？”“为什么先数出 10 个圈一圈？”“这样估计物体数量有什么好处？”，通过学生之间的交流、争论，找到恰当的方法和合理的结论。
使学生明确估数时要先找到一个标准，这样可以使答案更接近一些，学会“估”数，从而发展学生的数感。
2.问题内容：6 个一和5 个十组成的数是（）。
解答内容：学生容易混淆是 65，还是 56。
可以借助计数器加深学生对计数单位的认识和理解。
先根据题目叙述在计数器上拨一拨，然后回答组成的数是多少。
在操作中帮助学习基础薄弱的学生理解计数单位。
同时锻炼学生认真审题，数位的位置和计数单位不因描述的顺序而发生改变。
几十几里面有几个十和几个一；反过来几个十和几个一组成几十几。
《整理与复习 2（图形与几何）》常见问题21.问题内容：下列这些图分别是谁看到的？（连一连）解答内容： 2 幅图的内容组合，为学生的判断增加了困扰。
北师大版数学一年级下册第二单元第一小节看一看同步练习
北师大版数学一年级下册第二单元第一小节看一看同步练习填空题下面这些图分别是谁看到的？【答案】小明；小红【解析】第一幅图是小明看到的，第二幅图是小红看到的。
所以答案是：小明、小红填空题小亮看到的是熊猫的。
（“后背”还是“侧面”）【答案】后背所以答案是：后背填空题小青看到的是哪副图【答案】②【解析】小青坐在小兔的后面，看到的是小兔的后背，即可得解填空题苗苗看到的是老虎的。
【答案】脸所以答案是：脸填空题小红看到的是数学课本的面。
【答案】③【解析】小红在课本的侧面，看到的是第三幅图。
填空题小亮在恐龙的面，看到的是。
①②【答案】正；①【解析】解答：小亮在恐龙的正面。
看到的是。
所以答案是：正①分析: 小亮在恐龙摆放位置的正面，看到的是，即可得解。
填空题下面的图形分别是在哪个位置看到的?【答案】前面或后面；上面；下面【解析】图一：从前面或后面看；图二：从上往下看；图三：从下往上看。
所以答案是：前面或后面上面下面填空题仔细观察，三人看到的分别是哪副图？①②③小利看到的是，小芳看到的是，小军看到的是。
【答案】②；③；①【解析】小利看到的是②，小芳看到的是③，小军看到的是①，所以答案是：②③①填空题是你在镜子里看到的。
①②【答案】②【解析】镜子里的与镜子外的是完全相对，所以答案是：②填空题下面图形分别是从哪个方向看到的？【答案】上面；正面；侧面【解析】图一是从上面看到的，图二是从正面看到的，图三是从侧面看到的。
故答案为：上面正面侧面从上面看，看到的是两个正方形面，即；从正面看，看到三层：第一层摆放两个正方体，第二层摆放一个正方体，第三层与二层一样，即；从侧面看，无论是左面还是右面，都是。
判断题观察下图，丫丫看到的是。
【答案】正确【解析】丫丫坐在课本的正面，看到的是，所以答案是：正确判断题从侧面看到的是圆形。
【答案】错误【解析】从侧面看到的是长方形，而不是圆形。
所以答案是：错误判断题从侧面看到的是圆形。
【答案】正确【解析】从侧面看到的是圆形，说法正确。
一年级下册数学一课一练6.1图书馆_北师大版(含解析)
《图书馆》同步练习一、判断题1.30＋25＞25＋30 （）2.从左往右看，14在16的左边。
这两个数都接近15。
（）3. 3.4个十大于40个一。
（）4.一个一个地数，59前面的数是58，后面的数是60。
（）5.我前面有6人，后面有18人，一共有24人。
（）二、单选题1.9个十和4个一组成的数是（）。
A. 13B. 94C. 492.69的两个相邻数是（）。
A. 67和68B. 70和71C. 68和703.比50多40的数是（）。
A. 30B. 40C. 904.“44”个位上的“4”表示（）A. 4个十B. 44个一C. 4个一5.53－23（）31A. ＞B. ＜C. ＝三、填空题1.6个一和8个十是________，39里面有________个十和________个一。
2.读数和写数都是从________起。
3.一个一个地数，把79前面的一个数和后面的两个数写出来。
________、79、________、________。
4.一十一十地数，把80前面的一个数和后面的两个数写出来。
________、80、________、________。
5.在横线上填数，组成得数是15的算式。
________＋________＝________ ________－________＝________6.一个两位数，个位上数是6，十位上的数比个位上个位上的数多2，这个数是________。
7.最大的两位数是________，最小的两位数是________，最大的两位数比最小的两位数多________。
8.按顺序写数。
42 44 46 ________ ________ ________[ ________9.按顺序写数。
________ 20 30 ________ ________ 60 ________10.看图填数字：________11.两位数加减一位数，相同数位要________ 。
12.两位数加减一位数，要从________算起。
北师大版一年级下册数学看图列式计算专项水平练习题
北师大版一年级下册数学看图列式计算专项水平练习题班级：__________ 姓名：__________
1. 小刺猬背果子。
(连一连)
2. 夺小旗。
3. 按图意列式计算。
____________________
4. 数一数，写一写．有几个鸡蛋？（1）（________）（2）（________）
（3）（________）5. 谁的气球?(连一连)
6. 相差几只?
7. 看图列式计算.
1+______=______
8. 比一比，照样子，画一画。
9. 看图列式计算.
4+______=______
5-______=______
______+______=______
10. 晒太阳。
______（______）______=______（只）
口答：房子里还剩______只。
11. 下面的图中哪幅是小女孩看到的?在正确的图下画“√”。
12. 列式计算。
已知小汽车和大卡车共12辆，开走4辆小汽车，求剩下的大卡车的辆数
________________________________________
13. 我会做判断，对的打“√”，错的打“×”。
1.这是小芳看到的汽车，小芳站在汽车的前面。
（）
2.这是小文在动物园给大象拍的照片，小文拍照时，站在大象的前面。
（）14. 看图列式计算.
2+______=______。
北师大版小学一年级数学下册单元测试卷及答案(全册)
第1,2单元阶段测评(时间:60分钟满分:100分)一、填一填(16分)11-9= 15-6= 12-8= 14-8=18-9= 14-9= 16-7= 17-8=11-2= 13-7= 15-9= 13-9=16-9= 12-7= 16-8= 14-5=二、猜猜我是几(4分)三、在里填上“>”“<”或“=”(9分)7+915 8+310 15-9 616-89 11-47 17-897+513 13-59 9+414四、下面的照片分别是谁拍的?请你把序号填在括号里(8分)爸爸拍的是第( )张照片;妈妈拍的是第( )张照片;姐姐拍的是第( )张照片;泽泽拍的是第( )张照片。
五、连一连(6分)六、在里填上合适的数(6分)+8=17 11-=10 15-=9=15-6 9+7=+8 14-5=七、填一填(6分)原有12桶11块14块卖出4桶5块6块还剩( )桶( )块( )块八、看图列式计算(16分)1.□+□=□(个) □-□=□(个) 2.一共有14根。
□□=□(根)3.一共有15个。
□□=□(个)4.一共有17串。
□□=□(串)九、解决问题(29分)1.有18页,泽泽已经看了9页,还有几页没看?(4分)□□=□(页)2.乐乐做了15朵花,送给幼儿园阿姨8朵,她还有几朵?(4分)□□=□(朵)3.一共有13个小朋友,每人1块糖,还差几块?(4分)4.(北京·期末)(4分)猫妈妈小猫比猫妈妈少钓几条鱼? □□=□(条) 5.(长春·期末)(13分)(1)有□只小兔,有□只小蜜蜂,有□只小鸡。
(3分)(2)小兔和小蜜蜂一共有多少只?(3分)□□=□(只)(3)小鸡比小蜜蜂多几只?(3分)□□=□(只)(4)下面算式解决的是什么问题?(4分)11-5=□(只)解决的问题是:★挑战题想一想,填一填。
12-4=13-( )=14-( )=( )-713-7=14-( )=15-( )=( )-( )第1,2单元阶段测评一、2946959996647589二、713219三、>>=<==<<<四、④③②①五、六、916989七、868八、1.8+4=12(或4+8=12)12-4=8(或12-8=4)2.14-5=93.15-6=94.17-8=9九、1.18-9=92.15-8=73.13-6=7(块)4.12-4=85.(1)5611(2)5+6=11(3)11-6=5(4)6小鸡比小兔多几只?(或小兔比小鸡少几只?)★挑战题561589126(后两个空答案不唯一)第3,4单元阶段测评一、填一填(62分)1.(1)( )个十和( )个一是( )。
北师大版一年级数学下册期末《计算》专项精选试卷 附答案
北师大版一年级数学下册计算一、认真审题，填一填。
(每小题3分，共24分)1.一个数是36，另一个数是17，它们的和是( )，差是( )。
2.70连续减7，每次减得的差：63、( )、( )、( )。
3.45连续加8，每次相加的和：53、( )、( )、( )。
4.38比( )多17；( )比62少26。
5.△－○＝7，○＋8＝13，则○＝( )，△＝( )。
6.在里填上“＞”“＜”或“＝”。
15－916－7 21＋5081 47－647－1673－1863－8 13－616－3 18－925－167.在( )里填上合适的数。
14－( )＝8 54－( )＝25 ( )＋9＝4392－( )＝6 24＋( )＝100 36－( )＝58.找规律，填一填。
(1)( )、25、35、45、( )。
(2)100、80、60、( )、( )。
二、细心的你，算一算。
(共29分)1.看谁算得又对又快。
(每小题1分，共12分)40－6＝82－5＝7＋73＝56＋30＝98－54＝65＋7＝42－8＝91－8＝18＋8＝32－9＝48＋16＝88＋7＝2.用竖式计算。
(每小题2分，共12分)94－48＝85＋12＝74－25＝46＋22＝83－64＝100－13＝3.给小鱼排队(填算式)。
(每空1分，共5分)＞＞＞＞三、青蛙跳荷叶(连一连)。
(8分)四、填一填。
(6分)五、下面藏着几？(每小题2分，共8分)六、动手操作，我能行。
(每小题2分，共4分)画一画，算一算。
1.45＋6＝2.56－9＝七、聪明的你，答一答。
(共21分)1.为有效预防疫情，荣德小学积极组织学生接种疫苗。
下面是荣德小学一、二、三年级同学第一天接种情况统计。
一年级二年级三年级合计24人39人？92人(1)一年级和二年级第一天接种疫苗的一共有多少人？(4分)＝(人)答：一年级和二年级第一天接种疫苗的一共有人。
(2)三年级第一天接种疫苗的有多少人？(4分)＝(人)答：三年级第一天接种疫苗的有人。
北师大一年级下册数学第一单元【第十一课时】《 练习一》教学设计
北师大一年级下册数学第一单元【第十一课时】《练习一》教学设计一. 教材分析《北师大一年级下册数学》第一单元主要涉及数的运算和简单几何图形的学习。
本课时《练习一》的教学内容主要包括：100以内加减法的实际应用，培养学生解决实际问题的能力；以及简单的几何图形分类和计数。
教材内容紧密联系学生生活实际，注重培养学生动手操作和合作交流的能力。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了100以内的加减法运算，对简单的几何图形有了一定的认识。
但是，部分学生在解决实际问题时，仍然存在困难，需要通过实际操作和引导，提高他们解决问题的能力。
此外，学生的几何图形分类和计数能力有待提高。
三. 教学目标1.学生能够运用100以内的加减法解决实际问题；2.学生能够对简单的几何图形进行分类和计数；3.培养学生合作交流、动手操作的能力；4.培养学生解决问题的意识和能力。
四. 教学重难点1.教学重点：运用100以内的加减法解决实际问题；对简单的几何图形进行分类和计数。
2.教学难点：解决实际问题时，如何正确运用加减法；几何图形的分类和计数。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实际情境，引导学生运用100以内的加减法解决问题；2.游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中练习几何图形的分类和计数；3.合作交流法：引导学生分组讨论，共同解决问题，提高学生的合作能力；4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，培养学生解决问题的能力。
六. 教学准备1.教具：课件、实物、几何图形卡片等；2.学具：练习本、笔、几何图形卡片等；3.教学场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示图片或实物，引导学生运用100以内的加减法解决问题，为新课的学习打下基础。
2.呈现（10分钟）教师出示练习题，让学生独立完成，检查学生对100以内加减法的掌握程度。
然后，教师呈现几何图形，让学生进行分类和计数。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，共同解决实际问题。
新北师大版小学一年级下册数学《3.2 数一数》教案教学设计_教学设计
新北师大版小学一年级下册数学《3.2 数一数》教案教学设计_教学设计数一数。
(教材第24、第25页的内容)1.在动手操作、讨论的活动中,经历认识并理解10个十是一百的过程。
2.在数数活动中,了解计数单位“百”,感受数位的意义。
3.培养学生初步的抽象概括能力和认真学习的习惯。
重点:正确数100以内的数。
难点:理解计数单位“一”“十”和“百”,知道10个一是十,10个十是一百。
小棒、课件。
师:同学们,大家今天都带来了小棒,老师也带来了,那我们先来玩个猜小棒的游戏好吗?看老师手里的小棒,猜一猜有多少根。
教师拿8根小棒让学生猜并进行对话。
如:生:5根。
师:少了。
生:9根。
师:多了。
……学生猜出后一起数一数。
师:谁来猜猜这一捆小棒是多少根呢?生:10根。
师:你怎么一下子就猜到是10根呢?生:因为我们以前都把10根小棒捆成一捆的。
师:猜对了。
一捆小棒就是10根。
刚才大家玩猜小棒游戏都十分高兴,我们今天就利用小棒开始学习新知识。
【设计意图:猜小棒的游戏既让学生体验到了成功的快乐,也为下面的学习做好了铺垫。
】1.有多少根小棒?数一数,认一认。
师:同学们,看,老师这里有多少根小棒?师生共同数数。
师:老师这里有9捆小棒,1捆10根,9捆就有90根;接着数:九十一、九十二、九十三、九十四、九十五、九十六、九十七、九十八、九十九,一共有九十九根小棒。
如果再加1根就是100根。
2.认识10个十是一百。
师:同学们,想一想,1捆是10根,也就是1个十根。
2捆是2个十根,也就是20根。
那么三捆是几个十根?是多少根?生:3个十根,是30根。
师:对,“3个十是30”。
(板书:3个十是30)师:那4捆小棒是几个十根?是多少根?生:4捆小棒是4个十根,也就是40根。
师:6捆呢?生:6捆是6个十根,也就是60根。
师:那么10捆是多少根呢?生:10捆就是100根。
师:还有什么不同意见吗?师:看来大家都没有不同意见,那你们是怎么知道的?生:我是数出来的。
北师大版小学数学一年级上《教室》同步练习
《教室》同步练习
1、数一数
(1)一共有（）只小动物，
(2) 从左数排第（），从右数排第（）。
(3)从右边数第三个是（），从左边数第三个是（）。
（4）从右边数排第（）从左边数排第（）。
2、填空题
小兔说：“从左数第三家是我家，右面是小猫家，”小羊：“我家右面是小兔，左边是小狗”，小狗住在第（）间，小羊住在第（）间。
3、看图填空
（1）2号小兔跑第（）8号跑第（）。
（2）1号的前面是（），后面是（）。
（3）7号要超越（）号和（）号才能到2号的后面。
（4）6号后面跟着（）号，（）号。
4、看图回答问题
（1）从左面数最后一个是（），第5个是（）。
（2）从右面数第5个是（），的左面是（），右面是（）。
5、下图是李丽家的客厅，看图回答问题
（1）李丽的左边是（）右边是（）。
（2）李丽前面是（），后面是（）。
（3）电视放在桌子的（）面。
6、根据图画完成下面题目
答案：
1、（1）6 （2）2 5 （3）（4）1 6
2、 1 2
3、（1）5 7 （2）5号，2号（3）6号，8号（4）2号，7号
4、（1）（2）
5、（1）爸爸妈妈（2）电视餐桌（3）上
6、。
北师大版小学四年级数学上《数一数》同步练习
《数一数》同步练习一、填空题。
1.10个一千是（），10个一万是（），10个一百是（），10个一千是（）。
2. 从个位起，向左数第（）位是千位，第（）位是十万位，万位是第（）位。
3. 一个数，十万位是5，万位是8，其余各位是0，这个数是（）。
4. 比十万少一万的数是（），比九千多一千的数是（）。
5. 452631是（）位数，4在（）位上，表示（）个（），5在（）位上，它的计数单位是（）。
二、判断题。
1.十万位上的计数单位是十万。
（）2.一个五位数最高位是万位。
（）3.数位就是计数单位。
（）4.和万位相邻的两个数位是千位和百位。
（）三、选择题。
1.一个六位数，它的最高位是（）位。
A、十万B、千C、百2.986543中的“9”表示9个（）。
A、万B、十万C、百万D、千万3.百、千、万、十万……都是（）A、数位B、位数C、计数单位4. 一万一万地数，数十次是（）。
A．十万 B.一万 C.九千三、解答题1. 用“7、8、9、0、0”这五个数字组成3个不同的五位数，写在下面并读一读。
2.想想下面每个数中的6各表示多少？再在计数器上画出．3006 26401869 61273. 写出下面各数前后相邻的两个数。
（1） ________、_______、40000、 ________ 、______。
（2） ________、________、 34299、 ________ 、________。
（3）________、________、99998 ________ 、________。
参考答案一、填空题。
1. 一万十万一千一万解析：相邻两个计数单位间的进率是10。
2. 4 6 53. 580000解析：可以在计数器上拨一拨，0表示一个单位也没有，起占位作用。
4. 九万一万5. 6 十万 4 十万万万解析：每位上的数是几，就表示有几个这样的计数单位。
计数单位和数位不同。
二、判断题。
1.√2.√3.×解析：数位是每个数字占的位置，计数单位是数的组成单位。