幼儿园小班常规62398
幼儿园小班常规要求
幼儿园小班常规要求1. 幼儿园小班概述幼儿园小班是幼儿园教育体系中的一部分，主要针对年龄在3-4岁之间的儿童。
小班教育的目标是通过有趣、互动和富有创造性的活动，促进幼儿的全面发展。
在小班中，孩子们将逐渐适应入学生活，同时培养自理能力、社交能力和基本的学习技能。
2. 个人卫生与健康在幼儿园小班，个人卫生和健康是非常重要的。
以下是小班的常规要求：•学会自我洗手：幼儿应该学会正确地洗手，包括使用肥皂和清水，彻底洗净双手，特别是在进食、上厕所等活动前后。
•饮食习惯：小班要求幼儿养成良好的饮食习惯，保证吃足够的蔬菜水果，避免过多的零食和含糖饮料。
•预防传染病：幼儿在幼儿园期间需要接种预防疫苗，同时要注意保持室内通风，避免传染病的传播。
3. 日常作息与生活规律良好的作息与生活规律能够有助于幼儿的健康成长。
以下是小班的日常作息和生活规律要求：•固定作息时间：幼儿园小班要求每天有固定的起床、午休、课堂和睡觉的时间。
这样有助于孩子们的身体和大脑的健康发育。
•合理的户外活动：小班要求每天安排适度的户外活动时间，让孩子们可以接触阳光，呼吸新鲜空气，并促进他们的运动能力。
•养成良好的作息习惯：幼儿园小班要求帮助孩子养成良好的作息习惯，包括早睡早起，按时饮食，规律排便等。
4. 身体活动与运动发展身体活动和运动能够促进幼儿的身体发育和运动能力的提升。
以下是小班对身体活动和运动发展的常规要求：•室内活动：在室内，小班要求提供适合幼儿发展的体育活动，例如跳绳、跳舞、游戏等。
•室外活动：小班鼓励定期安排户外活动，例如跑步、球类运动以及其他户外游戏，这能增加孩子的运动量。
•全身发展：小班鼓励幼儿进行各种活动，如爬行、爬树、跳跃等，以促进他们的全身发展。
5. 社交与情感发展在幼儿园小班中，社交和情感发展是非常重要的方面。
以下是小班对社交和情感发展的常规要求：•制定规则和纪律：小班要求建立一系列适合幼儿理解和遵守的规则和纪律，以促进他们的社交习惯和道德价值观的形成。
幼儿园小班幼儿一日常规要求
幼儿园小班幼儿一日常规要求一、早晨到园要求：1. 家长或监护人应准时将幼儿送至幼儿园，不迟到。
2. 家长或监护人应把幼儿交给班主任或指定的老师，并告知相关事项。
3. 幼儿应穿着整洁干净的衣服，干净的鞋袜，并梳理好头发。
4. 家长或监护人应确认幼儿已携带好个人用品，如换洗衣物、午休用品、饮品等。
5. 家长或监护人应与幼儿告别，并确保幼儿适应离别。
二、上午活动要求：1. 幼儿园小班幼儿上午活动内容主要是以游戏为主，亲子活动、手工制作、绘画、音乐教育等为辅。
2. 幼儿应按照教师的要求主动参与活动，积极与同伴互动。
3. 幼儿在活动中要注意自己的行为规范，不打闹、不抢夺，互相友好相处。
4. 幼儿在活动中要尊重老师和其他幼儿，遵守幼儿园的规则和安排。
5. 老师会根据幼儿的情况进行适度的疏导和帮助，鼓励幼儿发现和解决问题的能力。
三、午饭要求：1. 幼儿园提供营养均衡、卫生安全的午餐。
2. 幼儿应按照老师的指导，自己动手吃饭，培养自理能力。
3. 幼儿应保持餐桌整洁，注意用餐礼仪，尊重其他幼儿。
4. 幼儿要听从老师的安排，按时就餐，不挑食。
四、午休要求：1. 幼儿在午休前应上厕所，保持床品整洁。
2. 幼儿应按照老师的要求整理好个人物品，如被单、枕头等。
3. 幼儿应在指定位置躺下休息，不乱动、不随意交谈。
4. 幼儿要保持安静，自觉参与午休，遵守规定的休息时间。
五、下午活动要求：1. 幼儿园小班幼儿下午活动内容多样化，包括游戏、学习、户外活动等。
2. 幼儿应按照老师的指导认真学习，积极参与活动。
3. 幼儿在学习和游戏中要保持安全，不损坏设备和物品。
4. 幼儿要遵守游戏规则，与同伴和睦相处，不欺负其他幼儿。
六、放学要求：1. 家长或监护人应准时去幼儿园接孩子，不迟到。
2. 家长或监护人应提前告知班主任有关接孩子的事项，并签字确认接收。
3. 幼儿园小班幼儿应与班主任和同伴告别，完成离园流程。
总结：为了保证幼儿的健康成长和良好的学习环境，幼儿园小班对幼儿提出了一系列的日常规定和要求。
幼儿园小班班级常规
幼儿园小班班级常规一、晨间接待1.衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面。
2.有礼貌地和家长告别。
3.学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。
4.积极投入晨间活动。
5.二、教育活动1.活动前，逐渐转入安静状态。
2.在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯。
3.在活动过程中，积极思考，踊跃发言或提问。
不扰别人，不影响活动秩序。
4.三、饮水常规1.用自己口杯喝水，喝水时不说笑。
2.不浪费开水，口杯用后放回原处。
3.四、盥洗常规1.盥洗时不拥挤。
2.学习掌握洗手的一定顺序方法。
3.自觉遵守盥洗规则、方法，动作迅速、认真。
不玩水，不浸湿衣服和地板。
4.由教师帮助，逐步学会洗手、脸。
5.五、进餐常规1.愉快、安静地进餐，逐步掌握独自进餐的技能。
2.进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹。
3.正确使用餐具：一手拿勺子一手扶住碗，喝汤时两⼿端着碗。
4.和菜：干点与稀饭应搭配着吃，不吃汤泡饭。
6.逐渐养成进餐的文明行为、习惯。
7.六、午睡活动1.午餐后散步、入厕、换拖鞋，保持安静情绪，不大声讲话或嘻笑喧闹，脚步放轻，进入寝室。
2.幼儿自己摆好枕头，拉开被（毯），放好拖鞋后，上床盖好被子，然后在老师的帮助下脱去上衣。
3.不带小玩物上床，迅速盖好被（毯），不东张西望，闭上眼睛，安静⼿睡。
4.早醒幼儿可进行安静活动，不出声响，不影响别人。
七、起床常规1.按时起床，掀开被子，按顺序穿衣服。
2.学习整理床铺。
八、游戏与体育活动1.兴趣浓厚，活泼愉快。
2.和老师共同做好活动前的准备工作。
3.在老师指定的场地内游戏，遵守游戏规则。
4.会正确使用玩具，爱护玩具，会收放玩具。
5.在游戏中对同伴友爱，谦让，能合作，互相帮助。
6.在游戏中遇到问题开动脑筋，想出解决问题的方法并着手解决。
7.活动结束能主动的收拾玩具、材料。
九、离园愉快地离园回家，带好回家用品，有礼貌地同老师、小朋友告别。
2024年幼儿园小班常规计划
2024年幼儿园小班常规计划为了帮助幼儿适应园际生活，养成良好的生活习惯和学习习惯，促进其全面发展，我们特制定了2024年幼儿园小班常规计划。
一、生活日常常规1. 晨间活动：- 晨间活动是幼儿园每天开始的第一个环节，为了培养幼儿良好的生活习惯，我们会开展晨间活动，包括唱儿歌、跳操、早操等，目的是让幼儿早上活跃身体、提高精神。
2. 休息时间：- 幼儿园会为幼儿安排午休时间，培养幼儿规律作息的习惯。
每天午休时间为1个小时左右，我们会为幼儿提供舒适的休息环境，帮助他们充分恢复精力。
3. 膳食计划：- 幼儿园会提供营养健康的膳食，我们会根据国家食物营养需要与儿童饮食健康指导原则，为幼儿制定科学的膳食计划。
每天会提供早餐、中餐、午点心、午点心和晚餐，保证幼儿的营养需求。
4. 睡眠安排：- 每天会为幼儿安排规律的午休时间，保证幼儿有足够的休息时间。
幼儿园会提供适合的睡眠环境，为幼儿提供温馨安全的睡眠氛围。
5. 卫生常规：- 幼儿园会经常进行卫生保健与环境整治，让幼儿园成为一个干净、卫生的生活和学习场所。
同时，会教育幼儿培养个人卫生习惯，包括洗手、刷牙等。
6. 安全常规：- 幼儿园会做好安全教育工作，教育幼儿遵守安全规则，加强对家庭成员和社会安全常识的教育，确保幼儿生活安全。
二、学习常规1. 早教活动：- 每天安排早教活动，如听音乐、观察自然现象、认识形状颜色以及感官训练等，早晨是幼儿非常敏感的时刻，早教活动能刺激幼儿的感官，促进其全面发展。
2. 园内游戏：- 幼儿园会安排园内游戏活动，如操场上的跑步、跳跃、爬山等活动，通过这些活动，让幼儿锻炼身体，增强体质。
3. 学习主题活动：- 幼儿园会根据不同的学习主题安排一系列的活动，如识字卡片游戏、认识数字游戏等，通过活动培养幼儿的观察力、记忆力和动手能力。
4. 手工制作：- 幼儿园会引导幼儿进行手工制作，如剪纸、画画、造型活动等，通过这些活动，培养幼儿动手能力和想象力。
幼儿园小班幼儿一日常规要求
幼儿园小班幼儿一日常规要求1.准时到园：每天早上家长要按时将孩子送到幼儿园，缺勤需要提前向班级老师请假。
行为上，家长要帮助孩子按时起床，准备好所需的学习用具和午餐等物品。
2.穿戴整齐：幼儿要穿戴整齐，注意梳洗，遵循班级统一着装要求，保持个人卫生。
3.教室整洁：幼儿要养成好的卫生习惯，保持教室整洁。
在班级日常活动和学习结束后，幼儿需要将座位整理整齐，扫地、擦桌子等日常清洁是幼儿参与的任务。
4.预备活动：幼儿在到达幼儿园后需要按照老师的指导进行预备活动，如跳绳、游戏等，以帮助孩子放松身心，准备好学习状态。
5.实施日常活动：幼儿园小班的日常活动包括听音乐、参加手工制作、进行益智游戏、观看故事等等。
幼儿需要积极参与这些活动，提高动手能力和思维能力。
6.保持安静：在学习和活动中，幼儿要保持安静，听从老师的指导，不要打闹和大声喧哗，保持良好的学习氛围。
7.保护环境：幼儿园小班将环保教育融入日常活动中，幼儿需要养成保护环境的好习惯，如节约用水、节约用纸、垃圾分类等。
8.餐饮要求：幼儿园小班的餐饮要求一般包括午餐和小吃。
幼儿需要在规定的时间内吃饭，并且要按照老师的指导吃饭，可以互相帮助和分享食物。
9.小憩和午睡：小班幼儿通常会进行小憩和午睡，这对孩子的身心发展非常重要。
幼儿要按照老师的指导放松身心，安静休息，保持良好的精神状态。
10.外出活动：幼儿园小班通常会组织外出活动，如郊游、参观等。
幼儿要在活动中严格遵守安全规则，并且尊敬师长。
这些是幼儿园小班对幼儿的一些日常规定和要求，旨在培养幼儿良好的生活习惯和学习方式。
家长和幼儿园要共同合作，帮助幼儿逐渐适应团队生活，培养健康快乐成长的孩子。
小班幼儿一日生活常规
3.按每一种玩具的玩法去玩，想玩别人的玩具要跟人家商量，经允许才能玩。
4.取放玩具要轻，要小心，不损坏，玩后放回原处，再取其它玩具。
5.活动结束,谁拿的玩具，玩后由谁收拾放回原处，摆放整齐。
三、早操：
1.操前五分钟，幼儿收拾整理玩具、材料、作好参加早操活动的准备。
3. 大小便自觉排队，会使用蹲坑，能自己穿脱裤子，处理大小便，便后洗手。
4. 自觉遵守盥洗规则、方法，动作迅速、认真。不玩水，不浸湿衣服和地板。
六、课间活动：
1.按老师的要求“座位”，不随意乱坐；
2.老师讲话时保持安静，想发言时先举手，不随便乱动和讲话；
3.有特殊要求（如大小便、脱衣等）必须不影响大家或取得老师的同意。
6喝豆浆、牛奶、水时坐着喝，杯子放在桌上，喝完后用杯子漱口，然后把杯子放到指定地点，用餐巾擦嘴。
五、盥洗
1.盥洗时不拥挤。
2.学习掌握洗手、洗脸的一定顺序方法.
洗手：先卷好袖口，把手淋湿搓上肥皂洗完手背手指பைடு நூலகம்再冲洗肥皂沫，用自己的毛巾擦干手，挂好毛巾，放下衣袖。
洗脸：洗完手后，先眼睛，额头、整个脸庞、嘴、鼻、再洗耳朵和脖颈；搓洗毛巾，把毛巾洗干净挂好。
2.站在各自的做操位置上，保持队形、不随意讲话笑闹。
3.认真有精神跟老师进行早操活动，听口令、站队。
四、喝水：
1. 当自己口渴时，会用语言表达自己的要求。
2.用自己口杯喝水，喝水时不拥挤.
3.会排队拿杯子倒开水，按照要求端在手上或坐下来喝。
4.知道接适量的水，不浪费开水。
5.注意不把水洒在地上，口杯用后放回原处.
2023年幼儿园小班常规要求
幼儿园小班常规要求工作中越来越离不开常规,幼儿园,要求资讯，你可能正苦于不知道如何撰写常规,幼儿园,要求文章，以下是我细心整理的幼儿园小班常规要求，仅供参考，盼望能够关心到大家。
常规方面大家都知道，幼儿园是培育幼儿良好行为习惯的重要阶段，在大、中、小这三个年龄班中，小班阶段又是基础的基础。
所以本学期在做好保教工作的同时，重点仍旧放在常规培育上!同时还将品德教育渗透在一日生活的各个环节中，详细实施如下：1、入园后主动向老师小伴侣问早，能自己脱叠外套，并摆放到固定的位置!2、晨间活动：我们教会幼儿简洁的礼貌用语，如早晚跟老师说"早上好'"再见'。
让幼儿学习礼貌用语，增加文明意识。
(尝试用英英语来说)3、进餐时我们培育幼儿良好的进餐习惯，指导幼儿独立进餐，做到不说话、不走思、不东张西望，用嬉戏："变变变'鼓舞幼儿吃饱、吃好、不挑食!(比如说：今日吃胡萝卜，小伴侣们就变成小兔子，看哪个小兔子吃萝卜吃的好)!饭后能整理餐具及桌上的残渣!搬小椅子坐在指定位置!4、听音乐信号分组如厕，并依据教学活动需要摆小椅子坐半圆，或放到活动室外!5、能熟悉自己的水杯、毛巾，能自觉的排队打水!排队期间不用水杯打闹、不玩水杯!督促幼儿多喝水，随渴随喝!6、户外活动前两个小伴侣拉手站队，上下楼时撒开手、不推也不挤、不东张西望，乐观参加各种嬉戏活动!活动时能听懂老师的指令和信号，学会遵守嬉戏规章!7、午睡前能轮番帮小伴侣铺被子，自己将外套和外裤脱叠整齐放在小椅子上!独立入睡并保持正确的睡姿!午睡期间不随便讲话，不拿玩具、卡子、皮筋等危急物品，上厕所要轻轻的不打搅别的小伴侣睡觉!起床后，幼儿在老师的指导下整理床铺，并放到规定的位置!自己穿外套和外裤，关心小伴侣系扣子，拉拉链等!8、角区活动：在这时，我们教育孩子要相互关怀、相互照看，要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。
活动结束后能将玩具整理整齐!9、离园这个环节是孩子们最浮躁的时候，我们实行(每天学一首古诗，或是学说一句简洁的英语，或是做一个嬉戏等等，组织幼儿不吵闹，安宁静静等父母来接!篇2:幼儿园常规管理制度(荐)幼儿园常规管理制度一、学习制度1.政治学习：由书记或支部委员负责主持，全体教职工参与，以集体或小组的形式进行学习和争论，每周一次。
幼儿园小班一日生活常规
5、轻声提醒常尿床的幼儿起床入厕，发现幼儿尿床要及时换洗、晾晒。
6、检查幼儿服装及鞋袜，缝缀脱落纽扣及破洞，做好值班记录。
7、看睡时动作轻，不大声说话，不能以任何借口离岗、做私活、会客、吃零食、睡觉等。
8、组织幼儿按时起床，起床时观察幼儿情绪有无异常，指导、帮助幼儿穿衣，整理床铺，提醒、帮助起床动作慢的个别幼儿。
协助带班教师做好游戏活动。
幼儿园小班一日生活常规
项目
幼儿要求
主班教师要求
保育老师要求
早操
1、在教师的帮助下整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，积极参加锻炼。
2、听音乐节奏做操，精神饱满，情绪愉快，注意力集中，动作协调，努力达到锻炼目的。
4、在指定的范围活动，兴趣浓厚，活泼愉快，学习和提高动作技能。
5、遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹。
2、保证教育活动质量：（1）教育目标明确、具体，符合本班幼儿的发展水平。（2）以幼儿为活动主体，引导幼儿动脑、动口、动手，启发幼儿活动的积极性、主动性和创造性，注重能力与习惯的培养。（3）注意观察幼儿在活动中的表现，针对不同层次的需求进行启发性指导、随机教育和个别教育。（4）研究有效的活动形式和方法并灵活运用，突出重点，解决难点，具有创造性。（5）注意培养幼儿正确的
3、及时处理好活动过程中的突发事件。
4、准备干净的毛巾、手纸，随时提醒或帮助幼儿擦汗、擦鼻涕。
5、活动后整理活动场地、器械。
6、组织、指导幼儿有秩序地喝水、入厕，培养良好行为习惯并形成班级常规，准确掌握幼儿饮水量，保证饮水量充足。根据幼儿身体状况、活动量大小及天气情况及时调整饮水量。
6、有计划地组织晨间活动：于前一天准备好玩具、活动材料及体育活动器械，让幼儿参加自己喜欢的各种活动（列入周计划）。
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页眉内容幼儿园小班常规一、来园常规；1、来园时不哭闹，学习向老师、同伴问好，情绪稳定时能与家长告别再见。
2、能在成人引导下不惧晨检。
3、在成人帮助下，将脱掉的外衣挂（放）到指定位置。
4、在成人帮助下，参与晨间户外活动或室内各种活动。
二、饮水常规；1、认清自己的水杯标志，会自己取水杯，能用自己的水杯喝水，不用奶瓶等饮水用具饮水。
2、学习正确的喝水方法；从口杯柜中取出自己的杯子，放在自己座位的桌前方，等待老师倒水，或在老师指导下在保温桶边学着接水。
坐在桌边双手端杯，一手拿杯把，一手扶着杯子，一口一口地喝水。
身体坐正，不洒水，不玩水杯，喝完水把杯子放回原处。
3、不喝生水，愿意定时饮水，口渴时随时向成人要喝水4、喝水时不说笑，不边走边喝水，不玩耍，不浪费水三、如厕环节1、知道大小便去厕所，不随地大小便，不把大小排在池外，能分清男女厕所2、有大小便要求需及时告诉老师，逐渐学会自理大小便，学习自己擦屁股，自己提裤子。
3、幼儿如厕一定要注意安全，小心上下台阶，小心滑倒。
4、不在厕所逗留，玩耍，打闹。
四、区域活动1、知道各区域名称，明确区域的空间方位，能说出自己在什么活动区做什么工作。
2、学习并理解简单的区域规则，活动时要爱护玩具材料，轻轻走路，轻轻说话，轻轻取放材料。
不把去域材料随意带到其它区域，玩完后放回原处，学习按区域材料标志归放材料。
3、会自选活动区的活动材料及选择游戏伙伴，游戏内容。
4、学习并能掌握各区域的材料的操作方法及工具的使用方法。
五、户外体育活动1、在教师引导下，愿意参加各类体育活动，冬天不怕冷，夏天不怕热。
2、愿意学习体育运动中走，跑，跳，爬，攀岩，钻等的基本动作，动作基本协调。
3、会跟着教师做模仿操，轻器械操等，动作基本合拍，动作基本协调。
4、会选择不同体育器械活动，能够掌握简单运动器械的基本玩法。
5、知道户外活动时不随意离开成人和集体，在老师指定范围活动，不互相拥挤，玩体育器械知道注意安全。
6、身体不适，及时告诉老师。
7、会与成人收拾整理活动器械和体育活动玩具。
六、有组织的集体教学活动1、活动过程中情绪饱满，对活动感兴趣，能跟老师的引领进行感知和操作活动，并运用各种感官参与活动。
2、能参与到活动过程中，与同伴互相学习，回答老师提出的问题，能向老师提出疑问。
3、在活动中会倾听，敢于表示，乐于交流，能运用材料进行操作敢于在众人面前表现。
4、能听清老师对活动的要求，能在老师领导下坚持完成每一项活动，知道发言时要先举手，不随意插话，愿意学习良好的倾听，表达，轮流等学习习惯。
能遵守集体规则。
5、能正确的使用和整理活动材料或用具，学习良好的坐姿，举手，看书等教学常规。
七、离园活动1、不跟陌生人走，有安全意识。
2、能参加简单有趣的游戏活动，进行简单安静的桌面操作活动。
3、家长来接时能放好自己的身活用品，玩具，摆放好自己的椅子4、能找到自己的衣物，鞋子，在家长的帮助下穿戴整齐。
5、在成人提醒下跟老师说再见。
6、能向家长简单交流自己当日在幼儿园的生活及活动情况。
幼儿园中班常规一、来园常规1、愉快来园，能主动向老师和小朋友问好，并向家长告别。
2、学会将脱下的衣物，叠放、挂放在指定位置。
3、主动参加晨间户外晨练活动或室内各种活动，活动结束时能主动整理玩具或物品。
4、学习做值日生工作。
二、饮水常规：1、认清自己的水杯标志，用自己的水杯喝水。
2、会自己接水：眼睛看着水杯，左手握杯把，右手开关水龙头，杯子对准流水。
水要开的稍小些，接的水要多半杯，不要太满也不要过少，喝完水把杯子放回原处。
3、不喝生水，不玩水，不浪费水。
知道口渴时喝水，愿意定时饮水，需要时会主动取水喝。
三、如厕常规：1、有便意及时上厕所，不憋便，不因贪玩便湿裤子。
2、文明如厕，站在厕所便池边再脱裤子，蹲正位置，把大小便如池内，便后会用手纸自前向后擦屁股，如厕后及时整理好衣裤，学会冲便。
3、逐步养成定时大小便的习惯。
4、不在厕所逗留玩耍。
幼儿如厕一定要注意安全，小心上台阶，小心滑倒。
四、区域常规1、知道班级各区域名称及玩具，活动材料的名称。
2、能遵守区域规则，玩具，学具，能轻拿轻放，爱护和正确使用游戏材料。
与同伴友好玩耍，会轮流协商玩，愿意与同伴分享游戏材料。
会整理归类玩具。
3、学习有目地的参与区域活动内容，按自己的意愿自选活动区的材料及伙伴。
能按自己的意愿操作材料和工具。
4、能基本掌握各活动区材料的操作方法及工具的使用方法。
5、参与游戏材料的收集与准备。
五、户外体育活动1、愿意参加各类体育活动，冬天不怕冷，夏天不怕热。
活动中能克服困难进行锻炼。
2、愿意学习体育运动活动中走，跑，跳，爬，攀岩，钻等的基本技能，动作协调，灵活。
3、能列对动作协调地与同伴集体做操，能跟音乐节奏，能认真并坚持做操。
4、活动前在教师提醒下会检查自己的衣服，鞋子有没有穿好。
5、能按节拍及动作要领做操。
做操有节奏，动作到位，协调有力，能充分活动身体的各部位。
6、会选择不同体育器械活动，能够掌握器械的基本玩法和使用方法，尝试新玩法。
7、在活动中有自我保护意识，在老师指定范围内活动，不互相拥挤，不做危险动作，玩体育器械能注意安全。
8、活动过累，身体过冷，身体不适及时告诉老师。
9、会与成人收拾活动器械和体育活动玩具。
10、不争抢体育器械，同伴间能友好相处，互相谦让，合作游戏，活动结束时能收拾玩具。
六、有组织的集体教学活动1、幼儿在活动过程中情绪饱满，有活动的自主性和能动性。
愉快并感兴趣地进行感知和操作。
2、在整个活动过程中参与性强，能与同伴互相学习，积极思考教师提出的问题并能将自己的想法讲给同伴。
姿势大方，吐字清楚，声音适中。
3、在活动中能够专注倾听老师与同伴的谈话，善于表达，乐于交流，较熟练地运用材料进行操作。
4、对学习，探索活动具有一定的坚持性，善于克服困难，能够表现出良好的倾听，表达，轮流，协商，合作，分享和守规则等行为习惯，发言时先举手，站起来回答老师问题。
5、掌握正确的坐姿，站姿，举手，握笔，看书，写字姿势。
七、离园活动1、能参加简单有趣的游戏活动，进行简单安静的桌面操作活动。
2、在老师的提醒下，家长来接时能收好自己的东西，摆放好自己的小椅子。
3、愉快离园，能主动和老师，小朋友说再见。
4、能向家长简单交流自己当日在幼儿园的生活及活动情况。
幼儿园大班常规一、来园常规1、衣着整洁，按要求带齐当日自己所需的生活和学习用品，按时来园，主动热情的向老师及小朋友问好，有礼貌的与家长告别。
2、独立地脱下外套等衣物，整齐挂放，挂放在指定位置。
3、自由，主动地参与到晨间各种游戏和活动中去，活动结束后整理好玩具或物品。
4、主动认真做好值日工作。
二、饮水常规1、会自己接水：左手握杯把，右手开关水龙头，杯子对准流水。
水要开的稍小些，接的水不要太满也不要过少，不洒水，喝完水把杯子放回原处。
2、愿意喝白开水，不喝生水，口渴时会自己主动喝水。
3、激烈运动后稍事休息再喝水：饭前、饭后半小时少饮水。
三、如厕常规1、会正确如厕，会撕取适当的卫生纸，便后会用手纸自前向后擦屁股。
2、文明如厕，站在厕所便池边再脱裤子，蹲正位置，把大小便如池内，解便时不弄湿自己和同伴的衣裤，便后会整理好衣裤，及时冲便。
3、不在厕所逗留玩耍。
三、区域活动a)能与教师、同伴协商共同制定游戏规则，能按规则开展活动。
能与同伴合作、协商、交流、谦让，并能分享游戏材料和经验。
b)能按自己的兴趣、愿意自主选择活动区域、游戏内容、材料、同伴、角色、场地等，活动具有一定的目的性。
能有始有终地在活动区完成某一项工作。
c)参与幼儿园区域的设置，参与收集材料及材料的投放，参与修补材料等参与性的活动。
d)能创造性的开展区域活动，自发组织一些游戏活动，在教师的指导下会自己制作玩具用于游戏。
创造性的使用材料。
e)能听指令在规定的时间内将各活动区材料归放整齐。
四、户外体育活动1、能用多种运动器械创造性的开展体育活动，能与同伴协同运动，努力克服困难，有坚持性。
2、在户外活动前能主动检查自己的服装，鞋子是否穿好，有无安全隐患，冬季需要拿掉帽子、取下围巾、手套等，夏季出汗时不要及时脱外衣，要学会自己擦汗。
3、能在教师引导下自制幷利用废旧材料进行器械操，韵律操的活动，做操时能在队形队列中找准自己的位置，能听音乐节奏、精神饱满、动作到位的与同伴集体做操。
4、能掌握多种运动中的安全保护技能和方法。
如“大型器械上不打闹、不推挤;游戏奔跑、跳绳时会避让，不做危险动作，不用器械与同伴打闹等。
5、对气候环境变化有一定的适应能力。
6、尝试探索多种方法走蛇形步、俯卧撑、快速跑等综合体育活动，探索几种体育器械的多种玩法，掌握运动的基本技能。
7、爱护体育器械。
活动结束时，能主动收拾整理活动器械和体育活动玩具。
五、教学活动1、能在活动中精神饱满，对活动感兴趣，专注性强，思维活跃，有活动的自主性和能动性，且表现出一定的创造性。
2、幼儿在整个活动过程中参与性强，能跟随老师的问题进行思考，回答问题思路较清晰，解答较完整，互动深入有效。
3、在活动中专注倾听、善于表达、乐于交流；认真观察、仔细分析、思考判断，能熟练运用材料进行操作，能运用多种方式和已有经验解决问题并能将知识进行迁移。
4、在活动中对学习、探索活动具有一定的坚持性，善于克服困难，能够表现出良好的倾听、表达、轮流、协商、合作、分享和守规则等行为习惯，发言时先举手，经老师允许后站起来回答问题。
能遵守集体规则。
5、养成良好地坐姿、站姿、看书、握笔、举手及整理学具的习惯，能自觉学习，不影响他人。
六、离园常规1、能自选离园前的游戏活动，进行简单安静的桌面操作活动。
2、家长来接时能主动收放好自己的生活和学习用品、玩具等，摆放好自己的小椅子，并能将所玩区域材料摆放整齐。
3、能主动整理好自己的衣着和仪表，将回家需携带的学习、生活用品归放好带回家。
4、愉快离园，能主动和老师、小朋友说再见。
5、能向家长交流自己当日在幼儿园的生活及活动情况，幷能向家长讲清楚幼儿园老师布置的各项任务。