最新整理幼儿园小班常规教案-范文3篇
小班教学常规活动教案(优秀10篇)
小班教学常规活动教案(优秀10篇)教案一：小班教学常规活动教案活动名称：认识身体部位活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的身体部位。
2. 培养幼儿对身体部位名称的记忆与理解能力。
3. 引导幼儿表达身体部位的感受与功能。
活动准备：1. 打印或制作图示人体模板。
2. 准备音乐播放设备。
活动流程：引入：1. 欢迎幼儿并引入今天的活动内容，提问：“你们知道自己的身体是由哪些部位组成的吗？”鼓励幼儿回答。
主体：1. 给每个幼儿发放一份图示人体模板，让幼儿用颜色标出自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脖子、手、腿等身体部位。
2. 引导幼儿逐个说出标着颜色的身体部位，并鼓励他们描述这些部位的功能和感受。
例如：“眼睛可以看到漂亮的花朵。
”、“嘴巴可以吃美味的食物。
”。
3. 播放与身体部位相关的歌曲，引导幼儿跟随音乐进行相应的身体动作，如：“摇头、点头、拍手、踢腿”等。
总结：1. 回顾并强调今天学习的身体部位，鼓励幼儿口头回答身体部位的名称和功能。
教案二：小班教学常规活动教案活动名称：小动物家族活动目标：1. 帮助幼儿认识不同的小动物及其特征。
2. 培养幼儿对于小动物名称的记忆及表达能力。
3. 引导幼儿通过观察和互动，增加对小动物的兴趣和爱护意识。
活动准备：1. 为幼儿准备一些小动物模型或图片，如猫、狗、兔子、鸟等。
2. 准备一些关于小动物的图书或故事书。
3. 准备音乐播放设备。
引入：1. 欢迎幼儿并引入今天的活动内容，给幼儿展示一些小动物模型或图片，提问：“这是什么动物？你们都知道它们吗？”鼓励幼儿回答。
2. 让幼儿逐个说出自己喜欢或熟悉的小动物，并询问他们为什么喜欢或熟悉这些动物。
主体：1. 给幼儿讲述关于一个小动物的故事，引导幼儿通过故事了解小动物的特征和习性。
2. 展示并阅读一本关于小动物的图书，引导幼儿观察图书中的小动物，并鼓励他们描述小动物的外貌和特点。
3. 播放与小动物相关的歌曲，引导幼儿跟随音乐模仿小动物的动作，如：“跳跃、摇尾巴、扇翅膀”等。
2024年小班常规教育活动精彩教案(精选5篇
2024年小班常规教育活动精彩教案(精选5篇一、教学内容第一章：幼儿园一日生活常规详细内容：1.1 晨间接待；1.2 早餐；1.3 上午教育活动；1.4午餐；1.5 午睡；1.6 下午教育活动；1.7 离园。
二、教学目标2. 培养幼儿的团队协作精神，懂得分享、互相帮助。
3. 提高幼儿的观察、思考、表达、动手操作等多方面能力。
三、教学难点与重点难点：1. 培养幼儿自主用餐、整理书包的习惯；2. 培养幼儿团队协作精神。
重点：1. 幼儿生活习惯的培养；2. 教育活动的组织和实施。
四、教具与学具准备1. 教具：幼儿日常生活用品（餐具、书包等）、教育活动相关图片、视频等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）晨间接待：教师扮演家长，与幼儿互动，引导幼儿礼貌待人。
（2）早餐：教师演示自主用餐的正确方法，幼儿模仿学习。
2. 例题讲解：（1）上午教育活动：以“春天来了”为主题，引导幼儿观察、思考、表达。
（2）午餐：讲解餐桌礼仪，培养幼儿自主用餐习惯。
3. 随堂练习：（1）午餐后，组织幼儿整理书包，培养整理收纳能力。
（2）下午教育活动：开展团队协作游戏，培养团队精神。
六、板书设计1. 教学内容：以图表形式展示一日生活常规。
2. 教学目标：用关键词突出重点。
3. 教学难点与重点：用不同颜色字体区分。
七、作业设计1. 作业题目：我的生活习惯。
请幼儿用画笔描绘自己的日常生活，如自主用餐、整理书包等。
答案：幼儿作品。
2. 作业题目：我的团队协作游戏。
请幼儿用文字和图片记录下午团队协作游戏的过程。
答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对教学过程中的不足进行自我反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织家长开放日，让家长了解幼儿园一日生活常规。
（2）开展主题活动，如“我帮妈妈做家务”，将生活习惯的培养延伸至家庭。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入；2. 教学难点与重点的区分；3. 教学过程中的例题讲解；4. 作业设计的具体实施；5. 课后反思及拓展延伸的落实。
小班教学常规活动教案范文五份
小班教学常规活动教案范文五份小班教学常规活动教案 1教案目标：1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救。
教案准备：1、排练情景表演：南南迷路了。
教案过程：一、请幼儿观看情景表演“南南迷路了"，教师在主要部分给以提示。
二、引导幼儿讨论：南南迷路了，他怎么做的？这样会出现什么后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。
1、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
2、开展"有奖竟猜"游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
（1）在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办？（2）在城市迷了路，你该怎么办？如果有人强迫带你走，你该怎么办？（可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。
）（3）在农村迷了路，你该怎么办？（应当尽量向公路、村庄靠*，争取当地村民的帮助。
如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。
）（4）在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办？三、教师小结，活动结束1、小朋友们*时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。
2、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。
反思：活动中，教师通过情景表演、问题讨论等方法，使幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救，培养了幼儿初步的安全意识。
在幼儿的回答与表现中发现孩子们对城市里、商店（超市）里迷路了怎样求救比较有想法，能说出许多，但对于农村里、夜间怎样想办法求救，感觉有点困难，所以在这些方面还需要继续培养，此外还发现班级幼儿中有的连自己父母的名字、电话、住址都说不清楚，需要加强引导教育，提高孩子的自我保护意识。
幼儿园小班开学常规教案(精选10篇)
幼儿园小班开学常规教案（精选10篇）第一篇：艺术教学
内容：通过音乐、舞蹈和绘画等艺术形式，培养幼儿的审美意识和创造力。
第二篇：语言教学
内容：通过游戏和互动的方式，帮助幼儿学习基本的语言表达和沟通能力。
第三篇：数学教学
内容：通过数学游戏和实际操作，培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。
第四篇：社交教学
内容：通过角色扮演和团队合作，培养幼儿的社交技巧和人际交往能力。
第五篇：科学教学
内容：通过实验和观察，培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。
第六篇：健康教育
内容：通过体育运动和生活习惯的培养，促进幼儿的身体健康和健康意识。
第七篇：自然教育
内容：通过户外探索和自然观察，培养幼儿对大自然的认知和热爱。
第八篇：品德教育
内容：通过故事和游戏，培养幼儿的品德修养和价值观念。
第九篇：触觉教学
内容：通过触感游戏和手工制作，促进幼儿的触觉感知和手眼协调
能力。
第十篇：思维教学
内容：通过智力游戏和问题解决，培养幼儿的思维能力和创造力。
（注意：以上仅为文章标题，具体内容需要根据具体教学情况进行
展开，每篇文章描述对应领域的教学内容与方法，字数会适当增加。
）。
幼儿园小班常规教案（合集7篇）
幼儿园小班常规教案(合集7篇)幼儿园小班常规教案1活动目标1、知道人体需要各种不同的营养2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育3、养成不挑食的好习惯4、初步了解预防疾病的方法5、初步了解健康的小常识教学重点、难点重点：根据图画信息推测人物的心理活动和情节的发展，大胆表达自己的想法难点：通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育活动准备三只小熊的图片活动过程活动过程：1、教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察，提问：这三只小熊一样吗？什么地方不一样？（颜色、胖瘦不一样）你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗？2、教师操作图片讲述故事3、组织幼儿讨论①白熊为什么会那么胖？（因为它不吃蔬菜，只吃肉）②黄熊为什么会那么瘦？（因为它只吃蔬菜，不吃肉）③为什么大家都夸棕熊漂亮呢？（因为它不挑食，身体不胖不瘦）④你愿意做哪只小熊呢？为什么？⑤怎样才能像棕熊那样漂亮呢？教师小结：大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育，所以效果比预期的好最后请小朋友看课文里的洋洋挑食的下场是怎么样的呢？使孩子们认识到人的身体需要各种各样的营养，吃饭不能挑食，这样对身体健康才有好处教学反思这节课我先从孩子们喜欢方式看图片开始，设疑：小熊为什么胖瘦不一？结合课文洋洋的故事，从而认识到挑食的危害我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好最可喜的是莫继凡小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢？为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯活动设计背景现在许多孩子由于家长的宠爱，有的小朋友从小就有挑食的习惯，这样长期下去对孩子的健康成长是不利的，有的家长对此也是没办法只能顺其自然那么怎样让小朋友们养成不挑食的习惯呢？《吃饭不挑食》这一课告诉我们：吃饭挑食对身体健康不好，会降低身体的免疫力导致经常生病课文中，洋洋只爱吃番茄炒蛋别的菜都不吃，这样时间长了导致洋洋长得又瘦又小，还经常生病后来他的姐姐开导他：“洋洋，如果你什么东西都吃，就能长得又高又帅又聪明”洋洋听后，每顿饭都不挑食了，过一段时间，洋洋身体变好了，人也长得壮了《吃饭不挑食》是一篇富有教育作用的故事它融生活性、趣味性于一体，可看可读性较强我充分挖掘该教材后发现其蕴涵的教育价值主要有：人的身体在成长过程中需要各种营养，只有不挑食，不偏食，才能长得又高又壮课文是通过展现洋洋的挑食习惯及家人对他的教育，但他不听以致身体一天比一天瘦小到经常生病，后来决心改掉坏习惯到，最后人长得壮了因此，本活动在设计上充分发挥幼儿的主动性，挖掘幼儿的潜力，引导幼儿仔细看、认真想、大胆说在活动中，幼儿是学习的主人，我通过“问题”推动，调动幼儿多种感官，学习和运用语言，展现自己的能力，体验“我会读书”的喜悦，充分享受阅读的乐趣幼儿园小班常规教案2活动目标：1、感受传统童谣的特点，发现其结构规律2、在与同伴的游戏中记忆童谣，感受传统童谣的乐趣3、尝试集体续编童谣4、理解童谣内容，丰富相关词汇5、根据已有经验，大胆表达自己的想法活动重难点：学习童谣，感受其特点尝试纺偏童谣活动准备：背景图片活动过程：一、游戏：娃娃拍手歌1、教师：小朋友，老师请你们和我一起来玩娃娃拍手歌2、教师带领幼儿边念"娃娃拍手歌"，边做动作，"你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机你拍二，我拍二，两个娃娃洗手帕你拍三，我拍三，三个娃娃爬大山你拍四，我拍四，四个娃娃写大字你拍五，我拍五，我们大家来跳舞二、观察图片，初步了解新的学习内容1、教师出示五幅图片，幼儿观察教师：请小朋友看一看，图片上有什么？它们有多少个？（引导幼儿观察图片上的动物，说出名称和它们的数量）2、幼儿尝试用自己的语言表达每幅图片上的内容教师：它们都在做什么事情呢？谁能用一句话来说一说每幅图片上的内容？（幼儿与同伴相互交流，教师巡回观察、倾听）3、集体交流、创编教师引导幼儿参与到每幅图片的讨论中，用身体动作、相互讨论协商等方式帮助幼儿准确地表达每幅图的内容4、师生共同把五幅图片上的内容连贯起来编成童谣念一遍三、初步学习游戏"拍花箩"1、迁移已有经验，引导幼儿尝试编童谣教师：请小朋友试一试，我们用念拍手歌的方法来念这首童谣，在每一句前面加上"你拍一，我拍一"，一直到"你拍五，我拍五"（引导幼儿自由尝试用拍手歌的方式念新童谣）2、请个别幼儿在集体中念童谣，共同检验幼儿改编情况3、集体念童谣两遍教师：想想看，童谣怎样记得牢？（引导幼儿知道童谣每段话的最后一个字的发音有点像，这样记起来比较容易第一遍幼儿可以看图念，第二遍鼓励幼儿不看图念童谣）四、游戏：拍花箩1、教师和一名幼儿示范玩拍花箩的游戏，其他幼儿一起念童谣2、幼儿两两结伴玩游戏教师：想一想在玩游戏的时候怎样才能玩得好？（引导幼儿知道在玩的时候童谣可以念得慢一些，和拍手的速度要一致，而且两个人念童谣和拍手的速度也要一样才能玩得好）五、活动延伸请你回到家把这首童谣教给爸爸、妈妈，也可以和爸爸、妈妈一起把这首童谣继续编下去，一直编到十教学反思：以前在课间也和孩子们玩过类似的游戏，如“两只小蜜蜂”，能念又能做的形式非常好，而《拍花箩》是我们中国的经典民间游戏，我想对于这样的儿歌游戏在我们的教学中出现，更具传承性，因为它甚至在没有材料的情况下，就能随时随地拈来就玩可不是吗？我们好动的小篆朋友也喜欢玩“拍花箩”游戏，为了能让小朋友和他一起玩，他使出了全身自我调节招数，和朋友拍手念儿歌时也能很好控制自己，遵守规则了再来看看我们班平时难得张口说话的'芸芸小朋友，她也在游戏的过程中，轻松自如的和对面的好朋友积极念起了儿歌，也获得了同伴游戏、交流的快乐，变得开朗许多幼儿园小班常规教案3《肚子为什么疼》内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。
小班常规教育活动教案（精选5篇）
小班常规教育活动教案（精选5篇）小班常规教育活动教案（精选5篇）在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的小班常规教育活动教案（精选5篇），欢迎大家分享。
小班常规教育活动教案1设计意图2-3岁的幼儿对于自己是从哪里来的感到十分好奇也很模糊。
有的孩子认为自己是从商店里买来的，有的认为自己是从街上捡来的，还有的孩子认为自己是魔术师变出来的，等等各种想法。
为满足幼儿的好奇心和初步为孩子解开这一迷惑，根据本班幼儿的年龄特点，我特设计此感恩教育活动《出生的秘密》。
通过观看动画片大耳朵图图《出生的秘密》，层层更进，再展开谈话，让幼儿初步知道自己是妈妈辛苦生出来的，从而萌发幼儿从小爱妈妈的情感。
活动目标1、幼儿能够安静地倾听别人讲话。
2、初步萌发幼儿从小爱妈妈的情感。
重点难点让幼儿初步知道自己是妈妈辛苦生出来的，从而萌发幼儿从小爱妈妈的情感。
活动准备DVD碟片：大耳朵图图活动过程（一）通过提问，引入主题。
1、我们都有一个家，家里都有哪些人呢？2、宝宝们知道我们是从哪里来的呢？（二）通过看动画片：大耳朵图图《出生的秘密》，初步了解自己是从哪儿来的。
片段1：图图认为自己是垃圾箱捡来的，也是最便宜的小孩。
片段2：图图很迷惑，回家问妈妈自己是从哪里来的。
片段3：图图遇到丁丁阿姨肚子很大，快生宝宝了。
片段4：图图到医院看望小宝宝，看到宝宝是从妈妈肚子里生出来的。
片段5：图图通过抱宝宝，从而知道了是妈妈辛辛苦苦的把我们养大的。
（三）萌发幼儿从小爱妈妈的情感。
1、小朋友知道我们是从妈妈肚子里生出来的，妈妈很辛苦，平时在家里妈妈都为我们做些什么呢？2、我们应该为妈妈做些什么呢？（四）结束部分学做手语：妈妈，我爱你！活动反思通过活动，本节活动制定的目标达到。
通过看视频让幼儿初步知道自己是妈妈辛苦生出来的，展开谈话活动萌发幼儿从小爱妈妈的情感。
幼儿园小班常规教案（精选9篇）
幼儿园小班常规教案（精选9篇）幼儿园小班常规教案篇1教学目标：1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。
2、让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。
教学准备：餐具若干。
教学过程：一、看幼儿读物，引导幼儿注意观察，并回答老师提出的问题。
1、教师：小朋友，请你们仔细的看看，这些小朋友都在做什么呢?(吃饭)请你们看看这些小朋友进餐的时候有没有不对的地方呢?2、教师：贝贝是怎么样吃饭的呢?这样好不好呢?(教师引导幼儿根据画面说一说。
)小结：贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯，还需要妈妈来喂，这样是不对的哦，小朋友应该要养成自己独立进餐的好习惯。
3、教师：亮亮吃饭的时候是怎么样的呢?这样做对吗?小结：亮亮吃饭的时候拿小勺和小碗的姿势不对，所以桌上总会洒出饭菜来。
4、教师：小朋友，你们看看红红是怎样吃饭的呢?她吃饭的时候对不对呢?小结：红红坐得很端正，会拿勺子和小碗。
做得很好。
5、教师：小朋友，你们看看这三位小朋友地，谁吃饭的.习惯最好呢?谁做得最好，你们喜欢哪个小朋友呢?为什么?(教师引导幼儿说出好的进餐习惯，并教育幼儿应该向红红学习，自己吃饭，并且能够坐得端正、吃得干净。
)二、教幼儿学习正确的进餐方法，会使用勺子和小碗。
1、教师：小朋友，你们在吃饭的时候是会和谁一样呢?你们自己有没有一个好的进餐习惯呢?2、教师：我们吃饭的时候应该要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口饭，一口菜，细嚼慢咽，安安静静，不把饭菜洒在桌上、地上，吃完自己的一份饭菜。
教师进行示范，请个别幼儿进行练习操作。
三、教育幼儿在幼儿园或在家里都要自己吃饭，吃饭时不能大声说话，不吵闹，要高高兴兴地吃饭，只有这样，我们的身体才能长得壮，长得好!四、学念儿歌《吃饭》坐在小桌边，宝宝学吃饭，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口饭，一口菜，干干净净全吃完。
幼儿园小班常规教案篇2教学目标1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。
2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。
幼儿园小班常规教案【优秀3篇】
幼儿园小班常规教案【优秀3篇】作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
幼儿园小班常规教案怎么写呢？牛牛范文为您精心收集了3篇幼儿园小班常规教案，希望能为您的思路提供一些参考。
幼儿园小班常规教案篇一设计意图新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的。
社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。
可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。
活动目标1、知道生活中有许多规则要遵守，知道规则的重要性。
2、能积极参与集体活动，共同制定游戏规则。
3、体验遵守规则给活动带来快乐情绪。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动过程一、开始部分：1、请幼儿自己拿椅子。
2、交流：取椅子的时候老师很担心，为什么？二、基本部分：1、请幼儿观察乘电梯视频。
交流：有什么办法解决这种拥挤。
2、幼儿体验乘坐电梯。
（选7名幼儿站在垫子上坐电梯，再请其他的幼儿扮演等电梯的人）交流：想想自己是怎么做电梯？心里感觉怎么样？3、请幼儿观看玩滑滑梯视频。
（1）谈谈自己的看法。
（2）我们应该怎么玩。
4、请幼儿观看取彩笔视频。
交流：应该怎么做？你们在生活中会排队吗？你在哪些时间会排队。
5、游戏：钻山洞的游戏。
（1）介绍游戏玩法：三个山洞都要玩到，当老师响铃鼓的时候没有玩完的也要回座位。
（2）幼儿玩钻山洞的游戏。
提问：玩山洞时出现的问题，怎么解决？需建立什么规则。
（看图样）（3）请小朋友根据自己建立的规则再玩一次。
小结：原来钻山洞的游戏需要制定规则。
（4）谈话：生活中还有哪些地方需要遵守规则？三、结束部分：教师总结：规则在我们生活中很重要，在生活中还有许多规则需要大家一起来遵守，他不仅会给我们生活带来方便，有时也会带来快乐，让我们一起来争做规则小标兵。
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最新整理幼儿园小班常规教案-范文3篇
范文一：找安全隐患
活动目标
1、能说出交通标志的外形特征和含义。
2、尝试制作活动室的安全标志。
活动准备
交通标志图片、画笔、记录表《要小心的物品》。
活动过程
1、我认识的交通标志。
出示交通标志，请幼儿说一说交通标志的外形(圆形、三角形、长方形)及其含义。
归纳这些交通标志的规律：外形简单，颜色有红、黄、蓝、白四种颜色。
颜色和外形：红色的圆形表示禁止;黄色的三角形表示警告;蓝色的长方形表示指示。
2、观察活动室环境，寻找安全隐患。
想一想：活动室里有哪些东西可能会造成危险?(幼儿边说教师边记录幼儿说出的危险物品)
分组到活动室的各区域、各角落找一找你，看看有哪些东西会造成危险，并记录在《要小心的物品》统计表中。
3、展示幼儿的记录表，并分享应该注意哪些事情才不会造成伤害，如：
正确使用剪刀、订书机。
豆子、卫生纸等不能塞进鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。
玩具和钱币等不能放进嘴巴里。
不拿剪刀、筷子等尖利和细长的东西奔跑，以免戳到自己和别人。
线和绳子不能缠到脖子上玩。
不能乱丢东西，以免不小心踩到而滑倒。
洗手时要注意尽量不要把水弄到地上，以免滑倒。
范文二：宝宝爱上幼儿园
活动教材分析：
刚入园的小班幼儿，大多数第一次离家过集体生活，容易出现分离焦虚、对陌生环境有恐惧感，以及师生、同伴关系适应困难等现象。
本次活动重点是使幼儿园成为幼儿喜欢的游戏场所，建立起师生伙伴关系，共同度过一个愉快的来园接待期。
活动目标：
1、让幼儿喜欢上幼儿园、爱幼儿园。
2、喜欢老师和同学，愿意和他们一起游戏。
活动准备：
1、标记牌每人一套。
(胸牌、茶杯、毛巾、抽屉、座椅等属于幼儿在班级的个人物品都有相同图案的标记。
)
2、活动区的布置：阅读区、手工区、娃娃家、小超市、餐厅等。
3、允许幼儿从家里里带喜欢的玩具、图书、小食品来园。
4、组织家长和幼儿参观幼儿园中、大班的游戏活动。
活动过程：
1、找标记：
幼儿来园时选择自己喜欢图案
@_@我是分割线@_@的标记胸牌挂在胸前。
“找一找活动室、卫生间，哪里还有你这样的牌子?”幼儿在教师引导下找寻。
活动中幼儿认识了自己的毛巾、茶杯、抽屉、小床、座椅的位置，并试着学习使用。
如：用茶杯去水桶倒水喝，将自己带来的东西放进抽屉等。
[点评：标记成为幼儿来园后第一个属于自己的东西，孩子们非常喜欢，寻找标记这一任务，会很专注，就会忘记环境的陌生，根据标记图案，很快找到了水杯、毛巾的位置，这种方法适合小班接受水平。
]
2、玩游戏：
教师和幼儿手牵手玩开汽车游戏，沿路停车向幼儿介绍游戏区和好玩的玩具，幼儿可自由选择游戏区下车玩游戏。
[点评：这一活动与幼儿的家庭生活接轨，充分尊重了幼儿的自主选择。
]
3、个别谈话：
教师和幼儿边玩游戏边个别交谈，鼓励幼儿和同伴交往。
(1)向幼儿介绍身边的小朋友“他叫某某，老师可喜欢你们啦、拉拉手、做朋友，你们俩一块玩。
”(2)“幼儿园里有许多玩具，你喜欢玩什么?”(3)“明天你还来
@_@我是分割线@_@幼儿园玩吗?”
教师分别给每个幼儿评价“宝宝你真乖乖，不哭不闹爱上幼儿园，老师喜欢你，请你明天还来幼儿园。
”并发给小食品作为奖励。
[点评：谈话在游戏中进行，孩子没有压力，有利于师生间的沟通。
游戏中，孩子们会轻松、自然地建立同伴关系，在集体中不会感到孤单。
改变了传统新生入园接待方式中，常规培养这一环节，取而代之的是幼儿自身的主动活动“找标记”。
玩自选游戏是为幼儿提供了人的相互作用环境——小伙伴和老师，材料相互作用环境——游戏区设置和玩具的提供，在这样的相互作用中，幼儿才能获得主动发展，也不会感到环境与周围人物的陌生，从而产生愉快的情绪，避免了哭闹。
活动延伸：
1、组织幼儿和家长参观、参与中、大班幼儿的游戏。
2、请家长配合，离园回家后问一问幼儿，如“上幼儿园好玩吗?”“谁是你的朋友?”“老师鼓欢你吗?”等等，鼓励幼儿喜欢幼儿园生活。
范文三：我能自己吃饭
活动目标：1、培养幼儿自己独立就餐的好习惯。
2、让幼儿知道愉快就餐有益于身体健康。
活动准备：餐具若干。
活动过程：一、看幼儿读物，引导幼儿注意观察，并回答老师提出的问题。
1、教师：小朋友，请你们仔细的看看，这些小朋友都在做什么呢?(吃饭)请你们看看这些小朋友进餐的时候有没有不对的地方呢?
2、教师：贝贝是怎么样吃饭的呢?这样好不好呢?(教师引导幼儿根据画面说一说。
)
小结：贝贝没有自己养成自己吃饭的习惯，还需要妈妈来喂，这样是不对的哦，小朋友应该要养成自己独立进餐的好习惯。
3、教师：亮亮吃饭的时候是怎么样的呢?这样做对吗?
小结：亮亮吃饭的时候拿小勺和小碗的姿势不对，所以桌上总会洒出饭菜来。
4、教师：小朋友，你们看看红红是怎样吃饭的呢?她吃饭的时候对不对呢?
小结：红红坐得很端正，会拿勺子和小碗。
做得很好。
5、教师：小朋友，你们看看这三位小朋友地，谁吃饭的习惯呢?谁做得，你们喜欢哪个小朋友呢?为什么?(教师引导幼儿说出好的进餐习惯，并教育幼儿。