大学计算机教程移轴镜头作业
(第三章)《计算机基础实用教程》实验内容(习题含答案)
第三章Windows XP操作系统教学目标通过本章的训练与实验，使学生熟练掌握Windows XP操作系统的基本操作；掌握正确启动计算机的方法；具有对Windows窗口的基本操作能力；熟练掌握Windows文件和文件夹的各种操作；学会正确地利用控制面板对计算机常用内容进行定制；能够使用Windows XP 中的常用附件对系统的管理和维护能力；通过学习后能够取得计算机等级考试一级合格者。
3.1作业与训练一．判断题：1．在Windows中，按Shift+空格键，可以进行全角/半角的切换。
（√）2．在Windows中，Reports.Sales.Davi May是正确的文件名。
（√）3．在Windows中，如果要切换窗口，可以单击任务栏中的窗口按钮。
（√）4．在Windows中，键盘已经没有用处。
（X）5．在Windows中，可以为应用程序建立快捷方式。
（√）6．当一个应用程序窗口被最小化后，该应用程序被终止运行。
（X）7．Windows中快捷方式是由系统自动提供的，用户不能修改。
（X）8．在Windows中，不能改变图标的间隔距离。
（X）9．Windows中的“我的电脑”不仅可以进行文件管理，还可以进行磁盘管理。
（√）10．资源管理器只能管理文件和文件夹。
（X）11．在Windows 中，若在某一文档中连续进行了多次剪切操作，当关闭该文档后，“剪贴板”中存放的是所有剪切过的内容。
（X）12．要创建一个名字为FILE.DOC的文档，利用“文件”菜单中的“打开”命令，在“打开”文件对话框中输入文件名，就可以实现。
（X）13．当选定文件或文件夹后，欲改变其属性设置，可以用鼠标右键，然后在弹出的菜单中选择“属性”命令。
（√）14．在Windows画图窗口绘制的图形，可以粘贴到写字板窗口中。
（√）15．在Windows中，不用物理键盘就不能向可编辑文件输入字符。
（X）16．在Windows中，被删除的文件或文件夹可以不放进“回收站”。
《三、 定点移动》作业设计方案-高中信息技术人教版选修1
《定点移动》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握定点移动的基本概念和操作技巧，培养他们的空间想象能力和计算机操作能力。
通过实践操作，学生将能够理解和应用定点移动在计算机编程中的实际应用。
二、作业内容1. 基础练习：学生需要完成一组定点移动的编程练习，包括在二维平面上指定两点之间进行移动的程序。
要求他们使用编程语言（如Python）编写程序，实现定点从初始位置移动到目标位置的效果。
2. 挑战任务：为学生提供一个复杂一点的场景，如要求定点在三维空间中移动，完成从点A到点B的移动任务。
他们需要思考和设计不同的移动策略，包括速度、方向等参数。
3. 合作项目：分组完成一个实际应用项目，例如设计一个基于定点移动原理的简单游戏，或一个利用定点移动进行空间识别的应用。
通过项目，学生可以深入理解定点移动在现实问题中的应用。
三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成作业，不得抄袭或使用他人代码。
作业应包括清晰的注释和说明。
2. 质量要求：编程练习需保证代码的正确性和简洁性；挑战任务需充分考虑各种可能的情况和异常情况；合作项目需体现团队的合作精神和创新思维。
3. 时间安排：学生在规定的时间内完成作业，并及时提交。
老师将根据提交的时间和质量给予评价。
四、作业评价1. 代码评价：老师将对学生的代码进行审查，评估其正确性、简洁性和可读性。
2. 任务完成情况评价：根据学生完成挑战任务的情况，评估他们对定点移动的理解和应用能力。
3. 合作项目评价：根据项目报告、成员贡献和最终成果，评估学生的团队合作和创新思维能力。
4. 课堂表现评价：结合学生的课堂表现，给予综合评价。
五、作业反馈1. 学生提交作业后，老师将及时给予反馈，指出作业中的问题和优点，并提供改进建议。
2. 对于难度较大的任务，老师将与学生进行一对一的交流，帮助他们解决困难，提高学习效果。
3. 定期收集学生对作业的反馈，以便改进教学方法和内容。
通过本次作业，学生将能够深入理解和掌握定点移动的概念和操作技巧，提高他们的计算机编程能力和空间想象能力。
计算机操作员高级实操（以往考过,可做平时练习素材）
计算机操作员高级实操（以往考过,可做平时练习素材）第一篇：计算机操作员高级实操(以往考过,可做平时练习素材) 计算机操作员高级操作技能考件编号: 试题1、计算机安装、连接、调试（1）本题分值：5分。
（2）考核时间：15分钟。
（3）考核形式：实操（4）具体考核要求：a)利用修改注册表锁定Windows系统桌面，使系统重起后桌面还原到最初状态，将设置界面以图片形式保存到考生文件夹中，文件名为高级1-3A.bmp。
b)处理利用IE浏览网页时无法显示网页中的图片、无法自动调节网页中图片的大小问题，将设置界面以图片形式保存到考生文件夹中，文件名为高级1-3B.bmp。
（5）否定项：若考生出现下列情况之一，则应及时终止其考试，考生该题成绩记为零。
a)考生蓄意扰乱考场秩序，故意在操作中损坏计算机的；b)考生机器出现问题，耽误了考试时间，应终止考试，等待更换机器重新考试；c)考生出现作弊及向监考老师询问与考试相关的问题。
试题2、文字录入（1）本题分值：20分。
（2）考核时间：30分钟。
（3）考核形式：实操（4）具体考核要求：a)英文基本录入：在十分钟之内录入以下英文内容，错误率不高于千分之三。
计算机操作员高级操作技能考件编号:Jed got to the top of the mountain and sat down to rest.The July sun had made him hot.It had been a long walk to the top and he was tired.He knew the horse he was trying to capturecould not be too far away.He looked at the mountain and the valleys below, searching footmarks left by the horse.Then he saw the marks going down the other side of the mountain.He must capture the horse.He knew better men than he had tried.Tom Raglan, the best rancher in the state, had tried with the help of his cowboys.But they had not been able to capture it.It had gotten away from others, too.They all said it was too wild.It could not be captured.After a slow, painful walk down the mountain, Jed came to a cool-looking river.He drank the clear water.Further down the valley he saw the black horse.It stood under a tree out of the sun.Jed moved closer, and then hid behind a tree to watch.It was the biggest and blackest and blackest he had ever seen.Jed knew all about horse.He had grown into a man caring for them.He had never earned more than '10 but he had dreams: If he could get a male and female house and 10 hectares of land, he could sell horses.That would be all the happiness Jed wanted.Night came.The big black house moved from under the tree and began to eat grass near the river.Jed watched again.A few hours later, he found a soft place in the ground.He placed his head against an old fallen tree and slept.The next day he woke with the sun.His eyes searched for the horse, and there it was, grazing.Jed saw how it ate, then lifted its head and looked all around.It was the mark of the wild, always looking for hidden danger.Jed started to walk toward the horse.The horse stopped eating and looking at Jed.Jed's heart began to beat heavily.Men had said the horse was a killer.Still, he walked closer.Fifteen meters away from the horse Jed stopped.The horse had lifted its front feet high in the air, then placed them heavily back on the ground.Jed moved closer.He talked to the horse in a soft voice.Then, with a loud scream, the horse turned and ran downthe valley.Jed sank to the ground wet with excitement.He had done what no man had done.He had almost touched the wild horse.The animal was not a killer.If it had been, Jed would be dead now.For six days he followed the horse.He rested when the horse rested.Jed did not like the land they were in now.The sides of the valley were high and filled with big rocks.Few trees were around.And the bottom of the valley was soft and wet.b)中文基本录入：在十分钟之内录入以下中文内容，错误率不高于千分之三。
(第三章)《计算机基础实用教程》实验内容(习题含答案)
第三章Windows XP操作系统教学目标通过本章的训练与实验，使学生熟练掌握Windows XP操作系统的基本操作；掌握正确启动计算机的方法；具有对Windows窗口的基本操作能力；熟练掌握Windows文件和文件夹的各种操作；学会正确地利用控制面板对计算机常用内容进行定制；能够使用Windows XP 中的常用附件对系统的管理和维护能力；通过学习后能够取得计算机等级考试一级合格者。
3.1作业与训练一．判断题：1．在Windows中，按Shift+空格键，可以进行全角/半角的切换。
（√）2．在Windows中，Reports.Sales.Davi May是正确的文件名。
（√）3．在Windows中，如果要切换窗口，可以单击任务栏中的窗口按钮。
（√）4．在Windows中，键盘已经没有用处。
（X）5．在Windows中，可以为应用程序建立快捷方式。
（√）6．当一个应用程序窗口被最小化后，该应用程序被终止运行。
（X）7．Windows中快捷方式是由系统自动提供的，用户不能修改。
（X）8．在Windows中，不能改变图标的间隔距离。
（X）9．Windows中的“我的电脑”不仅可以进行文件管理，还可以进行磁盘管理。
（√）10．资源管理器只能管理文件和文件夹。
（X）11．在Windows 中，若在某一文档中连续进行了多次剪切操作，当关闭该文档后，“剪贴板”中存放的是所有剪切过的内容。
（X）12．要创建一个名字为FILE.DOC的文档，利用“文件”菜单中的“打开”命令，在“打开”文件对话框中输入文件名，就可以实现。
（X）13．当选定文件或文件夹后，欲改变其属性设置，可以用鼠标右键，然后在弹出的菜单中选择“属性”命令。
（√）14．在Windows画图窗口绘制的图形，可以粘贴到写字板窗口中。
（√）15．在Windows中，不用物理键盘就不能向可编辑文件输入字符。
（X）16．在Windows中，被删除的文件或文件夹可以不放进“回收站”。
大学计算机典型试题解析
第1章Word2010典型试题解析1.1Word一级操作指导1.1.1蛇1（表格在前）1.删除文档内所有的空行。
2.对第1行中的“蛇”设置为72磅文字大小，所有内容设置行距为1.5倍行距。
3.为第1行中的“蛇”添加尾注，尾注文字为“文档内容来自百度百科”（不包括引号）。
4.为图“蛇的身体器官”设置题注“图1”，使后面的图1自动变成图2（或更新域后变为图2）。
5.表格操作。
设置表格，要求“根据窗口自动调整表格”。
设置表格对齐方式为“中部两端对齐”。
6.将第2幅图“蛇”设置图片效果为“发光变体：红色，8pt发光，强调文字颜色2”，设置其文本框所在填充颜色为绿色。
操作步骤如下：1.步骤1：切换到功能区的“开始”选项卡，单击“编辑”选项组中的【替换】按钮，打开“查找和替换”对话框。
步骤2：将光标定位在“查找内容”文本框中，单击【特殊格式】按钮，在弹出的下拉菜单中选择“段落标记”（如图1-1所示），重复该操作一次，“查找内容”文本框中插入如图1-2中所示的特殊字符；将光标定位在“替换为”的文本框中，单击【特殊格式】按钮，在弹出的下拉菜单中选择“段落标记”，再“替换为”的文本框插入如图1-2所示的特殊字符；反复单击【全部替换】按钮，直到删除文档内所有的空行。
图1-1 选择“特殊格式”下的“段落标记“图1-2插入段落标记2.选中第1行的“蛇”字，切换到功能区的“开始”选项卡，在“字体”选项组中，设置“字号”为72磅，如图1-3所示；按“Ctrl+A”选择整个文档，单击“段落”选项卡的【行和段落间距】按钮，在弹出的下拉列表中选择“1.5”，如图1-4所示。
图1-3设置72磅字号图1-4设置1.5倍行距3.选中第1行的“蛇”字，切换到功能区的“引用”选项卡，单击“脚注”选项组中的【插入尾注】按钮，在尾注区，输入尾注内容，如图1-5所示。
图1-5插入尾注4.选中图“蛇的身体器官”，切换到功能区的“引用”选项卡，单击“题注”选项组的【插入题注】按钮，打开“题注”对话框，单击【新建标签】按钮，输入“图”（如图1-6所示），单击“确定”按钮返回到“题注”对话框。
南开大学22春“计算机科学与技术”《DirectX程序设计》作业考核题库高频考点版(参考答案)试题号
南开大学22春“计算机科学与技术”《DirectX程序设计》作业考核题库高频考点版（参考答案）一.综合考核(共50题)1.观察体的大小依赖于窗口的大小。
()A.正确B.错误参考答案：A2.3D世界中最基本的图形是()。
A.点B.线C.向量D.三角形参考答案：D3.裁剪操作是在拍摄过程中的第四步按动快门拍摄时进行的。
()A.正确B.错误参考答案：B4.()是应用程序第一个创建而最后一个释放的对象。
A.Direct3D设备对象组件对象C.Direct3D对象D.类工厂对象参考答案：C在Direct3D的一个场景中，最多可设置8个光源。
()A.正确B.错误参考答案：A6.纹理阶段混合状态用于指定当前纹理颜色值和Alpha值的混合方法。
()A.正确B.错误参考答案：A7.Direct3DHAL仅实现与设备相关的代码并且不做任何模拟。
()A.正确B.错误参考答案：A8.()的发光区域是一个圆锥体，具有颜色、位置和发出光的方向，由一个比较亮的内圆锥和一个较大的外圆锥组成，光强由内而外逐渐减小。
A.漫反射光B.聚焦光源C.镜面发射光D.点光源参考答案：B9.若两个向量的长度和方向相同，但起点位置不同，则两向量是不相等的。
()A.正确B.错误参考答案：B10.Direct3D中使用的是()。
A.左手坐标系B.右手坐标系C.两个都可以D.两个都不是参考答案：A11.PixelShader被翻译为“像素着色器”，简写为PS。
它可以对进入管线的每一个像素点进行着色处理。
()A.正确B.错误参考答案：A12.我们创建顶点缓存和索引缓存而非数组来存储数据，是因为顶点缓存和索引缓存可以被放置在显存中，能获得较快的绘制速度。
()A.正确B.错误参考答案：A13.()是图形中最基本的几何对象。
A.点B.线C.向量D.三角形参考答案：A14.绘制文本无需在渲染循环函数中执行。
()A.正确参考答案：B15.如果要对Mesh进行优化，需要知道Mesh的三角形的邻接信息情况，这些信息存储在()中。
《计算机辅助图形设计》考试大纲及习题含答案
《计算机辅助图形设计》考试大纲及练习学生姓名：学生身份证号：学生准考证号：完成作业时间：机构形象设计试大纲第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点计算机辅助图形设计是高等教育自学考试艺术设计类专业的重要技能课程之一，本课程主要介绍了Photoshop设计软件的操作技能与设计方法，在突出视觉表现的基础上，强调技能与设计相结合，体现出它的实践性、目的性与功能性。
通过本课程的学习，考生可以获得应用计算机辅助设计软件进行图形设计的实践能力。
二、课程目标与基本要求学习本课程，目的是使考生全面地了解和掌握设计界面和设计软件的各项功能及其设计运作过程，学会运用辅助设计软件并能与设计结合，更好的表达主题设计思想。
通过本课程的学习，要求考生正确理解计算机辅助设计的作用，明确其应用的范围，熟练掌握Photoshop软件的操作技能与设计方法，为今后的设计实践服务。
三、与本专业其他课程的关系计算机辅助图形设计是艺术设计类专业考生必修的一门课程，它是设计表现的有效工具，通常技能与技法课程在设计课程体系中有着较大比重。
它也是一门与实际生活、创作学习密切相关的艺术设计基础课程。
第二部分考核内容与考核目标第一章概论一、学习目的与要求通过本章学习，使考生在开始利用Photoshop进行创作前初步了解平面设计的基础知识和基本规律。
二、考核知识点与考核目标计算机辅助设计的作用与Photoshop软件（一般）理解：计算机设计识记：Photoshop的功能与使用范围第二章Photoshop CS界面与窗口一、学习目的与要求通过本章学习，了解Photoshop CS中文版的界面组成与工作环境。
二、考核知识点与考核目标Photoshop CS中文版的界面（次重要）识记：Photoshop CS中文版的工作窗口；菜单栏；工具箱；工具选项栏；调板应用：在熟记的基础上较熟练上机练习第三章Photoshop CS设计基础一、学习目的与要求通过本章的学习，熟悉Photoshop CS的操作与运行工具的使用。
如何用佳能TS-E移轴镜头拍摄静物
如何用佳能TS-E移轴镜头拍摄静物说到移轴镜头，大部分人对它的印象或许还停留在用它拍摄建筑物的观念里，殊不知，用移轴镜头拍摄静物产品也是专业摄影常用的一种手段。
关于移轴镜头移轴镜头又被称为“TS”镜头(“TS”是英文“Tilt &Shift”的缩写，即“倾斜和移位”)、也可以称作是“斜拍镜头”、“移位镜头”，是一种能达到调节所拍照片透视关系或全区域性聚焦目的的镜头。
移轴镜头主要的特点是:可在照相机机身和胶片平面位置保持不变的前提下，使整个摄影镜头的主光轴平移、倾斜或旋转，以达到调整所拍摄影像透视关系或全区域聚焦的目的。
移轴镜头的基准清晰，像场比普通镜头要大得多，这是为了确保在摄影镜头光主轴平移、倾斜或旋转后仍能获得清晰的影像。
一般来说，移轴镜头在拍摄建筑物时运用得最多，因为用移轴镜头拍摄建筑物形状，能校正建筑物线条的汇聚现象，使画面中呈现的建筑物没有倾斜或透视变形，达到横平竖直的效果。
而使用移轴镜头拍摄商业产品广告时，能得到一种一般镜头难以达到的全区域聚焦或局部虚化的效果。
以前，只有大画幅相机才能进行移轴和俯仰拍摄，但现在，佳能的TS-E镜头同时拥有移轴和俯仰功能，任何时候和地点，摄影师都可以用比大画幅镜头小得多的佳能EOS相机进行移轴或俯仰拍摄，比以前繁琐的操作简单了许多。
关于佳能移轴镜头目前，佳能拥有的单反移轴镜头规格最多，有TS-E 17mm f/4L、TS-E 24mmf/3.5L?、TS-E 45mm f/2.8、TS-E 90mm f/2.8。
用广角镜头向上仰拍一座很高的建筑时,建筑物的轮廓看起来向高处的某一点汇聚,而用移轴镜头的“移轴”功能就可以校正这种情况。
具体方法是:将相机的焦平面与建筑物外墙的平面平行，转，故也可以水平移轴。
将佳能TS-E镜头向上移轴，就可以校正采用这种方法，拍摄风景时可以把变形，使建筑物成为正方形。
如果向下一个广阔的画面在水平方向分成若干画移轴，则可以夸张变形，使建筑物显得面拍摄，再后期合成一幅画面。
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而实际上，这是一张移轴摄影（Tilt-shift photography ）
照片，一种以追求现实与理想为表现形式的拍摄方法，它利用一种特殊的镜头使普通的事物在照片里影像产生这种独特的效果。
致力于传达一种溶于真实世界中的虚幻意识，提供了一种介乎于真实世界和虚幻想象中的强烈视觉，让观者更多的觉得是在看一个模型而非真实世界
移轴镜头
移轴摄影镜头是一种能达到
调整所摄影像透视关系或全区域聚焦目的的摄影镜头。
轴摄影镜头最主要的特点是，可在相机机身和胶片平面位置保持不变的
前提下，使整个摄影镜头的主光轴平移、倾斜或旋转，以达到调整所摄影像透视关系或全区域聚焦点的目的移轴摄影镜头的基准清晰
像场大得多，这是为了确保在摄影镜头光主轴平移、倾斜或旋转后仍能获得清晰的影像。
移．
轴摄影镜头又被称为“．．．．．．．．．．TS ．．”镜头（“．．．．．TS ．．”是英文“．．．．．Tilt&Shift ．．．．．．．．．．”的缩写，即“倾斜于移位”）、．．．．．．．．．．．．．．．“斜拍镜头”、“移位镜头”等。
．．．．．．．．．．．．．．．
左上对齐
右上对齐
居中对齐
左下对齐
右下对齐
移
移轴镜头摄影
费用支出表
相信很多人都会误认为这张图片里面的飞机是一些小模型，
用移轴镜头拍摄的北京奥运会现场。