教师资格证结构化面试题目及答案
2024年山东省泰安市教师资格证结构化面试真题及答案(中小学)
2024年山东省泰安市教师资格证结构化面试真题及答案（中小学）1、教师资格证结构化面试真题及答案（中小学）（共110题）1. 【题目考察知识类型】坚持素质教育【题目】老师只提问某几个同学回答，怎么办？【答】这种做法是错误的。
第一，有效的课堂应当是全体学生和教师一起完成教学过程的。
只提问部分好学生，会导致其他学生注意力分散并没有成就感第二，有些教师这样做的原因是好学生能够正确回答问题，可以保证课堂进度。
但这种做法是以损害部分中下游学生的听课效果为代价的，不能使用。
第三，可以根据问题的难易程度，由不同水平的学生进行回答。
要在课前精心设计，使不同水平的同学都能答得出来问题。
2. 【题目考察知识类型】抄作业、考试舞弊、说谎、偷窃【题目】有个学生成绩很差，这次考试突然很好，同学说她作弊。
你怎么看？【答】我会冷静处理。
第一，我会认真调查该学生的情况，确认是学习水平提高了还是弄虚作假了。
如果是学习进步了，要向其他同学解释，倡导向该生学习。
组成互帮互助小组，共同进步。
如果是确实犯错误了，要批评教育，让该生认识到自己的错误。
第二，我会今后多关注该同学，并且平时加强管理。
第三，作为未来的中小学教师，平时我会多关注学生的心理变化,多与学生沟通交流，积极引导他们树立正确的考试观念和学习观念。
3. 【题目考察知识类型】经常迟到、上学带手机、吸烟【题目】有同学经常退到，你怎么办？【答】我会积极应对此事。
作为老师，遇到学生迟到的现象，要避免采取简单的惩罚措施，应该及时找到产生这一问题的根本原因，这样才能杜箜这类问题的发生。
第一，可以找一个轻松的环境与学生促膝谈心。
不要直接从学生的迟到入手，防止学生产生紧张对抗的情绪。
可以从关心学生的生活入手。
了解学生近期是否遇到了学习和生活中的不如意。
从这些问题出发，进而找到学生不喜欢上课的原因。
如果是学生生活中遇到了困难，导致无心上课，老师可以尽全力帮助学生解决生活难题，帮学生消除后顾之忧，这样，学生便能安心上课了。
教资面试题目有答案(3篇)
第1篇一、结构化面试题目1. 题目：请问您认为小学教师的职业素养应具备哪些方面？答案：小学教师的职业素养是多方面的，主要包括以下几个方面：- 教育理念正确：教师应持有科学的教育理念，理解并贯彻国家教育方针，关注学生的全面发展。
- 专业知识扎实：教师应具备扎实的学科专业知识，能够熟练掌握所教学科的基本理论和实践技能。
- 教学能力过硬：教师应具备良好的教学设计、组织、实施和评价能力，能够根据学生的特点进行教学。
- 师德高尚：教师应具备高尚的师德，关爱学生，尊重学生，以身作则，树立良好的师德形象。
- 心理素质良好：教师应具备较强的心理素质，能够应对各种教学情境，保持积极乐观的心态。
- 沟通协作能力：教师应具备良好的沟通协作能力，能够与家长、同事和社会各界保持良好的关系。
2. 题目：如何组织与培养班集体？答案：组织与培养班集体是班主任的重要工作，以下是一些具体措施：- 提出共同的奋斗目标：通过共同的目标，激发学生的斗志，凝聚集体力量。
- 选择和培养班干部：选拔有责任感和领导能力的同学担任班干部，协助班主任管理班级。
- 开展丰富多彩的班级活动：通过活动增强班级凝聚力，促进学生之间的交流与合作。
- 建立班级规章制度：明确班级纪律，规范学生行为，营造良好的班级氛围。
- 关注个体差异：尊重学生的个性，关注每个学生的成长，促进全体学生的全面发展。
3. 题目：请你谈谈你对立德树人”教育理念的理解。
答案：“立德树人”是我国教育工作的根本任务，其核心在于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
具体理解如下：- 立德：即道德品质的培养，这是教育的首要任务，旨在使学生树立正确的价值观、道德观和世界观。
- 树人：即全面发展，注重学生的知识、能力、素质和个性等方面的培养，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。
二、情境模拟题目1. 题目：班里有同学经常欺负其他同学，作为班主任，你该怎么办？答案：- 了解情况：首先，与被欺负的学生沟通，了解具体情况，了解欺负者的动机和目的。
教师资格证最新结构化面试题目及参考答案
教师资格证最新结构化面试题目及参考答案1、你比较好说话,学生欺负你怎么办？【参考答案】做为一名老师教育学生要宽严相济。
第一：反思。
反思自己的教学方法是否得当。
是不是由于平时的一味无原则的宽容,使学生养成了今天的这种态度。
如果是,纠正教学方法。
第二：与学生沟通。
了解学生的真实想法。
针对原因进行解决。
第三,开主题班会。
讨论此事。
2、如果一个学生当面问你非常尴尬的问题你会怎么办？【参考答案】学生正处于身心发育期,充满好奇心,问一些尴尬的问题也非常正常。
我会正确的看待此类问题。
一如果是在公众场合或课堂上,我会巧妙机制地处理,转移话题,保证教学。
并肯定这位学生勤于思考的品质,并声明：这类问题不适宜在公众场合或课堂上讨论,私下里再交谈。
私下里：我也会表扬学生勇于发问,善于思考的精神,并告诉他,一些令人他人尴尬、探听他人隐私的问题是不适宜发问的,别人会受到伤害。
5、假如学生认为对你所讲的知识都已经掌握了,不想听你的课,这时候你应该怎么做？【参考答案】首先,出现这种问题,要分析是不是自己的讲课内容不够吸引学生,课程设置是不是合理紧凑。
其次,在上课进行中能够设身处地为学生着想,感受学生的内心世界。
在课下与这名同学进行良好的沟通,了解他心中的感受。
对学生的心声积极聆听的态度,使学生觉得受到重视并肯定自己的价值。
告诉学生老师能够带给他更多更丰富的知识,每一次上课老师一定会让你有更新的收货。
最后,在对自己的授课内容和质量进行深刻的反思的同时,增加与这位同学的沟通与教育,带动他一起来参与到教学当中,给他带去兴趣与知识。
能够让他转换之前的学习观念和态度,更好的融入到班级学习互帮互助当中去。
6、当你在上课的时候,有一位学生突然站起来说：老师你的废话太多了,这时你该怎么办？【参考答案】现在的青少年很叛逆,不会轻易佩服和听从教师,故意刁难老师,作为一名老师,首先要控制好自己的情绪,以宽容教育的观念对待学生。
我们做一名聪明的教师,冷静思考,巧妙处理。
2024年教师资格证考试结构化面试经典100题及答案通用
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对此你____？11.“教学有法，但无定法，贵在得法”，对此，你____？12.“教师是人类灵魂的工程师，对此，你怎么理解？13.新来一名转学学生，其他学生嘲笑他，你____？13.作为班主任，有些学生捣乱。
屡教不改，你该怎么办？14.班内一位同学上课不认真听讲，也不做作业，你已经跟他交流过屡次仍不知悔改，你怎么办？15.你眼中的好学生是怎样的？16.对于淘气不听话的学生，你怎么对待这样的学生？17.假设私底下有同学议论你，对你表示不满，你怎么处理？18.李教师对于上课不听课的同学有两个绝招，第一是让他们起来答复以下问题，第二是让他们站起来听一节课，对此你____？19.任课教师认为德育教育是班主任的工作，和自己无关，你____？20.教学过程中遇到困难，你怎么办？21.“教师无小节，处处皆楷模”，对于这句话，你____？22.“吾爱吾师，吾更爱真理”，请你谈谈对这句话的理解。
教师资格证面试结构化问答题库
教师资格证面试结构化问答题库一、教师资格证面试结构化问答题目1. 你为什么想成为一名教师呢？2. 在课堂上如果有学生突然提出一个很奇怪的问题，你会怎么处理？3. 你如何看待教师这个职业的压力？4. 如果你的学生在考试中作弊，你会怎么做？5. 当家长对你的教学方式提出质疑时，你怎么办？6. 怎样在课堂上调动学生的积极性？7. 你如何平衡工作和生活？8. 如果你发现有学生在学校受到欺凌，你会采取什么措施？9. 如何提高自己的教育教学能力？10. 假如你是班主任，班级里有两个学生发生了矛盾，你怎么调解？11. 你认为教师应该具备哪些品质？12. 在教学过程中，如何关注到每一个学生的发展？二、答案与解析1. 你为什么想成为一名教师呢？答案：我想成为一名教师是因为我对教育充满热情。
我觉得教师这个职业就像一个播种者，能够在学生们的心田种下知识的种子。
我也很享受和学生们在一起的时光，看着他们一点点成长和进步，那种成就感是无法言喻的。
而且我自己在成长过程中也受到了很多老师的积极影响，我也想成为像他们一样对学生有积极影响的人。
解析：这个答案从几个方面阐述了想成为教师的原因。
对教育的热情表明内在动力，把教师比作播种者形象地表达了教师的作用，享受和学生在一起以及受自己老师影响也都是常见且合理的理由。
从得分比例来说，如果满分10分，这个答案可以给到7分。
2. 在课堂上如果有学生突然提出一个很奇怪的问题，你会怎么处理？答案：我会先表扬这个学生积极思考和提问的态度。
然后如果我能当场解答，就用简单易懂的方式解答。
如果这个问题我一时无法解答，我会诚实地告诉学生我需要一些时间去思考或者查阅资料，之后再给他答案。
并且在课后我会真的去做这件事，给学生一个满意的答复。
解析：先表扬体现了对学生的尊重和鼓励，不同的应对方式也很合理。
对于这样的答案，满分10分的话，可以给到8分。
3. 你如何看待教师这个职业的压力？答案：教师这个职业确实压力不小呢。
中小学教师资格面试结构化真题(共四套)附答案
中小学教师资格面试结构化真题(共四套)附答案中小学教师资格面试结构化真题（一）一、教育实践类【考题回顾】作为班主任，你如何做好班级管理?【参考答案】1.在学校教育中，班集体对学生的健康成长至关重要。
但是班集体不是自然形成的，要经历组建、发展等过程。
进行班级化管理，重点就是要建立和培养出好的班集体。
2.从不同角度建立班集体。
第一，确定班级体发展目标。
第二，建立得力的班集体核心，例如班干部等，培养他们成为班级管理的核心力量。
第三，建立班集体的正常秩序。
第四，营造健康的班级氛围和良好的班风。
3.发挥班集体力量，民主公平地管理班级。
以班委成员为核心，让学生们自主进行班级管理，适当给予指导和帮助，而不是全部由班主任来决定。
二、应急应变类【考题一回顾】你上课拖堂，有学生向你指出来，你怎么办?【参考答案】1.讲述拖堂的危害。
老师上课拖堂，不仅影响学生的心情，还会降低教学效果。
2.对不满做出应对。
向学生致以歉意，并根据目前授课进度妥当收尾，及时结束课程。
3.进行自我反思。
上课拖堂，可能是由于自己课前备课不充分，导致教学安排不妥当;也可能是由于对课堂教学节奏把握不准，导致时间不够用;还可能是由于上课过程中教学语言不简洁，导致教学效率低，无法按时的完成授课内容。
4.提高教学能力。
更加深入钻研教材，把握教材中的重难点。
提高自己的语言表达能力和课堂驾驭能力，避免出现教学语言不简洁、教学节奏把握不准等问题。
【考题二回顾】在你上课的时候，一只小鸟飞进教师，作为教师，你该怎么做?【参考答案】1.学生天性活泼好动，容易被一些新奇的事物所吸引。
这是很自然的事情。
作为教师，我不能严肃地批评他们，既要保护他们的好奇心，又要保证教学活动的顺利进行。
2.维持秩序，保护学生安全。
我会大声强调让人人肯定在座位坐好，不要惊吓小鸟，也不要围观和追逐，避免学生们受到意外损伤。
3.破除滋扰。
我会暂停授课，打开所有的窗户，方便小鸟飞出，也会主动对它进行驱逐，可是会注意自己的行为，不会损伤它。
中小学教资面试结构化真题及答案
中小学教资面试结构化真题及答案一、真题：1. 你在教学中遇到过困难吗？你是如何解决的？2. 谈谈你对新课程改革的理解。
3. 怎样组织课堂教学？4. 如何评价学生的学习成果？5. 谈谈你对教师职业道德的认识。
6. 描述一次你与学生沟通的经历。
7. 怎样进行教学反思？8. 如何在教学中培养学生的创新能力？9. 谈谈你对教育公平的理解。
10. 描述一次你组织课外活动的经历。
二、答案：1. 我在教学中曾经遇到过困难，比如学生学习兴趣不高、课堂氛围不活跃等。
针对这些问题，我采取了以下措施：首先，我深入研究教材和学生的实际情况，设计生动有趣的教学活动，提高学生的学习兴趣；其次，我注重调动学生的积极性，鼓励他们参与课堂讨论和实践活动，增强他们的学习体验；最后，我积极与学生沟通，了解他们的需求和困惑，不断调整教学方法和策略，提高教学效果。
2. 新课程改革是我国教育事业发展的重要举措，它以学生发展为本，强调教师为主导、学生为主体，倡导民主、平等、和谐的师生关系。
新课程改革的核心理念是“以人为本”，即以学生的全面发展为本，强调学生的个性、创新精神和实践能力培养。
我认为，新课程改革对教师提出了更高的要求，教师需要不断更新教育观念，提高自身素质，掌握现代化的教育技术，关注学生的个体差异，创设良好的教育环境，促进学生的全面发展。
3. 组织课堂教学是教师教学工作的基本环节，我通常采取以下措施：首先，在上课前，我认真备课，明确教学目标，设计合理的学习活动，确保教学内容丰富、有趣；其次，在上课过程中，我注重启发学生思考，引导学生主动探究，鼓励他们提出问题和解决问题；最后，在课后，我及时布置作业，巩固所学知识，同时关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。
4. 评价学生的学习成果，我认为应该注重以下几点：首先，评价要全面，不仅要关注学生的知识掌握程度，还要关注学生的能力、态度等方面的发展；其次，评价要客观，要根据学生的实际表现和进步情况，给予公正、客观的评价；再次，评价要多元化，可以采用考试、观察、交流等多种方式进行评价；最后，评价要及时，要及时发现学生的优点和不足，及时给予反馈和指导。
中小学教师资格认证结构化面试试卷及答案
中小学教师资格认证结构化面试试卷及答案中小学教师资格认证是证明中小学教师是否符合国家职业标准的证明，是教师专业水平的重要衡量标准之一。
其中，结构化面试是教师资格认证中的重要环节。
下面是中小学教师资格认证结构化面试的试卷及答案。
一、教育教学能力试题1．关于课堂教学，哪些因素你认为是教师需要考虑的？教师在课堂教学时需要考虑的因素有：- 学生的认知特点和发展规律；- 学生的学科基础和学科认知结构；- 学生的个性和兴趣特点；- 课堂教学的目标和内容；- 教学方法和手段；- 评价方式和标准。
2．怎样确保学生能够理解课堂内容并且掌握相应知识和技能？教师需要采取一系列有效的教育教学措施，确保学生能够理解课堂内容并且掌握相应知识和技能，包括：- 合理安排教学内容，采用清晰简明的语言教授知识；- 采用灵活多样的教学方法，根据学生的认知特点和发展规律，采用相应的教学方法；- 关注学生的研究表现与进度，及时纠正学生的研究错误和偏差；- 设置适当的实践环节，帮助学生将课堂所学知识转化为实践能力；- 给予及时有效的反馈和评价。
二、教育教学思想与方法试题1．什么是因材施教？它是如何应用于课堂教学的？因材施教是指根据学生的认知特点、研究现状和能力水平等因素，采用不同的教学方法和手段，满足不同学生的研究需求和发展要求的教学策略。
在课堂教学中，因材施教应用包括：- 教师根据学生的研究特点和能力水平，利用不同的教学方法和策略，帮助学生理解课堂知识；- 教师针对不同的学生，设计差异化的评价方式和标准，反映学生的研究实际水平；- 教师为了让学生更好地掌握所学知识，可以采用探究式、合作式、案例式等多种教学方法。
2．如何应用多元智能理论于课堂教学？多元智能理论是指个体拥有多种类型的智能，包括逻辑数学智能、语言智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际智能等，这些智能类型在不同的个体中表现出不同的优势和不足。
在课堂教学中，应用多元智能理论，教师可以：- 采用多样化的教学方式和手段，满足学生不同类型智能的发展需求；- 考虑学生的优势智能和不足智能，帮助学生通过优势智能来弥补不足；- 为学生提供机会，让学生更加了解自己的智能类型，激发学生的自信和研究动力。
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结构化面试题目及参考解析人际沟通意识与技巧类1．如果你的同事王老师脾气暴躁，经常骂学生，你作为同事该怎么办？我认为王老师脾气暴躁，经常骂学生的这个行为是不对的。
作为同事，我有职责也有义务去了解这个问题产生的原因，进而解决问题。
遇到题目中的情况，我将按如下处理：首先，我会了解学生在课堂上是否存在问题，学生是否调皮捣蛋或者不认真听讲，是否是学生多次的课堂不良行为引发了王老师的发火。
如有，那么要及时对学生进行批评劝导，令其改正，并对老师进行道歉；其次，我会在恰当的时机与王老师谈心。
了解王老师近来的状态，是否是因为工作过于繁忙或者因家庭情况或身体不佳而造成了急躁或者情绪不佳，通过良好的沟通对王老师进行疏导，让其能心情平复甚至达到愉悦的状态；再次，再与王老师进行关于学生问题的相关探讨，委婉的让其意识到行为的过激，在以后的教育教学过程中能够注意方式和方法。
总之，作为一名老师，我会以身作则，时刻反思自己的教育教学行为；同时，也会与同事维持好关系，共同进步，成长。
2．有一名老师，与家庭发生了矛盾，并且把情绪发到学生身上，你如何处理？我认为老师将个人的情绪带到课堂并发泄在学生身上是不合适的，但情绪是人不可避免的，所以遇到题目中的情况，我将按如下处理：首先，我会找这位老师进行沟通，通过与该老师谈心，看能不能缓解老师的情绪；其次，如果这位老师愿意，看能不能把他烦心的事儿与我交流，看我是否有能力为其解决；再次，要告诉他，作为一名教师，要有健康的职业心态，要尊重爱护学生。
总之，作为一名老师，我会主动关心、关爱我的同事，互帮互助，共同促进教学水平与能力的提高。
3．如果小红同学经常迟到旷课，且学习很差，上网打游戏成瘾，但是曾多次在运动会上得奖，对待这样的学生，你该怎么办？遇到题目中的情况，我将按如下处理：对于小红出现的问题，我会本着长善救失的原则，帮助她改正完善自身的不足，全面发展。
首先，我会与小红谈心，了解小红沉迷网络的原因，如果是学习内容枯燥、学习成绩差，小红只是希望通过网络游戏获得满足感，那我会帮助小红进行课业辅导，教给她正确、科学的学习方法；其次，我会和其家长沟通交流，家长也是教育孩子的重要力量，只有我们双方达成共识，才能更好促进孩子的发展；再次，我会开展一些活动，让小红发现自己的特长，从而能够喜欢学校，喜欢集体。
总之，作为一名教师，我会本着爱心、耐心、责任心，爱护关心每一个孩子。
4．如果学生不喜欢上你的课，家长找你来反映怎么办？遇到题目中的情况，我将按如下处理：首先，家长来找我反映，我会热情接待家长，并虚心接受意见，不断反思；如果确实是我的课有问题，那我就应该积极学习，不断提高，虚心向老教师请教，向书本求教，不断提升自己；如果是学生因为我的某种行为不喜欢我这个人，从而不喜欢我的课，那我要反省自己，要去和学生建立良好的师生关系，平等待生，教学相长，促进学生发展的同时，也促进自己的成长。
总之，作为一名老师，我会虚心听取他人的建议，不断提升自己的教育教学能力，做为人师表，德才兼备的好老师。
5．校长总是批评你和孩子打成一片，你怎么处理？遇到题目中的情况，我将按如下处理：首先，对于校长的意见我会虚心接受，并进行反思；其次，我会分析原因。
如果确实是我的行为过度，那我会及时调整自己和学生的相处方式，和学生建立良好和谐的师生关系；如果是校长不太了解我，对我产生误会，说明平时与校长的沟通交流不够，那我会在遇到问题时主动向校长汇报、沟通，征求校长建议，积极主动向校长学习，提升自己。
总之，作为一名老师，我会虚心接受他人的建议，有则改之，无则加勉，做一个让大家都认可的老师。
6．有同学认为你的板书有问题，讲不明白内容，常常导致走神，让学生很无奈，但又不敢反映，你通过一些渠道知道了，怎么办？遇到题目中的情况，我将按如下处理：首先，我会端正自己的态度，既然已经知道问题，就应该不断调整，不断完善；其次，我会分析原因，如果确实是我板书存在问题，不够突出重难点，那我应该在备课过程中下功夫，勤练习，向老教师学习；学生不敢反映，说明平时我与学生的交往也存在问题，所以在建立师生关系上也应该努力，多给学生创造民主的氛围，教学相长，心理相容。
总之，作为一名老师，我会秉承爱心、耐心、责任心，对课程负责，对学生负责。
7．上课的时候，有一位老师让学生做下蹲，不承认错误不准起来，学生很固执，一直不承认错误，假如是你，你怎么办？遇到题目中的情况，我将按如下处理：如果是我，首先，我会认识到我的这种做法是不对的，作为一名教师，应该为人师表，关爱学生，不应该对学生进行体罚和变相体罚；其次，学生不肯承认错误，很有可能是中间存在误会，我应该进一步了解情况，看是否误会了学生，如果确实误会学生，我会向学生道歉并敞开心扉与学生交谈，化解矛盾；如果确实学生有错误，那我也应该晓之以理，动之以情，与学生多交流，多沟通，相信学生能够感受到我的耐心和爱心，改正错误，不断的成长进步。
总之，作为一名老师，我会树立正确的教育观、教师观、学生观，正确对待学生的错误行为，给予科学合理的指导。
8．你上课时，学生因为拉肚子，几次三番要求在你的课堂上去厕所，导致其他学生注意力转移，你怎么办？遇到题目中的情况，我将按如下处理：如果是学生确实不舒服，那我肯定是要让学生去的；如果学生的情况比较严重，我会请班干部送该位学生去医务室，然后继续上课，不能耽误整个班级的教学。
当然，下课后我也会及时去探望；如果是学生课堂中的恶作剧，故意捣乱，我会不予理睬，或者请他回答问题，转移其注意力。
总之，作为老师，我会秉承爱心、耐心、责任心，关心学生的学习与健康状况，同时也会运用教育机智，化解课堂中出现的意外状况。
9．留守儿童小张，性格怪癖，不愿与同学玩耍，你作为她的班主任，如何带她走出困境？遇到题目中的情况，我将按如下处理：首先，跟孩子沟通交流，了解其不爱与同学玩耍，性格孤僻的原因，帮助其解开心结，平时在学习上、生活上，多给予帮助与关爱；其次，想办法与其家长进行联系，并希望家长配合，一同促进孩子的发展；再次，请班级的同学多与其交流，玩耍，让她感受到班级的温暖，敞开自己的心扉。
总之，作为老师，关爱学生是灵魂，我会本着一颗爱学生的心，积极主动的走进孩子的世界，帮助她化解阴霾，健康快乐成长。
应变能力类1．如果班里有调皮捣蛋的学生，你怎么处理？调皮捣蛋的学生每一个班级中都会有一个两个，调皮捣蛋反映的是学生的个体差异性，因此，调皮捣蛋不能完全的定义为是不好的行为。
作为老师，我计划通过对调皮捣蛋的学生的逐步引导，发挥他的个性特点为优势特长。
第一，我会与这位同学沟通，分析其调皮捣蛋的原因，如果是为了引起我的注意，那么我会在课堂上对其行为采取漠视的态度，或者请他回答问题，转移其注意力；如果是因为我的课堂教学不够生动有趣，那么我会不断反思，提高我的教学技能与水平；第二，我会让该学生担任本班的班长或者组织委员等职务，让其充分的调动活动好动的特点，这样他的个性特点既得到了释放，同时也能利用他的优势为班集体服务，他个人本身也会得到相应的成就感与集体认同感。
此外，调皮捣蛋的个性中不好的部分也不会影响其他学生正常的学习与生活。
总之，作为一名老师，只有做到主动关心学生，因材施教才能够促进学生的健康成长。
2．下课了，如果你发现有同学在门口议论你，怎么办？作为老师，我非常明白老师对于学生学习的重要性，同时我也知道老师不仅仅扮演教书的角色更重要的是育人，因此我会认真、谨慎处理此事。
第一，对于学生的议论我会采取假装忽视的措施，不会当中揭穿；第二，查找原因。
我会暗自找到班级干部分别了解情况，询问最近学习、生活情况，并请其对老师授课等方面给予客观的评价与建议；第三，积极处理。
通过了解的情况，我会积极应对，如果是由于自身授课枯燥、单调，无法调动学生的学习气氛，我会在以后的授课中尝试运用不同的教学方法和手段，通过说、听、动的形式寓教于乐，这对于小学生而言尤其重要；如果是由于我要求过于严格、学生不愿亲近，那么我会在以后的授课中宽严相济，成为学生心目中真正的优秀老师；如果是由于自己只顾教学，而没有考虑到学生的心理感受和接受程度，那么我会在以后的授课中多与学生交流、探讨，适当把课堂的主动权还给学生；第四，定期组织交流。
为了实时掌握学生的思想及学习的动态，并及时调整自己的教学方式，达到教与学的有效统一，我会定期组织较为轻松的班级活动，与学生加强关系，及时解决学生生活学习中的困惑，从而有效避免学生的抱怨；切不可对学生进行点名批评或者是当中揭穿。
总之，作为一名老师，我会虚心接受学生的意见，也会创造我与学生平等交流的机会，不一味地批评指责学生对我提出的建议。
3．有个同学喜欢打游戏，问你借100元，你该怎么办？我认为劳逸结合，适当的打打游戏缓解学习的压力是可以的，但是沉迷于网络，甚至花钱打游戏就不对了，它会影响学习，还会影响身体健康，所以当学生向我借钱打游戏我是不会借给他的，我会告诉他如果是有一些其他的困难我可以借给他，比如没有钱坐公交车回家，没有钱吃饭这样的一些问题。
另外，我计划对学生沉迷于网络的行为进行矫正。
为此，我会从以下几方面作出努力：首先，我会找一个比较安静、舒服的环境与学生进行沟通，了解清楚他喜欢上网打游戏的理由，同时我会给他讲清楚沉迷于打游戏对学习与身体健康的不良影响；其次，我会采用榜样示范的方法，举例子说明沉迷网络的危害；再次，我会有意识的关注该学生，引导他积极参与学校组织的各种活动，丰富他的课余生活。
总之，作为一名老师，我会具体分析学生的不良行为，针对问题给予正确的指导，及时帮助他们解决困难，同时帮助他们矫正成长中的不良行为。
4．小明有口吃，作为班主任，你该怎么办？每一个学生身上都会有优点也会有不足甚至是缺陷，作为老师我不会对学生的缺点或者是劣势有偏见与歧视，相反我会帮助小明树立信心，克服自卑，尽力矫正其口吃的问题。
首先，针对小明，我会通过沟通的方式告诉他每个人都不是十全十美的，不要因为自己口吃就觉得比别人差，帮助他树立正确的自我评价方法，提升自尊心，自信心；其次，对班级同学，我会采取开班会的方式告诉同学们，每个人都会有各自的优点缺点，不能只看到他人的不足而看不到自己的，不能对别人的缺点或者是劣势进行嘲笑，这是不礼貌的行为。
教育同学之间要团结友爱、相亲相爱；再次，作为老师，我会有意识的关注小明，鼓励小明上课回答问题，帮助其改善口吃的问题。
总之，作为一名老师，我会秉承爱心、耐心、责任心，关心学生身心健康成长。
5．如果有人文艺比赛不参加，说是影响学习，你怎么办？评判一个学生优秀与否，不能只看其成绩的好坏，我们强调的是德智体美劳全面发展的教育，培养的是德智体美劳全面发展的人才。
只有德智体美全面发展的学生才是优秀的学生。
因此，针对不愿意参加文艺比赛的学生，我计划从以下几方面作出努力，改变其害怕影响学习成绩而不愿意参加文艺比赛的片面观点。