八年级物理下册第九章第一节压强课件
8、一块长方形的砖放在地面上，不同放法中对地面 压强最大的是（ C ） A 平放 B 侧放 C 竖放 D 三种放法一 样大 9、一 辆坦克质量40t，每条履带与地面的接触面积为 解： 2 ，那么坦克对地面的的压强为多少？ 2.5m
F P= = S G mg 40000kg x10N/kg = S 2.5 ×2 m2
G =15牛
A
B
C
3 .关 于 压 力 ， 下 面 说 法 中 正 确 的 是 ： [ C] A .压 力 是 因 为 物 体 受 重 力 而 产 生 的 ； B .压 力 的 方 向 竖 直 向 下 ； C .压 力 的 方 向 垂 直 于 物 体 表 面 ； D .压 力 等 于 物 体 的 重 力 。
3、压强的公式：
压强=
压 力
受力面积
F p= S
帕斯卡
——N ——m 2
4、压强的单位：
国际单位：牛/米2 简称：帕 符号：Pa
2 1Pa=1N/m
物理意义： 1Pa表示每平方米物体表面上受到的压力是1牛。
帕斯卡是法国数学 家和物理学家，帕 斯卡在物理学方面 的主要成就是对流 体静力学和大气强 的研究。为了纪念 帕斯卡，人们用他 的名字来命名压强 的单位----帕斯卡。
4.坐有海绵垫的沙发比坐硬木板凳要舒服，是因 为增大了受力面积 从而减小了 压强 的结果。
5、冬天北方的河面结冰，某同学在结 冰的河面上行走时突然发现冰面即将 破裂，他应采取的措施是 （ Ｄ ） A.原处站立不动 B.立即改成单脚站立 C.赶快向岸边跑 D.就地伏下并向岸边爬行
6、下列图中达到了增大压强效果的是（ B ）
A 、骆驼具有宽大的脚掌 B 、啄木鸟的嘴插入坚硬的树皮 C、房屋有面积很大的地基 D、拖拉机安装履带
7、 为了探究压力的作用效果与哪些因 素有关，小丽同学做了如下图所示实验。
海绵 (a) 一块砖平放 (b) 两块砖叠放 (c)
一块砖竖放
（1）观察比较(a)、(b)的情况可知压力 的作用效果与 压力大小 有关。 （2）比较图(a)、(c)的情况可知压力作 用的效果与 受力面积 有关。
答：书对桌面的压强为50Pa
-2
2、压强的计算：
练习题1
练习题2：向墙上按图钉，已知图钉帽 的面积是1cm2，图钉尖的的面积是 0.05mm2，，手指对图钉帽的压强是 2X105Pa，求图钉尖对墙的压强。
4x108Pa
练习题3：冬天河面上结冰，冰层能 承受的最大压强是2X104帕，一个质 量是40kg的小孩一只脚的面积是 160cm2，他能不能步行通过冰面？ 不能
增大压强
F一定时，减 小 S S一定时，增大 F 减小S 、同时增大F F一定时，增大S S一定时，减小F
减小压强
增大S、同时减小F
1
2
3
4
5
6
7
8
9
课堂小结
一、压力：
1、定义：物理学中把垂直压在物体表面上的力叫做压力。 2、压力的作用效果： （1）与压力的大小有关（2）与受力面积有关 二、压强: 1、定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。 2、公式 压力 P= F 压强= S 受力面积 3、单位：1帕斯卡= 1牛/米2 Pa 4、怎样增大和减小压强
B物体对地面的压 力是9N，B与地面 的接触面积是3m2。
A还是B的对地面的压力的作用效果更大？
类比速度，我们比较每m2的表面积上受到的压力。
A
A物体对地面的压力是 10N，A与地面的接触 面积是5m2。
B B物体对地面的压力 是9N，B与地面的 接触面积是3m2。
A物体：
10N F _________ _____ =2N/m2 = 5m2 S
=
S P = 8 x 104N / m2 = 8 x 104Pa 答:坦克对地面的的压强为8 x 104Pa.
10、如图所示平放在水平地面上的砖， 沿竖直方向(见图中虚线)截去一半，则
剩下的半块砖不原来整块砖相比(
A.对地面的压强丌变
)
B. 对地面的压力丌变
C. 砖的密度减小一半 D. 砖受到地面的支持力丌变
F
G F与G无关
F=G
F≠G
压力不是重力,压力可以由重力产生，也可以 由其他力产生。只有物体在水平面上时压力 才等于重力F压 = G
3、压力的三要素特点：
⑴作用点： 所压表面
⑵方向： 垂直于表面指向里面， 或垂直于接触面
⑶大小：压力不一定等于重力，只有物体在水平面上时压力
才等于重力F压 = G。有时与重力有关；有时与重力有无关
压 3.压力的作用效果与哪些因素有关？ 力
两个手指的感觉相同吗？如果再把压力增大呢？
的 作 用 效 果 与 哪 些 因 素 有 关 ？
接触笔尖的手指受压的感觉比另一手指 要强得多，且越用力这种感觉越明显。
怎样探究
提供器材：压力小桌、砝码、海绵
请你说出你的实验方法或步骤。
实验方法:
控制变量法
A：压力相等时，改变接触面积，观 步骤： 察两次实验中压力作用效果的强弱 B：接触面积相等时，改变压力，观 察两次实验中压力作用效果的强弱
压力的作用效果与哪些因素有关？
猜一猜：压力大小 受压面积 探究一：
G
结论：
受力面积相同时，压力越大， 压力的作用效果越明显
探究二：
G G
G
结论：
甲
乙
压力相同时，受力面积越小， 压力的作用效果越明显
1pa的压强到底有多大呢?
相当于3粒芝麻压成粉均匀地撒在 1cm２的面积上所产生的压强
例题1：
一本重2.5N的教科书平放在水平桌面上， -2 与桌面的接触面积为5×10 m 2 ，试计算书 对桌面的压强。
已知：F=G=2.5N S=5×10 m 2 求：p F 2.5N 解：p= = —————— = 50 Pa -2 2 S 5×10 m
B物体：
______
9N F _________ =3N/m2 = 3m2 S
你知道哪个物体对地面的压力作用效果大吗？
通过比较每m2（即单位面积）上受到 的压力，即压力与受力面积的比值来比较 压力的作用效果。物理学中把这个比值命 名为压强。
1.物理意义：压强是用来表示压力
作用效果的物理量。
2.压强的定义： 物体单位面积上受到的压力。
增大压强的办法和减小压强的办法
桥梁限重标志 空心砖 减小压强的方法：（1）增大受力面积；
（2）减小压力。
生活中有时要增大压强，你能利用压强公式来分 析下面的一些事例吗？
薄薄的刀刃 很锋利
钉子、针、锥子、 叉子有锐利的尖端
增大压强的方法: (1)减小受力面积；
小孩子的力气小，很难把钉子打进墙里； 大人力气大，可以轻易的把钉子打进墙里。
实验结论
受力面积大小 压力的作用效果和 压力大小 以及 关。
有
⑴在受力面积相同时，压力 越大，压力
的作用效果越明显；
⑵在压力相同时，受力面积 越小，压力
的作用效果越明显。
思考：如果压力不相等，受力面积也 不相等，怎样比较压力的作用效果？
A
B
A物体对地面的压力 是10N，A与地面的 接触面积是5m2。
增大压强的方法: (1)减小受力面积； (2)增大压力。
3、增大压强的办法和减小压强的办法
F p= S
压力一定时，减 小受力面积 受力面积一定时，增大压力 减小受力面积同时增大压力 压力一定时，增大受力面积 受力面积一定时，减小压力
增大压强的办 法 减小压强的办法
增大受力面积同时减小压力
四、通过刚才的事例你能总结出 增大和减小压强的方法吗？
练习1：画出支持面受到的压力的示意图
F G G F G
F
练习2：GA=5NA Bຫໍສະໝຸດ GB=10NF B
F =15N
A对B压力为
5N
B对地面的压力
10N
B对地面的压力为 F B
15N
B F
B对墙面的压力 15N
B对天花板的压力
5N
请大家画出这三种情况下压力的 示意图：
F
F
F
课堂练习题
1 .如 右 所 示 ， 墙 所 受 到 的 压 力 是 [ A] A .1 0 牛 顿 B .1 5 牛 C .5 牛 D .2 5 牛 2 .分 析 下 列 各 图 中 属 于 压 力 的 是 [B ] A .F 1 B .F 2 C .F 3 F =10牛
1、了解什么是压力会画压力示意图 2、知道影响压力作用效果的因素
3、知道什么是压强及公式和单位 4、了解增大和减小压强的方法
一、压力:垂直作用在物体表面上的力叫压力
图中的茶杯对桌面,图钉 对墙面,木块对斜面是否 有压力?方向如何？
压力的方向
与
接触面垂直
F
F F
2.压力与重力的关系:
G G
F F
练习 垂直 1，压力是 ________压在物体表面上的力。压力作用 效果与——————和——————————————有关 压力大小 受力面积大小
2、压力的作用效果用________来表示，压强单位 压强 帕斯卡 是————————，简称______ 帕
受力面积 3、压力一定时，我们可以用增大——————————的 增大压力 方法来减小压强，在受力面积一定时用—————— 的方法来增大压强
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人教版物理八年级下册第九章第一节压强 (共24张PPT)
1Pa=1N/m 2
符号：Pa
根据
p=
F S
F = pS
S
=
F p
压强的常用单位: 百帕(hPa) 千帕(kPa) 兆帕(MPa)
1 M P 13a K 0 P 16 a 0 Pa
Ｓ ： 受力面积
Ｓ1
Ｓ2
Ｓ2
Ｓ1
小数据：
➢一颗西瓜籽平放在手上，对手的压强约为 20Pa
➢成年人站立时对地面的压强约1.5×104Pa ➢中学生站立时对地面的压强约1×104Pa
B、原地大声呼救 C、蹲下并大声呼救 D、趴下，四肢展开并大声呼救
… …压强… … … … 意义：表示压力的作用效果。
压强
定义：压力与受力面积的比叫做压强。
公式： p = F
S
F----压力----N S-----受力面积---- m2 p----压强——Pa
单位：帕斯卡（ Pa ），简称：帕 1 Pa = 1 N / m2
1、增大压强
在压力不变时，减小受力面积 S
2、减小压强
在受力面积不变时，减小压力 F 在压力不变时，增大受力面积 S
下面所述各事例中，为了减小压强的A＿C＿EF, 为了增大压强的有＿BD＿， A、铲土机的宽履带 D、很细的钉尖
B、锋利的剪刀刃 E、钢轨铺在枕木上
C、骆驼宽大的脚掌 F、宽大的房基
站在雪橇上的人不容易下陷
通过增大受力面积， 减小对地面的压强。
此人为 什么能 安然无 恙的睡 在钉床 上呢？
分析原因？
如图，同一块砖按不同的方式放在水平地面上。则砖对 地面压力的关系FA = FB = FC.
如图，同一块砖按不同的方式放在水平地面上。则砖对 地面压强的关系pA ＜ pB ＜ pC.
八年级物理下册 第九章 第一节《压强》课件
猜一猜：谁对地面 的压强大？
例题：芭蕾舞演员的体重为475N，足尖触地 面积为9.5 cm2 ，大象体重为60000N，大象 每只脚触地面积为600 cm2 ，芭蕾舞演员对舞 台的压强和大象对地面的压强，哪个大？
解:
F1=G1=475N, S1=9.5cm2=9.5x10-4m2
F2=G2=60000N, S2=600cm2x4=0.24m2
如图，与手掌接触的那 部分气球的形变较小， 而手指顶着的那部分形 变明显；用力越大，形 变越明显。
探究：压力作用效果与什么因素有关？ 猜想：压力大小、受力面积大小…… 设计实验：
进行实验：用桌面的器材来探究压力作用效果跟压力大小和受
力面积大小有什么关系
实验结论：受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明
即F压 = G
压力 重力
想一想
1.压 力 都 是 由 物 体 受 重 力 而 产 生 的 吗 ？
2.压 力 的 方 向 与 重 力 的 方 向 相 同 吗 ？
3.压 力 相 同 时 ， 产 生 的 效 果 会 一 样 吗 ？
1.压力都是由物体受重力而产生的吗？
图 钉 对 墙 的 压 力垂直于墙面,与重力无 关
(1)、当受力面积相同时，__压__力___ 越大，压力的作用效果越明显；
(2)、当压力相同时，__受__力__面__积___ 越小，压力的作用效果越明显； (3)、当压力不同时，受力面积也 不同时， 单位面积上受到的压力大 __________________________________________
显
压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。
评估交流：
实验回顾与数据分析：
G
甲
乙
例题：芭蕾舞演员的体重为475N，足尖触地 面积为9.5 cm2 ，大象体重为60000N，大象 每只脚触地面积为600 cm2 ，芭蕾舞演员对舞 台的压强和大象对地面的压强，哪个大？
解:
F1=G1=475N, S1=9.5cm2=9.5x10-4m2
F2=G2=60000N, S2=600cm2x4=0.24m2
如图，与手掌接触的那 部分气球的形变较小， 而手指顶着的那部分形 变明显；用力越大，形 变越明显。
探究：压力作用效果与什么因素有关？ 猜想：压力大小、受力面积大小…… 设计实验：
进行实验：用桌面的器材来探究压力作用效果跟压力大小和受
力面积大小有什么关系
实验结论：受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明
即F压 = G
压力 重力
想一想
1.压 力 都 是 由 物 体 受 重 力 而 产 生 的 吗 ？
2.压 力 的 方 向 与 重 力 的 方 向 相 同 吗 ？
3.压 力 相 同 时 ， 产 生 的 效 果 会 一 样 吗 ？
1.压力都是由物体受重力而产生的吗？
图 钉 对 墙 的 压 力垂直于墙面,与重力无 关
(1)、当受力面积相同时，__压__力___ 越大，压力的作用效果越明显；
(2)、当压力相同时，__受__力__面__积___ 越小，压力的作用效果越明显； (3)、当压力不同时，受力面积也 不同时， 单位面积上受到的压力大 __________________________________________
显
压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。
评估交流：
实验回顾与数据分析：
G
甲
乙
人教版八年级物理 下册 第九章 9.1 压强 课件(共43张PPT)
求 比
压强
定义
压力___
值
受力面积
1.压强:
物体所受的压力与受力面积之比叫作压强。
2.物理意义：
压强是表示压力的作用效果的物理量。
3.公式：
压强=
压力
受力面积
压强
P=
F
S
压力 受力面积
Ｓ ： 受力面积
Ｓ1
Ｓ2
Ｓ2 受力面积Ｓ2
Ｓ1
受力面积Ｓ1
3.单位：
Pa(帕)
P=
F
S
N(牛)
m2
1Pa(帕斯卡)＝ 1 N/m2。
压
压力
力
影响压力作用效果的因素
与
受力面积
压
强
物体所受压力的大小与受力面
压强
积之比叫做压强
F p=
S
增大压强的方法
压力 F一定时， 减小受力面积 S
受力面积 S一定 时，增大压力 F
增大压力 F ， 减小受力面积 S
F p=
S
F p=
S
F p=
S
细线切割皮蛋
压路机的磙子 是重质实心的 木桩底部削尖 并加大力气更 容易打入地里
2.通过实验探究理解压强的概念，能用压 强公式进行简单的计算。
3.知道增大和减小压强的方法及生活中的 应用。
阅读教材9.1 压强部分， 理解教材内容，初步归纳出 本节课的知识点。
F
垂直于墙面向里
F
垂直于桌面向下
压力的方向 与接触面垂直
这些力的共同特点是什么？
F
F
F
1.定义：垂直作用在物体表面上的力称为压力。
压力的作用效果跟什么因素有关？
猜想：
人教版八年级下9.1《压强》课件(共34张PPT)
人教版八年级下9.1《压强》课件(共34张PPT)(共34张PPT)第九章压强第一节压强践顾搅惯罚挛柄话谰吧嗓烘邓轧肪砧拧窖陋料涌扔崎着娶荣咳己讼俭栏麦9.1压强9.1压强知识回顾：我们已经学过了哪些力？翅证乳私友偶铃访卵勘汤精栓腰险齿义馏轩蓄浇腆樱漾贱丽医风硷居浙爬9.1压强9.1压强你了解压力吗？留菱患乓讨哑晌罐贵暑栋险裴讫呛于夏窿钱剩荔讣玛碉肉沪测泛臭顿驼帐9.1压强9.1压强F硕雀倍勃杠篮窒抽其爵钻屁繁遭拽火砧榷扼吓沙疑祸钾夏雹伐埋视豺济串9.1压强9.1压强F街匠域柔札洪汁屑揖在被术艰欺续补充炽篇眺温吵厢佑丸住孪处允蝇件引9.1压强9.1压强F浴斯豹惕叁燕诽篡摇应咋胸趣鞋缸情锚魂踪能倍劳嗜沂蓟壕挫彬珐伞毁疲9.1压强9.1压强一、压力的概念：小孩垂直压在地面上的力图钉垂直压在墙面上的力木块垂直压在斜面上的力1、垂直压在物体表面上的力叫压力咖法防确母变衫詹堵续郊殊睬酋淄绞逝池龟糊盛序卫蛤短样羡霜老伴武孩9.1压强9.1压强压力与重力？载焙毫张愁壕秒藻枫脱势丧它锋挝根坞植机阮氖腰九熔萍钎宙拘政呛洞哨9.1压强9.1压强FFFGGGF=GF<G垂直作用在接触面上F与G无关由于物体间的挤压而的力叫做压力抢柒焰粮橱暗凄私菊短员症了辜玖示蟹浚养巷铱芝彤趾蓟在北巳居好卯溢9.1压强9.1压强压力与重力的区别大小方向作用点重力压力可见：1、压力不是重力，只有放在水平面上的物体，对支持面的压力大小等于物体的重力，G=mg由具体情况而定竖直向下垂直受力物表面并指向被压物体物体的重心受力物体表面2、压力可能与重力有关，也可能与重力无关。
衡揽秽律卫茸各唤狞砖隶惠批始噬姐麓膝蛙棕形雁偏杆胡乙店降黎侠安卫9.1压强9.1压强你能提出什么问题？尊耽捣乞琢基分橙未变祈凄又牲逸熔萄踢撞饥俊抨媚梆寺庆钉媳剿嫡蓉傲9.1压强9.1压强二、压力的作用效果分别用两个指头抵住铅笔尖和笔尾，感受压力作用效果的不同。
通过以上感受，猜想一下压力的作用效果应该与哪些因素有关？芜羔仪琳英秸魂废脐幌岔锣陀揭茶离装憋独坠裕原痰诱卉帮家基吩湛出沫9.1压强9.1压强提出问题：压力的作用效果与哪些因素有关？猜想：压力大小受力面积的大小设计方法：A：压力相等时，改变接触面积，观察两次实验中压力作用效果的强弱B：接触面积相等时，改变压力，观察两次实验中压力作用效果的强弱扔偏瘟降息扦岳忠砷谷沃锰莹哨哭贰年谋申哮浑奔崭彬迫司狮兢鲍膏体循9.1压强9.1压强GG实验回顾与数据分析：甲乙丙实验次数压力受力面积压力作用效果1 桌子重力桌脚不明显2 桌子+砝码重力桌脚明显3 桌子+砝码重力桌面极不明显凶默徐域志贷懦能遍秉罪缴牢匆骗怪瞩旅枉查彭铰智酿蓉声笋儿龚炭肆拣9.1压强9.1压强物理学中：“压力的作用效果”=压强痴败彤蝇坦帘琵漫坠拯募要鸵缔稿吵孟浩莉邓讼干笼拦蠕狡览诫缩映胺轧9.1压强9.1压强GG实验回顾与数据分析：甲乙丙实验次数压力受力面积压力作用效果1 桌子重力桌脚不明显2 桌子+砝码重力桌脚明显3 桌子+砝码重力桌面极不明显斗圣抬仟低弧菜疏打蔽库伟低滔左了贫撼悸朴捶胡怖谭弓钞肥韧卵佣惊档9.1压强9.1压强压强的公式：压强的单位：压强=压力受力面积P=FSN/m2——N——m2国际单位：帕斯卡简称：帕符号：Pa1Pa=1鳖琉吠妈佳经令错瓮吼鸭涵汝碗戮发搐远泽茶司厌餐陛扩皿鸦剧萍蛊娃肌9.1压强9.1压强A物体对地面的压力是10N，与地面的接触面积是5m2B物体对地面的压力是5N，与地面的接触面积是5m2AB试比较Ａ、Ｂ两物体对地面压力的作用效果？练习：搅扒则泽裂队轮伯惟磕鸭佛拾授瘦阿邦戒萝陀焚驴达箕龚赊壶钉侗顽富龟9.1压强9.1压强脚尖触地面积约９．５cm2体重约475N每只脚掌触地面积约600cm2体重约60000N谁对地面的压强大？茂跑沽爽攫贩疡皖疫恐琢唯示苹育锦距喧嫁昔恳蝗网肪瘤以赞檄浪主锨姑9.1压强9.1压强已知: (1)对演员来说F1=G1=475N, S1=9.5cm2=9.5x10-4m2(2)对大象来说F2=G2=60000N, S2=600cm2x4=0.24m2求:芭蕾舞演员对地面的压强P1,大象对地面的压强P2.F1S1475N解:P1= = =5X105N/m2=5X105Pa P2= = =2.5X105N/m2=2.5X105PaF2S260000N0.24m29.5X10-4m2答：芭蕾舞演员足尖对地面的压强比大象对地面的压强大。
八年级物理人教版下册 9.1压强(共71张PPT)
24、高度相同的实心圆柱体A、正方体B和长方体C铁块如图放在水
平桌面上，已知正方体铁块最重，长方体铁块底面积最小．针对 “三铁块对桌面的压强哪一块最大”的问题，同学们根据自己所学 过的知识提出了以下三种猜想：
猜想一：由于正方体铁块最重，所以它对
桌面的压强最大．
猜想二：由于长方体铁块的面积最小，所以它对桌面的压强最大．
知识回顾：
1、我们已经学过了哪些力？ 2、力的作用效果有哪些？
推土机为什么要安装履带？
为什么用如此多的轮子？ 不浪费吗？
书包带为什么这么宽呢？
钉子尖为什么制作成越尖越好呢？
挖掘机为什么也有宽宽的履带？
坦克的轮子为什么套上履带？
铁轨为什么要铺在枕木上呢？
站兵 在马 长俑 方的 形双 的脚 踏为 板什 上么 面 ？
练习：画出支持面受到的压力的示意图
G F
F G
FG
大小：在水平面上时压力的 大小等于重力的大小
压力可能与重力有关， 也可能与重力无关
你能提出什么问题？
二、压力的作用效果
❖ 将两手用力的挤压你的两腮，感受腮所受 到的压力。
❖ 分别用两个指头抵住铅笔尖和笔尾，感受 压力作用效果的不同。
❖ 通过以上感受，猜想一下压力的作用效果 应该与哪些因素有关？
（3)实验过程中，压力的作用效果是通过 ______________________________表现出来的．
(4)小明将小桌和砝码又放到一块木板上，如图乙所 示，比较甲、乙两种情况后，小明认为压力的作用 效果还与接触面的材料有关，请对此结论作出简要 评价．
____________________________________________ _____________________________．
物理八年级下教科版9-1压强课件(18张)
S
S
1. 观察比较这两个图 ，可以表明：当___压___力____相 同时，_受__力___面__积__越大，压力的作用效果越显著。
探究压力的作用效果与哪些因素有关？ 3F
3F
3S
S
2. 观察比较这两图 ，可以表明：当___压__力_____相同
时，_受__力___面__积__越小，压力的作用效果越显著。
回忆：力的作用效果是什么?
①改变物体的运动状态 ②使物体发生形变
二、压力的作用效果——形变效果
活动1：用手轻按气球和重按气球，观察气球的凹陷程度
活动2：把铅笔压在大拇指和食指之间，观察你的大拇指 和食指的凹陷程度 猜想：压力产生的形变效果与什么因素有关？
探究压力的作用效果与哪些因素有关？
3F F
1、木块对斜面的压力 2、图钉对墙面的压力
F
F
方向垂直于斜面向下，
方向垂直于墙面，
大小不等于重力的大小。 大小与图钉的重力无关。
思考：压力的大小在何时等于物体所受的重力大小？
=G
F=G
当物体静放在水平面上且没有其他外力作用时，物 体对水平面的压力大小等于物体受到的重力大小。
F =G
画一画 作出木块A、B、C对桌面或墙面压力的示意图
思考：为什么穿高跟鞋在沙地里走比较费劲？
人站在地面上
物体静止在斜面上
手把图钉摁在墙上
思考：力的三要素 G
F
G
F
①作用点：接触面 ②方向： 垂直于接触面 ③大小：
一、压力的概念
１. 定义：垂直作用在物体表面并指向表面的力 ２. 符号：F ３. 单位：牛（ N）
举例：生活中压力的例子
思考：压力大小等于重力大小吗？
人教版八年级下册物理9.1-压强(共28张PPT)
怎样表示压力的作用效果呢？
猜一猜
如果小桌子对沙子压力是 30N，在受力面积是3cm2（桌 腿）和30cm2（桌面）时，是 什么原因造成小桌子对沙子压 痕深浅不同？
每平方厘米面积所受到的 压力大小不同.
2、压强：物体受到的压力与受力面积之比 叫做压强。 （表示压力作用效果的物理量）
3、公式：压强＝ (P)
S=2× 0.015m2=0.03m2
P=F/S=600N/0.03m2=20000N/m2=20000Pa
请同学们思考，当人行走时人对地 面的压强大，还是站立对地面的压强 大？
这些用品或设备为什么要做成这 样？
宽大的房基
p F S
当压力F一定时，压强与受力面积S成反比
p F S
当受力面积S一定时，压强P与压力F成正比
6、增大压强的方法： 1) F一定，减小S 2) S一定，增大F 3) 减小S和增大F同时进行。
7、减少压强的方法： 1）F一定，增大S 2）S一定，减小F 3）增大S和减小F同时进行
小结
一、垂直作用于物体表面的力叫做压力。压力的方向总是垂直于 受力面且指向受力物体。
二、压强：（物理学上用压强表示压力的作用效果） 1、压强定义：物体受到的压力与受力面积之比叫做压强。
9.1 压 强
F
F
F 1、压力：
垂直作用在物体表面上的力叫 做压力。方向:垂直受力物表面并指向其内
部
（GA=5N GB=10N F =15N）
A
F B
B
A对B压力为 5N B对地面的压力为 15N
B对地面的压力 10N
F B
B对墙面的压力 15N
B F B对天花板的压力 5N
压力与重力的比较
猜一猜
如果小桌子对沙子压力是 30N，在受力面积是3cm2（桌 腿）和30cm2（桌面）时，是 什么原因造成小桌子对沙子压 痕深浅不同？
每平方厘米面积所受到的 压力大小不同.
2、压强：物体受到的压力与受力面积之比 叫做压强。 （表示压力作用效果的物理量）
3、公式：压强＝ (P)
S=2× 0.015m2=0.03m2
P=F/S=600N/0.03m2=20000N/m2=20000Pa
请同学们思考，当人行走时人对地 面的压强大，还是站立对地面的压强 大？
这些用品或设备为什么要做成这 样？
宽大的房基
p F S
当压力F一定时，压强与受力面积S成反比
p F S
当受力面积S一定时，压强P与压力F成正比
6、增大压强的方法： 1) F一定，减小S 2) S一定，增大F 3) 减小S和增大F同时进行。
7、减少压强的方法： 1）F一定，增大S 2）S一定，减小F 3）增大S和减小F同时进行
小结
一、垂直作用于物体表面的力叫做压力。压力的方向总是垂直于 受力面且指向受力物体。
二、压强：（物理学上用压强表示压力的作用效果） 1、压强定义：物体受到的压力与受力面积之比叫做压强。
9.1 压 强
F
F
F 1、压力：
垂直作用在物体表面上的力叫 做压力。方向:垂直受力物表面并指向其内
部
（GA=5N GB=10N F =15N）
A
F B
B
A对B压力为 5N B对地面的压力为 15N
B对地面的压力 10N
F B
B对墙面的压力 15N
B F B对天花板的压力 5N
压力与重力的比较
八年级物理第九章第一节压强-PPT课件
书包背带 做得很宽
32
从图片得出有关压强的什么知识？
增大压强 减少压强
33
例3.下面所述各事例中，为了减小压强的 有＿AC＿E＿F ,为了增大压强的有＿BD＿，
A、铲土机的宽履带 B、锋利的剪刀刃 C、骆驼宽大的脚掌 D、很细的钉尖
E、钢轨铺在枕木上
F、宽大的房基 34
小结
▪ 1.压力：垂直作用于物体表面的力叫做压力
2 .分 析 下 列 各 图 中 属 于 压 力 的 是 [B ]
A .F 1 B .F 2 C .F 3
F=10牛 G =15牛
A
B
C
3 .关 于 压 力 ， 下 面 说 法 中 正 确 的 是 ： [C]
A .压 力 是 因 为 物 体 受 重 力 而 产 生 的 ； B .压 力 的 方 向 竖 直 向 下 ； C .压 力 的 方 向 垂 直 于 物 体 表 面 ； D .压 力 等 于 物 体 的 重 力 。
9
练习：GA=5牛
A B
GB=10牛 F =15牛
F B
A对B压力为 5牛
B对地面的压力 10牛
B对地面的压力为 15牛
F
B
B
F
B对墙面的压力 15牛 B对天花板的压力 5牛 10
11
观察
12
体验
如图，手指受压的感 觉有什么不同?用力后 这种感觉有何变化?
如图，与手掌接触的那 部分气球的形变较小， 而手指顶着的那部分形 变明显；用力越大，形 变越明显。
5
一、压力的概念：
▪ 杯子垂直压在地面上的力
▪ 图钉垂直压在墙面上的力 ▪ 木块垂直压在斜面上的力
压力
6
一、压 力
32
从图片得出有关压强的什么知识？
增大压强 减少压强
33
例3.下面所述各事例中，为了减小压强的 有＿AC＿E＿F ,为了增大压强的有＿BD＿，
A、铲土机的宽履带 B、锋利的剪刀刃 C、骆驼宽大的脚掌 D、很细的钉尖
E、钢轨铺在枕木上
F、宽大的房基 34
小结
▪ 1.压力：垂直作用于物体表面的力叫做压力
2 .分 析 下 列 各 图 中 属 于 压 力 的 是 [B ]
A .F 1 B .F 2 C .F 3
F=10牛 G =15牛
A
B
C
3 .关 于 压 力 ， 下 面 说 法 中 正 确 的 是 ： [C]
A .压 力 是 因 为 物 体 受 重 力 而 产 生 的 ； B .压 力 的 方 向 竖 直 向 下 ； C .压 力 的 方 向 垂 直 于 物 体 表 面 ； D .压 力 等 于 物 体 的 重 力 。
9
练习：GA=5牛
A B
GB=10牛 F =15牛
F B
A对B压力为 5牛
B对地面的压力 10牛
B对地面的压力为 15牛
F
B
B
F
B对墙面的压力 15牛 B对天花板的压力 5牛 10
11
观察
12
体验
如图，手指受压的感 觉有什么不同?用力后 这种感觉有何变化?
如图，与手掌接触的那 部分气球的形变较小， 而手指顶着的那部分形 变明显；用力越大，形 变越明显。
5
一、压力的概念：
▪ 杯子垂直压在地面上的力
▪ 图钉垂直压在墙面上的力 ▪ 木块垂直压在斜面上的力
压力
6
一、压 力
八年级物理下册第九章第一节压强课件
4、如图所示平放在水平地面上的砖， 沿竖直方向(见图中虚线)截去一半，则 剩下的半块砖与原来整块砖相比( ) A.对地面的压强不变 B. 对地面的压力不变 C. 砖的密度减小一半 D. 砖受到地面的支持力不变
5、如图所示,两手指用力捏住铅笔, 使它保持静止,则两手指所受压力 ___________,压强___________.
乙
受力面积 桌脚 桌脚 桌面
丙
压力作用效果 不明显 明显 极不明显
结论：
1、受力面积相同时，压力越大 压力的作用效果越明显 2、压力相同时，受力面积越小 压力的作用效果越明显 怎样表示压力的作用效果呢？
比较的压力的作用效果
A B
A物体对地面的 压力是10N， 与地面的接触 面积是5m2
B物体对地面的 压力是5N，与 地面的接触面积 是5m2
胸 口 碎 大 石
阅读课本第一段认识压力
思考： ①你认为压力的方向具备什 么特征？ ②压力的大小总等于物体的 重力吗？
①压力的方向和作用点
F
木块对水平 地面的压力
F
木块对斜 面的压力
F
子弹对墙 面的压力
方向：垂直于接触面并指向被压物体 作用点：在被压物体上
②压力的大小
F
F
F
子弹对墙 木块对水平 木块对斜 面的压力 地面的压力 面的压力 F = G F ≠ G F与G无关 物体只有放在水平面上时，对水平面 压力才等于物重
请你根据已学过的压强知识分析：（1）小明和小 华是根据 的现象来比较 压的作用效果的.（2）造成前后两个结论不一致的 原因是（3）设图（b）中小桌对海棉的压强是Pb， 图（c）中小桌对木板的压强是Pc，则Pb Pc （小于/等于/大于）.（4）比较图（b）和图（c） 可知，根据压力的作用效果比较压强的大小需要满 足的条件是： .
人教版八年级物理下册第九章《压强》第1节《压强》课件(32张ppt)
结论： 压力作用效果与压力大小有关。
探究二： 压力作用效果与受力面积的关系？
控制变量： 压力相同
比较图14.1-3中： 乙 和 丙 。
结论： 压力作用效果与受力面积有关。
实验记录：
实验次数
1 2 3
压 力
受力面积
压力作用效果
桌子的重力 桌子+砝码重力 桌子+砝码重力
桌脚 桌脚 桌面
明显 很明显 很不明显
导入新课
我俩对雪地的 压力差不多，我为 什么会陷入雪里， 他却不会？
那良中学
许明欢
教学目标
1. 知识与技能
理解压强的概念。 理解压强的大小跟哪些因素有关。 能用压强公式进行简单的计算。 了解增大和减小压强的主要方法。
2. 过程与方法
观察生活中各种跟压强有关的现象，了 解对比是提高物理思维的基本方法。 探究压力的作用效果跟什么因素有关？ 经历探究的主要环节，通过探究实验，观 察实验现象、采集的实验数据，获得对压 强比较深入的了解，初步学习使用控制变 量法。 通过实际动手，实践如何改变压强。
实验结果：
压力 越大， （1）当受力面积相同时，_____
压力的作用效果越明显； 受力面积 越小， （2）当压力相同时，__________ 压力的作用效果越明显。
怎样表示压力的作用效果？
2. 压强
——表示压力作用效果的物理量。
（1）定义： 物体单位面积上受到的压力。 （2）公式：
压强 = 压力 受力面积 p= F
1． 骆驼的体重比马大不了一倍，而它的脚掌面积是马 蹄子的三倍。这为“沙漠之舟”提供了什么有利条件？
答：骆驼的脚掌面积很大，对沙漠的压强 相对较小，不容易陷入沙漠里。 4．坦克越过壕沟时，有一个简便办法：坦克上备有 气袋，遇到壕沟时把气袋放下去，给气袋充气后，坦 克通过壕沟就像走平地一样。设坦克的质量为4×104 千克，履带着地面积为5m2。当坦克的前一半履带压 在气袋上时，坦克对气袋的压强是多大？（设坦克前 后是对称的）答案：8×104Pa